社区图、逃生避难路线示意图
社区图、逃生避难路线示意图
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制作家庭应急疏散逃生路线图活动内容及方案讲课教案
制作家庭应急疏散逃生路线图活动内容及方案 组织学生和家长一起绘制家庭疏散逃生路线图。要求学生和家长在对家庭及周边环境熟悉和分析的基础上，确定合理、快速的疏散逃生线路，然后按照房屋平面绘出图形，用红色线条标出疏散方向、疏散路线、疏散目的地。运用已学知识，在家庭内部选择一消防紧急避险位置加以标志，并简单说明理由。 注：1、每班上交1-2幅家庭疏散逃生路线优秀作品；2、上交时间：4月1日交政教处陈主任处；3、A4纸规格大小；4、将学校、姓名、班级写在路线图的右下角；5、政教处将组织进行评比，一等奖的将报送区教育局参评。 制作家庭应急疏散逃生路线图活动内容及方案 组织学生和家长一起绘制家庭疏散逃生路线图。要求学生和家长在对家庭及周边环境熟悉和分析的基础上，确定合理、快速的疏散逃生线路，然后按照房屋平面绘出图形，用红色线条标出疏散方向、疏散路线、疏散目的地。运用已学知识，在家庭内部选择一消防紧急避险位置加以标志，并简单说明理由。 注：1、每班上交1-2幅家庭疏散逃生路线优秀作品；2、上交时间：4月1日交政教处陈主任处；3、A4纸规格大小；4、将学校、姓名、班级写在路线图的右下角；5、政教处将组织进行评比，一等奖的将报送区教育局参评。 制作家庭应急疏散逃生路线图活动内容及方案 组织学生和家长一起绘制家庭疏散逃生路线图。要求学生和家长在对家庭及周边环境熟悉和分析的基础上，确定合理、快速的疏散逃生线路，然后按照房屋平面绘出图形，用红色线条标出疏散方向、疏散路线、疏散目的地。运用已学知识，在家庭内部选择一消防紧急避险位置加以标志，并简单说明理由。 注：1、每班上交1-2幅家庭疏散逃生路线优秀作品；2、上交时间：4月1日交政教处陈主任处；3、A4纸规格大小；4、将学校、姓名、班级写在路线图的右下角；5、政教处将组织进行评比，一等奖的将报送区教育局参评。 制作家庭应急疏散逃生路线图活动内容及方案 组织学生和家长一起绘制家庭疏散逃生路线图。要求学生和家长在对家庭及周边环境熟悉和分析的基础上，确定合理、快速的疏散逃生线路，然后按照房屋平面绘出图形，用红色线条标出疏散方向、疏散路线、疏散目的地。运用已学知识，在家庭内部选择一消防紧急避险位置加以标志，并简单说明理由。 注：1、每班上交1-2幅家庭疏散逃生路线优秀作品；2、上交时间：4月1日交政教处陈主任处；3、A4纸规格大小；4、将学校、姓名、班级写在路线图的右下角；5、政教处将组织进行评比，一等奖的将报送区教育局参评。 制作家庭应急疏散逃生路线图活动内容及方案 组织学生和家长一起绘制家庭疏散逃生路线图。要求学生和家长在对家庭及周边环境熟悉和分析的基础上，确定合理、快速的疏散逃生线路，然后按照房屋平面绘出图形，用红色线条标出疏散方向、疏散路线、疏散目的地。运用已学知识，在家庭内部选择一消防紧急避险位置加以标志，并简单说明理由。 注：1、每班上交1-2幅家庭疏散逃生路线优秀作品；2、上交时间：4月1日交政教处陈主任处；3、A4纸规格大小；4、将学校、姓名、班级写在路线图的右下角；5、政教处将组织进行评比，一等奖的将报送区教育局参评。
如何简单快速绘制出应急消防疏散图
如何简单快速绘制出应急消防疏散图 导读： 一份清晰明了的消防疏散示意图是遇到灾难、危险时生命安全的保障。因此，住宅、高楼大厦、工厂、学校、医院等建筑都必须要有与之相对应的详细的消防安全疏散图。我们在绘制消防疏散图时，可以用纸笔等简单的工具手绘，也可以用Excel、Word等平常的软件工具，当然也有专业的消防疏散图软件。手绘麻烦，且需要绘画功底，而用软件绘制的好处就在于，方便快捷、而且专业准确。亿图图示拥有丰富的模板和剪贴画，能够帮助我们快速绘制出疏散示意图。 消防疏散示意图的“警示”作用便是通过一系列清晰明显的符号来表现。亿图图示提供了一套颜色鲜明、准确全面的消防逃生示意图符号，所有符号均是以它相对应的颜色（如疏散途径类为绿色，报警类为红色，警示类为黄色等）预先设定好。用户直接从图库中拖出符号即可开始消防疏散图的绘制。当然，符号是基于矢量设计的，用户也可以对它再次进行大小调整、颜色修改等编辑。
可编辑的免费模板与实例 制作消防疏散示意图时，如果有模板或者例子作为参考，那将会事半功倍，节约很多时间与精力。在此款软件中，你能免费使用可编辑的消防逃生示意图模板，也有许多实际例子可供选择，如学校逃生示意图、医院消防疏散图、商场消防疏散图等等。
医院消防疏散示意图 学校消防疏散平面图
亿图图示绘制消防疏散图的４个步骤 １．启动亿图图示软件，点击新建，选择平面布置图中的消防疏散图，单击进入绘制页面。
２．绘制建筑平面图。利用右侧图库中的各种符号（墙、门窗等结构符号），直接从库中拖出，放置在绘图框内，按照制图要求进行布局，绘制出建筑平面图。 注意：多楼层的情况，每层都需要有平面图；所有门窗、楼梯都需标注在图上。
《等高线与地形图的判读》(第一课时)
