妇产科实习教学计划

【实习目的】

通过3个月的妇产科临床实习，巩固妇产科学理论知识，掌握常用的诊疗技术操作，培养学生的临床思维和独立工作能力。

【实习内容】

一、妇科

1.掌握妇科病史特点。掌握妇科双合诊、三合诊检查方法，要求能查清子宫大小及直径5厘米以上的附件肿块。能进行宫颈防癌涂片及阴道分泌物标本的采集。掌握常见症状（腹痛、阴道流血、白带多、腹块）的鉴别诊断要点。

2．掌握妇科常见病的诊断、鉴别诊断要点及防治原则：外阴瘙痒、前庭大腺囊肿及脓肿、滴虫性阴道炎、念珠菌性阴道炎、老年性阴道炎、性病、附件炎、子宫肌瘤、子宫颈癌、卵巢肿瘤、卵巢畸胎瘤、子宫内膜异位症、闭经、流产、输卵管妊娠、滋养细胞肿瘤等。

3．熟悉妇科手术如全子宫切除术、附件切除术、输卵管切除术的手术适应证、禁忌证以及手术前后的处理。通过手术了解盆腔手术的特点及女性生殖器的局部解剖。

4．熟悉小手术如诊断性刮宫（分段诊刮）、宫颈息肉摘除、宫颈活检、输卵管通液、前庭大腺囊肿造口术的手术指征、操作步骤和术后处理。

5．了解妇女保健工作的重要意义及工作范围。

二、产科

1．掌握产科病史特点。掌握产科检查方法，如骨盆外测量、四步手法和阴道检查等。

2．了解产前检查及围产期保健的重要性及检查内容。

3．初步学会三个产程的观察及处理，掌握正常分娩机制；了解顺产接生过程，掌握要点。熟悉产科常用手术操作，如人工破膜、静脉滴注催产素、会阴切

开缝合术、会阴撕裂修补术（Ⅰ－Ⅱ度）、宫颈探查术等。了解常见手术产包括臀位助产、低位产钳术、子宫下段刮宫产的指征、步骤和术后处理。

4．学习识别难产和继发性宫缩乏力、枕后位等，掌握扁平骨盆、均小骨盆、臀位和巨大儿的诊断和处理原则。

5．熟悉产科常见并发症的预防和处理原则。如妊娠高血压综合征、产前及产后出血、产褥感染、胎儿窘迫、胎膜早破等。了解常用胎儿胎盘功能监护的方法及其临床意义。

6．掌握正常产褥期的变化及其处理。

【实习安排】

1．妇科6周。各病房每个同学分管4张以上病床，在上级医师指导下完成所管床位的各项医疗工作，至少完成完整病历2份。每天早、晚查房各1次。

2．产科6周。各病房每个同学分管4张以上病床，在上级医师指导下完成所管床位的各项医疗工作，至少完成完整病历1份，产科小病史2份。

1、3.结合临床实际，每两周至少查房一次，每两周由科室安排一次病例讨论，

每两周一次小讲课，以提高实习生对妇产科的认识.

【出科考核】

1．每轮妇产科实习结束前由妇产科学系科室负责出科技能考试及理论考试。

2．妇产科实习结束后学生写一份完整的妇产科实习小节，包括妇产科实习收获体会、临床工作能力、组织纪律及医德医风的自我鉴定。妇产科学习会同各病房教学干事、带教医师给每位学生写评语和综合测评实习成绩。

综合实践活动课程教学计划【最新版】

工作计划参考范本综合实践活动课程教学计划【最新版】撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

一、学情分析六年级四班共有39名同学，因为学生来源复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、指导思想综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。

护理实训教学计划

三门职业中专护理实训教学计划一、前言根据"教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人"的教育方针，按照教育应面向现代化、面向世界、面向未来、面向二十一世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求，培养基础扎实，动手能力强，综合素质高，创新竞争意识强，能适应未来医学科学发展要求的高职医学技术人才来制定本专业教学计划。在实施本教学计划过程中，应积极、稳步地进行教学改革，加强学生思想政治教育和综合素质的培养，加强基础理论教学和基本技能训练，加强学生的自学能力、专业思维能力和基本技能操作能力的培养，全面提高教学质量。一、培养目标本专业培养适应我国21世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美全面发展，具有较高素质和能力，具有基础医学、护理学，能从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教育与科学研究的高级护理人才。二、培养要求 1、基本要求： (1)热爱祖国，拥护共产党的领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义，遵纪守法，并具有较好的素质和职业道德，以及愿为护理事业而献身的精神。 (2)具有较坚实的医学基础理论知识、护理专业理论知识。 (3)具有健康的体魄和良好的心理素质。 2、业务要求：通过基础医学、护理学、人文社会科学知识的学习与临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。能独立从事护理工作，有分析问题和解决问题的能力，具有一定的护理管理、教学与科研能力，并掌握一门外语。 3.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

