数字电子技术实验报告册

北京信息科技大学

数字电子技术实验报告册

电工电子实验教学中心

数字电子技术课程组

实验一集成逻辑门电路参数的测试 (3)

实验二门电路功能测试 (8)

实验三组合逻辑电路的设计 (12)

实验四触发器应用设计实验 (16)

实验五计数、译码、显示电路的设计 (19)

实验六555定时器设计电路 (24)

实验七基于FPGA的分频器设计 (27)

实验八基于FPGA的跑马灯实验电路设计 (32)

附录常用数字集成电路管脚图 (39)

实验一集成逻辑门电路参数的测试

一、实验目的

(1)掌握数字实验设备的使用方法。

(2)熟悉数字集成电路手册的使用方法。

(3)了解TTL器件和CMOS器件的使用特点。

二、实验器材与仪器

(1)双踪示波器：可以同时测量和观察两路信号的波形，测量电路信号波形的幅值、周期等参

数。

(2)数字万用表：用于测量交流和直流电压、电流、电阻等。某些万用表还可以测量三极管、

二极管、电容和频率等。

(3)数字实验箱。

三、预习与思考题

(1)为什么与非门输出端不能直接接＋5V?当我们希望输出高电平为＋5V时应怎么办？与非门

输出端可以接地吗？

(2)测量扇出系数N OL的原理是什么？为什么只计算输出低电平时的负载电流值，而不考虑输出

高电平的负载电流值？

(3)与非门不用的输入端应如何处理？为什么？

(4)说明TTL集成电路与COMS集成电路在功耗方面的差异。

四、实验原理说明

在数字电路设计中，我们经常用到一些门电路，对门电路参数的了解，有助于电路设计更加正

确可靠。我们以74LS00 为例，学习门电路的主要参数和测试方法。

(1)与非门的逻辑功能。

与非门的逻辑功能为：当输入端中有一个或一个以上是低电平时，输出端为高电平；只有当输入端全部为高电平时，输出端才是低电平。图形符号如图1-1所示, 逻辑表达式为:

图1-1 与非门的逻辑符号

(2)TTL与非门基本参数

1)低电平输入电流I IL

低电平输入电流I IL是指被测输入端接低电平，其余输入端悬空，输出端空载时，由被测输入端流出的电流值。在多级门电路中，I IL相当于前级门输出低电平时，后级向前级门灌入

的电流，因此它关系到前级门的灌电流负载能力，即直接影响前级门电路带负载的个数，因

此希望I IL小些。测试电路如图1-2。

2)高电平输入电流I IH

高电平输入电流I IH又称为输入漏电流，它是指被测输入端接高电平，其余输入端接地，输出端空载，流入被测输入端的电流值。在多级门电路中，它相当于前级门输出高电平时，

流出前级门的电流，称为前级门的拉电流负载，其大小关系到前级门的拉电流负载能力，因此希望I IH 小些。由于I IH 较小，难以测量，一般免于测试。测试电路如图1-3所示。

Vcc

I IH

图1-2 I IL 测试电路图1-3 I IH 测试电路

3) 电压传输特性

门电路的输出电压Vo 随输入电压Vi 变化的曲线Vo=?(Vi) 称为门电路的电压传输特性，通过它可读得门电路的一些重要参数。如输出高电平、输出低电平、关门电平、开门电平、阈值电平等等。测试电路如图1-4所示。采用逐点测试法，调节Rw ,逐点测得Vi 及Vo ，然后绘成曲线。

+5V

Vcc

R W 10K

图1-4 电压传输特性测试电路

4) 扇出系数No

扇出系数No 是指门电路能驱动同类门的个数，它是衡量门电路负载能力的一个参数。TTL 与非门有两种不同性质的负载，即灌电流负载和拉电流负载，因此，有两种扇出系数，即低电平扇出系数N OL 和高电平扇出系数N OH 。通常I IH < I IL ,则N OH > N OL ，故常以N OL 作为门的扇出系数。

N OL 测试电路如图1-5所示，门的输入端全部悬空，输出端接灌电流负载R L ，调节R L 使I OL

增大，V OL 随之增高，当V OL 达到V OLM （手册中规定低电平规范值0.4V ）时的I OL 就是允许灌入的最大负载电流，则

N OL = IL

OL I I

通常N OL ≥8。

+5V

Vcc R L I OL

V OL

图1-5 扇出系数测试电路

五、实验内容与要求

(1) 验证TTL 集成与非门74LS00的逻辑功能

利用实验装置上已有的LED 指示灯及电平拨码开关所提供的“0”和“1”电平，测量74LS00逻辑功能。测量表格见表1-1：

(2) 74LS00主要参数测试

1) 分别按图 1-2、图 1-3、图 1-5搭接电路，通过实验得到低电平输入电流I IL 是，高电平

输入电流

I IH 又，低电平输出电流和高电平输出电流，计算出扇出系数，将结果记录入表1-2。

2) 测量电压传输特性曲线。电路如图1-4,调节电位器R W ,使V I 从0V 向高电平变化，逐点测量

V I 和V 0的对应值，记录在表1-3中。

六、实验报告书写部分的要求（请在下面的空白页中完成，上面已有的表格除外） (1) 总结示波器、万用表等仪器设备的使用方法及各旋钮的功能。 (2) 填写以上表格的实验数据。 (3) 总结本次实验的收获和结论。 (4) 回答预习思考题。 (5) 其他。

实验报告得分指导教师实验室地点实验室日期

实验二门电路功能测试

一、实验目的

(1)掌握与门、或门、与非门、异或门等门电路的逻辑功能。

(2)掌握OC门、三态门的应用和特点。

二、实验器材与仪器

(1)数字实验箱。

(2)数字万用表。

三、预习与思考题

(1)复习与门、或门、与非门、异或门、三态门的逻辑功能。

(2)要使一个异或门实现非逻辑，电路将如何连接，为什么说异或门是可控反相器？

(3)对于TTL门电路为什么说输入端悬空相当于接高电平？

(4)说明多个三态门“线与”时应注意的那些问题。

四、实验内容与要求

(1)验证与门、或门、与非门、异或门及反向器的逻辑

将集成电路与门74LS08插入集成块的空插座上。注意必须再接上电源正、负极，输入端接逻辑开关，输出端接发光二极管LED，即可进行验证。观察输出结果，并记录在表2-1中。

用同样的方法验证或门74LS32、与非门74LS00、异或门74LS86、反向器74LS04的逻辑功能。（各集成电路的芯片管脚如图2-2所示）

表2-1 测量记录表

(2)74LS125三态门应用测试

利用74LS125三态门“线与”连接，实验电路如图2-1所示。三个三态门的输入分别接高电平、地、连续脉冲。根据三个不同状态，观察指示灯的变化，体会三态门的功能。将结果记录在表2-2中。

