四年级上册第五单元按游览顺序写一处景物

四年级上册第五单元按游览顺序写一处景物
四年级上册第五单元按游览顺序写一处景物

第五单元按游览顺序写一处景物

鼎湖山游记

鼎湖山是岭南四大名山之首,位于肇庆市的郊区,山清水秀,空气清新。这个暑假,我与家人也慕名前往鼎湖山游玩。

经过一路颠簸,我们到达了目的地。一进门,久违的清新空气扑面而来,令人心旷神怡。接下来,我们乘搭环保的电瓶车前往恍如仙境的蝴蝶谷。

伴随着林中鸟叫虫鸣,我们步入蝴蝶谷。谷外是深不见底的水潭,水犹如碧玉般翠绿,阳光时不时照射在平静的水面上显得波光粼粼。鱼儿在水潭里游玩,微微蹦上水面,再轻盈地落下,优美的姿势激起阵阵涟漪。谷内的蝴蝶在一个棚子里,自由自在地翩翩飞舞。一个巨大的黑底黄条的蝴蝶就像这里的领导者,在最顶处高高在上地俯视他的子民;两只相似的蝴蝶相互追逐,又停在一起,双宿双栖;还有一群极小的蝴蝶,它们像一群孩子,讨论着哪里才是最好玩的地方。我置身于蝴蝶的国度,仿佛自已也化身为一只蝴蝶,懂得了他们的语言,与他们一起嬉戏。

从蝴蝶的世界抽身,我们又来到了深处的原始森林,探险的旅程从这里开始。我们踏在高低不平的石阶上,走在崎岖的山路中,缓缓,缓缓地前进。忽然有一条横枝挡在眼前、山溪挡住我们的去路......我们都一一克服,最终到达山顶。这是最后一个瀑布,瀑布从两山的苍松间飞泻而下,水珠冲击在岩石上,发出犹如音律的打击声,冰凉的水珠溅在我的脸上。瀑布背后是直插蓝天的高峰,把瀑布衬托的更为壮观。站在山的顶处,一览山下的风景,飞泻的瀑布,拔地而起的悬崖,清凉的山溪......一切都给我留下了美好的回忆。

鼎湖游结束了,可那鸟叫虫鸣,溪流飞瀑的声音,却不绝于耳。

美丽的东门广场

寒假里的一天,妈妈带我去新建的东门广场玩。

来到东门广场前,就看见一块很大的长方形石头,上面刻着四个大字--“东门广场”。据说,东门广场是最接近七星岩的广场。

走上台阶,就进入了东门广场。放眼望去,广场很大。在广场的西侧,矗立着一块肇庆市最大的电子屏幕,听人们说,这里晚上还可以看电影呢!在远处七星岩的山峰衬托下,广场显得格外大气、美丽。在广场的两边,有四条圆柱形的图腾柱,图腾柱上刻着一些神话里的祥云和五彩的小星星,显得格外神秘和美丽。

从广场中央穿过去,来到一块草坪上,一个个彩色的雕塑出现在眼前。这些雕塑五彩缤纷,姿态不一,有的在骑自行车,有的在做艺术体操,有的在游泳,有的在骑马,有的在跑步,有的在打高尔夫球……每个雕塑都栩栩如生,动感十足。

再往前走,一条大花带映入眼帘。大花带是由几千盆花组成的,花的品种很多,有圣诞花、紫罗兰花、太阳花、蝴蝶花、秋菊……真是花的海洋。在花带的中间,有一座拱形的木桥,从桥上往下看,花带就像一条彩虹,张开怀抱欢迎五湖四海的游客们。

广场的尽头是一条环湖绿道,湖的远处就是七星岩。东门广场与七星岩相互映衬,真是美不胜收。

我爱美丽的东门广场!

游黄金沟

暑假的一天,小姨打电话给我,叫我和他们一起去鼎湖黄金沟游玩。路上,我好奇地问小姨:“黄金沟在什么地方的?好不好玩?”小姨说:“黄金沟旅游风景区位于鼎湖区凤凰镇九坑河水库主干流的源头,与鼎湖山风景区一脉相承。因当地村民曾在此采沙掏金而得名‘黄金沟’。非常好玩的。”

汽车很快就到达黄金沟。我一进去,看到那里绿树成阴,真美丽啊!这里空气清新宜人,负离子含量极高,像一个天然大氧吧,令人疲倦顿消。

沿着林中小道,漫步登上象山亭,一望无际的丛林,感受无限山林野趣。穿过溯溪古道,那一幅幅瀑布尽收眼底,令人惊叹不已。瀑布水质清澈,溪流泉水均可直接饮用。我用手捧起泉水,喝了一口,凉凉的,甜甜的,真好喝!我们沿着山路往上走,来到了冰泉。我和弟弟一起把脚伸进水里,凉快极了。泉水激起很多浪花,把我的衣服溅湿了。

我们涉水寻源,来到了独木桥。独木桥是一根直径不够20厘米的木头做成,上面有2条绳子做扶手,走在上面摇摇晃晃的,让你心惊肉跳。接着就来到钢丝探险,一条钢丝横跨水面。我们只有扶着两边的钢索一步一惊心地走过去,如果一不小心就会掉到水里。只有身临其境,才能亲身体验到其中的惊险。

黄金沟真是一个刺激好玩的风景区,我以后还要经常来游玩。

游张家界国家森林公园

春节假期,妈妈带我去了一个风景迷人的地方——张家界国家森林公园。张家界国家森林公园位于我国湖南省西北部,它是中国第一个国家森林公园。因其独特的石英砂岩峰林地貌和保存完好的原始森林生态环境,被列入世界自然遗产名录,中国重点风景名胜区和首批国家5A级景区。

我们跟着当地导游进入森林公园大门,就听到妈妈惊喜的叫到:“看,树上有猴子。”我停下脚步,朝妈妈手指的方向抬头一看,只见两只可爱的小猕猴坐在高高的树枝上迎接我们呢!

