BP辩题分析及定义

BP辩题分析及定义
BP辩题分析及定义

辩题分析及定义

在说到定义两个字的时候,第一反应当然是首相,不过定义的技巧绝对不只是首相才需要掌握的。

在细化分析辩题之前,每个辩手对于辩题会有自己的理解,相当于对辩题进行了一次“预定义”,然后根据自己对辩题的“预定义”来找立论点,而辩论一旦开始之后,整场辩论是在首相给出的定义之上展开的,那么在准备时出于自己的“预定义”所做的立论在首相给出的定义下还能不能做为辩词,就取决于自己的“预定义”和首相的定义之间有多大的差异,若差异过大,可能会使自己之前准备的立论作废,因此每位辩手都要把握主流的辩题定义方式,预测首相可能给出的定义,相应作出更有效的准备。

p.s.对辩题的定义不需要逐字逐句解释,只要定义关键词即可

下面举例说明:

1.THW require study of traditional-style Chinese writing.(policy)

*注:辩题分为两种,policy和value,前者是讨论是否出台某项政策,后者讨论价值观(类似内在美与外在美哪个更重要那种),前者居多,例1就属于policy,每个例子之后我会注明属于哪类。

Require 是一个在辩题里面常出现的词,对于这个词,定义的灵活之处在于政策实施的强制性(强制或呼吁)以及实施对象的范围(部分人或所有人),在任何一个辩题中遇到require都要想到这些。

重点关键词是traditional-style Chinese writing,

traditional-style本身含义就很广,writing又有写作和书写两种解释,目前能想到的正常人(←_←)的理解方式包括:古文、繁体

字、毛笔书写这三种,看起来都可以作为定义,这时将哪个作为最优选择就取决于“哪个能让辩论进行的更激烈”。很明显三种定义方式中的后两者目测没有多少可说的(实际上我都想不出繁体字和毛笔书写有什么优点...),而引导一场更激烈的辩论也是PM的职责之一,因此,如果你是PM,应该选择第一个定义,如果不是,要优先按第一个定义准备立论。

2.THBT HK should lift the restriction on import.(policy)

首先说明一下,lift the restriction这个词组是放宽限制的意思,而不是加强限制。

那么这个辩题的意思就是香港应该放宽对进口的限制,对这个辩题的定义就不是像之前那样给某个词一个具体的解释,而是对放宽限制给出一个具体的做法,比如降低关税等等(因为我们讨论的是政策,那么就不能只是一个意向,要给出具体的做法,如果是降低关税的话,还要给出比率)

3.THBT women should be allowed to sell their eggs(policy)这个辩题跟鸡蛋一点关系都没有...对egg的正确定义应该是卵子,

也就是说辩题是政府允许女性卖卵子

举这个例子主要就是想说,don’t be stupid...

4.THW remove English from 高考(policy)

辩题这句话本身没什么好说的,就是取消高考的英语科目,需要定义的是附带的变动举措,比如说高中的英语课程要做什么变动,是否加强其它的英语考试如托福雅思等,需要注意的是,政策只是取消了高

考中的英语,而没有否认英语的重要性(实际上也不可能否认),因此首相在定义时要掌握一个尺度,就是如何在推行这个政策的同时避免人们对英语的忽视,防止政策存在明显的漏洞,但同时,还要让政策对现状的改动比较大,不让自己显得太过保守。这个尺度在BP中常称为hard line&soft line,hard line是指政策对于现状改动比较大,偏于激进;soft line则是改动较小,偏于保守。太过偏向Hard line会让政策过于偏激,漏洞较大,太过偏向soft line则会让辩论失去交锋点而索然无味。辩题的定义最好选在hard line和soft line之间偏hard的位置。在这个辩题中极端hard line就类似于定义“取消高中英语课程”,很明显是行不通的,极端的soft line就类似于定义“以平时期末英语成绩纳入高考分数计算”,实际上就是变了一下高考英语考试的形式,让人感觉这个政策实施与否影响不大。较为合理的尺度比如“英语仍为高中必修课,高考中取消英语科目,同时加强大学和就业岗位对英语水平的考核”。

5.THW ban all virtual currencies(policy)

政府将禁止所有虚拟货币的流通

这个辩题没有自己灵活定义的空间,virtual currency是虚拟货币的专有名词,再加上前面绝对的修饰语all,决定了这个辩题的理解方式只有一种,所以首相在定义的时候只要说一下虚拟货币的固有定义就可以。

这种带有专有名词的辩题要注意认出专有名词,常见的专有名词一般是以两个词组成,未必很难,但搭配方式第一眼看上去有些莫名其妙

的那种...,比如capital punishment(死刑),遇到这样的词组好好查一下。

6.THBT people living in glass house should not throw stones(value)

住在玻璃房子里面的人不应该扔石头...完全不知道它要表达什么有木有...

那么它是一句谚语吗?上网查一下,发现也没有固定的理解方式,更没有固定的中文翻译。

这个时候在想象中模拟一下辩题的场景,你在一个玻璃房子里,看屋外的人,你知道你和他之间隔着玻璃,但外面的人不知道,这时你拿着一块石头要扔向他,也许你不会真的扔,但他看到你要扔他的时候反过来向你扔了一块石头,结果你的玻璃墙被砸坏了...

这样想的话你会大概了解到,这种情形表示在一个体系中,一个人由于忽略了某些反馈因素,使他对其他人做出的举动反而令自己受到了损伤。比如①在一个军队中一个无聊的士兵从背后开战友的玩笑,结果被其误认为偷袭而反身刺伤,或者②某学校校长规定老师迟到将被辞退,结果第二天他自己迟到了等等。这样辩题就明白多了,怎样定义就看具体选择哪一种情况了(①、②或其他)。另外,选择应结合时事,想想当今现实社会发生了什么,比如说如果最近新闻报道某人A写信恐吓B说自己要杀了B,结果B先把A杀了并拿着恐吓信向法院请求判定为正当防卫,后经A亲属证实A只是在开玩笑,那么对辩题的定义选择情况①会比较好,定义尽量贴近时事。

以上就是辩题分析及定义应该遵循的准则,总结如下:

1.注意辩题中暗示限制条件强弱的词(require/forbid、all/some),a loose wording would allow for a liberal interpretation

2.优先选择使辩论进行得激烈的定义

3.正确理解词的含义

4.Hard line&soft line的把握

5.专有名词的定义要遵循固有定义

6.抽象的辩题通过模拟辩题描述的情景来理解

7.贴近时事

这些是一个好的首相定义时需要遵循的准则,是其他辩手预测首相定义的主要参照,也是评委对首相定义环节打分的标准。

接下来讨论challenge definition的情况。当首相定义违背了上面原则的时候,它的定义不会是很好的定义,但未必差到可以challenge,实际上,challenge def的情况极其少见,只有当首相非常不着调的时候才会challenge

Challenge if def:

①against the truth 他要说地球是方的,那么让他死在幻想中吧...