图2-1 74LS125三态门应用测试

1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND

VCC

1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND

VCC

1A 1B 1Y 2A 2B 2Y GND

VCC

1A 1Y 2A 2Y 3A 3Y GND

VCC

图2-2 74LS125三态输出四总线缓冲器的逻辑符号及引脚排列

五、实验注意事项

(1) 所有集成电路芯片均需接电源。

六、实验报告要求（请在下面的空白页中完成，上面已有的表格除外）

(1) 画出实验用逻辑门电路的逻辑符号，并写出逻辑表达式。 (2) 整理并记录实验表格和实验结果。 (3) 总结三态门的功能及正确的使用方法。 (4) 回答预习思考题思考题

实验报告得分指导教师实验室地点实验室日期

实验三组合逻辑电路的设计

一、实验目的

(1)掌握用小规模集成逻辑门设计组合逻辑电路的方法。

(2)掌握用中规模集成逻辑门设计组合逻辑电路的方法。

(3)学习检查、分析电路简单故障的能力。

二、实验设备

(1)数字实验箱。

(2)数字万用表。

三、实验原理与说明

组合逻辑电路的设计方法：

根据给出的实际逻辑问题，求出实现这一逻辑功能的最简单逻辑电路，这就是设计组合逻辑电路时要完成的工作。

组合逻辑电路的设计工作通常可按以下步骤进行，如图3-1所示：

图3-1组合电路设计步骤

(1)把实际逻辑问题进行逻辑抽象

在许多情况下，提出的设计要求是用文字描述的一个具有一定因果关系的事件。这时就需要通过逻辑抽象的方法，用一个逻辑函数来描述这一因果关系。

逻辑抽象的工作通常是这样进行的：

1)分析事件的因果关系，确定输入变量和输出变量。输入变量一般被定义为引起事件的

原因，输出变量一般被定义为事件的结果。

2)定义逻辑状态的含意，进行逻辑状态赋值。

以二值逻辑的0、1两种状态分别代表输入变量和输出变量的两种不同状态。这里0和1的具体含意完全是由设计者人为选定的。

3)根据给定的因果关系列出逻辑真值表。

(2)写出逻辑函数式

为便于对逻辑函数进行化简和变换，需要把真值表转换为对应的逻辑函数式。

(3)选定器件的类型

为了实现最终的逻辑函数，既可以用小规模集成门电路组成相应的逻辑电路，也可以用中规模集成的常用组合逻辑器件或可编程逻辑器件等构成相应的逻辑电路。应该根据对电路的具体要求和器件的资源情况决定采用哪一种类型的器件。

(4)可能根据需要，将逻辑函数化简或变换成适当的形式

在使用小规模集成的门电路进行设计时，为获得最简单的设计结果，应将函数式化成最简形式，即函数式中相加的乘积项最少，而且每个乘积项中的因子也最少。如果对所用器件的种类有附加的限制(例如只允许用单一类型的或非门)，则还应将函数式变换成与器件种类相适应的形式。

