接吻看出他有多爱你

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从接吻看出他有多爱你,睁着眼睛接吻的男人年少懵懂时候爱过一个男人,永远风度翩翩彬彬有理,绅士得教人几乎溶化。看多了莽撞冲动的毛头小子,这个斯文温和的男从接吻看出他有多爱你人让我欢喜得情不自禁。只是有一件事让我觉得有点奇怪。牵手,拥抱,亲吻,这些情人间该做的事他都做,从接吻看出他有多爱你但我感觉不到他太多的热度--不像发自内心地与我亲近,倒有点像例行公事。有一次与他接吻,忽然觉得一阵从接吻看出他有多爱你极大的不安,猛地睁眼一看,他竟然睁着眼睛,一脸的若有所思。他在接吻时竟然睁着眼睛?是一次如此还是次次如此?留心观察了几次,发现原来睁眼睛接吻是他的习惯。情到深处才会接吻,心不在焉潦草应付是接吻之大忌,同时更显得不尊重,深深地陶醉,陶醉得闭上了双眼才是对对方的最大的赞美。你见过电视广告上,嗅着花得酒香的女子会睁着一双大眼吗?更别提爱情剧里接吻的男女主人公了。那双接吻时仍目光烁烁若有所思的眼睛让我慢慢地觉得别扭,不舒服,甚至对接吻这事儿产生了小小的心理障碍,经常是我情不自禁地闭着眼睛激情燃烧时,忽然想起他大睁的眼睛,就忍不住想睁开眼,看看这一次他到底有没有陶醉地闭上。接吻识别男人有一部早期的港片叫《逃学威龙》,我独独对其中一个片段印象深刻:情窦初开的男女主人公正激情拥吻,女主公倏地睁开眼,发现男主人公竟然大睁着双眼。两人大眼瞪小眼数秒,女孩子扬手给了男孩一巴掌。当时只觉得搞笑,现在想想,这个巴掌并不无厘头,如果一个连接吻都不专心,能指望他会对感情专一吗?男人也许会觉得女人在意一个动作太过小题大作,其实在感情问题上,女人的直觉是有科学依据的。新加坡曾做过一项调查,题目是“从亲热动作看出男人的自私”,结果有高达50%的选项是“睁着眼睛接吻的男人。”人在什么样的情况下会闭着眼睛?除了睡觉,应该就是最陶醉,最放松,最享受的时候了。与有情人接吻是件身心愉悦的事,如果此时都不闭眼,说明他连跟情人亲热都心有旁骛,足见对这段感情不够投入,没有用尽力气。或者,说得好听一点,就是过于清醒和理智。他会算计恋爱当中投入和产出的比值,斤斤计较一些也许不值一提的小事。因为不曾深爱过,所以一旦碰到触及自身利益的事,他会把自己放在经一位。我那位睁着眼睛接吻的前男友,在我们关系日渐稳定的时候含蓄地问我要了生辰八字,几天后告诉我说他妈妈算了我们的八字,尚可;接着他委婉地说,我们是否该做个婚前公证,另外他比较赞同婚后AA制的夫妻相处方式,问我意下如何。我很干脆地告诉他,如果你不愿意为我花钱,我为什么要嫁给你。---这个男人腰缠万贯也好粗茶淡饭也罢,若不愿意为她花钱,嫁他作甚。我想这个男人不是不爱我,但他的冷静和清醒远远凌驾于这份爱之上。我几乎可以肯定,一旦我贫穷生病,或是生活变得艰辛,他一定会弃我于不顾,只想着怎样先把自己安顿好。他为什么如果此谨慎让女人不满的接吻方式,除了睁着眼睛还有别的,比如只吻胸部的男人,他的亲吻与爱情无关,他执着于她所谓的***,不过是为了挑起她的兴致,有了这个**的前戏,他才能享受到一场完美的**。对他们来说,这身体属于张三还是李四都不重要,只要这身体是足够妖娆。只吻胸部的男人也许不是不爱你,但他更爱你的身体。还有不肯舌吻的男人,则是对自己珍爱有加自恋不已的种类。他们十分爱惜自己,生活得小心翼翼细致周到,生怕行差踏错,给自己带来无穷后患。这类男人谨慎地挑选恋爱对象,谨慎地交往,谨慎地亲热,所谓的接吻,只是用唇蜻蜓点水般轻触女友的唇。想让他们像浪漫的法国人那样,来个湿吻?噢,那简直是不可能的任务。他们的解释是湿吻不卫生,还找出一堆文章来证明这个观点。--当然,他在“**”的时候绝对是做足安全措施的。这类男人不是不爱你,只是他最爱的永远是自己。爱情不过是他们生活这张锦上的花,有也可无也可,反正,他们不会欠缺一个妻。女人一旦堕入情网,智商就会不可抑制地直线下降,但只要有心,总能从很多细节察觉他爱你到底有多深。如果真从接吻里发现了他的种种不爽之处,那么,你可以以牙还牙。比如,也一样睁大眼睛跟他接吻,让他看到你眼里那个滑稽万分的自己…!!

来了一对情侣。拥抱n久,接吻n久,然后男的很温柔的叫

话说初中那会儿、离我家住的挺近一童鞋发高烧、老师嘱咐我送他回家、我扶着虚弱的他Hll的少上了一节课。 到他家门口我使劲敲门、敲了许久也没人开、然后他半死不拉活的说、钥匙在我裤兜、这点家里应该有人、翻兜、拿出钥匙、开门、一气呵成、一进屋、哥震精了、他爸妈在床上看见我进来迅速把被蒙在身上、电视上还放着om的爱情动作片、接下来的一幕就是、我同学在门口痛苦的呻吟着、他爸妈在床上眼睁睁的看着在桌子上的遥控器却脱不开身、我很有责任心的帮忙找药并用余光看着电视并维持了七分钟…… 十多年之后的今天他爸妈还能记住我叫啥名。 暑假实习,在实习地,班里女生先是被分到了438宿舍。。你懂的。班里女生都怒了,集体要求换宿舍。好吧,强大的宿舍管理员们给换了。换到了638……6个38啊哈哈 妈妈前几天出去海南旅行。中间偶尔联系,但都是发短信,什么“到天涯海角啦”、“这边咖啡好便宜啊”云云。昨天晚上突然收到妈妈的紧急电话,话语内容相当之干练:“帮我收菜,前几天忘告诉你了”。。。。。。。。。。。。。。。 老妈,你到底是有多爱收菜。 大学时候很不爱学习,所以挂了唯一的一科,因为拿透明胶带做的小抄被发现了,(用过的同

