高校辅导员职业技能大赛-简答题

高校辅导员职业技能大赛-简答题
高校辅导员职业技能大赛-简答题

1. 中央16 号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的?

参考答案:加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是:①坚持教书与育人相结合;②坚持教育与自我教育相结合;③坚持政治理论教育与社会实践相结合;④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合;⑤坚持教育与管理相结合;

⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。

2.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么?

参考答案:①以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;②以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;④大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。

3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些?

参考答案:大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课老师,辅导员和班主任。

4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为:

参考答案:①深入开展社会实践;②大力建设校园文化;③主动占领网络思想政治教育新阵地;④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育;⑤努力解决大学生的实际问题。

5.影响当代大学生思想特点的因素是什么?

参考答案:①社会时代的大背景;②家庭环境的熏陶;③地域特征的延续;④不同年级的特点;⑤学生自我主观因素的影响。

6.把握大学生思想特点的常用方法有哪些?

参考答案:①日常观察;②个别谈心法;③活动检验法;④理论学习法。

7. 中央16 号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么?

参考答案:要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。

8.教育部令第24 号是如何界定辅导员身份的?

参考答案:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。

9.高校一线专职辅导员配备的师生比是多少?

参考答案:高等学校总体上要按师生比不低于1:200 的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。

10. 辅导员选聘的标准是什么?

参考答案:①政治强、业务精、纪律严、作风正;②具备本科以上学历,德才兼备,乐于奉献,潜心教书育人,热爱大学生思想政治教育事业;③具有相关的学科专业背景,具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,接受过系统的上岗培训并取得合格证书。

11. 辅导员选聘工作的方式是什么?

参考答案:要在高等学校党委的统一领导下,采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。

12.辅导员应该具备的基本素质:

参考答案:①具有过硬的思想政治素质;②高尚的道德素质;③较强的综合业务素质;④良好的健康素质。

13.高校辅导员的岗位职责主要是什么?

参考答案:①要做好日常思想政治工作;②要做好服务育人工作;③要注重思想教育与心理健康教育的有机结合;④要增强大学生克服困难,经受考验,承受挫折的能力。

14.辅导员工作的意义(为什么重视辅导员工作)

参考答案:①辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线,对大学生的成长成才起着至关重要的作用,做好辅导员工作,关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进,大学生能否健康成长;②学校的改革、发展离不开稳定的环境,辅导员开展大量细致的日常工作,使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中;也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面,使得一些影响稳定的事端及时得到平息;③辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家,大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。

15.辅导员工作的要求是:

参考答案:①认真做好大学生日常思想政治教育及服务育人工作。加强学生班级建设和管理;②遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新相结合,创造性地开展工作,促进大学生健康成长与成才;③主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论和方法,不断提高工作技能与水平;④定期开展相关工作调查和研究,分析工作对象和工作条件的变化,即时调整工作思路和方法;⑤注重运用各种新的工作载体,特别是网络等现代科学技术和手段,努力拓展工作途径,贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高工作的针对性和时效性,增强工作的吸引力和感染力。

16.如何理解辅导员自我完善与发展的重要性与必要性?

参考答案:①是适应大学生思想政治教育环境变化的必然要求;②是促进大学生全面成长成才的必然要求;③是加强辅导员队伍专业化、职业化的必然要求。

17.辅导员自我完善与发展有哪些途径与方式?

参考答案:①通过学习全面提升自身素质;②通过实践全面提高自身能力;③通过实践来提高业务素质;④通过实践来提升团队精神与交往能力;⑤通过思考和总结升华思想理念。

18.如何看待辅导员发展前景?

参考答案:①党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事

业;②社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业;③辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景。

19.辅导员从事毕业生就业工作,应着重围绕哪几个方面展开?

参考答案:①加大毕业生就业信息的采集力度,主动和用人单位联系;②进行国家关于就业的政策解读和宣传;③加强对毕业生就业观念的教育,特别是面向基层就业;④加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育,鼓励先就业再择业;⑤加强对学生创业能力的培养,以创业带动就业;⑥加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度,争取让所有学生都顺利毕业。

20.锦涛在庆祝清华大学建校100 周年大会上的讲话对全国青年学生提出了哪三点希望?

参考答案:第一,希望同学们把文化知识和思想品德修养紧密结合起来;第二,希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来;第三,希望同学们把全面发展与个性发展紧密结合起来。

21. 党的建设必须坚决实现的四项基本要求是什么?

参考答案:一是坚持党的基本路线;二是坚持解放思想,实事求是,与时俱进;三是坚持全心全意为人民服务;四是坚持民主集中制。

22.建设马克思主义学习型政党的基本要求是什么?

参考答案:科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。

23.社会主义核心价值体系的基本内容?

参考答案:基本内容包括四个方面:一是马克思主义指导思想;二是中国特色社会主义共同理想;三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神;四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

24. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012)》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是什么?

参考答案:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

25. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012)》明确教育改革发展的战略主题是什么?

参考答案:坚持以人为本、全面实施素质教育。

26. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2012)》在教育体制改革和制度创新方面明确的六项任务是什么?

参考答案:①改革人才培养体制;②改革考试招生制度;③建设中国特色现代学校制度;④改革办学体制;⑤改革管理体制;⑥扩大教育开放。

27. 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》明确到2020 年我国教育事业改革发展的战略目标是什么?

参考答案:“两基本、一进入”,即基本实现教育现代化,基本建成学习型社会,进入人力资源强国行列。

28. 2002 年9 月1 日起实施的《学生伤害事故处理办法》适用范围包括哪些?

参考答案:在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成在校学生人身损害后果的事故的处理。

29.《高等学校学生行为准则》的主要内容有哪些?

参考答案:①志存高远,坚定信念;②热爱祖国,服务人民;③勤奋学习,自强不息;④遵纪守法,弘扬正气;⑤诚实守信,严于律己;⑥明礼修身,团结友爱;⑦勤俭节约,艰苦奋斗;⑧热爱生活,强健体魄。

30. 《普通高等学校学生管理规定》明确,学生不得转学的情形有哪些?

参考答案:①入学未满一学期的;②由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的;③招生时确定为定向、委托培养的;④应予退学的;⑤其他无正当理由的。

31. 什么情况下学校可以为学生颁发肄业证书?

参考答案:《普通高等学校学生管理规定》第三十四条:学满一学年以上退学的学生,学校应当颁发肄业证书。

32. 对学生举行大型集会、游行、示威有什么规定?

参考答案:普通高等学校学生管理规定》《第四十七条学生举行大型集会、游行、示威等活动,应当按法律程序和有关规定获得批准。对未获批准的,学校应当依法劝阻或者制止。

33.学生在校期间有哪些权利?

参考答案:《普通高等学校学生管理规定》第二十条:①参加学校教育教学计划安排的各项活动,使用学校提供的教育教学资源;②参加社会服务、勤工助学,在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动;③申请奖学金、助学金及助学贷款;④在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价,完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书;⑤学校给予的处分或者处理有异议,向学校、教育行政部门提出申诉;对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼;⑥法律、法规规定的其他权利。

34.学生在校期间有哪些义务?

参考答案:《普通高等学校学生管理规定》第二十一条:①遵守宪法、法律、法规;②遵守学校管理制度;③努力学习,完成规定学业;④按规定缴纳学费及有关费用,履行获得贷学金及助学金的相应义务;⑤遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯;⑥法律、法规规定的其他义务。

35. 加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是什么?

参考答案:①宣传普及心理健康知识,帮助大学生认识健康心理对成长成才的

重要意义;②介绍增进心理健康的方法和途径,帮助大学生培养良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,有效开发心理潜能,培养创新精神;

③解析心理现象,帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现,以科学的态度对待心理问题;④传授心理调适方法,帮助大学生消除心理困惑,增强克服困难、承受挫折的能力,珍爱生命、关心集体,悦纳自己、善待他人。

36.大学生心理咨询的主要内容是什么?

参考答案:心理健康与发展咨询;学业与发展咨询;择业与发展咨询。

37.心理咨询有四个方面的功能是什么?

