广东省林业职业技术学校广东生态工程职业

广东省林业职业技术学校广东生态工程职业
广东省林业职业技术学校广东生态工程职业

广东省林业职业技术学校

广东生态工程职业学院(筹)

2013年招生简章文字

一、历史名校、优势明显

我校创办于1953年,占地面积633亩,属首批公办、国家级重点职业学校,是国家教育学会课题实验学校、省高技能人才培养试点学校,广东省“文明单位”、广州市“花园式单位”、全国“五四红旗团委”、2012年“全国最具就业竞争力示范院校”,“广东农业职业教育集团副理事长单位”、“广东女性职业教育集团理事单位”。学校位于广州市天河区广汕一路297号,毗邻华南植物园,离天河客运站3公里,广深高速、京珠高速、广河高速、广佛高速在学校旁边有出入口,地铁六号线“林校站”正在建设中,交通十分方便。学校是一所集园林技术、计算机应用、艺术设计、会计电算化、电子商务、服装设计、数控技术、学前教育等多专业的综合性学校,现有在校生5100多人。林爵平校长荣获“中国职业教育杰出校长提名奖”、“南粤优秀教育工作者”、“广东省职业院校首届杰出校长”等荣誉。2011年7月广东省政府正式批准广东省林业厅筹建“广东生态工程职业学院”。

二、师资雄厚、设施齐全

我校师资力量雄厚,现有高级职称96人,中级职称56人,“双师型”教师近60人,教师充满活力、敬业爱岗,业务水平高,多年来参加全国技能竞赛屡获大奖。学校教学设施完备,拥有园林技术、生物技术、信息技术、电子技术、财经技术等专业的实训基地,拥有园林制图室、网络实训室、数控实训室、会计电算化室、数字化语音室、服装设计室、动漫设计室、测量实训室、16间电脑室、组培室等;学校所有课室都配备多媒体,教学和学生管理实现信息化;学校有400米8跑道标准塑胶运动场,多次承办广州地区乃至全省中专学校学生田径运动会。

三、就业有优势、升学有机会

我校是全国计算机高新技术技能考点、是园林、林业行业特有工种职业技能鉴定培训和考证单位。学生在校期间可考取计算机办公软件中(高)级证、会计从业资格证、珠算证、会计电算化证、电子商务员、导游证、秘书证、电工证、花卉工、园林施工员、园林制图员、林业工程监理员、计算机制图员等全国通用的职业技能证书。学校积极与企、事业单位建立校企合作关系,与广州市人力资源市场服务中心共建“应用型人才实训基地”,通过广州市人力资源市场服务中心这一公共就业服务平台,向用人单位大量推荐毕业生。先后与广东棕榈园林股份有限公司、广州华苑园艺有限公司等近100多家企业建立校外实习基地。由于学校就业工作成绩突出,学校被评为2012年“全国最具就业竞争力示范院校”。毕业生就业率均保持在96%以上。

学校是华南农业大学、仲恺农业工程学院、广东金融学院和广东女子职业学院等高校的成人大专、本科函授教学点,学生毕业后可选择到大专院校继续学习,取得更高学历文凭。

四、管理严格、校风良好

我校校园文化氛围浓厚,形成了“团结、勤奋、敬业、创新”的良好校风。学生实行半封闭式、半军事化管理模式,班主任实行全天候工作制度,学生管理实现信息化,学生家长可进入我校网站:https://www.360docs.net/doc/8813540549.html,→“学生科系统”→输入学生姓名→操行→选择学期,即可查看该学生在学校的表现情况。

我校十分重视校园安全防范工作,有素质精良的保卫队伍,有先进的电子视频监控系统,确保校园安全和良好秩序。

我校积极开展丰富多彩的校园文化和体育活动,每年举办2次以上大型文艺晚会;举办音乐、书法、绘画、摄影、街舞、交谊舞、健美操、插花、社交礼仪、体育比赛、周末电影等丰富多彩第二课堂活动,丰富学生课余生活;积极开展志愿者服务活动,让学生接触社会,提高学生的综合素质。

五、各专业培养目标及主要课程

1.现代林业技术(城市林业方向、省骨干专业)

培养目标:以能力培养为主线,培养德、智、体等全面发展,具有良好的职业道德和职业基本技能,牢固掌握现代林业经营和施工管理的基本理论和技术,培养操作能力较强的从事生态环境保护工程规划、设计、施工、生态公益林经营管理、生态监测与评价等工作的中等技术人员。

主要课程:森林植物、苗圃学、林木病虫害防治、林业生态工程学、林业生态工程建设法规、林业生态环境调查与评价、生态公益林经营管理、自然保护区规划与管理、森林经理、园林绿化等。

2.现代林业技术(森林资源保护与管理方向、省骨干专业)

培养目标:培养具备森林资源保护、森林资源调查与管理、林政管理与执法等方面的知识和技能的的中等职业技术人才。

主要课程:森林植物学、森林环境学、测量学、林业行政管理等课程,森林病虫害防治、林政法规、森林防火、森林公安工作、森林经理、园林绿化等。

3.园林技术(园林综合方向、省级重点专业)

培养目标:以能力培养为主线,培养德、智、体等全面发展,具有良好的职业道德和职业基本技能,牢固掌握园林栽培和施工管理的基本理论和技术,培养从事园林绿地施工、园林植物良种选育、栽培、养护、花艺设计及公园、苗圃、花圃等管理工作的中等技术人员。

主要课程:园林植物、园林美术、园林制图(手工)、园林CAD、园林PHOTOSHOP、花艺设计、园林植物栽培与养护、园林绿地设计、园林植物病虫害防治、园林工程、园林工程招投标与预决算等。

4.园林技术(园林工程方向、省级重点专业)

培养目标:以能力培养为主线,培养德、智、体等全面发展,具有良好的职业道德和职业基本技能,牢固掌握园林施工技术和管理的基本理论和技术,能从事园林苗木生产、园林现场施工与组织管理的具有较强实践管理能力的实用型、技能型的中等职业技术人才。

主要课程:园林植物、园林美术、园林制图(手工)、园林植物栽培与养护、园林植物病虫害防治、园林绿地设计、园林测量、园林CAD、园林PHOTOSHOP、园林工程、园林建筑工程、园林工程招投标与预决算等。

5.园林技术(规划设计方向、省级重点专业)本专业是在新生入学后由教学部门在园林综合方向、园林工程方向的学生中通过美术及综合能力测试后组成两个班,共100人)

培养目标:以能力培养为主线,培养德、智、体等全面发展,具有良好的职业道德和职业基本技能,牢固掌握园林规划设计的基本理论和表现技法,能根据基础图纸、园林设计要求、现场踏勘等初步资料提出设计构想及初步规划;将规划方案具体化、实用化,制作完成工程的设计图纸及说明的具有较强实践管理能力的实用型、技能型的中等职业技术人才。

主要课程:园林植物、园林美术、手绘景园、园林制图(手工)、园林构成基础、园林设计初步、园林规划设计、园林电脑制图(CAD、PHOTOSHOP)、SketchUp(草图大师)、电脑效果图综合、园林工程、园林工程招投标与预决算等。

6.园林技术(观赏园艺方向、省级重点专业)

培养目标:培养从事观赏园艺、设施园艺、花卉栽培与养护、品种选育及果蔬贮藏加工技术、园艺生物技术与设计,推广与开发,经营与管理,教学与科研等工作的初级技术人才和管理人才。主要在园艺生物技术公司、公园、园艺花木公司、各级园艺农业行政、业务部门、科研机构、园林养护与维护、园艺花卉生产基地等单位从事技术性工作。