《等高线与地形图的判读》教学设计（第一课时） 一、教学目标 （一）知识与技能 1、了解等高线、等高线地形图的概念,初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓； 2、了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法。 （二）过程与方法 1、利用地形模型学习等高线地形图; 2、动手制作山体模型；学生绘制等高线。 （三）情感态度价值观 1. 激发学生学习地理兴趣，培养动手操作的实践能力。 二、教学重点: 等高线与地势高低、坡度陡缓的关系。 三、教学难点： 等高线的判读 四、学情分析 七年级新生对新课程总是好奇的，依据其心理年龄特点，具有模仿性强，活泼好动，注意力在20-25分钟集中，感性思维强的优势。但其空间想象刚起步，学习地理盲目性大，缺乏方法，理性思维和分析问题不够精确。 五、教学方法 1、学法：小组讨论、合作探究学习法、读图分析法、动手操作法 2、教法：教师讲解归纳法、多媒体辅助教学法 六、教学过程 （一）导入新课 （创设情境，激发兴趣） 地球表面既有高峻的山地，也有低平的平原；但是在平面图上如何表示地势的高低起伏？（生答：用等高线表示地势的高低起伏）所以我们先要学会等高线的判读。 （二）地图上高度的判读 1、活动：阅读课本小组讨论、归纳地图上高度的判读。 （读图讨论、学生展示）
（1）师生归纳：用等高线表示地势的高低起伏。 等高线：地图上海拔相同点的连线，称为等高线。 绝对高度：地球表面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地球表面某个地点高出另一地点的垂直距离。 【过渡】在生活中我们说某地的海拔就是指它的绝对高度，而所说两地的相对高度就是指两地的绝对高度之差。比如我们知道珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，海拔为8844．43米，是中国最高峰，这里所说的海拔就是高出海平面的垂直距离。我们知道山脉的海拔的情况下，怎样将立体山脉转化为等高线地形图。今天我们来学习如何判读等高线与地形图。 （三）绘制等高线 1.活动：（设置疑问）什么是等高线？如何制作等高线示意图 （等高线地形图） （1）学生自学：读课文并观察课本上的“等高线示意图”，体会等高线是怎么绘制的？ （2）课件展示：P24图1.35等高线图的绘制过程（学生认真观察，形象感知） 在电脑上展示等高线地形图，以及使用马铃薯做等高线的过程图，然后引导学生自己动手画出等高线。 （3）学生交流感悟心得（教师可以用切土豆演示） （4）师生归纳：等高线是地图上海拔相同点的连线称为等高线。
2019高考地理试题含解析——等高线地形图和地形剖面图
资料正文内容下拉开始>> 课时跟踪检测(二) 等高线地形图和地形剖面图 (时间：40分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共44分) 下图为雅鲁藏布江大峡谷地区等高线图。读图回答1～2题。 1．图中区域内，上游河段水位与下游河段水位的差值可能是( ) A．1 500 B．2 000 C．3 500 D．4 500 2．M河段与N河段降水量的差异及主要原因分别是( ) A．M河段大于N河段，M受西风影响，降水多 B．M河段大于N河段，M河谷多对流雨 C．M河段小于N河段，M离海洋远，降水少 D．M河段小于N河段，N处于迎风坡多地形雨 解析：1.C 2.D 第1题，根据图中等高线的分布特点可知，相邻等高距为1 000 m；上游河段水位范围为4 000至5 000 m之间，下游河段水位范围为1 000～2 000 m，所以上游河段与下游河段水位的差值为2 000至4 000之间，故选项 C 正确。第2题，图示雅鲁藏布江大峡谷地区位于我国西南部，受西南季风的影响，是青藏高原上最大的水汽通道，大峡谷南部N 河段地处西南季风迎风坡，多地形雨，降水量大，M 河段受地形的阻挡，降水量少，故选项D正确。 下图是某水库大坝位置示意图。据此回答3～4题。
3．若水库大坝再加高100 m，该地区的四个村庄可能会发生什么情况( ) A．①号村庄会被淹没B．②号村庄会被淹没 C．③号村庄会被淹没D．④号村庄会被淹没 4．关于下图的叙述，正确的是( ) A．支流乙河画错了 B．乙河向西北流 C．①位于②的正南方向 D．图示区域内最大高差可能为480 m 解析：3.C 4.D 第3题，从图中看，水库大坝建在100 m等高线处，如果大坝再加高100 m，则200 m以下的村庄可能被淹没，①号和②号村庄位于大坝下游，不受影响。③号村庄海拔在200 m以下，可能会被淹没，C正确。④号村庄海拔200 m以上，不会被淹没。第4题，河流发育在山谷，山谷等高线向高处弯曲，图中乙河等高线向高处弯曲，是正确的。甲河画错了。根据指向标可看出乙河自西北向东南流。①位于②的东南方向。图示区域海拔最高为400～500 m，海拔最低处为0～100 m，高差为300～500 m，最大高差可能为480 m，D正确。 (2018·赣州模拟)下图是我国某地等高线图及拍摄照片，图中等高距为10 m。据此回答5～6题。 5．能拍到图示照片的摄像机位是( )
