6职业道德修养(笔记)
教师职业道德
第一章
1.道德的概念：道德是一个民族长期形成的、以善恶为评价标准、以传统习惯、内心信念和社会舆论为手段来调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范的总和。
☆2道德的内涵：1由一定社会的经济关系所决定2以善恶为评价标准(道德唯一的评价标准)3依靠人们的行为习惯、社会舆论及内心信念来发挥调节作用(多) 4调整个人与个人、个人与集体、个人与社会、个人与自然之间的关系。
☆3道德的功能(多)认识功能、教育功能、调节功能。
4职业道德并非是人类社会已经形成就有的,而是当人类社会发展到一定阶段,即出现了社会分工才逐渐产生的,并随着社会的发展而发展着.(判)
△5职业道德是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念,行为规范和习俗的总和,是从事一定职业的人们在其自身的岗位上应遵循的特定的行为规范.(判)
△6 职业道德的特征：稳定性、具体性、适用性。☆7 教师职业道德的内涵：是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和,是调节教师与他人、与社会、与集体、与学生等职业关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则,以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质. △8教师职业道德是教师在从业过程中进行道德选择、道德评价、道德教育和道德行为等道德实践中必须遵循的道德规范和要求。
☆9教师职业道德由教师职业理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风和荣誉等因素构成。
☆10教师职业道德的特征：鲜明的继承性、强烈的责任性、独特的示范性、严格的标准性。
△11教师的职业道德的价值蕴含：教育价值、文化价值、伦理价值。教师职业道德既是一种行为规范又是一种文化现象。
第二章
☆☆12 教师职业道德基本原则的含义：是教师在教育职业活动中正确处理各种利益关系所应遵循的最根本的指导准则。是一定社会或阶级对教师在职业活动中提出的最根本的道德要求。它贯穿于教育劳动的始终。指明了教师职业实践中道德行为的总方向。体现出教师职业道德的本质属性。统帅整个教师职业道德体系。是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。
√☆13新的时代我们如何理解把握教师职业道德基本原则？1教师职业道德基本原则是区别于其他类型职业道德的标志2指明了教师道德行为的总方向３是教师道德的理论和实践的概括总结4是教师调整个人与他人，社会的关系的根本指导原则。
☆14忠诚于人民的教育事业是教师职业道德的基本原则。
15可从三个方面来理解：１我国教育的社会主义性质的必然要求2是教师在处理个人利益和社会整体利益关系时所必须遵循的根本指导原则３是衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准。
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☆16教师职业道德基本原则与教师职业道德规范、
教师职业道德范畴的关系：道德原则是一定社会或阶级对人们行为提出的最基本要求，是道德体系的核心，它是人们立身处事的基本准则，也是判断是非、善恶的基本标准。道德规范则是比较具体的道德原则，是在一定条件下、一定范围内人们立身处事和评价是非、善恶的标准。道德范畴存在于每一个人的意识和情感中，是反映人们道德关系和行为调节方向的一些基本概念。1教师职业道德规范和范畴都是由教师职业道德基本原则派生出来的2教师职业道德规范和范畴是教师职业道德基本原则的展开、补充和具体化3基本原则、规范和范畴相互作用、相互影响、相辅相成，共同构成教师职业道德体系的有机整体。
△17教师职业道德基本原则对整个教师道德体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高标准。
18教师职业道德基本原则确立的依据：1必须反映一定社会经济关系和阶级利益的根本要求(2)必须反映教师职业活动的特点(3)必须反映教师职业活动的特点。
△19 教师职业道德基本原则的作用：指导作用、统帅作用、裁决作用。
☆20在新时代，教师职业道德基本原则的要求有哪些？（1）树立无产阶级的世界观，人生观和价值观（2）树立崇高的理想，信念和价值目标（3）掌握丰富的科学文化知识和高超的教育技能，具备良好的专业能力素质（4）具有顽强的意志和崇高的精神境界。
第三章
☆21教师职业的基本道德规范包括，依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。(多)
22依法执教是调整教师劳动与法律制度之间关系的教师职业道德规范。△依法执教的必然性：(1)是社会稳定的必然要求(2)是教育发展的必然要求(3)是强化教育社会功能的必然要求(4)是教师职业道德修养的必然要求。
△23依法执教的基本要求（怎么做到依法执教？）：(1)教师要模范地遵守宪法及其他各种法律法规
(2)教师要依法进行教育教学活动(△为什么要…)
（简答）：首先,教师要认真贯彻执行教育方针,遵守各种规章制度,执行学校的教学计划,完成教学工作任务。其次,教师要对学生进行宪法所确定的关于四项基本原则的教育,爱国主义,民族团结教育以及法制教育。再次,教师要关心学生,爱护全体学生,尊重学生人格,保证学生在德智体等方面全面发展。最后,教师要制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
24礼仪是人的思想品德、文化修养和气质等内在因素的外部表现,是每个人道德的示范,交往的枢纽和文明的标志.
