“与爱同行,‘救’在身边“策划
?与爱同行，‘救’在身边?——华南理工大学基本救助知识宣传游园会
策
划
书
主办单位：华南理工大学党委组织部
承办单位：环境科学与工程学院环境科学本科生第一党支部
二〇一二年4月
目录
一、活动介绍 (3)
1. 活动名称 (3)
2. 主办单位 (3)
3. 承办单位 (3)
4. 活动时间 (3)
5. 活动地点 (3)
6. 活动对象 (3)
7. 活动目的及意义 (4)
8. 活动形式 (4)
9. 可行性分析 (6)
二、宣传方案 (8)
三、活动总体流程 (10)
1. 活动前期准备 (10)
2. 活动现场安排 (11)
3. 活动后期整理 (12)
四、活动预算 (13)
五、应急方案 (16)
一、活动介绍
1.活动名称
?与爱同行，‘救’在身边?
——华南理工大学基本救助知识宣传游园会
2.主办单位
华南理工大学党委组织部
3.承办单位
环境科学与工程学院环境科学本科生第一党支部4.活动时间
2012年5月23日
5.活动地点
华南理工大学南校区生活区足球场
6.活动对象
华南理工大学南校区全体教职工及学生
7.活动目的及意义
随着经济的发展,社会的进步,人们的健康意识明显提高。各种急危重症、意外伤害时有发生,威胁着人们的生命和健康, 意外伤害已成为危害人类健康的全球性公共卫生问题。我国每年因意外伤害死亡的患者约70万人,是居民死亡原因的第4位。
公众急救知识的普及情况对降低突发事件和灾难发生时的伤残率,提高生存质量起到重要作用。如果在心跳停止四分钟内实施急救,抢救成功率为50%，如果在心跳停止后八分钟实施急救,抢救成功率下降为10%,如果在心跳停止后十分钟才实施急救,抢救成功的可能性仅为1%。因而?四分钟?被称为救命的?黄金时间?。然而目前我国与发达国家急救知识普及率差距甚大,我国目前95%以上的居民缺乏正确的急救知识而不能抓住那最宝贵的?黄金四分钟?。
同时，为了更好地贯彻《中华人民共和国红十字法》，弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，普及学校卫生救护知识,提高学生互救、自救的能力,我党支部决定开展以宣传基本救助知识为目的的大型游园会系列活动。
8.活动形式
本次基本救助知识宣传活动以游园会摊位为形式，共设摊位7个和一处公共区域，分别为：
（1）?画说急救?图片展览：以如?723?温州动车事故现
场图片等真实的事例唤醒师生们的急救意识，同时配以文字解说以指导师生们在紧急情况下如何自救并详细介绍基础急救措施。现场派发救护知识小册子。
（2）?正确急救，刻不容缓?现场急救教学：活动开战前先采访调查师生日常生活中最常遇到的急救问题，使急救讲解具有针对性。参与者抽签得到基本救助技巧，由红十字会志愿者利用专业医用人体模型操作生动讲述正确的急救方法，参与者学完后重做一遍，由教学者评定，分别得到1、2、3个印章。
（3）?为生命护航?视频展示区：现场直播活动精彩画面和与基本救助相关视频。
（4）游戏?黄金1分钟?：参与者得到与救护知识有关的图片一张，在1分钟内尽量多找出其中的不安全因素。10处中找到6处以上即可获得一枚印章。
（5）游戏?危险性的判别?：参与者在摊位上随即领取4张图片，在规定时间内分别指出哪些是高危、中危、低危级别的行为，并说出改正措施。答对三张及以上即可获得一枚印章。
（6）游戏?你演我猜?：要求参与者现场自行组队，每组两个人，由工作人员出一个词，如：与爱同行，包扎头部，人工呼吸等等，给其中一个人看，并让他通过非语言的姿势等描绘，让另一个人猜，猜对两者皆可获得一枚印章。
（7）游戏?你是我的眼?：参与者现场自行组队，每组两个
人。抽签决定一人的包扎部位，另外一人为双眼包扎。互相包扎后从包扎处走向终点，完成即可获得一枚印章。
注：在游戏中，积累一定数量的印章就可在工作人员处换得相应小奖品。
（8）全体合作项目?为了我们共同的明天?：在公共区域设臵一张长画纸，每位参与者为太阳、彩虹、大树、房子、小鸟等寓意美好生命的图块用颜料涂上了颜色，赋予他们?生命?，以调动现场气氛和激励大家珍惜生命，热爱生命。
9.可行性分析
①本次游园会寓教于乐，精心设计了多个形式迥异、丰富多彩的小游戏，不仅仅是简单对本宣科，同时也糅合了动手操作环节，避免了以往?过目就忘?的尴尬，真正达到普及基本救助知识的目的。
②本次游园会普及的救助知识均是逐一甄选，力求贴合生活，剔除大量?远、大、空?的宣传内容，必将使参与者实实在在学有所获。
③华南理工大学校园内鲜有安全救护类的活动，导致学生对这方面的知识很贫瘠。本次游园会与红十字会强强联合，解决了安全教育供不应求的矛盾，必能让同学们耳目一新，积极参与。
④本次活动由华南理工大学党委组织部主办，校团委、学院团委都会倾力相助，我们拥有可靠的人力、物力保障。
⑤本次活动由环境科学与工程学院环境科学本科生第一党支部承
办，每个工作人员都是党员或者入党积极分子，具有极高的先进性和积极性。我们每个人都激情澎湃，势必全力以赴。
⑥本次游园会所需要的物资简单，游戏操作方便容易，整个活动可操作性强。
综上所述，我们认为，本次游园会具有极高的可行性。
二、宣传方案
1．环城宣传跑
本党支部集体持宣传横幅和海报环绕大学城宣传，以在大学城众多兄弟院校之间扩大宣传效果，吸引更多同学参加本次活动。
2网络宣传
5月1日起在百步梯网站（http:// https://www.360docs.net/doc/8818971565.html,）以及手机网（https://www.360docs.net/doc/8818971565.html,）进行活动预告宣传，形式包括专题视频，专题新闻，活动介绍等。此外，在各QQ群上转帖带有趣味性和QQ表情的相关信息，也可利用人人网以及微博平台等进行宣传。
3.广播宣传
在活动前一周，联系百步梯广播台进行本次活动的宣传。
4.摆摊宣传
在5月19日至5月21日进行为期三天的摆摊宣传。地点：一饭、二饭门口。
5.海报和横幅
制作大幅海报张贴于生活区宣传栏以及教学区A1－A3教学楼宣传栏处。制作横幅悬挂于生活区足球场。
6.视频播放
在第一食堂开饭时间播放活动宣传片，和摆摊同时进行。
7.黑板宣传
在教学区所有课室黑板上写好活动相关信息，增强宣传效果。
三、活动总体流程
1.活动前期准备
2.活动现场安排
3.活动后期整理
四、活动预算
五、应急方案
1、活动参加人数较多，场面混乱
解决办法：每一个摊位安排一个机动人员维持秩序，让活动顺利进行，并且我们也会邀请学院老师到场参与游戏，这样也可以起到维持秩序的作用。
2、天气状况不佳的问题
解决办法：我们会时刻关注活动当天的天气预报情况。如果天气状况预报不佳，则推迟整个活动；如果在宣传活动完成后，活动当天天气突然恶化，则将活动转移到室内，于原活动地点标明新场地，并印制传单于饭堂再次宣传；若活动中间有小雨但不影响活动正常进行且不会对同学造成感冒等不良影响，则活动继续在原地点进行。
