公关与礼仪教案六访送礼仪

公关与礼仪教案六访送礼仪
公关与礼仪教案六访送礼仪

项目六访送礼仪

一、教学目标

能力目标:学会迎来送往的礼节,能针对不同的拜访性质选择合适的礼品。知识目标:掌握做一个称职客人与称职主人的礼节,并能选择合适的礼品。

二、本章重点及难点

本章重点:如何做一个称职的主人和客人,学会礼品的赠送

本章难点:礼品的选择

三、教学时间安排

本章教学共需4课时

往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。

任务-- 访送对象的交际类型

1.广结人缘型:“自来熟”;朋友多,知心者少;缺少城府

2.谦恭服务型: 重诚厌虚

3.夸口许诺型:看似“有求必应”,实则逢场作戏

4.物质笼络型:有利可图时热情似火,无价值时千里之外

5.精神贿赂型:口蜜腹剑

6.软缠硬磨型:不达目的誓不罢休

讨论:

拜访中,作为主人的你应怎样招待来宾?而作为来宾应怎样才不致给主人带来烦忧?

任务二做客

情景模拟:

李俊是某公司的业务员,通过预约,今天去拜访大客户张经理。如果你是李俊,请你模拟一下他进入张经理办公室进行拜访时应该有的言谈举止。

敲门:敲门频率

有节奏“X——XX”

先敲一次,没有应答时可以连续敲两次

不可“XXXXXX”个没完没了

进门

案例分析:

王莉在某公司市场部工作,她准备去拜访顺达公司的市场部经理胡军先生。王莉事先预约的时间是本周三下午三点。事先王莉准备好了有关的资料、名片,并对顺达公司及胡军先生进行了的了解。拜访前王莉对自己的仪容、仪表进行了精心、得体的修饰。到了周三,王莉提前五分钟到达顺达公司。在与胡军先生的交谈过程中,王莉简明扼要地表达了拜访的来意,交谈中能始终紧扣主题,给胡军先生留下了很好的印象,最终促成了合作。

请问王莉在拜访顺达公司胡军经理时,在哪些方面做得较成功,从而最终促成与

顺达公司的合作?

四个限定

限定交谈内容

限定交际范围

限定交际空间

限定交谈时间

做客的核心在于:客随主便,礼待主人。

1.有约在先

预约方式:电话预约、口头预约

私宅拜访:晚上7点30分至8点、或节假日前夕,不要吃饭、休息时间

预约时间:写字楼拜访、最好不要在星期一早餐或星期五下班前一小时或工作日的上下班时间。原则上必须提前5分钟到达。但在现实生活中去办公区域拜访应提前5至7分钟到达。

2.上门有礼

更换拖鞋脱下外套摘下帽子、墨镜、手套先行通报、施礼问候、轻装上阵、应邀就座

不要自行找座与人同来时应相互谦让最好与其他人尤其是主人一起落座

进门:“入室后的四除去”

涉外拜访时,进主人门后,应当脱下外套,摘下帽子、墨镜、手套。男士任何时候在室内不得戴帽子、手套。而允许妇女在室内穿戴纱手套、纱面罩,帽子。

3.为客有方

在迎接客人时,主人应面带微笑,展现出主人应有的热情。打招呼、接茶、吸烟、夸奖

理解暗示:当发现主人出现反应冷淡、频繁看表、双肘支凳等现象时,应及时结束话题、礼貌离去。

告辞:最适合的告辞时间,是在你自己说完一段话之后。离去时,要注意与主人的视线交流。

礼仪专家提醒您:不做冒失之客、不做邋遢之客、不做粗俗之客、不做难辞之客、不做失礼之客

任务三待客

待客之道的核心,在于主随客便、待客以礼。

(1)环境卫生(2)待客用品(3)膳食住宿(4)交通工具

1.细心安排

“四大名旦”:饮料、糖果点心、水果、香烟娱乐用品:客随主便格调高雅形式简单

个人卫生:更衣相迎,国际交往中强调女主人要化妆室内卫生:窗明几净地无尘房无垢空气流畅室外周边卫生:门外、楼梯

2.迎送礼让

迎宾三部曲:握手-问候-表示欢迎;迎候、致意、让座、均等;待客有序一视同仁

送别

以茶待客:一杯香茶动人心;我国自古就有客来敬茶的传统礼仪;中国人在办公室、家里接待客人时,茶水是必备的;专门举行茶会招待里来宾也是商务活动中常见的。

待客上茶的礼仪

茶不要太满,以八分满为宜,绝对不允许杯湿漉漉的;水温不宜太烫,以免客人不小心被烫伤;同时有两位以上的访客时,端出的茶色要均匀。

待客上茶的礼仪

为来访的客户上茶时,应将茶杯放在托盘上端出去;双手端茶杯,从客人的右方奉上,面带微笑,注视对方,说:“这是您的茶,请慢用!”上茶时,应依职位的高低顺序先端给职位高的客人,再依职位高低端给自己公司的同仁。

从客人的右侧递过茶杯;手指不要搭在茶杯边上;不要让茶杯撞在客人手上;不要把水洒在客人身上;不要妨碍客人的工作或交谈。

喝茶:喝茶时只宜小口仔细品尝;不可大口喝水,发出响声;漂浮在水面上的茶叶,不可用手从杯中捞出;也不要吃茶叶。

3.热情相待

主人扮演主持人和听众的角色:一心一意、兴趣盎然、主次分明

待客是最重要的事情正在接待的客人是最重要的客人

怎样理解“茶,上茶,上好茶”?

茶为广义的茶,即饮料;尽可能多准备几种饮料,如果有可能的话,尽量照顾客人的口味;

任务四馈赠礼仪

你会送礼物吗?

引例

一位女士,在伦敦留学,曾在一家公司打工。女老板对她很好,在很短地时间内边给她加了几次薪。一日,老板生病住院,这位女士打算去医院看望病人,于是她在花店买了一束红玫瑰花,在半路上,她突然觉得这束花的色彩有点儿单调,而且看上去俗气,就又去买了十几枝黄玫瑰,并且与原来的玫瑰花插在了一起,自己感到很满意,走进了病房。结果,老板见到她的时候,先是高兴,转而大怒。

送礼是一件非常头疼的事,送错礼、对方严词拒绝不愿接受,或婉言推却,或事后回礼,都会令送礼者十分尴尬,那么,怎样才能送礼得当,一送中的,达到目的呢?关键在于借口找得好不好,送礼的技巧高不高。

一、礼品的作用

1.纪念性特征

2.宣传性

3.传递情感

说说你认为哪些场合需要送礼物。

你在不同的节日最想得到什么礼物。

你会选择什么礼物呢?