在使用中规模集成的常用组合逻辑电路设计电路时，需要将函数式变换为适当的形式，以便能

用最少的器件和最简单的连线接成所要求的逻辑电路。在使用这些器件设计组合逻辑电路时，应该将待产生的逻辑函数变换成与所用器件的逻辑函数式相同或类似的形式。

(5)根据化简或变换后的逻辑函数式，画出逻辑电路图。

四、实验内容

任选以下题目中的一个进行设计并实现。

(1)题目A：2位二进制乘法器设计

输入A1A0和B1B0两路二进制信号，输出为A1A0×B1B0的乘积，通过数码管显示出来。

如A1A0和B1B0为11和10时，显示“6”。

(2)题目B：4人表决电路

设计一个4人表决电路，多数通过，用发光二极管表示。

(3)题目C：奇偶校验电路

设计一个6位奇偶校验器，当6个输入中有偶数个1时，发光二极管A亮；否则发光二极管B亮。

(4)题目D：大月指示器电路

设计一个大月指示器，电路输入表示月份，若该月份天数为31，则发光二极管亮，其它情况发光二极管不亮（注意任意项的处理）。

备选芯片：74LS151、74LS10、74LS20、74LS00、74LS04、74LS08、74LS32等常用集成电路。

五、实验报告要求（请在下面的空白页中完成，上面已有的表格除外）

(1)从实验内容所列的题目中选择一个题目进行设计，设计方法和方案不限。

(2)在实验报告中写出设计思路和设计过程，画出电路图，列出元器件清单。

(3)自行设计测试表格，完成实际电路的测试。

实验报告得分指导教师实验室地点实验室日期

实验四触发器应用设计实验

一、实验目的

(1) 掌握由与非门组成的基本SR 锁存器的逻辑功能。 (2) 掌握JK 触发器的电路结构及动作特点。 (3) 掌握JK 触发器的逻辑功能及测试方法。

(4) 了解分频的概念并掌握使用触发器设计分频器的方法。二、实验设备 (1) 双踪示波器。 (2) 数字实验箱。三、预习与思考题

(1) 复习JK 触发器的电路结构和动作特点。 (2) 熟悉芯片的管脚排列及使用方法。

(3) 对主从JK 触发器的输入信号J 、K 、CP 应作何限制？

(4) 如何用触发器实现分频电路？请画出使用触发器实现的4分频电路及输出波形，触发器类

型不限。

四、实验内容

(1) 用74LS00其中两组与非门按图4-1接成S-R 锁存器,将结果填入表4-1中。

S D R D 2

＇

图4-1 SR 锁存器

表4-1 测量记录表

(2) JK 触发器逻辑功能测试

用数字实验装置所提供的发光二极管、CLK 单拍脉冲、电平开关、电源等对74LS112(双JK 触发器)进行静态测试，验证其逻辑功能，将结果填入表4-2中。

(3) JK 触发器d

R '、d S '端逻辑功能的测试，将结果填入表4-3中。

表4-2 JK触发器的逻辑功能(

(4)使用JK触发器设计一个8进制加法计数器，CLK端输入连续脉冲，用示波器观察输入与

输出的波形，将其画在坐标纸上。

五、实验注意事项

(1)改接线路时，要关掉电源。

(2)调节电子仪器各旋钮时，动作不要过猛。实验前，要熟读双踪示波器的使用说明，特别是

观察双踪时，要特别注意开关，旋钮的操作与调节，示波器探头的地线同时接地。

六、实验报告要求（请在下面的空白页中完成，上面已有的表格除外）

(1)回答思考题；

(2)在表格中填写实验结果；

(3)写出实验（4）的设计思路和设计过程，画出电路图，画出输入与输出的波形图。

实验报告得分指导教师实验室地点实验室日期

实验五计数、译码、显示电路的设计

一、实验目的

(1)掌握中规模集成计数器的功能特点及使用方法；

(2)掌握使用集成计数器构成任意模值进制计数器、分频器的方法；

(3)掌握译码器的原理及使用方法。

(4)掌握数码显示电路的设计方法。

(5)掌握电子设计软件Multisim的使用方法。

二、实验设备

(1)计算机；

(2)数字实验箱；

(3)数字万用表。

三、预习与思考题

(1)计数器芯片简介：74LS160、74LS161芯片引脚图如图5-1所示。

图5-1 74LS160、74LS161的引脚图

请查找资料填写下表：

(2)译码器74LS47

图5-2 74LS47的引脚图

74LS47是BCD-七段数码管译码器/驱动器，引脚图如图5-2所示。请查找相关引脚资料，填写

(3)七段显示器

七段显示器又称数码管，分为共阳极数码管和共阴极数码管2类。

请参考共阳极数码管结构图（图5-3），画出共阴极数码管的结构图。

图5-3 共阳极数码管结构图共阴极数码管结构图

学习数电心得体会

学习数电心得体会篇一：学习数字电路之心得体会学习数字电路之心得体会不知不觉中,本学期数字电路的学习就要结束了,现在回想一下,到底学了哪些东西呢如果不看书的话,真有点记不住学习内容的先后顺序了,看了目录以后,就明白到底学了什么东西了,最开始学的内容还比较简单,而后面的内容就学得糊里糊涂了,似懂非懂,按老师的说法,就是前面的东西只有十几度的水温,而到了后面,温度就骤升了,需要花更多的时间。其实吧，总的来说，学习的思路还是很清楚的，最开始学的是数制与码制，特别是二进制的一些东西，主要是为后面的学习打基础，因为对于数字电路来说，输入就是0和1，输出也是这样，可以说，明白二进制是后面学习最基础的要求。到第二章，又学了一些逻辑代数方面的基本知识，首先就有很多的逻辑代数的公式，然后就是逻辑函数了，我感觉这里的函数和原来学的其实都差不多，只不过这里是逻辑函数，每一个变量的取值只有0和1罢了，然后就是用不同的方式来表达逻辑函数，学了很多方法，有逻辑图，波形图等等，过后又学了逻辑函数的两种标准形式—最小项之和和最大项之积，还有逻辑函数的化简方法，之后还有一些无关项和任意项的知识。总而言之，前两章的内容还是比较简单的，

都是一些基础的东西，没有多大的难度，学习起来也相对轻松。第三章老师没有讲，是关于门电路的知识，我认为还是比较重要的，因为数字电路的构成就是一系列的门电路的组合，以此来完成一定的功能。第四章讲的是组合电路，说白了，就是组合门电路来实现特定的功能，其最大的特点就是此时的输出只与此时的输入有关，并且电路中不含记忆原件。首先，学习组合电路，我们要知道如何去分析，确定输入与输出，写出各输出的逻辑表达式并且化简，然后就可以列出真值表了，那么，这个电路的功能也就一目了然了，而关于组合电路的设计，其实就是组合电路分析方法的逆运算，设计思路很简单，只要按着步骤来，一般没什么问题，在数电实验课上，就有组合逻辑电路的设计，需要我们自己去设计一些具有特定功能的组合电路，还是挺有趣的。过后还学了一些常用的组合逻辑电路，比如编码器，译码器，数据选择器，加法器等等，我感觉这些电路都挺复杂的，分析起来都很麻烦，更别说设计了，我要做的就是明白它的工作原理，知道它的设计思想就行了。最后了解了一下组合逻辑电路中存在的竞争冒险现象。我觉得第五章和第六章是比较难的，第五章讲的是触发器，就是一种具有记忆功能的电路，我感觉这一章是学得比较乱的，首先，触发器的种类有点多，有SR锁存器，D触发

电力电子技术实验报告

实验一 SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT特性实验一、实验目的 (1)掌握各种电力电子器件的工作特性。 (2)掌握各器件对触发信号的要求。二、实验所需挂件及附件序型号备注号 1DJK01 电源控制屏该控制屏包含“三相电源输出”等几个模块。2DJK06 给定及实验器件该挂件包含“二极管”等几个模块。 3DJK07 新器件特性实验 DJK09 单相调压与可调负 4 载 5万用表自备将电力电子器件(包括SCR、GTO、MOSFET、GTR、IGBT五种)和负载电阻R 串联后接至直流电源的两端，由DJK06上的给定为新器件提供触发电压信号，给定电压从零开始调节，直至器件触发导通，从而可测得在上述过程中器件的V/A特性；图中的电阻R用DJK09 上的可调电阻负载，将两个90Ω的电阻接成串联形式，最大可通过电流为1.3A；直流电压和电流表可从DJK01电源控制屏上获得，五种电力电子器件均在DJK07挂箱上；直流电源从电源控制屏的输出接DJK09上的单相调压器，然后调压器输出接DJK09上整流及滤波电路，从而得到一个输出可以由调压器调节的直流电压源。实验线路的具体接线如下图所示：四、实验内容 (1)晶闸管（SCR）特性实验。

(3)功率场效应管（MOSFET）特性实验。

(5)绝缘双极性晶体管（IGBT）特性实验。五、实验方法 (1)按图3-26接线，首先将晶闸管（SCR）接入主电路，在实验开始时，将DJK06上的给定电位器RP1沿逆时针旋到底，S1拨到“正给定”侧，S2拨到“给定”侧，单相调压器逆时针调到底，DJK09上的可调电阻调到阻值为最大的位置；打开DJK06的电源开关，按下控制屏上的“启动”按钮，然后缓慢调节调压器，同时监视电压表的读数，当直流电压升到40V时，停止调节单相调压器(在以后的其他实验中，均不用调节)；调节给定电位器RP1，逐步增加给定电压，监视电压表、电流表的读数，当电压表指示接近零（表示管子完全导通），停止调节，记录给定电压U

电工和电子技术(A)1实验报告解读

实验一电位、电压的测定及基尔霍夫定律 1.1电位、电压的测定及电路电位图的绘制一、实验目的 1.验证电路中电位的相对性、电压的绝对性 2. 掌握电路电位图的绘制方法三、实验内容利用DVCC-03实验挂箱上的“基尔霍夫定律/叠加原理”实验电路板，按图1-1接线。 1. 分别将两路直流稳压电源接入电路，令 U 1＝6V ，U 2＝12V 。（先调准输出电压值，再接入实验线路中。） 2. 以图1-1中的A 点作为电位的参考点，分别测量B 、C 、D 、E 、F 各点的电位值φ及相邻两点之间的电压值U AB 、U BC 、U CD 、U DE 、U EF 及U FA ，数据列于表中。 3. 以D 点作为参考点，重复实验内容2的测量，测得数据列于表中。图 1-1

四、思考题若以F点为参考电位点，实验测得各点的电位值；现令E点作为参考电位点，试问此时各点的电位值应有何变化？答：五、实验报告 1．根据实验数据，绘制两个电位图形，并对照观察各对应两点间的电压情况。两个电位图的参考点不同，但各点的相对顺序应一致，以便对照。答： 2. 完成数据表格中的计算，对误差作必要的分析。答： 3. 总结电位相对性和电压绝对性的结论。答：