②certain time and place that no one knows (“我定义这个政策的实施对象是西元前3500年腓尼基文明横跨大西洋的那艘船上的全体船员...”)

③limit on subject(“我的定义是这个数学模型...”)

④has nothing to do with the motion

接下来给出几个辩题大家自己试着定义一下:

1.THBT corruption is a necessary evil in China.(value)

2.China should grant legal status to third gendered

people(policy)

3.THBT prisoners serving a life sentence should be allowed to choose death(policy)

4.China university graduates should be required to do one year of community service(policy)

拿到辩题如何准备辩论赛.doc

拿到辩题如何准备辩论赛 我们假设,星期天晚上出了辩题,星期一开始准备,你有一周的时间。现在,你该干些什么?有人说,那还用问,当然是查资料啦。这话当然不错,然而,如果你是队长,还需要考虑其余的前置工作。以下是我整理了关于拿到辩题该干些什么,希望你喜欢。 首先,你要考虑人选的问题 一个队伍,不能只有四名先发主力,而是有一个主力队员池,根据辩题特性、队员状态,来做最优组合。 此外,你还要考虑时间因素 我们说,以两个小时为一个单位,全天可以有上午、中午、下午、傍晚、晚上这五个时段。你一天至少要安排一个单位的时间,全周加起来就是六个单位十二个小时(成稿时间除外),这才能对胜利有一个基本的保障。 换句话说,一个队员,他一周拿不出足够的时间来,或者和大家的时间没办法碰到一起去,原则上就不宜选入主力阵容。 然后,你要考虑发动群众的问题 确定了四名先发,剩下的人是不是没事情了?不是。至少在前半周,查资料、讨论、队内练习赛,都需要更多人来完成高水平、高质量的输出。 不上场的队员,你要发动尽可能多的人,也投入到准备中来,这才叫团结一切力量、发挥一切力量。

到了后半周,练习赛以外战为主,而定稿的时候也不宜人多口杂,这种情况下,不上场的队友,就可以休息了。 当然,我还是建议能够多跟队,看练习赛也好,听讨论也好,都有助于保持竞技状态。这样如果后面要换人,也更容易一些。 或者说,买买水带点儿零食来,也是极好的。 先解决人的问题,再解决事 事情是什么?一开始说到的,查资料。如果只有六天备战,那么查资料和第一次讨论,就得都放在第一天。 查资料的时候,先把整个辩题都丢进搜索引擎。现在搜索引擎的算法都很强大,你整个丢进去,出来的结果一般不会令人失望。 把搜索结果看上20个,你应该就能知道,这个辩题要说的是个什么事儿了。特别是,现在时政类、时事型的辩题很多,所以你可以自己验证一下,假装在和别人聊天,就说这个辩题对应的事儿。如果能一段话讲下来,自己觉得说清楚了,感觉也挺顺,那就是真看懂了。 否则,就得再看一批搜索结果了。 然后,你要是弄懂是什么事儿了,下一步就要知道,这个辩题里的各个关键词,最核心的是什么。或者说,这个辩题的核心矛盾,是由哪个关键词来承载的。然后把这个关键词找出来,去做专门的搜索。 比如说,我前不久接触的一个辩题,里面最核心的关键词,是"流动摊贩"。那么我就要基于这个词,去做专门的搜索。这里有一个

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目大全

经典辩论赛题目1.正方:贸易保护主义可以抑制 反方:贸易保护主义不能抑制 (1986年亚洲大专辩论会第2场辩题) 2.正方:发展旅游业利多于弊 反方:发展旅游业弊多于利 (1986年亚洲大专辩论会决赛辩题) 3.正方:儒家思想可以抵御西方歪风 反方:儒家思想不可以抵御西方歪风 (1988年亚洲大专辩论会决赛辩题) 4.正方:温饱是谈道德的必要条件 反方:温饱不是谈道德的必要条件 (’93国际大专辩论会初赛第4场辩题) 5.正方:安乐死应该合法化 反方:安乐死不应该合法化 (’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问题 反方:艾滋病是社会问题,不是医学问题 (’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 7.正方:人性本善 反方:人性本恶 (’93国际大专辩论会决赛辩题)

8.正方:女性比男性更需要关怀 反方:男性比女性更需要关怀 (’95国际大专辩论会初赛第1场辩题) 9.正方:治愚比治贫更重要 反方:治贫比治愚更重要 (’95国际大专辩论会初赛第2场辩题) 10.正方:愚公应该移山 反方:愚公应该搬家 (’95国际大专辩论会初赛第3场辩题) 11.正方:信息高速公路对发展中国家有利反方:信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题) 12.正方:金钱追求与道德追求能统一 反方:金钱追求与道德追求不能统一 (’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题) 13.正方:社会秩序的维系主要靠法律 反方:社会秩序的维系主要靠道德 (’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题) 14.正方:知难行易 反方:知易行难 ('95国际大专辩论会决赛辩题) 15.正方:各国政府应该全面禁烟

辩论赛 辩题库

1、中国大陆应该(不应该)对企业征收环境污染税 2、对于实体经济的衰退人们应/不应怪罪于现行的金融体制 3、动机/效果是评判行为善恶的标准 4、.节假日高速公路免费开放通行利大于弊/弊大于利 5.中国社会应接纳“高调行善”/中国社会不应接纳“高调行善 6、免费午餐计划应该主要依靠政府力量/民间力量 7、打击网络谣言,是对言论自由的维护/打击网络谣言,是对言论自由的破坏 8、中国大陆应该全面禁止地铁车厢内进食/中国大陆不应该全面禁止地铁车厢内进食 9、电信套餐流量过期作废,合理/不合理电信套餐流量过期作废 10、语文教材更应该传颂经典/语文教材更应该与时俱进 辩论赛辩题 1.正方:贸易保护主义可以抑制 反方:贸易保护主义不能抑制 2.正方:高薪能够养廉 反方:高薪不能养廉 3.正方:女性比男性更需要关怀 反方:男性比女性更需要关怀 4.正方:宽松式管理对大学生,利大于弊大 反方:宽松式管理对大学生,弊大于利 5.正方:大学毕业了创业好

反方:大学毕业了就业好 6.正方:安乐死应该合法化 反方:安乐死不应该合法化 7.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问题反方:艾滋病是社会问题,不是医学问题8..正方:知难行易 反方:知易行难 9.正方:国际网络应该受管制 反方:国际网络不应该受管制 10.正方:网络使人更亲近 反方:网络使人更疏远 11.正方:都市化有利于人类发展 反方:都市化不利于人类发展 12.正方:先成家后立业 反方:先立业后成家 13.正方:离婚率上升是社会文明的表现 反方:离婚率上升不是社会文明的表现14.正方:跳槽有利于人才发挥作用 反方:跳槽不利于人才发挥作用 15.正方:高中毕业生出国留学利大于弊 反方:高中毕业生出国留学弊大于利16.正方:西部开发引知更重要