假设马上就是你客户的生日,请从给出的四件物品中选择最合适的礼物送给她:鲜花、手机、衣服、羽毛球拍

参考答案:最合适的礼物:羽毛球拍

1、不选手机的理由:

太过贵重,因为有业务往来,会有受贿的嫌疑。

2、不选衣服的理由:

太过私人化的物品。

衣服很难买的很合身,衣服的尺码算个人隐私。

3、不选鲜花的理由:

很普通,没有新意。

4、选择羽毛球拍的理由:

本身很爱好打球,一直希望有一副球拍。

感觉这份礼物轻重合适,送礼人对自己很重视和了解。 体现了朋友般的情谊。

二、馈赠六要素

5W+1H

WHO 送给谁

WHY 为什么送

WHAT 送什么

WHEN 何时送

WHERE 什么场合送

HOW 如何送

(一)馈赠对象

馈赠时要考虑的因素:

性别、年龄、职位、身份、性格、喜好、身份、

对不同的人怎样送礼

对家贫者,以实惠为佳

对富裕者,以精巧为佳

对恋人、爱人、情人,以纪念性为佳

对朋友,以趣味性为佳

对老人,以实用为佳

对孩子,以启智新颖为佳

对外宾,以特色为佳

(二)馈赠内容

赠物:如一束鲜花、一张卡片、一件纪念品

赠言:如书面留言、口头留言、临别留言、毕业留言等。

(三)馈赠标准

对象性:“了解当地的风俗习惯”

纪念性:“千里送鹅毛,礼轻情义重”

独特性:“特别的爱给特别的你”

时尚性:“高雅、新潮精神型礼品”

明信片、礼仪电报、代订报刊、荧屏点歌、赠送鲜花

便携性:容易带,不易碎

[提问]

客人什么时候给主人送礼?:见面之初

主人什么时候给客人送礼?:送别之时

(四)馈赠时间和场合

庆典活动、公共关系、开张开业、重大节日、探望病人、应邀家中做客、遭受不测

不同场合如何送礼

婚庆赠礼:等对方发出请柬或者通知后, 携礼登门祝贺。

送礼时间可在婚礼举行之前或者婚礼进行期间, 但不要等到结婚之后。

礼品的类型则应因人而异如喜联、花篮花束、现金,礼金不论多少, 习惯上须双数。

结婚赠礼最好当面交送并口头祝贺。

生日赠礼:看赠送对象、考虑对方兴趣、量力而行、注意场合、家庭环境、季节变化等、

父母生日:父母生日时,献上表示子女心意的礼物。如父母年迈,最好送上能表

示父母幸福、健康、长寿的礼物,如寿糕、寿桃等。如果父母年岁不太大,可以送上父母喜爱的礼物。

孩子生日: 自己或亲朋的孩子过生日,送点礼物也是十分必要的。一般来说,给学龄前儿童买玩具,给上学的孩子买学习用具、课外读物。或买生日蛋糕、蜡烛,生日晚上让孩子去吹,以增加欢乐气氛。

恋人生日: 赠送祝贺礼物以巩固恋爱关系。最恰当的礼物是:鲜花、糖果、书籍、小巧的皮制品、影集和各种工艺品。最好是别出心裁。例如,一盘对方喜欢的录音带,一部自己的作品,一张自己的奖状……

情人节赠礼:送给暗恋的情人:一束不署名的鲜花就可以传达你的情意。

送给热恋中的情人:虽然会被一时的热情蒙蔽,对情人送的所有礼物都欣然接受,但能够进一步增进两人感情的礼物是最合适的。

送给吵架中的情人:揣想一下,对方最喜欢的是什么。除此之外,憨态可掬的情侣公仔熊一定可以让他(她)开怀一笑。

送给以前的情人:时光流逝,情随事迁,可也许你还念念不忘曾经的爱恋。一本以前两人最爱看的书或一部电影的VCD,都可以勾起对往日情感的怀念。

七夕情人节的礼物之一:梳子

女孩子是爱美的,喜欢对镜梳妆,如果是你给她梳头别有一番乐趣,这才是七夕情人节最好的礼物。

七夕情人节的礼物之二:鲜花

鲜花吧,最便宜了,女孩子还喜欢。一般是交往时间没有二年的女孩子特别喜欢。

玫瑰,代表爱情,高贵,爱与美,容光焕发,纯洁的爱,美丽的爱情,美好常在。

玫瑰的花语依颜色和数目的不同而有所不同。

1)依颜色分类

红:热情、热爱着你、求爱、我爱你、热恋、希望与你泛起激情的爱

淡红:感动、爱的宣言、明艳照人

粉红:求爱,铭记于心,初恋,喜欢你那灿烂的笑容、爱心与特别的关怀

浅粉红:同情,仰慕

酒红:美丽的你

橙:羞怯,献给你一份神秘的爱或富有青春气息,初恋的心情

黄:欢乐、美丽、高贵、珍重祝福,不贞、嫉妒、失恋、褪去的爱、道歉绿:青春常驻、纯真简朴

蓝:敦厚,善良

紫:永恒的爱、浪漫真情、珍贵独特,忧郁、梦幻、爱做梦

白:天真,纯洁,尊敬,谦卑

黑:温柔真心,为你而诞生的恶魔

红+白:共有

红+黄:快乐

2)依数目分类

1朵:你是我的唯一

2朵:世界上只有你和我

3朵:I LOVE YOU

4朵:誓言、承诺

5朵:无悔

6朵:顺心如意、顺利、永结同心、愿你一切顺利

7朵:喜相逢、天天想你、无尽的祝福

8朵:贵弥补、深深歉意、请原谅我

9朵:长相守、坚定

10朵:完美的你、完美的爱情

11朵:最爱、双双对对、一心一意

12朵:比翼双飞、心心相印、每日思念对方

13朵:暗恋、你是我暗恋中的人

99朵:天长地久

100朵:白头偕老

108朵:求婚

111朵:一生一世只爱你一个

365朵:天天想你、天天爱你

999朵:天长地久、长相厮守、至死不渝

1000朵:忠诚的爱,至死不渝

1001朵:直到永远

七夕情人节的礼物之三:陪伴

好好陪她一天,陪伴永远爱情的最好礼物。

七夕情人节的礼物之四:爱

告诉她你爱他,在七夕情人节这天可以给他一个又老而又浪漫的礼物。

七夕情人节的礼物之五:小饰品

好看的小饰品是很多小女生比较喜欢的礼物。

七夕情人节的礼物之六:小玩具

女孩都喜欢玩具小动物的,比如那种毛茸茸的大熊猫。

七夕情人节的礼物之七:其它

每一天对她好,不要只是七夕情人节这一天,或许这才是最帖心的七夕情人节的礼物吧。

拜年赠礼

看望恩师,带上一幅品位高雅的书画,想必老师一定会格外珍爱。

看望上司,带上一束鲜花、一本书、或文房四宝之类的艺术摆件是最好不过

的了。

看望母亲和长辈,除买些水果和点心外,再额外地带个红包,那时您注意一

下老人的表情,一准儿笑得像朵花。

探病赠礼

携带礼物,先了解病症

送鲜花和水果并不是唯一也不是最适合的探病礼物,要送植物建议送长青植物。

过敏性病人,不宜送有花粉鲜花;