3、活动参加人数太少，场面过于冷清的问题
解决办法：事先跟老师商量，征求老师意见，让老师出面鼓励并带动学生参加我们的活动。
4、游戏气氛过热，以致礼物紧缺。
解决办法：活动负责人员根据同学们的参与度和所剩奖品数量，通知各游戏负责人调节游戏难易程度，以避免礼物不足。
策划人：环境科学与工程学院环境科学本科生第一党支部
2012年4月10日
与爱同行教师演讲稿
篇一：教师演讲稿：与爱同行 教师演讲稿：与爱同行 教师演讲稿：与爱同行 一个时间被定格，2008年5月12日14时28分。 那一刻，汶川大地震爆发！ 顷刻之间，美丽的山河变得满目疮痍！山崩地裂，桥梁坍塌，尸横遍野，哭声震天。在这生死时刻，一位年轻的女教师抱起两个孩子就往外跑，等她回过头来想去救自己的孩子时，眼前已经变成了一片废墟，她抱着儿子的尸体痛哭：“儿子呀，请愿谅妈妈！” 一个个感人肺腑的英雄事迹在撞击着铁心灵，他们的爱是无声的，是伟大的。想想自己又是多么的渺小，去年和学生的一番唇枪舌战又浮现在了我的眼前。 那是暑假刚开学的两星期，我班学生郭涛竟然打着我的幌子没有给班主任请假就离校两天。原因就是他临请假前我曾对他说：“把昨天的作业交了再走。”因为他的作业不到五分钟就能写完，谁知他竟然把这句话当作令箭混出了学校。我多次追问，他都死咬着说就是我批准的。我一气之下，劈头盖脸地就讽刺他：“没想到你语文成绩在班里是倒着数，可‘理解’语言的能力怎么这么强呢？ 他反口就说：“就是你每天让我蹲在前面蹲的。” 我质问他：“我为什么让你蹲呢？” 他头一甩，恶狠狠地说：“我怎么知道？” 我拉开抽屉拿出我的“记事本”，翻开用手指着让他看：字词没更正郭涛，作文没交郭涛，《论语》不会背郭涛等等等等。 我气急败坏地训他：“这些该不该让你蹲下来写？” 他理直气壮地说：“不该”! 的确，无论学生犯什么错，作为教师——人类灵魂的工程师，我们从事的是太阳底下最光辉的职业，我们都不能体罚学生，更不能变相体罚学生，可是，面对这样的学生，我们倒底该怎么办？此时，我迷惑了，我也不知道该说什么，我瞪着他，他瞪着我，我们就这样虎视眈眈地僵持了足足有2分钟。最后，我还是说服了自己：学生毕竟还是孩子，不跟他一般见识，于是，我开口和他说话了，语言没有刚才那样咄咄逼逼人，我说：“郭涛，你脑子很聪明，老师现在对你要求严格，只是想让你在学校多学点知识，对你以后的生活或多或少能有一些帮助。”谁知没等我的话说完，郭涛就抢着说了一句：“老师，我错了！”然后就立刻低下了头。此刻，我又迷惑了，我不知道在我们僵持的这2分钟内桐桐是怎么想的，难道仅仅是因为我的语气变平缓了，他就勇敢地承认错误了吗？ 这一番唇枪舌战我永远都不会忘记，因为它让我明白了：学生不是用来训的，而是用来爱的。你多多少少给他一点爱的阳光，他就会立刻灿烂起来。 因为爱，可以让我们看到人类真善美的瑰丽动人！ 因为爱，可以让我们的生命呈现雨过天晴的美丽！ 因为爱，可以让我们的世界呈现化干戈为玉帛的祥和！ 我们有什么理由不去爱呢？ 爱心是水，能够滋润学生的心田；爱心是金钥匙，能够打开学生的心灵之窗；爱心更是成功教育的原动力，能够载着学生驶向理想的彼岸。 老师们，相信我们的爱会得到回报，相信我们的付出是值得的，让我们一起学抗震英雄，铸时代师魂，用我们博大的胸襟去关爱、去理解、去欣赏我们的学生，让我们的爱在事业中闪光！让我们的事业与爱同行！篇二：与爱同行演讲稿 与爱同行 舒城县城关二小李维梅
幼儿园妇女节教案《感恩三八、与爱同行》含反思
幼儿园妇女节教案《感恩三八、与爱同行》含反思 感恩三八、与爱同行教案适用于妇女节主题教学活动当中，引导幼儿通过活动感受妈妈、奶奶的爱，并用简单的语言表达自己对妈妈、奶奶的爱，知道三月八日是妈妈、奶奶的节日，是妇女节，快来看看幼儿园感恩三八、与爱同行教案吧。 活动目标： 1、知道三月八日是妈妈、奶奶的节日，是妇女节。 2、引导幼儿通过活动感受妈妈、奶奶的爱，并用简单的语言表达自己对妈妈、奶奶的爱。 3、培养幼儿动手能力的发展。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 5、体验人们互相关心的美好情感。 活动准备： 篮球、写字板、彩笔、海洋球、花环、垫子、海绵纸、黑卡纸、剪刀、乳胶、双面胶、妈妈头型卡、毛线、皱纹纸。 活动过程： 1、介绍节日，让幼儿知道三月八日是妈妈、奶奶的节日。激发幼儿活动的兴趣。 2、热身游戏《小宝贝》 玩法：家长听音乐拍手、拍肩、把孩子顺时针方向抱给下一位家长，依次循环。 3、家长游戏 （1）《夹球走》 玩法：家长10人一组，第一个人不抱球，第二个人开始把球放胸前，并贴着前一个人的背，要求在走的过程中球不能掉落，速度快者为胜。
（2）《成语传声筒》 玩法：五人一组，通过出示的成语用肢体动作表现出来，依次传给下一个人，最后一位猜出成语的胜利。 4、亲子游戏 （1）《带上宝宝倒着走》 玩法：家长手脚着地，孩子坐在家长的肚子上，倒着走，先到终点者为胜。 （2）《仰卧起坐传球》 玩法：家长平躺在地垫上，孩子坐在家长的腿上，家长从头顶拿球并做仰卧起坐地给孩子，孩子把球放在后面的圈里，要求每次只能拿一个球，先运完着为胜。 5、亲子手工 （1）帮妈妈设计新发型 宝宝跟妈妈共同商量给妈妈设计一个新发型。 （2）美丽的花儿送妈妈 宝宝在妈妈的帮助下，给妈妈制作一束花并献给妈妈。 教学反思： 这次活动举行的非常成功，让我感受到了妈妈为了孩子可以付出一切，同样孩子甜甜的一句妈妈辛苦了妈妈节日快乐妈妈我爱你让妈妈们感动不已，令我印象最深的是诺诺妈妈，在我们进行第一个亲子游戏时，诺诺妈妈考虑到刚出月子不久，身体各方面也比较虚弱，本不打算参加，但是诺诺非常想参加，妈妈为了自己的儿子也是拼了，刚开始倒着走了两三步，诺诺妈妈就说宝贝妈妈不行了，妈妈加油诺诺说了一句，瞬间诺诺妈妈又挺起身子继续倒着走，短短30米的距离，就在妈妈不行了妈妈加油宝宝妈妈真不行了妈妈真棒中断断续续停了五六次，终于到达了终点，这一幕让我非常感动，希望诺诺也可以理解妈妈的苦心，做什么事情都可以坚持，哪怕途中再艰辛，也要加油努力！ 小百科：国际妇女节（International Women’s Day，简写IWD）全称“联合国妇女权益和国际和平日”（United Nations women’s rights and international peace day），在中国又称“国际劳动妇女节”、“三八节”和“三