参考答案:教育功能、发展功能、保健功能、治疗功能。

38.加强和改进大学生心理健康教育的基本原则?

参考答案:①坚持心理健康教育与思想教育相结合;②坚持普及教育与个别咨询相结合;③坚持课堂教育与课外活动相结合;④坚持教育与自我教育相结合;⑤坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。

39.大学生心理健康的标准是什么?

参考答案:正常的智力、健康的情绪、优良的意志品质、和谐的人际关系、健全的人格、适应社会生活、心理特点符合年龄特征。

40 大学生的一般心理问题有哪些?

参考答案:环境应激问题、自我认知失调、人际关系障碍、情绪感情不稳定、性适应不良、紧张和压抑。

41.大学生入党的基本程序是什么?

①申请人自愿向党组织提出申请,并递交入党申请书;②党支部根据已向党组织提出申请并在各方面都符合条件的同学,确定积极分子;③经过定期考察的积极分子,党支部要组织他们参加上级党委组织的党校入党积极分子培训班进行学习;④经过一年以上培养、考察、培训成绩合格,基本具备党员条件的积极分子,征求党内外群众意见后,由党支部委员会集体讨论确定为发展对象;⑤

经过政审合格后,填写《入党志愿书》,接收为预备党员;一年后,转为正式党员。

42.我国高等学校的领导体制是什么?

参考答案:党委领导下的校长负责制。

43.构建社会主义和谐社会的总要求是什么?

参考答案:民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。

44.高等学校最具有生命力的四大职能是什么?

参考答案:人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新。

45.我国高等教育大众化要遵循的原则是什么?

参考答案:发展速度要适度;以内涵发展为主提高规模效益;建立多元化筹资体系;发展终生教育。

46.高等教育评价的基本原则是什么?

参考答案:方向性原则、客观性原则、全面性原则、可行性原则、激励性原则。

47. 《关于实施湖南省大学生思想道德素质提升工程的意见》颁布的时间?湖南省大学生思想道德素质提升工程实施的实施周期?

参考答案:颁布的时间:2009 年11 月。实施周期:2010~2012 年。

48.湖南省大学生思想道德素质提升工程的建设项目包括哪些?

参考答案:①培育高校大学生思想政治教育特色项目;②打造湖南省大学生思想政治教育新品牌;③建设校园文化精品项目;④提高大学生心理健康教育服务水平;⑤推进大学生思想政治教育工作队伍建设;⑥深化大学生思想政治教育研究。

49.新生入学后如何取得学籍?

参考答案:《湖南师范大学学生学籍管理规定》第一条和第二条:新生入学后,学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者准予注册,取得学籍。复查不合格者,学校将视情况予以处理,直到取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者,不论何时发现,一经查实,取消学籍,予以退回。

50.什么叫保留入学资格?

参考答案:《湖南师范大学学生学籍管理规定》第三条:新生经体检复查发现患有疾病者,经学校指定的二级甲等以上医院诊断证明,学校医院签署意见,认为不能坚持在校正常学习,短期治疗可达健康标准的,由本人申请,经学院同意,学校批准,可保留入学资格一年,回家或回原单位治疗。

51.保留入学资格的学生怎样办理入学手续?

参考答案:《湖南师范大学学生学籍管理规定》第三条:保留入学资格的学生,可在下学年开学前向学校教务处申请入学,经学校指定的二级甲等以上医院诊断,证明恢复健康,并经学校医院复查合格,方可按新生重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者,取消入学资格。

52.学生如何办理请假手续?

参考答案:《湖南师范大学学生学籍管理规定》第七条:学生请假须填写请假单,病假应附学校医院证明。请假三天以内,由辅导员或导师批准;请假三天以上五天以内,由学院教务办主任批准;请假一周以上,由分管教学副院长批准。事假一般不得超过两周。

53.什么情况下学生自行离校作自动退学处理?

参考答案:《湖南师范大学学生学籍管理规定》第八条:自行离校连续两周未参加学校规定的教学活动或一学期旷课累计50 学时以上(含50 学时)者,按自动退学处理。

54.学生休学一般多长时间?

参考答案:《湖南师范大学学生学籍管理规定》第十二条:学生休学,须经学

校批准,本科生可连续休学两年,但累计休学时间不得超过两年。

55.如何处理休学手续?

参考答案:《湖南师范大学学生学籍管理规定》第十四条:学生休学须填写《休学申请表》,持相关证明材料到所在学院签署意见,报教务处审批备案;休学学生应当办理休学离校手续,学校保留其学籍;因病休学的学生,应回家治疗,回家往返路费和医药费自理;休学学生的户口不迁出学校。

56.哪些情况学生应予退学?

参考答案:《湖南师范大学学生学籍管理规定》第三十条:①在校学习期间,任一学年内所取得的学分低于22 学分者;②不论何种原因,在学校规定最长学习时限(含休学、试读)(四年制本科六学年,五年制本科七学年)内未完成学业者;? ③休学期满逾期两周不办理复学手续或申请复学经复查不合格者;?

④未经请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者;? ⑤一学期旷课累计

50 学时以上(含50 学时)者;? ⑥经学校指定的二级甲等以上医院确诊患有疾病或意外伤残无法继续在校学习者;? ⑦应该休学经学校动员仍不休学者;?

⑧本人申请退学、经家长同意者;? ⑨超过学校规定期限未注册而又无正当事由的(含未缴清学费不予注册者)。

57.哪些情况为学生颁发结业证书?

参考答案:《湖南师范大学学生学籍管理规定》第三十九条:①在学制期满、规定最长学习时限内,修完教学计划规定的课程,并取得教学计划规定总学分的四分之三者;? ②受留校察看处分并在规定学制期满时尚未终止其处分,但已修满教学计划规定的学分,《学生体质健康标准》成绩合格,普通话测试达到规定的要求者。

58.因受处分未获学士学位的学生在什么条件下可申请补授学位?

参考答案:《湖南师范大学授予学士学位的规定》第六条:因受处分未获得学士学位的本科毕业生,毕业(自毕业证书颁发之日算起)一年以后,五年以内,在中学任教期间获县(市)级以上优秀教师称号者,或两次获得校级优秀教师称号者,或在工作岗位上获得相应级别奖励者,可持相关材料,于每年十一月申请补授学士学位,经学校学位评定委员会审核、评定通过后,发放学士学位证书。

59.师范类学生普通话需要达到什么水平为合格?

参考答案:《湖南师范大学普通话水平测试实施办法》第三条第二项:所有师范类学生均须达到二级乙等及其以上水平方为合格。

60. 哪些情况舞弊给予留校察看或开除学籍处分?

参考答案:《湖南师范大学学生考核违规处理办法》第三条第13、14、15 项和第五条第三项:由他人代替考试或替他人参加考试;? 在考核过程中使用通讯设备发送或接收与考核内容有关的信息;? 组织作弊;再次舞弊者(结业生含在校学习期间舞弊),在校生一律给予开除学籍处分。

61.学生公派赴国(境)外学习的学分如何认定?

参考答案:《湖南师范大学本科生公派赴国(境)外学习选课与学分、成绩认定的补充规定》第二条:学生按选课计划在国(境)外大学所获全部学分应对应转换成同时期我校学分。根据所修课程的内容,与我校专业课程相同或相近的课程,按我校专业课认定;非专业课程按校选课认定。学生在国(境)外未修满选课计划规定的学分,返校后按选课计划补修。

62.学生综合素质测评包括哪几项内容、所选比例分别是多少?

参考答案:《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第四条:学生综合素质测评的内容包括基本素质、课程学习成绩、创新素质与实践能力等三个方面,三部分所占比例分别为10%、65%、25%,综合素质测评成绩按百分制计分。

63.学生综合素质测评中的基本素质测评包括哪几个项目?

参考答案:《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第八条:思想政治表现(A1)、道德品质修养(A2)、学习态度作风(A3)、组织纪律观念(A4)、身心健康素质(A5)。

64.学生综合素质测评对课程学习成绩的测评包括哪些科类?