学应该知道是什么样的哈)心里郁闷,遂向好友哭诉,然后我们大猪GG就安慰我说,你这没什么啊,我比你惨多啦。。我问,为啥捏。。他遂蛋腚道:我神马都不会,准备了一大堆透明胶小抄,并且贴在了卷子上,结果那些条们被阳光一照,卷子亮了,它悲催的反光了,不仅被老师发现,还被全班爆笑。。 呃,好吧,牛掰,你赢了。。。 上周六去广场喂鸽子....见一小女孩蹲那喂的起劲,然后应该是他哥哥的小男孩在后面猛的一蹬地,鸽子哗啦啦的飞光了....这时想着小女孩要回头骂他哥哥的时候....小女孩冷不丁的一把饲料砸向鸽子...."叫你浪费粮食!".....鸽子们黑线,表示鸭梨比较大.... 记得,以前在上学的时候,开安全教育大会,给我们演讲的是小有点知名度的警察叔叔,他们在讲台上唾沫星子乱飞的讲安全案例,然后说了一句让我至今还记得的话:“同学们,听好了,我们要知法,懂法,知法,就是为了要犯法”,当时所有的同学都记得了 知法为了犯法… 我毕业后考上了社区工作者,分管社区治安。我工作正好刚上六十年大庆,一天晚上警察要搞夜查,让我也跟着去!我挺兴奋的,可是过程超无聊,就是去那种发廊,洗脚房之类的地方,查查身份证和“你懂的”那种交易。GC总在后面,我们最后去了一网吧旁边的拉面馆,

一年级语文课文阅读《猜猜我有多爱你》练习题

《猜猜我有多爱你》试题 一选择 1.故事里有()位小主人。 (1) 2 (2)3 (3)4 (4)1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜() (1)明天我们到哪里玩(2)明天我们到姥姥家(3)猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用()动作表示他多爱妈妈。 (1)说话(2)跳高(3)把手臂张开,开得不能再开。 4.第二次小兔子(),我就有多爱你。 (1)跳高(2)我的手举得有多高(3)跑步 5.第三次,小兔子()说:“我爱你一直爱到我的脚指头。”(1)跑步(2)跳高(3)倒立起来,把脚撑在树干上。 二填空 1、.听完小兔子第三次说完后,大兔子把小兔子()来,()自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得()都碰到树枝了。 3、小兔子说:“我爱你,像这条()伸到()那么远。 4、大兔子说:“我爱你,远到跨过(),再翻过山丘。 三.判断 1.小兔子说:“我爱你一直到太阳那里。() 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上,低下头亲了亲小兔子,对他说晚安。() 3.大兔子坐在小兔子身边说:“我爱你,一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。”()4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子. ( )

一选择答案 1.故事里有( 1 )位小主人。 (1) 2 (2)3 (3)4 (4)1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜( 3 ) (1)明天我们到哪里玩(2)明天我们到姥姥家(3)猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用(3 )动作表示他多爱妈妈。 (1)说话(2)跳高(3)把手臂张开,开得不能再开。 4.第二次小兔子( 2 ),我就有多爱你。 (1)跳高(2)我的手举得有多高(3)跑步 5.第三次,小兔子( 3 )说:“我爱你一直爱到我的脚指头。”(1)跑步(2)跳高(3)倒立起来,把脚撑在树干上。 二填空 1、.听完小兔子第三次说完后,大兔子把小兔子(抱起)来,(甩过)自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚指头。” 2、小兔子看见大栗色兔子跳得(耳朵)都碰到树枝了。 3、小兔子说:“我爱你,像这条(小路)伸到(小河)那么远。 4、大兔子说:“我爱你,远到跨过(小河),再翻过山丘。 三.判断 1.小兔子说:“我爱你一直到太阳那里。() 2.大兔子把小兔子放到用棉布铺成的床上,低下头亲了亲小兔子,对他说晚安。 3.大兔子坐在小兔子身边说:“我爱你,一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。” 4、小兔子通过各种动作表达他非常非常爱大兔子。

男人有多爱你就看他打脸打得有多猛!

男人有多爱你就看他打脸打得有多猛! (《翻译官》)“爱是什么?爱就是破例。”妈蛋,我又打脸了。茜半仙那吃货,每天在吃的间隙,就只有一句话:黄轩好帅啊。我很不屑,那小胖手,有什么帅的。这三天连续熬夜看完了《翻译官》(老子的眼袋比眼睛还大了),我只想说一句话:黄轩好帅啊,他演的男主角真的好苏啊。最喜欢的就是,他从霸道翻译官进化到跪舔小能手,全程都在啪啪啪打脸。不要怪我们家轩轩手胖了,他明明是因为一直在打脸,手才变肿的嘛!!黄轩一出场,就是一个月经不调、逮谁骂谁的咆哮帝。在瑞士,女主正在回答两个路人的问题,关他屁事啊,他非要冲上去指出人家的翻译错误,一言不合就炸毛。最后上升到人身攻击,说女主不适合当翻译官,别做梦了。最可怕的是,还暗搓搓地跑去女主的学校打小报告,害得女主奖学金都没了,只能灰溜溜地回国了。这什么人品啊,多管闲事。完全是居委会大妈的即视感啊!轩轩,愿意来我们望京街道办工作吗~6年之后,女主发愤图强,终于再次收获到男主的羞辱。就因为她迟到了一分钟,作为面试官的男主,就要给她打零分。就是这么屌窜。当女主成了男主的实习生,然后就开启了“一言不合就虐她”的模式。不准她搭电梯,只能走楼梯,还必须一边走楼梯一边练法语;女主发烧了,强制她一天之内降温,不然就算旷工,然后就可