掌握基础医学、预防保健知识；掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；掌握急、慢性疾病和危重症病人的护理原则、操作技术及专科护理，能够运用护理程序实施整体护理；掌握社区健康服务、护理管理和护理教育的能力；了解国家卫生工作方针、政策及法规；了解护理学的学科发展动态；具有护理科学研究工作的一定能力。三、学制。学制：三年。四、主干课程和精品课程主干课程：护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、五官科护理学等精品课程：生理学、人体解剖学、病理生理学、医学细胞生物学五：主要实践性教学学校设立护理实训基地，采用仿真病房模式。教学设备充足，拥有护理学科相关的教学模型，大型设备有心肺复苏仿真模型，护理教学模型，吸氧装置，电动吸痰装置，自动诊断心电图机，人体骨骼模型，心脏模型，新生儿模型，妇女分娩模型，臀大肌注射模型，静脉注射模型，皮下注射模块，口腔护理模型等等。本专业采取理论实践同步模式，以提高学生学习积极性，增加实践技能的同时巩固理论知识，积极组织学生参与医院实践，将理论实践联系临床实际，以培养适合社会发展需要的技术性人才。六．理论与实训课程学时分配（见附页）

《妇产科护理》教案-第十七章计划生育妇女的护理

《妇产科护理》课程教案本课标题计划生育妇女的护理课次3 授课方式理论课□讨论课□习题课□其他□课时安排1学分授课对象院系、专业：任课教师教材及参考资料 1.本套《妇产科护理》教材。 2.教材及资料包中的各类型资源。教学目标 1.识记常用避孕方法及护理要点。 2.识记避孕失败的补救方法。 3.理解终止妊娠的方法及护理。 4.理解女性绝育方法及护理。本节重点避孕、终止妊娠和女性绝育的方法与护理。本节难点避孕、终止妊娠和女性绝育的方法与护理。教学基本内容教学方法及教学手段课堂导入参考以下形式： 1.衔接导入 2.悬念导入 3.情景导入 4.激疑导入 5.演示导入 6.实例导入 7.其他形式本章基本知识汇总 1.避孕的方法（工具避孕、药物避孕以及其他避孕方法）。 2.终止妊娠的方法（早期终止妊娠方法、中期终止妊娠方法）。 3.女性绝育（经腹输卵管绝育术、经腹腔镜输卵管绝育术）

第十七章计划生育妇女的护理项目一避孕一、工具避孕二、药物避孕三、其他避孕方法项目二终止妊娠一、早期妊娠终止方法二、中期妊娠终止方法项目三女性绝育一、经腹输卵管绝育术二、经腹腔镜输卵管绝育术讨论题、思考题： 1.常用避孕方法有哪些？ 2.早、晚期终止妊娠的方法有哪些？ 3.常用女性节育方法有哪些？课后小结：本章通过计划生育妇女的护理介绍了避孕、终止妊娠和女性绝育的方法与护理。作业： 1.放置宫内节育器的护理要点有哪些？ 2.人工流产的护理要点有哪些？ 3.女性绝育术后患者的护理要点包括哪些方面？说明： 1.每项页面大小可自行添减，可按节或课设计填写。 2.课次为授课次序，填1、2、3……。 3.授课方式主要包括填理论课、实验课、讨论课、习题课等。 4.方法及手段如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。 5.其他内容要求结构完整，逻辑清晰，具体详细。

综合实践活动教学计划

综合实践活动教学计划篇一：综合实践活动课程计划指导思想：经过一段时间的探索和实践，我校综合实践课逐步建成了一种以校为本、校内外兼承的研究性学习的道路。为了使我们综合实践课程的开发与研究得以更广泛的铺开，本学期我们将继续利用学校及周边有利环境，开展以学科教学为龙头，辅助实践性研究的综合实践课及以校本专题研究为主要内容的相关主题活动。因此，本学期我校综合实践活动的指导思想是：通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验，以学科实践活动为基点，把学科教学的知识点融进实践活动中去，产生主题性实践活动，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。课程实施：（一）课时安排：我校综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可集中使用，内容有分有合，灵活掌握。在具体实施时三到六年级每周安排两节，并严格规定综合实践活动的所有课时不得移作它用，教导处将不定时进行随堂听课检查。另外，除了课表上安排的课时，鼓励指导教师要有吃苦精神，

