人教版五年级语文下册第二单元练习题

人教版五年级语文下册第二单元练习题
人教版五年级语文下册第二单元练习题

第二单元词语盘点练习

一、看拼音写词语

mù t?nɡ

suō yī

jī l?nɡ

lián p?nɡ

zhān mào

随心所( ) 运( )自如 ( )尽脑汁 一动( )动 三、填空。

1、“嚼”在”咀嚼”中读 .在”慢慢地嚼”中读 ( )

2、“磨”在“磨牙”中读第 声,在“磨坊”中读第 声。

3、《冬阳。童年。骆驼队》这一课中讲了四个片段,分别是 、 、 、 来表达了作者对童年生活的无比怀念。

4、《童年的发现》中作者发现了

从中可以知道费奥多罗夫是一个的孩子。

5、天行健,。有志不在年高,

莫等闲,,。

6,一寸光阴不可轻。,吾将上下而求索。7不积跬步,;不积小流,。

四、阅读。

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱爱和迫害的风险。

1、联系上下文,“我”的脸为什么一下子涨得通红?

2、“幸亏她没容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!”这句话是对进行了夸张,说明。

3、作者自己我安慰的理由是。他之所以这样安慰自己,是因为他发现了,却被老师,这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。

4、最后一句话如何理解?

5、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗?请列举两个。

六年级语文上册第二单元测试卷及答案

六年级语文上册第二单元测试卷及答案 一、读拼音,写词语。 ji? chū sha jì kònɡ zhì miǎn lì yǐn yǒnɡ()()()()()xuán yá qiào bì kuánɡ fēnɡ nù háo rě r?n jī xiào ()()() 二、区别字组词。 施()挠()艰()毅() 拖()晓()坚()义() 讥()浆()斑()篇() 饥()桨()班()偏() 三、给带点的多音字选择正确的读音,画“√”。 刚劲.(jìnɡ jìn)哈.达(hā hǎ)相.传(xiānɡ xiànɡ) 塞.外(sài sāi)调.节(tiáo diào)扇.动(shān shàn) 纤.(qiàn xiān)夫瓜蔓.(màn wàn)阻挠.(ráo náo) 四、把词语补充完整。 寝不()()思潮()()()()如洗()()石出()()不回牙牙()() 五、根据意思写词语。 1、不怀好意地嘲笑别人。() 2、形容形象高大,气概雄伟豪迈。() 3、终身遗恨。() 4、周到而细密。() 六、写出下面句子运用的修辞方法。 1、哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。() 2、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。() 七、补充下面的名言,并写出名人。 1、,这是我们自信心的泉源。() 2、我是中国人民的儿子,我深深地爱着。() 3、唯有是值得宝贵的,唯有他起来,中国才有。() 4、我爱我的,爱我的,离开了她,离开了他们,我就无法,更无法。 八、根据课文填空。(13分) 1、京张铁路不满四年就全线()了,比计划提早两年,这件事给了()中国的帝国主义一个有力的回击。今天,我们乘货车去八达岭,过青龙桥东站,可以看到一座铜像,那就是詹天佑的塑像。 ①.这件事指 ②.为什么说:“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击?”(2分) ③人们为什么为詹天佑立铜像?(3分) 2、夜里梦到母亲,我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候,梦却早不知道飞到什么地方去了。 ①梦能“捉”吗?醒来再想捉住这梦是什么意思?(3分) ②这段话表达了怎样的心情?(3分) 3、①我不开灯,又沉默地站在窗前,看暗夜渐渐()上天空,()上对面的屋顶。一切都()在朦胧的薄暗中。 我体会到作者此时的内心感受是: ②我怅望灰天,在泪光里,()出母亲的面影。 我体会到了作者的感情,此时,“母亲的面影”是的。 ③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓

五年级上册语文第二单元知识点总结

3.长相思的作者是清代的纳兰性德,最能体现思乡之情的句子是“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声”。 4.本课的三首古诗词都表达了作者思念家乡的思想感情,在抒情方式上,《泊船瓜洲》侧重于写景与叙事相结合的方式抒情,《秋思》侧重于叙事抒情,《长相思》侧重于写景和叙事相结合的方式抒情。 5.本课的三首古诗词分别用不同事物寄托作者的相思之情,《泊船瓜洲》这首诗借助春风、明月来表达思乡之情,《秋思》由肃杀的秋风引起思乡之情,《长相思》由风雪引发思乡之情。 6.梅花魂{注意字音} 漂泊(bo po)分外(fen fen)玷污(dian zhan)抹净(ma mo)骨气(gu gu)低头折节(zhe she)秉性(bing bin)凉飕飕(sou shou)衰老(shuai suai)朦胧(meng meng) 眷恋(juan quan ) {注意字形} 慈(祥详)(稀希)罕欺(凌掕)毕(竟竞)(衰衷哀)老 {词语补充} 能(书)善(画)颇(负)(盛)名风(欺)雪(压)顶(天)立(地)低(头)折(节){改写句子} 反问句:孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗? 改为陈述句:孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污不得的。

{重点句段} 1、外祖父家有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里有一副梅画,他分外爱惜,家人碰也碰不得。 “不甚在意”和“分外珍惜”形成了鲜明的对比,突出了外祖父对墨梅图的珍爱之情。 2、我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:”孩子要管教好,这清白的梅画,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。“拉下脸来”是神态描写:“孩子要管教好,这清白的梅画,是玷污得的吗?”是语言描写,,“轻轻刮去”“慢慢抹净”是动作描写。从中可以感受到外祖父对墨梅图的珍爱。 3、“是啊,莺儿,你要好好保存!这梅花,是我们中国最有名的话。旁的花,大抵是春暖才开花,他却不一样。愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈精神,愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管经历多少磨难,不管受到怎样欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样,一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅画的秉性才好。(1)描写梅花品格的句子是:“愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开的愈精神,愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