肠胃病人不适合送固状食物,须长时间休养的病人,则避免送连环套书,此类型

书籍最容易让人欲罢不能,熬夜看完,会影响精神状态;

刚开完刀的病人,可别送太好笑的漫画书,让病人笑翻天,小心伤口裂开。

病人康复时可送人参/西洋参等病后天然补品,病人住院治疗时可送保温杯等住

院期间病人可用的物品。

(三)同事礼品

出差、旅行回来后应该给同事带些礼物。给上司要单独送礼,档次比给同事的礼物稍高,如果给同事也有礼物时,给领导的要在公开场合赠送,给人光明正大的感觉。但如果是为过节、婚礼、升迁给领导送礼,就不应该在公众场合,最好约好后送礼上门。

(五)乔迁礼品

祝贺主人乔迁之喜的礼物可以是生活用品,也可以是食物、长青植物。但要注意的是,送生活用品不宜送刀、剪这些利器,以及睡衣、浴衣这种隐私物。最受欢迎的乔迁之礼应该是主人有点舍不得买、但是又很喜欢的实用品。范例:咖啡壶或家中摆设植物盘景。

(六)商务礼品

商务活动之间的初次拜访、节庆问候都可以送礼,但是礼物一定不要贵重,以礼轻实用最为恰当。商务送礼最需要注意的是要事先确定好送礼对象,最忌讳的是送了这家却忘送那家。范例:高档便利本、旅行便利包。

(七)做客礼品

受邀到主人家做客一定要带些小礼物,空手拜访是失礼行为。但礼物无需过于贵重,否则反而会成为主人的负担。范例:鲜花、红酒。

注意事项

中国人有三种礼不能送

第一类是谐音类,比如送”钟”和”终”同音

第二类是有束缚别人意思的,比如领带和腰带

第三类是与死亡有关的,如任何和4有关的

送白帖,就得单数

送红帖, 就得双数

送花不能是白花或是菊花

送礼的态度也很重要,如送礼以前要细心检查这份礼物有没有瑕疵, 还有标签撕去了没有

说明因何送礼说明自己的态度,不要贬低自我贬低说明礼品的寓意说明礼品

的用途

起身站立,双手将礼品递给对方向多人赠送礼品,最好先长辈后晚辈、先女士后男士、先上级后下级。在场的身份地位最高者亲赠

赠花礼仪

非洲

回教徒是禁酒的,但非回教徒会高兴地收到酒;不要送不适合当地气候地衣服。

阿拉伯国家

不要十分赞赏阿拉伯人的私人财物,他可能会马上强迫你接受;不可送食物,因为对方会误以为你觉得他的招待不周。

印度

不能送牛皮制品给印度教徒,因为牛是神圣的动物;不可送猪皮制品给回教徒,那是对他们宗教的不敬。

欧洲国家

送礼不大盛行,即使是重大节日和喜庆场合,这种馈赠也仅限于家人或亲密朋友之间。来访者不必为送礼而劳神,主人绝不会因为对方未送礼或礼太轻而产生不快。

美国

在美国,请客人吃顿饭,喝杯酒,或到别墅去共度周末,被视为较普遍的“赠礼”形式,你只要对此表示感谢即可,不必再作其他报答。去美国人家中做客一般不必备厚礼,带些小礼品如鲜花、美酒和工艺品即可,如果空手赴宴,则表示你将回请。

双手接礼物,并表示感谢。千万不要虚情假意,反复推辞,或是口心不一,嘴上说“不要,不要”,手却早早伸了过去。

在一般情况下,对于一件得体的礼品,受礼人应当郑重其事地收下。

在对方取出礼品,预备赠送时,不应伸手去抢,开口相问,或者双眼盯住不放,以求先睹为快。此时此刻,应保持风度。

在赠送者递上礼品时,要尽可能地用双手前去迎接。不要一只手去接礼品,特别是不要单用左手去接礼品。

接受礼物时要注意礼貌,但不要过于推辞,没完没了地说:“受之有愧,受之有愧!”以致伤害送礼人。

当您不能接受礼品时,您可以礼貌的拒绝,但是必须注意礼节——婉言相告或直言缘由。

对于以贿赂为目的、带有浓厚的功利色彩的馈赠,有着不可告人的丑恶目的,这种馈赠是一种丑恶的社会现象,是败坏社会风气、腐蚀干部群众的腐败现象,我们应该坚决拒绝和抵制。

小学生“文明礼仪伴我行”主题班会教案

小学生“文明礼仪伴我行”主题班会教案 导读:小学生“文明礼仪伴我行”主题班会教案 活动目的: 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。 3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。 活动准备: 摆放桌椅 活动过程: 一、活动导入 主持人:中国自古以来就是利益之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)家庭文明礼仪

主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”(12分钟) 放录音 主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言 主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二)校园文明礼仪 中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:答对的会有小小的奖励! 看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒! 主持人:你知道校园礼仪都有什么吗? 学生自由发言 主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面就请欣赏等表演的几种最基本的礼仪形式。 学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早

文明礼仪一年级教案(1)

一年级xx备课 xx xxxxxx小学 第一课常用的礼貌用语 教学目标: 1.知道日常生活中的常用礼貌用语。 2.愿意学习并使用礼貌用语。 3.以正确使用礼貌用语为xx。 4.正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”(别客气、不用谢)、“对不起”(没关系)、“再见”等等。 教学重点、难点: 让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。 教学准备: 1.磁带: 课文、儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》下载 2.小电话模型。 3.xx数朵。 教学过程: 一、导入(文中“想一想”) 1.你向谁说过“你好”?谁又向你说过“你好”?当时你的心情怎样? 2.小结:

当我们互相亲切地问候“你好”时,心里都是热乎乎的,非常高兴。因为“你好”是礼貌用语。(出示“你好”的卡片) 板书: 礼貌用语 过渡: 孩子们,你们还想学到更多的礼貌用语吗?那我们今天就来学习第四课,我相信,学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用语。 二、学习新课 1.学习“你好”。(出示课文插图一) (1)介绍xx和xx。 师: 老师先给大家介绍一对好朋友,测提赵小刚和王强。他们俩平时说话可有礼貌啦!瞧,在上学的路上,他俩见了面就…… 学生猜想: 他们早晨见了面就互相讲“你好”! 板书: 你好 (2)问: 你们什么时候用过“你好”?你是怎么说的? 小结: 互相问候了“你好”,心里非常高兴,新的一天学习生活都从这美好的问候中开始。(运用多媒体的音像功能,创设良好的教学情景,能使学生进入最佳