鼓励他们还要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源，指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间，不可忽视发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。（二）教师落实情况：综合实践活动作为一门新兴的课程，没有现成的教材，没有专职的老师，没有统一的模式，因此对从事这门课程的任何一个教师来讲，都将面临着极大的困难和挑战。从本校实际情况出发，目前还没有专职的教师，在这样的困难面前，我们学校在教师落实上作了如下安排： 1、三、四、五、六年级各班班主任（多数为语文教师）； 2、与课程内容相关的学生、家长及教师组成“导师团”，共同参与完成课程教学任务。（三）实施策略： 1、制定活动目标：（1）跳出以往研究的小圈。前面的探索我们走的路可谓是举步维艰，成绩也取得了一点，经验也积累了一点，但综观综合实践活动的各个领域，我们的研究更多的还是停留在研究性学习中，通过资料探索的方法做研究的层面，具有很大的狭隘性，故我们要让学生在这学期通过观察、调查、研讨、实践等多种方法，从更广的角度去研究和开发这们课程。（2）继续走学科整合之路。学生在学科学习的过程中会不

护理学专业本科教学计划.

护理学专业本科教学计划一、培养目标培养具有健康体质、较高政治素养、高尚道德情操、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力和创新能力，能系统掌握医学科学、现代护理和现代管理知识和技能，从事临床护理及其初步科研工作的高素质护理专门人才。二、业务培养要求本专业学生应具有以下知识和能力： 1、基础医学、临床医学、预防保健的基本知识； 2、常见病、多发病诊治的基本知识； 3、护理学的基本理论知识和操作技术，急、难、重症护理的基本原则和操作技术，专科护理和专门监护的技能； 4、医院护理管理及科室护理管理的初步能力； 5、护理学科学研究和学习的能力； 6、掌握一门外语、计算机基础知识和应用技能及文献检索的方法； 7、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，具有一定的心理学知识和社会交往与协调能力。三、学制和时间安排标准学制为5年（时间安排见表1），并实行弹性学制,允许学生提前或延后完成学业，但延后最多不超过2年。四、主干学科和主要课程 1、主干学科：伦理学、心理学、护理学。

2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学。五、课程设置课程设置分五部分，即通修课、专业主修课、专业选修课、任意选修课和实践教学五部分。其中，通修课66学分,专业主修课78学分,专业选修课36学分,任意选修课15学分，共计195学分。实践教学：指军训、学科见习、暑期社会实践、毕业实习等教学环节，共42学分。六、成绩考核及学位授予课程成绩考核按学期进行。考核合格可取得相应学分。按教学计划的要求，达到规定的学分，准予毕业；符合《潍坊医学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定，授予医学学士学位。

小学综合实践教学计划3篇

小学综合实践教学计划一：小学三年级综合实践教学计划一、指导思想：综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。二、学习情况分析三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。三、课程总体目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

天津广播电视大学开放教育本科水利水电工程专业综合实践环节教学工作实施方案

天津广播电视大学开放教育本科水利水电工程专业综合实践环节教学工作实施方案一、教学目的毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的一个重要的教学环节；是教学计划中综合性最强的实践性教学环节，它对于培养学生的思想、工作作风，培养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力，进行工程技术人员所必须具备的基本素质的训练等方面具有很重要的意义。毕业设计的教学目的： 1．使学生融会和贯通几年里所学习的专业基础知识和专业理论知识。 2．使学生接受工程师必须的综合训练，提高实际工作能力。如调查研究、查阅文献和收集资料并进行分析的能力；制订设计或试验方案的能力；设计、计算和绘图能力；总结提高撰写论文的能力。 3．检验学生综合素质与实践能力，这是学生毕业及学位资格认证的重要依据 4．使学生在系统设计的基础上进行独立设计和与设计群体同心协力、密切配合的能力。二、选题原则 1．毕业设计（论文）选题的原则要根据教学计划中所制定的培养目标要求，能达到综合训练为目的，有利于培养学生独立工作能力，巩固和提高所学知识。 2．应尽量选择既满足教学基本要求，又结合生产、科研实际的题目。可根据电视大学学生的特点，结合个人的实际工作选择题目。 3．鼓励学生根据自己的兴趣提出设计题目，并由指导教师认定。 4．所选择的题目要注意到尽可能理论联系实际，

