西南林业大学城市环境艺术设计专业人才培养方案)
西南林业大学艺术设计（城市环境艺术设计）专业人才培养方案
（2006级或2011级）
一、专业基本情况
专业名称：艺术设计专业代码：050408
一级学科：文学（没办法，生不逢时，只能文学）二级学科：艺术类
二、业务培养目标
本专业培养具有环境艺术设计领域，设计、教学和研究等方面的知识和能力的，具有创新意识与能力的复合型专门人才。
三、业务培养要求
本专业主要教授艺术设计的基本理论和基本知识，学生通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，具备本专业创新设计的基本素质。
四、毕业生应获得的知识和能力
1、具有扎实的专业基础理论和基本知识，了解本专业学科的前沿和发展方向；
2、具有较强的本专业设计能力，并对相近或相关设计领域具有较强的适应能力；
3、具有人文科学与社会科学的基本知识，具有跨学科的视野与学习兴趣；
4、具有较好的综合能力，包括业务能力、思维能力、交流能力、组织能力、自学能力、适应能力与创新能力；
5、掌握文献检索、资料查询的基本方法，掌握一定的信息技术，努力提高外语水平；
6、具有良好的科学态度与职业道德，具有较强的合作精神。
五、主干学科
艺术学、文学、工学。
六、主要课程
素描、色彩、设计基础、植物学基础、观赏树木学、环境雕塑设计与制作、装饰壁画设计与制作、环境空间设计（空间分割）、环境水体与照明设计、广场及公共设施设计、建筑外观设计、园林设计等。七、学制与授予学位
学制：四年
学位：文学学士
八、课程体系的构成及学分学时比例
课程类别
学时学分比例
(%) 合计必修选修合计必修选修
理论教学通识课1232 976 256 72.5 56.5 16.0 56.4 学科基础课648 480 168 33.0 22.5 10.5 29.7 专业课304 224 80 15.5 10.5 5.0 13.9 小计2184 1680 504 121.0 89.5 31.5
实践教学34.0 27.5 课外学分11.0 毕业最低学分156.5
课程类别课程
编号
课程名称
考
核
类
型
理论教学
实践
教学
(周)
各学期周学时分配
承担单位
学
分
学时
一二三四五六七八
共
计
讲
课
实
验
通识课020601 马克思主义基本原理概论+ 2.5 40 40 3 社科系021341 中国近现代史纲要+ 2.0 32 32 2 社科系020611
毛泽东思想、邓小平理论和“三
个代表”重要思想概论
+ 4.5 72 72 5 社科系020821 思想道德与法律基础+ 2.5 40 40 3 社科系021131 形势与政策 2.0
专题报告形式组织教学，四年累
计参加16次。
社科系020831 思想政治理论课实践 2.5 社科系030271 英语+ 16.0 256 256 4 4 4 4 外语系010891 体育 4.0 128 128 2 2 2 2 基础部110301 大学计算机基础+ 1.5 32 16 16 2 计科系050921 素描(结构、意象) 4.0 64 64 4 园林学院050811 色彩(静物、风景) 4.0 64 64 1.0 4 园林学院050792 三大构成 3.0 64 32 32 1.0 2 2 园林学院041391 植物学基础+ 1.5 24 16 8 0.5 2 资源学院042141 园林树木学+ 3.5 64 48 16 0.5 4 资源学院051031 艺术设计史+ 2.0 32 32 2 园林学院050951 图形创意 1.5 32 16 16 2 园林学院070471 景观生态学 2.0 32 32 2 环科系
学科基础课050451 画法几何及制图 3.0 64 32 32 4 园林学院050641 建筑设计基础 2.5 48 24 24 0.5 3 园林学院050581
计算机美术设计(Photoshop、
CorelDRAW)
1.5 32 16 16 2 园林学院050461 环境雕塑设计与制作
2.5 64 16 48 1.0 4 园林学院051321 装饰壁画设计与制作 2.5 64 16 48 1.0 4 园林学院050852 设计表现技法 2.5 48 24 24 1.0 3 园林学院050861 设计创意 1.5 32 16 16 2 园林学院051331 装饰材料与施工工艺 2.5 48 24 24 3 园林学院050672 景观施工设计 2.5 48 24 24 0.5 3 园林学院050511 环境照明设计 1.5 32 16 16 0.5 2 园林学院
专业核心课050481 环境空间设计 1.5 32 16 16 0.5 2 园林学院051241 展示设计 1.5 32 16 16 2 园林学院100972 室内设计 3.0 64 32 32 1.0 4 木工学院051931 景观设计 4.5 96 48 48 2.0 3 3 园林学院合计89.5 1680
注：“考核类型”一栏，如果该课程为考试课则填“+”。
课程类别课程
编号
课程名称
考
核
类
型
理论教学
实践
教学
(周)
各学期周学时分配
承担单位
最低
应选
学分
学
分
学时
一二三四五六七八
共
计
讲
课
实
验
通识课020091 大学语文 3.0 48 48 3 社科系
16 110273 程序设计基础(VB) 3.0 64 32 32 4 计科系
050991 文献检索与科技论文写作0.5 8 8 专题报告形式组织教学园林学院051261 中国美术史+ 2.0 32 32 2 园林学院050981 外国美术史+ 2.0 32 32 2 园林学院050721 美学概论+ 2.0 32 32 2 园林学院070401 环境学概论+ 2.0 32 32 2 环科系
050941 图案 1.5 32 16 16 2 园林学院051311 专业英语 2.0 32 32 2 园林学院051221 云南山水景观+ 2.0 32 32 2 园林学院050341 观赏花卉+ 2.0 32 32 2 园林学院050821 摄影 1.5 32 16 16 2 园林学院051281 中国民居鉴赏+ 2.0 32 32 2 园林学院050871 设计艺术鉴赏+ 2.0 32 32 2 园林学院050301 钢笔速写 1.5 32 16 16 2 园林学院050522 绘画 1.5 32 16 16 2 园林学院
学科基础课051291 中国山水画 1.5 32 16 16 2 园林学院
10.5 050401 规划原理 3.0 48 48 3 园林学院050202 城市园林绿地系统规划 2.0 32 32 0.5 2 园林学院050571
计算机空间设计(3DSMAX、
AutoCAD)
2.0 48 16 32 3 园林学院050191 城市形象设计 2.0 32 32 2 园林学院100461 家具设计 1.5 32 16 16 2 木工学院050381 景观公共设施设计 1.5 32 16 16 0.5 2 园林学院050651 建筑外观设计 1.5 32 16 16 0.5 2 园林学院050011 版式与字体设计 1.5 32 16 16 2 园林学院050361 观赏植物配置与造景 2.0 32 16 16 0.5 2 园林学院051021