主要课程:园艺植物、园艺植物环境、园艺CAD、园艺植物病虫害防治、园艺(花卉)植物栽培学、园艺工程技术、园林苗圃学、园林绿化、现代草坪管理学、花艺设计、园艺产品营销、花卉组培技术等。

7.农村经济综合管理(会计电算化方向)

培养目标:培养适应社会主义新农村建设需要,能从事农村经济和社会管理工作的实用技术人才。

主要课程:财政法规与会计职业道德、基础会计、财务会计、会计法规、农村经济管理、统计基础、农产品营销、农村财政与金融、农业概论、农村审计实务、会计电算化、农村财务管理、农业经济法、税收基础等参加会计证考。

8.计算机应用

培养目标:培养综合能力较强,从事办公室管理、计算机操作与维护、系统管理与开发、网络组建与维护、动漫设计、网页设计、电子商务等系统的操作与应用的技术人才。

主要课程:办公软件、计算机组装与维护、程序设计基础、数据库应用、电子商务概论、动画设计、网页设计、网站组建与管理、网络操作系统、局域网组建与维护、路由与交换技术、网络安全与管理、PhotoShop、CorelDraw、3DMAX、等。

9.电子商务(网络营销方向)

培养目标:培养专业知识和技能扎实,实践能力较强,适应互联网经济发展的需要,能在与电子商务有关的机构、网站、企业从事网络营销、网页设计、网站维护等工作的技术人员。

主要课程:商贸英语、办公软件高级应用、市场营销、电子商务概论、网络营销技术、国际贸易实务、会计电算化、网页设计与制作、网络建设与维护、局域网组建与维护、物流与配送、市场调查与预测、参加电子商务员考证等。

10.电子商务(物流管理方向)

培养目标:培养适应市场经济需要的物流管理中等专业人才,毕业后经过实践达到初级物流师的水平。毕业生主要面向各类企业,既可以在生产企业、流通企业,也可以在专业化的物流公司从事物流管理工作。

主要课程:计算机应用、互联网应用、基础会计、物流经济地理、商品流通概论、管理学、保险学、统计学、物流专业英语、数据库、国际贸易、物资经营与管理、物流信息技术、仓储组织与配送管理、电子商务等。

11.美术设计与制作

培养目标:培养有较高的艺术创作能力,能运用现代多媒体技术、计算机应用技术从事广告设计、包装设计、企业形象策划、室内设计等相关设计与制作的专业技术人员。

主要课程:计算机应用基础、素描、色彩、Photoshop、3DMAX、AUTO-CAD、Coreldraw、广告设计、包装设计、VI设计、装帧设计、室内设计、构成基础、字体设计、版面设计等课程。

12.服装设计与工艺

培养目标:培养具有较高的艺术创作能力,并能利用手工和现代计算机辅助设计,从事服装设计、服装制版、裁剪、电脑绣花,掌握当今服装营销市场动向的专业技术人员。

主要课程:计算机应用基础、素描、色彩、摄影、服装人体工程、服装CAD应用、服装材料、服装结构、服装画、服装设计、服装纸样与工艺、服装工业制版、服装市场营销等。

13.机电应用技术

培养目标:培养掌握机械技术、电气技术、自动控制技术及检测传感技术,掌握机电一体化设备生产、调试运行、设备维修及管理的实用型技术人员。

主要课程:机械制图、AUTO CAD、数控原理与数控机床、液压与气动技术、数控加工技术与编程、电气控制与可编程控制、单片机原理、电工基础、电子技术、传感技术、焊接技术、电工电子、机械设计基础、MASTERCAM软件、金属材料与热处理、参加电工证考证等。

14.数控技术应用

培养目标:培养掌握数控加工工艺和数控加工程序编制,数控加工设备操作和维护的高素质技能型专门人才,从事数控加工工艺和数控加工程序的编制,数控机床的操作、调试、维护和技术管理等方面的工作。

主要课程:机械制图、计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、数控原理与系统、数控加工工艺与编程、CAD/CAM应用、机械制造工艺学、电气控制与PLC、数控机床及其维护、参加数控操作员考证。

15.会计电算化

培养目标:培养实践能力较强的从事财务管理、会计核算、审计、统计、经营活动管理等业务工作的管理人员。

主要课程:基础会计、成本会计、财务管理、财务会计、统计基础、财政与金融、市场营销、企业管理、审计基础、国际贸易实务、税收基础、会计电算化、经济法规、出纳会计实务、会计法规、参加会计证考证等。

16.学前教育

培养目标:主要培养与当前幼儿教育发展相适应,能掌握幼儿园教育教学基础理论和技能,具备较强的教育实践能力,同时掌握钢琴、声乐、舞蹈、美术、语言、英语、计算机基础等专业技能的应用型幼儿教育人才;就业方向:担任幼儿园、小学及早教机构的英语、计算机、艺术等方面的教育教学工作,也可在机关、企事业单位从事文秘、团委工作,或在涉外旅游等服务业从事服务、接待工作。我校附属小学为该专业的学生实习基地。

主要课程:计算机应用、乐理与唱歌、美术与简笔画、舞蹈基础与创编、琴法与幼儿歌曲伴奏、幼儿游戏设计与组织、教育学、儿童文学、幼儿心理学等。

17.现代秘书

培养目标:培养从事文书、秘书、档案管理、信息资料的搜集、公关礼仪及现代办公技术与计算机文字处理等办公程序性工作,也可协助领导处理日常事务等工作的文职人员。

主要课程:秘书基础、计算机应用、演讲与口才、公共关系基础、文档管理、办公设备使用与维护、人力资源管理、经济管理基础、经济法常识、行政管理常识、电子商务常识、市场营销基础、速记、书法、专业英语等。参加全国秘书证考证。

18.旅游与酒店管理

培养目标:面向旅游公司、城市公园、星级酒店、各种旅行社、风景区等用人单位,培养从事规划设计、酒店经营管理、导游服务、公关、文秘工作的管理人员。

主要课程:旅游概论、导游知识、导游业务、旅游区规划与设计、旅游文学、旅游英语、餐旅企业经营管理、导游业务管理、园林景观欣赏、摄影等。学生毕业前参加全国导游证考证。

19.动漫游戏

培养目标:培养从事本专业领域实际工作的基本能力与基本技能,具有一定的动画制作理论与技巧,为动漫产业打造高素质技能型专门人才。适用动画公司、广告公司、电影制作公司、网络媒体、电视台等从事动画加工制作、设计、广告创意、栏目包装等工作的技能型人员。

主要课程:计算机基础、摄影、3Dmax、素描、速写与透视、photoshop、flash动画制作、原动画

基础、动作设计、运动规律与时间掌握、动画分镜头、painter动画场景设计、二维动画创作、三维动画创作等。

高中起点中职+成人大专班

1.园林技术大专套读班

招收应、往届高中毕业生,在校学习三年,中职和大专课程套读,入学后报读仲恺农业工程学院的成人大专,教学计划按大专院校安排课程,完成学业后发给园林技术(规划设计方向)专业(中专)毕业证书和园林技术专业(成人大专)学历证书。

2.会计学大专套读班

招收应、往届高中毕业生,在校学习三年,中职和大专课程套读,入学后报读广东金融学院的成人大专,教学计划按大专院校安排课程,完成学业后发给会计电算化专业(中专)毕业证书和会计学(成人大专)学历证书。

报读方法及国家助学政策

1. 报读方法:我校招收应、往届初、高中毕业生,今年初三毕业生可在第一志愿填报我校(广州地区考生代码为:99321,其它地区考生代码为:8800009),也可直接到我校招生办报名。