八、毕业答辩 1．答辩委员会：由教学班聘请3人以上单数具有水利水电工程专业的专家组成。成员需要具有专业本科以上学历、副高级以上专业技术职称，正高级专业技术职称的专家不少于1名。答辩委员会成员报市电大教学中心备案。答辩委员会负责监督检查并解决答辩过程中出现的专业技术问题，对有争议的答辩成绩进行审议。 2．答辩小组：由教学班聘请5名以上单数组成，副高级以上专业技术职称不少于2人，指导教师不可以参加作为指导小组的答辩成员。（1）答辩主持人1名（具有本专业本科以上学历、副高级以上本专业技术职称，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书）。（2）答辩教师若干名（具有相应专业本科以上学历、中级以上本专业技术职称，3年以上相应专业教学研究工作经历）。（3）秘书2名，分别为行政秘书和专业秘书（具有相应专业本科以上学历），负责汇总答辩题目及答辩评语、成绩。 3．论文提交：教学班应在答辩前1～2周将学生提交的论文送答辩老师审阅。 4．答辩前各教学班应安排、组织学生进行预答辩。 5．答辩程序 A．答辩教师审阅参加答辩的学生毕业设计（论文）。 B．答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案。 C．答辩人用10～15分钟介绍毕业实践研究概况及毕业设计（论文）主要内容。 D．答辩教师审查判断毕业设计（论文）的真实性，在答辩人的研究范围内，当场提出3～5个

医院护理实习教学目标

全院护理实习教学目标一、本专科护理教学目标严格按照毕业实习大纲要求，在临床带教中注重对实习护士的职业素质、业务素质、个人素质等综合素质的培养，使之成为“会临床、会教学、会管理、会科研”的德才兼备护士。（一）培养临床护理能力 1.巩固理论知识，加强理论与实践相结合，学习应用护理程序的科学方法分析、发现和解决临床实践的问题。 2.熟练掌握临床基础护理、专科护理和基本护理操作技能。 3.掌握护理评估、护理体检、健康教育等技能，为患者实施心身整体护理。 4.熟练掌握护理文件书写规范，能独立书写完整护理病历。 5.初步具备对临床常见病、多发病及危重患者的观察和应急处理能力。 6.具备一定的人际沟通能力与咨询技巧。（二）培养护理组织管理能力 1.培养管理者所具备的素质和能力。 2.了解护士长主要工作内容，工作方法。 3.熟悉护理质控检查内容和方法。 4.能应用管理理论和管理原理，学习临床护理管理工作，学习目标管理、质量控制与改进、领导学等有关知识，培养护理组织管理能力。

5.对临床护理管理工作提出建议。（三）培养护理科研能力学生在临床实习中，学习并训练科研思维，熟悉护理科研课题设计、实施科研计划、收集科研资料、分析科研数据、撰写科研报告的过程，培养良好的科学道德和严密的科学思维方法和科研能力。（四）培养护理教学能力创造机会培养学生临床教学实践能力，安排并指导学生利用小讲课、病案讨论、晨会交班、健康教育、工休座谈会等方式培养口头表达能力，达到“会教学”的目的。二、中专护理教学目标（一）严格按照毕业实习大纲实习要求，在临床带教中加强对学生的职业素质、业务素质、个人素质等综合素质的培养，成为在德、智、体、美等方面全面发展，具有一定护理职业能力，在临床护理第一线工作的高素质中等专业人才。（二）巩固理论知识，将课堂上所学的理论知识应用于临床实践。（三）准确、规范、较熟练地掌握基础护理操作技能。（四）能对临床各科常见疾病的患者进行评估，用护理程序的方法实施整体护理。（五）具有对常见药物疗效与反应进行观察和处理的基本能力。

妇产科护理学教学计划

2019至2020学年第二学期实施性教学计划课程名称：妇产科护理学任教班级：17级护理1、2班任课教师：姚凯专业部: 护理部 2020 年2 月26 日

课程名称妇产科护理学周课时8 出版社人民卫生出版社主编王黎英李玲课程标准对本学期课程要求达到的教学目标1、总体目标妇产科护理学是一门诊断并处理女性对现存或潜在健康问题的反应，为妇女康提供服务的学科。妇产科护理学针对生命各阶段不同健康状况的女性，阐述了孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理，计划生育指导及妇女保健等内容。 2、具体目标通过本门课程的学习，要求学生掌握妇产科的基础理论、基本知识和基本技能，并能正确运用专业技能和知识独立地对妇产科病人进行临床护理。 3、教学预期效果平均分：60 分以上及格率：70%以上优秀率：30%以上本册教科书的分析按照妇产科学的基本知识体系和技能要求，本书按正常妊娠及分娩妇女的护理、异常妊娠及分娩妇女的护理、妇科病人的护理、计划生育妇女的护理、妇产科诊疗手术病人的护理及妇产科护理操作技术的顺序组织内容；按照教材编写的指导思想和编写原则，本书突出了妇产科护理的基本理论和实践，简化医疗知识；按照系统化整体护理的基本护理思想，本书兼顾了生理、心理、社会各个方面内容。教学中应注意的问题1、培养学生严谨求实一丝不苟的工作态度。 2、注意病例教学。评价的主要方式方法考试考核，上课情况，定期检测如何进行课程资源的开发与利用1、与同行之间进行经常性的集体备课，开展教学研究； 2、师生之间也可进行合作研究，教师集思广益，以弥补自己视野的局限； 3、博览群书，搜集相关资料，丰富教学资源； 4、利用互联网学习借鉴他人的经验和成果为我所用等。