人教版六年级语文第二单元试卷及答案

六年级语文科第二单元检测卷 评分: 一.基础【40分】 1.看拼音写词语,把汉字端正地写在田字格里。(6分) chǎn pínɡménɡlónɡyìrán zhēn zhìzǔzhǐqīliánɡ 2.把词语补充完整。(4分) 可见一()()()起伏()不安席()崖()壁3.请写出四个表达“热爱祖国”情感的成语。(4分) 、、、 4.填空。(6分) ①我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,,我就无法生存,。 ②我们爱我们的民族, ③我是中国人民的儿子,我深情地 ④世界最高的山峰是⑤世界最高的咸水湖是 5.按课文内容填空。(10分) ①我对这两个母亲怀着同样()和同样()。 ②塞外常常(),(),一不小心还有坠入深谷的危险。 ③火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑(),设计了()。 ④我们铭记着中华母亲的(),更不忘她承受的()。 ⑤我()灰天,在泪光里,()母亲的面影。 6.默写。(5分) 我想到故乡,故乡的老朋友, 7. 请用示意图画出詹天佑开凿居庸关隧道和八达岭隧道的方法。(5分) 二.阅读【35分】 1.联系课文内容填空或作答。(9分) ①《詹天佑》疑问按照工程进展顺序,从、、 三个方面叙述詹天佑修筑京张铁路的过程。(3分) ②《中华少年》全诗押“”韵,读起来琅琅上口,中华少年的爱国之心、自 豪之情尽情流露。(1分) ③《彩色的翅膀》一文以为线索,赞扬海岛战士 的高尚品德。(3分) ④《怀念母亲》充分表达了作者对亲生母亲和对祖国母亲 2.无数的炎黄子孙、海外赤子的爱国激情给我们留下了深刻的印象,他们当中哪些人、哪些 事深深打动了你。请列举其中一个人,用具体事例展现华夏儿女拳拳爱国之情。(4分) 3.阅读课文片段,完成作业。(9分) 我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧(),只在母亲身边待()了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。 ①在文中括号内给加“—”的字注音。(2分) ②文中两个“只”字强调的意思不同,表达的情意也不同,请根据你的理解填空。(4分) “只.在母亲身边待了几天”强调了,应读出之情。 “只.活了四十多岁”强调了,应读出之情。 ③文中“我的愿望”指的是(1分) ④朗读文段中画“”的句子,理解意思。(2分)

部编版一年级语文下册第二单元教材分析

部编版一年级数学下册第二单元教材分析 教材分析 本单元围绕"心愿"这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看《一个接一个》《四个太阳》4篇课文。这些课文题材丰富,《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事、《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望,这3篇课文具有反复的表现方法,语言浅显,节奏明快,易于学生诵读,所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣,激发儿童对外面世界的向往,培养积极向上的生活态度。 本单元的重点是找出课文中明显的信息,意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整个单元的学习中,在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来,并注意在木单元学习中有层次地推进。如,在《吃水不忘挖井人》的课文学习中,引导学生读懂课文内容,学习根据问题找出文中明显信息的方法,并在之后的课文学习中逐步巩固。 在朗读上,要继续学习读好词语和句子的节奏,注意不要连读、唱读、读破句。根据课文不同,朗读也应有不同要求、《吃水不忘挖并人》要求读正确、流利,后3篇是诗歌和散文,语言的节奏比较明快,可以尝试读出一点儿节奏。 本单元4篇课文的学习,不必在课文内容的讲解上花费过多精力,要通过多种形式的读,帮助学生读懂课文,并引发学生的情感共鸣,结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。

教学目标 1.认识50个生字和6个偏步,读准1个多音字;会写27个字和3个笔画。 2.正确朗读课文,读准字音,能读好带有感叹号的句子。 3.积紧词语,鼓励学生能将学到的词语运用于表达中 4. 读懂课文,能提取明显信息,乐于和小伙伴交流阅读感受。 5.感受儿童的美好愿望,了解革命传统故事,激发对革命领袖的敬爱之情。 6.学习一组数量词短语,认识7个生字 7.复习巩固《字母表》,能将大小写字母一一对应 8.通过独体字"日""寸"加上部件成为新字的练习, 巩固巳学生字。 9.展示从其他学科中学到的汉字,激发学生自主识宇的积极性。 10、朗读积累古许《春晓)。 11、和大人一起读短文《阳光》,感受阳光的价值。

一年级语文第二单元课文.doc

一年级语文第二单元课文 2 升国旗  教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课生字,其中田字格前方的几个生字只识不写;理解由生字组成的词语;认识一种笔画。 3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备: 1、国旗 2、生字卡片。  第一课时 一、谈话揭题。 1、谈话,教师介绍国旗。 2、揭题,出示课题,认读生字。 二、初读指导 1、插图,请小朋友边看图边听课文录音。 2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音。 3、学生自由读课文,不认识的字看拼音多读几遍。

4、检查自学情况。 (1)出示生字词: 五星红旗我们国旗 升起立正敬礼 指名认读,注意正音。 齐读生字词。 去掉拼音认读生字新词。 (2)指名分句读。 (3)齐读全文,说说你发现了什么? 三、指导写字。 1、记忆字形。 2、指导在田字格中书写,重点提醒学生“升”中两撇的不同写法,“我”中竖钩和斜钩的区别。 3、学生在《习字册》中描红,临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。 第二课时 一、复习检查 1、听写:升国我们中 2、指名朗读课文。 二、精读训练 1、指导看图,引读第一句。 (1)什么是我们的国旗?