辩论赛如何分析辩题

分析辩题是有一些比较常见的办法的,在此抛砖引玉一下: 一、弄清背景: 1、查阅和辩题有关的基本知识,弄清楚基础概念。 2、不要为了辩题而读书,而要力争把相关问题研究透彻,信手拈来、成为领域的“专家”。 3、此时不要急着做定义,尽可能了解最中立、公允的“常规定义”。 4、这只是查资料的第一轮。 二、头脑风暴: 1、同时分析正反方。 2、彼此不符合抨击,一个个说观点,不要求逻辑正确或者完美,越怪异越好。 3、画思维导图,将大家分析的正反方放在一起,这时你已经初步有感觉了。 4、头脑风暴要常常做,即使到比赛前,你想不到的,对手一定帮你想到、并在比赛中表现出来。 三、寻找切点: 1、把头脑风暴的成果放在一起,这时候已经有一个初步的看法。 2、双方争议的实质是什么,双方必然争的点是什么,有没有一个感觉——正反双方其实在打一个问题,只不过用不同演绎手法。 3、接下来到了最关键的一刻,寻找进攻的切点。其实此时哪些点强哪些点弱已经比较清晰,正常的做法是尽一切可能去强化强点,并且锁死弱点。 4、但是高手往往在这里区分,因为正常的强点是容易被猜到的,所以个人的习惯是:一般公认的强点,不会去打,一般对手公认的强点,很可能“会认”(也有一种说法是受身了)。这就是说,谋求在承认对方的强点、避开锋芒的情况下,依然在意想不到的点发起奇袭,一举歼灭对手。这便是战争艺术的核心,虚实奇正。

5、遗憾的是,以上的点要找到需要长期大量的养成和极其广泛的阅读,作为新人还是建议亦 步亦趋。 6、这个阶段继续寻找资料充实切点,因为是带着问题,看书的效率会更高(一定是看书、不是百度!) 四、构建战场: 1、切点明确后,围绕切点的形势也清晰起来,哪些点让,哪些点堵死,哪些点佯攻,哪些点 奇袭,你要把这些组成一个矩阵,在以后的比赛中呈现出来,这就是构建战场的过程。 2、不要相信战场分类的教条,战场其实根本没有分类方法,也就是说,怎么便于你集中火力,就怎么画战场。 3、战场不是固定的,要在自由辩的模拟中反复试验,这种试验的强度是非常的。 4、每个战场一个核心逻辑,引导的弹雨是例子、类比、追问、反问、逻辑、数据……随便你,怎么打顺怎么干。 5、战场明确后,开始围绕资料和话语布置火力、包装逻辑。这个时候贯穿整场的战略也该形成了。

分析辩论赛辩题技巧

分析辩论赛辩题技巧 分析辩论赛辩题技巧 一、弄清背景: 1、查阅和辩题有关的基本知识,弄清楚基础概念。 2、不要为了辩题而读书,而要力争把相关问题研究透彻,信手拈来、成为领域的“专家”。 3、此时不要急着做定义,尽可能了解最中立、公允的“常规定义”。 4、这只是查资料的第一轮。 二、头脑风暴: 1、同时分析正反方。 2、彼此不符合抨击,一个个说观点,不要求逻辑正确或者完美,越怪异越好。 3、画思维导图,将大家分析的正反方放在一起,这时你已经初步有感觉了。 4、头脑风暴要常常做,即使到比赛前,你想不到的,对手一定帮你想到、并在比赛中表现出来。 三、寻找切点: 1、把头脑风暴的成果放在一起,这时候已经有一个初步的看法。 2、双方争议的实质是什么,双方必然争的点是什么,有没有一个感觉——正反双方其实在打一个问题,只不过用不同演绎手法。 3、接下来到了最关键的一刻,寻找进攻的切点。其实此时哪些点强哪些点弱已经比较清晰,正常的做法是尽一切可能去强化强点,并且锁死弱点。 4、但是高手往往在这里区分,因为正常的强点是容易被猜到的,所以个人的习惯是:一般公认的强点,不会去打,一般对手公认的强点,很可能“会认”(也有一种说法是受身了)。这就是说,谋求在承认对方的强点、避开锋芒的情况下,依然在意想不到的点发起奇袭,一举歼灭对手。这便是战争艺术的核心,虚实奇正。 5、遗憾的是,以上的点要找到需要长期大量的养成和极其广泛的阅读,作为新人还是建议亦步亦趋。 6、这个阶段继续寻找资料充实切点,因为是带着问题,看书的效率会更高(一定是看书、不是百度!) 四、构建战场: 1、切点明确后,围绕切点的形势也清晰起来,哪些点让,哪些点堵死,哪些点佯攻,哪些点奇袭,你要把这些组成一个矩阵,在以后的比赛中呈现出来,这就是构建战场的过程。 2、不要相信战场分类的教条,战场其实根本没有分类方法,也就是说,怎么便于你集中火力,就怎么画战场。 3、战场不是固定的,要在自由辩的模拟中反复试验,这种试验的强度是非常的。 4、每个战场一个核心逻辑,引导的弹雨是例子、类比、追问、反问、逻辑、数据……随便你,怎么打顺怎么干。 5、战场明确后,开始围绕资料和话语布置火力、包装逻辑。这个时候贯穿

