山东省教师公开招聘考试中学政治真题2016年

山东省教师公开招聘考试中学政治真题2016年

一、单项选择题(总题数：20，分数：20.00)

1.有人说：对于今天的中国和美国，不再是博弈，而是合作，不再是掰手腕，而应该是握手。这种说法能够成立的依据是______。

A.双方没有利益上的冲突

B.双方的综合国力水平相当

C.双方有着相同的意识形态

D.双方有着共同的国家利益√

解析：目前，中美两国在贸易、能源、环境、反恐、防扩散、执法等双边领域均有共同的国家利益，正是基于此，对于今天的中美两国强调的应该是合作，而不再是博弈，故选D。

2.以下所列各项活动中，属于实践活动的是______。

①学生听课做作业②教师给学生讲课

③经济政治体制改革④中美进行钢铁贸易谈判

⑤第五次人口普查⑥蜘蛛织网，蜜蜂采蜜

A.①②③

B.③④⑤√

C.①③①⑤

D.①②③④⑤⑥

解析：实践是人类有目的地改造客观世界的一切社会性的物质活动。实践包括生产的实践；处理人与社会关系的实践，如社会交往、社会管理、礼会变革等活动；科学实践。①②主体虽然为人，但其目的不是改造客观世界。⑥的主体不是人。③①⑤都属于人与社会关系的实践活动。

3.“和社会主义比较，资本主义是祸害；但和中世纪、小生产、官僚比起来，资本主义是幸福。”这句话蕴涵的哲学道理是______。

A.看问题要一分为二√

B.看问题要看主要方面

C.看问题要坚持普遍联系的观点

D.看问题要看本质

解析：任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，即任何事物都有两面，既要看到这一面，又要看到那一面，我们要如实地反映事物的本来面目，就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面的分析。既要看到事物进步的一面，又要看到事物落后的一面。本题选A。

4.王某购买了某股份有限公司上市发行的每股面额为10元的股票1000股，预期每年可得5%的股息，而当年的银行存款利率为4%。如果没有其他因素的影响，那么，一年后王某所持股票的总价格为______。

A.10000元

B.12000元

C.12500元√

D.15000元

解析：股票价格的高低，一般取决于两个基本因素：预期股息和银行利息率。股票价格与预期股息成正比，与同期银行存款利息率成反比。用公式表示，即股票价格=预期股息/银行利息率。按照上述公式，该股票每股的价格为：10×5%÷4%=12.5(元)，那么，王某购买的1000股股票总价格应为：12.5×1000=12500(元)。所以，本题的正确答案为C。

5.孔子说：“听其言必责其用，观其行必求其功。”这句话的认识论含义是______。

A.强调认识对实践的指导作用

B.强调实践对认识的检验作用√

C.认为认识可以脱离实践而存在

D.认为实践是认识发展的动力

解析：本题考查的“实践是检验认识真理性的唯一标准”。孔子的这句话是其在知行观方面的典型观点，强调行(实践)在检验言(认识)中的作用。故本题选B。

6.有人认为“凡是在理性中所有的，最初无不在感觉之中”，这一观点______。

A.揭示了感性认识和理性认识的辩证关系

B.揭示了感性认识是认识的基础阶段

C.否认了理性认识是对感性认识的发展、飞跃√

D.否认了感性认识在认识过程中的重要作用

解析：题干的观点属于唯物主义经验论的观点．夸大了感性认识的作用，认为理性认识仅仅是对感性材料的整理和分类，理性认识的作用是不可靠的，否认了理性认识是对于感性认识的发展、飞跃和质变。故本题选C。

7.“譬如一只手，如果从身体上割下来，按照名称虽仍然可叫做手，但按照实质来说，已不是手了。”“只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这两句话体现了唯物辩证法关于______。

A.整体是由部分组成的观点

B.部分不能离开整体的观点√

C.部分反作用于整体的观点

D.整体是各个部分的总和的观点

解析：本题考查整体和部分的辩证关系。任何事物都是一个整体，同时又包含各个部分，整体和部分是相互依赖的。整体由部分构成，整体依赖于部分。部分是整体的部分，离开整体的部分，就失去它原有的性质和功能，部分依赖整体，只有从整体中才能真正认识部分。故本题选B。

8.唐代禅宗大师青原行思曾提出参禅的三重境界：参禅之初．看山是山，看水是水；禅有悟时，看山不是山，看水不是水；禅中彻悟，看山还是山，看水还是水。其中蕴涵的哲理是______。