(2)出示句子:五星红旗,我们的国旗。 (3)指名读。 (4)指导学生用骄傲、自豪语气读第一句话。 2、指导看图,引读第二句。 (1)看,鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天,你知道它是怎么升起的吗? (2)出示句子:国歌声中,高高升起。 (3)展示升国旗。 (4)指导读出自豪、崇敬之情。 3、指导看图,引读第三句。 (1)升国旗时,我们少先队员应该怎样做呢? (2)出示句子:我们立正,向您敬礼。 (3)“您”在这里指谁?在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人?(4)指导朗读第三句,读出对国旗的热爱之情。 (5)表演读第三句,评价。 (6)齐读。 4、有感情地朗读全文。 三、指导背诵 1、教师指导引背。 2、学生看图自由背诵。 3、句子接龙背。 4、边背诵边表演。

最新人教版五年级语文下册第二单元知识点总结

第一部分 第二单元每课知识要点 《古诗词三首》 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》三首古诗词;在内容上有一个最大的共同点;都是写古代儿童有趣的生活;表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。 1.牧童 牧童 唐吕岩 草铺横野六七里;笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后;不脱蓑衣卧月明。 《牧童》是唐代诗人吕岩的作品;描绘了一幅牧童晚归休息图。诗的第一句话写原野;第二句写笛声;分别从视觉和听觉上给人感受;诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景;塑造了一个悠闲自在、无忧无虑的牧童形象;表达了对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 2.舟过安仁 舟过安仁 宋杨万里

一夜渔船两小童;收蒿停棹坐船中。 怪生无雨都张伞;不是遮头是使风。 诗解:《舟过安仁》是宋代诗人杨万里的作品;描绘了两小儿船头以伞使风的场景。诗中;前两句话描写的是作者的所见;后两句描写的是作者的所悟。(怪生:怪不得。“怪生”一词看似平常;作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。) 3.清平乐·村居 清平乐·村居 宋辛弃疾 茅檐低小;溪上青青草; 醉里吴音相媚好;白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东;中儿正织鸡笼; 最喜小儿亡赖;溪头卧剥莲蓬。 亡赖:同“无赖”;“亡”读“wú”;这里指调皮、淘气。 ①词意:在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着柔媚的南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐;是谁呢?原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外;大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子;正趴在溪边剥着莲蓬。

②词解:《清平乐·村居》是一首词。词;又叫长短句。作者是宋代诗人辛弃疾。这首词营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面;反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。 4.注意读音 剥(bāo)莲蓬 《冬阳?童年?骆驼队》 1.内容中心 《冬阳·童年·骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言;作者著名女作家林海音。她是台湾著名女作家。课文作者围绕着童年写了这样几个片段:学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。四件事;表达了作者对童年生活的怀念和眷恋。 骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆;它们脖子上的铃声;则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中;我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦;对早已走远的童年的依依流连。 2.注意读音 咀嚼(jué) 慢慢嚼(jiáo) 3.重点句

人教版语文六年级下册第二单元知识点

第 1 页人教版语文六年级下册第二单元知识点 词语盘点 读读写写: 腊月初旬展览蒜瓣饺子翡翠杂拌榛子栗子爆竹风筝预备彩排鞭炮寺院彩绘逛庙会麦芽糖走马灯零七八碎万象更新张灯结彩 读读记记: 剧种面具激流发誓旷野布施鼻祖柔顺压抑敦厚夸张描述演绎布局和睦酷热激昂抽象韵味哄堂大笑别无所求蜂拥而至铺天盖地肃然起敬美不胜收 日积月累 元日[宋] 王安石 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子[唐] 皮日休 玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新。 至今不会天中事,应是嫦娥掷与人。 二单元课文内容

6 北京的春节 1.课文简说。 春节,是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节,都有着自己独具特色的风 第 2 页俗习惯。本文作者──著名语言大师老舍先生,用他那如椽的大笔、“俗白”的风格、京味的语言,描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷,展示了中国节日习俗的温馨和美好,表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线,以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了:人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着,详细描述过春节的三次高潮:除夕夜家家灯火通宵,鞭炮声日夜不绝,吃团圆饭、守岁;初一男人们外出拜年,女人们在家接待客人,小孩逛庙会;十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。文中列举了大量的老北京过春节的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见。全文内容安排有序,脉络清晰,衔接紧密,详略得当,推进自然。语言表达朴实简洁,生动形象,耐人寻味,字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿。

一年级语文第二单元测试

锦华小学一年级语文第二单元质量监测班级:姓名:等级: 一、默写声母表。(12分) 二、读一读,送字母回家。(10分) ɑ b p o wu y yɑ w t zhi e i n ci sa u f yu m kuɑ 三、连一连(8分) bà bɑ马路 dǎɡ?下棋 mǎ lù泥土 xià qí打鼓 ní t?画画jī mù词语 huàhuà爸爸 cí y?积木 四、判断音节是否正确(对的打√,错的打×)(6分) 妈妈mā mā()阿姨ā yí()我?() 雨衣yǚyī()句子jùzi()鹅é() 五、照样子,写一写(11分) 例:l—ù→lù j—ǘ→( ) q—ǚ→( ) ()—()—()→ɡuā n—ǚ→( ) x—()→xù l—ǜ→( ) x—ǖ→( ) l—()→lǚ j—i—ā→() 六、把同类的事物涂上相同的颜色(8分) 声母韵母音节 è yúbō luóluò tuo lǘ yā líwū yājú zi mǎ y?