综合实践课教学计划

综合实践课教学计划综合实践课教学计划一：综合实践活动课程教学计划六年级四班共有39名同学，因为学生来源复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力;增强学生对自然、对社会

和对自我的责任感;拓展教学活动空间和活动内容;引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。 1.增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 (1)走进自然，增进对自然的了解与认识，理解人与自然的内在联系。 (2)关心自然环境，自主探究自然问题，具有环保意识; (3)参与环境保护的活动，增强环境保护能力。 2.主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 (1)走入社会，增进对社会的了解与认识，理解个体与社会的关系; (2)关心社会现实，主动探究社会问题，积极参与力所能及的社区活动，服务社会，发展社会实践能力; (3)遵守社会行为规范，养成社会交往能力，学会与他人共同生活、工作; (4)关心他人，关心社会，具有服务社会的意识和对社会负责的态度。 3.掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，

人力资源管理专业实践教学计划

人力资源管理专业实践实训教学计划

教育科学系人力资源管理教研室二0一二年十月濮阳职业技术学院政法系人力资源管理专业实践实训教学计划一、培养目标人力资源管理专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线，具有人力资源管理必备的专业基本理论知识和专门知识，掌握本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，适应人才招聘、培训、考核等人力资源管理一线需要的德、智、体、美、劳、技全面发展的高等应用型专门人才。人力资源管理专业融理论、技能于一体，专业性、实践性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。人力资源管理实践实训教学的目的是使学生了解人力资源管理专业工作的能力要求、职责，熟悉人力资源管理专业工作流程，使学生提前介入人力资源管理专业实务；检验所学专业课的掌握程度，深刻理解人力资源规划、招聘与选拔、录用与管理、培训与开发、测评与考核等各活动过程的关系，熟悉人力资源管理计划、人力资源招聘录用计划、员工考核激励计划的制作，培养学生实际工作能力。二、培养要求 1、以科学发展观为指导，树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、热爱本职工作，具有良好的角色意识、职业道德和责任意识。 3、掌握本专业必需的基本知识和基本理论，具备专业理论向人力资源管理应用实践转换的能力；懂得从事人力资源管理事务的基本规律，具备从事人力资源管理事务的基本能力，如起草人力资源管理计划书、制定人力资源管理方案、掌握应聘技巧和招聘艺术等。 4、具有一定的中英文应用水平，能熟练的使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。 5、具有创业精神和创新意识，增强学生应对社会转型期人力资源管理实践中各种问题的能力。 6、具有健康的体魄、良好的心理素质、健全的人格和合作精神，能够独立承担人力资源管理工作。三、实践实训教学总体设计实践实训教学是培养学生能力的主要手段，是完成教学任务的重要环节。通过实践实训教学，使学生将所学的人力资源管理理论和知识在实践中加以应用，达到培养和提高学生运用人力资源管理基本理论与方法分析和解决实际问题的能力，胜任将来所要从事的人力资源管理工作的目的。通过改革建立与专业培养目标相适应的实践实训教学体系，加强实训基地建设，最终满足实践实训教学的需要，实现实践实训教学的目的。 1.实践实训教学体系改革（1）实践实训教学体系由实训、专业见习、毕业实习等部分组成，使学生受到全面的职业能力训练。（2）增加实践实训教学的课时与教学内容，使得实践实训教学时间（含集中实践教学时间与各课程分散实践教学时间）占总教学时间50%。

护理实习教学计划(完整版)

护理实习教学计划（完整版） According To The Actual Situati on, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certai n Period In The Future Is Put Forward

深思远虑目营心匠

护理实习教学计划（完整版）备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、对各级护理人员“三基三严”培训的内容与安排 1、每月组织2次护理业务学习。 2、每月组织一次院内感染知识学习。 3、每月组织2次护理业务知识查房。 4、每周2次护理业务知识提问。 5、参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考核。 6、定期/不定期组织学习、考核核心制度、相关法律知识、护理应急预案等。二、根据年资不同，对各级护理人员“三基三严” 培训的要求

1、毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培训：要求以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知识和技术。能熟练掌握晨间护理、晚间护理、鼻饲、吸痰、吸氧、卧床病人更换床单及体温单绘制等。每月对其进行技术操作考核，护理理论知识考核及院感知识考核。 2、毕业后1—5年轮转护士的培训培养冃标： ⑴具有熟练的基础护理技能 ⑵能掌握神经外科、烧伤科治疗监护仪器：床边心电监护仪、电冰帽、冰毯、简易呼吸器、呼吸机、高辐射烧伤治疗机等。 ⑶能掌握神经外科、烧伤科常用药品剂量及毒性反应 ⑷掌握护理文书书写。 ⑸能掌握心肺脑复苏急救技术。