我们在大氧吧广场呼吸了清新的空气,然后搭乘索道上了海拔1200米,有“不上黄石寨,枉到张家界”之美誉的黄石寨景区。只见景区管理处的瓦房的屋顶上和周围草地上都披上了银装,可能是昨天晚上下了一场雪吧。我来不及多想,和旅游团的一个小伙伴一起,在地上抓起一把雪,搓成一个雪球,向远处扔出去。

正玩得起劲,导游叫大家继续往前走,来到了一个观景台——摘星台。居高临下,千山万壑尽收眼底,山峰或孤峰独秀,或群峰相依,其造型完美,形神兼备。我不禁惊叹大自然的鬼斧神工,把一座座山峰雕琢得如此多姿。

我们沿着山顶的环寨游道行走,还看到了五指峰,雾海神龟,天然壁画等景点,然后意犹未尽地走下山。

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五年级作文写一处景物

五年级作文写一处景物 【篇一:作文指导九:写一处景物】 习作指导九: 写一处景物 【习作要求】 这次作文训练,是记一处景物,目的是训练观察能力和文字表达能力。要求先选定一处景物进行有顺序地、仔细地观察,然后把观察 得最细致、印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来。 【习作指导】 景物,是指可供欣赏的景致和事物,即一定地区范围内的山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象,如风、雷、雨、雪等形成的 景象景物描写是记叙文的重要组成部分。写景的目的最终是为了表 现人物和文章的主题,要写好景物,首先要留心观察,对所写景物 有明确、具体的了解。在具体描写上,要注意以下几方面的问题:一、要注意景物的时令特征和地方特征。一年四季,春夏秋冬;一 日之内,昼夜早晚;不同季节,不同时间,景色是不一样的。不同 的地方,景色也不同,我们在观察、描写景物时,就要注意这两方 面的特征。 二、要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。静态描 写是指对景物静止状态的描写,动态描写是指对景物运动状态的描写。写景物的颜色,就是色泽的描写。 三、要注意景物描写的立足点和先后次序。人的立足点不同,角度 不一样,同样的景物,写出来就会有较大的差别。因此,观察描写 景物就要先选好立足点。写景物首先要按一定的顺序,要细致,有 重点地观察。可由远而近,由上而下,从左及有,从前及后;还可 以先整体后部分;还可以按照景物出现的时间先后顺序来写。“一处”的范围不要过大。可写公园一角,校园一景,门前的小院,公园的 喷水池,校园的小花坛,假山等。 四、要注意发挥联想、想象,把自己的感情写出来,借景抒情,使 文章写得生动,有趣。 【习作提示】 ▲《初冬的早晨》 提示:仔细观察初冬早晨的公园的景色,以时间为顺序按下面的提 纲写一篇

人教版四年级语文上册第五单元作文 篇范文

人教版四年级语文上册语文园地五习作(7篇范文) 颐和园导游词 尊敬的各位游客,我们将要游览的是颐和园。颐和园是清代皇家园林和行宫,是我园重点文物保护单位,已经列入《世界遗产名录》。游览时请大家自觉保持它的清洁。 我们首先来到的是颐和园最有名的长廊。看,绿漆的柱子,红漆的栏杆,多美啊!这长廊有七百多米,共有273间。每一间的横槛上都有五彩的画。你们相信吗?几千副画没有哪两副是相同的。 我们现在来到的是万寿山。那个耸立在半山腰的八角宝塔形的三层建筑是佛香阁,房顶闪闪发光的是琉璃瓦。下面那些一排排金碧辉煌的宫殿,叫排云殿。 现在我们已登上万寿山山顶,这里是欣赏颐和园全景最佳的位置。正前面的就是昆明湖,游人常说它像镜子,像碧玉,不知你们是否有同感?下面我们就去昆明湖边仔细欣赏。 看,昆明湖多大,它周围的周围的堤岸更长。看见湖中心那个小岛了吗?走过这个长石桥就可以去小岛上玩。请仔细看这座桥,它叫十七孔桥,桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子,这些小狮子姿态各异,没有哪两只是相同的。 颐和园到处都有美丽的景色,我说也说不尽,请你们慢慢游赏吧! 黄山导游词

游客们,大家好!欢迎大家来到世界遗产——黄山风景名胜区。很高兴成为大家的导游!我叫王诗诗,大家叫我王导好了。 俗话说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”黄山以奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”闻名中外。今天我就给大家重点介绍黄山的奇松吧。 大家请看,黄山的松树能在岩石缝中生存,生命力极强。它们形状各异,姿态万千:黑虎松、龙爪松、连理松、迎客松等很多松树都因为它们的形状而得名呢!迎客松是黄山着名的景点之一,外形更是特别:它的树干中部伸出长达7.6米的两大侧枝展向前方,恰似一位好客的主人,挥展双臂,热情欢迎海内外宾客来黄山游览,成为中华民族热情好客的象征。等会儿我们还可以在那儿尽情拍照,作为纪念。 黄山的奇观说也说不完,看也看不够。现在,请大家尽情去欣赏黄山的美景吧! 请大家在游玩的时候不要乱扔果皮和和食品包装袋,不要到危险的地方去。 祝大家玩得愉快! 长城导游词 各位游客,大家好,我叫陈梓婷,很荣幸当今天的导游,今天,我带大家去观赏我国鼎鼎有名的长城,这长城在世界上可是独一无二的,你们期待吗?好,大家安静下来,上车,然后系好安全带。现在,我们的汽车正行驶在八达高速公路上,马上就要进入今天我们即将要参观的八达岭景区。前面那座山是军都山,八达岭长城就盘踞在这座山上。现在,我们的汽车已经到了,大家边参观边听我给你们介绍我国的长城。

《写一处景物》

写一处景物 教学目标 知识与技能 1、选取一处景物,抓住景物的特点,再展开细致的描写。 2、描写景物的语言要生动形象,至少运用一种修辞手法。 过程与方法 学会按一定的顺序,条理清晰的写景。 情感态度价值观 通过对景物的描写表达自己热爱家乡,热爱祖国,热爱大自然的美好感情。 教学重难点 1、描写景物,要抓住景物的特点。 2、恰当地运用修辞手法。 3、学会按一定的顺序,条理清晰的写景。 课时安排 1课时 教学过程 一、激趣导入 同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了几个谜语,看谁猜的又快又准,请听好了! 1、一个小姑娘,生在水中央,身穿粉红衣,坐在绿船上。 2、黄金布,包银条,中间弯弯两条翘。 3、麻屋子,红帐子,里面睡着个白胖子。 (学生抢答,并要求说出理由) 明确:荷花、香蕉、花生。 二、合作探究 1、有位诗人说过:“一花一世界,一沙一天堂。”其实,我们生活 的世界就是美丽的花园。当然需要我们用生花的妙笔来描绘。我们第一单元的的四篇写景状物的散文,都能抓住景物的特征,绘其形,传其神:旖旎的春光,温情的冬日,高傲的白鹅,活泼的海燕。这些景物在作者的笔下都是那样生动形象,如在眼前。下面,老师给同学们再朗诵一遍这篇散文,同学们一边听,一边体会,找出自己喜欢的词和句子,说说喜欢的理由。