1.2基尔霍夫定律的验证一、实验目的 1. 验证基尔霍夫定律的正确性，加深对基尔霍夫定律的理解。 2. 学会用电流插头、插座测量各支路电流。二、实验内容实验线路与图1-1相同，用DVCC-03挂箱的“基尔霍夫定律/叠加原理”电路板。 1. 实验前先任意设定三条支路电流正方向。如图1-1中的I1、I2、I3的方向已设定。闭合回路的正方向可任意设定。 2. 分别将两路直流稳压源接入电路，令U1＝6V，U2＝12V。 3. 熟悉电流插头的结构，将电流插头的两端接至数字电流表的“＋、－”两端。 4. 将电流插头分别插入三条支路的三个电流插座中，读出并记录电流值。 5. 用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值，记录之。三、预习思考题 1. 根据图1-1的电路参数，计算出待测的电流I1、I2、I3和各电阻上的电压值，记入表中，以便实验测量时，可正确地选定电流表和电压表的量程。答： 2. 实验中，若用指针式万用表直流毫安档测各支路电流，在什么情况下可能出现指针反偏，应如何处理？在记录数据时应注意什么？若用直流数字电流表进行测量时，则会有什么显示呢？答：

数字电子技术实验心得

数字电子技术实验心得这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,否则,在老师讲解时就会听不懂,这将使你在做实验时的难度加大,浪费做实验的宝贵时间.做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,你的印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久你就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师还会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给我们,拓宽我们的眼界,使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛. 我也学习到一些经验： 1、如果发现了实验中问题所在，此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。 2、在实验过程中，我们也要学会分工协作，不能一味的我行我素或是自己一点也不参与其中。 3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。在实验的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。我们认为，在这学期的实

#电力电子技术实验报告答案

实验一锯齿波同步移相触发电路实验一、实验目的 (1)加深理解锯齿波同步移相触发电路的工作原理及各元件的作用。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路的调试方法。三、实验线路及原理锯齿波同步移相触发电路的原理图如图1-11所示。锯齿波同步移相触发电路由同步检测、锯齿波形成、移相控制、脉冲形成、脉冲放大等环节组成，其工作原理可参见1-3节和电力电子技术教材中的相关内容。四、实验内容 (1)锯齿波同步移相触发电路的调试。 (2)锯齿波同步移相触发电路各点波形的观察和分析。五、预习要求 (1)阅读本教材1-3节及电力电子技术教材中有关锯齿波同步移相触发电路的内容，弄清锯齿波同步移相触发电路的工作原理。 (2)掌握锯齿波同步移相触发电路脉冲初始相位的调整方法。六、思考题 (1)锯齿波同步移相触发电路有哪些特点? (2)锯齿波同步移相触发电路的移相范围与哪些参数有关? (3)为什么锯齿波同步移相触发电路的脉冲移相范围比正弦波同步移相触发电路的移相范围要大? 七、实验方法 (1)将DJK01电源控制屏的电源选择开关打到“直流调速”侧,使输出线电压为200V（不能打到“交流调速”侧工作，因为DJK03-1的正常工作电源电压为220V 10%，而“交流调速”侧输出的线电压为240V。如果输入电压超出其标准工作范围，挂件的使用寿命将减少，甚至会导致挂件的损坏。在“DZSZ-1型电机及自动控制实验装置”上使用时，通过操作控制屏左侧的自藕调压器，将输出的线电压调到220V左右，然后才能将电源接入挂件），用两根导线将200V交流电压接到DJK03-1的“外接220V”端，按下“启动”按钮，打开DJK03-1电源开关，这时挂件中所有的触发电路都开始工作，用双踪示波器观察锯齿波同步触发电路各观察孔的电压波形。 ①同时观察同步电压和“1”点的电压波形，了解“1”点波形形成的原因。 ②观察“1”、“2”点的电压波形，了解锯齿波宽度和“1”点电压波形的关系。 ③调节电位器RP1，观测“2”点锯齿波斜率的变化。 ④观察“3”～“6”点电压波形和输出电压的波形，记下各波形的幅值与宽度，并比较“3”点电压U3和“6”点电压U6的对应关系。 (2)调节触发脉冲的移相范围

微电子实验报告一

实验一MOS管的基本特性班级姓名学号指导老师袁文澹一、实验目的 1、熟练掌握仿真工具Hspice相关语法； 2、熟练掌握MOS管基本特性； 3、掌握使用HSPICE对MOS电路进行SPICE仿真，以得到MOS电路的I-V曲线。二、实验内容及要求 1、熟悉Hspice仿真工具； 2、使用Hspice仿真MOS的输出特性，当VGs从0~5V变化，Vds分别从1V、2V、3V、4V 和5V时的输出特性曲线；三、实验原理 1、N沟道增强型MOS管电路图 a)当Vds=0时，Vgs=0的话不会有电流，即输出电流Id=0。 b)当Vgs是小于开启电压的一个确定值，不管Vds如何变化，输出电流Id都不会改变。 c)当Vgs是大于开启电压的一个确定值，在一定范围内增大Vds时,输出电流Id增大。但当出现预夹断之后，再增大Vds，输出电流Id不会再变化。 2、NMOS管的输出特性曲线

四、实验方法与步骤实验方法：计算机平台：（在戴尔计算机平台、Windows XP操作系统。）软件仿真平台：（在VMware和Hspice软件仿真平台上。）实验步骤： 1、编写源代码。按照实验要求，在记事本上编写MOS管输出特性曲线的描述代码。并以aaa.sp 文件扩展名存储文件。 2、打开Hspice软件平台，点击File中的aaa.sp一个文件。 3、编译与调试。确定源代码文件为当前工程文件，点击Complier进行文件编译。编译结果有错误或警告，则将要调试修改直至文件编译成功。 4、软件仿真运行及验证。在编译成功后，点击simulate开始仿真运行。点击Edit LL单步运行查看结果,无错误后点击Avanwaves按照程序所述对比仿真结果。 5、断点设置与仿真。… 6、仿真平台各结果信息说明. 五、实验仿真结果及其分析 1、仿真过程 1）源代码 *Sample netlist for GSMC $对接下来的网表进行分析 .TEMP 25.0000 $温度仿真设定 .option abstol=1e-6 reltol=1e-6 post ingold $设定abstol,reltol的参数值 .lib 'gd018.l' TT $使用库文件 * --- Voltage Sources --- vdd VDD 0 dc=1.8 $分析电压源 vgs g 0 0 $分析栅源电压 vds d 0 dc=5 $分析漏源电压 vbs b 0 dc=0 $分析衬源电压 * --- Inverter Subcircuit --- Mnmos d g 0 b NCH W=30U L=6U $Nmos管的一些参数 * --- Transient Analysis --- .dc vds 0 5 0.1 SWEEP vgs 1 5 1 $双参数直流扫描分析 $vds从0V~5V,仿真有效点间隔取0.1 $vgs取1V、2V、3V、4V、5V