现代仿生学在环境艺术设计
中的应用
2.0 32 16 16 0.5 2 园林学院
专业特色课050741 民间美术与应用设计 1.5 32 16 16 2 园林学院
5 050531 计算机二维动画设计 1.5 32 1
6 16 2 园林学院
050272 风景区规划 2.5 48 32 16 3 园林学院
050391 广告设计 1.5 32 16 16 2 园林学院
050761 企业视觉识别系统设计 1.5 32 16 16 2 园林学院
051142 园林施工与管理(必选) 3.0 48 40 8 0.5 3 园林学院
合计31.5
注：“考核类型”一栏，如果该课程为考试课则填“+”。
艺术设计（城市环境艺术设计）专业实践性教学环节
实践方式课程编号课程名称周数学分学期承担单位备注011651 军训 2.0 1.0 1 基础部
220011 劳动 3.0 1.5 2-4 总务处
021461 思想政治理论课实践 2.5 2.5 1-4 社科系
051681 色彩实习 1.0 1.0 2 园林学院
051641 立体构成实习(模型设计与制作) 1.0 1.0 2 园林学院
042081 植物学基础实习0.5 0.5 4 资源学院
042151 园林树木学实习0.5 0.5 4 资源学院
051591 建筑设计基础实习0.5 0.5 5 园林学院
051551 环境雕塑设计与制作实习 1.0 1.0 5 园林学院
051881 装饰壁画设计与制作实习 1.0 1.0 6 园林学院
051691 设计表现技法实习0.5 0.5 4 园林学院
051561 环境空间设计实习0.5 0.5 5 园林学院
051581 环境照明设计实习0.5 0.5 5 园林学院
051621 景观施工设计实习0.5 0.5 6 园林学院
101511 室内设计实习 1.0 1.0 6 木工学院
051941 景观设计实习 2.0 2.0 5-6 园林学院
051361 毕业实习及毕业论文16.0 12.0 8 园林学院
合计34.0 27.5
051511 观赏植物配置与造景实习0.5 0.5 5 园林学院选修
051741 现代仿生学在环境艺术设计中的应用
实习
0.5 0.5 5 园林学院选修
051521 景观公共设施设计实习0.5 0.5 6 园林学院选修051401 城市园林绿地系统规划实习0.5 0.5 6 园林学院选修051611 建筑外观设计实习0.5 0.5 6 园林学院选修051821 园林施工与管理实习0.5 0.5 7 园林学院选修
艺术设计（城市环境艺术设计）专业双学位指导性培养方案一、第二学位最低学分要求
课程类别
学分
合计必修选修
理论教学通识课21.5 21.5 学科基础课22.5 22.5 专业课10.5 10.5 小计54.5 54.5
实践教学22.5 第二学位最低学分77.0
二、课程教学进程表
课程类别课程
编号
课程名称
考
核
类
型
理论教学
实践
教学
(周)
各学期周学时分配
承担单位
学
分
学时
一二三四五六七八
共
计
讲
课
实
验
通识课050921 素描(结构、意象) 4.0 64 64 4 园林学院050811 色彩(静物、风景) 4.0 64 64 1.0 4 园林学院050792 三大构成 3.0 64 32 32 1.0 2 2 园林学院041391 植物学基础+ 1.5 24 16 8 0.5 2 资源学院042141 园林树木学+ 3.5 64 48 16 0.5 4 资源学院051031 艺术设计史+ 2.0 32 32 2 园林学院050951 图形创意 1.5 32 16 16 2 园林学院070471 景观生态学 2.0 32 32 2 环科系
学科基础课050451 画法几何及制图 3.0 64 32 32 4 园林学院050641 建筑设计基础 2.5 48 24 24 0.5 3 园林学院050581
计算机美术设计(Photoshop、
CorelDRAW)
1.5 32 16 16 2 园林学院050461 环境雕塑设计与制作
2.5 64 16 48 1.0 4 园林学院051321 装饰壁画设计与制作 2.5 64 16 48 1.0 4 园林学院050852 设计表现技法 2.5 48 24 24 1.0 3 园林学院050861 设计创意 1.5 32 16 16 2 园林学院051331 装饰材料与施工工艺 2.5 48 24 24 3 园林学院050672 景观施工设计 2.5 48 24 24 0.5 3 园林学院050511 环境照明设计 1.5 32 16 16 0.5 2 园林学院
专业核心课050481 环境空间设计 1.5 32 16 16 0.5 2 园林学院051241 展示设计 1.5 32 16 16 2 园林学院100972 室内设计 3.0 64 32 32 1.0 4 木工学院051931 景观设计 4.5 96 48 48 2.0 3 3 园林学院合计54.5 1080
注：“考核类型”一栏，如果该课程为考试课则填“+”。
三、实践性教学环节
实践方式课程编号课程名称周数学分学期承担单位备注051681 色彩实习 1.0 1.0 2 园林学院
051641 立体构成实习(模型设计与制作) 1.0 1.0 2 园林学院
042081 植物学基础实习0.5 0.5 4 资源学院
042151 园林树木学实习0.5 0.5 4 资源学院
051591 建筑设计基础实习0.5 0.5 5 园林学院
051551 环境雕塑设计与制作实习 1.0 1.0 5 园林学院
051881 装饰壁画设计与制作实习 1.0 1.0 6 园林学院
051691 设计表现技法实习0.5 0.5 4 园林学院
051561 环境空间设计实习0.5 0.5 5 园林学院
051581 环境照明设计实习0.5 0.5 5 园林学院
051621 景观施工设计实习0.5 0.5 6 园林学院
101511 室内设计实习 1.0 1.0 6 木工学院
051941 景观设计实习 2.0 2.0 5-6 园林学院
051361 毕业实习及毕业论文16.0 12.0 8 园林学院
合计26.5 22.5
西南林业大学固体废弃物调查分析报告
目录 前言 1.校园固体废弃物现状介绍 1.1校园固体废弃物的概念 1.2校园固体废弃物的分类 2.调查分析 2.1发生主体单一性 2.2时间阶段性 2.3空间集中性 2.4安全性 3.校园固体废弃物回收处理现状 3.1收集环节 3.2压缩环节 3.3外运环节 4.填埋环节 5.校园固体废弃物回收存在的问题 6.校园固体废弃物处理现状改进建议 7.总结