(1)(播放视频)教师朗诵《春》。 (2)学生自主学习,找出自己喜欢的句子,并说出自己喜欢的理由。 (3)合作探究,小组讨论并归纳这些句子有什么共同的特点。 (4)师生共同归纳写作技巧。 三、展示提升 春历来是文人学者赞颂最多的季节,因为她五彩斑斓、生机勃勃、充满希望、到了春天,我们周围充满了美。今天老师给同学们带来一件礼物,那就是一幅绝美的春景图。 1、看图引导说景:请学生仔细观察这幅图,并从这幅图中选取你最喜欢的一样景物进行口头描绘。 2、学生动笔练写:同学们说得很不错,那我们能不能用笔将心中的美景写下来呢? 3、部分同学上台展示习作,并按一定空间顺序进行排序,组成一段连贯的写景片段。 4、小组合作交流,展示习作。 四、课堂总结 学生畅谈收获,师生共同回顾写景方法。 五、布置作业 写一处景物 要求:1.写一处景物,要抓住景物的特点,展开细致的描写。 2.要通过对景物的描写来表达自己独特的感受。 3.描写景物的语言要生动形象,至少使用两种修辞手法。 4.题目自拟。篇幅500字左右。 六、教师寄语 罗丹说:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛!让我们一起擦亮慧眼,去发现美、创造美,用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。

写一处景物的优秀作文5篇

写一处景物的优秀作文5篇 亲水广场 亲水广场犹如一颗璀璨耀眼的明珠,镶嵌在蜿蜒流淌的汉江之滨,她北临滨江大道,南依滔滔江水,吸引着人们一睹她迷人的风姿。 夏天晚上,漫步滨江大道,首先映入眼帘的是滨江大道旁九根大理石柱,它们宛如九位威武飒爽的将士守护着这里的“龙脉宝地”,石柱上刻着“龙生九子”的故事,向人们讲述着久远的传说。 我们漫步而下,广场内花草枝繁叶茂,香味扑鼻,一阵阵微风拂着脸面,夹杂着江中水草的清香,真是一种甜美惬意的享受啊!亲水广场从上到下由三部分组成,分别是瀑布亭、滑水道和游泳池。瀑布亭的人造水瀑约有七八十米宽,在霓虹灯的映衬中一泻而下,形成了约4米高的五彩水帘,水帘溅落在跳脚石上,形成了一片白茫茫的水雾,好不壮观!一群儿童在水帘下的跳脚石上忘情地嬉戏玩耍,任由水瀑打湿自己的衣裳,仍是流连忘返,有的干脆光着身子,从三四十米的滑水道飞快地滑进了江边的游泳池。哇!游泳池里更热闹啦,上百个大人和小孩像煮在开水锅里的饺子一般此起彼伏,有游泳的,有打水仗的,还有坐在池边休息的,真是人声鼎沸,热闹非凡!一束束灯光照在池中,池水好像染了

色一样,五彩斑斓,银光闪闪,好看极了! 站在游泳池边,江水碧波荡漾,亲吻着江边的台阶,水面上映着两岸高楼大厦的倒影,江和岸仿佛连成了一片。远处,两座大桥像两条腾飞的巨龙,横贯江面,流光溢彩,宛如人间仙境。 清水广场真是市民休闲的一个好去处! 上海外滩夜景 放暑假,我和妈妈来到上海舅舅家玩。吃过晚饭,舅舅提出带我们去外滩看夜景。 舅舅开车带着我们来到了外滩。我们先登上了灯光柔和的防汛大堤。大堤上旅游观光的的游人络绎不绝,他们说着笑着,兴奋地忙着拍照。 我们走下台阶,来到了黄浦江边的观光台,视野一下开阔起来,那台上的景观灯,由北向南延伸,星星点点的灯光,勾画出了黄埔江岸美丽的弧线。 我们沿着观光台向前走,突然,江对岸的一个熟悉景观让我高兴的跳了起来:“呀!东方明珠!”舅舅笑着说:“看到了吧,那也是上海最高电视转播塔。它高406米,全亚洲,世界第三。是人们旅游购物娱乐休闲的好去处。高科技设计,有些地方可以360度旋转,坐在里面,可以观看到全上海的风景呢!”久久的话让我吃惊的睁大了眼睛。这时,塔上的灯开始旋转起来,远远望去,真的像颗珍珠发出耀眼的光芒。

写一处景物的作文12篇完美版

《写一处景物的作文》 写一处景物的作文(一): 美丽的乐山广场 来到乐山广场,首先映入眼帘的是用紫色的花做底子,黄色的花摆成的乐山欢迎您五个大字,这五个字表达了我们乐山人民热情好客的精神。 广场的正对面,有许多名人雕塑,如:郭沫若、苏轼、海通法师。。。。。。这充分说明乐山是个人杰地灵的地方。 在雕塑尽头,有许多表现乐山风土人情的铜像――有卖乐山名小吃豆腐脑、跷脚牛肉的;有拉黄包车的;还有一位天真可爱的小孩正帮妈妈提水的。。。。。。许多小朋友到了那里都要去看一看锅里,坐一坐黄包车,提一提水呢!这些铜像活灵活现,栩栩如生。 广场还建造了小湖,湖上有弯弯曲曲的木板桥,桥的两旁种着许多鲜花;湖水中小鱼在嬉戏,水很清澈,一眼能够看见湖底的石头。小桥、流水、蓝天、白云构成绚丽的画卷,多美啊! 平时乐山广场是人们休闲的好去处,人们在那里散步、晨练、跳操。到了春季,那里的人就更多了,有的人在那里放风筝;有的人那里看书、看报;还有的在那里谈心。。。。。。总之,大家都喜欢这个美丽的地方。 这就是美丽的乐山广场,俗话说百闻不如一见。亲爱的朋友,难道不想到这儿来看看吗?乐山人民永远欢迎您! 写一处景物的作文(二): 庐山瀑布 日照香炉升紫烟在一首首关于庐山瀑布的诗中,在我们欢欢乐乐的说说笑笑声中,我们来到了江西省的庐山市。 到了庐山脚下,我觉得自已十分小,好像一只蚂蚁,为了安全,爸爸妈妈不让我爬庐山,只有两个高高大大的表哥和姨妈们去,我就哭闹起来,爸爸妈妈只好让我坐升空的热气球,他俩就在庐山脚下喝起了庐山龙井茶。 我最后上了一个热气球。我听见水声如同狮子的恕吼,再升高一些我就见到了梦寐以求的庐山瀑布,我用望远镜观望,看见哥哥们还爬不到山的七分之一呢!我又用望远镜看庐山的千尺水墙,我换了一块镜片,看得更加清楚了,水的颜色白得好像爷爷的头发似的没有一点其它色彩。我下到地面,心中还要想白白的水和青青的山,仿佛是太上老君的绿袍,水是太上老君的苍苍白发。