以滚蛋了;脏活苦活累活全都让女主干,基本上就把女主当蓝领使……基本上,男主的日常就是吃饭、睡觉、虐女主。看惯言情戏的我们都懂的,现在男主虐女主,就是为了之后打脸的。现在虐得有多深,之后打脸就有多疼。男主一旦爱上女主,就立刻画风突变。明明是骂人不带停顿的超级毒舌,突然开始结巴了,想给女主送花,请她吃饭,支支吾吾不敢说,女主问他拿着花要去干嘛?他的答案够智障的。他说,我要去扫墓。大哥,我特么生平第一次看到有人拿着玫瑰花去扫墓,并且还是深夜。你是要演倩女幽魂吗。他情不自禁想对女主表白,脱口而出,说:我们在一起……看了下女主的眼神,又颓了,补了仨字:加班吧。怂逼。为了骗女主到自己家吃饭,假装亲手做了寿司,其实是紧急让钟点工阿姨去买外卖,然后当场被阿姨打脸。明明是超级高冷、不苟言笑、酷到鸟不拉屎的人,跟女主一旦搞上了,就开始各种臭屁,还特别幼稚地捏着嗓子学女主拖着哭腔说话,那段萌爆了!我就是被这个桥段圈粉的!!!(胡歌,别哭别哭,我保证雨露均沾~~你目前还是正房,我保证每周一三五独宠你一人,其实我好期待胡歌和黄轩来飙戏,然后我负责意淫他们的基情)这些都不算啥,男主接二连三放了好多大招。他最重视的就是翻译工作,眼里容不得一丝一毫的错误,然后为了女主,他自己也开始犯错了,被高翻院处分——原则不要了。他以前从来没吃过煎饼果子这种穷人食物(我超爱煎饼

(完整版)《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案

猜猜我有多爱你 阅读目标: 1.能理解故事的内容,感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2.培养学生爱家人,爱老师,爱同伴的情感。 3.鼓励学生运用生动活泼的语言、动作表达对周围人的爱。(包括父母、老师、伙伴)阅读重点: 培养语言表达能力,懂得表达自己的情感。 阅读准备: 绘本“猜猜我有多爱你”、 ppt课件,抒情音乐。 阅读时间: 两课时 活动过程: 第一课时 一、谈话导入。 1.出示图片:小白兔的图片,你知道哪些关于小白兔的儿歌?同学们真棒,能说出这么多关于小白兔的儿歌。今天,我们一起来分享一个关于小白兔的故事。 2.在分享这个故事之前,老师有一个问题要问。小朋友,能说说你们爱谁吗?有多爱?说了这么多,我们都想把有多爱说清楚,能不能说的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在讨论这个问题,一起来欣赏故事《猜猜我有多爱你》。 二、欣赏作品,感受爱的氛围。 出示封面图片: 1.大家猜猜故事中的两只兔子,一只小兔子,一只大兔子,他们会是什么关系呢? 2.我们一起分享这个故事:小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔,这我可猜不出来”,兔妈妈说。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊?

提问:小兔子对妈妈说了一句什么话?小兔子用了一个什么动作来表示爱的?小白兔把手臂张开,张到无法再张开,为什么要张开? 说明心里的爱多。咱们也来当当这只小兔子。用了一个张开双臂的动作,说了什么话,大家都来表演一下。我可是兔妈妈哟,给妈妈说一下吧。(教师和孩子一起表演) 3.和妈妈来比一下吧,看谁的爱更多。原来还是妈妈的爱多一些,这一次小兔子的爱没有妈妈的爱多,那接下来,小兔子又用什么来和妈妈比较的呢?我们接着来看: 4.小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看,真高啊!(教师和孩子一起表演) 5.接着看小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的? 倒立、跳高。 老师来当你们的妈妈,我们来比一比,把脚也踮起来,请小朋友看看妈妈的爱多,还是你的爱多?) (伸高手臂:妈妈我爱你一直到我的手指头) (跳高:我跳的有多高就有多爱你) 6.小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”大兔子大叫:“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。” 7.小兔子想,那真的好远。他揉揉红红的眼睛,开始困了,想不出来了;他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜,觉得再也没有任何东西比天空更远了。小兔子闭上了眼睛,在进入梦乡前,他说:“我爱你,从这里一直到月亮那里。”大兔子说:“那真的非常远。”大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上,低下头来,亲亲他,祝他晚安。然后,大兔子躺在小兔子的旁边,轻声地微笑着说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上回到这里来。” 三、课堂小结。 小朋友们,听了这样一个故事,你想说些什么呢? 第二课时 一、激趣导入。 1.小朋友们,还记得我们上节课读的绘本的名字吗?

猜猜我有多爱你教案

《猜猜我有多爱你》教学设计 设计意图: 《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。小兔们朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。旨在引发学生对身边人的关爱之情。#此前在首页部分显示# 教学目标: 一、理解故事内容,感受爱的不同表达方式。 二、发展学生的扩散性思维,学习用语言来表达自己的情感。 三、引导学生感悟真挚深切的亲情、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。 教学重难点: 能用语言来表达自己的情感 教具准备:课件 教学过程: 一、谈话导入 1、师在黑板上画一个爱心 师:同学们看看老师在黑板上画的是什么?(爱心) 2、引出故事 师:好多老师都说我们二(2)班同学个个都很有爱心,今天曹老师就要带给同学们一个关于“爱”的故事,故事的主人翁是两只兔子,同学们想不想看? 二、打开课件,引导孩子看封面、扉页 1、课件出示封面,引导学生观察屏幕 师:你们看,这是这本书的封面,你看到了什么?谁举手告诉老师?

指名学生自由回答。 2、师相机指导学生说 ①中间的画是一只大兔子和一只小兔子。讲解兔子的颜色,板书“栗色” ②说说故事的作者、绘者和译者的名字,以及出版社名称等 师渗透阅读方法:我们看一本书时,不仅要看看它的名字和插图,也还要看看它的作者、出版社等信息。 3、课件出示扉页,引导学生观察 师:我们现在进入的是故事的扉页,千万不要错过它哦!它会告诉我们许多信息呢!你又看到了什么呢? 4、指名学生回答 师及时表扬注意到文、图作者和译者的名字,出版社的名称的同学 5、师:你准备好了吗?我们要跟着他们一起跳进故事里啦! 三、欣赏故事,理解故事 1、引入情境,练习说话

猜猜我有多爱你绘本故事讲稿

good morning,嘟嘟班的小朋友们,大家早上好,今天我带来了一个故事,想不想听故事的名字叫《猜猜我有多爱你》,现在就让我们一起来听听是谁和谁爱的故事,好吗 (配乐PPT) 1、张手臂 讲故事:晚上,小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”。他说。大兔子说:“哦,这我可猜不出来”。“这么多”。小兔子说,小兔子把手臂张开,开得不能再开。 大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”,他说。嗯,这真是很多,小兔子想。 提问:小朋友们,小兔子用了一个什么动作来表示爱的呢(把手臂张开,张到无法再张开。)提问:为什么要张开(说明心里的爱很多很多)一起来表演:“我爱你有这么多。” 这次小兔子的爱没有妈妈多,接下来它又是怎么做的呢我们继续听。 2、举高手、倒立、跳高、 讲故事: “我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说,他把手举得高高的,直到无法再举高“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说 这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚指头”,他说。 大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚指头”。 小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你, 大兔子也笑着跳起来说:我跳得有多高,我就有多爱你!他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。 互动:小兔子又用了哪些动作来表达自己对大兔子的爱呢 (做动作)举高倒立跳高 小兔子除了举高还做了什么动作(跳)一边跳还一边说了什么 全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。 3、看风景(小路、小河、山丘、月亮) 讲故事:小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然想到了,“我爱你,像这条小路伸到小河那么远”,小兔子喊起来。 “我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”,大兔子说。 这可真远,小兔子想,他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。 小兔子累了,看着月亮说:“我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子就闭上了眼睛。“哦,这真是很远,”大兔子说,“非常非常的远”。 大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头,亲了亲小兔子,对他说晚安。