电子技术基础实验报告要点

电子技术实验报告学号： 222014321092015 姓名：刘娟专业：教育技术学

实验三单级交流放大器（二）一、实验目的 1. 深入理解放大器的工作原理。 2. 学习测量输入电阻、输出电阻及最大不失真输出电压幅值的方法。 3. 观察电路参数对失真的影响. 4. 学习毫伏表、示波器及信号发生器的使用方法。二. 实验设备: 1、实验台 2、示波器 3、数字万用表三、预习要求 1、熟悉单管放大电路。 2、了解饱和失真、截止失真和固有失真的形成及波形。 3、掌握消除失真方法。四、实验内容及步骤 ●实验前校准示波器，检查信号源。 ●按图3-1接线。图3-1 1、测量电压参数，计算输入电阻和输出电阻。 ●调整RP2，使V C=Ec/2（取6～7伏），测试V B、V E、V b1的值，填入表3-1中。表3-1 Array ●输入端接入f=1KHz、V i=20mV的正弦信号。 ●分别测出电阻R1两端对地信号电压V i及V i′按下式计算出输入电阻R i ： ●测出负载电阻R L开路时的输出电压V∞，和接入R L（2K）时的输出电压V0 , 然后按下式计算出输出电阻R0；

将测量数据及实验结果填入表3-2中。 2、观察静态工作点对放大器输出波形的影响,将观察结果分别填入表3-3，3-4中。 ●输入信号不变，用示波器观察正常工作时输出电压V o的波形并描画下来。 ●逐渐减小R P2的阻值，观察输出电压的变化，在输出电压波形出现明显失真时，把失真的波形描画下来，并说明是哪种失真。( 如果R P2=0Ω后，仍不出现失真，可以加大输入信号V i，或将R b1由100KΩ改为10KΩ，直到出现明显失真波形。) ●逐渐增大R P2的阻值，观察输出电压的变化，在输出电压波形出现明显失真时，把失真波形描画下来，并说明是哪种失真。如果R P2=1M后，仍不出现失真，可以加大输入信号V i，直到出现明显失真波形。表 3-3 ●调节R P2使输出电压波形不失真且幅值为最大（这时的电压放大倍数最大），测量此时的静态工作点V c、V B、V b1和V O 。表 3-4 五、实验报告 1、分析输入电阻和输出电阻的测试方法。按照电路图连接好电路后，调节RP2，使Vc的值在6-7V之间，此时使用万用表。接入输入信号1khz 20mv后，用示波器测试Vi与Vi’，记录数据。用公式计算出输入电阻的值。在接入负载RL和不接入负载时分别用示波器测试Vo的值，记录数据，用公式计算出输出电阻的值。 2、讨论静态工作点对放大器输出波形的影响。静态工作点过低，波形会出现截止失真，即负半轴出现失真；静态工

数字电子技术实验2000心得总结

数字电子技术实验2000心得总结现代的数字电路由半导体工艺制成的若干数字而成器件构造集成。逻辑短剧门是数字逻辑电路的基本单元。存储器是用来存储二进制数据的数字电路。从整体上看，数字电路可以分为组合逻辑电路和时序逻辑电路两大类。下面是会带来的有关数字电子技术实验2000心得总结，希望大家喜欢 #十六进制电子技术实验2000心得总结1# 通过本学期的数字电路理论学习让我对科季夫数字电路原理有了一定的了解，而通过数字电路外观设计设计让我对数字电路有了再进一步的了解，并现实情况在实验过程中逐渐学会了将假说与实际相结合。通过自己所学的理论与实际生活中遇到的小问题和小玩具相结合完成了本次数字电路设计。如四位密码锁，四人抢答器都是我们生活中遇到的小问题以前一直在作观看者和使用者，该次而在这次设计过程中我们作了创造者，让我们看到了对学习的成果加强了自己理论知识的消化理解。而简易电子琴则是生活中的小玩具，让我们想想很神奇的东西，通过本次设计让我对其有了深刻的理解。适时也将促使我对生活中其他的电子设备进一步探索，发现他们的神奇之处。此外通过本次设计也发现了自己很多不足，如在制作前只是画出原理图，没有进行合理的布局造成最后电路过于美观，还有就是对各种芯片的使用有了更多的了解，也发现了与实际应用还是有一定的不同的。总的来说通过本次设计让我收获了很多，让我对以前学过的知识得以掌握，对未曾常识学到的知识也有了一定的了解。篇三：数字电子技术开放实验的心得体会 #数字电子技术试验2000心得总结2# 组合逻辑电路的设计与调试

一、实验目的 1、掌握用门存储器放大器组合逻辑电路的方法。 2、开关电源掌握组合随机存取的调试方法。二、实验器材数字电路实验盒一台、74LS00若干三、实验内容 1、用与非门实现散人多数表决器同时实现电阻 (1) 真值表 (2) 表达式化简及变形 (3) 逻辑图 2、用与非门实现Y A B (1)真值表 (2)表达式化简及碎裂 (3)逻辑图译码器应用电路的设计变压器与测试一、实验目的 1、熟悉集成译码器的性能和使用方法 2、学会使用二进制译码器实现组合逻辑电路的方法二、实验器材数字电路实验箱一台、74LS138一片、74LS20一片三、实验内容

电力电子技术实验报告

实验一 DC-DC 变换电路的性能研究一、实验目的熟悉Matlab 的仿真实验环境，熟悉Buck 电路、Boost 电路、Cuk 电路及单端反激变换（Flyback ）电路的工作原理，掌握这几种种基本DC-DC 变换电路的工作状态及波形情况，初步了解闭环控制技术在电力电子变换电路中的应用。二、实验内容 1．Buck 变换电路的建模，波形观察及相关电压测试 2．Boost 变换电路的建模，波形观察及相关电压测试； 3．Cuk 电路的建模，波形观察及电压测试； 4．单端反激变换（Flyback ）电路的建模，波形观察及电压测试，简单闭环控制原理研究。（一）Buck 变换电路实验（1）电感电容的计算过程： V V 500=，电流连续时，D=0.4；临界负载电流为I= 20 50 =2.5A ；保证电感电流连续：)1(20D I f V L s -?= =5 .210002024.0-150????）（=0.375mH 纹波电压 0.2%= s s f LCf D V ?8-10）（，在由电感值0.375mH ，算出C=31.25uF 。（2）仿真模型如下：在20KHz 工作频率下的波形如下：

示波器显示的六个波形依次为：MOSFET的门极电压、流过电阻两端的电流、电感电流、输出电压、MOSFET电流及续流二极管电流的波形。在50KHz工作频率下的波形如下：示波器显示的六个波形一次为：MOSFET的门极电压、流过电阻两端的电流、电感电流、输出电压、MOSFET电流及续流二极管电流的波形；建立仿真模型如下：