☆25 教师的个人礼仪：仪容、举止、表情、服装和佩饰等。
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☆26教师礼仪的特点：率先性、示范性、整体性、影响的深远性。
27教师注重礼仪的作用：1有利于发挥教师的示范、表率作用2有利于提高教师的教学艺术3有利于建立良好的人际关系。
☆28教师注重礼仪的要求（在新时代，如何注重礼仪？）：(1)努力学习礼仪知识和理论(2)正确理解和坚持社会主义的礼仪原则(3)科学认识和掌握礼仪规律。
29社会公德的基本内容：人与人相处的公德、人与社会相处的公德、人与自然相处的公德。
△30教师团结协作的重要意义：(1)有利于保证教育的连续性的一贯性(2)有利于增进学校整体的教育智慧(3)有利于营造优良的育人氛围(4)有利于增进教师职业人生的归属感和职业幸福感。
△31 教师团结协作的基本要求：(1)同行相尊,取长补短(2)主动交往,相互勉励(3)友好合作,公平竞争。
第四章
☆32热爱学生是教师的天职。教书育人是教师的根本任务。热爱学生是教育学生的感情基础，是教师职业道德高低的试金石。热爱学生是我国教育方针、素质教育对教师的根本要求。
△33教师热爱学生的意义：1有利于促进学生奋发向上2为教师施教提供了感情基础3为教师培养学生的良好品德创造了契机4有利于教师提高教学质量5有利于教师为教育事业做出贡献。
√34热爱学生的基本要求：(1)要深入了解学生(2)要充分尊重学生(3)要始终信任学生(4)要严格要求
学生。【☆特定的道德特征1)严而有理2)严而有度3)严而有恒4)严而有方5)严而有情。】(5)要平等对
待学生。
35教书育人是教师的根本职责是，实现人生价值的根本途径。是教师职业道德的最终体现。
☆36教书育人的基本要求：(1)明确教书内容(2)把握教育方向(3)教书育人要结合科学,融入感情。教书育人的途径：1要加强思想政治理论的学习2要有奉献教育事业的精神3要勤于学习，勇于实践4要将道德教育融入到各门学科的教学之中。
37严谨治学的重要意义：(1)是教师必备的素质(2)是教师自我完善的重要途径(3)是教师适应时代发展的需要。
☆38严谨治学的基本要求：(1)要有精深的专业知识(2)要有刻苦钻研,精益求精的精神(3)要有谦虚谨慎的态度(4)要有锐意创新的品质。严谨治学的途径：1教师要夯实学科专业知识2丰富科学文化知识3掌握教育和心理科学知识。
39以身作则，为人师表是教师职业活动对教师的一种起码要求，是教师所必备的道德品质.