辩论赛心得体会

辩论赛心得体会范文(精选3篇) 我们学校的英语艺术节已经举办了五届,每一届都有亮点,而这一届的亮点就是我们的英语辩论赛。一开始马主任有这个大胆设想的时候,大家的热情并不高,都觉得这件事有难度。我们觉得即使是用中文组织一场辩论赛都很难,更何况是用英文呢?但是马主任给了我们很大的鼓舞,让我们相信学生,更要相信自己。于是我们抱着非常忐忑的心情开始了这项具有挑战性又有意义的活动。 从选题开始,大家就开始了激烈的讨论,题目的设置不能太难但又要有思维含量。经过反复的争论我们确定了符合学生实际又有讨论意义的话题,如:网络对孩子们的成长是否有利?学生未来的求学趋势是在国内更普遍还是去国外更普遍?等等。选题确定以后,各班老师就开始和孩子们一起为选题搜集资料,在班内进行小规模的辩论赛。为了不影响正常上课,活动都是在课活时间进行。学生放学以后,老师们还要在办公室内继续看材料,查单词,整理、修改学生使用的材料,汇报讨论各班的进展情况。谈论到自己班学生的优秀表现时,大家都又自豪又兴奋,渐渐地越来越有信心做好这件事。万事具备,只欠主持人。这对老师来说又是一个巨大的挑战。老师们都或谦虚或没自信地不愿意接受这个任务。马主任说那就选个年轻人历练历练。于是就选了办公室年纪最小的我。起初接到任务的我既害怕又激动。害怕是因为对自己的口语没有自信,激动是因为觉得这实在是锻炼自己的一次好机会。并且和孩子们在一起感受他们的青春飞扬让我对这次活动又充满了憧憬。于是我就接受了这项任务。可是我没有这方面的经验啊,一切都得从头开始学起。于是我开始看视频,学习模仿作为一名主持人的仪表仪态。辩论赛马上就要进行了,语言是关键啊!如何使用地道的英语主持这场比赛,如何组织宣布比赛流程,如何衔接各个环节的比赛,如何现场和选手们互动,如何处理比赛过程当中的突发事件,这都需要我翻阅大量的有关英语辩论赛的书籍,找到跟我们选题相关的内容,认真学习,记忆,思考。 最终我们的比赛成功举行。回看自己的视频,还是有些许的遗憾,比如如果自己有足够的自信能完全脱稿就更好了!和学生的互动再多一些就更好了!时间卡得再准确一些就更好了!经历这次的活动真是觉得身为老师,真的很想把自己变成一个超人!也许这是一个梦想,或者说是一种幻想,但是相信在我们的不断努力不断学习不断创新下,我们一定会让自己的教学乃至人生越来越丰富! 今天举行了别开生面的党校辩论赛,总体给我的感受是:慷慨激昂又斗智斗勇、争锋相对又充满欢乐。每组成员都经过了精心的准备,你来我往中为我们呈现了一场场精彩的辩论赛。 我们作为第一组首先上场,之前做的准备就在这时有了用武之地,

最新整理怎样分析辩论赛的辩题

怎样分析辩论赛的辩题 论不仅是在辩论比赛时才显得重要,其实日常生活里,提高自己的辩论能力对于拓展自身人脉等方面都起到至关重要的作用。怎样分析辩论赛辩题?下面小编为 你整理怎样分析辩题,希望能帮到你。 审题的技巧 审题的目的是弄清辩题的含义,认识辩题对双方的利弊,把握双方争辩的焦点,以便确立对自已有利的论点和策略。为此,双方应对辩题进行全面、深人、透彻地审视、分析和研究。具体说来,审题可运用以下方法和技巧。 (1)分析题型把握基调 任何一个辩题都包含着特定的论争范围。审题首先要从宏观上分析了解辩题涵盖的领域及与之相关的诸 多因素,认识辩题类型、色彩,明析辩题的利弊难易之点,把握双方可能交火的战场等问题,做到知己知彼。需要剖析的内容有: ①析辩题类型。就是从不同侧面和角度分析辩题性质,弄清其特点。通常要从两个角度分析:从性质上看,辩题分为三类:一是价值性命题,即辩论某件事情是否

较好;二是事实性命题,即辩论某件事是否真实;三是政策性命题,即辩论某事该不该做。从辩题内部的逻辑关系来看,又可分三种形式:一是从属型,即辩题提出的两种事物彼此是从属关系;二是条件型,即辩题提出一类事物是另一类事物出现的前提;三是比较型,即对同时出现的两种事物比较其优劣。不同性质、不同形式的辩题必然导致辩论方向、逻辑要求、立论角度、论证方 24式、引用论据有所不同。因此,分析辩题首先要为其定性看它属于哪类性质的辩题;而后为其定位,看它包含着哪一类逻辑关系。比如,剖析辩题大学毕业生当基层军官是大村小用,可以看出这是一个价值性命题,是讨论这件事情好不好的问题,我们应从不同价值观念人手展开探讨和论争;从辩题的逻辑关系看,这个肯定判断句属于从属型命题,我们应着力探讨两者之间的从属关系是否成立,掌握了辩题的属性便可由此引申,进一步探讨立论的方向。 ②看辩题倾向。即分析辩题所包含的理性意义是否与社会的普遍看法、时代思想倾向合拍。一般说来,辩题含义与社会思想倾向相一致的一方,会占有客观优势,辩论起来顺理成章.易于造成有利态势。相反,当

辩论赛题目及解析

辩论赛题目及解析 1.社会节奏加快,坊间流行一个说法,这是一个看脸的社会,同学,你怎么看? 正方观点:这就是一个看脸的社会 反方观点:这不是一个看脸的社会 正方: 关键点1:信息时代社会节奏快,第一印象很重要 “长相好看的人才有青春,长相不好看的人只有大学”“帅哥才能老成大叔,丑男只能老成师傅”。当今社会,“看脸”正在成为一种社会风气,有人甚至发明了一个指标——“颜值”,用来衡量美貌度。普通人在求职、晋升、恋爱的过程中都面临着“看脸”压力,选择整容的人越来越多。(3月20日《人民日报》) 帅哥,靓女、“晕轮效应”、颜值……新名词后面紧连着长篇累牍的整容广告,无论你是否愿意,“看脸时代”已经不可阻挡。 其实,“看脸时代”并非全是负面讯息,爱美之心自古有之,随着现代经济发展水平提高、人们收入水平不断上升,物质日渐丰富之余,民众也有了更高的精神追求,通过一些先进医学技术,或去掉外貌的一些瑕疵,或提升自己的颜值,使自己变得更加美丽和自信,本身无可厚非,而以此悦己悦人,获得社会的普遍认同和宽容,也折射了个体自主意识的觉醒及社会文明的进步。 “看脸时代”还是当前社会的缩影,社会节奏急促,人们来去匆匆,无暇深交,一张美丽的面庞便是一张亮眼的名片,或可留下惊艳的关注和关照,而当美丽成为人们受教育、求职、爱情、婚姻的至关重要的砝码时,从“长相好看的人才有青春”到“整容改变命运”,以貌取人的“关卡”重重。 案例:(中新网)广州某高校28岁博士后文博(化名)今日在广州美莱医学美容中心接受植发前的检查,加上之前进行的隆鼻、祛痘、牙齿贴片,他先后进行四项“改造”。这名被称为中国学历最高的公开整容者说,追求完美、找到自信,没有错! 文博是个身高1米83的山东大汉,据悉,整容前的他称不上帅但也不难看,可是顶着博士后光环的学霸拼完“学历”拼“颜值”,先后进行了四次面部“改造”。自我感觉整形后的自己“内外兼修更完美”,找到了自信。 关键点2:延伸“脸”含义(道德、学识会影响人的外貌与气质) 防止反方进攻——“看外貌意味着肤浅” 关键点3:拨乱反正“外貌是很重要,但不能痴迷外貌”。不能因为部分人