（3）输出电压的平均值显示在仿真图上，分别为49.85,49.33；（4）提高开关频率，临界负载电流变小，电感电流更容易连续，输出电压的脉动减小，使得输出波形应更稳定。（二）Boost 变换电路实验（1）电感电容的计算过程：升压比M= S V V 0=D -11,0V =15V,S V =6V,解得D=60%；纹波电压0.2%=s c f f D ? ，c f RC 1=,s f =40KHz,求得L=12uH,C=750uf 。建立仿真模型如下：

微电子综合实验报告

微电子综合实验报告实验题目：⒚同或门电路仿真班级：电子科学与技术1201 姓名：XXX 学号：XXX 时间：2015.5—2015.6

一、电路图。 OUT A B (IN1) （IN2）分别给上图中的每个管子和结点标注，如下所述： P管分别标记为：MP1、MP2、MP3;N管分别标记为：MN1、MN2、MP3;A、B端分别标记为：IN1、IN2;输出端标记为：OUT；N 管之间连接点标记为：1；连接反相器的点标记为：2；如上图所示。其真值表如下所示：

二、电路仿真表。 *dounand MN1 1 IN1 0 0 NMOS L=0.6U W=2.4U MN2 2 IN2 1 0 NMOS L=0.6U W=2.4U MN3 OUT 2 0 0 NMOS L=0.6U W=2.4U MP1 IN2 IN1 2 VDD PMOS L=0.6U W=4.4U MP2 IN1 IN2 2 VDD PMOS L=0.6U W=4.4U MP3 OUT 2 VDD VDD PMOS L=0.6U W=4.4U VDD VDD 0 DC 5V VIN1 IN1 0 PULSE(0 5 0 0.1N 0.1N 5N 10N) VIN2 IN2 0 PULSE(0 5 0 0.1N 0.1N 10N 20N) .TRAN 1N 100N UIC .LIB './HJ.L' TT .END 下图为无负载电容，IN1=10ns，IN2=20ns时的波形图。从图中可以发现，本来输出应该是5v，实际输出只有4.8v，可见输出有阈值损失。原因是N管传高电平、P管传低电平时，输出半幅，所以存在阈值损失。三、输出加负载电容。 1、C=0.2p ；IN1=10ns ；IN2=20ns 时波形如下：

电子技术实验报告—实验4单级放大电路

电子技术实验报告实验名称：单级放大电路系别：班号: 实验者姓名: 学号: 实验日期：实验报告完成日期: ?

目录一、实验目的 (3) 二、实验仪器 (3) 三、实验原理 (3) （一）单级低频放大器的模型和性能 (3) （二）放大器参数及其测量方法 (5) 四、实验内容 (7) 1、搭接实验电路 (7) 2、静态工作点的测量和调试 (8) 3、基本放大器的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻的测量 (9) 4、放大器上限、下限频率的测量 (10) 5、电流串联负反馈放大器参数测量 (11) 五、思考题 (11) 六、实验总结 (11)

一、实验目的１.学会在面包板上搭接电路的方法; 2．学习放大电路的调试方法； 3.掌握放大电路的静态工作点、电压放大倍数、输出电阻和通频带测量方法; 4．研究负反馈对放大器性能的影响;了解射级输出器的基本性能；５.了解静态工作点对输出波形的影响和负载对放大电路倍数的影响。二、实验仪器 1.示波器1台２.函数信号发生器1台 3. 直流稳压电源1台４.数字万用表１台 5.多功能电路实验箱１台 6.交流毫伏表１台三、实验原理（一) 单级低频放大器的模型和性能１. 单级低频放大器的模型单级低频放大器能将频率从几十Ｈz~几百ｋHz的低频信号进行不失真地放大，是放大器中最基本的放大器，单级低频放大器根据性能不同科分为基本放

大器和负反馈放大器。从放大器的输出端取出信号电压（或电流)经过反馈网络得到反馈信号电压（或电流）送回放大器的输入端称为反馈。若反馈信号的极性与原输入信号的极性相反，则为负反馈。根据输出端的取样信号(电压或电流)与送回输入端的连接方式(串联或并联)的不同，一般可分为四种反馈类型——电压串联反馈、电流串联反馈、电压并联反馈和电流并联反馈。负反馈是改变房卡器及其他电子系统特性的一种重要手段。负反馈使放大器的净输入信号减小，因此放大器的增益下降；同时改善了放大器的其他性能：提高了增益稳定性,展宽了通频带,减小了非线性失真，以及改变了放大器的输入阻抗和输出阻抗。负反馈对输入阻抗和输出阻抗的影响跟反馈类型有关。由于串联负反馈实在基本放大器的输入回路中串接了一个反馈电压,因而提高了输入阻抗,而并联负反馈是在输入回路上并联了一个反馈电流，从而降低了输入阻抗。凡是电压负反馈都有保持输出电压稳定的趋势,与此恒压相关的是输出阻抗减小;凡是电流负反馈都有保持输出电流稳定的趋势,与此恒流相关的是输出阻抗增大。 2.单级电流串联负反馈放大器与基本放大器的性能比较电路图2是分压式偏置的共射级基本放大电路,它未引入交流负反馈。电路图3是在图2的基础上，去掉射极旁路电容C e，这样就引入了电流串联负反馈。

数电学习数字电路学习心得体会

数电学习数字电路学习心得体会学习数字电路之心得体会不知不觉中,本学期数字电路的学习就要结束了,现在回想一下, 到底学了哪些东西呢?如果不看书的话,真有点记不住学习内容的先后顺序了,看了目录以后,就明白到底学了什么东西了,最开始学的内容还比较简单,而后面的内容就学得糊里糊涂了,似懂非懂,按老师的说法,就是前面的东西只有十几度的水温,而到了后面,温度就骤升了,需要花更多的时间。其实吧，总的来说，学习的思路还是很清楚的，最开始学的是数制与码制，特别是二进制的一些东西，主要是为后面的学习打基础，因为对于数字电路来说，输入就是0和1，输出也是这样，可以说，明白二进制是后面学习最基础的要求。到第二章，又学了一些逻辑代数方面的基本知识，首先就有很多的逻辑代数的公式，然后就是逻辑函数了，我感觉这里的函数和原来学的其实都差不多，只不过这里是逻辑函数，每一个变量的取值只有0和1罢了，然后就是用不同的方式来表达逻辑函数，学了很多方法，有逻辑图，波形图等等，过后又学了逻辑函数的两种标准形式—最小项之和和最大项之积，还有逻辑函数的化简方法，之后还有一些无关项和任意项的知识。总而言之，前两章的内容还是比较简单的，都是一些基础的东西，没有多大的难度，学习起来也相对轻松。