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“心存感恩与爱同行”——主题班会设计方案 兴宁市第二中学陈春华 1、为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。 2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中;锻炼学生组织活动的筹划能力和胆识、展示学生的表演能力、提高班级凝聚力。 3、结合初中学生的身心发展特点，利用陈述自己故事的方式引起学生情感共鸣，达到感恩的教育效果——增加学生的对感恩的认识，真正做到“学会感恩，与爱同行”。 本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”，激发学生爱的情感。 1、布置黑板和教室，写好主题“心存感恩，与爱同行”。 2、对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。
3、收集学生成长经历中的一些感恩事件，让学生通过日记、作文等形式记述。 4、同学们编排的情景剧、合唱、朗诵等节目。 5、主持人：班长和副班长参与人：班主任和全班同学。 1、感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。 2、感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。 3、感谢朋友，在我困惑、委屈的时候给我力量。 4、感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。 5、感谢这个世界上所有值得我们感激的人。 拥有一颗感恩的心， 感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人，
感恩你所有的所有。 1、主持人致词：草木为了感激春的到来吐露新芽， 鲜花为了感激夏的到来竞相开放， 硕果为了感激秋的到来挂满枝头， 雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。 大自然尚且如此，人更应具有感恩之心。 “心存感恩、与爱同行”主题班会现在开始。 2、配乐诗朗诵：《永恒的爱》 我们的生命是父母所赐予, 从咿呀学语,蹒跚学步, 到吃饭穿衣,背着书包上学,
让教育与爱同行
让教育与爱同行 泊头市营子镇大鲁道小学刘建新有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新精神的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是儿童增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着儿童的成长。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，是经济时代对师德赋予了新的内涵。 “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”那到底什么是师德师风？人们没有一个很严格的定论。高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个孩子的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个孩子，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听孩子的意见和呼声，和孩子产生思想和情感上的共鸣，让一切孩子的心灵都感受到师爱的温暖。 如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。陶行知先生说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献爱心的典范。所有学生，无论是智商高的
还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，渴望得到老师的爱。老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。著名瑞士教育家裴斯泰洛奇说过这样一段话。他说：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的。 作为一名教师首先要热爱自己的岗位，有强烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，精心组织每一次导学案，认真对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。其实任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老师的教学态度持有怀疑，真正起到了示范的作用。 教师应该热爱学生，要经常主动与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭
与爱同行作文12篇优秀版
《与爱同行作文》 与爱同行作文（一）： 与爱同行 爱无处不在，只要人人都献出一点爱，世界就会更完美。 记得有一天早上，我去买饼吃，我来到店门口，等着买饼，在我前面有一位老奶奶，老奶奶用苍老的声音说：给我称一点饼。说完，把两元钱放在桌子上，店主切了一大块饼，将近两元钱。递给老奶奶，顺便把老奶奶放到桌子上的钱拿了一元钱给老奶奶。可老奶奶只拿了饼，没拿钱，转身就走了。店主赶紧把那一元钱扔给老奶奶，说：拿着吧。说着笑了笑。老奶奶无奈的把那一元钱捡起来，走了。 一件平平常常的小事，就表达了店主对老人的爱心，那么《与爱同行》这本书里的故事就更能表达孝心、爱心、善心、职责心了。 最让我感动的一个故事是《超越血缘的母爱》这一篇，资料大概是这样的：开餐馆的罗雪华捡到一个女婴，但女婴得了铁粒幼细胞性贫血症，从此，她就为了女婴小陆陆奔波了十多年，花光了家里的140万元钱，还欠下了十几万债，新房子也卖了。不久，罗雪华怀孕了，但为 了小陆陆，放下了生育。2011年8月18日，小陆陆做了干细胞移植手术，罗雪华最后舒了 一口气。 这真是一位了不起的母亲呀！为了一个自我捡来的女婴，而奔波了十余年，连自我的亲骨肉都不要，而要照顾一个和自我一点血缘都没有的孩子。罗雪华用自我的母爱挽回了被遗弃女孩的生命，用自我的行动表达了母爱的伟大。母爱似海，辽阔无边；母爱如水，润物无声。母亲的爱，是雨天递过来的雨伞，是夹到饭碗里的菜，是受伤生病时心疼的泪花吴江市震泽亿龙红木-亿龙文学sz-ylhm。 爱是伟大的，它能创造一切，发生奇迹！ 与爱同行作文（二）： 与爱同行 站在青春的路口，回望成长的足迹，发此刻成长的历程中，我所走的每一步，都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人在成长的路途中，我们并不孤单，因为我们与爱同行。 母爱烦心伴着完美 某某，你又不写作业了，整天死电脑上，我把电脑给你砸了。妈妈冲着聊天聊得正爽的我喊，烦死了，但是我已经有抗体了，嘻嘻，砸了？你舍不得！！！我顶撞老妈。老妈气得脸都绿了，我一看，这下状况不妙了，三十六计走为上，我撒腿就跑，老妈却在后边喊：回来，写作业！这样对话经常在我家发生，我和老妈乐此不疲。即使每一天的唠叨让我心烦意乱，可我明白，在我走过的14个春秋中，是这种用唠叨来表达的母爱一向与我同行。 父爱：心疼伴着感动