《猜猜我有多爱你》阅读计划

总第课时课题:《猜猜我有多爱你》 年月日教学目标: 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚的母子深情。 2.通过师生表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。教学重难点: 教学重点:通过阅读交流,感受长辈无私、伟大的爱。 教学难点:引导学生把观察、想象与阅读相结合,创编童话故事。教学过程: 一、走入绘本,欣赏封面 1、师:今天我们来上一节绘本课(出示封面)。这就是这本 书的封面,请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么? 2、师:同学们我们读绘本的第一个本事就是猜(板书)。请 你猜一猜,小兔子对大兔子都说了什么?(出示课题,板书) 生:自主交流并全班汇报 3、师:通过观察封面和书名,你知道这本书讲的是谁和谁 关于什么的故事? 4、师:介绍绘本。这是一部世界著名的绘本。绘本就是图 画书,它是由精美的图画和优美的文字组合成的。我们在读 绘本的时候,一定要把图画和文字结合起来读,下面我们就 一边欣赏图画,一边走进这个故事,看看小兔子和大兔子是 通过什么方式来表达爱意的? 二、欣赏故事,感受“爱” 1、师——配乐讲故事到“我可猜不出来”。 2、师——接下来小兔子会想到用什么方法来表达自己的爱

呢?我们一起来看画面。我们读绘本的第二个本事是 “看”,看图上的内容来猜故事情节。(让学生观察图,看 小兔子的动作) 3、演一演:小兔子用伸手臂的动作来表达自己的爱,如果 你也用这个动作来表达对长辈的爱,(老师示范爱的不同程 度),你会怎么做?你为什么会把胳膊伸的这么直?(生: 非常爱家人等)小兔子和你的想法是一样的。(出示课件) 4、师——做大兔子,边做动作边讲述。 启发学生思考:谁的爱更多呢?(大兔子) 生——边做动作边读小兔子的话。 5、师——小兔子又有了一个好主意,举高手臂。 生——(边做动作边读小兔子的话) 师——读大兔子。师:大兔子做了哪些动作?(举) 师——爸爸妈妈有没有过类似的表达爱意的动作呢? 6、师小结:是啊,父母对我们的爱就包含在这些小小的动 作里,现在我请两名同学分角色读一读这两句话,体会大兔 子的爱。(指名) 板书设计:

给男人说“我想你了”,就可以看出他有多爱你

给男人说“我想你了”,就可以看出他有多爱你! 爱是一种最奇妙的东西,它可以让人快乐,更可以让人忧愁。当人想念一个人的时候,总会跟对方说:“我想你了”,如果对方不说,不回应,你就会怀疑对方的心意。 一个人爱一个人,用语言表达出来,是最直观,也是最好的表达方式了。 热恋时的爱情,是经受不住长期的分开,更经受不住你说想他,他却没有任何回应的。 一个人有多爱你,就会有多想你,这是毋庸置疑的。 每个经历过爱情的人,都知道爱一个人是什么样的感觉,爱有时候,显得特别的简单,不需要猜来猜去,爱就是爱了,只要他足够爱你,他有千万种方法来告诉你,他想你了! 当一个人思念另一个人的时候,他根本无需隐藏,他会把他心里想的都告诉你,甚至比你还肉麻,还会说情话。 想要知道一个男人有多爱你,给他说:“我想你了”,就可以通过他的行为举止来判断他有多爱你! 一、想念是会传递出来的

当一个男人想你的时候,他会主动找你,如果他在忙,也会抽时间出来告诉你,他想你了! 有些男人天生比较木讷,很少会主动说这些肉麻的话。 但如果你主动说:“我想你了”,他也是真心爱你的话,也会激发出内心的思念之情,爱是相互的,这不是单恋,你在表达自己的想法的时候,他也会深深地爱你,回馈你他的思念之情。 当他感受到你的思念之情,也会由衷,对你表达出他的思念,用语言或者行动来传递他对你的爱和思念。 二、爱是正负极磁铁,只会相吸 在感情中,男人对于女人的示爱,往往是毫无抵抗力的,就如两块磁铁,只要你把他们放在能够感受到对方的地方,他们就会自动的吸到一起。 这就如两个相爱的人,只要彼此深爱,哪有那么多的问题,见面时,只想要紧紧地抱在一起。 所以,如果你和他正在经历短暂的离别,那么这种感情是按捺不住地,只要你对他发出信号,他就会立马回应你。 当你对他说:“我想你了”,他也会用内心最真挚的声音告诉你,他也想你了,即使在电话的那头,也恨不得从电话里爬出来,紧紧地拥抱在一起。 这些举动只有一个深爱你的男人,才会在你说想他的时候,做出这些举动。

