九江市浔阳区七年级下学期语文期中质量监测试卷

九江市浔阳区七年级下学期语文期中质量监测试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共2题；共4分)

1. （2分）(2020·咸宁) 下列句子中加点成语运用正确的一项是（）

A . 富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

B . 人生就是一条川流不息的奔涌之河，生命则是一曲永无止息的奔流之歌。

C . 李阳和方菲是高中同学，毕业二十年后在杭州西湖湖畔萍水相逢，别提有多高兴了。

D . 游玩途中不乏秀色美景：仰面遥望峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天；俯瞰清流，浮光掠影，清澈见底。

2. （2分）(2020·江西) 下列句子没有语病的一项是（）

A . 烟波无际，天水相接，固然旷阔可观，一湾浅溪的明净，也使人感到宁静与亲切。

B . 《史记>被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科学、经挤文化的重要史料的原因。

C . 拙政园中的远香堂山水明秀，花木繁茂，其名字便体现了莲花“香远益清，亭亭净植”，是观莲的首选胜地。

D . 在中国历史长河中，中华民族具有强烈的忧患意识，近代以后，仁人志士忧虑的是民族自强、复兴和独立。

二、句子默写 (共1题；共9分)

3. （9分） (2017八上·柳州期末) 古诗默写

（1）烽火连三月，________。杜甫《春望》

（2） ________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）千古兴亡多少事？悠悠。________。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）

（4）人生自古谁无死，________。（文天祥《过零丁洋》）

（5）会当凌绝顶，________。（杜甫《望岳》）

（6） ________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

（7）落红不是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（8）几处早莺争暖树，________。（白居易《钱塘湖春行》）

（9） ________，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

三、字词书写 (共1题；共5分)

4. （5分） (2017七下·宜兴期中) 音汉互写

cuó________xìn niè

________峨风靡挑________________手________

脚

四、语言表达 (共1题；共4分)

5. （4分） (2017七下·阳江期中) 请在七年级语文下册一二三单元的课文中再选两篇课文，根据所选课文

的内容，仿照划线句子的形式，续写两句话。

经过半个学期的语文学习，我们渐渐变得成熟了。蓦然回首，我们发现，七年级下语文

带给我们太多太多的感悟和体验。在光末然的《黄河颂》里，我们感受到黄河万丈狂斓的气势。________，________；________，________。

五、文言文阅读 (共2题；共39分)

6. （25分）阅读下面文言文，完成小题。

李白经县治

白浮游①四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治②，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼！”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林③至此。”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，傍④若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟为僚佐⑤。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。

初白游并州见郭子仪奇之曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山。今墓在焉。

【注释】①浮游：去游，游历。②：县治：县衙。③翰林:指李白。李白入朝后曾担任翰林学士。④傍：通“旁”。

⑤僚佐：军中幕僚。

（1）用“|”给下面的句子划分朗读节奏。

初白游并州见郭子仪奇之曾救其死罪。

（2）解释文中画线的词语。

①辟为僚佐

②累系浔阳狱

（3）翻译下面的句子。

宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。

（4）才子李白，一生几起几落，历尽坎坷。请仔细阅读短文，说说李白一生受到过哪些最高礼遇？

（5）读此文后你觉得李白和郭子仪各是怎样的人？

7. （14分）阅读下列课内文言文，完成后面题目。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（1）解释下列划线的字词。

①父异焉 ________ ②即书诗四句________

③日扳仲永环谒于邑人________ ④其文理皆有可观者________

（2）翻译句子。

①其诗以养父母、收族为意。

②邑人奇之，稍稍宾客其父。

（3）文段中仲永有哪三个阶段的变化（用原文回答）①________ ②________ ③________。他产生变化的直接原因是________，根本原因是________。

六、现代文阅读 (共2题；共58分)

8. （22分）阅读下面文章，回答下列小题。

笔墨童年

余秋雨

①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。

②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。

③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。

④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。

⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？

⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”

⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。

⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭序》。

⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。

⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页

小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。

?学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。

?我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。

?家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。

?那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。

?不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。

?这是我的起点。

（节选自《中国文脉》）

（1）阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。

①________

②老师抱我洗去墨迹。

③________

④乡人敬惜字纸。

（2）结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。

①于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。（提示：从修辞手法的角度）

②过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（提示：从词语的角度）

（3）文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。”独立成段，有什么作用？

（4）读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。

（5）作者说“如果我写不好毛笔字，天理不容。”请认真抄写“汉字是中华民族文化的根基，写好汉字是每个中国人的光荣使命”这句话。

9. （36分） (2017七上·巴南月考) 阅读下面的文章，完成下列小题。

一个美丽的故事

有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。

那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。

那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！

果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。

（1）用自己的话概括这个美丽的故事。

（2）你知道这个小男孩的作文为什么能“深深地打动他的老师”吗？

（3）体会下面句中划线词的表达作用。

妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。

（4）体会下面这个比喻句的表达作用。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

（5）文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。

（6）下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。

有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。

他学习起来总是那么刻苦。

（7）仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。

我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”

点评：一个________的愿望。（填上一个短语或短句）

（8）文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。

七、命题作文 (共1题；共5分)

10. （5分）写作

题目：，谢谢你

要求：①内容要具体，中心要明确，语言要通顺，要写出自己的感受；②在叙述的基础上，要恰当运用描写，议论等表达方式，字数不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名、人名，可用“××”代替。

八、中国名著 (共1题；共8分)

11. （8分）阅读名著，回答问题。

“但我至少要选择我最爱的人。简，你愿意嫁给我吗？”“是的，先生。”

“一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。”“是的，先生。”

“一个比你大十岁的残疾人，还得由你来伺候。”“是的，先生”

“真的吗，简？”“完全当真，先生。”

（1）小说的作者是________，文中的“先生”是________，简˙爱怎么结识“先生”的？________

（2）学校开展“建设书香校园”活动，请你任选一个角度（故事情节、人物个性、小说主题等）为《简爱》写一段推荐语，要求结合故事情节。

参考答案一、选择题 (共2题；共4分)

1-1、

2-1、

二、句子默写 (共1题；共9分)

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

3-5、

3-6、

3-7、

3-8、

3-9、

三、字词书写 (共1题；共5分)

4-1、

四、语言表达 (共1题；共4分)

5-1、

五、文言文阅读 (共2题；共39分)

6-1、

6-2、

6-3、

6-4、

6-5、

7-1、

7-2、

7-3、

六、现代文阅读 (共2题；共58分)

8-1、

8-2、

8-3、

8-4、

8-5、

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

9-5、

9-6、

9-7、

9-8、

七、命题作文 (共1题；共5分)

10-1、

八、中国名著 (共1题；共8分)

11-1、

11-2、