2. 报名时间:从3月份开始,学生及家长可到我校参观、咨询和报读,也可以登陆我校网页https://www.360docs.net/doc/8813540549.html,进行网上报名,我校将在7月下旬统一寄出通知书。

3. 国家助学政策:为加快发展中等职业教育,促进教育公平,提高劳动者素质,国家自2012年秋季起,所有农村(含县镇)学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生报读中职免收学费。同时,所有涉农专业学生和农村(含县镇)学生、城市家庭经济困难学生将可享受一、二学年每年1500元助学金。

4. 学校奖学金:学校设立奖学金制度,每学年评定一次,特等奖1500元,一等奖1000元,二等奖700元,三等奖500元。

各专业计划及收费说明

所有学生另收费用:住宿费:560元/年,教材费500元/年(毕业时按实际支出结算,多退少补),空调费按150元/学期计算。

开户银行:广发银行广州龙洞支行;收款单位:广东省林业职业技术学校;

帐号:122004516018000801

汇款时请注明“2013级××专业×××同学学杂费”,汇款后请来电或发短信

通知招生办,入学报到时,请带汇款单回执到学校计财科换学费正式收据。

欢迎学生和家长到学校参观指导,

欢迎登陆学校网站:https://www.360docs.net/doc/8813540549.html,

广东3b院校 综合实力排行榜

广东3b院校综合实力排行榜 学校综合实力排行榜广东白云学院第1名 广州松田职业学院第2名 广东培正学院第3名 广州大学城市建设学院第4名 广东岭南职业技术学院第5名 深圳职业技术学院第6名 广州工商职业技术学院第7名 广州大学第8名 广州大学华软软件学院第9名 广东工贸职业技术学院第10名 华南师范大学(南海学院大专)第11名 民办南华工商学院第12名 广州南洋理工职业学院第13名 清远职业技术学院第14名 广东技术师范学院天河学院第15名 广州工商职业技术学院第16名 广东省涉外经济职业技术学院第17名 深圳信息职业技术学院第18名

广东新安职业技术学院第19名广东海洋大学寸金学院第20名华南农业大学珠江学院第21名广州涉外经济职业技术学院第22名广州康大职业技术学院第23名汕尾职业技术学院第24名罗定职业技术学院第25名阳江职业技术学院第26名广东外语外贸大学南国商学院第27名阳江职业技术学院第28名揭阳职业技术学院第29名茂名职业技术学院第30名南海东软信息技术职业学院第31名珠海艺术职业学院第32名潮汕职业技术学院第33名广州科技职业技术学院第34名惠州经济职业技术学院第35名东莞南博职业技术学院第36名肇庆科技职业技术学院第37名罗定职业技术学院第38名广州华南商贸职业学院第39名广州华立科技职业学院第40名

广州科技贸易职业学院第41名 广东商学院华商学院第42名 中山职业技术学院第43名 私立华联学院第44名 广大市政学院第45名 广东铁路职业技术学院第46名 肇庆工商职业技术学院第47名 广东省3B院校比较好的学校就只有这几间 广东白云学院、广州松田职业学院、广东培正学院、广州大学城市建设学院、广东岭南职业技术学院、深圳职业技术学院、广州工商职业技术学院、广州大学

在林业局2019年度总结表彰大会上的讲话

在林业局2019年度总结表彰大会上的讲话 同志们: 今天,我们召开全县林业工作总结表彰大会,主要是全面总结2019年工作,精心谋划2019年工作,奋力开创xx林业发展新局面。 一、全面总结2019年工作 2019年,是我县林业工作的“管理强化年”、“工作落实年”、“作风建设年”。一年来,我们在县委、县政府的正确领导和上级林业主管部门的具体指导下,坚持“既要金山银山、更要绿水青山”的发展理念,围绕实现森林面积、森林蓄积“双增”目标,通过抓队伍、建制度、用好人,让管理硬了起来;通过定考核、重检查、比绩效,让工作实了起来;通过上项目、善经营、促发展,让经济活了起来。一年来,我们全面推进森林碳汇重点生态工程建设,大力强化森林培育和管护,不断加强林业队伍建设,林业各项工作有序推进。一年来,经过全县林业系统上下一心、共同努力,在生态保护、产业发展和林业基础设施建设、维护林业稳定等方面取得了较好的成绩,特别是营造林实绩情况和征占用林地情况在去年7月得到了国家林业局检查组的充分肯定和认可,林业继续保持了良好的发展态势。据2019年森林资源更新数据统计,全县有林地面积394.87万亩,对比2019年增加1.15万亩;森林蓄积1241.89万立方米,对比2019年增加62.91万立方米;

森林覆盖率74.93%,对比2019年提高0.21%;林木绿化率75.53%,对比2019年提高0.21%,实现了森林资源“双增”预期目标。 (一)推进造林绿化,扩张生态支撑力 2019年,我局以推进森林碳汇重点生态工程为抓手,重点抓好县城周边及交通要道两旁、江河两岸、大型水库周边等重要地段的植树造林工作,大力推进造林绿化,改善了我县生态环境,扩张了生态支撑力。目前,我县共完成造林种植面积6.21万亩,其中:人工造林4.702万亩、补植套种0.6万亩、更新改造0.908万亩。完成备耕打穴4.8万亩,“一灭三改”社会造林1.82万亩。完成封山育林面积10.025万亩。总计完成24.645万亩,占2019年建设任务22.8325万亩的108 %。 1、全力推进森林碳汇重点生态工程建设。省下达我县去年碳汇生态工程造林任务12.8万亩,封山育林任务10.025万亩。我局做到早规划、早宣传、早部署,全力推进森林碳汇重点生态工程建设。去年5月16日成功竞得2019年省级森林碳汇一类资金,成为全省6个“Ⅰ类建设任务4万亩以上”的省级森林碳汇重点生态工程建设县之一,获得了近4000万元资金扶持,为全面完成工程建设任务打下了坚实的基础。一年来,在县委、县政府的高度重视和全县林业系统的共同努力下,全面完成了去年森林碳汇重点生态工程建设任务。同时,邀请省设计院专家完成我县2019年的造林地调查和基线调查,为下一

广东省中等职业学校毕业生数量、招生、在校学生和预计毕业生数量3年数据分析报告2019版

广东省中等职业学校毕业生数量、招生、在校学生和预计毕业生数量3年数据分析报告2019 版

序言 本报告对广东省中等职业学校毕业生数量、招生、在校学生和预计毕业生数量做出全面梳理,从中等职业学校数量,中等职业学校毕业生数量,中等职业学校获得职业资格证书毕业生数量,中等职业学校招生数量,中等职业学校在校学生数量,中等职业学校预计毕业生数量等重要指标切入,并对现状及发展态势做出总结,以期帮助需求者找准潜在机会,为投资决策保驾护航。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有,其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告借助客观的理论数据为基础,数据来源于权威机构如中国国家统计局等,力求准确、客观、严谨,透过数据分析,从而帮助需求者加深对广东省中等职业学校毕业生数量、招生、在校学生和预计毕业生数量的理解,洞悉广东省中等职业学校毕业生数量、招生、在校学生和预计毕业生数量发展趋势,为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录 第一节广东省中等职业学校毕业生数量、招生、在校学生和预计毕业生数量现状 (1) 第二节广东省中等职业学校数量指标分析 (3) 一、广东省中等职业学校数量现状统计 (3) 二、全国中等职业学校数量现状统计 (3) 三、广东省中等职业学校数量占全国中等职业学校数量比重统计 (3) 四、广东省中等职业学校数量(2016-2018)统计分析 (4) 五、广东省中等职业学校数量(2017-2018)变动分析 (4) 六、全国中等职业学校数量(2016-2018)统计分析 (5) 七、全国中等职业学校数量(2017-2018)变动分析 (5) 八、广东省中等职业学校数量同全国中等职业学校数量(2017-2018)变动对比分析 (6) 第三节广东省中等职业学校毕业生数量指标分析 (7) 一、广东省中等职业学校毕业生数量现状统计 (7) 二、全国中等职业学校毕业生数量现状统计分析 (7) 三、广东省中等职业学校毕业生数量占全国中等职业学校毕业生数量比重统计分析 (7) 四、广东省中等职业学校毕业生数量(2016-2018)统计分析 (8) 五、广东省中等职业学校毕业生数量(2017-2018)变动分析 (8) 六、全国中等职业学校毕业生数量(2016-2018)统计分析 (9)