心存感恩与爱同行作文10篇
心存感恩与爱同行作文10篇 学会用一颗感恩的心面对世界，为世界的美好贡献自己的一份力量吧！小编为大家整理了心存感恩与爱同行作文，欢迎大家阅读。 心存感恩与爱同行作文1生活需要一颗感动的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。 “感动是什么？”一千个人有一千个答案，因为感动无处不在，无时不在。 九年级的学生压力大，老师总会让作文进行“一夜风暴”后成稿。今日，望着这感动的作文，不知如何下手。招手间，我碰到了奶茶，香气四溢，一仰脖，奶茶进入腹内，暖意十足。不知何时，母亲已经早站在我面前，望着空杯问我：“还要一杯吗？”我笑了，这次是哭着笑的。在这一瞬间，我感动于一股无形的力量，那就是一种叫做“母爱”的力量。 “哎……”随着一声长叹我拖着书包走进教室像拉着一条狗，走得很慢。你走过来，用手打了个响，“哎！怎么了哀声叹气的。”“下次就前20进A班了！完了，没戏了。”“喂，说什么呢？我们对你有信心的呀！”阿Q抢先说道。“对呀！你那智商，别说前20，就前10也可能呀！”阿X说道。“最近不知道怎么了脑袋好像短路了，做题连个准都没有。”“那
就多做呗！我们可是对你老有信心了。”他们好像先说好了似的，异口同声的回答了我。我无言以对，剩下的只有了感动。 下雨了，我走在马路上无依无靠。“唰……”我滑倒了。“哎呀！”我大叫声，望了望四周都是人，哎！真是“一失足，成千苦恨。”真丢人。正当这时马路对面的拾荒者看到，过来扶起了我，问道“没事儿吧！”他把手中破旧的雨伞递入我手中，示意我回家。又嘱咐了一句“小心点儿，别再滑倒。”我早已热泪盈眶，转身过去，即行。 有人说感动是一首优美的乐曲；有人说感动是一望无际的大海；还有人说感动是湛蓝的天空；但我说感动是无色的空气，它无处不在，无时不在。 心存感恩与爱同行作文2感动是什么？感动是幸福的泪水，感动是欣慰的笑容，感动是一句真诚的“对不起”，感动更是一句坦然的“没关系”。生活中点点滴滴都是感动，而你是否欣赏到这细节之美。 感动就在一杯水里，而美在其中。 我是一个“没头没脑”的那种人，干点事经常丢三落四。每次星期下午回学校，总得好好整理，不然，就会忘了带这带那。冬天的时候天变短了。我也就得早走一些，那天因为和别人一块，我临走是匆匆忙忙。就这样到了学校，写了一会儿作业，觉得口好渴，这才想起今天忘记带水了。因为星期天学校有时不烧水，所以我每次都会从家里带来一杯。可
教书育人、与爱同行
教书育人、与爱同行 刘晓燕 【摘要】时间过得很快，我在此已经度过了五个春夏秋冬。但我过得很充实，与学生之间相处的很好，教书育人、与爱同行是我的使命。我将用“立德树人、立教圆梦”成为我的座右铭！[1]【关键词】：教书育人与爱同行立德树人立教圆梦 党的十八大报告指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。立德树人，要做到这一点，首先要立师德、铸师魂。正如胡锦涛同志所说:“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”在人们的心目中，教师被赋予神圣的使命，绝大多数教师工作认真，兢兢业业，责任感强，用自己的行动诠释着教师的内在涵义。但是，现在教师队伍中也出现了一些不和谐的音符，如校园冷暴力等令人触目惊心的事件，范跑跑事件在社会造成很大的不良影响，这也是值得我们教育者深思的。师德建设顺应潮流，势在必行。通过这次师德的深入学习，我认为教育者应该做到：立德树人，立教圆梦，教书育人，与爱同行。 我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对教师的选择标准应该是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重。
因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 一、热爱学生，教书育人。 “热爱学生，教书育人”是教学人员职业道德的核心。教学人员这一职业的神圣性在于，他不仅是知识的传播者，更是文明的传播者；他不仅要教书，还要育人。只有热爱学生，搭建起教育教学的桥梁，得到学生的尊敬和信任，教学人员才能在教育过程中充分发挥自身的作用和力量。只有热爱学生，才能教育学生，感染学生，推动教育走向成功。 二、具备崇高的奉献精神。 教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中；之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献。否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当重任。“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人（教师）去进行的，但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之‘德’、立“人类的灵魂”之‘德’，立作为教育主体之‘德’。即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。也即要——以‘德’立教。只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。
支教路上 与爱同行