①获得理性认识才是认识的最终目的②认识是不断发展的

③认识是主体对客体的能动反映④认识是主体创造客体的过程

A.①②

B.②③√

C.③④

D.②④

解析：①说法错误，辩证唯物主义认为，人类认识的最终目的是指导实践，提高实践的自觉性和效率。④说法错误，属于唯心主义观点。

9.我国的人民代表大会制度已走过了多年的辉煌历程，日益显示出强大的生命力和无比的优越性。这一制度______。

①保证了国家机关协调高效运转

②是我国人民当家作主的最高形式

③决定了我国人民民主专政的国家性质

④保障了人民在国家机关直接行使管理国家的权力

A.①②√

B.①③

C.②③

D.③④

解析：此题考查人民代表大会制度的优越性。人民代表大会制度是我国的政体，由我国的国家性质决定，

③颠倒了国体与政体的关系；④中“直接行使管理国家的权力”的说法有误，排除④。故选A。

10.加强“法治政府”建设，就是政府要______。

A.坚持依法行政，用法律、法规规范政府的行为√

B.坚持依法行政，用法律、法规规范市场经济主体的行为

C.坚持依法行政，主动接受同级人大的监督

D.加强行政法规的制定，做到有法可依

解析：建设依法执政、公正严明的法治政府，就是要坚持依法执政，加强制度建设，用法律、法规规范政府的行为。故选A。

11.学校管理的目标和尺度是______。

A.经济收入

B.良好的公共关系

C.学校绩效√

D.政治影响

解析：学校绩效是学校管理的目标和尺度。本题选C。

12.科学上“温热有隙效应”有这样一个实例：点燃两根火柴，分开很远摆放，一会就熄灭了；让两根火柴紧挨着，时隔不久也熄灭了；只有当两者的间隙适中时，两根火柴才相互辉映，直至完全成为灰烬。这一现象给我们的哲学启示是______。

A.要善于抓住时机，促进事物质的飞跃

B.要重视量的积累．为实现发展创造条件

C.过犹不及，要善于把握火候和分寸√

D.勿以恶小而为之．勿以善小而不为唐代大诗人白居易说：“天生物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生期间，则必物殄而财乏用矣。”回答13—14题。

解析：题干所述现象给我们的哲学启示是：办什么事都要掌握火候，防止过犹不及。

13.正确处理人与自然关系的基本前提是承认______。

A.自然界的客观性√

B.联系的普遍性

C.矛盾的特殊性

D.实践的能动性

解析：承认自然界的客观存在，这是正确处理人与自然关系的基础和前提。

14.白居易这段话的哲学启示是______。

A.规律是客观的，必须按客观规律办事√

B.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析

C.人民群众是历史的创造者，要充分依靠群众

D.要更好地改造世界就必须充分发挥主观能动性

解析：“天生物有时，地生财有限，而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲，而法制不生期间，则必物殄而财乏用矣。”这段话给我们的哲学启示是想问题、办事情应尊重客观规律，按客观规律办事。

15.子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴涵的道理是______。

A.运动是无条件的、绝对的√

B.世界万物是永恒发展的

C.运动是物质的唯一特性

D.运动是离不开物质的

解析：材料强调的是运动的无条件性和绝对性，故本题选A。

16.近年来，中国民乐在欧洲的主流音乐厅多次上演，为欧洲听众带去了充满中国韵味的音乐享受，受到了较高的评价。这表明______。

A.不同国家的文化各具特色

B.文化既是民族的又是世界的√

C.世界各国的文化具有一致性

D.文化既是通俗的又是高雅的

解析：略。

17.“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千顷，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是______。

A.人的价值就在于创造价值

B.实现人生价值需要价值观指引

C.个人应在与社会的统一中实现价值√

D.价值判断和价值选择具有社会历史性

解析：材料的主旨在于引导人们要多为他人、为社会做贡献，在个人与社会的统一中实现自身价值。故本题正确答案为C。

18.“千里修书只为墙，让他三尺又何妨?长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间大学士张英的这首诗告诉人们的道理是______。