比较新的辩论赛辩题

辩论赛辩题: 正方:城市发展应该首打文化名片 反方:城市发展应该首打经济名片 正方:名人代言应当负连带责任 反方:名人代言不应当负连带责任 正方:“代沟”的主要责任在长辈 反方:“代沟”的主要责任在晚辈 正方:大学生择业主要根据个人需要 反方:大学生择业主要根据社会需要 正方:‘拼车出行’利大于弊 反方:‘拼车出行’弊大于利 正方:微博对大学生的生活利大于弊 反方:微博对大学生的生活弊大于利 正方:面对严峻的就业形势,大学生就业比自主创业好反方:面对严峻的就业形势,大学生自主创业比就业好

正方:大学教育应以学术为导向 反方:大学教育应以市场为导向 正方:大学本科毕业后,先工作再考研合理反方:大学本科毕业后,先考研再工作合理 正方:电视征婚利大于弊 反方:电视征婚弊大于利 正方:高费上学利大于弊 反方:高费上学弊大于利 正方:流动人口的增加有利于城市的发展反方:流动人口的增加不利于城市的发展 正方:跳槽有利于人才发挥作用 反方:跳槽不利于人才发挥作用 正方:纪律会促进个性的发展 反方:纪律会限制个性的发展

正方:实行学分制弊大于利 反方:实行学分制利大于弊 正方:当今时代,应当“干一行,爱一行” 反方:当今时代,应当“爱一行,干一行” 正方:留学生归国是个人问题,不是社会问题反方:留学生归国是社会问题,不是个人问题 正方:同性恋婚姻应该合法 反方:同性恋婚姻不应该合法 正方:网络文化丰富了中国语言文化 反方:网络文化减弱了中国语言文化 正方:脚踏实地比仰望星空更有利于大学生发展反方:仰望星空比脚踏实地更有利于大学生发展 正方:相处容易相爱难 反方:相爱容易相处难

怎样分析辩论赛辩题

怎样分析辩论赛辩题 为此,双方应对辩题进行全面、深人、透彻地审视、分析和研究。 具体说来,审题可运用以下方法和技巧。 (1)分析题型把握基调任何一个辩题都包含着特定的论争范围。 审题首先要从宏观上分析了解辩题涵盖的领域及与之相关的诸 多因素,认识辩题类型、色彩,明析辩题的利弊难易之点,把握双方 可能交火的战场等问题,做到知己知彼。 需要剖析的内容有:①析辩题类型。 就是从不同侧面和角度分析辩题性质,弄清其特点。 通常要从两个角度分析:从性质上看,辩题分为三类:一是价值性命题,即辩论某件事情是否较好;二是事实性命题,即辩论某件事是否真实;三是政策性命题,即辩论某事该不该做。 从辩题内部的逻辑关系来看,又可分三种形式:一是从属型,即辩题提出的两种事物彼此是从属关系;二是条件型,即辩题提出一类事物是另一类事物出现的前提;三是比较型,即对同时出现的两种事物比较其优劣。 不同性质、不同形式的辩题必然导致辩论方向、逻辑要求、立论角度、论证方24 式、引用论据有所不同。 因此,分析辩题首先要为其“定性’看它属于哪类性质的辩题;而后为其“定位,看它包含着哪一类逻辑关系。 比如,剖析辩题“大学毕业生当基层军官是大村小用,可以看出

这是一个价值性命题,是讨论这件事情好不好的问题,我们应从不同价值观念人手展开探讨和论争;从辩题的逻辑关系看,这个肯定判断句属于从属型命题,我们应着力探讨两者之间的从属关系是否成立,掌握了辩题的属性便可由此引申,进一步探讨立论的方向。 ②看辩题倾向。 即分析辩题所包含的理性意义是否与社会的普遍看法、时代思想倾向合拍。 一般说来,辩题含义与社会思想倾向相一致的一方,会占有客观优势,辩论起来顺理成章.易于造成有利态势。 相反,当所持观点与现时情况不符,或与之所涉及的政策条文相悖,或明显的涓极片面时,该方就会处于不利地位,维护这样的论点困难较大。 比如,辩题:“中学生异性交往利大于弊,正方观点明显与社会 观念和现实情况相背离,论证起来必然如同为一个垂死者打针输血, 要把他救活,其难度可想而知。 因此,持背时、背向观点的一方必须别出心裁,或在立论角度,或在背景材料上,精心谋划,找出“理来,才有可能胜算。 ③察辩题色彩。 就是分析辩题的感情色彩与语境人情、辩场情绪是否相容。 有的辩题包含的某种感情倾向很可能与语境人情不协调。 审题时就要细细体察,看它在哪些问题上可能触25 犯“众怒,引

辩论赛中辩题分类

辩论赛中辩题分类 B.在东汉许慎的《说文解字》中,作为凤属的鸑鷟是跟凫一般大的红眼睛水鸟。 C.综合甲骨文和上古文献记载看,凤的原型是一种类似水鸭的普通短尾水鸟。 D.在周代文化中,凤已经从短尾水鸟变成一种华冠长尾、祥瑞美丽的神鸟。下列表述,不符合原文意思的一项是辩论赛中辩题分类简介 辩题分类简介 (一)辩题大致分为两类: 1、辩事性论题。 They arrived at Bill's home first.Mark was invited in for a Coke and to watch some television.The afternoon passed pleasantly with some laughs and talk.Then Mark went home. 论题明确限定了范围,只要求谈“你怎么看待这件事”(评析性质)。辩手需要把握的是这一事件的全过程,对其起因、冲突、发展、结局等诸多环节进行具体分析,同时对不够明晰的部分,适当地追加前提,使本方立论条件更趋充分,即可投入辩论。 “辩事”性论题对辩手的“身份”要求是能自觉地把握“就事论事”的特点。 2、辩理性论题。 无疑理论色彩比较强,要求辩手具备相当的专业知识和相当充分的准备,对论题进行“求证理论”。辩理性论题的难点之一,在于既

要以充足的事例作为论据,又要防止被事例所牵扰,卷入“辩事”,以至失去了本方理论的论证力度。 (二)不同点 “辩事”性论题具有较明显的“评论”性特点,以“事”为主而以“理”为辅,“理”常常是作为“辩事”的指导思想,但是,最后却必须落实在对“事”的结论中。 “辩理”性论题带有较强的求证色彩,“理”为主而“事”为辅,“事”作为“辩理”的依据,无论举出多少实例,都只能是为强化“理”的论证力量服务。 (三)分类的意义 对论题进行分类的目的,正在于明确辨证过程中“事”与“理”的比例关系、主辅关系,有助于防止把“辩事”性论题错当做“辩理”性论题,反之亦然。这对于双方紧扣论题,进而使辩论达到一个较高的水平。 延伸阅读:辩论赛辩题类型 1、是非辩题 你说是而我就是说不是的。如:离婚率上升是/不是社会文明的表现。 解题思路:这种辩题应该多想想我们以前想过的数学,如必要/充分条件的判定方法,一种类型的东西是不是另一种类型的判定方法等。一般来说,这种辩题中,只要明确了解概念,了解了判定的方法,解决问题就不难了。就好像我们做一道题,比如说“1是不是整数”,