校园固体废弃物调查分析报告 ——西南林业大学 西南林业大学位于昆明市东北部, 选址盘龙区白龙寺,占地面积1204.1亩，规划至2010年在校师生达1.3万人, 相当于一座小型城镇。目前, 西南林业大学日产废弃物总量3吨左右。为了塑造西南林业大学高品位的艺术景观环境, 营造充满活力与魅力的高等教育场所和优异的成长空间,这些废弃物必须得到快速、及时、安全的收集与清运。本方案将基于对西南大学校园固体废弃物现状的调查，分析了校园固体废弃物回收处理的现状,对目前校园内固体废弃物的主要来源、分类特征、回收处理情况进行了分析说明。并针对现存处理方式中的不足与疏漏提出个性化建议。 1.校园固体废弃物现状介绍 1.1校园固体废弃物的概念 随着科学技术的发展和人民生活水平的提高, 校园的居民尤其是师生们对物资的消费要求越来越高：既要质量好又要款式新。于是，被师生们淘汰、丢弃的物资日益增多。这些产生于消费过程中的物资, 由于变质、损坏, 或使用寿命终结而失去了使用价值。本方案把这些物资统称为校园固体废弃物。 1.2校园固体废弃物的分类 西南林业大学的绝大多数固体废弃物直接产生于生活、消费, 只有少量来自于商业网点、在建工程的废弃物以及实验室废弃物。通过对校园固体废弃物的调查, 我们将校园固体废弃物进行分类。在校园废弃物中，废纸约占10%，塑料包装约占5%，电池、碎玻璃约占5%，食物等饮食垃圾比重较大，约占80%。总体上看，教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾，包括塑料餐盒和食物等，宿舍区主要有塑料食品包装、瓜皮、果核等。据此校园垃圾可以分为可回收物、不可回收物、有毒有害垃圾三大类： (1)可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括： ①低价值物料, 是指回收后不能直接利用, 但可以作为另外一种产品的原材料投入到另一个供应链环节中的废旧物品。如以普通钢构成的报废生活用品和报废的各种非金属用品, 如橡胶、织物、塑料制品等。 ②高价值的零部件, 指经技术鉴定, 尚有使用价值的物品, 如手机、电路板和修理配件等。 ③直接再利用的物品。最明显的例子是耐用消费品, 如旧家具、书籍、计算机、文具等, 以及包装材料的回收, 包括塑料包装、玻璃瓶。 (2)不可回收物 不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮、菜叶、剩菜剩饭、花草、树枝、树叶等。 (3)有毒有害垃圾
新版西南林业大学风景园林考研经验考研参考书考研真题
在决定考研的那一刻，我已预料到这一年将是怎样的一年，我做好了全身心地准备和精力来应对这一年枯燥、乏味、重复、单调的机械式生活。可是虽然如此，我实在是一个有血有肉的人呐，面对诱惑和惰性，甚至几次妥协，妥协之后又陷入对自己深深的自责愧疚当中。这种情绪反反复复，曾几度崩溃。 所以在此想要跟各位讲，心态方面要调整好，不要像我一样使自己陷入极端的情绪当中，这样无论是对自己正常生活还是考研复习都是非常不利的。 所以我想把这一年的经历写下来，用以告慰我在去年饱受折磨的心脏和躯体。告诉它们今年我终于拿到了心仪学校的录取通知书，你们的付出和忍耐也终于可以扬眉了。 知道自己成功上岸的那一刻心情是极度开心的，所有心酸泪水，一扫而空，只剩下满心欢喜和对未来的向往。 首先非常想对大家讲的是，大家选择考研的这个决定实在是太正确了。非常鼓励大家做这个决定，手握通知书，对未来充满着信念的现在的我尤其这样认为。当然不是说除了考研就没有了别的出路。只不过个人感觉考研这条路走的比较方便，流程也比较清晰。没有太大的不稳定性，顶多是考上，考不上的问题。 而考得上考不上这个主观能动性太强了，就是说，自己决定自己的前途。所以下面便是我这一年来积攒的所有干货，希望可以对大家有一点点小小的帮助。 由于想讲的实在比较多，所以篇幅较长，希望大家可以耐心看完。文章结尾会附上我自己的学习资料，大家可以自取。 西南林业大学风景园林专硕的初试科目为：（101）思想政治理论（204）英语二（344）风景园林基础（812）园林规划设计快题（3小时）
参考书目为： 344风景园林基础 《中国古典园林史》周维权编著，清华大学出版社; 《外国造园艺术》陈志华，河南科学技术出版社; 《西方园林》郦芷若，朱建宁，河南科学技术出版社; 以及园林设计、城市规划设计的相关标准和规范。 首先简单介绍一下我的英语复习经验。 ⑴单词：英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用木糖英语单词闪电版就够了。也可以用app软件。但是这样就会导致玩手机（如果你自制力超强），单词的话到考前也不能停止的。我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过… ⑵阅读：阅读分数很高，所以一定要注重，可以听木糖英语的名师讲解，或者木糖英语的课程，阅读最重要的是自己有了自己的方法，有一个属于自己的做题方法可以节省很多时间，如果初次做题还没有什么思路，那就可以多看看真题里面的答案解析考研英语很难，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以阅读暑假就可以开始做了，真题反复摸索，自己安排好时间。 ⑶作文：谨记踏踏实实写作文，不要到头来依靠模板，模板自己可以整理出来，但也请高大上一点，语法什么不要错误。字体也要写的好看一点，一定有帮助的。 ⑷完型：不要看分值少，就不去理会，做题时可以放在最后做，也可以放在第一题去做，但一定要做，因为完型的做题套路其实并不深，只要做几年真题就可以发现其中的的简单之处。
全国一流大学及一流专业有关院校(学科)名单
全国一流大学及一流专业 有关院校(学科)名单 一、“一流大学”建设院校（按学校代码排序） （一） A类 北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学、中国农业大学、北京师范大学、中央民族大学、南开大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、浙江大学、中国科学技术大学、厦门大学、山东大学、中国海洋大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、中山大学、华南理工大学、四川大学、重庆大学、电子科技大学、西安交通大学、西北工业大学、兰州大学、国防科技大学（36所） （二） B类 东北大学、郑州大学、湖南大学、云南大学、西北农林科技大学、新疆大学（6所） 二、“一流学科”建设涉及的有关院校和学科 1北京交通大学：系统科学 2北京工业大学：土木工程 3北京科技大学：科学技术史、材料科学与工程、冶金工程、矿业工程 4北京化工大学：化学工程与技术 5北京邮电大学：信息与通信工程、计算机科学与技术 6北京林业大学：风景园林学、林学
7北京协和医学院：生物学、生物医学工程、临床医学、药学 8北京中医药大学：中医学、中西医结合、中药学 9首都师范大学：数学 10北京外国语大学：外国语言文学 11中国传媒大学：新闻传播学、戏剧与影视学 12中央财经大学：应用经济学 13对外经济贸易大学：应用经济学 14外交学院：政治学 15中国人民公安大学：公安学 17北京体育大学：体育学 18中央音乐学院：音乐与舞蹈学 19中国音乐学院：音乐与舞蹈学 20中央美术学院：美术学、设计学 21中央戏剧学院：戏剧与影视学 22中国政法大学：法学 23天津工业大学：纺织科学与工程 24天津医科大学：临床医学 25天津中医药大学：中药学 26华北电力大学：电气工程 27河北工业大学：电气工程 28太原理工大学：化学工程与技术 29内蒙古大学：生物学 30辽宁大学：应用经济学