A.生活需要宽容√

B.金无足赤，人各有别

C.人们之间应该平等相待

D.宽容他人，不利自己

解析：本题“让他三尺又何妨”体现了宽容待人的思想，故本题答案为A。

19.为了挽救儿子的生命，一位母亲坚持疾走7个月，成功消除重度脂肪肝，把健康的肝脏移植给儿子。武汉“暴走妈妈”的行为启示我们______。

①坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障

②只要自信就一定能取得成功

③发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件

④父母赋予了我们生命，理应受到我们的孝敬

A.①②③

B.①③④√

C.②③④

D.①②④

解析：本题中②的说法过于绝对，故排除。本题答案为B。

20.确定我国经济体制改革目标的核心问题是正确认识和处理______。

A.改革和开放的关系

B.计划和市场的关系√

C.发展和稳定的关系

D.速度和效益的关系

解析：我国经济体制改革应当确立什么样的目标模式，这是关系社会主义现代化建设全局的一个重大问题，这个问题的核心是要正确认识和处理计划和市场的关系。

二、多项选择题(总题数：10，分数：30.00)

21.奥地利科学家魏格纳偶然发现地图上大西洋两岸的海岸线凹凸相反，经过查阅资料和苦苦思索，形成了一种设想：由于某种驱动力，把原本连在一起的非洲和南美洲两块大陆分裂开来，天长日久，便为大西洋所隔……于是提出了“大陆漂移”说。这说明______。

A.合理想象有助于培养创造性思维√

B.想象是一种令人惊奇的思维能力√

C.想象一定能成为现实

D.合理想象有助于更好地认识世界√

解析：想象要在一定的现实条件下才能转化为现实，不是所有的想象都能转化为现实，故C项错误，不选。

22.农民梁金牛在家乡采用美国NBA(美国篮球职业联赛)赛制举办农民篮球联赛，将“常规赛”安排在庙会日，“总决赛”放在春节期间，巧借传统文化的“东风”，愈办愈红火。此例说明______。

A.想问题办事情必须主客观统一√

B.合理想象与创造性思维不可分√

C.发展是内外因共同作用的结果

D.量的积累会引起事物质的变化

解析：题中四个选项的说法均正确，但C、D两项与题中的材料无关，故不选。

23.某区通过居民直选、户代表选举和居民代表选举，产生新一届居委会。这反映了______．

A.居民通过选举基层政府，参与民主管理

B.居委会干部居民选，是公民参与政治生活的重要方式√

C.居委会选举是基层民主建设的重要组成部分√

D.本居住地区全体居民通过直接或间接的方式选举居委会

解析：居民通过选举产生居委会，参与民主管理，并非选举出基层政府，A项错误。D项“全体居民”范围过大，与题意不符，不选。故本题正确答案为BC。

24.医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换挡装置”出现故障有关，这进一步佐证了______。

A.意识活动的内容和形式是由人脑决定的

B.意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能

C.人脑是意识形成的物质基础√

D.人脑是思维活动的生理基础√

解析：本题主要考查意识和人脑的关系。是人脑的机能，是对客观存在的反映，是对客观世界的主观映象。人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，说明人脑是意识形成的物质基础，也是人进行思维活动的生理基础。故本题正确答案为CD。

25.每天都会有新的盐分进入海水，海水中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分质量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均熔盐度保持稳定。这表明______。

A.量变是质变的必要准备

B.质变是量变的必然结果

C.静止是一种特殊的运动√

D.物质是运动的物质√

解析：根据“新注入的盐分质量与海水里跑掉的盐分数量互相抵消，海水的平均熔盐度保持稳定”可知，在这一过程中没有量的积累，也就不涉及质变和量变的关系，故排除AB，本题应选CD。

26.政府依法行政，有利于______。

A.维护公民的特权

B.体现对人民负责的原则√

C.贯彻依法治国的原则√

D.保障人权，推动民主法制建设√

解析：本题考查对依法行政的理解。依法行政是指行政机关必须根据法律法规的规定设立，并依法取得和行使其行政权力．对其行政行为的后果承担相应的责任的原则。依法行政原则的确立具有重要的意义：一是保证行政管理为人民服务的目标；二是保证行政管理的统一性、连续性和稳定性；三是保证提高行政效率；四是保证对行政管理监督有统一的标准和程序。A项，“公民的特权”的说法错误。本题选BCD。

27.有中国特色的社会主义民主政治制度，包含______。

A.人民民主专政√

B.人民代表大会制度√

C.共产党领导下的多党合作和政治协商制度√

D.民族区域自治制度√

解析：中国特色社会主义的民主政治制度是我国的基本政治制度，其中包括四个方面：就国体来说，是工人阶级(经过共产党)领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政；就政体来说，是民主集中制的人民代表大会制度；就政党制度来说，是中国共产党领导的多党合作制和政治协商制度。此外，民族区域自治制度也是我国政治制度的一项重要内容。本题选ABCD。