辩论赛新手基本常识

【辩论新手入门】:辩论中的破题和论证 一、如何破题: 一、1.分析命题类型:通常辩论赛的辩题按其双方命题关系可以分为比较式命题和互逆式命 题。比较式命题又称优势命题,其命题的辨析部以完全否定对方命题为主要特征,因此在辩论中,对对方的观点采用包容吞并的方法较为适宜,不宜过分激化各自命题的对立面。 而互逆式命题则在大多数角度上均相互抗衡,缺乏共生条件。但是由于两者的针锋相对常常与第三方的存在有较大关系,因此,如何论证两方命题与第三方事物存在的关系是辨析本方辩题的关键所在。此外,辩题的类型还可以划分为现实命题和将来命题等,前者注重联系社会现实,后者注重历史经验。 一、2.确定命题结构:弄清命题各要素的含义和其相互关系是论述好命题的先决条件。辩题种 类较多,因此其结构各异。但一般来说,命题都是条件命题居多,其结构通常为因果联系。厘清各个要素的自身内涵,再分析其逻辑结构,以其推导过程的合理性与否,作为整个辩题的核心争论所在。 一、3.寻求理论依托:理论是维护己方观点的坚实后盾,在分析辩题时寻求稳固的理论依托是 十分必要的。整个世界是一个矛盾的世界,因此互相对立的事物都必然有其合理存在的依据,有时候,甚至这两种合理性能被同一个个体意识所包容。理论依据的首先来源是哲学,哲学是关于整个世界态度的认识表达,因此,其内容往往代表了其思维方式。但哲学内部也包括各类并生的哲学流派,因此,熟知各哲学流派的基本态度,是选取哲学观点的先决条件。其次是人文精神,由于哲学缺少对个体的关怀,这使人文精神有了发展繁荣的空间,个体始终无法摆脱个体或群体对外在需求的桎梏,因此,在论述个体态度类型辩题时应当注重从人文精神上考虑个体的需求及其需求方式的合理性。三是社会经验,这里的社会经验并非指个体的社会经验,而是整个人类社会的社会经验。其主旨被人类社会所认可,在论述将来命题时,我们往往需要驻足回头审视我们的历史。因此,如何提取社会经验应当得到强化。在为辩题做分析时,我们往往可以解析出在不同学科或方面的内容,这要求辩手在不同方面寻找理论依据。 一、二、如何论证本方辩题: 一、1.论证基本认识:对辩题认识的差异是辩论产生的基本原因,因此在辩论时,论证双方对 辩题的基本认识尤为重要。除去价值观的差异外,对辩题认识的产生不同的其它因素包括-对某事物的基本含义或基本状态认识的差异,例如对国情的理解差异,或对辩题的基本含义存在差异,如对辩题的时态缺乏认识,在论述将来命题时过多的论述现实状况。 一、2.论证依据:在论证己方的依据(包括理论依据和事实依据)时,应当至少包括两方面的内 容-理论依据自身的合理性和理论适用的合理性,事实自身的真实性和推导事实的合理性。 一、3.论证观点:己方观点的结论作出是基于前面认识和依据的论述,因此在论述观点时需要 考虑推导过程的逻辑关系合理性。 一、三、如何驳斥对方观点: 一、驳斥对方观点是对论证本方观点的逆向思维,这里就不做过多论述,但并不意味这驳斥地 位作用被轻视。驳斥与论证相对应:1.关于辩题认识上的驳斥。强调以主要概念为核心,以局部概念为辅助。这一方面为我们驳斥指出了目标,另一方面提醒辩手在论述己方命题基本概念时既要有很好的把握,又不宜四至过于明确,以至于陷入孤立的情境。2.关于论证依据和论证观点的驳斥思维大致相同,不在累赘说明 【辩论新手入门】:注重辩论赛中的礼仪

辩论赛辩题

1.战争能推动历史发展(正方)/不能推动历史发展(反方) 2.高科技作战环境下人民战争已过时(正方)/没有过时(反方) 3.未来国际军事关系形势对抗多于合作(正方)/少于合作(反方) 4.中国海军有必要(正方)/没有必要(反方)拥有海外基地 5.外交(正方)/军事(反方)更能维护国家安全 6.学习当代革命军人核心价值观教育引导(正方)/自我认知(反方)更重要 7.中国已是军事超级大国(正方)/不是(反方)军事超级大国 8.军事文化建设重在弘扬传统(正方)/开拓创新(反方) 9.现阶段对外军购(正方)/自主研发(反方)对提高国防实力更重要 10.军队是为和平(正方)而存在/是为战争(反方)而存在 11.大学生应征入伍应携笔从戎(正方)/弃笔从戎(反方) 12.全球战略博弈中美国的地位会被削弱(正方)/不会削弱(反方) 13.中国的和平发展是走富国强军之路(正方)/强军富国之路(反方) 14.成大事者应不拘(正方)小节/成大事者应拘(反方)小节 15.应当(正方)/不应当(反方)提倡通过人肉搜索来反腐败 16.网络反腐利大于弊(正方)/弊大于利(反方) 17.流行文化应该(正方)/不应该(反方)收录中小学生教材 18.应该(正方)/不应该(反方)立法强制收留流浪儿童 19.赞成(正方)/不赞成(反方)推迟法定退休年龄 20.中国应该(正方)/不应该(反方)推行电影分级制度 21.好莱坞模式的引入对中国影视发展利大于弊(正方)/弊大于利(反方) 22.文化整合,寻求共性更重要(正方)/协调差异更重要 (反方) 23.个性需要(正方)/不需要(反方)刻意追求 24.留学归国是个人问题(正方)/是社会问题(反方) 25.杜绝盗版,消费者(正方)/政府(反方)扮演更重要的角色 26.体育明星偶像化有利于(正方)/不利于(反方)体育发展 27.温饱是(正方)/不是(反方)谈道德的必要条件 28.知识扶贫(正方)/经济扶贫(反方)更重要 29.性教育是科学教育(正方)/性教育是道德教育(反方) 30.“杜甫很忙”是文化创新(正方)/是文化亵渎(反方)