七、读一读,分一分(7分) s ch z r zh c sh 平舌音 翘舌音 八、拼一拼,在整体认读音节下画“√”。(8分) ɡu ǒ ch í s ì r ì ( ) ( ) ( ) ( ) sh ì hu à zh ǐ zhu ā ( ) ( ) ( ) ( ) 九、读一读,完成练习。(15分) 说话 小溪流说话,哗哗,哗哗。 小雨点说话,沙沙,沙沙。 小鸽子说话,咕咕,咕咕。 小鸭子说话,嘎嘎,嘎嘎。 小花猫说话,喵喵,喵喵。 小青蛙说话,呱呱,呱呱。 1.上面的儿歌中,有 句话,写了 种说话的声音。(2分) 2.根据儿歌内容填空,不会写的字用拼音(8分) 小溪流说话的声音是 ;小雨点说话的声音是 ; 小鸽子说话的声音是 ;小青蛙说话的声音是 。 3.除了儿歌中提到的声音,你还知道谁说话的声音,把它写下来吧。(5分) 说话, , 。 说话, , 。 十、图上的人是谁?用拼音写下来吧!(15分) 在 。 在。 在 。

五年级语文下册第二单元回顾

五年级语文下册第二单元回顾 回顾·拓展二 学习目标 1.回顾本单元所学内容,交流感情。 2.积累读书方法。 课时安排 1课时 教学过程 一、交流平台 (一)交流对课文内容的感受 1.导入:同学们,最近几天,我们学习了几篇写我们同龄人生活的课文,我们深深被感染了。课文中的那些事,好像就发生在我们的身边,读起来非常亲切。说说课文中的哪些事让你感到特别亲切,给你留下了深刻印象? 2.学生小组交流。 3.全班交流。 (二)交流从课文得到怎样的启示 1.导语:作者怎样做到让文章这样亲切感人,打动我们呢? 2.学生发言。 3.归纳: (1)作者把看到的、想到的如实地写下来,不说假话,比如,《祖父的园子》里,把“我”的顽皮,干的傻事都一一写下来,这样让人觉得真实可信,让我们觉得写的就是我们同龄人的真实生活,所以才打动了我们,感染了我们。 (2)作者观察细致,把细节描写得很生动,比如《冬阳·童年·骆驼队》中对“我”模仿骆驼磨牙动作的描写。由于作者描写细致,所以更能表现童年的天真无邪。 (三)交流读书方法 1.导语:那么,我们应该怎样读好这样的课文呢? 2.学生发言。 3.归纳:有感情地朗读首先要读正确、读通顺;其次要深入体验作者的思想感情;再次,在读的时候脑海中要呈现出课文描写的场景,想象如果 二、日积月累 1.借助手头学习资料,提早预习,理解句子大意及出处。是自己将会怎么做?把自己融入故事情境中,或者联系自己的生活实际,把自己的真实感受读出来。 2.自由诵读,初步理解句子含义,有不理解的可与小组同学合作探讨。 3.指名读,注意句子的节奏、韵律。 4.交流句子含义。第一句:君子处世,就应该像天一样,自我力求进步,永不止息。第二句:不一定年龄大的人才有理想,一个没有远大的志向的人,即便是活到很大的岁数也是虚度光阴。第三句:不要虚掷光阴,否则到老的时候,后悔也无济于事。第四句:时间是过得很快的,一转眼就告别少年时光了,但要掌握一门学问却是很难的,所以请珍惜时间,不要浪费光阴。第五句:追寻真理的道路是很漫长的,我将不断地追寻、探索。第六句:不积累

六年级下册语文第二单元作文(范文6篇)

六年级语文(下册)第二单元作文 1.端午节 五月初五是端午节,虽然它没有春节那么隆重的气氛,但它却寄托了我们对伟大爱国诗人屈原的怀念。五月初五那天是纪念屈原以身殉国,跳入汨罗江的日子。为了不让鱼虾把屈原身体上的肉吃掉,人们就用粽叶包着糯米,投到汨罗江里,我们家乡端午节主要风俗是包粽子和插艾叶。 到了端午节就开始包粽子了,妈妈拿了几片事先泡好的粽叶,把粽叶卷成圆锥体,把糯米放进去,中间再放上几颗蜜枣,一会一个粽子就包成了,妈妈包的可好看了,有三角形的,菱形的包好后,把粽子放进锅里煮,一锅香喷喷的粽子就出锅了,清香四溢。 在妈妈包粽子的时候,我和爸爸也忙个不停,那就是插艾叶,我把艾叶用红毛线捆好,爸爸把捆好的艾叶插在屋门上,传说这样可以辟邪福。艾叶还可以做药材用,每年大伏天的时候,奶奶用艾叶烧一大盆热水,给我泡澡,可以治疗皮肤病。 我喜欢家乡的端午节,也喜欢我的家乡。 2.春节 每年的春节都很有意思。孩子们最喜欢的,当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花,或者看别人家放的礼花,那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊,别提多开心了!我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。 除夕之夜,家家户户吃完年夜饭后,最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩,小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。快到12点了,激动人心的时刻到了:我们会随着主持人一起倒数:“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零!”这时候,全国人民都沸腾起来了,家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到:“过年啦!过年拉!”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到了大年初一,家家户户都忙着给亲戚们拜年,当然,我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯,自己常常会成为被关怀的对象,这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉;一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力,从而能够改变一个人的一生;一个问候会扶平心灵的创伤;一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感,从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是人间真情,而且都来自亲朋好友们的内心,我想,假如你遇到困难了,亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你!因此,真情和金钱比起来,金钱不是显得太微不足道了吗? 到了大年初二,我就更应该提了,因为这天是我的生日,然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日,还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽! 今年的春节又会是什么样的呢?虽然等春节要经过一段时间,但是还是阻隔不了我对春节的向往,而且我还相信:只要持之以恒地等下去,终有一天你会等到你期待的那一天。对于春节,我将怀着一颗满怀期待的心!