第三章老师没有讲，是关于门电路的知识，我认为还是比较重要的，因为数字电路的构成就是一系列的门电路的组合，以此来完成一定的功能。第四章讲的是组合电路，说白了，就是组合门电路来实现特定的功能，其最大的特点就是此时的输出只与此时的输入有关，并且电路中不含记忆原件。首先，学习组合电路，我们要知道如何去分析，确定输入与输出，写出各输出的逻辑表达式并且化简，然后就可以列出真值表了，那么，这个电路的功能也就一目了然了，而关于组合电路的设计，其实就是组合电路分析方法的逆运算，设计思路很简单，只要按着步骤来，一般没什么问题，在数电实验课上，就有组合逻辑电路的设计，需要我们自己去设计一些具有特定功能的组合电路，还是挺有趣的。过后还学了一些常用的组合逻辑电路，比如编码器，译码器，数据选择器，加法器等等，我感觉这些电路都挺复杂的，分析起来都很麻烦，更别说设计了，我要做的就是明白它的工作原理，知道它的设计思想就行了。最后了解了一下组合逻辑电路中存在的竞争冒险现象。我觉得第五章和第六章是比较难的，第五章讲的是触发器，就是一种具有记忆功能的电路，我感觉这一章是学得比较乱的，首先，触发器的种类有点多，有SR锁存器，D触发器，JK触发器，每种触发器有不同的功能，其次，触发器还有不同的触发方式，很容易弄混淆，

数字电子技术实验报告汇总

《数字电子技术》实验报告实验序号：01 实验项目名称：门电路逻辑功能及测试学号姓名专业、班级实验地点物联网实验室指导教师时间2016.9.19 一、实验目的 1. 熟悉门电路的逻辑功能、逻辑表达式、逻辑符号、等效逻辑图。 2. 掌握数字电路实验箱及示波器的使用方法。 3、学会检测基本门电路的方法。二、实验仪器及材料 1、仪器设备：双踪示波器、数字万用表、数字电路实验箱 2. 器件： 74LS00 二输入端四与非门2片 74LS20 四输入端双与非门1片 74LS86 二输入端四异或门1片三、预习要求 1. 预习门电路相应的逻辑表达式。 2. 熟悉所用集成电路的引脚排列及用途。四、实验内容及步骤实验前按数字电路实验箱使用说明书先检查电源是否正常，然后选择实验用的集成块芯片插入实验箱中对应的IC座，按自己设计的实验接线图接好连线。注意集成块芯片不能插反。线接好后经实验指导教师检查无误方可通电实验。实验中

1.与非门电路逻辑功能的测试（1）选用双四输入与非门74LS20一片，插入数字电路实验箱中对应的IC座，按图1.1接线、输入端1、2、4、5、分别接到K1~K4的逻辑开关输出插口，输出端接电平显图 1.1 示发光二极管D1~D4任意一个。（2）将逻辑开关按表1.1的状态，分别测输出电压及逻辑状态。表1.1 输入输出 1(k1) 2(k2) 4(k3) 5(k4) Y 电压值（v） H H H H 0 0 L H H H 1 1 L L H H 1 1 L L L H 1 1 L L L L 1 1 2. 异或门逻辑功能的测试

图 1.2 （1）选二输入四异或门电路74LS86，按图1.2接线，输入端1、2、4、5接逻辑开关(K1~K4)，输出端A、B、Y接电平显示发光二极管。（2）将逻辑开关按表1.2的状态，将结果填入表中。表1.2 输入输出 1(K1) 2(K2) 4(K35(K4) A B Y 电压（V） L H H H H L L L H H H H L L L H H L L L L L H H 1 1 1 1 1 1 1 1

数电实验课程总结报告

数电实验课程总结报告不知不觉，一个学期已经过去，数电实验这门课也即将结束。回顾这个学期以来在数电实验课程中的学习，我发现自己既收获了很多，也付出了很多。数电实验是一门结合理论并有所创新的课程。实验一——数字集成电路功能与特性测试让我熟悉了几个常用芯片74LS247、74LS163与74LS00。一方面数电理论课正好进行到这部分的内容，这次实验的学习让我更好的理解理论课的知识。另一方面，在接下来的实验三中，我需要用到其中的芯片与显示电路，这为接下来的实验做好了铺垫。实验二开始我们就与FPGA接触了。作为一个电子信息工程专业的学生，今后的研究与学习肯定会需要使用到FPGA，所以实验二与实验三的实际应用意义是很大的。经过简单的熟悉QuartusII软件后，我们开始了最为重要的实验三——多功能数字钟的设计。可以说，实验三是本课程的核心所在。实验三耗时一个多月，我们经历了一个完整的开发周期。从数字钟功能设想到方案论证，再到软件编写与硬件焊接，再到最后的整机测试。我投入了大量的时间与精力，最后做出了集闹钟、报时、校时、秒表、倒计时、日期显示、12——24小时制转换等功能的多功能数字钟。在数字钟设计的过程中，我遇到了很多的问题。一开始我是用的是纯VHDL语言编写的方案开发数字钟，可是随着功能逐渐增多，我发现语言编写并不能很容易的加减功能。而且一旦在仿真中发现问题，我很难从源文件中查找出问题所在。于是在离验收日期只有一个星期的时候，我毅然选择了推到重来，放弃已有的程序，重新使用顶层原理图加底层VHDL语言的方案开发。后来的结果证明，这种方案不仅思路清晰，易于增减功能、检查错误，也能在一定程度上节约内部资源。最后，我花了4个晚上重新编写好软件程序，花了一个晚上焊接硬件并组装调试。这次成功的经验大大提升了我的信心，也让我懂得了敢于放弃，不怕重来的道理。总的来说，本次数电实验课程让我收获很多。我会在今后的学习中更加努力。最后，感谢老师一个学期以来的教导，祝老师身体健康，万事如意！

《电力电子技术》实验报告-1

河南安阳职业技术学院机电工程系电子实验实训室（2011.9编制）目录实验报告一晶闸管的控制特性及作为开关的应用 (1) 实验报告二单结晶体管触发电路 (3) 实验报告三晶闸管单相半控桥式整流电路的调试与分析（电阻负载） (6) 实验报告四晶闸管单相半控桥式整流电路的研究（感性、反电势负载） (8) 实验报告五直流-直流集成电压变换电路的应用与调试 (10)

实验报告一晶闸管的控制特性及作为开关的应用一、实训目的 1．掌握晶闸管半控型的控制特点。 2．学会晶闸管作为固体开关在路灯自动控制中的应用。二、晶闸管工作原理和实训电路 1．晶闸管工作原理晶闸管的控制特性是：在晶闸管的阳极和阴极之间加上一个正向电压（阳极为高电位）；在门极与阴极之间再加上一定的电压（称为触发电压），通以一定的电流（称为门极触发电流，这通常由触发电路发给一个触发脉冲来实现），则阳极与阴极间在电压的作用下便会导通。当晶闸管导通后，即使触发脉冲消失，晶闸管仍将继续导通而不会自行关断，只能靠加在阳极和阴极间的电压接近于零，通过的电流小到一定的数值（称为维持电流）以下，晶闸管才会关断，因此晶闸管是一种半控型电力电子元件。 2．晶闸管控制特性测试的实训电路图1.1晶闸管控制特性测试电路 3．晶闸管作为固体开关在路灯自动控制电路中的应用电路图1.2路灯自动控制电路三、实训设备（略，看实验指导书）