参考答案:《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第十二条:课程学习成绩是指学生本学年度内所修专业教学计划规定的必修课程和选修课程(不含辅修课程)的考核成绩。

65.学生综合素质测评中如何处理补考和缓考的情况?

参考答案:《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第十四条:学生所修课程如出现补考,课程学习成绩应按补考前的成绩计算,补考后的课程学习成绩不能纳入学年的测评。经审批同意缓考的课程放在缓考当学年度进行测评。66.综合素质测评结果作为哪些工作的依据?

参考答案:《湖南师范大学本科学生综合素质测评办法》第二十四条:①评定年度综合奖学金的直接依据;②评选“三好学生标兵”“三好学生”等先进个人或授予相应荣誉称号的、基本依据;③评定国家奖学金、国家励志奖学金及其他各类奖学金的重要依据;④评选先进党支部、班集体、团支部等先进集体或授予相应荣誉称号的重要依据;⑤审批经济困难学生相关资助项目的考查依据;

⑥毕业生就业推荐工作的参考依据;⑦毕业生鉴定工作的参考依据;⑧推荐免试攻读硕士研究生的参考依据;⑨向家长介绍学生在校表现情况的参考依据。

67.学生纪律处分的种类有哪些?

参考答案:《湖南师范大学学生违规处分处罚条例》第五条:①警告;? ②严重警告;? ③记过;? ④留校察看;? ⑤开除学籍。

68.根据《湖南师范大学学生违纪处分工作基本格式文本》(校行发学生字[2011]4 号),对学生违纪事实调查报告的撰写,应该叙明的主要内容包括:

参考答案:①经调查核实后认定的事实;②经调查所获取的证据类型、数量、来源及其记载情况;③拟采纳的证据,及其所证明的事实与理由;④拟否定的证据及其理由;⑤对学生陈述与申辩是否采纳的意见及其分析说明。

69.根据《湖南师范大学学生违纪处分工作基本格式文本》(校行发学生字[2011]4 号),学生违纪处分案卷材料应该包括哪些材料?

参考答案:①湖南师范大学学生违纪处分决定书;②湖南师范大学学生违纪处分(申诉处理)决定书送达记录表;③湖南师范大学学生违纪处分决定书底稿;

④校长办公会议纪要、院务会记录、职能部门会议记录等材料;⑤湖南师范大学学生违纪事实调查报告;⑥学院提交的留校察看或开除的拟处分报告;⑦职能部门提交的留校察看或开除的拟处分报告;⑧湖南师范大学学生处理事项告知、陈述、申辩记录表与补充陈述、申辩记录表;⑨关于学生处分的事实材料;

⑩湖南师范大学解除学生留校察看处分审批表。

70.受纪律处分的学生需要接受的附加处分有哪些?

参考答案:《湖南师范大学学生违规处分处罚条例》第六条:①受处分者,取消当年内各种获奖、申请奖学金和国家助学贷款的资格,不享受学费减免;? ②受记过及以上处分者,取消免试推荐校内外研究生资格;③受留校察看处分者,毕业时不授予学士学位;? ④受开除学籍处分者,学校只发给学习证明,并要按学校规定期限离校。

71.学生处分决定送达有哪些要求?

参考答案:《湖南师范大学学生违规处分处罚条例》第二十条:处分决定做出后,由学生所在学院学生工作办公室或教务办公室将处分决定送达学生本人,学生本人签字,拒绝签字的,由处分决定送达工作人员(两名以上)在该处分决定书上签字说明,处分决定同样有效,同时,应有受处分学生所在班级辅导员及同班同学在场并在送达记录上签字。特殊情况不能直接送交学生本人签收的,可以采取邮寄或者公告等方式送达。处分决定由学生所在学院寄给学生家长一份。

72. 哪些情况的学生可申请外宿或租房?擅自外宿或租房是如何处理的?

参考答案:《湖南师范大学学生违规处分处罚条例》第三十八条:除本校教职工子弟、患有严重传染疾病的学生经审批同意后,可以外宿或租房,其他学生均不得外宿、租房。凡未经学校允许,擅自外宿或擅自在外租房住宿者,给予警告或严重警告处分;造成严重后果者,给予记过以上处分,并承担因在外租房引起不良后果的全部责任。

73. 哪些情况下学生可向学校申诉处处理委员会提出申诉?

参考答案:《湖南师范大学学生申诉处理条例》第九条:①对学生本人做出的违纪处分决定不服的;? ②对取消学生本人入学资格的决定不服的;? ③对要求学生本人退学的决定不服的;? ④对学生本人学籍处理决定不服的;? ⑤法律、法规规定可以提出申诉的其它处理决定。

74. 综合奖学金的各等级奖额及比例?

参考答案:《湖南师范大学本科学生综合奖学金评定办法》第七条和第八条:综合奖学金的等级与标准:? 特等奖学金每人每年3000 元;? 一等奖学金每人每年1500 元;? 二等奖学金每人每年1000 元;? 三等奖学金每人每年500 元。综合奖学金评定的比例:? 特等奖学金按学生总人数的1.5‰评定;? 一等奖学金(含特等奖学金)按学生总人数的5%评定;二等奖学金按学生总人数的10%评定;? 三等奖学金按学生总人数的20%评定。

75.全日制本科生在全国“挑战杯”竞赛(含大学生课外学术科技作品竞赛及大学生创业计划竞赛)中的获奖作品以及在湖南省此项竞赛中获一等奖以上(含一等奖)或金奖的作品,其主研人员可以直接推荐免试攻读硕士学位。这里的主研人员是指哪些?

参考答案:《关于进一步加强我校“挑战杯”竞赛参赛组织工作的决定》:主研人员是指第一作者、第二作者。

76.在哪些情况下,心理危机干预的高危个体应予以特别关注。

参考答案:《湖南师范大学学生心理危机干预办法》第八条。①情绪低落、抑郁、不与家人或朋友交往者;②过去有过自杀企图或行为、经常有自杀意念者;

③存在诸如失恋、学业失败、躯体疾病、家庭变故、人际冲突等明显的动机冲突或突遭重挫者;④家庭亲友中有自杀史或自杀倾向者;⑤心理人格有明显缺陷者;⑥长期有睡眠障碍者;⑦有强烈的罪恶感、缺陷感或不安全感者;⑧感到社会支持系统长期缺乏或丧失,极度自卑者;⑨有明显的精神障碍者;⑩存在明显的攻击性行为或暴力倾向,或其他可能对自身、他人、社会造成危害者。

77. 对有严重心理危机的学生应如何处理?

参考答案:《湖南师范大学学生心理危机干预办法》第二十二条第三项:经相关专业医疗机构或专家组确认有严重心理危机者,学院应通知学生家长立即来校,并对学生作休学处理,由家长将学生接回家或送医院治疗。在学院与学生家长作安全责任移交之前,学院应对该生作24 小时特别监护。

78.校级先进班集体的评选名额是如何规定的?

参考答案:《湖南师范大学先进班集体评选办法》第二条:每学年评选40 个校级“先进班集体” ,其中10 个为“十佳班集体” 。

79.“未来教育家奖“始于哪一年?今年是第多少届?

参考答案:始于1988 年,今年是第24 届。

80.“未来教育家奖”竞赛的赛程包括几项?

参考答案:《湖南师范大学“未来教育家奖”评选条例》第六条:第一轮教育学科基础知识测试;第二轮“未来教育家”训练班暨结业论文评选;第三轮教学实践能力测试;第四轮公开答辩。

81. 家庭经济困难学生的认定程序是什么?

参考答案:《湖南师范大学家庭经济困难学生认定工作管理办法》第九条:严格按照“本人申请→寝室推荐→班级民主评议→学院评审→学院公示→ 学校审核→全校公示”的程序进行认定。

82.资助困难学生有哪些方法?

参考答案:国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金,国家助学贷款,勤工助学,申请减免学费等。

83.学生申请国家助学贷款需要提交哪些材料?

