2018年学校工作总结

树理念锐意进取，重创新和谐推进

（２０１8年度工作总结）

**区第*小学

2018年12月

树理念锐意进取，重创新和谐推进

回眸一年的工作，在十八大、十九大精神的指引下，在**区教育局的正确领导下，我校紧紧围绕学校工作目标，全体教职工以饱满的热情，辛勤的努力，真诚的爱心，无私的奉献，培养着每一个学生，使不同程度、不同层次的学生都得到全面发展，在教育教学上创造着一个又一个的进步。

一、用新理念引领，队伍建设逐步特色化

年度之初，在**校长、**书记的带领下，我校提出“因人为本、因德立校、因恩系责、和谐发展”的“三因一和”办学理念，秉承“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的教育追求，“书香、墨香、花香”学校特色，以全新的理念，务实的追求，不同的方式，引领队伍的建设与提升，促进学校的和谐发展。

（一）重视校委会队伍建设，建设服务型团队

坚持周一上午校委会学习制度，对十八大、十九大会议内容、上级文件精神、教育工作会要求等进行了深入的学习和领会；坚持民主生活会制度，第季度召开一次会议，针对教代会提出的建议，校委会成员对自己的工作进行了深刻的剖析，查找了自身不足，提高了思想认识。校委会成员坚持深入一线，深入课堂，分年级听、评课60余节，了解教师教学状况和学生学习情况；进行了教研组长、全体教师的工作述职，校领导并根据工作情况进行了有针对性的指导；通过校长接待日、校委会成员与一线教师沟通交流等方式，广泛听取群众意见，有效提升了管理水平和行政能力。另外，在班子成员内部，大家都能互相取长补短，虚心学习，共同提高。同时，为了能更好地提高管理水平，大家还注重言传身教的作用，要求领导班子的全体成员在实际管理工作中提倡实干加巧干，管理人性化，遇事多思考。用朴实的工作作风使教师乐于服从，用率先垂范的工作方式使教师心悦诚服。

（二）加强系列教育活动，塑造奉献型党员队伍

党支部以党的十九大召开为契机，开展了系列教育活动。组织党员深入学习了十九大会议精神，结合争先创优，要求党员在师德、师能方面发挥好先锋模范作用。开展了党员课堂面向全体老师开放的活动，党员教师跨学科听课共218节，并

在党员会上进行了听课汇报。落实了党支部书记与党员谈心制度，交流了思想。在开展一帮一活动中，党员教师与学生结成“爱心朋友”，关心他们的学习、生活，并在思想上进行指导。在开展“养良好习惯树八小形象”活动中，党员教师积极落实全员德育观。系列教育活动的深入开展，不仅锤炼了党性，更提高了党员素质，塑造了一支奉献型党员队伍。

（三）创设多样平台，建设成长型教师队伍

强调“立师德、强师能”，着力打造一支热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的教师队伍。

1、加强学习培训，促进师德师风建设

我校坚持每双周的周四下午为政治学习时问，把师德师风建设作为学校的亮点工作，除了每双周四下午的时间外，还利用周一例会，适时地组织教师学习中国梦思想，学习十八大、十九大精神，学习《教师职业道德规范》和《做幸福的班主任》，积极推进读书型教师引领，发放了《做最好的老师》《人生终要有一场触及灵魂的旅行》，提出明确的学习要求，以“弘扬敬业精神，提高育人水平，塑造师德风范”为宗旨，扎实开展一系列师德教育活动，不断提高教师的服务意识，提升教师的政治思想觉悟，在师德师风的专题会议上，大家可以畅所欲言，人人说心得，个个谈体会。通过多种形式的思想教育，增强了教师教书育人的责任感，使命感和危机感，培养了教师爱岗敬业、教书育人、无私奉献的精神。

2、创设学习平台，强化教师业务研修。

为加快我校中青年教师和骨干教师的培养，我校结合实际拟定了合理的教师培训计划，在教师中逐步树立起终身学习的思想。为提高教师的业务水平及教学能力，学校积极为教师创设学习的平台，为教师的专业发展搭桥铺路，使我校的中青年教师精英脱颖而出，成为学校教育教学活动的中坚力量。学校千方百计组织教师走出洛阳听课学习，如王**、安**、崔**、陈**等，并于9月邀请全国数学名师王增光到我校作课指导，另外还有多名教师参加省、市、区组织的优质课观摩活动，

总之，我校提供一切机会，让更多的教师走出校门，开阔眼界，学习提高，使教师的业务能力和专业理论有效融合，在学习中不断成长和发展。

3.主题活动引领，提升教师整体能力

为进一步提高教研组长学术及管理水平，开展了一系列教研组长培训活动，如针对“建构主义学习理论”、“如何做一名优秀教研组长”、“课堂观察的理论和方法”等内容，进行了深入的学习和研究；依托学科“小秘书”机制，开展青年教师业务培训工作，青年教师通过区、校两级汇报课、研究课、公开课，提高了业务水平。组织开展校内中青年教师“表丹心、树模范、铸师魂”演讲比赛弘扬师德师风，有10名教师获一等奖，同时开展《学校发展我策划》征文凝聚职工人心，进行“评选“最美教师活动”、“师德标兵”，分别评选出了王**等5位“最美教师”、8位“师德标兵”。对于这些典型，我们进行表彰并大力宣传。老师们通过学习、活动，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。同时，在校本教研基础上，我校教师为区“一师一优课”录课5０余节，展示区级以上优质课10余节，承办**区养成教育联盟现场会1次。

二、“全面育人”模式创新，德育管理精细化

（一）主题活动中育人

德育处在做好常规管理工作的同时，积极开展更具特色的教育活动。根据学生的性格特点，“从小处着手，向大处培养”成为我校学生道德品培养基本思路。在热火朝天的达标活动中，学生懂得了遵守纪律、关心集体，学会了团队合作、奋力拼搏；在三月学雷锋志愿服务活动中，孩子们走出校园，走向社会，在隋唐植物园中捡拾垃圾、擦除污垢、供应纯净水、做义务宣传小标兵、为游客义诊，在丰富多彩的志愿服务活动中，孩子们学会了关注社会奉献自我；在秋季军训活动中，孩子们不怕烈日炎炎，不怕流泪流汗，不仅学到像样报队列技能，而且学会了团队合作磨练了坚强的意志。

（二）课堂教学中育人