40以身作则，为人师表有利于促进学生的发展：(1)对学生认知的启迪作用(2)对学生情感的向导作
用(3)对学生意志的培育作用(4)对学生行为的示范作用。
41教师作为学生关注和模仿的对象必须以身作则，为人师表。
42 以身作则，为人师表的要求（怎样做到?）(1)具有高尚的道德情操(2)拥有健全的人格(3)要身
体力行。
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△43教师如何培养健康的生活情趣？1要有开朗的性格、平静的心境和健康的情绪2要有广泛的兴趣3要有高雅的生活品味
△44教师的道德品质具有哪些特征？1是社会对教师道德要求和教师个体独特个性表现的结合2是教师个人意志的凝结3是教师道德意识和道德行为的统一4具有动态的稳定性。
45教师健全人格的表现：(1)教师要有健康的人格身体(2)教师要有良好的人格心理(3)教师要有对高层次人格的追求。
第五章
☆46为什么说创新是时代对教师职业道德的新要求？(1)创新是科学技术的经济持续发展对教师职业道德的新要求(2)创新是受教育者对教师职业道德的新要求(3)创新是教师职责对教师职业道德的新要求（答上教师职业道德的规范21）。
47实践教育创新的师德规范有哪些？1要尊重学生的主体地位2要具备独立获取、处理信息的能力3要具有坚忍不拔的毅力。
☆48教师如何培养创新精神和创新能力？1)教师要有更新教育观念2)教师要敢想敢做、不断探索。敢想就是要改变自身的思维定势。3)学校要为教师的教育创新提供条件。
△49网络社会中的道德表现出新的特点：(1)网络社会中真假难辨(2)善恶难辨(3)美丑难识。
☆50环境道德就是调节人与自然,人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
△51环境道德具体包括哪些？1与自然协调发展2
合理使用物质资源3坚持可持续发展。
△52教师如何加强对学生的环境道德教育？(1)努力提高学生的环境意识(2)加强对学生的环保知识教育(3)扩大环保教育内容。
第六章
☆53道德范畴包括义务、良心、公正、荣誉等。
△54教师职业道德范畴反映教师与他人、与社会之间最基本的道德关系，并成为教师内心信念而对教师行为发生影响。
△55教师职业道德范畴,是指那些概括反映教师职业道德的主要特征、体现一定社会对教师职业道德的根本要求,并需成为教师的普遍内心信念,对教师的行为发生影响的基本道德观念。
√55教师职业道德范畴要具备哪些条件？1它必须是概括和反映教师职业道德现象的最本质、最主要、最普通的道德关系的基本概念2必须体现教师职业道德原则和规范对教师的根本道德要求，显示教师认识与掌握职业道德现象的一定阶段3必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为。
△56教师职业道德范畴的特点：(1)受教师职业道德基本原则和规范的制约。教师职业道德基本原则和规范是教师职业道德范畴的基础，统率和制约着教师职业道德范畴。(2)是教师职业道德基本准则和规范发挥作用的必要条件。教师职业道德范畴和教师职业道德基本原则、道德规范都是调节教师行为的道德准则。从个体道德心理机制来说，教师职业道德范畴高于其他职业道德原则和规范。教师职
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业道德范畴是教师职业道德原则和规范向教师道德意识形式转化，形成教师职业道德信念的必要条件。(3)体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段。
57教师义务既是社会、教师集体用以调节教师行为的手段,也是从教师个人自身的责任、良心和荣誉的角度出发,调节教师教育行为的手段。
☆56教师义务的内容有哪些？(1)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教师的基本任务就是传授科学文化知识，并以自己的人格去陶冶学生的人格，以自己的灵魂去塑造学生的灵魂(2)尽职尽责,教书育人。教书时育人的手段,育人是教书的出发点和归宿(判)。(3)创设一个良好的内部教育环境。
√57教师义务的作用有哪些？1教师认真履行教师义务有利于减少和协调教师工作中的矛盾和冲突，使各项教育教学工作顺利推进2教师自觉履行教师义务有利于在教育工作中自觉遵循教师道德要求3教师积极履行教师义务有益于教师在教育教学中培养高尚的道德品质。
△58良心是人们在履行对他人和社会的义务过程中形成的道德责任感和自我评价能力,是各种道德心理因素在个人意识中的统一。(1)良心是人们意识中一种强烈的道德责任感(2)是人们意识中进行自我评价的能力(3)是多种道德心理因素在个人意识中的有机结合。
△59教师良心是教师个人在自己的教育实践中,对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识,是教师个人对学生,教师集体和社会自觉履行其职责
的责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力,是多种教师职业道德心理因素在教师个人意识中的有机统一。