参考答案:①国家助学贷款申请审批表;②本人学生证和居民身份证复印件(未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明);③学生家长的贷款承诺材料(由于家庭经济困难,同意学生贷款并愿意监督学生还贷。;)④乡镇(含)或街道以上民政部门关于其家庭经济困难的证明;⑤银行、省学贷中心及高校共同认为需要提供的其他资料。

湖南大学辅导员职业技能大赛题库(含答案)

湖南大学辅导员技能大赛题库(2011版)答案 一、不定项选择题 大学生思政及党建工作 1.胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中向清华大学的同学们和全国青年学生提3点希望是哪三点?(ABD ) A.希望同学们把文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。 B.希望同学们把创新思维和社会实践紧密结合起来。 C.希望同学们把思想问题和实际问题紧密结合起来。 D.希望同学们把全面发展和个性发展紧密结合起来。 2.加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是:以(C )为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以( A )为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以( D )为基础,深入进行公民道德教育;以( B )为目标,深入进行素质教育。 A.爱国主义教育 B.大学生全面发展 C.理想信念教育 D.基本道德规范 3.大学生思想政治教育工作队伍主体是( ABC ) A.学校党政干部和共青团干部 B.思想政治理论课和哲学社会科学课教师 C.辅导员和班主任 D.学生骨干和学生党员 E.专业课教师 4.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校日常思想政治教育和管理工作的( ABC )。 A.组织者 B.实施者 C.指导者 D.参与者 5.充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用,要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级“( C )”的目标。 A.低年级有预备党员、高年级有党支部 B.低年级有模范党员、高年级有党支部 C.低年级有党员、高年级有党支部 D.低年级有模范党员、高年级有模范党支部 6.科学发展观,第一要义是( B ),核心是( C ),基本要求是( D ),根本方法是( A )。 A. 统筹兼顾 B. 发展 C. 以人为本 D. 全面协调可持续 7.教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持( B ),实施( D )教育,提高教育现代化水平。 A.以德为本、育人为先 B.育人为本、德育为先 C.人文 D.素质 1 认真组织,扎实推进,全面完成在学生党组织和党员中深入开展创先争优活动的目标和任务,具体来说 1)学生党支部努力做到“五个好”,即(ACDEG ) A领导班子好B模范作用好C工作机制好D工作业绩好 E群众基础好F服务同学好G党员队伍好 2)学生党支部努力做到“三个佳”,即(ACE )

高等学校辅导员职业能力标准(暂行)

高等学校辅导员职业能力标准(暂行) 为进一步加强高校辅导员队伍建设,推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量,特制定本标准。 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,要经过系统的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求,是高校辅导员开展学生工作的基本规范,是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则,是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。 制定和实施本标准,一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同,建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系,确立辅导员职业概念,提升辅导员职业地位和职业公信力,逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同;二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向,为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据,推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制;三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵,引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等,为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向;四是为了进一步规范辅导员的工作范畴,逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界,增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

1. 职业概况 1.1 职业名称 高等学校辅导员 1.2 职业定义 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 1.3 职业等级 本职业共分为三个等级,分别为:初级、中级、高级。 1.4职业能力特征 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力等。 1.5基本文化程度 大学本科以上学历 1.6 政治面貌要求 中国共产党党员 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 根据学校的专业培养目标和教学培训计划,定期参加思想政治教育培训。基本培训期限:入职培训不少于40标准学时(10

高校辅导员技能大赛基础知识题库(可编辑修改word版)

高校辅导员职业技能大赛 基础知识与应用文写作试题题库 第一部分基础知识 一、填空(每空0.5分,共40分) 1、中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。 2、党的建设必须坚决实现以下四项基本要求:一是坚持党的基本路线。二是坚持解放思想,实事求是,与时俱进。三是坚持全心全意为人民服务。四是坚持民主集中制。 3、年满十八岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子,承认党的纲领和章程,愿意参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的,可以申请加入中国共产党。 4、社会主义核心价值体系的基本内容包括:马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。 5、胡锦涛总书记在清华大学百年校庆讲话中指出:我国高等学 校要把提高质量作为教育改革发展最核心、最紧迫的任务,全面提高 高等教育质量,必须大力提升人才培养水平;必须大力增强科学研究能力;必须大力服务经济社会发展;必须大力推进文化传承创新。

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》明确了今后十年我国教育改革发展的工作方针是:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》明确教育改革发展的战略主题是坚持以人为本、全面实施素质教育。 8、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)》在教育体制改革和制度创新方面明确了改革人才培养体制、改革考试招生制度、建设中国特色现代学校制度、改革办学体制、改革管理体制、扩大教育开放等 6 项改革任务。 12、大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任。 13、中央 16 号文件明确,要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级“ 低年级有党员、高年级有党支部”的目标。 14、辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。 15、高等学校总体上要按师生比不低于1:200 的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。 16、辅导员选聘工作要在高等学校党委统一领导下,采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。 17、专职辅导员可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、心理健康教育、就业指导等相关课程的教学工作。

辅导员每日工作流程

辅导员每日工作流程 1、检查迟到情况:(早8:30—8:40) 生活辅导员15人,分成3组,每组5人,分别负责教学楼东侧、西侧、中门的学生迟到情况,做好记录,并及时通知班主任对迟到学生进行批评教育。 2、宿舍内务检查:(9:00—10:00)内务情况网上通报及打印张贴(10:00—11:00) 上午9点到10点,12位辅导员都会根据各自的岗位安排分配到男女生宿舍楼去查宿舍,并保证每个宿舍楼有至少两位老师检查,这也保证了内务检查的公平公正。胡立云负责女生宿舍内务情况网上通报及打印(10:00—10:40),李洁、邓克东负责男生宿舍内务情况网上通报及打印张贴(10:00—10:30)。 3、教学楼巡查(郑璐、刘均万、王真)(早8:40—10:30) 其他12名辅导员查宿舍同时,这3名辅导员主要对教学楼1—5楼、实训楼1—5楼进行教室卫生、纪律等巡查并做细致地记录,由王真负责整理并上传到网上,同时王真还负责前一天晚自习情况通报。 4、巡视校园(10:30—11:20) 查完宿舍,上交完宿舍内务检查单,由5名辅导员(包括2名值班人员和其他3名辅导员)巡查校园,范围包括教学楼周围、人工湖、体育场、操场、超市周围、宿舍楼周围。

5、巡视教学楼(10:30—11:20) 其他5名辅导员巡视校园的同时,剩下的10名辅导员分成5组,每组2人,负责每一层(包括教学楼和实训楼)的教学秩序巡查。 6、检查迟到情况:(下午1:30—1:40) 下午1:30,15名辅导员分成3组,分别负责各自路口学生迟到的检查与督促,并做好记录,回来后及时与各班班主任沟通。 7、巡视校园同时检查教学楼秩序(下午2:00—3:30) 下午2:00,15名辅导员根据说上午的分组,分别对教学楼、实训楼和校园进行巡视,及时发现问题解决问题并及时上报。 8、参与社团活动:(3:30—4:30) 每个辅导员都担任着2个社团的指导任务,下午两节课后分别到各自的社团指导学生进行社团活动,在帮助学生的同时也提高着自身的综合素质。

高等学校辅导员职业能力标准暂行

高等学校辅导员职业能力标准(暂行)为进一步加强高校辅导员队伍建设,推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量,特制定本标准。 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,要经过系统的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求,是高校辅导员开展学生工作的基本规范,是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则,是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。 制定和实施本标准,一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同,建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系,确立辅导员职业概念,提升辅导员职业地位和职业公信力,逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同;二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向,为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据,推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制;三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵,引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等,为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向;四是为了进一步规范辅导员的工作范畴,逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界,增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