(完整版)一年级语文第二单元测试卷(整理)

一年级语文第二单元测试卷 (说明:完成时间为60分钟。试卷满分100分,其中书写1分。) 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、我会读拼音,写词语。(16分) b ěi j īng hu ǒ b àn g è zh ǒng y īn w èi gu ǎng d à qi ū ti ān k ā i hu ì m é i y ǒu 二、给加点字选择正确的读音,打“√”。(8分) 三、给下列生字组词。(9分) 四、读一读,连一连。(12分) 多彩的 香甜的 美丽的 洁白的 壮观的 遥远的 水果 天山 季节 雪莲 新疆 升旗仪式 五、选择合适的量词填空,填序号。(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 九( )小树 一( )水井 四( )石碑 三( )白马 六( )飞机 五( )铅笔 八( )桌子 两( )水杯 六、照样子,变成新字再组词。(12分) 小吃. 告诉. 睡觉. 温暖. 壮观. 有趣. 香. 甜 非. 常 ch ī c ī g ān gu ān sh ù s ù q ù q ǜ ji ào ju é xi āng xi ān hu ǎn nu ān f ēn f ēi 门 秋 种 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 口 支 个 匹 棵 块 张 架

② (晴天) 七、按照课文内容填空。 ( 16 分) 1. 水不忘挖 人, 刻想念毛 席。 2.遥远的 城,有一座雄伟的 安 。 3.我画了个金黄的 ,送给 。 我画了个红红的 ,送给 。 八、阅读短文,回答问题。(8分) 我爱家乡的山 我爱家乡的山,春天,满山的映山红笑了,笑成一片五颜六色的花海。我兴奋地爬上山,像一只快乐的蜜蜂,在花儿们的怀抱里飞迸跳跃,我尽情享受着色彩与花香。 山上还有许多笔直挺拔的大树,像士兵一样守卫着山上的一草一木和郁郁葱葱的庄稼。 1.读一读,选一选。(2分) 这篇短文主要写的是 时家乡的景色。 ①春天 ②夏天 ③秋天 ④冬天 2.这段话一共有 句。(2分) 3.这段话写了家乡山上的 和 。(4分) 图上画的是什么季节,都有什么人,他们在干什么?把你看到的想到的写下来。 大 因 (因为) ① 请 晴 ( ) ( ) ( ) ( ) 时 秋 交 中

人教版一年级语文第二单元

第二单元教学设计 一、教材分析: 亲情,自古以来就是人们讴歌的主题;家庭,历来被人们当作爱的港湾。这一组课文中亲情的温馨扑面而来:球迷爸爸放弃球赛,把电视换成奶奶爱看的京剧,二戏迷奶奶也关掉京剧,换成足球频道;小小的双手不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢,还给姥姥挠痒;贤惠的媳妇给婆婆晒棉被,美好的品质濡染了小锋那幼小的心灵,他也给奶奶晒起了棉鞋,想让奶奶更暖和;为了照顾生病的妈妈,幼小的珍珍把盼望以久的郊游也放弃了……长辈的慈爱,令人赞叹;晚辈的孝顺,让人欣慰。通过对本组课文的反复朗读,学生们定能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨,从而产生爱自己的家,爱父母,爱家里的每一跟人的情感,并愿意从自己力所能及的小事做起,学会关心体贴家里的每一个人。 本单元包括一个识字四篇课文和一个练习,外加一个口语交际。本组教材是围绕“亲情”来编排的,识字课选的是有关三字经的词语,课文也是关于亲情的,要体现教材的整体性,注意前后联系。 二、目的要求: 1、学会本单元内所有的生字,两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。认识字的笔顺。 2、认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 3、引导学生关注生活,感悟家庭的温暖和亲情的温馨。 三、重点难点: 1、指导看图,培养学生的观察能力。 2、认识、会写各种新的笔画。 3、掌握四线格内所有的生字。 四、教具准备:实物投影。 识字2 教学目标: 1、认识14个生字,会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、培养良好的家庭美德,争当人人夸的好孩子。

教学重点、难点: 1、认识14个生字,会写6个生字。 2、借助生活经验,理解短文的意思。 第一课时 一、导入揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家,爱爸爸妈妈,爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子,才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、初读课文,出示预习学案: 预习学案: 1、读准字音,说说读课文时你发现了什么? 2、在课文中找出生字,多读几遍。 3、再读课文,读通句子,选择你最喜欢的句子多读几遍。 三、读文识字,师生交流预习学案: 1、出示“生字列车”,指导学生认字。 2、小组合作学习生字。 (1)自由认读。 (2)小组长检查。 四、出示导学案,进入课文教学 导学案: 1、仔细看书上的一幅画,想一想:图上讲了一件什么事情?这是一位怎么样的好孩子?可以用短文里的哪一句话来表示? 2、长辈们为什么对你做错的事进行提醒,让你改正呢?可以用短文里的那句话来表示? 3、你怎么做才是爱家呢?