☆60教师良心的特点：公正性、综合性、稳定性、内隐性、广泛性。
61公正即公道,正义,他表示人的品德,之为人处事没有私心,不违反公认的道德准则和公平合理的原则。
☆62教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中,公平合理的对待和评价每一个学生。
☆63教师公正的内容：坚持真理、秉公办事、奖惩分明。
64荣誉是指一定社会整体或行为当事人,以某种赞赏性的社会形式或心理形式,对一定义务和相应具有的道德价值所表示的肯定性判断和态度。
☆65教师荣誉即社会对教师的道德行为的价值所作出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。
66教师荣誉是一个历史范畴,在不同的时代有着不同的社会内容和表达方式。
67教师荣誉的内容：(1)光荣的角色称号(2)无私的职业特性(3)崇高的人格形象。
第七章
68教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。简单说，是一种自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。69道德认识,情感,意志,行为和习惯是构成教师道
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德品质的基本要素。
△70加强教师职业道德修养的意义：1有利于做好教育工作2有利于教师道德品质的完善3有利于弘扬社会主义风尚。
△71教师职业道德修养在教师自身道德品质的形成和发展中具有决定性的意义。
△72教师职业道德修养说到底就是培养教师良好道德品质的过程。是提高教师的道德认识、陶冶道德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。△师德认识是指教师对师德行为规范及其执行意义的认识。△73新时代怎样能形成教师道德（任务有哪些？）：1提高教师道德认识2陶冶道德情感3锻炼教师道德意志4培养教师道德行为习惯。教师职业道德修养的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情操、磨练教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。提高教师道德认识是进行师德修养的必要前提。陶冶教师道德情感和磨练教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障。☆养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。
△74师德情感是指教师心理上对师德规范所产生的一种爱憎、好恶、荣辱、美丑的情感体验。教师的道德情感主要包括正义感、自豪感、荣誉感和幸福感等。
△75教师道德意志是教师要履行教师道德原则和规范时所表现出来的自觉克服一切困难和障碍,作出抉择的力量和坚持的精神。
76教师职业道德评价是指教师自己、他人或社会,
根据社会主义的教师职业道德准则,规范和科学的标准,在系统广泛的搜集各方面信息,充分占有资料的基础上,运用现代技术手段,对教师的职业道德意识,道德情感,道德意志和道德行为进行考察和价值判断。
77教师职业道德评价的特征：(1)影响的深刻性(2)空间的广泛性(3)时间的持久性。
☆78教师职业道德评价的价值有哪些？(1)有利于维护和实现教师职业道德规范(2)有利于教师职业道德素质的形成和发展(3)有利于优化教师的教育、教学行为。
78教师职业道德评价的功能有哪些？指挥定向、教育发展、分等鉴定、督促激励、问题诊断。
79教师职业道德评价的原则是在进行教师职业道德评价的过程中必须遵循的基本要求。
☆80教师职业道德评价的原则：方向性原则、客观性原则、科学性原则、教育性原则、民主性原则。
☆81教师职业道德评价的方法：自我评价法、学生评价法、社会评价法、加减评分法、模糊综合评判法。
☆82教师职业道德评价的基本要求：(1)肯定评价与否定评价相结合,以肯定评价为主(2)动态评价与静态评价相结合,以动态评价为主(3)单项评价与综合评价相结合,以综合评价为主(4)定量评价与定性评价相结合,以定性评价为主(5)终结性评价与形成性评价相结合,以形成性评价为主(6)动机评价与效果评价相结合,以动机评价为主(7)他人评价与自我评价相结合,以他人评价为主。
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2020副校长师德师风自查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-3158-57 2020副校长师德师风自查报告(完整版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