支教路上与爱同行 发表时间：2019-11-19T14:40:03.533Z 来源：《中小学教育》2019年9月4期作者：陈新成张子娥[导读] 作为一名工作近二十年的教师，我热爱着教育事业，喜欢三尺讲台，更喜欢淳朴的气氛环境教导孩子，和她们彼此滋养陈新成张子娥（1.安徽省阜阳市颍州区莲池小学；2.安徽省阜阳市颍东区和谐路小学）摘要：作为一名工作近二十年的教师，我热爱着教育事业，喜欢三尺讲台，更喜欢淳朴的气氛环境教导孩子，和她们彼此滋养，彼此成长。去年，我有幸加入到支教老师队伍，近一年的支教经历，让我感慨颇多，收获也颇丰。每每看到孩子们天真灿烂的笑容，求知若渴的神情，对学习知识的兴致盎然等，都会激起我对“教育”、“教师”的深思：在这一年的支教时间里，我能留给孩子们什么？要从哪些方面 去教育、教导他们？对！是师爱！因为：爱，是一切教育的基础啊！ 关键词：师爱；成长；收获中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-102-01 说起“支教”，众说纷纭，褒贬不一。什么是支教呢？“支教”是国家考虑到农村师资配备不足，教师总体素质不高，鼓励优秀大学毕业生和城镇骨干教师到农村中小学任教的政策。具体落实下来，确实有成效，一定程度上带动了薄弱学校的整体提高。却也有将支教一事和教师职称挂勾的，青年教师到薄弱学校支教合格后方可参与职称评定，可终究不可全盘否定支教政策。要看支教老师用什么样的心态去对待了。我觉得：支教路上，静心研学，深思熟虑，与爱同行，未尝不是教师成长的一条路径。 一、热爱教育事业 有人常说：“教师是天底下最光辉的职业！是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。”这不正体现出这一职业的重要性嘛。同时，也把“教师”推到了一个很高的道德高度。然！随着我国经济的不断发展、壮大，以及科技、互联网等技术的不断革新，人们在享受着经济、科技带来优质物质生活服务的同时，并没有理所当然的享受与之匹配的优质教育服务。教育的严重失衡，已经造成了很多滞后的后果：教育贫困地区越来越多，越来越滞后；人民的素养急需提升。鉴于此，有些教师开始重新思考：教育，终究该按怎样的路径去发展？可我想说：不论如何发展教育，教师首先都要热爱教育才行啊！没有热爱，是搞不好教育的！教师只需要安心做好教育教学工作，陪孩子一起成长，静待花开。 “百年大计，教育为本。”教育的发展离不开热爱教育事业的教师们。我们可以想想：一个个孩子从懵懂少年在自己的教育下慢慢成长为活力焕发、知识广博的学子时，会是多么的令人骄傲！能为自己喜爱的教育事业，能为祖国的强大增砖添瓦，贡献上自己的绵薄之力是多么令人欣慰！我热爱我的职业！我热爱着三尺讲台！一年的支教即将结束，这其中有辛苦劳累，但更多的是成长和收获。支教路上，因为有了我的真诚付出与爱，才获得了孩子、家长、同事的认可与喜爱。让我越发认识了自己：在教育的道路上要勇敢前行，与爱同行！ 二、热爱学生 教师组织教育教学工作的主体对象是学生。在教育教学工作中，学生是教育学习的主体，所以，教师就要从内心深处去热爱学生，关心学生，与孩子“打成一片”。新时代背景下，师生关系要坚持与时俱进，坚持科学发展观，坚持以人为本。建立一种平等、民主、和谐的新型师生关系——“亦师亦友”型关系。不是有句话这样说吗：“亲其师，方能信其道。”诚然，教师要想教育好学生，提高学生的学业水平。首先应该使学生和你亲近，对你有依恋，有信任感、亲切感。怎样才能做到呢？教师要充分用师爱去感染学生，让学生时刻能感受到你是关爱他们的、包容他们的、信任他们的。只有这样，才能拉近彼此的心理，自然而然的他们就会愿意去听你的教育教导了。我的班级里有个学生叫姚哲。刚上一年级时，习惯不好：坐不住，不听课，贪玩等。发现这些问题后，我就经常把他叫到我身边，俯下身和他交流，告诉他课上、课下应该怎么做。慢慢的有了起色，我就在课堂上着重发现他身上的闪光点，鼓励他、表扬他。就这样，他对我越来越信任，和我几乎无话不谈。学习的热情和竞争意识逐渐被激发，表现当然越来越好，上课时能按老师要求做到：认真听、仔细看、积极想、大胆说；课下也能文明地和小伙伴们玩耍。这时我又适时地用姚哲的变化去鼓励其他类似的孩子，有了榜样的带动作用，班里的孩子表现越来越好。想想这些变化，我倍感欣慰和自豪！是爱，拉近了教师与学生之间的距离；是爱，让孩子们一天天向着老师所期待的样子在成长；是爱，让我们彼此滋养、教学相长！ 三、成长与收获 在这一年的支教经历中，有付出，当然有成长，亦有收获。我享受这里的淳朴风气，远离喧嚣，内心安宁，潜心研学，让我更明白了如何才能做一名让学生喜欢的老师。这里淳朴的氛围和笑容让我如沐春风，在心底留下一道深深的暖流，永不磨灭！我想，这才是我支教一年里最大的成长与收获吧！让我们携手共进，同爱同行，温暖自己的同时也温暖着孩子们，也更希望孩子们都能对未来充满希望。静待花开！
《心怀感恩,与爱同行》演讲稿
心怀感恩，与爱同行 ——“爱从感恩起”演讲稿 宝鸡市金台区三迪小学鲜昊甫 尊敬的各位评委、各位老师，亲爱的同学们： 大家好！我叫鲜昊甫，来自宝鸡市金台区三迪小学。今天，我演讲的题目是《心怀感恩，与爱同行》。 每当我的耳畔响起“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”这首歌时，我的眼前便会浮现出一幕幕感人的情景：生病时，是爸爸妈妈焦虑的眼神和温暖的双手使我感到了什么是爱；遇到难题时，是老师耐心的讲解和莫大的鼓励使我懂得了什么是爱；忘带文具时，是同学递来的一块橡皮、一把尺子或一支彩笔使我知道了什么是爱…… 我们感恩父母、感恩老师、感恩同学，感恩所有的人间真情，更感恩我们拥有的美好生活。 短短几年，我家的住房几次变迁，由小变大，由旧变新，由简陋变豪华，小区环境优美舒适，学校条件无比优越，我们的生活到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步。看吧，繁华的城市，蒸蒸日上；秀美的乡村，欣欣向荣…… 亲爱的同学们，当你感受着眼前这一切的时候，你是否认真思考过，幸福美好的生活是怎样来的？爷爷奶奶的经历、爸爸妈妈的讲述、老师学长的教诲，使我幼小的心灵已然铭记：这一切来之不易，是无数的共产党人和革命先烈用鲜血和生命换来的…… 古人云：“滴水之恩,当以涌泉相报。”是啊，中国共产党团结和带领全国各族人民，不畏艰难险阻，取得了一个个伟大的成就，谱写了一曲曲华彩的乐章！党的恩情比海还深…… 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它翱
翔；高山感恩大地，因为大地让它耸立。我们感恩父母，是他们养育了我们，悉心呵护我们成长；我们感恩老师和同学，是他们丰富了我们知识的营养和真诚的情感，浇开了我们理想的花朵；我们更要感恩伟大的党伟大的祖国，因为是党和祖国为我们带来了幸福的生活，绘就了宏伟的蓝图，使沐浴在党的阳光下的我们倍感光荣与自豪！ 亲爱的同学们，感恩，就是为爸爸妈妈擦去额头汗水、递上一杯开水的小小举动；感恩，就是遵循老师谆谆教导，施展才华的坚定信念；感恩，就是热爱党，热爱祖国和人民，“为中华之崛起而读书”的一言一行！ 感恩，是时代的主旋律，就让爱在感恩中升华，就让感恩、热爱、奋起连成一串串美丽的音符，就让我们伴着时代的最强音心怀感恩，与爱同行！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