2021年高考地理考点专项训练：等高线地形图及地形剖面图-等高线地形图剖面图
2021年高考地理考点专项训练：等高线地形图及地形剖面图|等高线地形图剖面图 等高线地形图及地形剖面图 等高线图可以反映一个地方的地貌特征。右图为某地区等高线(单位：m)图。完成1～2题。 1．图中主体部分表示的地表景观最可能是( ) A．新月形沙丘 B．山地梯田 C．三角洲平原 D．滨海沙滩 2．图中河流的流向及河流与水渠的关系是( ) A．河流自南向北流，河流水补给水渠 B．河流自北向南流，河流水补给水渠 C．河流自北向南流，水渠水汇入河流 D．河流自南向北流，水渠水汇入河流 某校地理小组的同学进行野外考察活动，下图为考察地区的等高线示意图(单位：米)。据图回答3～4题。 3．同学们在甲村测得气温为2 2 ℃，则此时乙村的气温约为( ) A．25
℃ C．24 ℃ D．16 ℃ 4．图中既能看到甲村又能看到乙村的观察点是( ) A．① B．② C．③ D．④ 读下图，完成5～7题。 5．图示区域内最大高差可能为( ) A．50 m B．55 m C．60 m D．65 m 6．图中①②③④附近河水流速最快的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 7．在图示区域内拟建一座小型水库，设计坝高约13 m。若仅考虑地形因素，最适宜建坝处的坝顶长度约为( ) A．15
m C．65 m D．90 m 读“某地等高线地形图(单位：米)”，完成8～10题。 8．ab段河流的流向是( ) A．由东向西 B．由东北向西南 C．由西南向东北 D．由南向北 9．野外宿营时一般不能选择①处的主要原因是( ) A．处于阴坡，光照条差 B．离河流较远，取水不方便 C．位于山脊，风力太大 D．处于河谷、邻近陡坡，受山洪和山石崩塌威胁 10．②处修建了水泥厂，其原料主要来自③处采石场，为了运输原料，计划修建一条公路，比较合理的线路是 ( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 读“某地区等高线地形图”，完成11～12题。 11．沿图中a—b剖面线绘制的地形剖面是下图中的( )
七年级地理上册 2_3 等高线与地形图的判读教案 (新版)粤教版11
2.3 等高线与地形图的判读 一、教学目标 1.知识与技能 （1）了解等高线、等高线地形图的概念,初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓； （2）了解绝对高度和相对高度的概念、公式及估算方法学会运用地图辨别方向、量算距离。 （3）在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原五种地形及分层设色地形图 2.过程与方法 （1）利用地形模型学习等高线地形图。 （2）初步学会在等高线地形图上识别地势高低起伏，地形类型，和坡度陡缓。 3.情感态度与价值。 从多方面培养读图方法和运用地图能力，是今后建设祖国应具备的文化素质之一。 二、教学重难点 １．等高线的判读。 ２．地形图的判读。 ３．了解常见的地形类型。 三、课时安排 1课时 四、教学过程 【新课导入】 （创设情境，激发兴趣） 地球表面既有高峻的山地，也有低平的平原；但是在平面图上如何表示地势的高低起伏？（生答：用等高线表示地势的高低起伏）所以我们先要学会等高线的判读。 【讲授新课】
1、等高线的判读 【学生自学】阅读课本。 师生归纳：用等高线表示地势的高低起伏。 等高线：地图上海拔相同点的连线，称为等高线。 绝对高度：地球表面某个地点高出海平面的垂直距离。 相对高度：地球表面某个地点高出另一地点的垂直距离。 （海拔和相对高度示意图） 【过渡】在生活中我们说某地的海拔就是指它的绝对高度，而所说两地的相对高度就是指两地的绝对高度之差。比如我们知道珠穆朗玛峰是世界上的最高峰，海拔为8844.43米，是中国最高峰，这里所说的海拔就是高出海平面的垂直距离。我们知道山脉的海拔的情况下，怎样将立体山脉转化为等高线地形图。今天我们来学习如何判读等高线与地形图。 （珠穆朗玛峰）
幼儿园安全教案：紧急撤离 制作逃生图
幼儿园安全教案：紧急撤离 【活动目标】 1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。 2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。 【活动准备】 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 【活动过程】 1. 组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏；火灾等)。 提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。 2。出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。 引导幼儿讨论；为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3。带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。 4．熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。 【活动延伸】 1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。 2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