基于绿色生态理念的西南林业大学石林校区概念规划
基于绿色生态理念的西南林业大学石林校区概念规划 沈丹 （西南林业大学艺术学院，云南昆明 650224 ） 以绿色生态为理念对西南林业大学石林校区进行概念规划，方案从校园的总体布局、功能分区、建筑规划、能源使用等方 面展开，采用不同的节能减排手段，如覆土建筑，太阳能的使用、水资源的回用等，从宏观到微观环节提出绿色生态校园的规划策略，以建设具有当地特色和校园文化特色的生态校园环境景观 。 概念规划；绿色生态；大学校园；云南 自然环境，充分利用自然条件，保护和构建校园生态系统。通过景观、能源、材料的配合共同构建校园系统的 校园规划。应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性，适应未来变化，满足可持续发展。通过适当调整校园内的环道，实行人车分流。注重整体的结构特征，体现“以人为本”的规划理念。运用“因地制宜”的规划原则结合当地地形，中心地区“两山一谷”的特征，因地制宜规划校园整体体系。保留一定的空余地区，为校园以后的发展留有余地，便于以后调整校园结构。利用原始地形的高差，将主教楼的位置抬高，并且充分利用地下作为停车场等空间。保留校园东面山地作为校园实训基地，且用覆土建筑的形式对山地部分进行有效的利用。对校园内的噪声、自然采光、自然通风等进行了合理的规划。 4西南林业大学石林校区概念规划 4.1总体布局 校区整体布局以因地制宜为引导，进行功能布局，避免和减少在校园建设期间对当地生态环境的破坏。通过当地“两心一谷”的地形，根据其特性、流线形态和群体结构，采用层次模式中的细胞系统模式[1]。建筑因势布局，争取在施工等各方面对环境的影响达到最小。 该项目规划总体布局结构为“两轴一环带，四区一中心”。“两轴”为校园中2个中心轴线。1条轴线由校园主出入口由东西方向纵穿主教学楼，1条连接南北出入口，沿中心教学区横穿校园。“一环带”为校园内的车行环道，也是校园内的景观环带。“四区”为宿舍生活区、教学区、水体景观区、教学实训区。“中心”为中心教学区。 4.2功能分区 根据校园内的不同功能需求将大学校园分为校园主出入口区、主教学区、各学院教学区、综合教学区、国际交流区、生活区、管理和后勤区、文体区、教职工区、发展备用区。 4.2.1校园出入口区：校园共设有6个出入口，其中有3个出入口，3个次出入口，并附有校前景观平台。校门是一个大学的门面，也是校园的一个重要景观节点。 现代大学校园面临着城市人口的扩张和高校集中的现状，大学校园的规划不能仅满足普通的教学功能， 还要从现代景观规划可持续发展的角度，巧妙地结合、利用自然，并对自然环境的破坏达到最小化[1]。 对于西南林业大学石林校区的概念规划，将本着绿色生态理念，结合节能、环保、节水、节电、节材和环境保护等手段展开，充分利用石林校区的原始地形和环境优势，将生态破坏降到最小，具体落实后可持续发展，建设现代绿色校园。 1 西南林业大学石林校区简介 西南林业大学地处四时花开不断的春城昆明，是我国西部地区唯一独立设置的林业本科院校，拥有70多年林业高等教育的办学经历和30余年的独立办学历史。2016年7月1日，西南林业大学为扩大教育规模，提升办学水平，与石林彝族自治县人民政府正式签署战略合作协议，建设西南林业大学石林校区。该项目预计总投资20亿元，首期计划投资11.215亿人民币，规划用地面积91.96hm 2，建设周期为5年，一期工程占地55.3hm 2，预计总投资16亿元，计划2017年3月份开工建设，首期投资项目3年内完成[2]。2西南林业大学石林校区场地分析 西南林业大学新校区选址位于位于石林生态工业集中区大屯片区。主要东边角落有3家工厂和1家乡镇企业。其占地面积有88.15hm 2。2.1优势 周边坐落有小区和中学等，东、西、南面临公路，交通方便，拥有良好的自然环境。校区趋近于矩形，有利于学校建筑的布置。北面有极少的居住用地，南面是二类的工业用地，中间部分有2块面积较小的公共用地，其中西南区有较多的水源，为以后校区的建设及师生的生活用水提供方便。2.2劣势 学校南部有1个监狱，且校区内地势高差大，区域地形内有陡崖等地势，为校区的规划建设增加了难度。3规划理念 该项目本着“绿色生态可持续”的规划理念，结 合现代园艺2017年第7期 1 52〇
2017年教育部专项评估学位授权点名单(博士点硕士点)
附件 2017年专项评估学位授权点名单 博士学位授权学科 学科代码 学位授予单位名称学科名称 天津理工大学0805 材料科学与工程 计算机科学与技术 0812 1201 管理科学与工程天津体育学院0403 体育学 水利工程华北水利水电大学0815 0818 地质资源与地质工程 1201 管理科学与工程华北理工大学0806 冶金工程 0819 矿业工程 1004 公共卫生与预防医学 土木工程石家庄铁道大学0814 0823 交通运输工程内蒙古科技大学0806 冶金工程 0819 矿业工程大连工业大学0821 纺织科学与工程 0822 轻工技术与工程 食品科学与工程 0832 沈阳建筑大学0802 机械工程 0813 建筑学 土木工程 0814 0833 城乡规划学
沈阳建筑大学0834 风景园林学 东北电力大学0807 动力工程及工程热物理 0808 电气工程 长春工业大学0802 机械工程 材料科学与工程 0805 0817 化学工程与技术 佳木斯大学0805 材料科学与工程 基础医学 1001 南通大学0810 信息与通信工程 1001 基础医学 1002 临床医学 徐州医科大学0710 生物学 1002 临床医学 电子科学与技术 杭州电子科技大学0809 0811 控制科学与工程 0812 计算机科学与技术 教育学 浙江师范大学0401 0501 中国语言文学 0701 数学 安徽工业大学0805 材料科学与工程 0806 冶金工程 安徽中医药大学1005 中医学 1008 中药学 集美大学0824 船舶与海洋工程 0908 水产
控制科学与工程华东交通大学0811 0823 交通运输工程景德镇陶瓷大学0805 材料科学与工程 设计学 1305 江西中医药大学1005 中医学 1008 中药学 济南大学0805 材料科学与工程 0817 化学工程与技术 1002 临床医学 山东理工大学0802 机械工程 0817 化学工程与技术 0828 农业工程 山东财经大学0202 应用经济学 1201 管理科学与工程 1202 工商管理 河南科技大学0802 机械工程 0805 材料科学与工程 0811 控制科学与工程 中医学 河南中医药大学1005 1008 中药学 材料科学与工程武汉工程大学0805 0817 化学工程与技术湖南科技大学0202 应用经济学 0305 马克思主义理论 0802 机械工程 0819 矿业工程
新版西南林业大学生态学考研经验考研参考书考研真题