2020副校长师德师风自查报告(完整 版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 副校长师德师风自查报告范文(一) 为了深入贯彻落实《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校体育工作自查情况汇报如下： 我校有简易足球场1块、田径场一块篮球场1个、乒乓桌2张。学校现有教学班6个，多年来学校始终坚持健康第一的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得了显著的成绩。
高度重视，提高认识 学校领导首先是校长高度重视，成立了以校长高立军任组长，教导主任冯希博任副组长，班主任为组员的领导机构。认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育教育工作的重要措施，接着向全体教职工传达文件精神，组织全体教师学习《关于切实保证中小学每天一小时校园体育活动的规定》，通过学习，大家提高认识，统一了思想，决心共同把体育教育专项检查工作做好。 制定方案，开展工作 学校制定了体育专项督导检查工作方案。由学校认真细致地进行全校自查，并收集、整理资料。 自查结论 1.加强师资培训，构建优质教师队伍 学校注意抓好体育教师的师资培训，大力鼓励并严格要求体育教师参加各种师资培训提高业务水平。 2.严格执行课程计划，确保正常教学秩序 我校严格执行国家教育课程管理计划，学校按规
八年级下册6单元笔记
Unit 6 语言基础知识: 1.shoot →shot →shot v. ①射击（中）②开枪（1）shoot sb./sth. “射中，击中” （2）shoot at sb. /sth. “朝…开枪” e.g. The boy is shooting birds. 2. （1）move sth. “搬/移某物” （2）move the mountains “移山” （3）move to sp “搬到某地 earth n. ①泥土②地球 1. send →sent→sent vt. ①发送，邮寄②提醒send sb. to do sth. “派某人做某事” 2. move v.①搬（移、挪）动②感动 moved adj. “感动的”moving adj. “令人感动的” be moved by sb./sth. “被…所感动” 3. remind vt. ①使…想（记）起②提醒 （1）remind sb. of sth. “使某人想起…” （2）remind sb. to do sth. “提醒某人做…” （3）remind sb. 实从“提醒某人…” e.g. The old photos remind me of my childhood . 7. This /Here is what I said .“这是我所说的话” 8. work on (doing)sth. “从事/忙于（做）…” 9. solve a /the problem “解决问题” 7.（1） a good way to do sth. “做某事的一个好的方法” （2）many other ways “许多其它的方法” 8. a bit of U “一点，少量” a bit o f milk “少量牛奶” 9. 有点, 稍微（四个程度adv.) kind of = a little= a bit= a little bit adj./adv. a little bit silly “有点愚蠢” 10.seem adj. = seem to be adj.“似乎…” （1）seem to do sth. “似乎做…” （2）It seemed /seems that 句子“似乎…”
2021年新东方托福冲刺精讲班笔记吐血整理
Listening 1.开头——复习+主旨 例外：①课堂复习——不考标志过去时态 开始标志：now,today，OK，while ②教师道歉 ③归纳法开头，先给出例子，再给出结论--记例子主体&论点 2.结尾——推断+细节 3.注意重复细节与观点 4.举例——记例子主体，注意提示词 5.定义解释——其中关系 6.注意可以停顿 7.注意课堂引导词——remember now OK while imagine today 8.授课中问答 9.因果关系 10.听清层次——firstly secondly... 11.注意转折 12.Listen again 专业术语不变避免原词重复 Speaking notes Q1&Q2 To start with I believe most of people would choose... However i would like to choose... today i have two arguments to supports to support my idea. Today i mainly have one important argument to back up my idea Take me for example... For instance... For example Furthermore what's more