3.、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。 幼儿园安全教案：制作逃生图 【活动目标】： 1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。 2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。 【活动准备】： 事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图(大小孩子两人一张)、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 【活动过程】： 1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方) 2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。 3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。 要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。 5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。
等高线地形图和剖面图
等高线地形图和剖面图[要点疏理] 一、地图：（地图三要素：比例尺、方向、图例和注记） 1、比例尺：也叫缩尺=图上距离/实地距离 （1）比例尺的大小与地图的详略： 在同样的图幅上： 比例尺越大，地图上所表示的实际范围越小，但表示的内容越详细，精确度越高。 比例尺越小，则表示的范围越大，内容越简单，精确度越低。 规律：大范围的地区多选用较小的比例尺地图。如世界政区图、中国政区图等。 小范围的地区多选用较大的比例尺地图。如平面图、军事图、旅游图等。 （2）比例尺的缩放： 比例尺放大：用原比例尺*放大到的倍数。 例如将1/10000的比例尺放大1倍，即比例尺放大到2倍，放大后的比例尺是1/5000，比例尺变大。 比例尺缩小：用原比例尺*缩小到的倍数。（分数倍）。 例如将1/50000的比例尺缩小1/4，即比例尺缩小到3/4，缩小后的比例尺应为：3/4*1/50000=1/66500，比例尺缩小。 缩放后图幅面积的变化： 比例尺放大后的图幅面积=放大到的倍数之平方 如将比例尺放大到原图的2倍，则放大后图幅面积是原来的4倍。 比例尺缩小后的图幅面积=缩小到的倍数之平方 如将比例尺缩小到原图的1/3，则图幅面积为原图的1/9 2．方向： （1）在有经纬网的地图上判读：经线指示南北，纬线指示东西。 （2）在有指向标的图上判读：指向标指示北方。 （3）在没有任何标记得图上判读：遵循“上北下南，左西右东”。 规律：东西方向可如下加以确定，同在东经度，经度数大的在东；同在西经度，经度数小的在东；在东西经度，当经度和小于180°时，东经度在东；当经度和大于180°时，东经度在西，西经度在东。 3．图例和注记（熟悉基本的） 图例：地图上表示各种地理事物的符号 注记：地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字 二、等高线图的判读与应用 用等高线表示的地形一般有：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡和洼地，但容易忽视的是利用等高线数值来判断山地、丘陵、高原等地形类型。 （一）判读规律 1．根据等高线地形图的数值（海拔高度）大致判断地形类型。 ①海拔在 200 米以下一般为平原。 ②海拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米为丘陵。 ③海拔在 500 米以上，相对高度在 100 米以上为山地。 ④海拔在 500 米以上，相对高度小，等高线在边缘部分十分密集，而顶部稀疏为高原。 2．当等高线是封闭的曲线时，凡内高外低的为山顶，凡外高内低的为盆地（洼地）。
家庭房屋结构图及火灾逃生路线图
家庭房屋结构图及火灾逃 生路线图 The latest revision on November 22, 2020