得到拟录取消息的前些天一直忐忑不安，想象着自己失败时的沮丧或者自己成功时的兴奋。 终于尘埃落定，内心激动，又面色平静地拿起手机给每一个关心我的家人和朋友发了这个好消息。也想在这里写下自己考研路上的点点滴滴，给自己留一个纪念，也希望大家能从中得到一些收获。 立大志者得中志，立中志者得小志，立小志者不得志。 所以我建议刚开始大家就朝着自己喜欢的，最好的学校考虑，不要去担心自己能不能考上的问题，以最好的学校的标准来要求自己去学习。大家可以去自己想报考的学校官网上下过去的录取分数线，报录比之类的信息给自己一个参考和努力目标。包括找一些学长学姐问下经验也是很有用的。 备考那个时候无论是老师还是同学们都给了我很多的帮助，让我在备考的路上少走了很多的弯路，尤其是那些珍贵的笔记本，现在回想起来依然很是感动，还好现在成功上岸，也算是没有辜负大家对我的期望。 所以想着成功之后可以写一篇经验贴，希望可以帮助大家。话不多说，下面跟大家介绍一下我的经验吧。 文末有笔记和真题下载，大家可自取。 初试科目： (101)思想政治理论 (201)英语一 (707)土壤学 (808)普通生态学 参考书目：
《土壤学》孙向阳主编，中国林业出版社2005， 《土壤学》，罗汝英主编，中国林业出版社，2007 《生态学》，第二版，杨持主编，高等教育出版社，2008 众所周知，真题是考研英语复习的treasure，正所谓真题吃透，英语不愁！ 那应该什么时候开始拿真题练手呢？ 假如你是从1月份开始准备考研，考虑到你第一个月刚入门，决心不定、偷工减料，并且觉得考研难不时地需要给自己做点心理建设，那么1月份等同于没学。真正投入考研事业要从2月份开始算：2、3月两个月的时间怎么也可以背完一轮单词并学到一点语法皮毛了，故在4月这个春暖花开之际刚好可以开始练习真题啦~ 千万不要单词没背多少或者跳过语法直接做真题，这样不仅做题过程很生涩，而且囫囵吞枣只能是浪费真题，关于真题大家可参考木糖的。 4月—12月差不多9个月的时间，真题练习该怎么规划呢？ 建议可以这样安排： ①4月—5月完成考研英语真题中的阅读部分； ②6月—8月完成考研英语真题中除作文外的部分； ③9月—11月除了近几年真题，将剩下的真题全都做完，包括作文； ④12月成套做最后三年的真题，当考前模拟，注意整体的做题效率，如一篇阅读最多最多20分钟内完成，同时也要确保正确率。 不仅单词需要每天坚持背，贯穿考研全程，真题也是每天都要有接触，保持做题的“手感”、训练“语感”并培养英语的学习兴趣。 拿到真题具体怎么做？
园林树木学总论 西南林业大学考研
第一章风景园林树木学概述 第一节风景园林树木学概念 与研究的目的就是要把已知的树种种在自己的脑海中，把未知的树木运用科学的方法找出来加以利用，使树种的形态特征、生物学和生态学特性、观赏特点及所能表达的园林效果都能在头脑中灵话调动，呼之即出。 第二节中国风景园林树木种质资源的特点 和种质资源丰富，在各国风景园林景观应用中具有重要地位，有“世界园林之母”的美誉。我国是多种名花与风景园林树木的起源中心，如牡丹Paeonia suffruicosa.梅花Armeniaca mume、月李Rosa chinensis、桂花Osmanthus fragrans、山茶Camellia japonica、蜡梅Chimonanthus praecoxr、杜鹃Rhododendron simsii、栀子Gardenia jasminoides、芙蓉花Hibiscus mutabilis、桃Amygdalus persica,李Prunus salicina、杏Anmeniaca vulgaris、西府海棠Malus micromalus、含笑Michelia figo、白玉兰Magnolia denudata、珙桐Davidia involucrata、银杏Ginkgo biloba、水杉Metasequoia glyptostroboides、银杉Cathaya argyrophylla、樟树Cinnamomum camphora等。它们在我国栽培历史悠久，几百年来，这些观赏花卉和风紧园林树木不断地传到西方，对世界园林事业和园艺植物育种工作起了重大的作用，因此在西方发达国家人民心中有“无中国花卉便不成花园”之说。目前，世界的每一个角落几乎都有原产于我国的风景园林树木，种类和品种都十分丰富，其中不乏众多精品，如被警为活化石的银杏Ginkgo biloba、水杉Metasequoia glyptosroboides、水松Glyptostrobus pensilis等都是我国特有种。我国特有的金钱松Pseudolarix amabilis, 1853年被引至英国，次年又引人美国,受人们的喜爱，被列为世界五大园景树之一。 园林树木资源在应用过程中形成了7大特点： 1、种类丰富 2、地位重要、影响力广 3、分布集中 4、特有资源多 5、观赏性多样而特殊 6、园林树木栽培历史悠久，品种培育潜力巨大 7、外来园林树木进一步丰富我国园林树木资源 第二章风景园林树木种质资源的保护 第一节景园林树木种质资源保护的重要性 1、保护风景园林树木种质资源是历史经验教训的总结 2、新品种培育对风景园林树木资源的依赖 3、可持续利用风景园林树木资源的需要 第二节园林树木种质资源保护的内容 1、园林树木种质资源及生态环境保护 2、珍稀濒危园林树种资源保护 3、古树资源保护、培育与再生 4、已广泛应用的风景园林树木的野生资源的保护 第三节风景园林树木种质资源保护及保存方法 树木资源的保护及保存方法一般分为就地保护与迁地保护两种。 就地保护主要通过要是通过自然保护区、森林公园、国家公园来达到保护树木资源的目的 迁地保护就是把树木种质资源从目前濒危地区迁移到适合其生长的地区，建立树木园、植物园及种质资源圃等，同时通过其他途径保存其遗传材料，如:种子、组织、花粉等达到保存种质资源的目的 第四节风景园林树木种质资源的开发与利用
农业硕士农艺与种业领域(095131
农业硕士农艺与种业领域（095131）专业学位研究生培养方案 第一章学位授予基本要求 第一部分领域概况与培养方向 一、领域概况 农艺与种业领域农业硕士是与该领域任职资格相联系的专业学位，主要为农艺与种业领域技术研究、应用、开发及推广，农村发展和农业教育等企事业单位和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。 农艺与种业领域农业硕士专业涵盖作物科学、园艺科学、草业科学、种业科学、林业科学五个大方向，培养要求如下： 1.掌握中国特色社会主义理论；拥护党的基本路线和方针、政策；树立科学发展观，为我国经济建设和社会发展服务。 2.掌握大田农作物、园艺作物、草地、种业生产、林业生产的管理与工程技术，具备植物生产全产业链的生产与经营管理的理论与实践技能，具有创新意识和独立从事作物领域的研究或开发、经营管理等工作的能力。 本专业学位点依托华南农业大学农学院、园艺学院、林学与风景园林学院开设。人才培养以丰富的教学内容、合理的课程体系、完善的实验基地为支撑，以实践教学为主导，科学管理和开展有效的培养质量评估，根据《中华人民共和国学位条例》相关规定，实施系统化教育与培养过程。有利于学生工作能力和综合素质的全面提高，有助于学生具备从事相关工作的能力。 二、培养方向 本领域包括作物科学、园艺科学、草业科学、种业科学、林业科学等方向，其中：作物科学以解决粮食安全和农业可持续发展等重大宏观问题为目标，利用现代生物技术和信息技术等成果，研究农作物全面高产、优质、高效、生态、安全生产的理论与技术。包括研究作物新品种选育的作物遗传改良理论与技术；研究作物生长发育规律、产量品质形成规律及其与环境条件的关系，通过栽培措施等环境调控实现作物高产、优质和高效生产的作物栽培理论与技术；从作物布局等耕作制度的改革，实现农业全面持续高产的耕作学的理论与技术等。在热带亚热带作物生理生态、现代耕作制度与生态农业、作物高产优质栽培、作物新品种选育等方面具有明显特色。 园艺科学以园艺作物安全生产、提质增效、丰富人民生活为目标，利用现代农业科技成果，研究园艺作物（果树、蔬菜、花卉、茶）的栽培及育种、贮藏加工的新技术与应用推广。主要研究园艺作物新品种选育的遗传改良理论与技术；研究园艺作物生长发育规律、产量器官及品质形成规律、繁殖规律及其与环境条件的关系，通过栽培措施及设施条件等方法实现园艺作物高产、优质和高效生产的栽培理论与技术；研究园艺产品的采后贮藏、运输及