《猜猜我有多爱你》阅读附答案

猜猜我有多爱你 梅子涵 我在很多场合讲过这个故事。给父母们听,因为令他们感动了,他们会讲给他们的孩子听的。他们的孩子或者很小,或者已经长大了,这都无所谓,很优秀的儿童文学,其实已不只是“儿童”文学了,而是可以给任何年纪的人阅读和品味,快活地笑起来,或是流下感动的泪。 这是两只兔子的故事。一个母亲,一个孩子。它们是栗色的。现在,小栗色兔子该上床睡觉了,可是它紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放,它要肯定大栗色兔子在听它说话。它说:“猜猜我有多爱你?”大栗色兔子说:“哦,我可猜不着。”小栗色兔子说:“这么多。”它张开两只手臂,伸得尽可能的远。可大栗色兔子的手臂更长,它说:“我爱你有这么多。”“嗯,这真是很多。”小栗色兔子想。 小兔子又说:“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。” 大兔子说:“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”小兔子想,这真是够高的,我希望我的手臂也有那么长。 接着,小兔子有了一个好主意。它打了个滚倒立起来,把脚伸到树干上,说:“我爱你,直到我的脚趾尖。” 大兔子把小兔子甩过头顶:“我爱你一直到你的脚趾尖。” 小兔子说:“我跳得多高就有多爱你。”它不停地跳上跳下。 大兔子笑了,说:“我跳得多高就有多爱你。”它跳得真高,它的耳朵都碰到了树枝。小兔子想,这真是跳得太棒了,我希望我也能跳得那么高。 小兔子叫喊起来:“我爱你像这条小路伸到小河那么远。” 大兔子说:“我爱你远到跨过小何再翻过山丘。” 小兔子想,那真是很远。它太困了,想不出更多的东西来。这时,它看见了黑沉沉的夜空,没有什么能比天更远了。它说:“我爱你一直远到月亮那里。”说完它闭上了眼睛。 大兔子说:“哦,那真是很远,非常非常的远。”它把小兔子放到用树叶堆起来的床上。然后低下头来亲吻小兔子,对它说晚安。 然后它躺在小兔子的身边,带着微笑轻声地说:“。” 我们真是想不到大兔子说出的这最后一句话。它是我们想不到的,可是它在任何一个已经长大的人的记忆和感念之中。因此一旦它说了出来,我们就在心的很深之处受到拨动。我在很多的场合朗读出这最后一句,总有人眼眶里立刻就涌满了泪,而我的声音也总是哽咽的。每当我朗读完这个故事,就想给母亲打一个电话,问问她好吗;想起我已经去世的外祖母,她给我的那么多的从月亮上回到这里来的爱。她现在肯定地拥有了天堂的幸福吗?有无尽的思念、无尽的牵挂。 很小的小孩,他们的现在,不会有和我们相同的理解和感情,这没有关系。但是他们会对这两只兔子的故事有兴趣,会记住它们的爱的表达,记住小兔子的挖空心思和大兔子的深情灵感,小兔子的天真可爱和大兔子的母爱的诗意。 记住那些比方,那些联想,那一句句巧妙,睿智的话和里面的温暖。记得住这些,在一个孩子慢慢长大的精神里,就是栽下了美丽的花,是在一张很白的纸上画了一棵会长得很大、发出香气来的树。 1、给下列词语中画线的字注音。 栗色()眼眶()哽咽()睿智() 2、“我们真想不到大兔子说出的这最后一句话”是什么?请仿照大兔子的说话方式,在

《猜猜我有多爱你》故事内容

《猜猜我有多爱你》故事内容 小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。 “猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说:“喔,这我可猜不出来。” “这么多。”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。 大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多。”他说。 恩,这真是很多,小兔子想。 “我的手举得有多高,我就有多爱你。”小兔子说。 “我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。 这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。 他又想出了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。 大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚趾头。” “我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。 “我跳得多高就有多爱你!”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。 这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来, “我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘。”大兔子说。 这可真远,小兔子想。他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。 “我爱你一直到月亮那里。”说完,小兔子闭上了眼睛。 “哦,这真是很远,”大兔子说,“非常非常的远。” 大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你一直到月亮那里,再从月亮上,回到这里来。” (“当你很爱很爱一个人的时候,也许,你会想要把这种感觉描述出来。可是你会像大兔子和小兔子发现的那样:爱,实在不是一件容易衡量的东西。”)《小猪唏喱呼噜》 小熊不刷牙 文·图/(瑞士)斯伐拉纳·提欧利那译/曾璇 小熊哈利觉得,刷牙真是一件麻烦事儿。 他讨厌极了牙刷和牙膏! “哈利!”妈妈说,“该去刷牙了!” “我知道了啦!”哈利躲在浴室里,打开水龙头。 妈妈还以为他在刷牙呢。 “有那么多的牙齿呢,怎么可能把所有的牙都刷到嘛!”哈利抱怨说,“早上要刷牙!晚上也要刷牙!每天都要刷牙,真是麻烦!”

猜猜我有多爱你 试题及答案

一年级必读书目猜猜我有多爱你试题以及答案 1、小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的( )不放。 A、长耳朵B 、手臂C、脚 2、小兔子让大兔子猜( ) A.谜语 B.明天哪儿玩 C.猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用( )动作表示我有多爱你。 A.把手举得高高的 B.跳高 C.把手臂张开,开得不能再开。 4.第二次小兔子说:( )我就有多爱你。 A.我跳的有多高 B. 我的手举得有多高 C.月亮有多高 5.第三次,小兔子( )说:“我爱你一直爱到我的脚指头。” A.跳上跳下 B.把手举得高高的 C.倒立起来,把脚撑在树干上。 6、听完小兔子第三次说完后,大兔子把小兔子()来,( )自己的头顶,说:“我爱你一直到你的脚指头。” A.抓起甩过B、抱起摔过C、抱起甩过 7.第四次:“我( ),就有多爱你”小兔子笑着跳上跳下。 A.跳得有多高 B.手举得有多高 C.手臂有多长。 8.小兔子看见大栗色兔子跳得( )都碰到树枝了。 A、头顶B 、耳朵C、嘴巴 9、第五次,小兔子说:“我爱你,像这条( )伸到( )那么远。 A、大山 B、小河 C 、山丘 D、小路 10、大兔子说:“我爱你,远到跨过( ),再翻过( )。 A、大山 B、小河 C 、山丘 D、小路 11、小兔子太困了,他望着( )那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。 A、大山 B、灌木丛 C、草地 12、“我爱你一直到( )那里”,说完,小兔子闭上了眼睛。 A、太阳 B、月亮 C、星星 13、大兔子把小兔子放到用( )铺成的床上。 A、棉布B 、叶子C、衣服 14、大兔子躺在小兔子身边,微笑着轻声地说:我爱你一直到月亮那里,再从月亮上( ) A、一直到太阳 B、一直到星星 C、回到这里来 15.故事里有()位小主人。A、2 B、3 C、4 D、1 答案: 1-5 ACCBC 6-8 CAB 9DB 10BC 11-15 ABBCA