家庭房屋结构图及火灾逃生路线图（三楼） 家庭火灾逃生预案 谨记事项： 1、沉着冷静，简易防护，小心烟雾毒气，宜匍匐式前进 2、辨明逃生方向，迅速撤离 3、切勿返入屋内取回贵重物品 4、打119等待救援 二、逃生方法 首先，发生火灾时，可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软物品，白天应挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。如无法实施，用湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓烟。考虑从入户门逃生，用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到楼下安全区域。如果入户门已经无法出去，家中有绳索或用被单，可直接将其一端拴在窗档或重物上沿另一端从窗户爬下。当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆等竖直管线时，可借助其下滑至地面。还可在阳台、窗台、屋顶平台处用木板、竹竿等较坚固的物体搭在相邻建筑，以此作为跳板过渡到相对安全的区域。火场切勿轻易跳楼！在万不得已的情况下，住在低楼层（包括三楼）的居民可采取跳楼的方法进行逃生。但要选择较低的地面作为落脚点，并将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下做缓冲物。当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难，用毛巾紧塞门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多，且容易聚集烟气。还应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气。 大庆一中初一九班王玉 家长王百胜王兆霞
等高线地形图剖面图的绘制及剖面线的判断5
等高线地形图剖面图的绘制及剖面线的判断（原创）等高线地形图剖面图的绘制方法是学生必须掌握的基本方法，在考题中常以做某条线的剖面图、剖面线的判断、通视问题和判断坡度陡缓等形式出现。
一、地形剖面图的绘制方法例说 地形剖面图指沿地表某一直线（如图1中AB）方向上的垂直剖面图，以显示剖面线上断面的地势起伏状况。地形剖面图是在等高线地形图的基础上绘制的，绘制主要步骤如下： 1.确定剖面图的水平比例尺和垂直比例尺。通常水平比例尺与原图比例尺一致（也可放大为原来的2倍、3倍），而垂直比例尺一般比水平比例尺扩大5～20倍，常见的是扩大10倍。 2.在等高线地形图上画出剖面方向线AB，按AB的长度绘一条水平线作为剖面基线（若剖面图与地形图的水平比例尺相同，则图1、图2两图中的AB线长度相等），并确定基线所代表的高程。基线高程一般略低于图上最低高程。 3.作基线的平行线。平行线的间隔按垂直比例尺和等高距计算。如图2：等高距为10米，垂直比例尺为1︰5000，则平行线间隔为2毫米，并在平行线一边注明其所代表的高程，如200米……。 4.在地形图上沿剖面线AB量出A—1、1—2……各段距离，并把他们标注在剖面基线AB上，得1、2……各点。通过这些点作基线的垂线，垂线的端点按各点的高程决定。如6点的高程是200米，则剖面图上过6点的垂线端点在代表200米的平行线上。 5.将各垂线的端点用平滑的曲线连接起来，即成剖面图。 二、剖面线的判定方法 确定某一剖面图沿哪条剖面线绘制的方法是： 一观大势：粗略地观察剖面线所经过的大的地形部位（如山峰、
鞍部、悬崖）穿过的最高和最低等高线等，看剖面图是否与等高线图吻合。， 二找关键：注意找剖面线与等高线交点中的一些关键点 ．．．，如起点、中点、终点等，这些点在等高线图上的高度与剖面图上的高度是否一致。 三细分析：注意观察剖面线与最高或最低等高线相交的两点之间 的区域高度，仔细分析 ．．．．其在剖面图上是否得到正确反映。剖面线与最高等高线相交的点的区域高度应该小于最高等高线的高度与等高距之和，而与最低等高线相交的点的区域高度应该大于最低等高线的高度与等高距之差。 例1.图4的地形剖面图是根据等高线地形图（图3）中的某条剖面线画出的，它是（）
常用安全疏散示意图符号
常用安全疏散示意图符号 导读： 合理有效的消防疏散示意图在火灾等突发状况下，在最大程度上引导人员疏散、减免人员伤亡、财产损失以及方便救援起了非常大的作用。在这种情况下，认识并熟悉消防疏散示意图变得非常重要。 消防安全疏散示意图符号 熟悉消防疏散示意图示意图的第一步就是得认识消防疏散示意图符号并清楚各类符号所代表的意义以便在突发情况下采取正确的疏散逃生行为。以下列举了亿图图示提供的在消防中最常用的4类符号。 火灾疏散途径符号 用于火灾时指示疏散方向和位置、引导人员疏散。这类符号通常包括疏散方向指示箭头、紧急出口和避难场所等符号。
火灾报警及灭火设备符号 用于火灾突发情况下指示人员报警以及在情况允许的前提下使用相关灭火设备进行灭火。这类符号囊括了各种常见的消防设备以及火灾报警装置。 警示符号 用于警告和提示疏散人员避免某些会导致或加深火灾情况的行为并采取合适安全疏散行为。这些符号通常包括禁止吸烟，禁止烟火禁止烹饪等很容易引发火灾的行为。 具有火灾、爆炸危险的物品符号