To summarize to conclude all in all Based on the two points i have already mentioned ...will always be my choice... Q3 1.The school wants/plans to do The school policy is... The school wants to carry out a policy which is... 2.sb suggests/advises that the university should (stop) do... 3.In the conversation，the man disagrees，and he has two points In the listening material，the man agree with the policy because of the following reasons... 4.First，the school think，however the man think... Second... Based on the two points the man disagree. Q4 In this set of material，the reading passage introduce a theory/principle/definition...which means(suggests) that... In the lecture，the professor uses/gives us/provides us/offers us one/two examples to explain/illustrate/demonstrate/clarify this theory. The first is about... The second is ... Q5 1.time conflict ①to find sb else to replace/take place of you to find sb to help him
小学数学人教版一年级上册《6和7的认识》教学反思
小学数学人教版一年级上册 《6和7的认识》教学反思 《6和7的认识》这节课相对来说知识点较多，包括正确地数出数量是6、7物体；掌握6、7的数序、大小，会读、会写6、7；知道6、7表示的基数意义和序数意义。其中知道6、7表示的基数意义和序数意义是本节课的重点，也是难点。而其他几个知识点相对于学生较简单，但也要让学生充分感受实物与抽象的数字之间的联系。 学生们已经有了1-5的数的认识基础，我让学生通过动手操作用学具摆出6和7。教学中在学生已经摆出6根小棒的情况下，让学生用最快的速度摆出7根小棒。通过学生动脑操作、叙述，使他们充分感知6与7的联系。从过程中归纳得出6和7的大小关系。在教学中我出示了计数器。也许是由于学生第一次接触，当我用计数器数数时，发现学生的兴趣高涨。 这也是我教学本课的一个小小收获，以后在教学中要注意让学生多直观接触！借助教具可以让学生直觉感知到6比5多1，7比6多1，使学生在松弛的氛围中掌握、巩固知识。并通过一把断尺，让学生知道7后面还有数，以及6、7和1、2、3、4、5之前的大小关系。想象生活当中还存在哪些物体可以用6和7来表示，充分感受实物与抽象数字之间的联系。 而对于重难点6、7的基数序数意义，先做书中的练习从左数第6个鱼缸里有几条小鱼，右数第5个鱼缸里有几条小鱼等由于这部分内容提问的太多，使后面的游戏作用没有充分发挥，实际上这个游戏的部分应该是这节课的一个小高潮，没能让每个学生动起来。而且后面在最后教学6和7的书写时，没有时间让学生动手练习写，有点遗恨。 从课堂教学效果看，基本达到了预设的要求，整节课学生学得也较松弛，但也存在不少值得反思和改进的地方，最主要的问题还是在基数序数意义这一环节。虽然我运用了各种方法去渗透基数与序数的含义，但还是没能达到预期的效果。在今后教学中我一定多动脑既节约时间，又丰盛了活动的形式，让知识的学习在松弛愉快的活动中进行，在活动中促进发展，在活动中得以巩固，在活动中加强应用。
教师师德师风自查报告
教师师德师风自查报告 教师是人类灵魂的工程师,教师是振兴教育的根本所在,教书者必先强己,育人者必先律己。身为一名教师的我,时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相关教育法律法规文件精神,让我在思想上对师德师风有了进一步的认识,在教育教学行动中明确了工作的指导方向。在此基础上进行了深刻反思。 存在的问题: 1、工作作风还不够扎实,遇到困难不能知难而进,在教学实践中有时畏首畏尾,不能大刀阔斧地开展工作。 2、对学生的思想动态了解得还不够,因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。 3、有时对个别学生缺乏耐心。 问题出现的原因： 1教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度.其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够. 2教研力度不够,多年来只是在本校听听课,评评课,只抓课堂教学,没有把教学经验总结下来,很少写教研论文;只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低,不善于积累.