学习状态,是激发他们的学习兴趣、萌发求知欲的有力措施。课文这样一开头就向学生展示了一幅生动活泼的画面,让他们立即萌生了想知道为什么的念头。这样,课文从头至终都让学生身临其境,在欣赏中就学到了在什么时候用什么礼貌用语。) 2.学习“请”。(出示课文插图二) 过渡: 让我们接着再来看看xx和xx的故事。 (1)王强有一本书,赵小刚很想借来看。他是怎么对王强说 (2)比较两种说法,看哪种有礼貌?咱们再来听听赵小刚是怎么说的? 板书:请生: 赵小刚用了“请”,为什么还要说“可以吗?”引导理解: 表示和别人商量是非常有礼貌的。 (3)问: 你什么时候用过“请”?引导学生想生活中哪些地方该用“请”。 小结: 用上了“请”就表示对别人尊重,是很有礼貌的表现。 3.学习“谢谢”(别客气、不用谢)。(出示课文插图三) (1)学生看图说图意,想赵小刚还书时是怎么做的?怎么说的?为什么要说“谢谢”?板书: xx (2)xx又是怎么说的? 板书:

《公共关系》教学大纲-《公共关系与公关礼仪》课程教学大纲

《公共关系》教学大纲-《公共关系与公关礼仪》 课程教学大纲 课程名称:公共关系与公关礼仪打算总学时:20 实践学时:6 课程类型:选修课 课程性质:院级选修课 适用专业:所有专业 制订时刻:2008年4月 审定时刻: 制订时刻及次数:2008年4月1日第1次修订 一、课程的性质和任务 本课程是高等职业学院的一门选修课,具有较强的普遍应用性。旨在 通过本课程的教学,培养学生的公共关系意识,使学生具备良好的社交礼仪 风范,并有意识地运用礼仪,以便今后在职业生涯中更好的展现自己。 二、课程特色 本课程的教学应强调时代性和应用性的特点,结合实例,配合有关材 料和录像片,对有关重点进行有用性的教学。采纳面授辅导与学生自学相 结合的教学方式,突出重点,力求通过形象化的教学使学生对所学内容加 深明白得。 三、知识能力培养目标 (一)知识教育目标 通过课堂教学和社会实践等多种形式,使学生了解,在当今社会不管 是什么样的组织,什么样的活动,都存在公共关系咨询题,公共关系正是 以和谐社会组织与公众之间的关系为要紧任务,渗于其它具体社会关系中 的一种新型社会关系。公共关系的差不多职能之一是塑造良好的组织形象。组织形象是由多方面的要素构成的,个人形象确实是组织形象的差不多要素。通过公关礼仪,塑造职员的个人形象与组织形象显得专门重要。学生

应该把握公共关系工作的差不多工作程序,把握一样的社交礼仪规范。有意识地提升自己在礼仪方面的素养和能力,为今后的职业生涯打下良好的基础。 (二)能力教育目标 1、培养学生的差不多公关素养和公关能力。 2、培养学生合乎礼仪规范,礼仪程序的言谈举止。 3、提升学生的社会交际能力。 (三)思想教育目标 1、培养学生明白得、宽容、谦逊、诚恳的待人态度,与人为善、庄重大方、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。 2、培养学生的集体主义意识,集体主义荣辱观,将个人形象与集体形象的塑造紧密结合起来。 四、课程内容及要求 第一章公共关系概述 教学内容: 第一节公共关系的定义 第二节公共关系的差不多职能 第三节公关礼仪与组织形象 教学要求:了解公共关系的差不多职能;把握公共关系与公关礼仪的定义;明白得公关礼仪与组织形象的关系;熟悉如何塑造企业形象。 教学重点:公共关系与公关礼仪的定义;公关礼仪与组织形象的关系。 教学难点:如何塑造企业形象。 教学建议:内容较多较细,教学中注意结合学生实际,多举案例。 第二章私人礼仪 教学内容: 第一节体姿礼仪 第二节交谈礼仪 第三节服饰礼仪

小学生文明礼仪教案

小学生文明礼仪教案——问候礼仪(一) 教学目标: 1.知道日常生活中的常用问候语。 2.愿意学习并使用问候语。 教学重点、难点: 让学生愿意学习并正确使用问候语。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、导入: 小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧! 二、出示课件,感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢? 板书:妈妈,早上好! 如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!) 上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的? 板书:奶奶,您好! 如果是你,还可能怎么问候? 三、礼仪活动实践:

看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。 A问声:“您好!” B点头微笑/ C招招手。 D面带微笑静静的看着。 引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?” 在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑? 四、课堂礼仪实践 1.同学们,你们用什么样的语言对待别人呢? 2.以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班 板书: 问候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学生文明礼仪教案——问候礼仪(二) 教学目标: 1.以正确使用称呼语为荣。 2.知道向别人问候敬意。 教学重点、难点: 知道向别人问候敬意。 教学准备: 1.多媒体课件 2.奖励小贴纸。 教学过程: 一、导入: 同学们,我们每天和不同的人相遇,该怎么称呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!二、出示课件,感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小红。早晨,小红到学校碰到老师应该说什么? 板书:老师,早上好! 如果你碰到同学,你会怎么说?(同学,早晨好!) 如果放学回家后,看到爸爸下班回家了,你会怎么说?(板书:爸爸,辛苦了。) 三、礼仪活动实践: 比比看,那个小朋友记得快 太阳升,早上好, 见面说您好、您早, 遇到老师忙问候:“老师早上好!”

小学一年级“文明礼仪伴我行”主题班会教学设计

新修订小学阶段原创精品配套教材 小学一年级“文明礼仪伴我行”主题班 会 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The first grade primary school "civilization etiquette with me" theme class meeting 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

小学一年级“文明礼仪伴我行”主题班会 活动目的: 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。 3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。 活动准备:摆放桌椅 活动过程: 一、活动导入 主持人:中国自古以来就是利益之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明

礼仪伴我行”主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)家庭文明礼仪 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”(12分钟) 放录音 主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言 主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二)校园文明礼仪 中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:答对的会有小小的奖励! 看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒!