生态工程学复习材料

生态工程学复习材料 名词解释: 1.生态工程:应用生态系统中物种共生与物质循环再生原理,结构与功能协调原则,结合系统分析的最优化方法, 设计的促进分层多级利用物质的生产工艺系统。 2.生物工程技术:通过改变基因结构开发新物种或新变异体,以满足人类多种需要的先进技术。 3.生态技术:利用生态系统原理和生态设计原则,如物质多层次分级利用原理、种群匹配原理等,从工厂使用的原 料开始,系统全面地对工厂的运作过程进行合理设计,做到既有可观的经济效益和社会效益,又将其 对环境的破坏作用维持在最小的水平,甚至根本杜绝对环境的破坏。 4.自我调节:当生态系统中某个层次结构中某一成分改变,或外界的输出发生一定变化,系统本身主要通过反馈机 制,自动调节内部结构(质和量)及相应功能,维护生态系统的相对稳定性和有序性。 5.生态位:生态系统中各种生态因子都具有明显的变化梯度,这种变化梯度中能被某种生物占据利用或适应的部分 称为生态位。 6.系统:由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的具有特定功能的有机整体。 7.耗散结构理论:一个开放系统,它的有序性来自非平衡态,也就是说,在一定的条件下,当系统处于某种非平衡 态时,它能够产生维持有序性的自组织,不断和系统外进行物质和能量的交换。 8.黑箱原理:又称为等级组织原理或整合层次原理,描述和预测系统的行为,并非要完全知道系统以下层次的构成, 了解该系统的生态结构和功能,只需要有第一层次的资料,第二层次的资料是不必要的。在复杂的生 态系统研究中,重要特征的定性解释和预言,比非重要特征的精确阐明更有价值。 9.生态系统模型:在对生态系统全面分析的基础上,抓住反映系统本质的属性,以文字、图式、符号或数字表达式 对系统描述的方式。或者说,模型是客观生态系统的抽象和简化。 10.概念模型:即文字模型,在构建物理或数学模型时,通常将生态系统中的各个分室或每个生态过程进行划分和确 定,并以符合生态生物学习惯的文字加以叙述的方式。 11.能量模型系统:在模拟电路模型的基础上,发展起来的一类独特的生态系统模型。该模型力图将所有物质形态包 含的能量标准化,即将热能、电能、化学能等形式的能量均转换为太阳能,并提出统一的能量符 号——能值。 12.加环:在一个生态系统或复合生态系统中的食物链网或生产流程中,增加一些环节,改变食物链(或生产流程) 结构,扩大与增加系统的生态环境及经济效益,以发挥物质生产潜力,更充分利用原先尚未利用的那部分 物质和能量,促使物质流与能量流的途径畅通的方式。 13.能值:生产或形成某个产品(物)所需的太阳能的数量。 14.环境容纳量:一个环境条件允许的最大种群密度值。 15.湿地:介于典型的陆生生态系统和水生生态系统之间的湿生生态系统。世界之肺-热带雨林;世界之肾-湿地。 16.湿地生态工程:利用湿地的水文和化学物质贮存器的特点,所设计的控制过剩营养物、沉积物和污染物,并且改 善水质的生态工程,或利用上述特点综合整治低洼湿地,使其结构和功能得到改善和恢复,成为 良性生产-生态系统的生态工程。 17.小流域:美国将集水区面积小于1000km2的流域称为小流域,欧洲国家则将集水区面积在50 km2 -100 km2以下的 流域称为小流域(或称荒溪)我国将小于50 km2的流域作为综合治理的地理单元,在一般情况下所谓小 流域可有几个平方公里到几十个平方公里。 18.环境保护:人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然资源受到污染和破坏,对受到污染和破 坏的环境必须做好综合治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境。 19.可持续发展:协调社会的物质需求、人口增长和自然资源的合理利用,从而减轻环境污染的经济发展模式。 20.废弃物:某些无价值的应从它原来存在的环境中被抛弃出去的物质,也指基于当前法令而抛弃、将要抛弃或不得 不抛弃的任何东西。包括生活垃圾和废水、废气(居民的和公用的)、工业垃圾(和废水、废气)和一些 特殊行业(如医院、科研部门等)的废气、废水和丢弃物等。 21.农林(牧)复合经营系统:在同一土地管理单元之上,人为地把多年生木本植物(如乔木、灌木、棕榈、竹类等) 与其他栽培植物(如农作物、药用植物、经济植物以及真菌等)和动物,在空间上或按一定的时序安排 在一起而进行管理的土地利用和经营系统的综合。在农林(牧)复合经营系统中,在不同的组分间应具 有生态学和经济学上的联系。 22.农业产业化经营:以市场为导向,以提高效益为中心,以主导产业、产品为重点,优化组合各种生产要素,把生 产、加工、流通紧密结合起来,延长农业产业链,实行贸工农一体化经营。 23.无公害食品的生产要旨:以生态学、生物学原理为指导,通过合理的低投入来提高资源的利用率,尤其重视培肥 土壤,注重生态经济的综合效益,目标是实现农业的自我维持能力和持久发展,为人类

广东3a院校排名

广东3a院校排名 (更新至2011年) 由于旧的排名用了多年,学校之间的变动比较大,权威性相对较小,特更新如下(同一档次 排名不分先后): 第一档次学校: 广东轻工职业技术学(广东最好的3A)、番禺职业技术学院(热门)、广东交通职业技术学院(次热门)、广东工业大学3A、南方医科大学3A、广东警官学院3A、广东财经职业学院(财经类特色)、广州医学院3A、广州中医药大学3A,广东药学院 第二档次学校: 广东科学技术职业学院(原广东省科技干部进修学院)、广东行政职业学院、广东食品药品职业学院(医药品特色)、广东海洋大学3A、广东外语艺术职业技术学院、广东农工商职业技术学院、华南师范大学3A、上海出版印刷高等专科学校、 第三档次 广东工贸职业技术学院、广东铁路职业技术学院(铁路相关特色)、广东环境保护工程学院(环境保护特色)、广东司法警官职业学院、广东邮电职业技术学院、广东水利电力职业技术学院(水利特色)、广东纺织职业技术学院、顺德职业技术学院、广州航海高等专科学校、广东石油化工学院(化工特色)、广东第二师范学院(原广东教育学院)