1. 职业概况 1.1 职业名称 高等学校辅导员 1.2 职业定义 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 1.3 职业等级 本职业共分为三个等级,分别为:初级、中级、高级。 1.4职业能力特征 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力等。 1.5基本文化程度 大学本科以上学历 1.6 政治面貌要求 中国共产党党员 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 根据学校的专业培养目标和教学培训计划,定期参加思想政治教育培训。基本培训期限:入职培训不少于40标准学时(10天);中级不少于48标准学时(16学时/年,3年12天);高级不少于128标准学时(16学时/年,8年32天)。 1.7.2 培训师资

辅导员职业技能大赛试题及答案1

辅导员技能大赛基础知识试题题库 (一)填空题 1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应该努力成为学生的人生导师和知心朋友。 2.高校辅导员实行学校和院(系)双重领导,学生工作部门是学校管理辅导员队伍的职能部门。院(系)对辅导员进行直接领导和管理。 4.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,大学生思想政治教育要把传授知识与思想教育结合起来,把系统教育与专题教育结合起来,把理论武装与实践育人结合起来,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,坚持教育与管理相结合。 5.高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。 6.国家实行学位制度。学位分为学士、硕士和博士。 7.凡受警告以上(含警告)处分的学生,取消当年所有评奖评优、申请困难补助、勤工助学、助学贷款等资格。 8.学校应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育。应当按照规定,采取相应的管理措施,预防和消除教育教学环境中存在的安全隐患。 9.学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。 10.高等学校专职辅导员专业技术职务聘任委员会一般应由有关校领导,_学生工作_、组织人事、教学科研部门负责人等相关人员组成。 11.辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。 12.我国公民基本道德规范:爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,_敬业奉献_。

13.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展,引导大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。 14.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高等学校 __思想政治理论课课程是大学生思想政治教育的主渠道。 15.班级、党团组织是高校大学生的基本组织形式,是大学生自我教育、_自我管理_、自我服务的主要组织载体。 16.高校学生日常思想政治教育是对高校学生的政治素质、思想品德、 _心理健康以及其他教育进行潜移默化影响的一种教育手段。 17.《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出, _社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情、奉献社会、锻炼毅力,增强社会责任感具有不可替代的作用。 18.高校辅导员工作从业务上可以分为思想政治教育、班级(楼)管理、辅导咨询服务三大块内容。 19.大学生的心理问题具有不同的层次,因此,帮助大学生解决心理问题也应该建立一个分层次的工作机制。构建学生、学生工作干部和心理咨询专业人员三级工作机制是落实大学生思想健康教育工作的重要保证。 20.教育部、共青团中央在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中指出,要组建一支政治可靠、知识丰富、数量充足并熟悉网络语言特点和规律的网上评论员队伍,围绕热点问题主动撰写贴文,吸引学生点击和跟帖,有效引导网上舆论。 21.辅导员开展公民道德教育的重点是“从大处着眼、从小处着手”。从大处着眼是指开展理论教育,从小处着手是指开展实践活动教育。 22. 大学生素质教育的基本内容应该包括五个方面:思想道德素质、科学文化素质、专业素质、心理素质和身体素质。 23. 2006年,教育部、财政部、人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》,联合启动实施“特岗计划”,公开招聘高

应聘辅导员的面试题目汇总

应聘辅导员的面试题目汇总 1.为什么要应聘辅导员?(应聘辅导员的优势是什么?) (1)拥有扎实的专业基础知识。读研期间成绩优异,多次荣获校级研究生一等奖学金和国家奖学金,科研能力较强,于各类省级期刊发表了6篇学术论文。 (2)有丰富的学生工作经历,熟悉高校的行政岗位工作流程。研究生期间,我担任班干和研究生会部长等职务,有丰富的学生工作经历;同时我还在院里任职办公室助教助管等职务,积累了一定的行政工作经验。所以,我对从事辅导员工作有充分的信心。 (3)有责任心,工作认真负责,我年轻有激情和工作热情,对辅导员工作感兴趣。很多人认为辅导员从事的工作比较琐碎和复杂,但是我却感觉这是一个很能锻炼人的地方,在这里可以学到很多东西,有助于提高综合素质和各项能力。 2.谈谈你对辅导员工作的认识和理解? 辅导员是学生思想政治工作一线的组织者和承担者,是连接学校与学生之间得桥梁,可以说辅导员责任重大,做好辅导员工作,对于高校人才培养和校园稳定具有重要的意义。我认为做好辅导员工作最重要的是要有“三心”即公心、爱心和责任心。 (1)所谓公心,就是公平、公正,高校管理中的各种荣誉评比、奖助金发放、学生干部任命、发展党员等环节都和学生的切身利益相关,辅导员做到了公平公正,才能得到学生的认同和尊重,稍有失偏颇,极有可能成为矛盾的触发点,影响稳定。 (2)爱心就是对学生热爱之心,辅导员是一个需要奉献和付出的岗位,有爱心是做好辅导员工作得根本保证,全心全意地为学生服务,真心实意地热爱每一个学生,才能赢得同学们得信任与配合,才能把工作做好。 (3)辅导员的责任心则体现在上对学校负责,下对学生负责两个方面,不仅要积极带领全班同学使学校各项工作得到很好得落实。而且要有为全体学生负责的思想,要做到经常深入学生,全面了解学生,进行针对性得教育和引导,帮助学生们树立各种正确得观念。 3.辅导员工作的意义(为什么重视辅导员工作?) (1)辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线,对大学生的成长成才起着至关重要的作用,做好辅导员工作,关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进,大学生能否健康成长。 (2)学校的改革、发展离不开稳定的环境,辅导员开展大量细致的日常工作,使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中;也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面,使得一些影响稳定的事端及时得到平息。 (3)辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家,大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。 4.辅导员的职责是什么?(角色定位) (1)思想问题的解惑者。做好日常思想政治教育工作,了解学生思想状况,将矛盾和冲突化解在萌芽状态,维护好校园的安全和稳定。 (2)专业学习的指导者。做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活,为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导,创造便利条件,为学生的综合素质全面发展创造环境。(3)人生发展的导航者。指导学生党支部和学生组织建设,使其一方面成为学生锻炼的平 台,另一方面成为为学生服务的平台。 (4)生活心理的关怀者。心理健康教育,帮助经济困难学生完成学业,指导和服务毕业生就业。

普通高等学校辅导员职业能力标准(试行)

普通高等学校辅导员职业能力标准 (试行) (征求意见稿) 教育部思想政治工作司 2013年10月

1. 职业概况 1.1 职业名称 高校辅导员 1.2 职业定义 高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。 1.3 职业等级 本职业共分为三个等级,分别为:初级、中级、高级。 1.4 职业能力特征 掌握思想政治教育相关学科知识,具备较强的教育引导能力、语言文字表达能力、人际沟通交往能力、调查研究能力、重大活动的组织管理能力、复杂问题和形势的分析研判驾驭能力。 1.5 基本文化程度 大学本科毕业 1.6 政治面貌要求 中国共产党党员 1.7 培训要求 1.7.1 培训期限 全日制思想政治教育专业教育,根据学校的专业培养目标和教学计划确定。基本培训期限:入职培训不少于40标准学时(10天);中级不少于48标准学时(16学时/年,3年12天);高级不少于128标准学时(16学时/年,8年32天)。 —1—

1.7.2 培训师资 培训高校辅导员的教师应具有相关专业副高以上专业技术职务或副处以上职级,并具有较深厚的思想政治教育及相关专业学术造诣、理论修养和丰富的实践经验。 1.7.3 培训场地设备 满足教学需要的标准多媒体教室、报告厅和实践研讨场所。 2. 基本要求 2.1 职业道德 2.1.1 职业道德基本知识 2.1.2 职业守则 (1)热爱祖国,拥护中国共产党领导。贯彻党和国家教育方针,维护社会稳定和校园和谐。不得有损害国家利益和不利于学生健康成长的言行。 (2)以学生为本,将学生思想引领和成长服务相结合,及时帮助学生克服学习生活中的困难,努力成为学生的人生导师和知心朋友。不得拒绝学生的合理要求。 (3)关爱学生,服务学生,尊重思想政治教育规律和大学生成长规律,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 (4)引导学生自主学习,养成良好的学习生活习惯,树立优良学风,培养自主学习的思维习惯和创新意识。 (5)尊重学生独立人格、个性差异和个人隐私,保护学生自尊心、自信心和上进心,促进学生全面发展。不得损害学生的合法权益。 —2—