男人12种举动表明不爱你

男人12种举动表明不爱你 女人一恋爱都立刻成了傻瓜,男人说什么都会相信,从不会多心去揣测他的心意。但是一个男人到底爱不爱你,这12种时刻是装不了的!想知道你的他有多爱你吗?下文告诉你: 1、没事从不主动给你发短信或飞信,也从不主动给你打电话! 2、当你们的QQ同时在线时他/她也从不主动和你说话,即便你一直陪他/她在线,那人也感觉不到! 3、每次你主动和他/她说话时他/她都以简明扼要的话结束战斗,或以哈哈、呵呵' 哦敷衍你! 4、从不拜访你的校内主页或空间,去很多人的空间或主页都不会看看你即使你是他/她的最近访客那人也不会回访你! 5、他/她总说要为你做这做那,可话过之后就忘在脑后,因为你根本就不是他/她想承诺的人,恋爱有利于养生! 6、当你有病或受伤或有什么伤心事的时候却很少问候你甚至从没听过他/她关心你的话,更没发过关心你的短信,说明你不重要! 7、当你累了,倦了很希望有个肩膀可以靠的时候却从未看到他/她的影子,或者以任何借口推脱! 8、每逢特殊的节日或是你生日的时候,他/她不会想到

为你庆生,或一句祝福,甚至一条只有节日或生日快乐的短信都没有,说明你们只是同学一样的朋友! 9、有些比较敏感或是暧昧的话,他/她不只和你一个人说过,他/她经常对别人或是同时对很多人说过!那些话千万不能信! 10、当很晚时你和他/她聊Q、短信时,困了他/她会直言对你说,不会为你多做停留! 11、当他/她看到别的女生/男生和你有什么过于亲密的举动或照片时,他/她没有伤心或醋意的话,说明你不是能影响他/她的人! 12、当你看到这些时想到心里的那个他/她很荣幸的做到了7条以上,那么祝贺他/她失去了一个爱他/她的人。他/她不是你要守护的人,放了心中的那个人,寻找真正属于你的那片森林。

一年级拼音故事猜猜我有多爱你

故g ù事shi 《猜c āi 猜c āi 我w ǒ有y ǒu 多du ō爱ài 你n ǐ 》 小xi ǎo栗l ì色s è兔t ù子zi 该g āi上sh àng 床chu áng 睡shu ì觉ji ào了le ,可k ě是sh ì他t ā紧j ǐn紧j ǐn地d ì抓zhu ā住zh ù大d à栗l ì色s è兔t ù子zi 的de 长ch áng 耳ěr朵duo 不b ù放f àng 。他t ā要y ào大d à兔t ù子zi 好h ǎo好h ǎo听t īng 他t ā说shu ō。“猜c āi猜c āi我w ǒ有y ǒu多du ō爱ài你n ǐ。”他t ā说shu ō。大d à兔t ù子zi 说shu ō: “哦ò,这zh è我w ǒ可k ě猜c āi不b ù出ch ū来l ái。”“这zh è么me 多du ō”小xi ǎo兔t ù子zi 说shu ō,他t ā把b ǎ手sh ǒu臂b ì张zh āng 开k āi,开k āi的de 不b ù能n éng 再z ài开k āi 。 大d à兔t ù子zi 的de 手sh ǒu臂b ì要y ào长ch áng 得d é多du ō,“我w ǒ爱ài你n ǐ有y ǒu这zh è么 me 多du ō。”他t ā说shu ō。嗯èn,这zh è真zh ēn是sh ì很h ěn多du ō,小xi ǎo兔t ù子zi 想xi ǎng 。“我w ǒ的de 手sh ǒu举j ǔ得d é有y ǒu多du ō高g āo我w ǒ就ji ù有y ǒu多du ō爱ài你n ǐ。”小xi ǎo兔t ù子zi 说shu ō。 “我w ǒ的de 手sh ǒu举j ǔ得d é有y ǒu多du ō高g āo我w ǒ就ji ù有y ǒu多du ō爱ài你n ǐ。”大d à兔子 t ùzi 说shu ō。这zh è可k ě真高zh ēng āo,小xi ǎo兔子t ùzi 想xi ǎng ,我w ǒ要y ào是shi 有y ǒu那n à么me 长ch áng 的de 手sh ǒu臂b ì就ji ù好h ǎo了le 。小xi ǎo兔t ù子zi 又y òu有y ǒu了le 一y ī个g è好h ǎo主zh ǔ意y ì,他t ā倒立 d àol ì起来q ǐl ái,把b ǎ脚ji ǎo撑ch ēng 在z ài树sh ù干g àn上sh àng 。“我w ǒ爱ài你n ǐ一y ì直zh í到d ào我w ǒ的d e 脚ji ǎo趾zh ǐ头t óu。”他t ā说shu ō。大d à兔t ù子zi 把b ǎ小xi ǎo兔t ù子zi 抱b ào起q ǐ来l ái,甩shu ǎi过gu ò自z ì己j ǐ的de 头t óu顶d ǐng ,“我w ǒ爱ài你n ǐ一y ì直zh í到d ào你n ǐ的de 脚ji ǎo指zh ǐ头tou 。”“我 w ǒ

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《猜猜我有多爱你》亲子共读设计 《猜猜我有多爱你》这本书讲述了一只小兔子和一只大兔子的故事。小兔子像所有的孩子一样爱比赛,他和爸爸比赛谁爱谁多一些。 大兔子用智慧赢得了比赛,小兔子用它的天真和想象也赢得了比赛, 最后两只兔子都获胜了。整个作品充溢着快乐的童趣和爱的气氛,聪明活泼的小兔子,不厌其烦的大兔子,再加上形象、新奇的细节插图,都对孩子有着极大的吸引力,是一部经典作品。 第一步:学看封面 1、出示封面:看看书的封面,你发现什么了看看封面上都有什么 渗透阅读方法,鼓励学生养成读封面的好习惯。 一猜角色关系,设置悬念;二猜小兔子在干什么;三看封面,发现作者、画家、 翻译、出版社等。 ( 1)作者:山姆·麦克布雷尼英国人,原本只是位教师,后来爱上了为儿童 写故事,《猜猜我有多爱你》这本书全世界小朋友都很爱读。 (2)绘者:安妮塔·婕朗,英国人。从小爱美术,他为这本书配的图画吸引 了全世界小朋友。 (3)译者:梅子涵。中国儿童文学作家,喜欢会读课外书的孩子,也喜欢为 小朋友推荐好书。 第二步:欣赏扉页 1、看看这幅图,你觉得这会是一只怎样的小兔子这又是一个怎样的兔爸爸你 怎么看出来的 2、观察得真仔细,是呀,小兔子骑在大兔子的后背上,大兔子带着小兔子蹦 蹦跳跳的,都玩了一天了,它们是多高兴、多开心呀! 第三步:品读绘本