写一处景物的作文小学五年级8篇

写一处景物的作文小学五年级8篇 写一处景物的作文小学五年级1 人们都说:”五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”然后今年暑假我就欣赏到了美丽而雄伟的黄山。 黄山有四绝:奇石,松树,云海,温泉,但给我印象最深的然而奇石。此时在课本中学到的巨大的仙桃石,可爱的猴子观海,神奇的仙人指路。让我惊叹不已,然后觉得大自然的造化和人们的想象太神奇了! 最让我难忘的奇石然而”手机石”,它的体形大,身体长长的,此时还有那根指向天空的天线。,真然而了不得的”手机。”啊!我想,;”可能要庞大的恐龙才能使用这个型号的手机吧。 最让我觉得搞笑的然而那尊在黄山上穿着佛衣的猪八戒,然后当我们到达莲花峰脚下时,忽然导游指着一块巨石让我们猜像什么?游人们七嘴八舌的议论着,有的说然而唐僧,然后有的说然而儒来佛。,有的说然而孙悟空。,在我们议论纷纷时,导游说那然而”此时朱八戒”那大大肚子,,小小的头,越看越像。我想可真搞笑,然后八戒坐在那里干什么?他有闲工夫坐在黄山看风景?他就应在高老庄才对。 最让我佩服的然而那鲤鱼跳龙门的奇石,然后高高的黄山上几块石头缝里,一条鲤鱼正在奋力往上跳,那嘴,那眼。那腮和真的鲤鱼没有区别。 黄山上的奇石真然而千姿百态,只要发挥你的想象力,你会从中

找到许多快乐。 写一处景物的作文小学五年级2 日照香炉升紫烟……在一首首关于庐山瀑布的诗中,在我们欢欢乐乐的说说笑笑声中,我们来到了江西省的庐山市。 到了庐山脚下,我觉得自已十分小,好像一只蚂蚁,为了安全,爸爸妈妈不让我爬庐山,只有两个高高大大的表哥和姨妈们去,我就哭闹起来,爸爸妈妈只好让我坐升空的热气球,他俩就在庐山脚下喝起了庐山龙井茶。 我最后上了一个热气球。我听见水声如同狮子的恕吼,再升高一些我就见到了梦寐以求的庐山瀑布,我用望远镜观望,看见哥哥们还爬不到山的七分之一呢!我又用望远镜看庐山的千尺水墙,我换了一块镜片,看得更加清楚了,水的颜色白得好像爷爷的头发似的没有一点其它色彩。我下到地面,心中还要想白白的水和青青的山,仿佛然而太上老君的绿袍,水然而太上老君的苍苍白发……。 这天然而我们来庐山的第四天,也然而我最开心的一天,江西的太上老君,我不会忘记你的,再见了。 写一处景物的作文小学五年级3 来到乐山广场,首先映入眼帘的然而用紫色的花做底子,黄色的花摆成的“乐山欢迎您”五个大字,这五个字表达了我们乐山人民热情好客的精神。 广场的正对面,有许多名人雕塑,如:郭沫若、苏轼、海通法师。这充分说明乐山然而个人杰地灵的地方。

按游览顺序写景的作文400按游览顺序写景的作文400左右范文

按游览顺序写景的作文400按游览顺序写景的作文400左右 范文 看看有没你需要的。 金色的秋天(写景作文) 秋风像一只神奇的画笔,一夜功夫,就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。 登上山头,向下眺望,眼前是一片金色,若是仔细观察,便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙,绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘,倒映着眼前的美景,格外的好看。 下山后,原来在路边卖西瓜的小摊不见了,代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴,多么惹人喜爱呀! 俗话说的好呀:“一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看,路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣,穿上了夹袄,有的还穿上了羽绒服呢。

庄稼地里,金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片,高粱那红色的穗子,像害羞小姑娘一样,红着脸低下了羞涩的头,在微风中摇曳,大豆摇摇摆摆,在风中沙沙作响,田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。 果园里,鲜红的柿子像一个个小灯笼,高高的挂在枝头,树枝看起来快要被折断的样子,还有那一串串紫色的葡萄,挂着晶莹的露珠,像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。 我被这金色的秋天感染了,陶醉了,啊!我爱这丰收的、金黄色的秋天。 金色的秋天 时光不停地向前流去,天气渐渐地凉爽起来,吵人的蝉声被秋天吹散了,代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊!那可爱的秋天终于来了。 秋天,比春天更有欣欣向荣的景象,花木灿烂的春天固然美丽,然而,硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦;秋天,比夏天更有五彩缤纷的景象,枝叶茂密的夏天虽然迷人,可是,金叶满树的秋色却更爽气宜人;秋天,比冬天更有生机勃勃的景象,白雪皑皑的冬天固然可

四年级语文上册第五单元

四年级语文上册第五单元测试题 一、看拼音写词语。 pán xuán chéng zhuān tún bīng jiàn zhùbǎo lěi ( ) ( ) ( ) ( )( ) dǎzhàng hūyìng gōng diàn níng jiézhìhuì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jiān bǎng cōng yùyǎn yìng diāo kèdīàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。 魄()转()柱()悄()魂( ) 砖()驻()峭()三、用横线画出词语中的错别字改在括号里。 昂手东望()从容不破()往费心机()久经纱场()浩不可惜()不胜其烦()趁其不背()祟山峻岭() 四、按要求写句子。 1、日本的小朋友非常喜欢中国的武术。 缩句:。 2、老师讲故事。 扩句:。3、我国已有29处景观被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。 改为“把”字句 。

4、《颐和园》这篇课文对我很感兴趣。 修改病句。 五、给加点的字选择正确的解释。 单①独立的、孤独的②项目或种类少、结构不复杂 ③记载事物的纸片④只、仅 1、单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。() 2、蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单!() 3、今晚的演出内容在节目单上写得明明白白。() 六、按课文填空。 1、颐和园到处有美丽的景色,()()()()()希望你有机会去()()()()。 2、站在长城上,()着脚下的()(),()()墙上的()(),很自然地想起古代()( ) ( )( )的劳动人民来。 3、多少劳动人民的()()和()(),才()()成这()()()()、()()()()的()()()()。 4、每一间的横槛上都有()()的画,画着()、()、(),几千幅画没有哪两幅是相同的。()()上()()了()()。这一种花还没有谢,那一种花又开了。()()从()()的昆明湖上()(),使人()()()()。

写一处景物

语文教学设计 版本: 九年义务教育语文出版社七年级下册 课题: 《写一处景物》 姓名: 叶晓聪 单位: 茂名市第十一中学 设计思想和内容分析: 《写一处景物》是九年义务教育语文出版七年级下册第一单元的写作教学内容。目的是训练学生的描写能力和学习融情于景的写作方法。这次写作与学生所熟悉的写游记不同,以往的游记是“移步换景,全程描述”,重点在“游”;本次写作是抓住景物的特点进行多角度描写,融情于景,借景抒情,重点在“情”。写作教学目标分析: 1、使学生明确写作范围、写作重点,了解自然风光和社会景观的特点,让学生学会亲近自然、感受生活。 2、指导学生学会抓住景物特征的方法技巧。通常可以从观察的角度、顺序,景物的形、声、色等方面以及运用多种修辞手法等来抓住景物的特征进行描写。 3、学会景物描写中突出表自己的感情,做到融情于景。