辅导员工作流程

辅导员工作流程 工作定义:安全压倒一切,细节决定成败。什么时间做什么事心里很清楚,会管理、会协调、会处理突发事件、会做人员思想工作,对于安全隐患有一定的预见性。 工作方法:讲原则,有爱心。多转宿舍,和营员们打成一片,用情感作为管理的纽带,这是上策,否则只能靠制度管理。发挥好每个宿舍的宿舍长协助管理。 工作流程: 1、午餐后登车往大安源方向:考虑有的会晕车以及安全问题,车上无须做其他工作,主要是以维持秩序为主,不得将头和手伸出窗外、离开座位、大声说话喊叫,注意观察,为选队长和宿舍长提供参考,照顾好晕车的营员(准备晕车药和塑料袋、纸巾)提醒司机开慢点,特别是进入山路阶段。 2、沙漠狐带着教练开金杯车先行进入大安源,做好与乐哥的对接:宿舍、晚餐、烧开水,把人员的名字写到房门和外墙积分榜上。等人员到达地点后,总辅导员(提前指定)做好点名和查物资,同时按照宿舍列队(每四个人一路纵队),当有四个宿舍站好以后,其他的教练和辅导员轮流将人员带到相应的宿舍(每个教练每次带一个宿舍),所有人员到宿舍后分管宿舍的辅导员统一内务和物品摆放,并且把营员日记发下去,手机和现金等贵重物品收好、登记好(一般每个辅导员分管2—3个宿舍)。 3、15:00吹哨下楼集合(带上水杯,由辅导员打开水) 由沙漠狐进行带凳子起立与坐下的训练,坐好后开始营规的学习,首先介绍教练和辅导员团队,强调我们的管理原则是军事化管理与积分制管理。 活动范围:室内在各自的宿舍活动,没有经过允许不得离开房子的前后门,绝对不允许任何人员到河边玩。 每天早上6:25吹起床哨,听到哨声迅速起床穿好衣服在房间等集合哨,6:30准时吹集合哨,听到集合哨人员以最快的速度到楼下集合,下楼梯的过程中要注意安全,不要推搡拥挤。中午14:20吹起床哨,把房间内务恢复好,14:30集合。晚上21:20吹准备就寝哨,人员要抓紧做好上床睡觉的准备,21:30准时熄灯就寝。 早上不得提前起床,中午必须上床午休,晚上按时上床睡觉。特别是早上提前起床和中午不按时睡觉,乱窜宿舍的,被值班教练发现要扣分并且处罚。 每天早上整理内务卫生的时候要把垃圾倒在大门靠右边的垃圾桶,回来在吧台拿个新的垃圾袋回房间套好。每个房间四个人要合理分工(宿舍长负责),比如扫地,物品摆放等等,辅导员和教练会进行检查,进行加分和扣分并且进行公布。 帽子里面,衣服在下摆内侧,裤子在裤腿内侧写上自己的名字,自己看好自己的物品,不要乱拿别人的东西,洗好衣服后按照宿舍区域晒到指定位置,男生在左边的阳台,女生在右边的阳台。今晚洗完澡后大班穿黑T恤和迷彩裤,小班穿蓝T恤和速干裤。每天轮换。 19:00辅导员会统一组织大家在场地上打电话,打完电话每个房间安排两个洗澡,洗澡后先不要洗衣服,20:00集合晚课,20:40洗完澡的洗衣服,没洗澡的先洗澡,然后洗衣服,21:30准时熄灯。 在我们的右后方有两个桶看到没有?一个是开水,一个是鱼腥草。但是大家不要自己装,我们教练为了防止发生烫伤现象会帮大家装,你们只需要在吃完饭后把水杯放在后面的桌子上就好,注意做上记号。装开水的放一起,装鱼腥草的放在另外一处。 每个宿舍都有负责的辅导员,大家有什么问题要主动报告辅导员(人员回房间后辅导员要告知自己所在的房间位置) 晚上睡觉要盖好被子,空调统一由值班教练管理,我们中午和晚上都有值班教练查房,大家在睡觉的时候不允许把门反锁。

高校辅导员工作案例

高校辅导员思想政治教育工作案例 大学生就业受挫及调适 案例概述: 陈娟(化名)是会计电算化专业的学生,学习成绩中等。其父亲为农民,母亲为农民。父母从小对其严加管教,使其接触社会机会不多,其成长过程一帆风顺。半年前参加毕业实习,应聘到某会计事务所工作。刚参加工作时工作热情较高,积极表现。一个月前因工作失误受到部门领导严厉批评,自尊心受到极大伤害,感觉领导歧视自己。老师傅们都不够热情、负责,向他们请教总是不爱搭理,一点不像原先学校里的老师们。师傅和一些领导的文化水平并不高,任人唯亲,不唯贤,自己作为大学生却没有得到应有的重用。又认为这家公司没有当初宣传的那样好,企业管理水平也不高,感觉前途一片黑暗,个人发展无望。同时在参加初级会计师学习培训的过程中,因学习课程安排密集,学习强度大,课程跟不上,觉得愧对父母,同时还会遭到身边同学的耻笑,这种心理负担加剧了焦虑症状。如今,小陈情绪很低落,有时思维难以集中,并且感觉胸闷、身体疲惫,食欲不振,工作能力减退,不爱接触同事,对未来没有信心,感觉空虚、无助。 案例思考: 大学生毕业后,在实现从大学生角色到职业人角色的转换过程中,由于受到主客观原因的影响,诸多大学生在入职初期都会遭遇到角色转换的困境,严重影响到他们能否实现顺利就业。如何面对并解决这一问题已经成为大学毕业生必须考虑的现实而紧迫的问题。 案例分析及解决方案: 案例分析: 初入职场的大学毕业生由于受到社会因素、家庭因素、业务能力、自身认知能力、人格心理发展、意志品质以及情绪情感等主、客观因素的影响,往往在角色转换的过程中容易出现困境,主要表现在以下四个方面: 1、“角色转换”的认知困境 角色认知是角色扮演的前提条件,大学毕业生能否成功地扮演“职业人”角色,取决于他对“职业人”角色的认知程度。大学毕业生的角色认知困境主要表现为角色定位模糊、职业发展意识缺乏、职业思想不稳定、遵守职业规章制度意识不强、企业文化认同感缺失等方面。“大学生”与“职业人”二者的角色定位存在巨大反差,这种反差令大学毕业生

辅导员职业技能大赛简答题题库和答案

辅导员招聘考试备考资料(大题) 1. 中央 16 号文件对加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是如何规定的? 参考答案:加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是:①坚持教书与育人相结合;②坚持教育与自我教育相结合;③坚持政治理论教育与社会实践相结合;④坚持解决思想问题与解决实际问题相结合;⑤坚持教育与管理相结合;⑥坚持继承优良传统与改进创新相结合。 2.加强和改进大学生思想教育政治的主要任务是什么? 参考答案:①以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;②以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;③以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;④大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。 3.大学生思想政治教育工作队伍主体包括哪些? 参考答案:大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和共青团干部,思想政治理论课和哲学社会科学课老师,辅导员和班主任。 4.对拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径概括为: 参考答案:①深入开展社会实践;②大力建设校园文化;③主动占领网络思想政治教育新阵地;④开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育;⑤努力解决大学生的实际问题。

5.影响当代大学生思想特点的因素是什么? 参考答案:①社会时代的大背景;②家庭环境的熏陶;③地域特征的延续;④不同年级的特点;⑤学生自我主观因素的影响。 6.把握大学生思想特点的常用方法有哪些? 参考答案:①日常观察;②个别谈心法;③活动检验法;④理论学习法。 7. 中央 16 号文件明确的学生基层党组织建设目标是什么? 参考答案:要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。 8.教育部令第 24 号是如何界定辅导员身份的? 参考答案:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。 9.高校一线专职辅导员配备的师生比是多少? 参考答案:高等学校总体上要按师生比不低于 1:200 的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。 10. 辅导员选聘的标准是什么? 参考答案:①政治强、业务精、纪律严、作风正;②具备本科以上学历,德才兼备,乐于奉献,潜心教书育人,热爱大学生思想政治教育事业;③具有相关的学科专业背景,具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,接受过系统的上岗培训并取得合格证书。 11. 辅导员选聘工作的方式是什么?