西南林业大学
西南林业大学 西南林业大学，简称"西林"，坐落于春城--云南省会昆明市，是一所以林学学科为主，生物环境类学科为特色，农、理、工、文、法、管、教等学科交叉发展的省部共建高校，卓越工程师教育培养计划高校，卓越农林人才教育培养计划高校。 学校起始于1939年云南大学森林系，历经昆明农林学院、云南林业学院、云南林学院、西南林学院，西南林业大学。于1978年独立建校，原属林业部直属院校，1983年更名为西南林学院，为原林业部直属的六所区域性林业高等院校之一;2000年调整为"省部共建、以省为主管理"的高等学校，2010年更名为西南林业大学。截止2016年2月，学校占地总计1800余亩，其中校园占地1204.1亩，教学实验林场693余亩，校舍建筑面积45万平方米；教学科研仪器设备总值1.23亿元；学校下设18个教学单位，本科专业及方向72个；现有在校全日制本科生16451人、全日制硕士研究生1230人、外国留学生40余人；现有教职工1170人。 西南林业大学地处四时花开不断的春城昆明，是我国西部地区唯一独立设置的林业本科院校，拥有70多年林业高等教育的办学经历和30余年的独立办学历史。西南林业大学起源于1939年云南大学森林系和1958年成立的昆明农林学院林学系。1973年昆明农林学院林学系与南迁昆明的北京
林学院合并办学，成立学校的前身云南林业学院，1978年北京林学院迁回北京办学后，经教育部批准，学校变更为云南林学院，直属国家林业部管理，1983年更名为西南林学院，为林业部直属的6所区域性林业本科院校之一，2000年学校由国家林业局直属高校调整为中央与地方共建以省为主管理，2010年经教育部批准更名为西南林业大学。1981年成为国务院批准的首批硕士学位授予单位，2013年获批为博士学位授予单位。 截止2016年4月，学校占地总计1800余亩，其中校园占地1204.1亩，教学实验林场693余亩，校舍建筑面积45万平方米；教学科研仪器设备总值1.23亿元；学校下设18个教学单位，本科专业及方向72个；现有在校全日制本科生16451人、全日制硕士研究生1230人、外国留学生40余人；现有教职工1170人。 《西南林业大学学报》是由西南林业大学主办的林业类综合性学术期刊，1981年创刊，主要刊登森林生物学、林木遗传育种、森林培育、森林保护、森林经理、野生动植物保护与利用、园林植物与风景园林、水土保持与荒漠化防治、木材科学与技术及林产化学等方面具有创新性的原始科研成果。读者对象为国内外农林科技工作者及高等院校师生。被认定为《中国科学引文数据库》来源期刊，“万方数据—数字化期刊群”全文上网期刊，作为《中国学术期刊综合评价数
风景园林遗产保护 西南林业大学风景园林考研资料
风景园林遗产保护 风景园林遗产资源调查与评价的内容与方法，风景园林遗产保护的主要内容与途径。 风景名胜区规划的基本理论： ①系统理论②可持续发展理论③生态学理论 风景名胜区规划的基本方法： ①思维方法②理论方法③研究方法④技术方法⑤管理方法⑥工作方法 风景名胜资源调查的内容： ①风景名胜资源系统②旅游服务系统③居民社会经济系统 风景名胜资源调查的方法： （1）准备阶段 ①成立调查组 ②资料准备 ③制定工作计划 ④仪器设备准备（2）资料和数据采集阶段 ①野外实地勘查 ②现场资料收集 ③访问座谈 ④问卷调查 （3）成果编辑阶段 ①编写风景名胜区基础资料汇编 ②编写现状调查报告 ③完成现状图纸的绘制 风景园林遗产资源评价的内容： ①美学价值评估②科学价值评估③综合评价 特点：自然性与人文性相结合 保护培育规划的基本原则： ①完整性②真实性③原生性④多样性⑤适应性风景名胜资源遗产保护内容： （1）自然景观资源 ①天景 ②地景 ③风物 ④生景（2）人文景观资源 ①园景 ②建筑 ③史迹 ④水景 风景区保护的方法（途径）： （1）分类保护 ①生态保护区 ②自然景观保护区 ③史迹保护区 ④风景游览区 ⑤发展控制区（2）分级保护 ①特级保护区 ②一级保护区 ③二级保护区 ④三级保护区 （3）核心景区保护 （4）专项保护计划 ①生物多样性 ②地质地貌景观保护 ③水域保护 ④文物建筑保护 ⑤石刻碑刻专项保护 ⑥名树名木保护 （5）外围保护地带
风景名胜区的功能： ①保护风景名胜资源，维护自然生态系统，保存历史文化信息。 ②发展旅游事业，丰富文化生活。 ③开展科研和文化教育，促进社会进步与国民素质提高。 ④通过合理开发，实现环境效益，经济效益和社会效益相协调。 风景名胜区规划的三个主要方向： ①风景名胜资源的保护与培育。 ②风景名胜资源的开发与利用。 ③风景名胜资源的经营与管理。 风景名胜区规划的原则： ①整体性原则②择优性③动态性④调控性⑤真实性与完整性
教学大纲-西南林业大学—生态与水土保持学院
《水土保持概论》教学大纲 课程编号：A14072 学时：32 学分：3.0 修读专业：林学（双外语）、林学 大纲文本 一、课程的主要内容 水土保持概论是一门研究水土流失规律和水土保持措施的应用技术科学，属于林业专业的选修课程和相关专业的基础课程。该课程内容主要围绕水土保持的理论基础、土壤侵蚀原理、小流域综合治理规划、水土保持工程措施、水土保持林草措施、水土保持农业技术措施、水土保持预防监督等展开，并且突出与专业学习相关的水土保持应用内容。基本的章节内容分列如下： 第一章绪论 1、水土保持的定义 2、水土流失的危害 3、国内外水土保持的发展状况与趋势 4、水土保持的原则、水土保持措施体系 5、水土保持与其他学科的关系 第二章水土保持的理论基础 1、生态经济学理论 流域生态经济系统的组成、结构、功能、平衡。 2、流域水文学原理 流域概念；流域的水文要素（降水、径流、下渗、蒸发）；闭合流域的水量平衡方程。 3、流域可持续发展理论 可持续发展的概念、原则、评价标准；水土保持中的不可持续问题。 第三章土壤侵蚀原理 1、土壤侵蚀基本概念 土壤侵蚀的概念，正常侵蚀与加速侵蚀，古代侵蚀与现代侵蚀。 2、导致土壤侵蚀发生的基本营力 内营力作用，外营力作用。 3、土壤侵蚀的形式