最新感恩教育主题班会课件-学会感恩-与爱同行教学提纲
学会感恩，与爱同行 -------感恩教育主题班会 活动目的： 1、通过班会，让我们的学生多角度了解父母、老师的辛苦，了解古今中外的感恩、 报恩的故事。 2、教育我们的孩子要从小懂得感恩，要常怀感恩之心。 活动准备： 1、组织学生收集关于感恩的故事、诗歌、歌曲，学唱《感恩的心》（手语版） 回忆老师，父母关爱我们的点滴事例。 2、学生叠幸运星，并串成手链和项链。 活动地点：教室 活动过程： 主持甲：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。 主持乙：在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。 主持甲：每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来。 主持甲、乙：五（1）班“学会感恩，与爱同行”主题班队会现在开始！一、感恩父母（屏幕显示） 主持甲：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的父母，是他们给了我们生命。 主持乙：感谢父母，从我们呱呱坠地的那一刻起，就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。 1、歌母爱母爱是什么（配乐《烛光里的妈妈》） （几个同学分别依次读下列句子，边读边从座位上走到前面） 母爱是那一条条 为我治病而走过的道路 母爱是家门口 等我回家的那一脸微笑
母爱是餐桌上 一顿顿平常的粗茶淡饭 母爱是那只温暖的手中 要我去猜却没猜到的 我喜欢的“德芙”巧克力 母爱还是大雨中 我头顶的那把雨伞 是冬风里那一件 新织好的毛衫 父母的爱是遮雨的伞， 父母的爱是一阵清凉的风，… 2、诵古诗： 主持甲：从古到今，孝顺父母的人都是值得我们尊敬的。诗人孟郊曾经写过一首《游子吟》，让我们深深的感受到父母的慈爱就像春天的太阳一样明媚。 让我们一起重温这首诗吧！（一人深情吟诵） 游子吟 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 主持乙：这首诗以真挚的情感，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。正是父母对我们有深似海的恩情，我们才要想方设 法回报他们。德靖同学现在就要为我们讲一个古代孝顺父母的故事。 3、讲故事：黄香温席 黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本来就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。于是他就脱了衣服，钻进父亲的被窜里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了。街坊邻居人人夸奖黄香。 主持甲：黄香温席，感人至深。同学们，养育之恩永不忘怀啊。在我们成长的岁月里，我们的爸爸妈妈为我们付出了多少心血多少爱啊！ 4、畅谈父爱，母爱 子豪：我年龄小，妈妈怕我学习跟不上，每天晚上当妈妈给班上的学生补完课，巡查完了学生的就寝疲惫地回到家时，还有帮我补习作文；有时还要给我做点好吃的补补身体。在这里，我要说：妈妈，谢谢你。
学会感恩,与爱同行
饮水思源，滴水之恩，涌泉相报。喝水不忘挖井人。谁言寸草心，报得三春晖。 在去罗屯的路上，我等了很长时间的车，然后终于上车了，在汽车行进过程中，我看到了副驾驶的一对父子，父亲抱着自己熟睡的儿子，可是汽车马上就要到站了，于是爸爸开始要唤醒自己的儿子，可是自己的儿子却撒蛮啊，嗯嗯的，不想醒来，爸爸只能用一直手把孩子抱紧，还用自己的衣服把自己的儿子头盖上了，他是怕儿子受凉啊，然后这位爸爸用另一只手把儿子喜欢吃的和玩的玩具拿在手里，非常幸福的下车了。我刚一愣神，一个妇女突然蹿上了车，然后急急忙忙到了一个十七八岁的女子身边，夺下女子手中的东西，自己拿着，虽然一句话没有说，但是我能感受到父母对子女的爱。我小的时候，爸爸也是那样抱着我，这是一种血溶于水的亲情之爱，是人世间最无私的爱，是最值得尊重的爱。我们儿女要做什么呢？孝道。百善孝为先。所有美德都是值得尊重的，善是美德，所有善是值得尊重的。中国文化中的孝道文化处处体现在我们的经典读本中，《弟子规》中的首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。人立身之本就是孝道，只有做到孝道，你才能对人真诚，真实，真切。一个不孝敬父母的人，他对别人也好不哪里去。一个不知道感恩父母的人，是这样世界上最可怜的人。当你回到家里，能够看到爸爸妈妈，你幸福啊！只要有爸妈在，活着就是最大的幸福，中国很多都是亲情的节日，而且中国是重情重义的民族，春节，中秋，重阳，清明等等，可是有多
少人已经见不到自己爸妈了。因为他们去了一个遥远的地方，那个地方是天堂。 1999年10月3日10时20分左右，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中午饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅存五六平方米的缆车车厢。竟满载了35名乘客,又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞......而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。儿子得救了，这一对父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。平凡伟大，超越了生死。1999年10月3日的一场灾难让当时只有2岁半的潘子灏变成了孤儿。这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，经过多方联系，她领养了这个大难不死的小孩，并创作演唱了《天亮了》这首歌，打动了亿万电视观众。 只有你的父母愿意为你无怨无悔的付出，当灾难与危机发生时，你的父母也会出于本能的保护你。然而，这么多年来，你有没有用心留意你的爸爸，你的妈妈。他们的额头已经有了皱纹，你是否记得呢？你有没有看一眼爸爸妈妈的头发，已经一天天的斑白，你一天天长大，父母一天天衰老，你真心在乎过吗？你有没有看看爸爸妈妈的手已经
心怀感恩 与爱同行