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中学生作文下载中学生辩论赛辩题 篇一:中学生辩论题小错会造成大错小错不会造成大错劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要强权胜于公理公理胜于强权重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女中学生谈恋爱利大于弊青年成才的关键是外部机遇环境保护应该以人为本杜绝盗版,政府比消费者扮演更重要的角色角色送子女进名校,利大于弊爱的教育比体罚更有效合作比竞争,更能使文明进步天灾比人祸更可怕相爱容易相处难远亲不如近邻性教育是科学教育教育应注重人格培训多于知识培训文才比口才更重要善心是真善情在理先网络的实用性比娱乐性大中学生谈恋爱弊大于利环境保护应该以自然为本杜绝盗版,消费者比政府扮演更重要的送子女进名校,弊大于利体罚比爱的教育更有效竞争比合作,更能使文明进步人祸比天灾更可怕相处容易相爱难近邻不如远亲性教育是道德教育教育应注重知识培训多于人格培训口才比文才更重要善行是真善理在情先网络的娱乐性比实用性大功可以补过功不可以补过管理比收费重要收费比管理重要合作高于竞争竞争高于合作在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好积累知识更重要塑造人格更重要辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利知足常乐不知足常乐中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利干一行,爱一行爱一行,干一行读大学,长进最大的应该是知识读大学,长进最大的应该是人格发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利法律无情法律有情机遇是成功的关键机遇不是成功的关键顺境易成才逆境易成才我们需要父母的精神鼓励我们需要父母的物质鼓励纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展理想人才以“仁”为主理想人才以“智”为主流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展留学生归国是个人问题,不是社会问题留学生归国是社会问题,不是个人问题人类和平共处是一个可能实现的理想人类和平共处是一个不可能实现的理想实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利网恋能成为婚姻的有效途径网恋不能成为婚姻的有效途径网络影响人际关系网络不影响人际关系文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平效率必然牺牲平等效率不一定牺牲平等哭比笑难笑比哭难选美活动利大于弊选美活动弊大于利一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家时势造英雄英雄造时势在人生的道路上,机遇更重要在人生的道路上,奋斗更重要治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争篇二:中学生感兴趣的辩论话题中学生感兴趣的辩论话题(按班级统计人数,由多到少排序)第一类----中学生与网络1中学生到底应该不应该上网?2上网利大于弊,还是弊大于利?第二类:关于克隆人类要不要克隆?第三类----社会话题:1.老奶奶摔倒应不应该扶?2将来是否应该发明智能机器人?3中国人民是否因该有准枪证。

分析辩论赛范文

分析辩论赛范文 我们来把辩论赛的内容一个专题一个专题地剖析讨论下。今天第一个咱们说说辩论赛的观赏性。无论说辩论的什么方面,都回避不了的一个关键问题就是,“辩论是什么”。我们这里说的“辩论”,是指现在通常所说的辩论赛。再具体来说,是现在大陆的辩论赛。当然新加坡、马来西亚和港澳的高校辩论赛和我们的辩论赛也是相似之处占大多数,暂时不细分。辩论赛的起源可以追溯到1986年的亚洲大专辩论赛,但它的正式的开端还是1993年在新加坡举行的第一届国际大专辩论赛比较合理。这是个很简单的常识,要记住了。如果有人说辩论起源于苏格拉底或者孔子庄子,那是胡说八道。辩论在古代是一种演绎学问探索知识的手段,而我们现在的辩论赛则是锻炼思维与语言的一种竞技。这两种语言现象的关系微乎其微,作为辩手我们必须清楚我们自己“事业”的伟大和现实,没任何必要和苏格拉底攀关系。93年在新加坡的比赛是复旦大学夺得了冠军,这个冠军也开辟了国内高校大学生辩论的热潮。作为先驱和开拓者,复旦大学功不可没。93年的舌战狮城在国内掀起了辩论热,各种与辩论有关的节目收视率都居高不下,于是各个电视台都喜欢搞辩论赛了。随后南京大学在第二届国辩夺冠,但首都师大却在新加坡折戟。据说教育部为此很是不平,立刻决定98年开始举办全国大专辩论赛,选拔最优秀的队伍去参加国辩以保证成绩。这个措施效果显著,以后的5届国辩里,大陆派出去的队伍除了武汉大学以外全部都拿到了冠军。但是虽然是拿了很多冠军,收视率却一年不如一年了,赞助商就不高兴了,

电视台想了很多办法也没法提高收视率,拉不到赞助就得赔钱而赔本的买卖谁做呀,于是到最近几年,他们搞电视辩论赛的热情就越来越小了。现在不仅大陆的电视台不干了,连新加坡那边也不干了。09国辩就这么停摆了,延续了15年的华语辩坛最高赛事就这么暂时搁浅了。 我们来分析下为什么观众不爱看辩论赛了。人的审美疲劳当然是一方面,而且是很重要的一方面。93年的观众,没看过什么辩论赛啊:别说辩论赛,就是电视节目都没看过多少。我记得93年的时候我们家电视还是只能收10个台多点,一多半的时间不是新闻就是广告,看到一个节目两队大学生吵架,多来劲!而且那个时候大学生少啊,一年全国才招30万,一听说你是大学生第一反应就是了不起、精英,不像今天,嗬,一年六百万。很简单的道理,一个节目想要保持收视率就一定要有质量的进步和看点的增多,就是同样的节目老看老看也会厌烦的,何况现在谁都能看出来电视辩论赛的质量不仅没进步还退步了很多;在娱乐手段如此多种多样的今天还想要有16年前的受关注度和收视率,那也根本不现实。 观众口味的问题非常简单,谁都能听懂。但是为什么辩论赛的观赏性下降了呢?关于这个问题大家众说纷纭,大家到网上也能看到很多似是而非的文章,比如《论高校辩论赛的衰微》之类的标题,大家自己去网上搜来看看。各种各样的观点很多,有人说是因为辩题不行,有人说是因为赛制不行,还有人说是因为评委不行?当然更多的人说是因为辩手不行。但是前三者怎么解决呢?无论怎么改,都是众

1辩论赛经典辩题 策划书.

大学生辩论赛策划书 --口才协会.阿Q幽默协会一、活动目的:本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态,培养发掘辩论人才,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高学生的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力 二、活动宗旨:活跃文化生活,锻炼口才,锻炼反应能力 三.参赛对象:全校学生 四、主办单位:口才协会.阿Q幽默协会 五、活动时间与地点: 六、参赛要求: 1、各参赛队队员仔细阅读本次辩论赛方案,熟悉有关赛程安排。 2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场,以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。 3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作,以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。 4、遵守比赛纪律及比赛规则,服从大会工作人员安排,尊重评委评判,如有不同意见,请赛后与组委会联系。 比赛前期流程: 1.外联部拉赞助 2.做好宣传工作,鼓动更多人员参赛

3.挑选主持人(准备稿件,尽量脱稿;能调动气氛,富有感情;胆大,发音清晰标准) 4.挑选相关人员负责配乐及计时(要求电脑操作熟练),挑选负责签到和计分的干事 5.申请活动使用的课室(建议二教) 6.向评委发出邀请,并向相关老师、师兄师姐、其他协会会长发出邀请 7.再次通过网络.短信.打电话及其他形式通知参与人员时间及地点,设计好海报鼓动非参赛人员观赛。 8.准备奖品及活动所用的设备(话筒、音响、选手所佩戴的顺序牌、介绍老师的位牌、计算器、评分表、主持稿、签到表、招待物品)。9.所有部长及干事最少提前半个小时到达赛场,调试话筒,准备音响,并且保证赛场的音响正常工作;摆放好位牌和招待品。 比赛流程 辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行) 1 、主持人介绍参赛队及其所持立场 参赛队伍是正和反两队,辩题是“***********”正方,观点是“*****”;反方,观点是“*************”。 2 、由正方开始,各个参赛队员依次进行自我介绍 3 、主持人介绍评委 4 、主持人介绍比赛程序 5 、主持人宣布比赛开始