《公共关系》教学大纲《公共关系与公关礼仪》课程教学大纲

《公共关系与公关礼仪》课程教学大纲 课程名称:公共关系与公关礼仪计划总学时:20 实践学时:6 课程类型:选修课 课程性质:院级选修课 适用专业:所有专业 制订人:旅游经贸系旅游专业组黎丹妮 制订时间:2008年4月 审定人: 审定时间: 制订时间及次数:2008年4月1日第1次修订 修订人: 一、课程的性质和任务 本课程是高等职业学院的一门选修课,具有较强的普遍应用性。旨在通过本课程的教学,培养学生的公共关系意识,使学生具备良好的社交礼仪风范,并有意识地运用礼仪,以便今后在职业生涯中更好的展示自己。 二、课程特色 本课程的教学应强调时代性和应用性的特点,结合实例,配合有关材料和录像片,对有关重点进行实用性的教学。采用面授辅导与学生自学相结合的教学方式,突出重点,力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。 三、知识能力培养目标 (一)知识教育目标 通过课堂教学和社会实践等多种形式,使学生了解,在当今社会无论是什么样的组织,什么样的活动,都存在公共关系问题,公共关系正是以协调社会组织与公众之间的关系为主要任务,渗于其它具体社会关系中的一种新型社会关系。公共关系的基本职能之一是塑造良好的组织形象。组织形象是由多方面的要素构成的,个人形象就是组织形象的基本要素。通过公关礼仪,塑造员工的个人形象与组织形象显得特别重要。学生应该掌握公共关系工作的基本工作程序,掌握一般的社交礼仪规范。有意识地提高自己在礼仪方面的素质和能力,为今后的职业生涯打下良好的基础。 (二)能力教育目标 1、培养学生的基本公关素质和公关能力。 2、培养学生合乎礼仪规范,礼仪程序的言谈举止。 3、提高学生的社会交际能力。 (三)思想教育目标 1、培养学生理解、宽容、谦逊、诚恳的待人态度,与人为善、庄重大方、谈吐文雅、讲究礼貌的行为举止。 2、培养学生的集体主义意识,集体主义荣辱观,将个人形象与集体形象的塑造紧密结合起来。 四、课程内容及要求 第一章公共关系概述 教学内容: 第一节公共关系的定义 第二节公共关系的基本职能 第三节公关礼仪与组织形象

小学生文明礼仪教案81897

第5课小学生日常行为规范 目的要求: 1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。 教学重难点: 学习行为规范,形成规范行为。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗 二、授新课: 1、板书课题:小学生日常行为规范升国旗 2、分小组讨论: ①升国旗时的行为。 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规范行为,特别是如何行队礼。 ①升国旗、,奏唱国歌时,同学们要跟着音乐一起唱,要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 6表扬做得好的同学。 三、小结: 这节课我们学习了升国旗行为规范,希望同学们按照规范去做,规范我们的行为。

教学反思: 我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性,他说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“不能正其身,如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言,始终严以律己。学生具有很强的可塑性,也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象,也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生,因此,教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中,教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时,老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了,也敢于向学生道歉。这样的小节,体现出尊重学生,令学生在潜移默化中受到教育,营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。 第6课小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点:

一年级下学期文明礼仪教案备课

第一课进办公室 教学目标:做到进出学校办公室懂礼貌、讲礼仪。 教学过程: 一、明确要求 正确的做法: 1 进办公室前应喊“报告”,如果门关着,要轻轻敲门,老师允许后才能进入。 2 进办公室时应先向老师问好,再走到要找的老师跟前讲话。与老师说话时先叫“老师”再说事情。 3 离开办公室时,应向老师道声“再见”或“谢谢”然后离去,并随手关门。 4 办公室内如暂时没有人,应立即退出,不能随便乱动老师的东西。 二、练一练: 分组联系进出办公室的礼仪。 三、评一评: 第二课互相帮助 教学目标:生活在集体中,同学们都要相互关心,相互帮助。 教学过程; 一、明确要求: 正确的做法: 1 当看到同学在学习、生活等方面有了困难时,应热情主动地给予帮助。 2 为贫困地区、受灾地区的小朋友捐款、捐物,献爱心。 二、说一说: 1 你得到别人的关心帮助时,有什么感受? 2 当你得知自己的同桌不舒服应该怎么做呢? 3 你帮助同学做过那些事?心情如何? 三、读一读: 生活集体里, 大家在一起。 今天你帮我, 明天我帮你。 “谢谢同学们!” “不谢,别客气。” 你我同进步,友情记心里。 四、写一写: 把你帮助同学和同学帮助你的事记在日记本上。 五、评一评:

第三课红领巾胸前飘 教学目标:少先队员要知道爱护红领巾,庄重场合佩戴红领巾,在适当的场合敬队礼。 教学过程: 一、记一记: 1 参加学校集会和各种少先队活动时要佩戴红领巾。 2 在升降国旗、班队花、献花、扫墓时要敬队礼。 3 知道队礼的意义是人民的利益高于一切,并学会敬标准的队礼。 4 要经常清洗红领巾,保持干净平整。 5 不随意将红领巾移为它用,定期更换红领巾。 二、练一练: 你敬的队礼规范吗?自己练一练。 三、想一想: 他们做的对吗?为什么? 镜头一:体育课后,小明满头大汗,拿出红领巾擦汗。 镜头二:下课后一些同学在玩捉迷藏,有一位同学用红领巾蒙住了眼睛。 镜头三:上学时,有的队员没把红领巾戴在胸前,而把红领巾放在兜里。 镜头四:有的同学的红领巾已经破成一条一条的了还不更换。 这样的事你做过吗?如果做了,你打算怎么办? 四、评一评: 班里哪些队员的红领巾最整洁?哪些队员的红领巾系得最漂亮?哪些队员的队礼敬得最规范? 第四课爱护学校公物 教学目标:小学生要从小养成爱护公物的好品质。 教学过程: 一、明确做法: 1 不在课桌椅上乱写乱画,搬动桌椅时动作要轻。 2 不经过老师允许,不能在黑板上乱写、乱画,不乱动教具。 3 爱护墙壁、墙报,不乱涂乱抹。 二、读一读:博爱童谣 学习生活设施全, 桌椅教具日日伴。 服务大家公共物, 文明使用倍爱护。 三、评一评:

现代公关礼仪教学案例

课题第一章礼仪概述课时2课时 教学目的1、了解礼仪的起源与发展; 2、熟悉古今中外礼仪的特征; 教学重点1、了解礼仪的起源与发展; 2、熟悉古今中外礼仪的特征; 教学难点1、了解礼仪的起源与发展; 2、熟悉古今中外礼仪的特征; 教学方法讲述、自学引导、体验感悟教学方式启发式、成果检验授课日期第1周 板书设计 教具粉笔、教材 教学过程: 第一章礼仪概述 第一节中国礼仪的起源 一、中国古代礼仪的起源 现代人类学和考古学的研究表明,礼仪起源于人类最原始的两大信仰:一是天地仰; 二是祖先信仰.对于原始人来说,生存繁衍是他们最强烈的企盼,而粮食丰收则是他们赖以生存的物质基础,所以礼仪是他们为祭祀神明,保佑风调雨顺,祈祷祖先显灵,降福免灾而举行的一项敬神仪式。他们希望行了礼,来年就可逃避天灾人祸,就会五谷丰登,有一个好的年成。 人类学家还考证,礼字古时候通履字,意为鞋子,鞋穿上了更好走路,但大了不行,小了也不行,因此礼一定要适度。当然,后来随着社会的不断进步,礼的含义也不断延伸,不断拓展。 二、中国古代礼仪的形成与发展 人类在原始社会形态下的历史至少有一百万年,如此漫长的历史,加上没有可供记载的文字,拿不出有关的历史遗存作为佐证,所以原始社会的礼仪只能是礼仪的萌芽. 礼仪的正式形成,应当始于奴隶社会.由于社会生产力的发展,原始社会逐渐解体,人类进入奴隶社会,这时的礼也就被打上了阶级的烙印.为了维护奴隶主的统治,奴婢主将原始的宗教礼仪发展成为符合奴隶社会政治需要的礼制,并专门制定了一整套礼的形式和制度。周代出现的《周礼》、《仪礼》、《礼记》,即礼学三著作,标志着周礼已达到了系统、完备的阶段。封建社会的礼仪,标志着礼仪已进入了一个发展、变革的时期,形成了以儒家学派学说为主导的正统的封建礼教。具体做法化为三纲五常。 三、中国古代礼仪的内容及特点 (一)中国古代礼仪的内容 1.宗教信仰仪式(原始社会礼仪) 2.典章制度 3.礼节仪式(吉、嘉、宾、军、凶礼) 4.道德规范(三纲五常、三从四德) (二)中国古代礼仪的特点 1.礼仪涉及内容广泛,原始礼仪以崇拜为主 2.强调尊君,将人划分为不同的尊卑等级 3.强调男权思想,歧视妇女 4.压制民主,扼杀个性,实行强权统治 四、现代礼仪的概念