3使用多媒体教学较少,有现实条件的限制,也有个人因素. 4普通话不标准:作为文科教师,发音不准,影响教学效果,经常有学生给我纠正字的发音,好在我还在努力. 今后的改进方向: 1、能认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针,自觉遵守法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。 2、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。 3、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。 4、树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。 5、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志,相互学习、相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。
人教版八年级下册英语第四单元笔记
八年级下册Unit 4单元笔记 【词汇学习】 1．mad adj．极为愤怒的；十分恼火的 She was mad with me for losing my keys．她为我丢了钥匙而生我的气。 2．anymore adv．再；还（用于否定句） He doesn't come here anymore．他再也不到这儿来了。 3．however adv．无论如何 He can answer the question however hard it is．不管问题有多难他都能回答。 4．suppose v．假定；认为；料想；期望 What do you suppose you will do after school? 你放学后想干什么? 5．nervous adj．紧张的；神经质的 I felt very nervous when I went into his office． 当我走进他的办公室时，我感到很紧张。 6．semester n．一学期；半年 We will have ten subjects in this semester．这个学期我们将学十门功课。 7．disappointing adj．令人失望的 Maybe this news is disappointing ．也许这是一个令人失望的消息。 8．be supposed to 认为必须；认为应该 You are supposed to be successful．你应该成功。 9．get mad 变疯；变得着迷 She gets mad about going to dance．她对跳舞着了迷。 10．get over 恢复，克服困难 Can we get over this difficulty? 我们能克服这个困难吗? 11. first of all 首先
新东方专八冲刺笔记(作文部分)Wendy整理
09.02.01 翻译 专八真题+散文佳作108篇 听力特快 普特听力网 互相英语 特点： 1.较正式的文体 2.只翻译划线部分（汉译英不用看，英译汉最好看完整） 3.人生哲理，道德教育 注意： 1.时间分配 2.书写工整 3.难点应对相对难点绝对难点 英语与汉语对比： 1.英语重结果， 汉译英要还原逻辑关系，还原结构 2.英语重直线，汉语重螺旋 English meat with Chinese bones. 3.语重分析，汉语重综合 还原逻辑词（重点） 4.英语多长句，汉语多短句 5.英语多被动，汉语多主动 6.英语多省略，汉语多补充 E.g. Ambition is the mother of destruction as well as of evil. 野心不仅是罪恶的根源，同时也是毁灭的根源。
7.英语多前重心，汉语多后重心重心前置 8.英语多写实，汉语多联想 9.英语多引申，汉语多推理 “但是”的区别意义： 让步：对推论的否定 转折：直接否定 虚度年华：spend life in vain 翻译时，加插入语处理是一个很好用的方法。实践注意点： 1.理解清晰 字面→实质 例如：冷若冰霜→icy manners to their fans 词语的逻辑关系： 1)偏正 2)动宾 3)并列 2.表达困难 1)拼写 2)时态 3)虚拟域去 4)表达突破 例如：若有所失→a vague sense of loss
如果考试中遇到难点，要灵活处理 上下义改写+同义词替换 2009.02.02写作 教育的目的： Adequate expertise fd Professional commitment Upright conduct Competent mental condition 经典写作模式 Agree or disagree? Introductory paragraph(不写题目) 1. general statement →背景交代 开头先写一个与主题思想相反的观点（以第三人称的方式） ◆多用大词（3个或3个音节以上） 大词含量10%＊400=40 Some /many /a number of people who think this view that……claim that…… Large /great /huge /certain/ considerable /infinite/tremendous /enormous /astronomical Hold /believe / insist / propose / assert/ maintain Idea /standpoint ◆实词要多样化variety
(青岛版)六年级上册数学教学反思-7.1百分数的认识