28.下列关于我国民族区域自治制度的观点，正确的有______。

A.民族区域自治是单一制国家形式下实行的自治形式√

B.民族区域自治地方具有联邦行政区域性质

C.民族区域自治是区域自治和民族自治的统一√

D.自治权是民族区域自治制度的核心√

解析：在我国单一制国家结构形式下推行的民族区域自治制度，是指在国家统一领导下，以少数民族聚居区为基础，建立相应的自治地方，设立自治机关，行使自治权，使实行区域自治民族的人民自主地管理本民族内部事务。《民族区域自治法》是贯彻实施民族区域自治制度，解决民族问题的基本法律。民族区域自治权是民族区域自治制度的核心。

29.下列属于初中思想品德课程评价原则的是______。

A.课程评价必须坚持正确的思想价值导向√

B.要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用√

C.要重视对学生评价的反馈√

D.对学生思想品德课程的学习评价不应重视结果，而应注重发展、变化和过程

解析：初中思想品德课程的评价原则有：(1)课程评价必须坚持正确的思想价值导向，有利于促进学生良好思想品德的形成。(2)评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，也要考查学生在思想品德课程的学习过程中，是否开始形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为。(3)对学生思想品德课程的学习评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程，要把形成性评价与终结性评价结合起来。要注意给

予学生足够的机会展示他们的成绩。(4)要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用。(5)要重视对学生评价的反馈。

30.10位来自基层的群众应邀在国务院会议室对《政府工作报告(征求意见稿)》提出了意见和建议。这体现了政府重视______。

A.决策的民主化√

B.公民的参与权√

C.基层群众自治

D.公民的表达权√

解析：基层群众应邀对《政府工作报告(征求意见稿)》提意见和建议体现了民主决策，同时是公民参与民主决策的过程，行使了公民的参与权，在这一过程中也行使了表达权。C项与题意无关。故本题正确答案为ABD。

三、简答题(总题数：3，分数：15.00)

31.简述实践的主体和客体及其相互关系。

__________________________________________________________________________________________ 解析：实践由主体、客体和中介构成。实践的主体是指从事实践活动和认识活动的人。实践的主体是实践活动中的自主性和能动性因素，它的能力结构包括人本身的自然力、智力和情感意志力，其社会结构有个人、集团、社会和人类四种形式。客体指实践活动和认识活动所指向的对象，是主体活动对象的总和，是进入主体活动领域同主体发生功能性关系，或为主体活动所指向的客观事物，有自然、社会和精神三种形式。中介是联结主体和客体的各种形式的工具、手段以及运用这些工具、手段的程序和方法。

实践的主体受制于客体，客体制约着主体的活动范围、方式、性质，决定了主体的认识内容和范围；主体又能动地改造客体，使客体向主体转化，使之满足人们的目的和要求。

实践主体和客体的相互作用，既不同于一般的物质实体之间的相互作用，也不同于一般的精神和物质之间的相互作用，而是把这两种相互作用都包含于自身。实践活动的主体客体化和客体主体化两个方面，构成了人类实践活动的本质内容。

32.马克思主义与中国实际相结合产生的两次历史性飞跃是什么?

__________________________________________________________________________________________ 解析：中国共产党在领导中国革命和建设的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了马克思主义中国化的两大理论成果。

第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，创造性地运用马克思主义基本原理，深刻分析中国社会形态和阶级状况，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路，建立了新中国，创造性地完成了由新民主主义革命向社会主义革命的转变．建立了社会主义基本制度。

马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃，发生在十一届三中全会之后的改革开放新时期，其理论成果就是中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。它提出社会主义初级阶段理论，丰富和发展了马克思主义关于社会主义发展阶段的理论；提出社会主义改革开放理论，丰富和发展了马克思主义关于社会主义改革的思想；提出社会主义市场经济理论，丰富和发展了马克思主义政治经济学；提出科学发展理论，丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会发展的理论；提出马克思主义执政党建设理论，丰富和发展了马克思主义建党学说；提出社会主义和谐社会理论，丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会建设的理论；提出“一国两制”和和平统一理论，丰富和发展了马克思主义国家学说；提出社会主义和平发展理论，丰富和发展了马克思主义国际关系理论等。中国特色社会主义理论体系进一步开拓了马克思主义中国化的新境界，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识的不断深化和提高。

33.构建社会主义和谐社会的原则有哪些?