综合实践教学计划-三篇

文1：一、指导思想为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质;开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法，让学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。二、综合实践活动目标： 1、情感目标： (1)通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 (2)增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 2、知识目标： (1)研究性学习、劳动技术、社区服务与实践活动一些常识。 (2)进行参与、合作、研究、能力。 3、能力目标： (1)使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 (2)发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。 4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。 5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。初

步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。三、学生基本情况分析：初一学生经过半年的实践学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。四、具体工作：根据综合实践活动课课程容的多样性，这一课程形态的目标特点及我校实际情况，综合学生的学习兴趣爱好。主要围绕怎样使用压岁钱、我国的传统节日、关于农村中学生周末活动研究、家乡的风景名胜为主题开展实践活动课，并恰当处理好实践过程中出现的情况。文2：一、班级情况分析：初一学生来源复杂，基础不一。虽然他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、本册教材：本册教材共有4个主题，分为怎样使用压岁钱、我国的传统节日、关于农村中学生周末活动研究、家乡的风景名胜。三、指导思想：以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与

全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划表

全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划表（社会工作硕士专用）学院：姓名：学号：年级：专业学位类别：领域或研究方向：第一导师：第二导师：填表日期：研究生院制

关于全日制硕士专业学位研究生个人实践教学计划制定的几点说明一、实践教学是全日制专业学位研究生培养工作的重要组成部分，是理论教学的继续、深化和扩展，是培养研究生理论联系实际、提高研究生实践能力和创新能力的重要途径和必备环节。个人实践教学计划是学校对硕士生毕业及授予学位进行审查的基本文件，是检验和监督硕士生培养过程的主要依据。二、实践教学可采取以下几种方式灵活进行：可依托于研究生联合培养基地、专业实践基地或企业研究生工作站，由培养单位统一组织和选派学生去现场进行专业实践；可充分发挥校内、外导师的指导作用，利用现场的科研资源，由校内、外导师负责安排相应的专业实践环节；也可结合研究生本人的就业去向，自行联系专业实践单位。各学院应根据专业学位的性质、特点、培养方案要求等，有组织地开展实践教学工作。三、学院和导师对研究生实践教学活动负组织和管理责任。实践教学计划一般应在第二学期开学一个月内，由导师（组）与研究生共同制定，并经学院、实践（实习）单位同意后，开始执行。导师（组）应按照相应培养方案的要求，全面考虑，因材施教，指导研究生制订个人实践计划，对其实践目标、内容、方法等要求和进度做出合理安排。三、研究生应按制订的实践教学计划进行学习，实践活动结束后，研究生应撰写5000字-10000字的实践教学总结，交由导师（组）给出考核成绩，并经学院认定后，方能取得相应学分和申请论文答辩。未参加实践教学或实践教学考核未通过，需补修。四、实践教学计划一旦确定就应认真遵照执行，无特殊原因，原则上不予更改。因特殊情况确需更改者，应提出书面修改申请，经导师和学院同意后于次学期开学两周内报研究生处审批备案。五、实践教学计划一律用A4纸正反面打印，一式2份，须骑缝装订。学院与研究生各留存1份，研究生处定期检查。

临床护理教学计划2020

临床护理实习生带教计划临床护理教学的目的：培养实习生成为具备良好的心理素质、职业道德和沟通技巧，并能够理论联系实践的护理人员。一、第一阶段，岗前培训为使新来院实习的护生更好的适应临床工作，护理部在护生临床实习前进行为期一周的岗前培训，旨在培养护生的职业安全防范意思和职业认同感，提高护生工作能力和综合素质，有效避免医疗护理差错。确保实习计划高质量顺利完成，培训内容如下： 1、介绍医院环境、医院组织体系、护理队伍概况等。 2、学习相关护理制度，《查对制度》、《交接班制度》、《分级护理制度》等。要求护生熟悉掌握。医德医风、健康教育、消防安全等。 3、学习医院感染基本知识，包括医疗废物管理、手卫生规范、职业暴露的防护等。 4、进行护士礼仪规范、护患沟通技巧培训、 5、进行医疗护理安全培训，学习常规护理问题的处理，常规用药品使用注意事项等。 6、培训结束进行考核，以了解护生对培训内容的掌握情况，合格后入科实习。以上培训时间计划7-10天（具体见各种培训安排表）。培训地点：门诊综合大楼六楼会议室（理论培训）；内三科楼下示教室（操作培训）二、第二阶段，熟悉病区环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度，加强安全知识和法律知识的学习。 1、进入科室第一天由护士长或带教老师负责对实习生介绍本科室环境布局（包括床位号顺序、病房结构、常见物品、抢救药品的放置、消防设施）、专业特点、护理常规、技术操作、人员分工等，使