这类符号用于警示和提醒疏散人员远离易燃易爆以及有毒有辐射等危险物品。这些符号不仅用于消防疏散，在日常生活中也是需要时刻提醒自己远离带有这些符号的物品。 消防疏散示意图标志设置要求 除了熟悉消防示意图符号，清楚设置这些符号的基本要求能帮助我们在工作地点以及家里设置相关符号以便在紧急情况下使用。 1、根据不同建筑物的用途，规模，使用人员特点和室内环境来选择合适的消防疏散标志。 2、标志内容表达必须清楚，简洁，明了。 3、标志应设在醒目，不易被遮挡的位置。 4、人员疏散导流标志应按疏散通道和通向安全出口的设计路线设置。 消防疏散示意图例子 下面是一个典型的消防疏散示意图例子。
逃生路线图
多伦四中教学区楼道管理责任区及遇险逃生路线划分图 1、授课教师及自习教师要在上课前或自习前10 2、下第二节课、第四节课、第八节课及下晚自习时责任区有楼梯的班级教师要到楼梯口处监督学生下楼以防踩踏事件发生。责任区无楼梯的班级教师要维护楼道秩序以防学生冲撞打架。 3、遇险时责任区教师组织本责任区班级学生撤离，办公室教师就近到楼梯口或楼道处组织学生撤离。
多伦四中教学区楼道管理责任区划分图 1、授课教师及自习教师要在上课前或自习前10 2、下第二节课、第四节课、第八节课及下晚自习时责任区有楼梯的班级教师要到楼梯口处监督学生下楼以防踩踏事件发生。责任区无楼梯的班级教师要维护楼道秩序以防学生冲撞打架。 3、遇险时责任区教师组织本责任区班级学生撤离，办公室教师就近到楼梯口或楼道处组织学生撤离。
多伦四中教学区遇险逃生路线图 1、授课教师及自习教师要在上课前或自习前10 2、下第二节课、第四节课、第八节课及下晚自习时责任区有楼梯的班级教师要到楼梯口处监督学生下楼以防踩踏事件发生。责任区无楼梯的班级教师要维护楼道秩序以防学生冲撞打架。 3、遇险时责任区教师组织本责任区班级学生撤离，办公室教师就近到楼梯口或楼道处组织学生撤离。
多伦四中教学区楼道管理责任区及遇险逃生路线划分图 1、授课教师及自习教师要在上课前或自习前10 2、下第二节课、第四节课、第八节课及下晚自习时责任区有楼梯的班级教师要到楼梯口处监督学生下楼以防踩踏事件发生。责任区无楼梯的班级教师要维护楼道秩序以防学生冲撞打架。晚自习中途休息自习教师要在班级门口维护责任区的秩序。 3、遇险时责任区教师组织本责任区班级学生撤离，办公室教师就近到楼梯口或楼道处组织学生撤离。
家庭房屋结构图及火灾逃生路线图
家庭房屋结构图及火灾 逃生路线图 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
家庭房屋结构图及火灾逃生路线图（三楼） 家庭火灾逃生预案 谨记事项： 1、沉着冷静，简易防护，小心烟雾毒气，宜匍匐式前进 2、辨明逃生方向，迅速撤离 3、切勿返入屋内取回贵重物品 4、打119等待救援 二、逃生方法 首先，发生火灾时，可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软物品，白天应挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。如无法实施，用湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓烟。考虑从入户门逃生，用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到楼下安全区域。如果入户门已经无法出去，家中有绳索或用被单，可直接将其一端拴在窗档或重物上沿另一端从窗户爬下。当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆等竖直管线时，可借助其下滑至地面。还可在阳台、窗台、屋顶平台处用木板、竹竿等较坚固的物体搭在相邻建筑，以此作为跳板过渡到相对安全的区域。火场切勿轻易跳楼！在万不得已的情况下，住在低楼层（包括三楼）的居民可采取跳楼的方法进行逃生。但要选择较低的地面作为落脚点，并将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下做缓冲物。当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难，用毛巾紧塞门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多，且容易
聚集烟气。还应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气。 大庆一中初一九班王玉 家长王百胜王兆霞
家庭火灾逃生示意图
附件2： 家庭火灾逃生计划制作方法 “家”向来都是人们避风的港湾，但火灾却无时无刻不在威胁着“家”的安全。较之公众场所的消防安全，家庭消防安全往往被忽视。当您的家里发生火灾时，您和家人能够安全逃生吗？一旦发现火情，全家人都应该知道怎么做，去哪里！现在，请全家一起动手制作一个家庭火灾逃生计划吧，或许它今晚就能挽救您和家人的生命！ 第一步：画一幅您家的平面图 在印有网格的稿纸或者图纸背面画出您家的平面图，如果您的房子超过1层，记得每层都画一个平面图！ 第二步：在图上标出所有可能的逃生出口 记得一定要把家里所有的房门、窗户、楼梯都标注在图