第四档次 广东科贸职业学院(原广东省农业管理干部学院、生物特色)、广东机电职业技术学院、广东建设职业技术学院、广东工程职业技术学院、广州工程技术职业学院、深圳信息职业技术学院、广州大学纺织服装学院、广州民航职业技术学院、佛山科学技术学院、广东女子职业技术学院、广州城市职业学院、广东技术师范学院、广东理工学院、韩山师范学院、湛江师范学院(分数要、学校一般)、嘉应学院3A、茂名学院3A、韶关学院3A 、肇庆学院3A、深圳职业技术学院、东莞职业技术学院 第五批 广东文艺职业学院、山东商业职业技术学院、广东松山职业技术学院、佛山职业技术学院、汕尾职业技术学院、罗定职业技术学院、阳江职业技术学院、河源职业技术学院、揭阳职业技术学院、江门职业技术学院、肇庆医学高等专科学校、电子科技大学中山学院、清远职业技术学院、东莞理工学院3A、珠海城市职业技术学院 提示:3A学校除了广东轻工职业学院外,其他学校的差别并不大,学校不是关键,人自身才是关键(是金子,到哪里都会发光)。建议学生不要只关注学校的大小、环境、娱乐资源等因素来报读学校,要充分考虑学校教学资源方面的因素(学习要紧啊),报读学校尽量度有特色专

生态工程重点

生态工程学 时间:2011.12.21下午:2:00-4:00 地点:环B106考试形式:闭卷满分:100分题型:选择题1.5*20 (面涉及宽。多注意细节) 填空题1*5 名词解释3*5 (概念性为主) 简答题6/7/7 (以概念为主) 计算题10 (湿地工程计算题。两个公式) 论述题2*10 (概念性、综述性事物的理解。。。。反复强调的理论概念性东西) 例题: 单项选择题: 1?生物处理废水主要利用什么来实现的?C。微生物代谢 2?湖泊的主要功能有?具有初级生产力、为水生动物提供丰富的饵料和优秀的栖息地、水源 地、可以滞留与降解污染物、具有生物多样性保护功能同时也有娱乐、休闲、科研等社会功 能。 填空题: 1?生态工程的目标是:在促进自然界良性循环的前提下,充分发挥资源的生产力。防治环 境污染,达到(经济效益和生态效益)协调发展。 2?自生原理:自生原理包括自我组织、(自我优化)、自我调节、(自我再生)、自我繁殖和自 我设计等一系列机制。 名词解释:(课堂上打勾的重点) 1. 生态工程的目标 在促进自然界良性循环的前提下,充分发挥资源的生产力。防治环境污染,达到经济效益和 生态效益协调发展。 2. 河道的自然净化 是河流的一个重要特征,指河流受到污染后能够在一定程度上通过自然净化使河流恢复到受污染以前的状态。简答题: 1. 简述生态恢复的定义,以及恢复生态学的主要内容 2. 简述生态工程学的工程学原理的三条基本原理(原理加上相关扩展内容) 3. 简述生态工程设计的总体原则论述题: 试论述山地-沙地-平原生态工程类型的异同点。(对于典型地域特征的生态整治) (山地:如何保墒,两种地形的特异性选择;沙地:草?树?;平原:普通生态系统)论述湖泊-河道-湿地生态工程类型的异同点。 湖泊:三圈系统;湖泊底泥,旅游,渔业,大气的污染控制河道:陆地-水陆交错带-河体。土地渗滤、地表满流。…… 湿地:自然湿地,湿地的构造方面入手;人工湿地的诊治。 作业中做过的习题当论述题 生态学中先锋物种和外来物种的关系。(对于有争议的手段的工程学认识) 解释先锋植物&外来入侵中,在极端情形下,利用外来入侵中的生物学特性作为先锋植物, 但是可以对其进行控制。

2014年广东省3A大专院校排名

2014年广东省3A大专院校排名及历年录取分数线 (2014.6.28) 用心整理,仅供参考,希望可以帮助到2014届的考生们!祝你们一切顺利、好运! 普遍公认的前十名(仅供参考) 1.广东轻工职业技术学院(广州市海珠区、佛山市南海区,两个校区) 2.广州番禺职业技术学院(广州市番禺区) 3.广东交通职业技术学院(广州市天河区、花都区,南北两个校区) 4.广东科学技术职业学院(广州市天河区、珠海市金湾区,两个校区) 5.广东农工商职业技术学院(2013年起由中央农业部财政资金拨款,央属院校)(广州市天河区、增城区,两个校区,天河区大观路的东校区今年已准备撤消) 6.广东第二师范学院(广州市海珠区、花都区,两个校区) 7.广东机电职业技术学院(广州市白云区,南北两个校区都在白云区) 8.广州航海学院(广州市黄埔区、琶洲区,两个校区) 9.广州民航职业技术学院(广州市白云区) 10. 广东水利电力职业技术学院(广州市天河区、从化区,两个校区) 以上10所3A院校近四年来的录取分数线汇总 1.广东轻工职业技术学院 文科年份录取数投档数投档分平均分2013 1847 2943 527 539 2012 1896 2582 515 536 2011 1573 944 520 530 2010 1622 862 540 549 理科年份录取数投档数投档分平均分2013 3040 3430 452 501 2012 3090 4862 501 516 2011 2824 1811 486 498 2010 3080 2124 551 561

2.广州番禺职业技术学院 文科年份录取数投档数投档分平均分2013 670 741 514 / 2012 / / 526 / 2011 / / 509 / 2010 / / 499 / 理科年份录取数投档数投档分平均分2013 1350 1488 474/ 2012 / / 500 / 2011 / / 469 / 2010 / / 475 / 注:广州生源与外地生源录取分数不同,广州生源录取分数线会低一些。 3.广东交通职业技术学院 文科年份录取数投档数投档分平均分2013 1434 1803 475 503 2012 1610 1799 469 508 2011 1471 1046 483 505 2010 1415 1728 514 529 理科年份录取数投档数投档分平均分2013 2118 2613 460 483 2012 2309 2999 460 484 2011 2933 2434 433 466 2010 3324 4230 517 536

大埔县碳汇造林项目 (MR)

中国温室气体自愿减排项目 监测报告 (F-CCER-MR) 第1.0版 监测报告(MR) 项目活动名称大埔县碳汇造林项目 项目类别1(一)采用国家发改委备案的方法学开发的中国自愿减排项目 项目活动备案编号537 项目活动的备案日期2016年2月2日监测报告的版本号 1.0 监测报告的完成日期2017年1月15日 监测期的顺序号及本监测期覆盖日期监测期序号:01 本监测期覆盖日期:2012年4月1日至2016年12月31日 项目业主广东丰溪现代林业发展有限公司项目类型领域14:造林与再造林 选择的方法学碳汇造林项目方法学 AR-CM-001-V01 项目设计文件中预估的本监测期内温 室气体减排量或人为净碳汇量 47,201 本监测期内实际的温室气体减排量或 人为净碳汇量 37,785 1包括四种:(一)采用经国家发展改革委备案的方法学开发的减排项目;(二)获得国家发展改革委批准但未在联合国清洁发展机制执行理事会注册的项目;(三)在联合国清洁发展机制执行理事会注册前就已经产生减排量的项目;(四)在联合国清洁发展机制执行理事会注册但减排量未获得签发的项目。

A部分.项目活动描述 A.1.项目活动的目的和一般性描述 森林具有吸收CO2的功能,本项目拟通过植树造林,以增加森林碳汇量、减少大气中 CO2的总体含量,达到减缓气候变暖趋势的目的。 为响应广东省绿化造林的号召,根据《广东省森林碳汇重点生态工程建设项目实施方案(2012-2015 年)》和《大埔县林地保护利用规划(2010-2020)》,广东丰溪现代林业发展有限公司通过多方筹集资金,于2012年初起,在广东省大埔县组织实施碳汇造林项目,造林规模为7,400公顷,造林活动开始于2012年4月,以开始造林地的整地活动为标志。从2012年至2015年的4年时间里,每年分别造林约1,850公顷,共计7,400公顷;其中荒地造林4,248.86公顷、疏残林地造林3,141.14公顷。造林活动开始前,造林地为宜林荒山或只有残次林附着的荒山,疏残林地的郁闭度小于0.2,均为非农业和其它用地。 A.2.项目活动的位置 本项目位于广东省大埔县境内的湖寮镇、茶阳镇、高陂镇、青溪镇、三 河镇、大麻镇、枫朗镇、银江镇、光德镇、大东镇、西河镇、桃源镇和百侯镇;具体地理位置如图A.1所示: 图A.1 大埔县碳汇造林位置图