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大学生辩论赛辩题大全 一场精彩的辩论赛除了参见辩论赛的人很重要,对于赛制规则以及辩论赛的题目也是重要的因素之一。下面是我整理了大学辩论赛辩题大全,供你参考。 大学辩论赛辩题精选 1.人性本善——人性本恶 2.善意的谎言——讲诚信 3.成功的关键是努力还是机遇 4.正方:温饱是谈道德的必要条件反方:温饱不是谈道德的必要条件 5.正方:安乐死应该合法化反方:安乐死不应该合法化 6.正方:艾滋病是医学问题,不是社会问反方:艾滋病是社会问题,不是医学问 8.正方:女性比男性更需要关怀反方:男性比女性更需要关怀 9.正方:治愚比治贫更重要反方:治贫比治愚更重要 10.正方:愚公应该移山反方:愚公应该搬家 大学辩论赛辩题经典 发掘人才需要考试/发掘人才不需要考试 民族技艺应该保密/民族技艺不应该保密 理想人才以仁为主/理想人才以智为主

网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利 金钱的追求与道德可以并行/金钱的追求与道德可以并行 杜绝盗版,消费者扮演比政府更重要的角色/杜绝盗版,政府扮演比消费者更重要的角色 个性需要刻意追求/个性不需要刻意追求 宽松式管理对大学生利大于弊/宽松式管理对大学生弊大于利 留学归国是个人问题不是社会问题/留学归国是社会问题不是个人问题 通俗文学比文学名著影响大/文学名著比通俗文学影响大 网络的发展对文学弊大于利/网络的发展对文学利大于弊 相处容易相爱难/相爱容易相处难 外来文明对中国文明利大于弊/外来文明对中国文明弊大于利 青年成才的关键是自身能力/青年成才的关键是外部机遇 环境保护应该以人为本/环境保护应该以自然为本 企业发展需要无私奉献精神/企业发展不需要无私奉献精神 成大事者不拘小节/成大事者也拘小节 审判时参考判例在我国利大于弊/审判时参考判例在我国弊大于利

辩论赛赛后总结

辩论赛赛后总结 辩论赛赛后总结 前段时间举行的山西大学“新生杯”辩论赛,对我们的启发很大。通过这次比赛,我 们学到了不少,收获了很多。通过这次比赛,我们暴露了许多的问题,这是需要我们在今 后不断努力改进的。 首先是在立论方面:立论就是针对客观事物或问题,直接提出自己的见解和主张,阐 明其理由,表明自己的态度。换一个角度来说,立论就是运用充分有力的证据从正面直接 证明自己论点正确性的论证形式。所以说,立论在辩论赛中是至关重要的。立论的过程是,运用概念、判断和推理等逻辑思维形式,对客观事物进行分析和综合;然后通过摆事实、 讲道理,从正面直接证明自己的主张。立论的最终目的是正确地揭示出客观事物的本质和 规律。我认为立论最重要的是论点要鲜明,要正确。赞成什么,反对什么,要旗臶鲜明地 以判断句方式表示;不能用“大概”“也许”“总之”等模棱两可方式来表示自己的观点 和见解。再有就是提问环节:我从网上查到了一些关于提问的技巧,比如:(一)借力打力 武侠小说中有一招数,名叫 正方之所以能借反方的例证反治其身,是因为他有一系列并没有表现在口头上的、重 新解释字词的理论作为坚强的后盾。 (二)移花接木 剔除对方论据中存在缺陷的部分,换上于我方有利的观点或材料,往往可以收到 移花接木的技法在论辩理论中属于强攻,它要求辩手勇于接招,勇于反击,因而它也 是一种难度较大、对抗 性很高。说服力极强的论辩技巧。诚然,实际临场上雄辩滔滔,风云变幻,更多的 (三)顺水推舟 表面上认同对方观点,顺应对方的逻辑进行推导,并在推导中根据我方需要,设臵某 些符合情理的障碍,使对方观点在所增设的条件下不能成立,或得出与对方观点截然相反 的结论。 (四)正本清源 所谓正本清源,本文取其比喻义而言,就是指出对方论据与论题的关联不紧或者背道 而驰,从根本上矫正对方论据的立足点,把它拉人我方 (五)釜底抽薪

辩论赛题目 观点汇总

《一》辩题:金钱是不是万恶之源 正方一辩: 谢谢主席,各位评委,各位观众,大家晚上好!《圣经》中失乐园的故事和中国先贤孟子的教诲都说明了人之为恶并非本性使然,而是外在的诱惑使人迷失了自己的良知,那么,外在诱惑如此之多,为什么偏偏是钱成为了万恶之源呢,第一,钱具有与任何商品进行等价交换的现实合法性,一方面,钱既是财富的象征,又是一般等价物,他具有无限的效力,因此能煽起人的无穷贪欲,但是另一方面,每个人对于金钱的占有又都是有限的,无限的欲望根本不可能得到满足,正是金钱这种效用无限性和占有有限性之间的矛盾,使它比其他任何物品都更能激起人心中的非分之想,从而使人迷失良知,堕人邪恶,第二,钱不仅可以在商品领域呼风唤雨,而且可以使非商品也商品化,它不仅是物质财富的象征,而且成为了精神价值的筹码,权力地位可以用钱购买,贞洁名誉可以公开出售,人性、尊严被待价而沽,甚至天理良心也染上了铜臭之气,莎士比亚早就揭露道,金钱可以使黑的变成白的,丑的变成美的,错的变成对的,卑贱的变成尊贵的,。正因为金钱具有如此混淆是非,颠倒乾坤的无边法力,它才成为了滋生种类繁复,数量极多的罪恶肆意蔓延的深刻根源,第三,人对钱的崇拜还异化了人与钱之间的关系,钱本应是促进社会经济发展的一种工具,但在现实中,却被人们当作了顶礼膜拜的上帝,因为钱,人们迷失于这光怪陆离的物欲世界,因为钱,人们丧失了内在良知却还浑然不觉,还是因为钱,人生价值和人性尊严都被当作了牺牲品供奉到了拜金主义的祭坛之上,钱作为工具,的确可以促进社会经济的发展,但问题就在于现实中,它已经被人们当作了目的本身在看待,但是,当崇尚自由的人类精神已经被缚上了黄金锁链的时候,他还能自由飞翔吗?谢谢。

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