1、出示第 1 页图文,读故事:小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地 抓住大栗色兔子的长耳朵不放。 思考:小兔子不好好睡觉,抓住大兔子的耳朵想干什么呢你猜猜 2、出示第 2 页图文,读:他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”他说。大兔子说:“喔,这我可猜不出来。” 想象:大兔子猜不出来,我们先来猜猜究竟有多爱让我们好好听小兔子说一说吧。 3、出示第 3 页图文,读:“这么多。”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开。 小兔子,站起来,我读,你来做!边读边做动作。(点评:他拼命撑开,不能再开了,为什么呢) 4、出示第 4 页图文,家长张开双臂边读边做:“我爱你有这么多!”这是谁说的大兔子的手臂要长得多,听爸爸这么说,小兔子会想――(引导孩子读) 嗯,这真是很多。 5、第 5-6 页 小兔子觉得一定要让爸爸知道自己有多爱他,于是他又想出一个好办法。 (1)出示文,读:“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。猜猜小兔子会怎么举呢孩子做动作。 (2)看图:小兔子脚都踮起来了,真爱爸爸!我们一起来举一举,读一读。(3)那大兔子呢出示图文:“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。

《猜猜我有多爱你》练习题

一年级阅读考级 一年级一班 (1)这学期你都看过哪些书? (2)你最喜欢的是哪一本? (3)能讲一讲你最喜欢的一个故事吗? 一年级二班 《猜猜我是谁》试题 1.故事里有( 1 )位小主人。 (1) 2 (2)3 (3)4 (4)1 2.睡觉时小兔子让大兔子猜( 3 ) (1)明天我们到哪里玩(2)明天我们到姥姥家(3)猜猜我有多爱你 3.第一次小兔子用(3 )动作表示他多爱妈妈。 (1)说话(2)跳高(3)把手臂张开,开得不能再开。 4.第二次小兔子( 2 ),我就有多爱你。 (1)跳高(2)我的手举得有多高(3)跑步 5.第三次,小兔子( 3 )说:“我爱你一直爱到我的脚指头。”(1)跑步(2)跳高(3)倒立起来,把脚撑在树干上。 二年级阅读考级 《百问百答》漫画里面,讲了关于电、电阻、电流、闪电、半导体等科学奥秘。你能给大家解释一下:什么是电? 电的速度有多快? 人的体内也有电流吗? 电是如何流动的? 电是怎样形成的? 什么是电流? 会发电的动物什么是电压? 什么是电磁波? 三年级阅读考级 三年级一班: 《笑猫日记》试题 1、《塔顶上的猫》里面谁被箭刺了?B A、笑猫 B、虎皮猫 C、地包天 2、地包天的偶像是谁?C A、马小跳 B、杜真子 C、笑猫

3、《笑猫日记》的作者是谁?B A、金波 B、杨红樱 C、任溶溶 4、猫会里大家的尾巴都是怎么摆的?A A、随便摆 B、朝同一个方向摆 C、女的向左摆,男的向右摆 D、老的向下摆,小的向上摆 5、白塔是用什么做的?D A、玻璃 B、砖头 C、石头 D、汉白玉 6、虎皮猫在哪里发呆?B A、树上 B、塔顶 C、树下 7、虎皮猫在塔顶是被什么东西射下来的?C A、塑料子弹 B、网球 C、弓箭 8、《塔顶上的猫》这本书中的白塔是在哪个公园?C A、丰庆公园 B、荔枝公园 C、翠湖公园 9、笑猫的好朋友京巴狗的名字叫什么?B A、雪里拖枪 B、地包天 C、乌云盖雪 10、书中提到的那件狐狸皮大衣,是谁穿的?C A、杜真子 B、马小跳 C、杜真子的妈妈 11、虎皮猫最幸福的事是什么?B A、和笑猫在一起 B、独自在高高的塔顶上静静地发呆 C、吃小咸鱼 12、杜真子的兴趣爱好是什么?C A、写日记 B、吃春卷 C、天天和笑猫呆在一起 13、杜真子的妈妈最爱让杜真子干什么?A A、写作文 B、出去玩 C、放风筝 14、那些“资格猫”发的炮弹打中了谁?C A、虎皮猫 B、地包天 C、警察 D、老老鼠 15、虎皮猫走了之后,谁又站在塔顶上了?B A、资格猫 B、金猫 C、老鼠 D、笑猫 16、虎皮猫被射了一箭后,是谁救了他?B A、老老鼠 B、笑猫 C、马小跳 D、地包天 17、笑猫的主人是谁?B A、马小跳 B、杜真子 C、杨红樱 18、刮粉红色旋风的时候,谁被卷到天上去了?D A、笑猫 B、地包天 C、老鼠们 D、那些“资格猫”

猜猜我有多爱你绘本阅读教(学)案

《猜猜我有多爱你》绘本阅读教案 教材分析: 《猜猜我有多爱你》是一篇经典的绘本阅读教材。通过兔妈妈和兔宝宝对话的描写,让孩子从中体会爱,学会表达爱。明白自己和妈妈也像兔妈妈和兔宝宝一样互相深深爱着对方,并要勇敢地把心中的爱表达出来。让学生懂得“爱不是能衡量的”的道理。 学生分析: 二年级的孩子对阅读非常有兴趣,他们能阅读浅显的课外读物,并且可以根据阅读的容表达出自己的意见。对课外读物所表达的情感也能有自己的体会,对周围的事物有好奇心,乐于观察,能充分发挥想象力。 教学目标: 1、通过教师示读,学生动情读,鼓励学生参与表演,让学生感知故事。 2、引导学生体会自己最幸福。 3、借助图文,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。 教学重点:借助图文,引导学生读图、读懂图,这是激发学生想象力的基础。 教学难点:激发学生想象力和阅读兴趣。 教学方式:教师引导、学生想象

教学准备:课件、绘本 教学过程: 一、谈话导入 1、谈话导入 师:小朋友们,大家好,很高兴认识你们!我姓,大家就叫我老师。通过这一节课的学习,我相信我们会成为很好的朋友。今天老师还给你们带来了两位新朋友,你们想认识它们吗?(出示课件)你们看看封面,有什么?(观察得真仔细)今天啊,老师将带你们去欣赏一个非常有意思的关于爱的故事。 2、激发兴趣 师:瞧,小兔子骑在妈妈脖子上,在向我们打招呼呢,请孩子们发挥想象,猜一猜这个故事讲的什么呢? 二、讲述故事 (1)讲述故事 1、师:(出示第一幅图)小兔子该上床睡觉了,可是他,却紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放,到底是怎么回事呢?(师暗示孩子猜:小兔子为什么抓住大兔子的耳朵不放?) 2、师:(出示第二幅并示朗读)(他要大兔子好好听他说“猜猜我有多爱你”,大兔子说:“喔,这我可猜不出来”)小朋友,你们来猜猜?(哦,原来他是想对大兔子说:“猜猜我有多爱你。”板书:猜猜我有多爱你)小兔子是怎么做的呢?师续读:(出示第三幅图)(“这么多”小兔子说,他把手臂开,开得不能再开。大兔子的手臂要长得