上，这样能够让您和您的家人对紧急情况下家里的逃生路线一目了然。同时，请别忘记标注房屋附近的疏散楼梯，因为城市居民大多住在多层和高层住宅里面！ 第三步：如若可能，尽量为每个房间画出两条逃生路线房门当然是每个房间的主要逃生出口。但是，如果房门被大火和浓烟封堵，您就需要另外一个逃生出口，例如窗户。所以，您一定要确保家里的窗户能够自如开启，并且家里的每个人都清楚知道逃生的路线。如果窗户安装了防盗锁，那么一定记得在家里准备锤子等应急工具。 第四步：重点关注火灾发生时家里其他需要帮助的成员制定家庭火灾逃生计划一定要提前考虑到紧急情况下 家里需要帮助的小朋友、老年人或者残疾人、智障人员，甚至您心爱的宠物。事先的规划能够帮助您在紧急情况下争取到关键的几分钟，甚至几秒钟！此外，火灾逃生时，请顺便大力敲一下您邻居的房门，并关上自家的大门，以帮助邻居逃生和避免自家大火短时间殃及近邻。 第五步：在户外确定一个会合点 在您的住家外面确定一个家里所有人都知道的逃生会 合点，一棵树、一个公交站台、一座报亭都是不错的选择！一旦火灾发生，家庭成员都直接到会合地点集中，这样能够很快确定所有家庭成员是否全部成功逃生。 第六步：在户外给消防队打电话报警
制作家庭应急疏散逃生路线图活动内容及方案
制作家庭应急疏散逃生路线图活动内容及 方案 篇一：疏散路线图解说材料 疏散路线图解说材料 下面我给各位领导介绍六中尚德楼、行知楼的疏散路线图，首先，我们看1号楼的路线图，1号楼东西两部分分别为七年级和八年级，箭头所示为学生疏散的路线。从东、西两侧楼梯下楼的学生，从图书楼或办公楼门口出来。走大厅旁楼梯的，一、三、五层的学生走楼梯直至一层，二、四层的学生至中厅后经台阶出楼。从图书楼或办公楼南侧楼梯下楼的班级从南口出来。 我们再看2号楼的疏散路线图，西半部为功能室，东半部分是九年级，1.、2、5、6、9、10、13、14班，从东楼梯下来出东口；3、4班出中间正门；7、8、11、12班从中间西面的楼梯下来出正门；17、18班从中间楼梯下来出正门，分别到达安全地带。 我们在学生所在教室的每一层都悬挂应急疏散路线图，每天上下学，课间操各班都在值班老师的带领下，按应急疏散路线行走，旨在让学生牢记在心，养成习惯。我校非常重视师生的应急逃生演练，我们采取定期与不定期相结合方式，并且在做好详细预案的情况下认真组织，从而提高了全体师生的应急逃生、自护和自救能力。
篇二：家庭火灾应急疏散逃生预案 家庭火灾应急疏散逃生预案 一、家庭疏散路线 1、先弄清楚家里房间到门最近的路线是怎样的，制作一张简单的示意图，以免各种人士能一目了然。 2、必要时，设定一个家庭成员集中的地方，确保所有人都安全。 二、家庭电器 要清楚家庭的电器开关在哪儿，需要及时处理的是哪几样，最有危险的是哪几样。 三、家庭联络 成员中必有一名要有所有亲戚朋友的电话号码，在紧急情况时，联络最近的亲人与朋友，告诉她们情况，也可以直接拨打给119或110。 四、家庭特殊人群 在发生紧急情况时，要先考虑妇女，儿童，年迈的老人与残疾人士。 五、家庭重要数据 家庭重要的数据要提早复印一份，以免带来不便。 六、家庭安全知识 家庭成员要了解一些关于火灾的知识，紧急逃生，还要常常的做演习，清楚整个过程。
清华楼各寝室安全疏散逃生示意图(彩图)
清华楼一楼安全疏散逃生示意图 注： 1、 位置系寝室所处位置，箭头所示方向为疏散方向（以就近疏散为大前提） 2、 当宿舍连续响起警报铃声时，各宿舍生活老师迅速站到楼梯口、转弯口等处，指挥学生安全撤离。 3、 按照就近先走的原则有顺序撤离。各宿舍严格按照疏散顺序分楼层依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。 121
清华楼一楼安全疏散逃生示意图 注： 1、 位置系寝室所处位置，箭头所示方向为疏散方向（以就近疏散为大前提） 2、 当宿舍连续响起警报铃声时，各宿舍生活老师迅速站到楼梯口、转弯口等处，指挥学生安全撤离。 3、 按照就近先走的原则有顺序撤离。各宿舍严格按照疏散顺序分楼层依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。 121
清华楼一楼安全疏散逃生示意图 注： 1、 位置系寝室所处位置，箭头所示方向为疏散方向（以就近疏散为大前提） 2、 当宿舍连续响起警报铃声时，各宿舍生活老师迅速站到楼梯口、转弯口等处，指挥学生安全撤离。 3、 按照就近先走的原则有顺序撤离。各宿舍严格按照疏散顺序分楼层依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。 121
清华楼一楼安全疏散逃生示意图 注： 1、 位置系寝室所处位置，箭头所示方向为疏散方向（以就近疏散为大前提） 2、 当宿舍连续响起警报铃声时，各宿舍生活老师迅速站到楼梯口、转弯口等处，指挥学生安全撤离。 3、 按照就近先走的原则有顺序撤离。各宿舍严格按照疏散顺序分楼层依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。 121 106