四、实训内容与实训步骤（略，看实验指导书）五、实训报告要求 1．根据对图1.1所示电路测试的结果，写出晶闸管的控制特点。记录BT151晶闸管导通所需的触发电压U G、触发电流I G及导通时的管压降U AK。 2．简述路灯自动控制电路的工作原理。

电工电子工艺基础实验报告完整版

电工电子工艺基础实验报告完整版电工电子工艺基础实验报告专业年级: 学号: 姓名: 指导教师: 2013 年 10 月 7 日

目录一．手工焊点焊接方法与工艺,贴片、通孔元器件焊接工艺。二．简述磁控声光报警器的工作原理,画出电路组成框图,实物图片。三．简述ZX—2005型稳压源/充电器的工作原理,画出电路组成框图,实物图片;附上实习报告。四．简述流水灯工作原理,画出电路组成框图,实物图。五．简述ZX2031FM微型贴片收音机的工作原理,画出电路组成框图,实物图。六．简述HTDZ1208型—复合管OTL音频功率放大器的工作原理,画出电路组成框图,实物图。七．总的实训体会,收获,意见。一．手工焊点焊接方法与工艺,贴片、通孔元器件焊接工艺。（1）电烙铁的拿法反握法:动作稳定,不易疲劳,适于大功率焊接。正握法:适于中等功率电烙铁的操作。

握笔法:一般多采用握笔法,适于轻巧型的电烙铁,其烙铁头就是直的,头端锉成一个斜面或圆锥状,适于焊接面积较小的焊盘。（2）焊锡的拿法（3）焊接操作五步法左手拿焊条,右手拿焊铁,处于随时可焊状态。加热焊件、送入焊条、移开焊条、移开电烙铁。（4）采用正确的加热方法让焊件上需要锡侵润的各部分均匀受热（5）撤离电烙铁的方法撤离电烙铁应及时,撤离时应垂直向上撤离（6）焊点的质量要求有可靠的机械强度、有可靠的电气连接。（7）合格焊点的外观焊点形状近似圆锥体,椎体表面呈直线型、表面光泽且平滑、焊点匀称,呈拉开裙状、无裂纹针孔夹渣。（8）常见焊点缺陷分析二．简述磁控声光报警器的工作原理,画出

电工电子技术实验报告

电工电子技术实验报告学院班级学号姓名天津工业大学电气工程与自动化学院电工教学部二零一三年九月

目录第一项实验室规则------------------------------------------------------------------ i 第二项实验报告的要求------------------------------------------------------------ i 第三项学生课前应做的准备工作------------------------------------------------ii 第四项基本实验技能和要求----------------------------------------------------- ii 实验一叠加定理和戴维南定理的研究------------------------------------------ 1实验二串联交流电路和改善电路功率因数的研究--------------------------- 7实验三电动机的起动、点动、正反转和时间控制--------------------------- 14实验四继电接触器综合性-设计性实验----------------------------------------20 实验五常用电子仪器的使用---------------------------------------------------- 22实验六单管低频电压放大器---------------------------------------------------- 29实验七集成门电路及其应用---------------------------------------------------- 33 实验八组合逻辑电路------------------------------------------------------------- 37实验九触发器及其应用---------------------------------------------------------- 40 实验十四人抢答器---------------------------------------------------------------- 45附录实验用集成芯片---------------------------------------------------------- 50

数字电子技术实验总结心得

数字电子技术实验总结心得数字电子技术是一门理论与实践密切相关的学科，如果光靠理论，我们就会学的头疼，如果借助实验，效果就不一样了，特别是数字电子技术实验，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。通过数字电子技术实验, 我们不仅仅是做了几个实验,不仅要学会实验技术,更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法,寻求物理量之间相互关系的方法,寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。在数字电子技术实验中，我们可以根据所给的实验仪器、实验原理和一些条件要求,设计实验方案、实验步骤,画出实验电路图,然后进行测量,得出结果。在数字电子技术实验的过程中，我们也遇到了各种各样的问题，针对出现的问题我们会采取相应的措施去解决，比如： 1、线路不通——运用逻辑笔去检查导线是否可用； 2、芯片损坏——运用芯片检测仪器检测芯片是否正常可用以及它的类型； 3、在一些实验中会使用到示波器，这就要求我们能够正确、熟悉地使用示波器，通过学习我们学会了如何调节仪器使波形便于观察，如何在示波器上读出相关参数，如在最

后的考试实验《555时基电路及其应用》中，我们能够读出多谐振荡器的Tpl、Tph和单稳态触发器的暂态时间Tw，还有有时是因为接入线的问题，此时可以通过换用原装线来解决。同时，我们也得到了不少经验教训： 1、当实验过程中若遇到问题，不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。 2、在实验过程中，要学会分工协作，不能一味的自己动手或是自己一点也不参与其中。 3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。通过在数字电子技术实验中的实践，我收获了许多！

集成电路综合实验报告

集成电路设计综合实验题目：集成电路设计综合实验班级：微电子学1201 姓名：学号：

集成电路设计综合实验报告一、实验目的 1、培养从版图提取电路的能力 2、学习版图设计的方法和技巧 3、复习和巩固基本的数字单元电路设计 4、学习并掌握集成电路设计流程二、实验内容 1. 反向提取给定电路模块（如下图1所示），要求画出电路原理图，分析出其所完成的逻辑功能，并进行仿真验证；再画出该电路的版图，完成DRC验证。图1 1.1 查阅相关资料，反向提取给定电路模块，并且将其整理、合理布局。 1.2 建立自己的library和Schematic View（电路图如下图2所示）。图2 1.3 进行仿真验证，并分析其所完成的逻辑功能（仿真波形如下图3所示）。

图3 由仿真波形分析其功能为D锁存器。锁存器:对脉冲电平敏感，在时钟脉冲的电平作用下改变状态。锁存器是电平触发的存储单元，数据存储的动作取决于输入时钟（或者使能）信号的电平值，当锁存器处于使能状态时，输出才会随着数据输入发生变化。简单地说，它有两个输入，分别是一个有效信号EN,一个输入数据信号DATA_IN，它有一个输出Q，它的功能就是在EN有效的时候把DATA_IN的值传给Q，也就是锁存的过程。只有在有锁存信号时输入的状态被保存到输出，直到下一个锁存信号。其中使能端A 加入CP信号，C为数据信号。输出控制信号为0时，锁存器的数据通过三态门进行输出。所谓锁存器，就是输出端的状态不会随输入端的状态变化而变化，仅在有锁存信号时输入的状态被保存到输出，直到下一个锁存信号到来时才改变。锁存，就是把信号暂存以维持某种电平状态。 1.4 生成Symbol测试电路如下(图4所示) 图4