小学生文明礼仪课教案

小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点: 促进学生共同创建和谐课间。 课前准备:相关资料 教学过程: 一、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考,组织交流。 3、情感共鸣,导入新课。 创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间) 二、深入交流 1、谈身边故事,树立正确形象。 (1)引导学生发现身边亮点 师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。

现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的 (2)组织交流 在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。如:①准备下节备品。 ②有秩序上下楼。 ③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。 ④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。 ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。 ⑦极目远眺,保护视力。 …… 2、联系实际,选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提高认识,商讨共创和谐课间。 (1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗(学生独立思考)(2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。 如:①学习课间活动礼仪、童谣。 ②编写我班《课间礼仪常规》。 ③做课间活动宣传报。

最新小学一年级主题班会教案“文明礼仪伴我成长”主题班会详案

小学一年级主题班会教案“文明礼仪伴我成长”主题班会详案【活动目的】: 通过本次德育活动课,使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解,同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语,,从自我培养学生从现在做起做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。 【活动准备】: 1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。 2、排练快板《假如》、文明礼貌操、文明礼貌儿歌、歌曲等节目。 3、布置教室。 【活动过程】: 英文歌《hello song》导入。 主持人出场 男:好孩子,志气高 女:讲文明,懂礼貌 男:欢欢喜喜进学校,见到老师行个礼, 女:见到同学问声好,大家夸我有礼貌, 合:我们是新世纪的小学生,我们是合格的小公民。让我们从小讲文明,讲礼貌。一(1)班《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始!(鼓掌) 男:自古以来,我们中国就是一个礼仪之帮。请听中/英文故事版的:《孔融让梨》。 女:从我们踏入校门那一刻开始,老师就教育我们要做一名有礼貌的好孩子。小伙伴们,在

我们身边有很多的礼貌用语,你知道它们吗?(点同学回答) 1、我知道“您好”是礼貌用语。 2、我知道“请”是礼貌用语。 3、老师“谢谢”也是礼貌用语。 4、“没关系”也是礼貌用语。 5、我知道“对不起”是礼貌用语。 6、“打扰”也是礼貌用语。 7、我知道“再见”是礼貌用语。 男:说得太好了,那我们来看看在水族学校里的学生们是怎样讲文明懂礼貌的呢?(播放:水族学校之文明礼仪) 女:水族学校的同学们,真的是很懂礼貌。我相信我们班的同学,也都是讲文明,懂礼貌的好孩子。那我们来做一个你来说,我来猜的“礼貌用语猜词游戏”吧。愿意参加的举手。。。。。。 男:准备好了吗?。。。。(开始游戏) 女:同学们他俩棒不棒? 男:我也很棒的! 女:怎么说? 男:这些礼貌用语,我还能用英文说呢!请大家跟我说:please 、、、、、、 女:你也不错,但是我们班上有位同学更厉害了,下面请听儿歌《讲礼貌》: 小学生懂礼貌,见到老师问声好,good morning上午好,good afternoon下午好,放学时说再见。goodbye挂嘴边,please小词很常见,代表请字记心间,come in please请进来,keep quiet please请安静。受到帮助要感激,thank you立即说出去,做了错事要赔礼,说声sorry

小学文明礼仪教育教案

小学文明礼仪教育教案 The latest revision on November 22, 2020

《小学生校园礼仪》教案 教学目的: 1.通过本次授课,使大家认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。 2.通过这次学习促进校园和谐,提高学生素质。 3.培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学重点: 1.培养学生良好的日常行为规范 2.教育学生做个讲文明,讲礼貌的人 3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向老师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程: 一、自我介绍 简单,活跃的自我介绍。 二、导入 以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面,并提出相关文明礼仪的问题。 三、讨论 请大家分组讨论以上问题的解决方法,形成自己的观点。 四、小组汇报(班内交流)

以小组为单位,汇报讨论结果,并点评他人的结论。 五、教师小结 展示正确做法,并详细讲解。 六、现场演示 编构不同的场景,请同学上台表演,示范做法。 七、抢答 提出系列问题,以小组为单位进行比赛,展示学习成果。 八、诗歌朗读(课堂总结) 总结今天的教学内容,并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。 道谢,感谢配合。希望同学们以后都可以成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。再见! 主讲人:杨亚芳王梦菊 一、情景剧 自我介绍后,甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例,甲乙两人产生摩擦,矛盾激烈,二人向同学们寻求解决方法,评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。(踩脚)并提出相关文明礼仪的问题,请同学们讨论。 二、讨论问题 1.甲同学考试没有考好,受到老师的批评,非常难过。在放学回家的路上遇到老师,如果你是这位同学,你会怎么办 2.放学了,同学们都急着回家,楼梯口非常拥挤,甲乙同学相撞,甲同学被撞到在地。如果你是甲或乙同学,你会怎么办