五年级语文上册第二单元学单

4《去打开大自然绿色的课本》(第一课时)学案 班级:学生: [学习目标] 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。 3、初步体会诗歌描绘的美妙意境,感受世界的绚丽多彩,培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 [自主学习]: 1、朗读诗歌,练习把诗歌读通读顺,难读的句子多读几遍。 2、学习本课的生字词,注意易错的字音字形,及时做上标记。 3、借助工具书或联系上下文理解不懂的词语。 4、了解课文的主要内容,自读自悟,不懂的地方做上标记。 [合作交流]: 1、小组内分自然段读课文,及时正音,组员互评。 2、相互检查生字、词语的学习情况。 [展示回报]: 1、每组派同学上黑板板书易读错、写错的生字词,并讲解。 2、小组代表分节朗读课文,师生评价。 3、理解词语。(方法小贴士:联系上下文理解) 温馨:明媚: 饱览:浩瀚: 胸襟:沃野:

[合作探究] 1、初读诗歌,讨论交流:这首现代诗可分为三个部分,概括各部分内容: 第一部分() 第二部分() 第三部分() 2、、为什么诗歌把大自然说成“绿色的课本”?怎样才能打开大自然这个“绿色的课本”? [当堂检测] 1、听写生字: 同桌评价:(五☆为最高等级)订正: 2、在括号里填上合适的词语。 片片云锦对()明媚的早晨对()挺拔的翠竹对()果园的丰收对()

[预习作业] 1、记诵:有感情地朗读课文,练习背诵课文。 2、思考:课后作业第4 题。 4《去打开大自然绿色的课本》(第二课时)学案 班级:学生: [学习目标] 1、继续学习课文,感受世界的绚丽多彩,激发热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 2、领悟作者对自然的赞美、热爱之情,揣摩诗歌的写作方法。 3、练习正确、流利、有感情地朗读背诵课文。 [预习反馈] 1、每组派代表读自己喜欢的段落。(提示:注意读出感情) 2、试背课文。 自主学习,讨论交流: (一)仔细阅读课文2、3小节, (1)细读第2节,想这一节描绘了大自然动人的画面,它们是翠竹的(),松柏的(),()的丰收,()的耕耘。(2)孩子们在美丽的大自然中心情怎样?我们应该以()的语气来读。在重读的词语上做标记。 (3)细读第3节,它主要运用了()的修辞手法,这样写让人感受到“鸣禽”、“野花”的()的特点和对少年朋友的()。

六年级语文第二单元知识整理

六年级语文第二单元知识整理 重点词语: <丑石> 遗憾翘望黑黝黝细腻嫌弃世俗讥讽怨恨误解 寂寞小心翼翼憧憬可耻漫骂沙滩地摊 <做一个做好的你> 擅长灰心丧气一无所知捣乱局促不安 独一无二担忧扭转蓬勃大厦实验 <有些人> 遗忘恒常何妨耸人听闻敬畏驻足扼杀 眩晕盘踞心领神会 <丑公主> 恭维大吃一惊奚落风度翩翩诚挚 题型练习: 一.、给下列字选择正确的读音. 黑黝黝 (yòu you ) 錾破(zan zhan ) 翘望 (qiao qiao ) 憧憬(chong tong) 怜悯 (min ming) 榉树(ju ju) 繁衍 (yan yan) 提纲挈领 (qie qi) 比期年 (qi ji) 屏息(bing ping) 恍惚 (huang guang) 吝惜 (wen lin) 热腾腾(tēng téng)潜滋暗长(qián qiǎn)魁梧(wú wǔ) 割舍(shè shě)堆砌(qiè qì)因为(wèi wéi) 二、.给下列多音字注音并组词. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 翘蒙落 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 期挑奔 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、.写出下列词语的近反义词. 近义词: 惊奇-----( ) 细腻-----( ) 寂寞-----( ) 嫌弃-----( ) 怨恨-----( ) 讥讽 -----( ) 蓬勃 -----( ) 鼓励-----( ) 遗忘 -----( ) 局促不安-----()独一无二-----() 愚笨-( ) 谦虚-( ) 敬畏---( ) 甘洌-----( ) 肃然 -----( ) 善良-----( ) 恭维-----( ) 反义词: 讥讽 -----( ) 可耻 -----( ) 蓬勃 -----( ) 局促不安 -----( )独一无二----( )小心翼翼 -----( ) 恍惚 --( ) 心领神会--( )敬畏 --( )严肃-----( ) 四.同音字组词; Xing ( )状 ( )事题( ) Ji 一触( )发 ( )然 ( ) 时 五.、比一比;组词 .眬()简()署()谭()衰() 胧()俭()置()潭()衷() 黧()劈()拢()谦()冽() 黎()臂()胧()歉()咧()

部编版小学一年级语文上册第二单元知识点整理

第二单元知识点 一、声sh ēn ɡ 母m ǔ 。(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 读儿歌,巧记声母。 像个6字bbb , 像面小旗ppp, 两扇小门mmm , 一根拐杖fff , 左下半圆 ddd , 雨伞把子ttt , 一个门洞nnn , 一根小棍 lll , 9字加勾ggg , 像把机枪KKK , 一把椅子hhh , i 下加钩jjj , 像个9字qqq , 刀切西瓜xxx , 像个2字zzz , 半个圆圈 ccc , 半个8字 sss , 织毛衣zh zh zh , 吃苹果ch ch ch , 小狮子sh sh sh , 小苗发芽r r r , 像个树杈yyy , 俩倒三角www 。 二、单d ān 韵y ùn 母m ǔ。(6个) a o e i u ü 读儿歌,记单韵母。 张大嘴巴aaa ,圆圆嘴巴ooo,白鹅倒影eee,1加一点iii , 一只乌鸦uuu ,小鱼吹泡üüü。 三、整zh ěn ɡ 体t ǐ 认r èn 读d ú 音y īn 节ji é 。(10个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