__________________________________________________________________________________________ 解析：构建社会主义和谐社会的原则包括：

(1)必须坚持以人为本；

(2)必须坚持科学发展；

(3)必须坚持改革开放；

(4)必须坚持民主法治；

(5)必须坚持正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系；

(6)必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

四、材料分析题(总题数：2，分数：35.00)

材料一 2009年7月8日，中共中央政治局常务委员会召开会议，研究部署维护新疆社会稳定工作。会议强调，要高举各民族大团结旗帜，大力发扬新疆各族干部群众同呼吸、共命运、心连心的优良传统，牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想，引导各族干部群众倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面。

材料二根据教育部、国家民委2009年7月16日印发的《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》，我国将把民族团结教育纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围，试题分值不低于政治科目分数的15%。会议要求民族团结教育课程根据国家统一要求列入地方课程实施的重要专项教育。小学要在三、四年级开设《中华大家庭》课程，五、六年级开设《民族常识》课程；初中要在一、二年级开设《民族政策常识》课程，普通高中一、二年级要开设《民族理论常识》课程，中等职业学校要开设《民族理论常识实践教育》课程。学校的文本和音像教材等由教育部和国家民委统一组织编写和制作，经审定后统一使用，未经审定的不得进入学校。

阅渎材料，回答下列问题。（分数：15.00）

(1).运用政治生活有关知识，分析说明如何珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面。（分数：7.50）

__________________________________________________________________________________________ 解析：①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则是实现各民族大团结和维护社会稳定的有力保障；②建立和完善民族区域自治这一基本政治制度，大力发展经济和其他社会事业；③始终坚持中国共产党的领导，坚定不移地走社会主义道路是实现新疆长治久安和经济快速发展的政治保证；④实行宗教信仰自由政策，积极引导宗教与社会主义社会相适应，把爱教同爱国、爱社会主义制度结合起来，坚决反对利用宗教破坏社会稳定行为。⑤自觉履行维护国家统一和民族团结的义务，为巩固和发展社会主义新型民族关系作贡献。

(2).加强民族团结教育工作体现了文化生活的哪些原理?（分数：7.50）

__________________________________________________________________________________________ 解析：①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。②文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。③文化对政治具有反作用。文化有利于社会稳定、国家统一。④教育是文化传承的重要途径，具有选择、传递、创造文化的特定功能。⑤大众传媒是现代文化传播的主要手段，具有传递、沟通、共享的强大功能。

材料一：涨薪潮正在“世界工厂”——中国掀起。2010年，已有十几个省市调高最低工资标准，平均调幅在10%以上。

材料二：十八大报告指出：“千方百计增加居民收入。实现发展成果由人民共享，必须深化收入分配制度改革，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，提高居民收入在国民收入分配中的比重．提高劳动报酬在初次分配中的比重。初次分配和再分配都要兼顾效率和公平，再分配更加注重公平。完善劳动、资本、技术、管理等要素按贡献参与分配的初次分配机制，加快健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制。深化企业和机关事业单位工资制度改革，推行企业工资集体协商制度，保护劳动所得。多渠道增加居民财产性收入。”

(1).社会上有人对增加工薪劳动者的收入提出质疑，有人认为，涨工资会引发通货膨胀，请对此观点进行评析。

__________________________________________________________________________________________ 解析：①引发通货膨胀的主要原因是货币发行量过多．并不是涨工资引发的必然结果。

②如果仅靠印发纸币来增加劳动者的收入，涨工资则会引发通货膨胀。

③如果通过分配制度的改革和调整．在国民收入总量一定的前提下，合理地调整企业、国家、个人的收入，提高居民收入在国民收入中所占比重．增加劳动者的收入，适当减少政府财政收入的比重和企业利润分配的比重，这种情况下的涨工资不但不会引发通货膨胀，反而有利于维护社会的公平，从而更好地调动劳动者的积极性，提高人们生活水平，拉动内需，促进经济发展。

(2).从历史唯物主义的角度分析，为什么要提高居民收入在国民收入中的比重?

__________________________________________________________________________________________

解析：人民群众是实践的主体，是历史的创造者，要坚持群众路线和群众观点；正确认识社会存在与社会意识的辩证关系，价值观的选择要符合社会历史发展的规律，要站在最广大人民群众利益的立场上；要遵循生产关系一定要适应生产力发展的规律。