教学重点、难点: 指导学生学会抓住景物特征的方法技巧。 教学准备:多媒体教学PPT。 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入 1、在我们的第一单元语文课中学了不少借景抒景的文章,今天我们也来学习写一处景物。 2、请看学习目标和习作要求。 3、请大家回忆一下,你观察景物的时候,可以按什么顺序? 4、大家说得很有条理,写作文的时候,我们也可以按照观察的顺序去写一处景物。 5、老师请大家一起用心去欣赏一处美景,边看边想像画面,思考:景美吗?你印象最深的是什么? 二、、教师小结,引出新课 大家真会感受,其实,在我们身边象这样的美景随处可见,只是我们少了一双发现美的眼睛罢了!世界那么大,让我们一起去看看吧! (设计意图:此导语设计贴近课文内容,配以舒缓柔美的视频音乐,自然就能吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣和欲望,自然引出本节课内容。) 三、说一说:观察图片,简单介绍图片内容。 1、同桌相互讨论,指名回答。 ①出示图片(课件):一眼看去,你最想说什么?(最大的感受是什么?千奇百怪、形态万千、在云雾中若隐若现) ②谁再来说说你的感受? ③一眼望去,连绵的群山最迷人的是它的什么? “瞧,这座山是什么样儿,象什么?那座山呢?”请同学们展开想象的翅膀从左到右,按顺序一部分一部分地观察,再说说? ④用上“------有的------有的-------有的------还有的------”、“------像------”的句式来说说。 2、看着山前的树林感觉怎样?能用一个4字词语概括你的感受吗?(葱葱郁郁、翠色欲流等),最引人注目的是它的什么?都有哪些或浓或淡的绿呢?要是置身在这一片林中,你会嗅到什么气味?听见什么声音?风来了,风吹草动又是什么样子的呢?请你展开想象说一说? (从整体到部分,展开想象,运用比喻、拟人、排比修辞手法来叙述。) 3、抽生交流,师生评议。 孩子们,刚才我们惊叹于山的形态万千,树的浓淡相宜。是因为我们抓住了

人教版小学语文四年级上册第五单元教材分析

人教版小学语文四年级上册第五单元教材分析 【教材分析】本组教材以“我国的世界遗产”为专题,选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量;《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观;《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。3篇课文都配有精美的实景或实物图片,展现了中华文化的魅力,是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。 【学生分析】四年级的学生对长城、颐和园和秦兵马俑有些了解,但更深入的东西尤其是体现古代劳动人民智慧和才干更是知知甚少。除教学3篇课文外,教师应调动学生已有的阅读经验,进行资料收集、整理,进一步了解中国文化在世界上的重要地位。 【教学目标】1.认识本组生字23个,会写24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、长廊、柱子、神清气爽”等词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,通过朗读表达出长城的雄伟气势;背诵自己喜欢的部分。3.指导看图,学习由远及近,由整体到部分的观察方法,培养学生根据事物的特点选取不同观察点进行观察的方法。4.图文对照,展开想象,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。5.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"在文中的作用。6.引导学生积累语言,学习按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。7.以“保护文物”为题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。8.学写介绍“世界遗产”的导游词,提高书面与口头表达能力。 【教学建议】一、《长城》本课的重点在于理解长城的雄伟气势和高大坚固,体会作者在联想中所表达的思想感情。在阅读感悟课文重点内容时,可以放手让学生质疑问难,教师再对

写一处景物的作文

写一处景物的作文 篇一:写一处景物作文——带你游城南公园 写一处景物作文教案——带你游城南公园 一、创设情境,引发话题 1、回忆:星期六、星期天你们到城南公园游玩了一次,感觉怎么样? 生自由发言 (教师板书:美好玩) 2、教师讲述一个小故事:有一个人游览了九寨沟,回来逢人就夸:九寨沟的那个天,(一拍大腿)真是那个天啊!还有一个人游玩了西湖,回来直说西湖美。人家问他西湖美在哪,他说:一个好大的水库啊!请问:你能从他们的介绍中感觉到西湖和九寨沟的美吗?为什么? 3、那今天我们在座的各位老师还没去经过改造后的城南公园游玩,罗老师受他们之托,招聘小导游,带他们去游一次城南公园。小导游工资高,日薪1000元,你想当这个小导游吗?小导游有些什么要求呢?那肯定要把城南公园美在哪儿,好玩在哪儿等特点向各位老师介绍清楚,说得又具体又生动,说得让他们听了你的介绍后就想去,你就成功了。 二、说一说——开拓思路,练习口头表达 1、小组合作交流,开拓思路 “三个臭皮匠,赛过诸葛亮”,要想成功地被聘为小导游,你们要学会用集体的智慧,选择你游玩时感受最深的景物,把它的特点真 实具体地在小组中预说一次,并让小组的同学帮你补充、修正。要说真话,吐真情。 1、集体交流,指导说话 ①你感受最深的是什么景点或什么游玩项目?比如:什么景点美,美在什么地方?什么项目最好玩,你有什么心得? ②说法指导

引导学生抓住特点说具体、细致、生动 比如:先说说“美”这个特点,你觉得城南公园哪儿美?美在什么地方? 重点: ③实践:抓住某一处景物或某一个方面的特点,选择一个游客(老师)介绍,争取应聘成功。 三、指导写作 1、还有许多同学都想应聘,可由于时间关系,不能一一面试了。这样吧,我们通过笔试来满足你的心愿。同学们提笔把你所了解的城南公园写下来,让你的文章来征服我们的老师们,让他们不得不聘用你这个优秀的小导游。 2、写法指导:(小黑板出示) (1)学会观察(仔细) (2)抓住特点(具体) (3)有序描写(方位) (4)恰当运用修辞手法(拟人、比喻等) 3、构段成篇 ①总写:简单介绍城南公园 ②抓住特点 (写具体、写生动) ③情景交融,抒发情感(对城南公园的喜爱) 篇二:六年级作文教案:写一处景物 六年级作文教案:写一处景物 一、教学目标: 1、写一处景,注意抓住景物静态和动态的特点,题目自拟。 2、做到有中心、有条理,语句通顺连贯。 二、教学重、难点: 注意抓住景物静态和动态的特点。 三、教具准备:

按游览顺序写的作文600字左右

按游览顺序写的作文600字左右 写风景作文的时候要有自己的思路,风景要分先后顺序游览才更能发现它的美,写景作文也是一样,更生动。下面是为大家整理的按顺序游览的风景的作文,仅供参考。 7岁那年我有幸来到石鹅岩,令我领略到这儿迷人的色彩,果然名不虚传。 我们从全是石头的门口盘旋而上。我见过高入云际的黄山,见过地貌奇特的张家界的山,也见过普普照通通的山,就是没见过石鹅岩这奇特的山,我们在底凝眸观赏,有的像一个拿着刀的武士,有的像身背草篓的老农,有的像两个大老虎,像青蛙,这些奇峰异景引人入胜,游人啧啧称奇。 再向前走就是阶梯了,两边花团锦簇,它们纷纷排在我左右,好像对我微笑,向我絮絮低语。 走上半山腰,一阵香味扑鼻而来,这香味沁人心脾按照游览顺序的作文10篇按照游览顺序的作文10篇。这儿的空气像滤过一般,特别的新鲜,近看奇山峰恋叠翠。它们一座挨着一座,来到最顶层就要买票了,爸爸付了钱,拿了票,继续攀登,一路上热闹起来了,游人如织,红男绿女。整个山似乎被云朵包围起来了,曲折的山路,像一条沉睡的巨龙,又像一个仙女,披薄纱,戴绿帽,脉脉含情,低头不语。我们来到了一片湖,湖上有一座桥,湖水清澈见底,碧波荡漾,

湖里有许多小鱼,微风伏过,湖上波光粼粼,我们又沿着桥来到另外一侧,这的景色是更为秀丽。 这边有许多花儿,蝴蝶在花上翩翩起舞,这里游人虽多,但很安静,因为他们正在看着这的一景一物,闻着香甜的气味。 我们来到了最顶上,山脚的景色让我们大饱眼福,整个武义跳入我眼帘,随后,我们拾级而下,快乐地与石鹅岩告别美啊!石鹅岩! 按游览顺序写的作文:游览长城北京的八达岭长城是非常雄伟的。 我和爸妈站在八达岭长城的入口处,只见巍峨的长城犹如一条巨龙弯弯曲曲地盘在山上。望着远处的山顶长城上黑压压的蚂蚁搬的人们,心里不由得惊讶:真是“人山人海”! 这时,迎面吹来一阵寒风,我不禁被冻得哆嗦。虽然昨天预报说今天会降温,而我也是“有备而来”加厚了衣服,但没想到是这么冷!好像一下到了南极,风刮在脸上像刀似的,真疼啊!在这么恶劣的天气爬长城还真是一种挑战啊……但愿我能活着回去,阿门。我这样想着,向长城迈开了脚步。 长城的楼梯很陡很陡,每上一个台阶都要用尽全力,腿好像灌是人们就抓住扶手一点一点往上挪。扶手只有两边有,所以就形成了两遍挤满人而中间空荡荡的奇特景象。因为人太多,实在挤不上去了,于是我只好后退几步,从中间冲了上去,不过撞到了不少人。 爬到中间的时候,我回过头向山下俯视。因为是冬天,所以山上的树叶都掉光了,只剩下张牙舞爪的光秃秃的树干了。偶尔有一两只

统编版语文四年级上册第五单元知识盘点

单元知识盘点五 我会读 1.易读错的字 嘶哑 ..(sī yǎ)愣.住(lèng)嗅.到(xiù√)扎煞.(shā)拯.救(zhěnɡ)庞.大(pánɡ)铁链.(liàn)攀.登(pān)辫.子(biàn)e笑呵.呵(hē) 2.多音字 煞shà(煞星) shā(扎煞) 相 xiāng(互相) xiàng(照相) 发 fā(发生) fà(头发) 都 dū(首都) dōu(都是) 我会写 1.重点词语 打猎猛烈无可奈何拍打嘴角分明牙齿绝望尖叫身躯掩护幼儿搏斗庞大安然强大力量假日抬头云彩石级铁链发颤白发苍苍 年纪奋力猴子鲫鱼纪念辫子笑呵呵鼓舞居然 2.形近字组词 乎(在乎)抖(抖动)淹(淹没)绒(绒毛)撕(撕烂) 呼(呼吸)蚪(蝌蚪)掩(掩饰)诚(诚实)嘶(嘶哑) 陡(陡峭)级(年级)诀(口诀)峰(山峰)搏(搏斗) 徒(徒弟)极(积极)决(决定)锋(锋利)博(博士) 词语积累 1.近义词 居然——竟然笔陡——陡峭奋力——尽力猛烈——激烈 汲取——吸取犹豫——迟疑抖动——颤动摇撼——摇动 锋利——锐利掩护——保护危险——危急嘶哑——沙哑 2.反义词 鼓舞——数落纪念——忘却急忙——缓慢锋利——迟钝 精心——粗心绝望——希望嘶哑——洪亮拯救——抛弃 危险——安全强大——弱小无可奈何——千方百计 课文重点知识 1.《麻雀》:懂得母爱的伟大,认识和感受爱的力量的无与伦比。掌握具体叙述和表达真情实感的方法,并在作文中能有意识地加以运用。 2.《爬天都峰》:把握课文主要内容,理解“我”怕天都峰的过程,读懂课文最后一段中爸爸的话,体会“我”和老爷爷是如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的。

写一处景物500字作文

写一处景物500字作文 在生活中,大家见过没写美景呢?是否被这些美景吸引住了?下面是小编给大家收集的写一处景物500字作文,欢迎阅读。 篇【1】:校园的一处景物不行,我先玩!凭什么?我先抢到的!哎!同学们又在抢“跳车轮”了! 今天是体育课,做完体操后,就可以自由活动了。一解散,同学们就像疯子一样跑到操场上唯一的‘游乐园’上了。所谓的‘游乐园’就是跳车轮,就是一个车轮形状的东西往上跳过去,跳过去就算胜利了!没跳过去就是胜利的反义词—失败!我们都自己排好队,这不!该我了,于是我就硬着头皮跳。哎!惨!谁让我不在课余时间多加练习呢!于是我就跳,我就用全身的劲来跳,我一用力,把第一个跳过去了,再一用力,把第二个跳过去了,再……就这样我把一、二、三、四,“四大天王”都一一战胜了,到了“如来佛”的时候,我怎么也跳不过去了。别人都取笑我,我一愤怒再加上一时的冲动,竟然把“如来佛”打了个嘴啃泥!后来我越来越有信心了!每一次该我跳的时候,我都很轻松的跳了过去。“游乐场”在操场里。如果说校园里的那一处景物最好,那就非操场莫属了! 操场很广阔,基本能让1000多人同时玩耍!而且操场也是我们做操的场所。每第二节课下课后首先做眼保健操,做完后,就可以去操场上做操,做完后再玩10分钟就上课了。所以做操非常重要,既可以劳动筋骨,又可以让学生们学习放松一下!如果有一个人不去喇 ————来源网络搜集整理,仅供个人学习查参考