班级逃生路线路
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二楼班级逃生路线图说明 1. 九年级以一路纵队从西侧楼梯（靠墙一侧）下楼，并从一楼西侧后门出楼，由楼西侧绕至操场。 2. 七年级以一路纵队从西侧楼梯（靠扶手一侧）下楼，并从一楼西侧后门出楼，由楼西侧绕至操场。 3. 八年级以二路纵队从西侧楼梯（一路靠墙、一路靠扶手）下楼，并从一楼西侧后门出楼，由楼西侧绕至 操场。 4. 六年二以一路纵队从东侧楼梯（靠扶手一侧）下楼，并从一楼东侧后门出楼，由楼东侧绕至操场。 5. 五年二以一路纵队从东侧楼梯（靠墙一侧）下楼，并从一楼东侧后门出楼，由楼东侧绕至操场 6. 六年一以二路纵队从东侧楼梯（一路靠墙、一路靠扶手）下楼，并从一楼东侧后门出楼，由楼东侧 绕至操场。 注：一路纵队的班级按路线先出楼；两路纵队的班级根据本班情况，可采取由本班前后门各一路纵队随后出楼。每天大课间时间如没特殊情况，各班级严格执行本路线图。
一楼班级逃生示意图 说明：(1)四年一以一路纵队靠左侧从正门出楼至操场。 (2) 四年二以一路纵队靠右侧从正门出楼至操场。 (3) 三年级以一路纵队靠左侧从正门出楼至操场。 (4) 五年一以一路纵队靠右侧从正门出楼至操场。
(5) 二年级以一路纵队靠左侧从东侧后门出楼，由楼东侧绕至操场 (6) 一年级以一路纵队靠右侧从东侧后门出楼，由楼东侧绕至操场。 注：一、二年级待二楼班级完毕后方可组织出楼；同一路线的两个班级由离门近的班级先出楼，班主任及学生掌握好时机。 每天大课问时间如没特殊情况，各班级严格执行本路线图。
酒吧疏散逃生示意图一般安置在哪里
酒吧疏散逃生示意图一般安置在哪里 俗话说火灾猛于虎，火灾事故不但造成了重大的经济损失，更为重要的是，往往造成重大的人员伤亡。那么酒吧如何防止发生火灾事故呢？酒吧疏散逃生示意图一般安置在哪里呢？ 酒吧场所疏散指示示意图，将悬挂在每个酒吧入口处，提示人员熟悉场内消防设施和安全疏散逃生路线。酒吧发生火灾时的逃生方法如下： １、逃生时必须冷静。由于酒吧、歌舞厅一般都在晚上营业，并且进出顾客随意性大、密度很高，加上灯光暗淡，失火时容易造成人员拥挤，在混乱中容易发生挤伤踩伤事故。因此，只有保持清醒的头脑，明辨安全出口方向和采取一些紧急避险措施，才能掌握主动，减少人员伤亡。 ２、积极寻找多种逃生方法。在发生火灾时，首先应该想到通过安全出口迅速逃生。特别要提醒的是：由于大多数酒吧、舞厅一般只有一个安全出口，在逃生的过程中，一旦人们蜂拥而出，极易造成安全出口的堵塞，使人员无法顺利通过而滞留火场。
３、寻找避难场所。设在高层建筑中的酒吧、歌舞厅发生火灾，且逃生通道被大火和浓烟堵截，又一时找不到辅助救生设施时，被困人员只有暂时逃向火势较轻的地方，向窗外发出救援信号，等待消防人员营救。 ４、互相救助逃生。在酒吧、歌舞厅进行娱乐活动的青年人比较多，身体素质好，可以互相救助脱离火场，或帮助长者逃生。 ５、在逃生过程中要防止中毒。由于酒吧、歌舞厅四壁和顶部有大量的塑料、纤维等装饰物，一旦发生火灾，将会产生有毒气体。因此，在逃生过程中，应尽量避免大声呼喊，防止烟雾进入口腔。应采取用水打湿衣服捂住口腔和鼻孔的方法，若一时找不到水时，可用饮料来打湿衣服，并采用低姿行走或匍匐爬行的方法，以减少烟气对人体的伤害。 以上就是给大家介绍的酒吧疏散逃生示意图一般安置在哪里。酒吧疏散逃生示意图应该安置在比较显眼的位置，以保证人们都能看
关于应急逃生示意图制作张贴等提示
关于应急逃生示意图制作张贴等提示 各校园： 关于应急逃生示意图的制作规范，经咨询消防等部门，现提示如下： 一、示意图应包含楼层平面图、您所在的位置、逃生线路、安全出口（或楼梯）、消防设备所在位置、安全提示语等要素，用不同颜色区分。幼儿园及小学低段学生建议使用卡通形象提示。 二、示意图应简洁醒目，避免使用建筑设计图等过于繁琐的图片。 三、一般情况下，除楼层结构比较复杂（如江北外国语学校等）校园外，一楼不需要逃生示意图，应张贴部位为二楼及以上楼层（每层均需要），张贴位置为每条楼道两侧（人员难以直接看到楼道位置），不要张贴在楼道位置。如通道较多，应在每条通道张贴。 四、示意图张贴指示逃生路线应与实际逃生路线一致。一般情况下，图片制作公司会根据上北下南制作示意图；如果张贴位置在北面，与实际方向一致；如果张贴在东、南、西三个位置，就会与实际方向不一致。需要各校园在制作时考虑，做到示意图位置与实际逃生方向一致。 五、示意图大小、尺寸无统一规定。
另外提示三点： 1.“消防安全三提示”应张贴于校园主体建筑入口醒目位置，如教学区一楼大厅、一楼楼梯口等，二楼及以上楼层无需要。 2.在校园主体建筑大厅（一楼）或校园入口位置，建议张贴校园平面图（每层均需要），以便一旦发生紧急情况，消防等人员可以直接了解校园布局和结构。 3.消防器械箱（包括灭火栓、灭火器）应在外部醒目位置张贴相关使用图示。 发上几张示例图片，供各校园参考。 附：杭州市第一人民医院消防疏散图（缺灭火器材位置）某高中实验楼疏散逃生示意图（两侧厕所略显复杂） 江北中心幼儿园消防安全三提示 消火栓使用图示 灭火器使用图示 普教科 2017.12.13