公关与礼仪案例

1957年某日,美国首都华盛顿。主要干道上竖立着巨型彩色标牌:“欢迎您。尊贵的法国客人!”“美法友谊令人心醉!”整洁的售报亭悬挂着一长列美法两国的小国旗,它们精致玲珑,在微风中轻柔的飘拂,传递着温馨的情意,报亭主人特意设计绘制的“今日各报”的广告牌上,最鲜艳夺目的是美国鹰和法国鸡干杯的画面和“总统华诞日贵宾驾临时”及“美国人醉了”等大标题,它们吸引着络绎不绝的路人光临。 马路上,许多轿车、摩托车、自行车涌向白宫…… 白宫周围,已是人山人海。人们满面笑容,挥动法兰西小国旗,期待着贵宾的出场。 贵宾是谁呢?不是政府要员,不是社会名流,在美国总统艾森豪威尔诞辰日,光临华盛顿的法国特使却是两桶法国白兰地! 这是怎么回事?原来,这是法国公关专家精心策划实施的一幕公关杰作。白兰地当时在法国国内已享盛誉,畅销不衰。厂商的目光开始瞄向美国市场。为此,他们邀集了几位公关专家,慎重研讨公关方案。受聘请的专家们通过调查,搜集了有关美国的大量信息,并经仔细斟酌,提出了一项颇具新意的设计。 公关宣传的基点是法美人民的友谊,整个规划的主题是“礼轻情意重、酒少情意浓”。择定的宣传时机是美国总统艾森豪威尔67岁寿辰。要求公关活动尽可能广泛地利用法美两国的新闻媒介,赠送的是两桶窖藏长达67年的白兰地酒。贺礼由专机送往美国,酒桶特邀法国著名艺术家特别设计制作。然后于总统寿辰日,在白宫的花园里举行隆重的赠送仪式,由4名英俊的法国青年身穿法兰西传统的宫廷侍卫服装抬着这两桶白兰地正步前行,进入白宫。 这项公关规划立即得到公司最高决策者的批准,并且获得法国政府的赞赏和支持,外交渠道的绿灯也亮了。 于是,美国公众在总统寿辰一个月之前就分别从不同的传播媒介获得了上述信息。一时间,法国白兰地成了新闻报道、街谈巷议的热门话题。千百万人都翘盼着这两桶名贵的白兰地的光临。 于是,便出现了前面所述的万人空巷的盛况。当这两桶仪态不凡的美酒亮相时,群情沸腾,欢声四起,有些人甚至大声唱起了法国国歌《马赛曲》。 此刻,美国公众似乎已经闻到了清醇芬芳的酒香,更由此而品尝到了友谊佳酿的美味。从此法国白兰地昂首阔步地迈进了美国市场。国家宴会和家庭餐桌上几乎都少不了它的倩影! 公关关系宣传的体现: 首先:白兰地的厂商选择了一个好的时机来对它的产品进行宣传——美国总统诞辰那一天其次:借助名人效应——利用美国总统这个“名人效应”,抓住了公众对名人崇拜的心理,更好开展公共关系活动,实现白兰地进军美国市场 第三:选择巧妙的公关切入点——白兰地的成功,就在于它巧妙地选择了法美友谊这个情感纽带。美国人在二战中为反对法西斯战争立下了汗马功劳,特别是诺曼底登陆,直接解放了法国,扭转了战局。法国人选二战功臣、美国人的象征,即总统作为表示友谊与感谢之情的对象,满足了美国人的救世主心理,在褒扬美国的同时巧妙地展示了产品,同时提高了产品的地位(友情的使者),使美国人在感情上顺利接受白兰地。 第四:精心设计礼品的形象——贺酒龄与艾森豪威尔同龄,请法国艺术家精心设计酒具的造型和侍者的形象;用专机运送白兰地酒;精心设计赠酒仪式的全过程。 第五:以法美友谊为由头,借新闻媒介大家渲染,为新闻“创造”的素材,使宣传活动可信度高、且花费很少 分析:

一年级文明礼仪教学计划

一年级文明礼仪教学计划 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪,不仅是个人素质、教养的体现,也是个人道德和社会公德的体现。作为具有5000年文明 史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。要继 承和发扬这一美德,就要从小做起,教育学生学会做人,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。为了把这一工作扎扎实实地开展好,制定本学期校本工作计划如下: 一、教材分析及内容 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节,礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪,使人们在"敬人、自律、适度、真诚"的原则上进 行人际交往,告别不文明的言行。 通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练,在一日生活中渗透文明 礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容,掌握文明礼貌 用语、礼仪示范动作,使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。并能 自觉遵守行为规范和文明礼仪,养成良好的行为习惯。 二、学情分析 本班共有学生28人,其中男生15人,女生13人。由于学生年龄小,刚从幼儿园升入小学,这些学生中大部分学生文明礼仪,学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面 做得很好,只有极少数几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。 三、教学目标 1.学“规范”用“规范”,使“规范”深入人心,约束学生的日常行为,力求学生“知”与“行”的统一。 2.通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识,更重要的是遵循文明礼仪的要求,来指导、 约束自己日常生活学习、行为和习惯。 3.教育学生认识社会公德的重要性,立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大,代代相传。 4.开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动,调动学生参与文明礼仪活动的积极性,利用 实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。 5.通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动,在班内学生中树立榜样,发挥带 1

最新小学生文明礼仪主题班会教案

小学生文明礼仪主题班会教案 活动目的: 1.通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。 2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。 3.培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 活动准备: 1.收集有关校园礼仪的歌曲 2.文明礼仪儿歌、朗诵等。 活动重点:通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。【小学生文明礼仪主题班会教案】小学生文明礼仪主题班会教案。 活动过程: 一、活动导入 同学们,你们知道吗?我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵,祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。 二、我们从小就要学习礼仪、用礼仪,要重言,更重行。让文明之花处处开放,老师为同学们创作了一首文明礼貌歌,请同学们和老师一起动起手来。 对待长辈要用您,早晨见面说声早, 平时互相问问好,分别再见别忘了, 若求人请字先,最后别忘说谢谢, 影响别人对不起,回答请说没关系, 文明做个好孩子,人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟,把文明用语牢牢记在心间。 三、现场谈话

当你想向同学借笔时,你该怎么说?怎么做呢? 如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你生气吗? 如果你在上楼道时,有同学被撞到了怎么办? 如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢?通过采访活动你都知道了哪些文明用语? 四、校园礼仪 1、同学们老师这里收集了几张图片(校园的角落有垃圾的图片),请同学们看图片说说你的想法。 2、再请同学们看看文明的美丽的校园,你又有什么感想?(发表感想) 文明共同生活在这美丽的校园,共同学习在这个大家庭中我们和谐相处,团结互助,互相谦让,才能说的开心,这个大家庭就会越来越美好。 五、小结 愿文明礼仪似一缕春风,哺育你们,似阳光雨露流进你们幼小的心田,滋润着你们茁壮成长,直到长成参天大树。我真心希望你们这朵朵我们之花永远绽放!