水力侵蚀、重力侵蚀、冻融侵蚀、冰川侵蚀、混合侵蚀、风力侵蚀。 4、土壤侵蚀类型分区 以水力侵蚀为主的类型区、风力侵蚀为主的类型区、冻融侵蚀为主的类型区。 5、土壤侵蚀规律 雨滴击溅引起的土壤侵蚀规律，地表径流引起的土壤侵蚀规律，重力侵蚀规律，风力侵蚀规律，冻融及冰川侵蚀规律。 6、土壤侵蚀影响因素及其分析 气候因素、地形因素、地质因素、土壤因素、植被因素、人为活动。 第四章小流域综合治理规划 1、小流域综合调查 调查的内容、程序和方法。 2、小流域综合治理规划 流域治理规划的概念，作用和意义；流域治理规划的内容和工作程序。 3、土地利用规划 土地资源的评价、土地利用规划。 4、流域水土保持措施体系配置 生物措施、工程措施、农业耕作措施。 5、水土保持效益评价 6、流域综合治理规划成果 第五章水土保持工程措施 1、水土保持工程措施的内容和规划布设的原则 山坡防护治理工程，山沟治理工程，山洪排导工程，小型蓄水用水工程；规划布设的原则。 2、山坡防护治理工程 斜坡的稳定性分析、斜坡固定工程、山坡截留沟、沟头防护工程、梯田工程。 3、山沟治理工程 谷坊、拦沙坝、淤地坝。 4、小型蓄水用水工程 库、塘、堰、坝。 第六章水土保持生物措施 1、林业生态工程的基本概念及工程布局 林业生态工程的基本概念、基本内容；全国林业生态工程布局及建设。 2、林业生态工程的体系及构建 林业生态工程体系；林业生态工程构建。 3、水土保持林的效应 生物措施的水文效应、防止土壤侵蚀效应、改良土壤效应。
西南林业大学发展概况
西南林业大学发展概况 西南林业大学的历史始于1939年的云南大学森林系，历经昆明农林学院、 云南林业学院、云南林学院、西南林学院等校名变更。1978年独立建院，2000年调整为省部共建，是西部地区唯一独立设置的林业本科院校。 学校占地80.18万平方米，校舍面积48.39万平方米；教学科研仪器设备总值1.5亿元；文献馆藏137.3万册；标本馆拥有植物、木材、林木病理和森林昆虫等标本40余万份，被国家林业局和云南省遴选为科普教育基地。 我校现有全日制在校生17000余人，其中本科生15000余人，研究生和留学生1200余人；教职工1140人，其中高级职称370人，研究生导师305人，国家级和省部级学术技术带头人等近40人。长期致力于培养具有实践能力和创新精神的应用型高素质人才，获得“全国普通高校毕业生就业工作先进集体”等称号。 学校具有林业工程、风景园林学、林学3个一级学科博士授予权，11个一级学科硕士点，52个二级学科硕士点，4个专业硕士学位点。现有2个国家林业局重点学科，5个省级挂牌重点学科，72个本科专业。 学校现有国家高原湿地研究中心、云南生物多样性研究院、国家林业局西南地区生物多样性保育重点实验室、教育部西南山地森林资源保育与利用重点实验室、云南省森林灾害预警与控制重点实验室科研平台。2006年以来获国家科技进步二等奖1项、省级科学技术奖33项，在生物多样性与自然保护区管理、森林培育、森林保护、竹藤研究、木质科学与技术、高原湿地等有一定优势，园林规划设计、生态旅游等具有区域特色，蚁类、鸟类、鱼类等取得突出研究成绩。 坚持走出去请进来的办学方针，我校先后与美国、加拿大、泰国、法国、德国、波兰等国高校或科研机构建立了联合培养本科生、研究生交流合作关系，面 向国外和港澳台地区招收留学生。 以林学为主，生物环境类学科为特色，农、理、工、文、法、管、教等学科协调发展，设施完善、环境优美，我校正努力向区域性高水平大学的目标迈进。
园林规划设计 西南林业大学风景园林考研资料重点整理解析
园林规划设计 一、园林绿地总论 园林绿地的发展 1、城市园林：是城市中的“绿洲”和环境优美的游憩空间。城市园林不仅为城市居民提供了文化休憩以及其它活 动的场所，也为人们了解社会、认识自然、享受现代科学技术带来了种种方便。此外，城市园林绿 地对美化城市面貌、平衡城市生态环境、调节气候、净化空气等均有积极的作用。城市园林既可以 体现某个国家或地区的建设水平和艺术水平，同时也是展示当地社会生活和精神风貌的橱窗。 2、第一个城市公园——利物浦伯肯海德公园 美国第一个城市公园——纽约中央公园（唐宁、奥姆斯特德）1858年 3、19世纪下半叶，欧洲、北美掀起了城市公园规划与建设的高潮，被称为“公园运动” 公园运动时期，城市公园具有的五个价值： ①保障公众健康②滋养道德精神③体现浪漫主义（社会思潮）④提高劳动者工作效率 ⑤促进城市地价增值 4、现代园林设计的几个方向： （1）生态主义：20世纪70年代初，美国宾夕法尼亚大学景观建筑学教授麦克哈格提出并倡导将景观作为一个包括地质、地形、水文、土地利用、植物、野生动物和气候等等决定性要素相互联系的整体来看待的观 点。《设计结合自然》这一园林规划设计的方法强调园林规划应该遵从自然固有的价值和自然过程， 以因子分层分析和地图叠加技术为核心，反对以往城市规划和园林规划中机械的功能分区的做法， 强调土地利用规划应遵从自然的固有价值和自然过程，即土地的适应性，麦克哈格称这一生态主义 规划方法为“千层饼模式”。 基本模式：斑块——廊道——基质 （2）大地艺术：摒弃传统观念，在旷野、荒漠中用自然材料直接作为艺术表现的手段，在形式上用简洁的几何形体，创作出这种巨大的超人尺度的艺术作品。大地艺术的思想对园林设计有着深远的影响，众多 园林设计师借鉴大地艺术的手法，巧妙地利用各种材料与自然变化融合在一起，创造出丰富的景 观空间，使得园林设计的思想和手段更加丰富。 （3）后现代主义：是对现代主义的继承和超越，后现代的设计应该是多元化的设计，历史主义、复古主义、折中主义、文脉主义、隐喻与象征、非联系有序系统层、讽刺、诙谐都成了园林设计师可以接受的 思想。 （4）解构主义：由法国哲学家德里达提出的，“解构主义”可以说是一种设计中的哲学思想，它采用歪曲、错位、变形的手法，反对设计中的统一与和谐，反对形式、功能、结构、经济彼此之间的有机联系，产 生一种特殊的不安感。 如：纪念法国大革命200周年的巴黎拉﹒维莱特公园屈米 （5）极简主义：追求抽象、简化、几何秩序，以极为简单单一的几何形体或数个单一形体的连续重复构成作品。 不少设计师在园林设计中从形式上追求极度简化，用较少的形状、物体和材料控制大尺度的空间， 或是运用单纯的几何形体构成景观要素和单元，形成简洁有序的现代景观。
西南林业大学硕士研究生指导教师名单
西南林业大学硕士研究生指导教师名单 (排名不分先后) Bitmap 【植物学】 [ 杜凡 ] [ 邓莉兰 ] [ 樊国盛 ] [ 杨宇明 ] [ 辉朝 茂 ] [ 董文 渊 ] [ 王慷林 ] [ 张国 学 ] [ 王裕霞 * ] [ 杨汉奇* ] [ 普晓兰 ] [ 熊智 ] [ 刘小 烛 ] [ 何承 忠 ] [ 周军 ] [ 何 德 ] [ 张汉 尧 ] [ 曹有龙* ] [ 辛培尧 ] [ 刘拥海* ] [ 王昌 命 ] [ 杨 斌 ] [ 华燕 ] [ 付 惠 ] [ 刘祥 义 ] [ 赵平 ] [ 许刚* ] [ 王娟 ] [ 尹五 元 ] [ 覃家 理 ] [ 张大才 ] [ 马长 乐 ] [ 刘江 华 ] [ 李昆* ] [ 廖声熙* ] [ 马焕成 ] [ 李根 前 ] [ 赵则 海* ] [ 杨伟祖* ] 【地图学与地理信息系统】 [ 岳彩荣 ] [ 杨 为 民 ] [ 周 汝 良 ] [ 舒 清 态 ] [ 徐 天 蜀 ] [ 喻 庆 国 ] [ 夏友福 ] [ 赵家刚 ] [ [
张雁 ] 姜华根 ] 【林木遗传育种】 [ 段安安 ] [ 辛 培 尧 ] [ 张 燕 平 * ] [ 曾 令 海 * ] [ 赵 奋 成 * ] [ 龚 峥 * ] [ 胡德活* ] [ 李昆* ] [ 张兆国 ] [ 李 莲 芳 ] [ 陈 芳 * ] [ 周 军 ] [ 刘 小 烛 ] [ 普 晓 兰 ] [ 何承忠 ] [ 何德 ] [ 张汉尧 ] [ 陈 少 瑜 * ] [ 李 玉 媛 * ] [ 吴丽 园* ] 【森林培育】 [ 李根[ 李 莲 [ 郎 南 [ 郑 畹 [ 李 基 [ 王 洪[ 王明怀* ] [ 杨汉奇* ]