猜猜我有多爱你阅读测试题

《猜猜我有多爱你》阅读测试题 1、绘本《猜猜我有多爱你》山姆.麦克布雷尼是( b ) A.德国人 B.爱尔兰人 C.美国人 2、绘本《猜猜我有多爱你》绘图者安妮塔·婕朗是( c ) A.德国人 B.爱尔兰人 C.英国人 D.美国人 3、绘本《猜猜我有多爱你》翻译是( a ) A.梅子涵 B.任溶溶 C.王乾坤 4、小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的 ( a)不放。 A、长耳朵 B 、手臂 C、脚 5、小兔子让大兔子猜( c ) A.谜语 B.明天哪儿玩 C.猜猜我有多爱你 6.第一次小兔子用( c )动作表示我有多爱你。 A.把手举得高高的 B.跳高 C.把手臂张开,开得不能再开。 7.第二次小兔子说:( b ),我就有多爱你。 A.我跳的有多高 B. 我的手举得有多高 C.月亮有多高 8.第三次,小兔子( c )说:“我爱你一直爱到我的脚指头。” A.跳上跳下 B.把手举得高高的 C.倒立起来,把脚撑在树干上。 9、听完小兔子第三次说完后,大兔子把小兔子(B )来,( c )自己的头顶, 说:“我爱你一直到你的脚指头。” A.抓起 B、抱起 C、甩过 10.第四次:“我( a ),就有多爱你”小兔子笑着跳上跳下。 A.跳得有多高 B.手举得有多高 C.手臂有多长。 11.小兔子看见大栗色兔子跳得( b )都碰到树枝了。 A、头顶 B 、耳朵 C、嘴巴 12、第五次,小兔子说:“我爱你,像这条( D )伸到( B )那么远。 A、大山 B、小河 C 、山丘 D、小路 13、大兔子说:“我爱你,远到跨过( B ),再翻过( C )。 A、大山 B、小河 C 、山丘 D、小路 14、小兔子太困了,他望着( )那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了。 A、大山 B、灌木丛 C、草地 15、“我爱你一直到(B )那里”,说完,小兔子闭上了眼睛。

猜猜我有多爱你教案

《猜猜我有多爱》 设计意图: 让孩子爱上阅读,这个阅读让他们体会阅读的乐趣,《猜猜我有多爱你》是个充满了爱的故事,字里行间弥漫着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想象力,让两只兔子相互表达着自己的爱,本节活动通过大兔子和小兔子表达自己对对方爱有哪些方式引导幼儿了解故事的内容,将幼儿与长辈之间原本具有的自然情感予以渲染和提升,让每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长,又能以其力所能及的方式去关爱他人,让孩子因爱而感动,为爱而行动! 活动目标: 1、在优美的意境中倾听故事,感受故事中浓浓的爱意。 2、观察PPT中图片,了解大兔子和小兔子的对话和表现动作。 3、学习图片小兔子具体语言、和动作来表达情感。 活动准备: 1、《猜猜我有多爱你》故事讲述录像 2、《猜猜我有多爱你》PPT 活动过程: 一、导入 1、出示教具(小兔子和大兔子卡片) 今天我给小朋友们带来了两位朋友,大栗色兔子和小栗色兔子,你觉得他们可能是什么关系?这只大兔子可能是小兔子的谁呢?(兔阿姨、兔爷爷、兔哥哥……都有可能)

2、打开PPT《猜猜我有多爱你》第一页请幼儿认认上面的字,说出自己认识的字,老师引导说出“我爱你”并提示我们最重要的就是“爱” 3、下面老师要给大家讲个故事《猜猜我有多啊你》 4、观察画面,了解故事并提问。

(1)故事里讲了谁啊?(小兔子跟兔妈妈)小兔子跟妈妈说什么呀?

(2)小兔子用来了什么动作来表达爱?请小朋友全体起立并做出来。(小兔子把手张开,开的不能在开了) (3)兔妈妈也用了把手张开的动作,老师扮兔妈妈问“小兔子爱的多还是兔妈妈爱的多呀?”(回答问题版本众多) (4)请个小朋友上台做动作跟老师比一比谁爱的比较多(小兔子想,哦,妈妈可爱的真多啊) 5、继续讲故事并提问

《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿讲课稿

《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿

《猜猜我有多爱你》绘本故事讲稿 good morning,嘟嘟班的小朋友们,大家早上好,今天我带来了一个故事,想不想听?故事的名字叫《猜猜我有多爱你》,现在就让我们一起来听听是谁和谁爱的故事,好吗? (配乐PPT) 1、张手臂 讲故事:晚上,小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你”。他说。大兔子说:“哦,这我可猜不出来”。 “这么多”。小兔子说,小兔子把手臂张开,开得不能再开。 大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”,他说。嗯,这真是很多,小兔子想。 提问:小朋友们,小兔子用了一个什么动作来表示爱的呢?(把手臂张开,张到无法再张开。) 提问:为什么要张开?(说明心里的爱很多很多)一起来表演:“我爱你有这么多。” 这次小兔子的爱没有妈妈多,接下来它又是怎么做的呢?我们继续听。 2、举高手、倒立、跳高、 讲故事: “我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说,他把手举得高高的,直到无法再举高“我的手举得有多高我就有多爱你”大兔子说 这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。 小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚指头”,他说。 大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你一直到你的脚指头”。 小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你, 大兔子也笑着跳起来说:我跳得有多高,我就有多爱你!他跳得这么高,耳朵都碰到树枝了。 真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了。 互动:小兔子又用了哪些动作来表达自己对大兔子的爱呢? (做动作)举高倒立跳高 小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么? 全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。 3、看风景(小路、小河、山丘、月亮) 讲故事:小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然想到了,“我爱你,像这条小路伸到小河那么远”,小兔子喊起来。 “我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”,大兔子说。 这可真远,小兔子想,他太困了,想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空,没

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