她们尽快熟悉和适应环境，了解各班次护士的工作职责及各种规章制度。 2、增强护生的法律意识、风险意识、安全意识。充分认识到护理行为应严格操作规程进行，加强安全知识学习，确保安全。三、第三阶段，强化基础护理操作技能，掌握疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧。 1、操作能力的培养：根据大纲要求制定实习生切实可行的教学计划，实行一对一带教。带教老师首先让护生从理论上熟悉操作程序，再通过实践掌握。第一遍操作由带教老师边示范边讲解，第二遍由护生独立操作。老师帮助完成。操作完毕进行讲评，指出问题所在，再让护生强化训练。对动手能力较弱的护生，带教老师应给予耐心细致的指导，鼓励护生大胆操作，动作不规范的地方应及时纠正，增强护生的自信心使其尽快适应角色。 2、注重三基训练基础理论、基础知识、基本技能的训练贯穿整个临床护理教学的全过程。通过护理操作示教和床边指导对护生进行操作训练，鼓励护生多问，不断完善护生的知识体系，锻炼其解决问题的能力，树立强烈的责任心。 3、建立良好的护患关系：在护理教学查房中要注重培养护生的沟通技巧和口头表达能力，要求护生在工作中充分体现对患者的人文关怀，鼓励护生主动与患者及其家属交谈，在做各种检查、饮食、用药、治疗、护理操作等前详细告知目的及注意事项，从患者入院宣教到出院指导，利用一切可能的机会对患者进行宣教，以提高护患沟通的能力。四、第四阶段，加强理论知识学习培养护生独立思考能力及创新思维，指导护生运用护理程序，因人施教。 1、加强理论知识学习，护理部定期组织全院实习生进行理论授课，每两月一次，共五次，以掌握新知识、新理论。结合各专科工作

七年级综合实践活动教学计划

七年级综合实践活动教学计划目录第一篇：七年级综合实践活动教学计划第二篇：沪科版七年级综合实践活动教学计划第三篇：七年级二班综合实践活动教学计划第四篇：七年级综合实践活动教学工作计划第五篇：七年级综合实践教学计划正文第一篇：七年级综合实践活动教学计划综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：一、活动目标： 1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。

3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。二、活动内容 1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。 2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。三、教学方法及措施 1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。 2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。 3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。 4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。第二篇：沪科版七年级综合实践活动教学计划七年级综合实践活动教学计划一、指导思想