叭上就会广播。哪个班的老师就会很丢脸。我觉得操场之一处景物真好! 篇【2】:校园的一处景物学校,是我们共同熟悉的地方,是我们共同成长的地方,学校,是我心里最美丽的地方。 我们的学校,有花,有草,就像一个大大的花园,似乎所有的花草树木都聚集在了这个大“花园”里,我们的学校花草繁茂,在这个大“花园”里当然也少不了大树爷爷的庞护。 在我们学校大门左边的地方,有一棵大树,这棵大树长的很茂盛,一些凸显在地面的的树根边撒满了落叶。 树桩上面,就是一簇簇的叶子,这棵树似乎很有生命力,它笔直地立在那里,就像军人守护着我们的学校。 仔细观察,这棵树的叶子很翠绿,就像一块块无瑕的翡翠,似乎没有一点儿空隙。 它的树高,高过教学楼,高过学校附近的几栋大楼,它的树枝很长,很粗壮。 在春暖花开的春天,这棵树长满了叶子,绿色的叶子,仿佛在学校中翩翩起舞。 在骄阳似火的夏天,这棵树的叶子就更加茂盛了,你走近这棵树下,一定马上会觉得凉爽,这时,你的燥热会慢慢消去。 在秋高气爽的秋天,树上的树叶都变黄了,枯黄的树叶随风而落。 在北风呼啸的冬天,这棵树的树叶都落得差不多了,但是,它还是坚强地立在那,等待着春天的来到……

时间作文之按时间顺序写景的作文

按时间顺序写景的作文 【篇一:按时间顺序写的作文】 美丽的校园 我们的校园虽然只是地球上一个很小很小的角落,可她在我的心里 却是那样的宽广秀丽。春天像童话里神奇的仙女,所到之处,都会 积雪融化,树木抽芽,鲜花开放,冬眠的动物睁开惺忪睡眼……校 园里的万物都开始了新的生命。 夏天,骄阳似火,炙烤着大地,我们学校的月季花顶着炎炎烈日, 挺身而出,展开了自己美丽的花瓣,而且开的那么鲜艳,好象正在 举行比美大赛。校园里到处鸟语花香,漫步校园的合欢树阴下,顿 觉一阵阵凉风迎面扑来。 秋天,校园里的柿子树上挂满了一个个小灯笼,一阵秋风吹过,无 数黄蝴蝶纷纷跳起优美的舞蹈,怒放的菊花,火红的鸡冠花和一串 红都为金秋抹上了靓丽的色彩。 冬天,树木已经落光了叶子,风呼呼的刮着。但这并不能掩盖校园 的美。一场大雪过后,那树木和楼房都换上了雪白的银装,整个校 园成了粉妆玉砌的世界。下课了,同学们都来到了操场上,堆雪人 打雪仗,欢笑声都快把树上的积雪震落了。冬天的校园令人流连忘返。我们的校园一年四季都很美。能在这样的学校里学习生活,我 真感到幸福。 门前竹园 我家门前有一处竹园,密密麻麻地长着茂盛的竹子。 竹园是鸟儿们的天堂。早上,天还没有亮的时候,鸟儿们就快乐地 唱起歌,上千只鸟一起唱,就好像小朋友在排练大合唱;躺在床上,听着窗外鸟儿的欢叫,好像我也变成了一只小鸟和他们一起在唱歌。中午,飞倦了的小鸟钻进凉爽的竹林,美美地睡上一个午觉。当夕 阳西下的时候,竹园里又热闹起来,鸟儿们都回家了,叽叽喳喳的 在告诉同伴一天的新闻。我很希望有一对小鸟的翅膀能飞上蓝天, 看见很远的景色。 竹园一年四季都是绿的。春天,雨后的竹笋纷纷从泥土底下钻出来,拉着春姑娘的手,给竹园增添了新绿。夏天,竹子长得郁郁葱葱, 浓浓的让你望也望不透。秋天,竹叶、竹枝微微泛黄,但仍一身绿装。冬天,竹子一点也不怕冷,一场大雪后,轻轻一摇,那绿就在 你眼前一亮,让人精神。

写一处景物

三年作文第八讲《介绍一处景物》 甲:今天,我们讲的是“小学作文能力训练”第八讲《介绍一处景物》。 介绍一处景物,通常有两种情况,一种情况是在记事写人的记叙文中,适当穿插描绘一处的自然景色。譬如:课文《草原》描绘了草原山水美丽的景色,是为了衬托蒙汉两族人民团结友爱似兄弟的情谊,……这类写景在全文中,文字所占的比例不大,可写的内容也往往只是某处景色的一个局部,或者只是这地方的某一类景物,某一两种具体的景物。另一种情况是,全篇文章主要是写某一处自然景色,这类记叙文在小学语文课本里就不少。小宋,你还记得有哪些篇吗? 乙:记得,记得,几乎我都教过。 甲:那你给我们介绍介绍看。 乙:譬如,《桂林山水》、《镜泊湖奇观》、《五彩池》、《海底世界》、《鸟的天空》、《记金华双龙洞》、《颐和园》、《美丽的小兴安岭》、《林海》、《富饶的西沙群岛》…… 甲:不错,不错。你记得很清楚,这些课文和一般的游记文章,全篇都是介绍一处景物,描绘山水景色,当然写景的范围有大有小,但写的目的大都是向读者展示美丽壮观的祖国山河,抒发作者对家乡风光、对祖国的山山水水,对自然环境、社会环境和生活场所的赞美,喜悦的心情。在小学作文训练中,也要求孩子们学会写一处景物。今天,我们着重就写景的第二种情况——全文主要描绘景物——来讨论如何指导小学生“介绍一处景物”吧。好吗? 丙:好,小学生每每读到优美的写景文章或精彩的景物片断时,会不免“啧啧”称奇,有时甚至情不自禁地放声朗读。为什么呢?就因为,这些优美的写景文章能把人带入美丽迷人的情境,波涛汹涛的大海,高耸入云的群山,水平如镜的西湖,清澈见底的漓江,唱着歌流淌的小溪,到处是鸟声鸟影的鸟的天空,色彩缤纷的五彩池,……这些景色都使孩子们感到新奇,得到美的感受,使他们也往往羡慕这些文章的作者,也往往会想,要是自己也能把自己去游览过的美景写下来,那该多好!可就是心高手低,写不出来! 乙:这种情况还不是个别的,由于没有掌握为何描写景物的方法,有些孩子在文章里只是空喊些“美丽”、“可爱”、“迷人”,也有些孩子把一些“游记”中的词句、片断生吞活剥地搬到自己的作文中,生活中的真景美景,观赏景色时的真情,激情却不知怎么表达。 甲:那我们就先来谈谈,对小学生来说,“介绍一处景物”,最基本的,应掌握哪些方法。小宋,你的意见呢? 乙:我觉得,自然景物是种类多,层次多,色彩缤纷,多姿多彩,小学生观察力,注意力还有待于发展,如果观察时东看一眼西看一眼,就很难抓住景物特点,作文时就难免层次混乱,条理不清,写不具体了,因此,我们首先应指导学生按一定顺序观察、描绘景色。 在小学语文课文中体现的方式和顺序主要有三种。一是按照空间转换的顺序。景色的描绘一般都是记叙对景物的观察所见,我们可以引导学生选定一个描绘的立足点,也就是一个固定的观察点,随着目光的移动,有顺序地进行观察、描绘。 丙:这种方法,引导小学生作文最常用,这就好比摄像机位置不同,而把摄影镜头由左到右或从前到后,由上到下或由远及近地进行拍摄。小学三年级语文课本中的课文《三味书屋》的作者对屋内陈设的观察描绘,《雨》的作者对屋外雨景的观察描绘,也都采用的这种方法。甲:你记得很清楚,说的不错,按空间转换,有顺序地进行描绘,也可以随着观察者的脚步移动来描绘。 丙:这就是常说的“移步换景”法吧。 甲:对!凡参观,游览及观察比较复杂的环境,多用这种方法,有实际生活中还常常把目光移动和脚步移动结合起来描绘,这在课文中也有不少范例。用这种方法观察景物,能较好地抓住景物的特征,对景物全貌与主要景物留下比较完整而具体印象。因此指导学生写游记、基本用这种方法。小宋,你再说说另外两种吧。 宋:好!第二种是按景物类别顺序观察描绘。譬如,课文《桂林山水》先写漓江的水“静、清、绿”,再写桂林的山“奇、秀、险”,最后写山水相映如“画卷”的美。