2013西南林业大学年生态学考题
2013试题 简答 1、生态因子作用的一般特性 2、简述全球变化的主要内容 3、简述影响群落演替的主要因素 （1）生物的迁移和定居：迁移能力强，定居能力强者可成为群落中一员，反之不能占领环境。（2）群落内部环境的变化：先期的群落创造了群落内环境，为后继的群落进入铺平道路，但自己由于不适应而逐渐退出。 （3）种内和种间关系的改变：群落随生物密度增大而竞争变得激烈，导致处于劣势者空间缩小，
甚至退出群落，强者留下。 （4）外界环境条件的变化：气候、地貌、土壤等环境因素的变化导致群落演替发生相应的变化。（5）人类活动：人类生产和生活过程（砍伐、垦荒、火烧等）。 4、简述群落的基本特征 生物群落是指在特定空间或特定环境下，具有一定的生物种类组成及其与环境之间彼此影响、相互作用，具有一定的外貌及结构，包括形态结构与营养结构，并具特定的功能的生物集合体。 基本特征: ①具有一定的外貌； ②具有一定的种类组成； ③具有一定的群落结构； ④形成群落环境； ⑤不同物种之间的相互影响； ⑥一定的动态特征； ⑦一定的分布范围； ⑧群落的边界特征。 5、简述物质循环的特点
6、从豆科、菊科、禾本科中分别选出一种你比较熟悉的植物，描述它们的生物学特征。 7、影响绿色植物光合作用的主要生态因子有哪些？试作具体分析。 8、举实例说明（动物或者植物皆可）“生态入侵”对当地物种可能带来什么样的后果
由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，这种过程称生态入侵。紫茎泽兰原产墨西哥，解放前由缅甸、越南进入我国云南，现已蔓延至25°33’N 地区，并向东扩展到广西、贵州境内。它常连接成片，发展成单种优势群落，侵入农田，危害牲畜，影响林木生长，成为当地害草。 9、从内部因素和外部因素两方面阐释生物群落演替的动力 10、如何理解生物多样性和生态系统功能（包括生产力和稳定性）的关系，谈谈你的看法 论述
城市湿地公园规划设计导则(试行)
城市湿地公园设计导则 住房城乡建设部 2017年10月
前言 为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》，促进城市湿地资源的系统保护与合理利用,提升生态园林建设质量，保障城市湿地公园设计的科学性和规范性，更好地发挥城市湿地公园的综合效益，在总结国内外湿地保护与湿地公园科研和实践经验的基础上，组织编制了本导则。 本导则共分12章，主要内容包括：总则、术语、设计原则、总体设计、栖息地设计、水系设计、竖向设计、种植设计、道路与铺装设计、配套设施设计、基础工程设计、设计成果。 本导则由住房城乡建设部组织编制。主要起草单位：华中农业大学、中国科学院武汉植物园、武汉市园林建筑规划设计院、东北林业大学、西南林业大学、上海市园林设计院、深圳市北林苑景观及建筑规划设计院有限公司、苏州园林设计院有限公司等。 本导则由住房城乡建设部城市建设司负责指导实施与监督管理，华中农业大学风景园林系负责技术解释。请各单位在使用过程中，总结实践经验，提出意见和建议。
目录 1总则 (1) 2术语 (2) 3设计原则 (3) 4总体设计 (4) 4.1基本要求 (4) 4.2资源调查与分析评价 (4) 4.3定位与目标 (5) 4.4功能分区 (5) 4.5游客容量计算 (6) 4.6用地比例 (7) 4.7湿地保护与修复 (7) 5栖息地设计 (9) 5.1基本要求 (9) 5.2动植物保护 (9) 5.3栖息地系统设计 (9) 5.4栖息地要素设计 (9) 6水系设计 (11) 6.1基本要求 (11) 6.2水域设计 (11) 6.3驳岸设计 (12) 7竖向设计 (13) 7.1基本要求 (13) 7.2高程控制 (13) 7.3挖填方设计 (13) 7.4道路及场地坡度设计 (13) 8种植设计 (14) 8.1基本要求 (14) 8.2植物选择与配置 (14)
808《普通生态学》考试大纲 西南林业大学2018研究生入学考试
西南林业大学硕士研究生入学考试 808《普通生态学》 考试大纲 第一部分 考试形式和试卷结构 一、试卷满分及考试时间 试卷满分为150分，考试时间为180分钟。 二、答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 三、试卷的内容结构 绪论及个体生态学20% 种群生态学25% 群落生态学25% 生态系统生态学25% 全球生态学5％四、试卷的题型结构 填空题15％名词解释题20％简答题45% 论述题20％
第二部分 考察的知识及范围 考察的知识及范围主要包括以下内容： 一、普通生态学 1、绪论 生态学定义及发展过程，研究对象、内容和方法，生态学的发展趋势。 2、个体生态学:生物与环境 环境及相关概念；生态因子的分类和作用规律，Liebig 最小因子定律、 Shelford 耐性定律，生态幅、内稳态、适应、趋同适应与趋异适应概念；光照强度的生态作用与生物的适应，光质的生态作用与生物的适应，日照长度的生态作用与光周期现象，提高森林植物光能利用率的途径，森林植物的耐荫性；温度因子的生态作用，节律性变温的生态作用，极端温度的影响及生物的适应；水因子的生态作用，生物对水因子的适应，森林对水分的调节作用；土壤肥力概念，土壤物理性质、化学性质及土壤生物对生物的影响，森林对土壤的影响；氮气、氧气和二氧化碳等大气主要成分对生物的影响，风的生态作用与生物的适应；植被的防风作用；地形要素的生态作用，焚风、山风和谷风、海风和陆风、高原气候对生物的影响；火因子对植物的影响与植物的适应。 3、种群生态学 种群的概念；种群密度、绝对密度与相对密度、单体密度与构件
密度的概念及测定方法，种空间分布格局类型及成因；种群年龄结构的类型及生态学意义，种群出生率与死亡率、生命表与存活曲线概念；环境容量、种群增长率与内禀增长率概念，种群指数增长与逻辑斯谛增长规律，自然种群的数量动态；种群扩散的方式及生态学意义，植物种群的密度效应，动物的领域性和社会等级；高斯假说与竞争排斥原理，生态位的概念及特征，捕食的生态作用，共生与寄生的类型及生态学意义，化感作用及其生态学意义；种群调节学说；生态对策的概念，r-对策者与K-对策者的主要特征；种间协同进化的概念及其生态学意义。 4、群落生态学 生物群落的概念及基本特征；群落种类组成分析，群落最小表现面积、优势种和建群种的概念；多度、密度、盖度、频度、叶面积指数、重要值和优势度等群落数量特征基本概念及测定；生物多样性的概念、空间格局及分析方法；群落的水平结构，群落交错区与边缘效应；群落成层现象及生态学意义；群落层片的概念及特征；生态型与生活型的概念及类型；群落外貌与季相特征；影响群落组成和结构的因素；群落的发生过程，群落演替的概念及特征，群落演替的基本类型，影响群落演替的因素，群落演替与生态功能过程之间的关系，顶极群落的概念及演替的单元顶极、多元顶极和顶极-格局学说；中国植物群落分类的原则、系统和单位，群落命名的基本方法；地球上主要植物群落特征，群落的水平地带性和垂直地带性分布规律。 5．生态系统生态学