生态工程

1. 生态工程:为了控制生态系统,人类应用来自自然的能源作为辅助能对环境的控制”,“人 类利用少量的辅助能对环境进行管理,来控制以自然资源为基础的生态系统”。 2.生态工程与环境工程、生物工程的比较:生态工程与环境工程的最大区别:生态工程考虑利用自然生态系统的自我设计,有利于自然和人类两者的设计。环境工程利用一系列的技术净化或防治环境污染。生物工程:通过改变基因结构开发新物种或新变异体,满足人类多种需要的先进技术。 3.中国的生态工程: ⑴五大防护林生态工程:三北(华北、西北、东北)防护林体系、太行山绿化工程、海岸带 防护林体系、长江中下游防护林体系和农田林网防护林体系。 ⑵环保生态工程 4. 农业生态工程: 核心要求:充分发挥农业生态系统中的生物学过程,利用物种间的相生相克关系,调动共生互利关系和自我调节能力;强调运用生态系统中的能量转化和物质循环规律对维持和优化系统功能的作用;依靠作物轮作、套作,加强农业废弃物的生态化处置和利用,保持土壤肥力;以生物防治措施为主防治有害生物;避免使用无机化肥、化学农药、生长调节剂及饲料添加剂。 措施:以具体农场或工厂的实践为主,科研参与其中,以调查研究为主。 5. 全球变化与经济发展对生态工程的要求:⑴1997年制定了《京都议定书》,规定在2012 年前全球30多个国家按照各自减排目标削减温室气体排放。 ⑵我国重点开发核能、氢能,进一步开发水电、生物质能、太阳能、风能、地热能。 ⑶生态学在全球变化、生物多样性保护、生态系统管理和恢复等领域提供理论基础和技术。 6. 生态工程学整体性原理:①以整体观为指导,在系统水平上来研究。整体理论是综合了 解系统如生物圈、生态系统整体性质以及解决威胁区域一直全球生态失调问题的必要基础。②生态工程的对象是作为有机整体的社会-经济-自然复合生态系统或由异质性生态系统组成的、比生态系统更高层次的景观。③一个生态系统的成分是通过协调进化成为一个统一的整体,每一个成分的表现、行为、动态变化和功能直接地或间接地作用或被作用于其它成分。受到其他生物共生、竞争、排斥等作用的影响,反过来作用于其它因子。 7. 生态工程学协调原理(Harmony principle):

2019年广东省高等职业院校招收中等职业学校毕业生考试英语试卷含答案

2019年广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试 英语 本试卷共8页,71小题,满分150分。考试用时120分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.选择题每小题选岀答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑:如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上:如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 I.补全对话(5小题,共10分) 阅读下列简短对话:从A、B、C、D中选出最佳答案,将对话补全。 例: M: How's everything going? W: Fine, thanks. How are you doing? A. I’m16 B. Yes, it is good C. See you then D. Oh, not too bad 答案是D 1. M: Have a nice weekend! W: Thanks. A. All right B. You too C. You’re so kind D. With pleasure 2. M: What does Mary look like? W: A. She likes smiling B. She likes dancing C. She's tall D. She's friendly 英语试卷·第1页(共8页)

年森林碳汇重点生态工程造林项目施工合同(-标段)(范本).doc

河源江东新区2017年森林碳汇重点生态工程造林项目施工合同(标段)(范本) 甲方:河源江东新区农林水务局(以下简称“甲方”) 乙方: (以下简称“乙方”) 为保证项目造林工程质量,依期完成造林各项任务。本项目经公开摇珠招标,由乙方承担项目的施工。现经双方协议,订立本施工合同,以明确责任权利,共同遵守。 第一条工程名称、实施内容及地点 1、工程名称:河源江东新区2017年森林碳汇重点生态工程建设项目 2、工程实施内容及地点:造林地点为江东新区镇,造林面积亩。具体详见《河源江东新区2017年森林碳汇重点生态工程建设项目作业设计》 第二条工程质量要求 1. 乙方施工必须严格按《河源江东新区2017年森林碳汇重点生态工程建设项目作业设计》标准和要求等进行,保证本工程质量达到作业设计标准。造林完成当年第一次抚育后,至年月日前竣工验收时,保存率达90%以上,种植的各类苗木平均树高应达到作业设计要求。否则,不予验收付款。 2. 凡本工程中出现质量不符合标准需返工的情况,由此产生的所有费用由乙方承担。

第三条工程价款结算、验收方法及付款方式 1、工程造价:工程总造价为元整(¥元)。各工序单价造价以《河源江东新区2017年森林碳汇重点生态工程建设项目作业设计》文本为依据,按实际完成工作量验收结算。 2、造林验收方法及付款。 (1)、造林验收必须由乙方提出书面验收申请,列出需验收各要项(如造林地点、完成面积等),监理单位出具核实证明(盖章),然后由甲方组织技术人员进行现场验收。按规划范围,以作业小班为单位,对合格的作业小班进行验收,并用地形图勾绘完成面积;不合格的作业小班必须返工,直至合格才予验收。规划范围外的不予验收。验收分工序(阶段)进行,上一道工序(阶段)未通过验收的,不得申请下一道工序(阶段)验收。 (2)、验收方法分四个阶段(工序):第一阶段:林地清理、备耕打穴,林地清理是否按设计要求实施,打穴规格、株行距是否按设计要求进行;第二阶段:施基肥、复土,主要是验收放肥情况及复土质量;基肥用复合肥,复合肥氮磷钾的含量30%以上;第三阶段:种植,主要是检查种植情况,包括是否按设计要求的树种配比混交、种植质量是否合格;第四阶段:造林种植后二个月,根据作业设计图实地核实造林面积,检查验收成活率及是否按要求进行抚育。造林面积核实要求达100%,成活率要求达95%以上,否则,需补种、补植后才验收。 (3)、造林付款方式:根据乙方施工进度、质量验收情况实行分期付款方式。第一次在完成林地清理、整地打穴、施基肥复土后,凭

绿色生态工程三大重点任务攻坚行动情况汇报[1]

岚县绿色生态工程三大重点任务攻坚行动情况 汇报 各位领导: 大家好!市政府督查组牛书记一行百忙之中前来我县,在岚县召开分组部署会议并对我县绿色生态工程工作进行检查指导,让我们倍感荣幸。请允许我首先代表县委、政府对大家到来表示热烈的欢迎,对领导们对岚县的关心和爱护表示衷心的感谢! 我县是国家生态环境建设重点县、全国水土保持示范县、山西省生态建设红旗县,山西省蓝天碧水工程表彰县,今年又被市政府列为绿色生态工程项目实施县市之一。绿色生态工程,在一定意义上可以说是蓝天碧水工程的提质扩容工程,也是我县“五五”发展方略、大生态建设应有的内涵,县委、政府对此项工作高度重视,今年我县全党动员,全民参与,举全县之力创建吕梁山上第一座国家卫生县城,下一个目标任务就是以绿色生态工程为依托,建成国家生态园林城市,建设省城太原后花园。 根据安排,我就县绿色生态工程实施开展情况汇报如下: 一、基本情况 (一)净空工程 1、以天然气推广、热电联产、锅炉改造为重点,积极实施城区净空工程。为大力改善城区空气质量,近年来,特别是近两年来,我县政府在供热、供气等公共设施领域推行特许经营,由山西煤层气(天然气)集输有限公司实施岚县天然气综合利用项目,该项目累计已投资27.19亿元,于2010年开始建设,2011年11月底正式投产通气,设计供热面积160万平米,基本覆盖县城建成区。今年积极实施天然气入户工程,居民用户安装1279户;天利和酒店、东欣商务会馆等商业用户安装7户;公福