按游览顺序写景的作文_四年级作文

按游览顺序写景的作文 【篇一:游故宫】 步佳豪 故宫是北京最著名的建筑,有999间半房子,总面积近72公顷,约有1714个篮球场那么大。 走进故宫的大门,映入眼帘的是朱红的宫墙和金黄的琉璃瓦屋顶。 再向前走,我就来到故宫的三大殿之——大和殿。这里是皇帝上朝时的地方,它建在高八米的汉白玉台基上,屋顶上雕刻着12只珍 禽异兽,大殿内一把至高无上的龙椅,端端正正地摆在中间,形象地表现皇帝天下独尊的气势。 再向前走,就看到一间小的不起眼的宫殿,这就是皇帝更衣的地方。 接着我来到保和殿。我挤进人群,透过玻璃我看到皇帝的日用品,这里已没有往日的辉煌,那些陈旧像是在述说一个真正古老的故事。 最后我来到皇帝的后花园,这个花园大约有12015平方米,花园里有花有草,郁郁葱葱,花的颜色不一,有红的、蓝的、黄的……它们竞相开放,你不让我,我不让你,大概在比赛谁开得美吧!我想,当年皇帝不开心,就会到花园里来散心吧! 这就是故宫,里面的美丽景色说也说不尽,希望你有机会去细细游玩。 【篇二:家乡的人民广场】

姚安琪 一个晴朗的下午,我和爸爸妈妈去家乡的人民广场游玩。 走进广场大门,首先映入眼帘的是一个大水池,水池中央有一个小小的台阶,台阶周围的水里有各式各样的小鱼。还有些说不出名字的鱼。那些各式各样的鱼儿,时不时还会跃出水面,可有趣啦! 沿着水池的四周走,我们来到了一个圆形的花坛,花坛里的花五颜六色:黄的、红的、白的……有的花瓣全张开了,有的只张开了一两片花瓣,有的好像饱胀得马上要破裂似的。蜜蜂在花丛中采蜜,蝴蝶在花朵上方翩翩起舞。我被这扑鼻的香味深深地陶醉了。 绕过水池,在水池的后面有个圆形的大雕塑。那个雕塑有两层楼那么高,是银灰色的,底座有长方形的柱子立着。12个形态各异的假人站在柱子上,他们有的张大嘴巴,有的哭丧着脸,有的凝视着远方,尽管他们表情不一,但他们都齐心协力,用双手托着一个超大的球。我被这雕塑深深地吸引住了。 绕过雕塑,我们来到了广场中央。广场有两个半操场那么大,是长方形的,许多小孩在广场上玩轮滑,大人在旁边聊天。广场的四周有许多小店铺,不时传来店主吆喝的声音。 我爱家乡,更爱家乡的人民广场。 【篇三:诸葛亮庙】 王青宇 诸葛亮庙位于五丈原岐山县城,南靠秦岭,北临渭水,东西两面为河流冲的深沟,形势险要。三国时期,诸葛亮屯兵五丈原与司马懿

人教版四年级上册第五单元测试题(含答案)

小学语文四年级上册第五单元测试题 一、读拼音,写词语。(8分) cōnɡyùzhìhuìbǎo lěi pán xuá( ) ( ) ( ) ( ) qìp?ɡōnɡdiàn yǎn yìnɡjiān bǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选择下列划线字的正确读音。(6分) 1.这幅( )画把颐( )和园佛香阁( )画得惟妙惟肖 ( )。 2.树丛( )中一片葱绿( )。 3.这几个人披( )着雨衣,行走在崇山峻( )岭之中 三、按要求填空。(7分) 1.按音序查字法查下面的字。 “智”字的音序是( ),“屯”的音序是( )。用“智”字组两个词( )、( )。 2.按部首查字法查下面的字。 “栽”的部首是( ),除部首外有画。“嘉”共有笔,部首是 ( )。 四、照样子,写词语。(4分)(至少二个) 1.隐隐约约(叠词)( )、( ) 2.跃跃欲试( )欲动、( ) 欲坠 3.南征北战(反义)( )、( ) 4.神清气爽(近 义)( )、( ) 五、给下面句子中红色的字选择恰当的解释,把序号写在括号里。(8分) 1.尽:①完②全部用出③全;所有的 (1)猫工作起来尽职尽责。( ) (2)到会的尽是三好学生。( ) (3)这儿的美丽说也说不尽,还是去亲自看看吧!( ) 2.滑:①滑溜,光溜②在光溜的物体表面上滑动③不诚实 (1)他这人有时滑头滑脑的。( ) (2)游船、画舫在湖面慢慢滑过。( ) (3)下雪后,地面真滑。一不小心就摔个跟头。( )

3.雄:①公的②强有力的③宏伟,有气魄的④强有力的人或国家 (1)登山队员把五星红旗插上了雄伟的珠穆朗玛峰。( ) (2)伴随一声声雄鸡的鸣声,新的一天又来到了。( ) 六、按要求写句子。(8分) 1.我们看球赛。(扩写句子) 2.长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。(修改病句) 3.我不小心摔坏了陈明的眼镜。(改为“被”字句) 4.我不会忘了你的恩情。(改为反问句) 七、阅读短文,回答问题。(共17分) (一) 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 1.请用“”标记出文章中写长城的长的句子。 2“多少……才……”从这个关联词体会到了。 3.“站、踏、扶”说明作者______________,“很自然地想起”说明作者______________。 (二)庐山云雾 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云海遮挡山峰,它又是巨大的天幕。 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山…… 云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。 1.在括号里填上恬当的词语。 ( )的色彩 ( )的感觉 ( )的大海 ( )的

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