(完整版)高校辅导员面试问题汇总(150问全全全)

职业生涯规划的目标: 1、在高校从事行政工作,尽快适应和胜任 2、根据工作情况明确职业发展需要具备的条件,有针对性的提高自己 3、当学校需要我从事其他工作的时候,服从安排 学生工作的重要环节: 1、思想政治的引导 2、综治维稳 3、学风建设 4、实践能力培养 5、就业和创业指导 6、学生会和社团 7、学生日常生活的管理 8、学生工作无小事 为什么要做辅导员 1、在高校从事行政工作是我的职业目标 2、为了这个目标已经在学生时代做了大量的准备工作 3、经过6年的锻炼,各方面的能力和特点能够胜任这份工作 竞争的优势是什么 1、热情和责任感(本科和研究生阶段学生工作的经历证明我热爱学生工作) 2、经验优势(经历过学生工作的各个层次和位置,比较熟悉) 3、性格优势(兼具女生的细致灵活和男生的沉稳魄力) 4、能力优势(执行、组织、协调、控制) 辅导员工作的意义和重要性 1、大学生思想政治教育的第一线 2、学校的发展过程中,辅导员要承担大量细致的日常工作 3、学校和学生的桥梁 4、学生培养的重要力量 如何做好高校党建工作 1、按照程序严格考核和发展党员 2、吸收和发展优秀学生加入党组织 3、通过各种方式(组织生活会、其他活动)加强组织凝聚力 4、发挥党员先锋模范作用,团结关心群众同学 辅导员应该具备的素质 1、政治素质:坚定地政治立场 2、业务素质:对党和国家方针政策的了解和掌握 对大学生行为和心理特点的了解和掌握 对日常工作熟悉和快速处理的工作效率 3、心理素质过硬,能够处理繁琐的事物和突发事件 4、责任心和使命感 现在大学生的思想和行为特点 1、个性鲜明、果敢自信,但过于自我 2、知识面广、事业开放,但实践动手能力较弱 3、智商偏高、情感早熟,但依赖性较强 4、好奇心强、勇于挑战,但抗挫折能力较差

高等学校辅导员职业能力标准(文件)

高等学校辅导员职业能力标准(文件)

高等学校辅导员职业能力标准(暂行) 为进一步加强高校辅导员队伍建设,推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量,特制定本标准。 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,要经过系统的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求,是高校辅导员开展学生工作的基本规范,是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则,是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。 制定和实施本标准,一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同,建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系,确立辅导员职业概念,提升辅导员职业地位和职业公信力,逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同;二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向,为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据,推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制;三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵,引导辅导员系统学习

职业相关理论知识、法律法规、政策制度等,为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向;四是为了进一步规范辅导员的工作范畴,逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界,增强辅导员的职业自信心和职业归属感。 职业概况 1.1 职业名称 高等学校辅导员 1.2 职业定义 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 1.3 职业等级 本职业共分为三个等级,分别为:初级、中级、高级。 1.4职业能力特征 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具

首届全国辅导员职业技能大赛决赛之谈心谈话题目及参考答案

【技能大赛】首届全国辅导员职业技能大赛决赛之谈心谈话题目及参考答案 1. 皖南医学院王平:如何帮助学生缓解学习压力 约谈对象:李静 主要问题:喜欢文科,高考却迫于父母压力报考了理科专业;第一学期数学等四门理科课程不及格,造成严重心理负担;第二学期一上理科课,就紧张、焦虑,并伴有严重的睡眠障碍。 解决思路: 1)建议学生掌握得当的学习方法,逐渐积累建立信心; 2)与同学交流学习经验,提高学习成绩; 3)与父母沟通,使父母了解学生学习成绩不佳的原因并非是不用功,让父母理解学生,从而缓解学生的心理压力。 2. 西安科技大学常瑜:耐心分析利弊劝导学生慎转专业 约谈对象:李晓 主要问题:学生高考被调剂,不喜欢现在所学的自动化专业,对经济比较感兴趣,想请辅导员讲讲转专业政策,而学院的教学副院长希望辅导员正面引导学生,尽量保证学生不转院,不流失。 解决思路: 1)给学生介绍转专业政策(同类专业内转),告诉学生不符合转专业的基本政策; 2)鼓励学生培养对本专业的学习兴趣; 3)向学生介绍自动化专业良好的就业前景; 4)建议学生在课余时间学习感兴趣的经济学知识,毕业之后也可以选择跨专业考研; 5)建议学生在尽量掌握基础专业知识的前提下,发掘自己在科研、创新、实践方面的潜力,改变原有的认为本专业枯燥、乏味的想法。 3. 福州大学刘有升:学生家长为免退学送礼你如何应对 约谈对象:学生家长 主要问题:学生贪玩,多门功课挂科,面临劝退,家长给辅导员送礼,希望帮忙疏通专业课老师的关系,免于退学 解决思路: 1)给家长分析学生成绩不佳的原因; 2)表示会与专业课老师沟通,请专业课老师多给予该学生辅导,并组织同学帮助该学生,使其集中精力学习; 3)拒绝收取学生家长礼品。 4. 大连医科大学林江:就业多重选择给学生答疑解惑 约谈对象:徐楚 主要问题:大四毕业生,就业面临多重选择:一是家乡事业单位招考,从事与专业相关的工作;二是与投资公司签约,收入高,工作辛苦,与所学专业无关;三是参加选调生考试,到基层从事公益性服务工作,但要离开家乡。学生感觉十分苦恼,不知该何去何从。 解决思路: 1)建议学生根据自身兴趣、爱好,实际的能力和水平以及家庭等多种因素综合考虑,做出长远的选择; 2)给学生分析三个选择各自的利弊;

高等学校辅导员职业能力标准(暂行)

. 高等学校辅导员职业能力标准(暂行) 为进一步加强高校辅导员队伍建设,推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量,特制定本标准。 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,要经过系统的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专业素质的基本要求,是高校辅导员开展学生工作的基本规范,是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则,是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。 制定和实施本标准,一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同,建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系,确立辅导员职业概念,提升辅导员职业地位和职业公信力,逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同;二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向,为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据,推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制;三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵,引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等,为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向;四是为了进一步规范辅导员的工作范畴,逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界,增强辅导员的职业自信心和职业归属感。

. 1. 职业概况 职业名称 高等学校辅导员 职业定义 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 职业等级 本职业共分为三个等级,分别为:初级、中级、高级。 职业能力特征 @ 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力等。 基本文化程度 大学本科以上学历 政治面貌要求 中国共产党党员 培训要求 培训期限

2017年全市少先队辅导员职业技能大赛方案 (1)

2017年全市少先队辅导员职业技能大赛 活动方案 为进一步推动我市少先队改革,加强少先队活动课程化建设,不断提高我市少先队辅导员的综合素质,提升我市少先队活动课的整体质量,加强我市少先队工作的理论研究,经团市委、市教育局、市少工委研究,联合开展2017年全市少先队大队辅导员职业技能大赛活动。特制定方案如下: 一、指导思想 深入学习贯彻党的十九大精神,落实省委、市委关于少年儿童和少先队工作的指示精神、第七次全国少代会、省第六次少代会和市第三次少代会的有关工作要求,进一步推动少先队活动课在我市中小学深入、扎实、有序开展,总结与推广少先队活动课的优秀理论研究和实践成果,推动少先队辅导员专业化、职业化发展。 二、活动名称 2017年全市少先队辅导员职业技能大赛 三、比赛形式和内容 少先队辅导员职业技能大赛分为三部分:少先队知识竞赛、现场说课和少先队微队课。所有参赛选手均参加少先队知识竞赛,成绩占20%。技能赛分现场说课、微队课展示,由专家现场评分,成绩占80%。设立特等奖和一、二、三等奖若干名,并颁发荣誉证书。 四、活动时间、地点