四、介ji è 母m ǔ 。(3个) i 、u 、ü 五、比b ǐ 一y ì 比b ǐ,读d ú 一y ì 读d ú 。 b ——d p ——q f ——t m ——n h ——n z ——zh c ——ch z ——zi c ——ci c ——ci s ——si zh ——zhi Ch ——chi sh ——shi r ——ri 六、平p ín ɡ 舌sh é 音y īn 、翘qi áo 舌sh é 音y īn 。 1. 平舌音:以z 、c 、s 为声母的音节,如z ī、 c ī、s ī…… 2. 翘舌音:以zh 、ch 、sh 、r 为声母的音节,如zh ā、ch ā、sh ā…… 七、拼p īn 拼p īn 读d ú 读d ú 。 1. 两拼音节:由声母和韵母组成,中间没有介母,拼读规则是:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。例如: b —a —ba p —a —pa m —a —ma f —a —fa d —a —da t —a —ta n —a —na l —a —la g —a —ga k —a —ka h —a —ha j —i —ji q —i —qi x —i —xi z —a —za c —a —ca s —a —sa zh —a —zha ch —a —cha sh —a —sha 2. 三拼音节:是指由声母+介母+韵母拼成的音节,拼读规则是:声轻介快韵母响,三音连读很顺畅。例如: g —u —a —gua h —u —a —hua k —u —o —kuo

最新人教版六年级下册语文第二单元测试卷及答案

人教版六年级下册语文第二单元测试卷及答案 考试时间:90分钟 满分:100分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 评价 得分 积累运用(47分) 一、下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )(4分) A.正月(zhēnɡ) 通宵(xiāo) 奇葩(pā) 迎风引吭(kēnɡ) B.空地(kònɡ) 不禁(jīn) 摇曳(yè) 哄堂大笑(hōnɡ) C.模样(mú) 茅草(máo) 偏僻(bì) 截然不同(zài) 二、看拼音,写词语.(12分) 1.春天到了,mài zi 返青了,suàn miáo 绿得像fěi cuì 一样. 2.三月chū xún ,我和爸爸去参观傣家竹楼,热情的村民们zài ɡē zài wǔ地欢迎我们. 三、用“_____”画出每组中不同类的一个词语.(3分) 1.风筝 口琴 年糕 空竹 陀螺 2.汉族 维吾尔族 傣族 民族 回族 3.重阳节 端午节 春节 儿童节 元宵节 四、在括号中填上合适的词语.(6分) 的世界 的空地 的彩云

的凤尾竹 的嗓子 的沙漠 五、下面的句子中,哪两句相连,对“雪”的描写更为恰当?选一选.(4分) A.黄昏的雪,_______________ B.雪花形态万千,_______________ ①深切切的,好像有千丝万缕的情绪似的,又像海水一般汹涌,能够淹没一 切,还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感. ②晶莹透亮,好像出征的战士,披着银色的盔甲,又像是一片片白色的战帆 在远航…… 六、根.(4分) 1.《北京的春节》采用了打比方、举例子、作比较等说明方法,介绍了节 日的风俗. ( ) 2.客家民居的特点是“多起竹楼,傍水而居”. ( ) 3.“熬腊八粥”“熬白菜”“煎熬”中三个“熬”字读音相同. ( ) 4.“花儿不仅盛开在南疆的沙土里,还盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶 、墙壁的挂毯上.”这句话采用虚实结合的写法,赞美了维吾尔人在恶劣 的自然环境中爱花、爱美的天性. ( ) 七、填一填,读一读.(9分) 1.“千门万户曈曈日,_________________.”这首诗的作者是_____,诗歌 描写的是_________(填中国传统节日). 2.竹楼是傣族传统的建筑形式,傣族人家至今依然保持着“_____________ ____”的习惯.中国的民居还有_________________、_______________ __…… 3.藏戏的特点是_____________、____________、___________. 八、口语交际.(5分) 过年时,小朋友们都会收到一些压岁钱,你的钱都用作了什么?说一说吧! _____________________________________________________________ 阅读感悟(23分) 九、课内阅读.(11分)

五年级下册语文第二单元主题阅读

第二单元主题阅读 小圣施威降大圣(节选) 前情提要:孙悟空被封为弼马温,在天上悠闲自在,可是有一天,因王母娘娘举办的“蟠桃盛会”没有邀请他,他遂大闹蟠桃会。自知闯祸,孙悟空又返回花果山。玉帝派遣上万天兵,布下天罗地网,居然还是奈何不了他。观音菩萨向玉帝推举二郎神去收服孙悟空…… 大圣笑嘻嘻的,将金箍棒掣(chè)起,高叫 道:“你是何方小将,敢大胆到此挑战?”真君喝 道:“你这厮有眼无珠,认不得我么?吾乃玉帝外 甥,敕(chì)封昭惠灵显王二郎是也。今蒙上命, 到此擒你这反天宫的弼马温!”大圣道:“我记得当年玉帝妹子思凡下界,配合杨君,生一男子,曾使斧劈桃山的,是你么?我行要骂你几声,可又无冤无仇;待要打你一棒,可惜了你的性命。”真君大怒道:“泼猴!休得无礼!吃吾一刀!”大圣侧身躲过,举金箍棒劈手相还。只见铁棒赛飞龙,神刀如舞凤。 真君与大圣斗三百余合,不分胜负。那真君抖擞神威,摇身一变,变得