临床护理教学计划

2０1４护理临床教学计划骨科一楼东护理学临床带教,一直以来就是一项艰巨而不容松懈得事,作为一名带教老师,深知肩上得责任有多么得重要,临床实习就是护生迈入护理岗位得第一步,就是将理论知识与实践相结合得首要过程,因此临床实习带教就是护理教学得重要环节,做好这项工作就是每个带教老师义不容辞得责任、我院今年得护理目标就是争创护理示范医院,大力推广优质服务,全院在紧锣密鼓得实施中,虽在试行阶段,但已近取得了不错得成效,作为教学医院,在以今年核心任务为前提条件下做好本职工作得同时我们即将迎来新一批得护生,这将对每一位临床带教老师就是一个艰巨得考验、结合我科现状,现将今年得带教计划总结如下: 1、带教老师对护生得影响很大,她们在接触临床后常常会效仿老师得做事风格,因此带教老师自身得素质将对护生得护理观念产生重要得影响、首先在大叫老师得选拔上应该严谨,一般应具有较为丰富得专业理论知识与一定得带教能力;热爱护理教学,作风严谨,工作认真负责;具有良好职业道德、较强表达能力及交流沟通能力,熟悉与掌握实习大纲、实习计划、护生量化指标及考评标准;勤奋好学,能用新理论、新技能与现代护理观指导临床教学。大专生、本科生文化水平较高,专业思想相对稳定,接受知识能力较强。最好选择大专以上学历、中级职称以上得护师来带教,避免中专生带大专生、学生提出问题老师不能解答得情况出现、适当安排学生参加医生查房及疑难病例讨论,以满足她们对新知识、新技术得需求。带教老师应相对固定,这样有利于老师全面掌握护生得情况而给予相应得指导、帮助,也有利于实习计划全面系统得落实。 2、根据不同得实习阶段制定不同得实习计划。对刚接触临床得护生教学计划应础以加强护生安全意识,自我保护意识,法律意识为重点,让她们在进入临床起就有紧张感,约束感。其次加强基础知识、无菌技术得强化训练。实习中期,带教重点则放在提高护生技能操作水平, 锻炼护生与患者及家属得沟通能力以及护理文书书写能力上。实习后期,以培养护生综合判断能力及独立处理问题得能力为主,带教老师在各个阶段都应做到放手不放眼。 3、临床教学目标应根据学生学历层次、学习阶段、实习场所得不同,确定规范得教学目标,并使师生共同以此为依据,调动教与学双方得积极性,提高教学效果。带教老师在带教期间对学生进行实际教学示范、各种操作训练,安排有效得床边小讲课,定期组织护生进行护理教学查房等;及时反馈,每周组织一次座谈会,让护生说出在临床实习期间遇到得困难与对带教老师得要求及建议,以讨论得形式找出问题,并鼓励她们说出自己解决问题得方式,以供其她护生借鉴、护生对带教老师得意见及时反馈给当事人,及时作出教学调整。 4、在实习期间,带教老师应注重了解护生得心理动态,少数护生并非自己意愿选择护理行业或接触临床后发现理论与实践存在偏差,极少数护生会存在在厌恶或失落情绪,把各种情绪带到工作中,对实习安排不服从,带教老师应该及时正确引导,进行心理辅导,让护生对护理工作有一个正确得认识。 5、结合今年得工作重点,加强护生得护患沟通技巧,后期强化基础操作技能得同时,加强专科技术得训练;不定期组织护生学习新业务,新技术,拓宽她们得视野,有机会安排护生跟随医生进行晨间查房,让她们不断提升自己得业务知识、鼓励护生在临床实习期间多观察,多下病房与病人进行交流,鼓励护生用所学知识向患者进行健康宣教、６、根据学校教学大纲,完成教学计划,并定期进行实施与考核;培养护生理论联系实践得能力,以此巩固护生得基础知识,基础技能与基本理论;着重培养护生对护理工作得热爱,加强责任心得教育,培养护生高尚得护理职业道德与慎独修养。 7、实习阶段应要求护生重点掌握我科得一般护理常规及医院得各项规章制度,基本掌握我科得专科操作及专项护理,掌握我科常见病得健康宣教;要求护生熟悉突发事件及抢救得配合,熟悉各班流程及本科常见病得相关理论。篇二:201５年护理教学工作计划2015年护理教学工作计划

《妇产科护理学见习》教学大纲

《妇产科护理学见习》教学大纲课程编号：30131042 大纲执笔人：见习时数：18 大纲审稿人：学分：3.5 开课学期：7 适用专业：护理学一、大纲说明为了提高教学质量，统一教学和实习内容，根据护理学专业2006年教学计划，特编写了该教学大纲，供带教老师与同学参考。二、见习的性质、目的及任务妇产科护理学是一门实践性很强的临床护理学科，临床实习（见习）是课程学习中的重要组成部分，妇产科护理实习大纲是指导妇产科护理实践教学的纲领性文件。在实习（见习）过程中，学生将书本知识与妇产科临床实践相结合、融会贯通，使学习过程成为吸收、总结、提高的过程。为了保证实习（见习）教学质量，适应妇产科临床护理学的发展，体现护理学的针对性和实用性，特修订此大纲。本见习大纲是妇产科护理学的实践性环节，在实习过程中，要求老师充分发挥主导作用，适当介绍国外动向，将妇产科护理学的基本理论、基本知识、基本技能应用与临床实践，培养学生的创新精神和实践能力，激发学生积极思维，提高学生综合实践能力。通过学习本课程，学生应掌握妇产科常见病、多发病的防治与护理，在临床实习（见习）中，学生应结合课本知识，运用护理程序，评估病人、提出护理诊断，制定护理措施，评价护理效果，并掌握妇产科疾病常用的临床操作技能，具备一定的运用护理程序为病人实施整体护理的能力。根据教学计划，本课程为考试课，总学时为72学时，其中见习课时为18学时。三～六、见习的基本要求、内容、形式与方法、考核及成绩评定妊娠期妇女的护理（一）基本要求：认识：1.首次产前检查的内容；2.建立围产期医学的重要意义；3.孕期及胎儿保健孕期及胎儿保健 4.妊娠期常见症状及护理。会操作：1.胎儿监护和指导；2.四步触诊法；3.听取胎心音及胎心率的正常范围；4.产科病史的询问 5.预产期计算方法（指月经周期28—30天）； 6.测量宫高及腹围。掌握：1.骨盆外测量及意义；（二）见习内容： 1、地点：围产期门诊；电教室 2、内容：（1）产前检查内容及病史特点。（2）产前检查除一般检查外，更应注意：