活动时间:拟定于2017年11月22日—24日 少先队知识竞赛地点:荆门市望兵石学校 现场说课、微队课地点:荆门市望兵石学校学术报告厅五、拟出席领导 团市委、市教育局相关领导 六、与会人员 1.各县市区领队及参赛选手; 2.荆门市少先队海华名师工作室、各县市区名师工作室成员; 3.东宝、掇刀、漳河新区少先队辅导员代表30名。 合计:约100名。 七、评委构成(5名) 市教育局基础教育科副科长、市少工委副主任赵映霞 荆门市实验小学副校长杨海华 钟祥市承天小学大队辅导员郭艳 东宝区白云路小学大队辅导员朱杰 八、现场流程安排 (一)比赛报到 11月22日下午15:30前,各县市区参赛选手在望兵石学校报到;下午17:00前,各县市区名师工作室成员在望兵石学校报到。 (二)少先队知识竞赛 时间:11月22日16:00-17:00 地点:荆门市望兵石学校教室

高校辅导员应具备的素质

一、辅导员要具备较高的思想政治素质 江泽民总书记曾指出:“思想理论素质是领导素质的灵魂。”可见,作为一名思想政治工作者提高自身思想理论素质的重要性与必要性。高校辅导员工作是一门政治性很强的工作,做学生的思想政治工作是辅导员工作的重要组成部分。所以,辅导员要特别重视,更要特别加强政治理论的学习。 1.认真学习马列主义毛泽东思想、提高思想政治水平。 在当前,要用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论来武装头脑。要掌握解放思想、实事求是、三个有利于和发展才是硬道理等思想精髓。 学习体会其理论的精神实质和科学体系,认真研读,提高学习的自觉性和紧迫感。做到理论联系实际,具体情况具体分析;学以致用,解决工作、生活中所遇到的困难和问题;培养良好的学习习惯,注重学习方法,做到四多,即:多看,多研究,多记,多思考。 2.牢固树立为人民服务的宗旨,政治、思想、行动与党中央保持高度一致。 “打铁还要自身硬”,要培养思想过硬,有着无产阶级意志和品质的青年学生,高校辅导员首先就要有对社会主义、共产主义及对所从事事业的坚定信心,对祖国前途的坚定信念。只有做到了这一点,我们才能从党的政策、从全局利益出发,以服从大局、服从整体利益出发,全心全意为青年学生服务。所以,高校辅导员应带头实践党的宗旨,身体力行,密切联系青年学生,把广大青年学生团结在党的周围。 3.紧跟形势,锻炼敏锐的政治洞察力和鉴别力。 当代的大学生都拥有较高的科学文化知识,其思想活跃,接受新生事物快,勇于开拓创新,富有朝气,是我国未来经济繁荣发展的后备军。但他们也最容易受到一些居心叵测的西方势力错误思潮的侵袭。学生的这些问题如果得不到有效解决,将很难担当起历史的重任。高校学生思想政治工作面临新的挑战。所以,高校辅导员要紧跟形势,打好扎实的政治理论基础,认识这场斗争的长期性和艰巨性。在与学生的接触中,把握其思想脉搏,及时引导疏通,将不良和错误的思想消灭于萌芽。近几年, “法轮功”这一邪教组织在我国兴风作浪,企图颠覆政权,并将魔爪伸向高校,这要求高校辅导员要有敏锐的政治反察力、鉴别力,在做好宣传中央指示精神和认真排查外,还要防微杜渐,防患于未然。要讲究思想工作方法,努力学习唯物辩证法,防止和克服认识上的片面性,保证思想政治工作落到实处。 4.勤政廉洁,忠于职守,以党员标准严格要求自己。 高校是我国精神文明的一个窗口,随着改革开放进程的不断深入,社会主义市场经济的飞速发展,在这片净土也存在一些不良因素。个别干部受西方资产阶级自由化和发展中市场经济的负面影响较大,存在不同程度的享乐主义、利己主义和拜金主义。所以高校辅导员要提高认识,严把思想关,坚定崇高的理想信念,时刻以党员的标准要求自己,以党章和党内政治生活准则规范自己,爱岗敬业,恪尽职守,勤政廉政,言行一致,为青年学生做出表率。 二、注重学习,努力提高科学文化素质 21世纪,人类已进入一个科学高度进步,工业高度发展,人类高度文明的新时代。在带来现代文明的同时,人类的发展对知识的需求量也大大增加,这势必加快了知识的更替周期。因此说,人类已进入一个由阶段性学习向终身学习过渡的新时代。 高校辅导员要具备较高的科学文化知识,以适应现阶段高校的发展。其中包括拥有渊博的专业技术知识,广泛的交叉学科知识,丰富的应用知识及经验等。如果没有这些知识量的积累,就会增加理论学习、研究和理解上的难度,影响工作效率。在学习科学文化知识的同时,要注意知识与能力的和谐统一,所以,要通过继续深造、进修学习、自学等多种渠道来提高适应能力。 三、辅导员应具备的实际工作能力 在实际工作中高校辅导员要具备多种能力。

高校辅导银行员工职业能力标准

高校辅导银行员工职业 能力标准 公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]

教育部印发高等学校辅导员职业能力标准通 知 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校: 为贯彻落实教育规划纲要和《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017年)》(教党〔2013〕9号)精神,构建高校辅导员队伍能力标准体系,推动高校辅导员队伍专业化职业化建设,现将我部制定的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(以下简称《能力标准》)印发给你们,请结合实际认真贯彻执行。 各地教育部门、高等学校要把贯彻落实《能力标准》作为加强高校辅导员队伍建设的重要任务和举措,精心组织实施。要采取多种形式组织开展《能力标准》学习宣传活动,帮助广大高校辅导员深刻理解《能力标准》的基本理念,准确把握《能力标准》的主要内容,全面落实《能力标准》的各项要求,把《能力标准》作为提高自身专业发展水平的行为准则。要紧密结合实际,抓紧制订贯彻落实《能力标准》的具体措施,及时调整和完善高校辅导员培养培训方案、工作职能设置、考评考核指标等,努力将高校辅导员队伍建设提升到新水平。 教育部 2014年3月25日 高等学校辅导员职业能力标准(暂行) 为进一步加强高校辅导员队伍建设,推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展,提升大学生思想政治教育工作质量,特制定本标准。 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员,要经过系统的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。本标准是国家对合格高校辅导员专

业素质的基本要求,是高校辅导员开展学生工作的基本规范,是引领高校辅导员专业化职业化发展的基本准则,是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的基本依据。 制定和实施本标准,一是为了进一步增强辅导员职业的社会认同,建立辅导员职业相对独立的知识和理论体系,确立辅导员职业概念,提升辅导员职业地位和职业公信力,逐步增强广大师生和全社会对辅导员工作的职业认同;二是为了进一步强化辅导员队伍建设的政策导向,为各级部门推进辅导员队伍建设提供基本依据,推动各级部门进一步制定完善辅导员队伍准入、考核、培养、发展、退出机制;三是为了进一步充实丰富辅导员工作的专业内涵,引导辅导员系统学习职业相关理论知识、法律法规、政策制度等,为辅导员主动提升专业素养和职业能力指出路径和方向;四是为了进一步规范辅导员的工作范畴,逐步明晰辅导员的岗位职责和工作边界,增强辅导员的职业自信心和职业归属感。 1. 职业概况 职业名称 高等学校辅导员 职业定义 辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 职业等级 本职业共分为三个等级,分别为:初级、中级、高级。 职业能力特征 政治强、业务精、纪律严、作风正。具备思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备。具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力等。

相关文档
最新文档