心怀感恩与爱同行 ----3.5主题班会 设计意图：学校是一方净土，要教人，要育人，要净化心灵，要让学生有良好的道德情操,珍惜所拥有的一切，也要珍惜他人为你的努力和付出，心存感恩地生活学习。 班会背景：滴水之恩，当涌泉相报。感恩，是一个人最起码的修养。现在的学生，很多不懂得感谢、不愿感激、不会感动，少数甚至成为了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱的意识，以此为契机，学会感恩。 班会目标： 1、让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2、让学生懂得怎样去感恩。 3、通过活动让学生真真学会如何做人。 4、让学生能够从心底里感恩父母，老师，同学，感恩像“雷锋”一样帮助他人的人，并要付诸实际行动来回报他们，回报社会。 活动内容： 导入：通过family的含义和几幅漫画引出感恩的主题。 第一篇章：感恩父母 1.大家谈谈父母为你们做的事。 2.小调查：你爱自己的父母吗？对自己父母的了解有多少？ 3.讨论：a.我在家里最经常对父母说的话是什么？ b.父母经常对我说的话是什么？
班主任：我们对父母了解的不够深，与父母沟通的不够。父母每天的辛劳都是为了给我们提供舒适的环境，优越的物质条件，为我们的将来打拼，而我们有给父母多少精神动力安慰呢？（班主任根据班级具体情况适时增减小结。） 4.我们能为父母做哪些使之开心的事情来回报他们呢？ （教师可以用手机拍下或录下来学生所写所说的话，把照片或小视频发到家长群里，与家长一起分享难忘的时刻。） 5.老师给出一些建议。（可以适当地问部分同学，他想到了吗？他会 这样做吗？） 6.班主任：会后小作业，温馨提示：a.为父母做一次简单的饭菜。 b.为父母洗脚，捶背，倒水。 c.在家里饭前收拾餐桌，饭后洗碗筷。 d.要和父母聊聊天。 e.陪父母散一次步 第二篇章：感恩老师同学 1.小问题：有不尊重老师和老师劳动的行为吗？（见ppt） 2.感谢师恩我行动。a.老师，我想对您说…… b.给学生的建议。 3.同学，我想对你说……. 第三篇章：感恩“雷锋” 1.通过汶川地震来引出雷锋精神处处开花，要真正地践行雷锋精神， 力所能及地帮助他人，为创建和谐社会尽一份心，尽一份力，体现社会主义核心价值观。 2.把要对别人表示感谢的话写在纸上，可以收上来和同学们一起分 享。
心存感恩,与爱同行演讲稿3篇
心存感恩，与爱同行演讲稿3篇 心存感恩，与爱同行演讲稿篇1 生活需要一颗感动的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。 “感动是什么?”一千个人有一千个答案，因为感动无处不在，无时不在。 九年级的学生压力大，老师总会让作文进行“一夜风暴”后成稿。今日，望着这感动的作文，不知如何下手。招手间，我碰到了奶茶，香气四溢，一仰脖，奶茶进入腹内，暖意十足。不知何时，母亲已经早站在我面前，望着空杯问我：“还要一杯吗?”我笑了，这次是哭着笑的。在这一瞬间，我感动于一股无形的力量，那就是一种叫做“母爱”的力量。 “哎……”随着一声长叹我拖着书包走进教室像拉着一条狗，走得很慢。你走过来，用手打了个响，“哎!怎么了哀声叹气的。”“下次就前20进a班了!完了，没戏了。”“喂，说什么呢?我们对你有信心的呀!”阿q抢先说道。“对呀!你那智商，别说前20,就 “最近不知道怎么了脑袋好像短路了，前10也可能呀!”阿x说道。 做题连个准都没有。”“那就多做呗!我们可是对你老有信心了。”他们好像先说好了似的，异口同声的回答了我。我无言以对，剩下的只有了感动。 下雨了，我走在马路上无依无靠。“唰……”我滑倒了。“哎呀!”我大叫声，望了望四周都是人，哎!真是“一失足，成千苦
恨。”真丢人。正当这时马路对面的拾荒者看到，过来扶起了我，问道“没事儿吧!”他把手中破旧的雨伞递入我手中，示意我回家。又嘱咐了一句“小心点儿，别再滑倒。”我早已热泪盈眶，转身过去，即行。 有人说感动是一首优美的乐曲;有人说感动是一望无际的大海;还有人说感动是湛蓝的天空;但我说感动是无色的空气，它无处不在，无时不在。 心存感恩，与爱同行演讲稿篇2 感动是什么?感动是幸福的泪水，感动是欣慰的笑容，感动是一句真诚的“对不起”，感动更是一句坦然的“没关系”。生活中点点滴滴都是感动，而你是否欣赏到这细节之美。 感动就在一杯水里，而美在其中。 我是一个“没头没脑”的那种人，干点事经常丢三落四。每次星期下午回学校，总得好好整理，不然，就会忘了带这带那。冬天的时候天变短了。我也就得早走一些，那天因为和别人一块，我临走是匆匆忙忙。就这样到了学校，写了一会儿作业，觉得口好渴，这才想起今天忘记带水了。因为星期天学校有时不烧水，所以我每次都会从家里带来一杯。可今天，走得匆忙，竟把这事给忘了。正当我打算去买瓶凉饮料喝时，在包里摸彩出了一个杯子。“啊，我的保温杯，杯里还有热乎乎的一杯水。”我像获了奖似的兴奋。一边喝着这甘甜的水，一边还想着是谁帮我带上的水，是妈妈，是爸爸，还是妹妹?不管是谁，我心里都是充满感动，充满温暖的。这个星期天下午是多么美好。 感动在一把伞下，伞下便是美。
让教育与爱同行
让教育与爱同行 教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业。不爱学生、不懂得如何施爱于学生的教师没有资格做教师。热爱学生,是教师的一种职业情感,也是教师必备的道德素质；爱应该与教育同在。 一、师爱 教师对学生的爱是广义的,是非血缘关系的爱,是既普通又神圣的超越的爱的诠释。它源于人民教师对社会主义教育事业的深刻理解和高度的责任感、源于教师对教育对象的深切理解和期望,同时也是教师对学生情感的释放和表达。可以说,师爱是师德的灵魂。教师热爱学生是教师生命的延伸和生活的镜子,是教师价值观的具体体现。 师爱,除了是教师的一种道德素质,还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚,是教师心灵的净化与升华。还包括了教师创造爱的环境的能力——让每个学生处在一个充满爱的环境中,以便感受和模仿,把爱的分寸能力恰到好处地传递给学生；使学生在爱的空间,感同身受地健康成长。 教师充满激情地爱自己的学生,就能赢得学生对自己的尊重与爱,从而促使他们乐于接受对之的教导,使师生关系健康发展,推动教育教学的进程。 二、师爱的表达 （一）教师对学生的爱融合于师生实际的交往中,既具体、实在又可感。对学生的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是,就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。尊重学生、信任学生、理解学生、宽容学生。 每次追忆我二十多年来的教学历程,回味与孩子们一起走过的时光。不时在反思——在给予孩子们尊重、爱心之外,我也曾经严厉批评过“违规”学生,摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了,为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？可是,过去的学生还是对我说：老师,你对我们太好了,应该凶一点。家长对我说：“你把我的孩子管严一点,如果他不听话，揍他几下也是可以的。”自己也沾沾自喜以“严师出高徒”自慰。我们的孩子太天真善良,我们的家长太老套了,我们的教学观念太落后了。竟把老师的责骂、甚至处罚视作理所当然,并已在潜意识中演变成一种习惯。这是孩子们的悲哀,教育的悲哀啊！这应该引发每位教育工作者的深思了。 （二）在现实的教育教学工作中,我们无不感受到爱的力量的宏大。对学生动之以情、晓之以理地进行情景教育,与他们感同身受,通过活动的方式传递爱的教育。如在对5.12四川汶川地震死难者进行默哀中,我组织了本班学生自主地进行了哀悼,并精心组织,庄重地开展了这一活动。使参加活动的孩子感受到了“大