身高万丈,两手举着三尖两刃神刀,好似华山顶上之峰,恶狠狠朝大圣就砍。这大圣也使神通,变得和二郎身躯一样,举一根如意金箍棒,如昆仑顶上的擎天之柱,抵住二郎神。这边阵上,梅山兄弟向水帘洞外撒开鹰犬。那些猴抛戈弃甲,撇剑丢枪,喊的喊,跑的跑。大圣忽见本营中妖猴惊散,收了法相,掣棒抽身就起。真君见他败走,大步赶上道:“那里走?趁早归降,饶你性命!”大圣不恋战,跑近洞口,正撞着梅山六将军率众挡住,大圣慌了手脚,就把金箍棒捏成绣花针,藏在耳内,摇身一变,变作个麻雀儿,飞在树梢头。那六兄弟慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道:“走了这猴精也!走了这猴精也!” 正嚷着,真君到了,圆睁凤眼观看,见大圣变 了麻雀儿,就摇身一变,变作个饿鹰儿,抖开翅膀 去扑打。大圣见了,嗖地飞起,变作一只大鹚(cí) 老,冲天而去。二郎见了,急抖翎毛,摇身一变, 变作一只大海鹤,钻上云霄来衔。大圣又将身按下,变作一个鱼儿,潜入水中。二郎赶至涧边,不见踪迹,变作个鱼鹰儿,飘荡在下游水面上。那大圣变鱼儿顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞(yào),毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨(yīnɡ);似老鹳(ɡuàn),腿又不红:“想是二郎变化了等我哩……”急转头打个水花走。二郎看见道:“那鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜(ɡuì)鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂(fánɡ)鱼,鳃上无针。他怎么见了我就回去了?必然是那猴变的。”赶上来,刷地啄一嘴。大圣蹿出水中,变作一条水蛇,游近岸,钻入草中。二郎没衔着他,急转身,又变成了一只朱

部编人教版六年级语文上册第二单元 第二单元 单元知识小结

第二单元 单元知识小结 一、易读错的字 大渡(dù)河 日寇(kòu) 晋察冀(jì) 手榴(liú)弹 抡(lūn)起 山涧(jiàn) 冰雹(báo) 栏(lán)杆 隆(lóng)隆 旗帜(zhì) 检阅(yuè) 坦(tǎn)克 仇(chóu)恨 距(jù)离 砸(zá)开 悬崖(xuán yá) 沸腾(fèi téng) 汇(huì)集 二、易写错的字 寇: 下面的半包围结构的里边是“ ”。 爆: 右下角是“氺”。 隆: 右边中间有一横。 三、会写词语 山崖 大渡河 七律 长征 远征 万水千山 五岭 逶迤 磅礴 铁索 岷山 三军 尽开颜 千里雪 日寇 晋察冀 副班长 手榴弹 抡圆 全神贯注 下棋 悬崖 热血沸腾 山涧 冰雹 屹立 喜悦 不屈 奋战 险要 斩钉截铁 攀登 居高临下 粉身碎骨 雹子 眺望 壮烈 豪迈 惊天动地 一盏灯 栏杆 汇集 爆发 宣布 旗帜 检阅 制服 坦克 距离 隆隆声 射入 协商 预定 排山倒海 就位 宣告 雄伟 肃静 语调 完毕 坦克 一致 高潮 次序 四、多音字 仇? ????chóu(仇恨)qiú(姓仇) 强? ????qiá ng(强大)jiàng(倔强) 曾? ????cé ng(曾经)zēng (曾祖父) 五、形近字

? ????崖(山崖)涯(天涯) ? ????渡(渡江) 度(欢度春节) ? ????寇(日寇) 蔻(蔻丹) ? ????榴(榴弹)馏(蒸馏) ? ????沸(沸腾)费(浪费) ? ????贯(贯穿)惯(习惯) ? ????栏(栏杆)拦(阻拦) ? ????爆(爆发)暴(暴晒) ? ????阅(阅读)悦(喜悦) 六、近义词 远征—远行 等闲—平常 逶迤—蜿蜒 磅礴—恢弘 云崖—山崖 屹立—挺立 攀登—攀爬 崎岖—凹凸 沉着—从容 擎着—举着 诞生—出生 瞻仰—敬仰 陆续—持续 挺立—矗立 汇集—汇聚 雄伟—宏伟 璀璨—绚烂 黑魆魆—黑乎乎 斩钉截铁—当机立断 排山倒海—翻江倒海 粉身碎骨—肝脑涂地 徐徐上升—冉冉上升 昂首挺胸—抬头挺胸 震天动地—惊天动地 惊天动地—震天撼地 千钧一发—岌岌可危 七、反义词 难—易 细—粗 暖—寒 喜—愁 远—近 闲—忙 逶迤—笔直 崎岖—平坦 屹立—坍塌 擎着—放下 诞生—逝世 瞻仰—蔑视 陆续—中断 汇集—分散 开始—结束 肃静—嘈杂 光明—黑暗 璀璨—暗淡 排山倒海—风平浪静 斩钉截铁—拖泥带水 粉身碎骨—完好无损 昂首挺胸—垂头丧气 惊天动地—风平浪静 震天动地—无声无息

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