一年级文明礼仪德育教案

一年级xxxx教案 活动目的:通过本节德育课,让学生养成良好的文明礼仪习惯,从身边点滴做起,提高自己的文明水平和道德修养,成为一个讲文明的好学生。 活动重点:学习xx和问好等礼仪。 活动难点:引导学生在生活中真正实施文明礼仪。 活动过程: 一、小品导入,激发兴趣。 师:什么样的行为是文明的行为?什么样的学生是文明学生?请大家欣赏小品:《两个学生》。(一个学生见了老师就问好,另一个学生见了老师不理不睬) 二、讨论:1.你是怎么看这两个学生的行为的?各抒己见。2.在校园里,要注意哪些文明礼仪?3.你知道正确的站姿吗?4.你知道怎么微笑吗?5.你知道怎么敬礼吗?6.请说出五种文明礼貌问候语。7.说一说:在升降旗仪式上,应该怎么做? 三、表演:路上遇见老师请小老师表演正确的敬礼和问好的站姿和手势等。 四、借用故事,升华情感。 1.请一名学生讲《xx》的故事。 2.教师讲《程门立雪》的故事。 3.学生谈听完故事的感受。 4.师总结:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,像《孔融让梨》、《程门立雪》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。

五、友情提示,自省互查。我们班有哪些同学见了老师不问好的?我们以后应该做些什么?要怎么做? 六、活动结束,希望寄语。师:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成讲礼仪的好习惯。 让我们牵xx的手,共创美好的明天! xx教案《我和小伙伴》 教学目标: 1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。知道朋友多,快乐多。 2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往要互 相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。 教学重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点:有了问题要协商解决。 教学过程设计: 一、导入: 1、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动?(指名说一说) 2、谈话:在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。 板书:我和小伙伴 二、说说小伙伴,体会和小伙伴交往的快乐 1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。 教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。

公关与礼仪教案设计四位次礼仪

项目四位次礼仪 一、教学目标 能够遵守礼仪的进行位次安排 能够针对不同的车型安排位次 能够针对不同的场合、桌型安排座位 二、本章重点及难点 本章重点:行进位次排列、乘车的位次、谈判的位次、用餐的位次本章难点:乘车、谈判、用餐的位次安排 三、教学时间安排 本章教学共需4课时

案例导入: 待客之道——坐,请坐,请上坐;茶,上茶,上好茶; 请问:上座在哪里? 座次排列 外有别、 外外有别 中外有别 场合有别 位次排列基本规则 ?以右为上(遵循国际惯例) ?面门为上(良好视野为上) ?居中为上(中央高于两侧) ?前排为上(适用所有场合) ?以远为上(远离房门为上) 以右为尊 按惯例,并排站立、行走或者就座的时候,为表示礼貌: 男士应当主动居左,而请女土居右。 晚辈应当主动居左,而请长辈居右。 未婚者应当主动居左,而请已婚者居右。 职位、身份较低者应当主动居左,而请职位、身份较高者居右。 思考: 想一想:在接待宾客时,当主人去宾客下榻的地方进行拜会或送行时,并排排列时谁居右呢? 以右为尊

当宾主双方都不止一个人,有必要进行并排排列,比如需要会见、合影时,仍需遵守“以右为尊”的原则。合影时,一般男主人居中,男主宾在主人右边,主宾夫人在主人左边,主人夫人在男主宾右边,其他人员穿插排列。但应注意,最好不要把客人安排在最边上的位置,应让主方陪同人员在边上。 以右为尊(续) 举行会议时,主席台台上依次的排列,是要讲究“以右为尊”的。不仅如此,发言者登台发言所使用的讲台必须在主席台的右前方或正前方,这是给予发言者的一种礼遇。 情景模拟: 如果男女并排走,男士应走哪侧? 如果两女一男同行,位次如何排列? 如果两男一女同行,女士走哪侧? 当具体条件不允许男女并行时,谁走前面? 一、行进位次礼仪 并排行进的要中央高于两侧,侧高于外侧,一般情况下应该让客人走在中央或者侧。 与客人单行行进,即成一条线行进时,标准的做法是前方高于后方,以前方为上,如果没有特殊情况,应该让客人在前面行进。 行进位次礼仪–上下楼位次 单行行进时,前方应高于后方,以前方为上。如果陪同接待女性宾客的是一位男士,而女士又身着短裙,上下楼时,接待的陪同人员要走在女士前面。以免短裙“走光”,避免尴尬 在客人不认路的情况下,陪同引导人员要在前面带路。陪同引导的标准位置是左前方1~1.5米处,应该让客人走在侧,陪同人员走在外侧。行进时,身体侧向客人,用左手引导

一年级文明礼仪主题班会教案

一年级文明礼仪主题班会教案 活动目的: 1.使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。 2.通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。 3.把礼仪贯穿到歌谣、听故事、朗诵等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。 活动准备:摆放桌椅 活动过程: 一、活动导入 班主任:中国自古以来就是利益之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)家庭文明礼仪 班主任:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面

听听历史故事:“孔融让梨” 班主任:这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言 班主任:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二)校园文明礼仪 中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:答对的会有小小的奖励! 看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒! 班主任:你知道校园礼仪都有什么吗? 学生自由发言。 班主任:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面就请欣赏几种最基本的礼仪形式表演。 学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等 班主任:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,“小学生日常行为规范”也提出了明确的要求。通过儿歌的形式,进一步强化孩子的行为习惯。儿歌

公关与礼仪项目教学课程标准

公关与礼仪项目教学课程标准 篇一:《公关与礼仪》教学大纲 《公关与礼仪》教学大纲 第一部分概述 一、课程性质 是一门综合应用性学科。是商贸类学生所必须掌握的一门专业基础或公共课程。二、适应专业 市场营销、实用英语、国际贸易、商务秘书等非公关类专业。三、课程定位 本课程在市场营销专业中是专业基础课,公共关系是营销手段“6P”之一,该课程为大一新生所开,没有先修课程。课程的目标是通过本课程的教学使营销专业学生掌握公共关系这一柔性营销手段,使学生能用现代公共关系的基本理论与传统经典的市场营销理论相结合,一方面使营销活动从单纯的产品促销升华到塑造企业整体形象的高远境界,另一方面又使公关活动的形象塑造融入了市场经济,从而进入更讲实效的领域。此课程的另一个重要的目标是提高商贸类学生的公关素质与礼仪修养。本课程也适用于商务英语、国际贸易、连锁经营与管理、物流、商务秘书等商贸类专业的学生。该课程教学,应以提高学生公关与礼仪素质为主线,强化能力本位教学为基本特色。四、课程目标课程能力目标

(1)运用公共关系的基本概念与职能区分公关与相关实践活动的异同,能初步拟出组建 企业公关部的方案。 (2)能进行公关调研,包括问卷的设计、调研方法的选择、问卷的回收、统计,能对组 织形象进行初步分析,包括把调研得到的资料转换成图表,画出形象差距图,完成调研报 告的撰写。 (3)能初步进行组织形象的策划、专题活动的策划,并进行策划文案的撰写。(4)能初步学会公众心理分析并能进行自我分析、自我认识,尝试改善与提高自己的人 际关系。能运用传播的相关知识来进行有效的传播,学会对不同的产品设计不同的传播方 法。 (5)能初步运用公关技巧进行简单的营销公关;能运用公关技巧解决一些简单的公关危 机。学会运用cS理念。 (6)能进行个人形象的正确设计,包括正确着装、修饰及良好的姿态礼仪。(7)能正确运用见面的礼仪、访送礼仪、宴请礼仪。(8)能正确使用办公室常见礼节。(9)能操作签字仪式与剪彩仪式。 课程知识目标 (1)掌握公关涵义,分清公关与其它相近实践活动的异同,掌握公

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