用户安装9户;工业用户安装两户(山西佳昌气配有限公司、宜芳食品有限公司)。在去年天然气供热5万平方米的基础上,今年又新增10万平方米,天然气供热达到了15万平方米。由丰达焦化实施的热电联产项目,在去年投入7500万元基础上,今年又投入1500万元,供热面积增加到50万平方米,新增供热面积38万平方米;政府集中供热点投资900余万元,对燃煤锅炉实行气化改造,更换14台天然气锅炉,供热面积增加到7万平方米,新增2万平方米。同时,累计改造锅炉37台,取缔燃煤锅炉27台,通过以上城区冬季烟尘污染问题将得到了有效解决。截止11月25日,全县二级以上天数322天,其中一级123天。二级以上天数比去年同期增加0.6%,综合污染指数为1.43,比去年同期下降10.06%。 2、以公园建设、城区绿化工程为依托,积极实施生态提质扩容工程。铺开建设了岚河水上公园、东河休闲公园、龙凤生态公园、皇姑梁森林公园、白龙山地质公园,其中新建的岚河水上公园全长1730米,总面积82000平方米,投入资金 1亿元,绿化5700平方米,治理河道1.87公里,布局17个小型广场。五大公园建成后,水面面积、绿地面积、园林面积将分别达到建成区面积的15%、40%、10%,建成城在林中、园在城中、三水绕城的山水园林城市新貌。同时,投资3000余万元,对城区进行绿化、美化、香化,并对原有绿化带按园林式标准进行了立体改造。同时通过拆除违章建筑,拆违增绿,新增临街空地8处,全部绿化美化。在县城东西出口实施绿化工程,增加了县城绿地面积。实施了乡村身边增绿工程,国省道两侧统一植树10排,宽20米,树苗胸径6厘米以上,完成绿化184.2公里。环村绿化120个、环企绿化38个、环校绿化45个,统一30米宽的标准,共完成投资15336万元,全县植树15.6万亩,森林覆盖率提高6个百分点,连续两年被省政府评为“全省造林绿化先进县”。县城

广东重点大学排名(终审稿)

广东重点大学排名 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

排名依据:上一年度各大高校的获奖情况、师资力量、硬件设备、校园环境、高考录取分数线、重大事件等。 广东重点大学排名/广东省重本院校排名 1.中山大学 2.华南理工大学 3.暨南大学 4.华南师范大学 5.广东外语外贸大学 6.南方医科大学 7.汕头大学 8.广州中医药大学 9.华南农业大学 广东本科院校排名/广东省一本院校排名 1.深圳大学 2.广东商学院 3.广州大学 4.广东工业大学 广东本科院校排名/广东省二本院校排名 1.广东金融学院 2.广东药学院 3.星海音乐学院

4.广州美术学院 5.广州体育学院 6.广东警官学院 7.五邑大学 8.广东技术师范学院 9.仲恺农业工程学院 10.广东海洋大学 11.广东医学院 12.广州医学院 13.广东石油化工学院 14.东莞理工学院 15.湛江师范学院 16.惠州学院 17.佛山科学技术学院 18.嘉应学院 19.肇庆学院 20.韩山师范学院 21.韶关学院 广东省二B院校排名 1.北京师范大学珠海分校 2.北京理工大学珠海学院 3.华南理工大学广州汽车学院

4.华南师范大学增城学院 5.吉林大学珠海学院 6.广州大学华软软件学院 7.广州大学松田学院 8.广东外语外贸大学南国商学院 9.中山大学新华学院 10.电子科技大学中山学院 11.广东工业大学华立学院 12.广东商学院华商学院 13.广东技术师范学院天河学院 14.华南农业大学珠江学院 15.广东培正学院 16.广东白云学院 17.中山大学南方学院 18.东莞理工学院城市学院 19.广东海洋大学寸金学院 广东专科院校排名/广东省专A院校排名 1.广东轻工职业技术学院 2.广东交通职业技术学院 3.广州民航职业学院 4.广东科学技术职业学院 5.广东第二师范学院

AA县2014年度森林碳汇重点生态工程造林合同

AA县2014年度森林碳汇重点生态工程造林合同 甲方:AA县林业局 乙方: AA县2014年森林碳汇重点生态工程经公开摇珠招标,乙方为第标段中标人。为按质按量如期完成建设任务,按照《AA县2014森林碳汇重点生态工程规划设计采购项目作业设计》,经甲乙双方协商,同意订立如下合同: 一、造林方式及面积:AA县2014年度森林碳汇重点生态工程建设面积亩(其中:人工造林亩、套种补植亩、更新造林亩),封山育林亩。 二、造林地点:镇村作业小班。 三、工程造价:元整(¥元)。分项投资见下表: 2014年度森林碳汇工程投资情况表(第标段)单位:元 四、主要造林技术措施 1、林地清理 林地清理的原则是在满足改造种植的前提下,尽可能少破坏原有的森林植被。严禁采用全面劈山、炼山、全垦的清理方式,以有利于保护物种,增加土壤有机质。林地清

理采用带状清理的方式清理杂草,对原有的阔叶树和灌丛应尽量保留,穴边周围1平方米范围内清杂除草。 2、整地打穴 为了不破坏原生态环境和有利于水土保持,采用人工明穴整地的方法,整地时间宜早不宜迟,行距沿等高线水平方向排列,在行间按株距定植穴,挖穴规格为50×50×40厘米。挖穴时将表土置于植穴的两旁,将心土放于植穴的下坡处,让土壤有30天左右的风化时间;在栽植前每穴施放复合肥作基肥,清除穴两侧表土的石块、草根,再回松土至植穴近九成满备栽。 3、苗木 木荷、枫香、马占相思和山杜英要求选用两年生、苗高50厘米以上、地径0.5厘米以上的一级营养袋苗,切实保证林地按预期目标发展。要求苗木具有生产经营许可、植物检疫证书、质量检查合格和种源地标签,禁止使用无证、来源不清、带病虫害的不合格苗上山造林。裸根苗造林必须用黄泥浆浆根,切实做好苗木的遮荫保湿工作。 4、造林密度 (1)人工造林规格为2.5×3米,密度为每亩89株; (2)套种补植、更新改造规格为4×3米,密度为每亩54株。 5、混交方式和比例 可采用随机混交或行间混交方式进行种植,混交株数比例为木荷30%、枫香30%、马占相思20%、山杜英20%。最终形成阔叶混交林分。 6、基肥与回穴土 AA县林地普遍肥力不高且较为缺磷,适当施放含磷基肥对于保障碳汇林造林成效十分重要。基肥的施放应于栽植前20天左右,结合表土回穴,当回土至半穴时放入基肥与底土充分混匀,让它发酵后再栽植,以防基肥发酵伤根,充分发挥基肥的作用。基肥选用氮、磷、钾有效含量达35%以上的复合肥,人工造林及套种补植类型每穴施0.25千克。 7、栽植 造林选在早春透雨后的阴雨天进行,四月底栽植完毕。栽植时根系顺畅,防止窝根,