幸福地行走在教育的路上
幸福地行走在教育的路上 蓦然回首，自己已走过11年的教育生涯。11年里我视学生为自己的孩子，把工作当作自己的事业，一直默默奉献在自己喜爱的教育岗位上。那身后留下的一个个蹒跚脚印，或直或曲，记录了我成长的轨迹，或深或浅，积淀了我精神的财富。回头看看自己走过的路，我无怨，因为我始终快乐地行走在教育之路上；我无悔，因为我始终享受着幸福的教育人生。 11年前我带着理想满怀热情地走上三尺讲台，还记得刚走进课堂时，由于没有吃透教材教法，我的课堂索然无味，学生听得不投入，我自己也没有上课成功的感觉。看着学生们一双双求知的眼睛，我陷入了迷茫中，沉思之后的我在心里对自己说，我应该把课上好，不能让我的学生从小就对学习失去兴趣。于是，我开始认真钻研教材，研究教法，揣摩自己的教学设计，时常利用休息时间翻看书报杂志，借鉴名家教育方法……多少个清晨黄昏，多少次风雨兼程，就这样忙忙碌碌地走过。渐渐地我的课堂显得有生气了，学生们也很喜欢在我的课堂上学习。看着学生们在我的课堂上轻松愉快的学习，学有所得，学有所获，那时的我是最快乐也是最幸福的。然而，每一堂课难免都会留有一些遗憾，而遗憾就是继续反思、探索、提升的空间。为了攻克一个又一个的“遗憾”，我采用的方法是读书与实践。宁静的读书积淀着我的底蕴，滋养着我的心灵，使我在解读教材时多了一些大气和底气。不停地实践使我不断深入地思考如何将学得的理念更有效地
落实到具体环节中。因而,我的课堂教学仿佛在高速公路上奔驰,课堂在一次次的斟酌中亮丽起来，越来越多地激荡着学生生命的活力，充满着学生成长的气息，绽放着学生智慧的花朵。 做一个创新型的老师是我追求的目标，在新课程理念的推动下，我不断地清理自己的教学行为，整理自己的教学思路，反思自己的教学得失。不拘泥于教材，不拘泥于学生，我创造性地使用教材，创造性地开展各项工作。我还着力打造敢于实践，大胆创新，适应素质教育发展要求的学生队伍。为学生营造宽松、民主、和谐、愉悦的学习环境，让每位学生感受到：在学校的每一天都是幸福快乐的。我教的学生，在各种活动中表现出了与众不同的文化素养。 要给学生一杯水，教师得有源头活水。深知自身不足，我不断地学习，不断地给自己充电，2006年我拿到了大学本科毕业证书。200 9年8月—2010年8月，我参加了县级骨干教师培训并取得了优秀学员奖。2011年7月，我参加了英特尔未来教育培训并取得了优秀作品奖。2011年12月，我被景东县教育局考核为“县级骨干教师。20 12年2月，我又参加了市级骨干教师培训学习。通过各级各类的培训学习，使得自身的素质和能力不断提高。教育教学水平也上了一个新的台阶。此外，我还利用课余时间阅读了《教育心理学》、《给教师的一百条建议》、《窗边的小豆豆》、《零距离美国课堂》等书籍。广泛涉取各方面知识，不断丰富自己的文化底蕴，充实自我，完善自我。正是这点点滴滴的积累，使我的心灵一天天丰润起来。读书就像一条明亮的小溪，欢快地流过我干涸的心田，滋养着我灵魂的四季，温暖着我生命的年轮。 11年来，我始终注重全面施教，真心地爱每一个学生，全面倾注心血，以博大的慈母情怀把爱洒向每个孩子的心田。每天早上，我都仔细地进行晨检，关切地嘘寒问暖；学生身体不舒服，我就毫不犹
心存感恩 与爱同行主题班会活动方案
“心存感恩与爱同行” 主题班会设计方案 【活动主题】 感恩父母从心开始 【活动背景】 现在的小学生，他们长期生活在父母、教师、社会的给予中。正因为有了这些给予，他们才能健康而快乐的成长。但很多时候，我们很少教育学生们要怎么回报。虽然父母和老师都不会去想要他们的回报，但今后他们都将长大走入社会，需要他们懂得回报、懂得感恩。在家里，他们向父母提出的要求一旦没有实现，就认为父母不喜欢他们，有时还会发脾气，不理睬父母，不顾及父母的感受，也不体谅父母的辛劳。 【活动目的】 1，针对现在小学生集万千宠爱于一身却不知感恩的特设计此次班会。 2、通过本次班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。 3、通过本次班会让学生了解父母对自己的希望和期待，从而学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。 4、面向全体学生，注重道德教育，让学生走出情感冷漠带，懂得感恩。 【活动人员】 全班同学、班主任。 【活动形式】 个人发言、小组讨论、现场调查、写感恩卡、等形式。 【活动流程】 一、谈话导入 1、家是什么？是一束温暖的阳光，可以融化掉心上的冰雪寒霜；是一盏明灯，可以照亮夜行人晚归的路程；是一个温馨的港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨；每个人都有自己的家，同学们，你们爱自己的家吗？为什么？ （生自由发言） 2、我们爱自己的家，因为我们有爱我们的爸爸妈妈，我们一点一滴的成长都离不开父母的帮助，滴水之恩当涌泉相报，我们应时常怀揣着一颗感恩之心，对待我们的爸爸妈妈。《心存感恩，与爱同行》主题班会现在开始。 二、感悟感恩之情 1、上课初始，老师想先请大家一起来看个小故事；（课件出示《如果你还活着，请记得我爱你》） 2008年5月13日中午，武警战士在坍塌的房屋废墟里，找到一具死尸，她的姿势很特别，膝盖曲着双手撑在地上，身体已经砸的变了形，那姿势就像一个远古时代的猿人。战士们在确定她已经死去之后，就离开了开始寻找新的生存者。正在这时候，走在后面的队长突然叫道，还有人。当他和战士们拨开沙砾，在她的身子下面掏了很久，从她的身子下面抱出一个熟睡的孩子。孩子用黄白相间的小被子裹着，酣睡的样子好像并不知道世界已经发生了翻天覆地的变化，亲人已经远去……细心的战士发现有一部手机夹在小孩的衣服里，上面竟然有一条打好的信息：亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记得我爱你！