(完整版)林业生态工程_复习资料

前面的红色字体为最近几年的真题 1、植被保护 2、石质侵蚀沟道特点和防护要求及其水土保持林体系配置 3、草地退化的原因及更新复壮方法 4、沙地农田防护林体系建设 5、小老树林带特点及改造技术 6、沿海防护林体系规划的原则和目标 7、土地复垦需要考虑的因素 8、林业生态工程在可持续发展中的任务 9、从干旱半干旱地区降水资源环境容量的两层含义分析该地区植被建设所要遵循的原则1、盐碱地主要特点是______、含氧量高、ph值高2、影响林带防风效应主要因子是_____、林带特征、地面特征3、风沙防治措施有_____、化学固沙、风力固沙和生物固沙4、林业生态工程设计包括总体布局和______ 2、可持续发展 3、流域改良 4、水土保持林体系 5、植物篱 6、林带透风系数 1、生态工程理论上包括的三个方面的技术 2、天然林保护的的战略措施 3、我国六大重点林业生态工程项目 4、干瘠石质山地造林技术 5、坡面水土保持林配置的总原则 6、放牧饲料林树种选择要点 8、煤矿废弃物的特点 9、干旱和半干旱地区抗旱节水造林技术措施 1、流线 2、保护及管理工程 1、径流林业的主要特点和核心技术2,如何确定不同结构护田林带的混交类型和混交方法3、盐质海岸的特点及防护林带的配置4、风力治沙的基本原理 5、生态系统的结构组成及合理性体现 6、植被恢复的主要问题及主要措施 第一章绪论 1.林业生态工程:根据生态学、林学及生态控制论原理,设计、建造与调控以木本植物为主的人工复合生态系统的工程技术,其目的在于保护、改善与持续利用自然资源与环境。 2.生态环境:是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量状况的总称。 3.生态环境问题:是指人类为其自身生存和发展,在利用和改造自然界的过程中,对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应。 4.林业生态工程的主要内容:①生物群落建造工程②环境改良工程③食物链工程

广东3a学校排名

广东省专科院校名单及档次说明 第一档次学校: 番禺职业技术学院、广东工业大学3A、广东轻工职业技术学、南方医科大学3A、广东警官学院3A、广州民航职业技术学院、广东财经职业学院、广州医学院3A、广州中医药大学3A、华南师范大学3A 。 1.番禺职业技术学院、广东轻工职业技术学院、广东财经职业技术学院、广东工业大学3A。这四间学校被 视为3A的几大巨星,尤其是广东轻工职业技术学院和广东工业大学3A,年年都是超爆人气,番禺职业技术学院 就是广州地区唯一一所全国示范性高职院校,由于有广州地区保护政策的原因,他的分数可能就没有广轻和广 工的高,但是这个学院今年刚升上3A线,而且给人的感觉是有一点神秘,估计可能会掀起一浪高潮,广东财经 职业技术学院估计很番禺职业技术学院一样,人气是有但是人气还不能足与轻工和广工的抗衡。 2、南方医科大学3A、广东警官学院3A、广州民航职业技术学院、广州医学院3A、广州中医药大学3A、华南 师范大学3A 。 除了民航职业技术学院之外,其他都是挂名牌大学的名作为3A的学校,这学校虽然没有楼上的四间学院名 气之大,但是由于年年都很读多人去报考,因此如果分数也是居高不下,因此各位如果分数不是太高的话,不 敢尝试搏楼上的学院的话,这几间无疑是一个很不错的选择!

第二档次: 广东海洋大学3A、广东农工商职业技术学院、广州航海高等专科学校、广东科学技术职业学院、广东交通 职业技术学院、广东外语艺术职业技术学院。 首先在这一档次的学院里面,广东外语艺术职业技术学院在这一个档次是唯一一间上一年在第一志愿招满 人的学院,而且这学院的人素质很不错,帅哥美女不少,不过不好的地方就是学院的宿舍有些是住以前华公遗 留下来的烂宿舍。然后要说的是广东农工商职业技术学院、广东科学职业技术学院,这两间学院招收的人是比 较多,其实招人太多所以才招不满学生,这两间学院给人的感觉就是中等偏上吧,不过这两学院的校本部环境 都没有分校区的好,而奇怪的是他们的分校区都非常漂亮,给人的感觉是可以。广东海洋大学3A以及广东交通 和广州航海高等专科,这三间学院就是校本部是比较漂亮,但是其他校区就跟农工商的掉转过来,环境并不是 很好,这三间学院是吹出来的热、是报考之前经常都有很多人说这三间学校不错,应该会有很多人报,但是实 际上去报的人不会真的很多,不过这三间学院却是高分人士第二志愿的好学院。 第三档次: 广东行政职业学院、韶关学院3A、广东纺织职业技术学院、广东司法警官职业学院、广东邮电职业技术学 院、广东水利电力职业技术学院、广东工贸职业技术学院。

森林碳汇及潜力

森林碳汇及潜力 20世纪以来,全球气候发生了明显变化,大气中CO2浓度急剧上升及由此导致的温室效应及气候异常成为目前人类面临的最严峻的环境问题之一[1]。森林生态系统作为陆地生态系统的主体,是CO2的重要碳库,维持着陆地生态系统植被碳库的86%以上和土壤碳库的73%。森林每年光合作用固定的碳约占整个陆地生态系统的2/3,相当于人类活动所释放碳量的10倍之多。森林碳库发生细微的变化就会对全球气候系统产生巨大的影响,在减缓全球气候变化和全球碳循环中起着不可替代的作用[2]。因此,准确地估算森林生态系统的固碳现状,不仅是应对气候变化的需要,对合理经营和管理森林、促进森林生态系统固碳功能的增加也具有重要意义[3]。近20年来,国内外学界针对森林生态系统的植被和土壤碳储量、碳密度和碳汇功能等进行了大量的研究[4-6],但多数研究集中在全球层面上或是国家层面上的森林整体碳储量估算研究[5-8]。这些研究由于涵盖的生物气候类型、植被类型、基础数据来源、研究方法、数据处理模型等的复杂多样,估算的结果存在很大差异,彼此间也缺乏可比性。另外,有关森林生态系统碳储量的研究主要关注于乔木层,对林下植物、枯落物和土壤碳库的研究较少,以致结果不能直接用于指导较小尺度上森林生态系统固碳、增汇的经营管理,需要对省、地、县等不同区域层面的森林碳库分别进行研究。贵州省是我国南方重点林区之一,也是我国木材主要产地和生态建设的主要阵地。但是缺乏关于贵州省森林生态

系统碳储量、森林碳汇等全面系统的研究。本文以贵州省森林资源为研究对象,估算其乔木林、竹林、灌木林和经济林碳汇现状,旨在了解贵州省的森林碳汇现状,为我国区域尺度的森林生态系统碳汇功能,以及我国森林生态系统碳储量和碳循环的研究提供基础数据,为持续固碳增汇的森林经营提供科学参考,并据此进一步说明森林碳汇对减少全区域碳排放的重要贡献。 1试验地概况 贵州省地处东经103o36'~109°35'、北纬24°37'~29°13',面积17.6万km2,平均海拔1100m,全省林业用地面积8.77×106hm2,森林面积7.03×106hm2,森林覆盖率39.93%。乔木林5.49×106hm2,竹林1.1×105hm2;活立木总蓄积 3.10×108m3,其中:乔木林蓄积3.03×108m3。 2研究方法 2.1数据来源 本研究采用的森林资源数据为2000~2010年贵州省森林资源二类调查的汇总数据[9]。

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