“百分数的认识”教学 课后反思： 本节课，我主要从以下三个方面谈起： 一、巧用身边自然的资源 生态课堂要从生活的原生态出发，选取学生有经验的和感兴趣的典型事例，作为数学教学的资源，让学生融入自然、理解社会。在《认识百分数》这一课中，首先是自然的和学生交流课前搜集的生活中百分数的信息，让学生去初步体会，感悟生活中百分数的存在，得出百分数在生活中有着广泛的应用，这样直奔主题，引入自然，又尊重学生的起点。其次以学生课前搜集到的含棉量的百分数为素材，在学生会读百分数的同时，顺理成章的引出百分数的写法，最后继续以含棉量百分数为素材，引导学生思考“哪件衣服的含棉量高”、你是怎样比较的”、“百分数表示什么意义”，引导学生利用自己的生活经验进行深层次思考．使学生体会他们所学习的是“有价值的数学”、“生活的数学”，从而将原本静态的知识动态化，将数学的材料实践化，让学生在认知冲突与争论中看到了知识的成因，凸现了思维的过程。 二、顺应学生认知的自然规律 生态课堂倡导学生自主激活已有的知识和生活经验，有效地进行自主学习。叶圣陶先生也曾说过：“教是为了用不着教”，
这句话符合生态课堂的理念，道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。我注重培养学生在遇到问题或困难时，自觉激活启动自己已有的知识和生活经验的意识。首先围绕“同样是衣服，哪件衣服的含棉量更高的问题”，引导学生思考，自然创造出了更完美的比较方案，“百分数”也就在这样特定的背景下自然产生了。又通过让学生交流收集到的百分数，使学生感悟百分数的意义，同时体验百分数在日常生活中的广泛应用。在学生感悟出百分数的意义并对百分数有一定认识的基础上，让学生探究百分数的特别之处显得水到渠成，学生能畅所欲言，说出百分数的特点，从而加深他们对百分数的认识。 三、知识、能力、情感、价值观与知识教学的自然融合 生态课堂是生命课堂和智慧课堂的有机统一，是在以情促智，以智生情，情智共生的过程中，让学生智慧的火花不断被点燃，从而促进生命的发展。在本节课中，我注重师生之间自然和谐的交流，通过各种形式的互动、沟通、补充，从而达到师生共识。首先，通过与学生交流哪件衣服的含棉量高，在师生的自然对话沟通中，智慧共生，都化成分母是100的分数很容易比较他们的大小，百分数也因此而产生了。在自主探究百分数的意义时，引导学生独立思考、合作交流、积极发言，相互补充。在互动交流百分数意义时，从学生身边的、与他们日常生活息息相关的百分数入手，不仅巩固了百分数的意义，更让学生把学到的百分数应用到生活中，真正做到了数学服务于
初中教师个人师德师风自查报告
初中教师个人师德师风自查报告作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教育事业，下面是小编为大家搜集的教师师德师风自查报告，供大家参考。 教师个人师德师风自查报告一作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。通过对黔教基（XX）852号、织教党（XX）9号、织教字（XX）22号、65号文件精神的学习，现将个人在师德师风方面的表现自查一下。 一、自查具体情况： 1、贯彻党的教育方针情况： 本人在教学中没有违背教育教学的规律，没有违背党的教育方针政策，在教育教学中能够做到教书的同时教学生做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。 2、热爱学生、尊重学生人格情况： 在教学中，我努力地和每一个孩子做朋友，让学生首先喜
欢我这个人，然后喜欢我的课，喜欢接受我的教育。 当然，在实际的教学中，由于方方面面的原因，曾出现 过有不管不问的行为。 3、为人师表、廉洁从教情况： 教学中我紧紧围绕《义务教育课程标准》进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，通过休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿使用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题； 4、遵守社会公德情况： 繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象。 5、树立教师良好形象及文明上情况： 平时上，我主要用来是查查资料，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康站等行为根本不存在。 由于自己在生活中时时处处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。 6、关心集体、尊重同事情况： 教师的本职工作就是教学，想方设法提高成绩，本人在工
人教英语 八年级下册 5单元知识点笔记
Unit5 What were you doing when the rainstorm came? 1.过去进行时定义：表示在过去某一时刻或过去某一段时间内正在 进行的动作。 结构：was/were+ v.ing 句型结构：肯定句：主语+was/were+ v.ing….. 否定句：主语+was/were+not+ v.ing…. 一般疑问句：Was/Were+主语+v.ing…….? 回答：Yes，主语+was/were. No, 主语+wasn’t/weren’t. 时间标志词：at this time yesterday, at that time, at nine+过去的时间，when, while等引导的时间状语从句等。 2.When与while的区别: while引导的时间状语从句只表示时间段，while要与延续性动词、表状态的词或进行时态连用。While 还可以表示“然而，却”，对比关系。When既可以与延续性动词连用，也可以与短暂性动词连用。也可与过去时态和进行时态连用。但是当两个动作同时发生时用While,不用when。（I was doing my homework while my sister was playing.）
3.beat与win的区别： beat意为“打败”，后接比赛的对手、队伍、团体。过去式beat Win意为“获胜，赢得”，后接比赛、奖品、荣誉等。过去式won, 4.句型：find it+adj+(for sb)+ to do sth 发现做某事对于某人来说。。。 Find sb/sth doing sth 发现。。。正在做某事。 5.全部否定：当句子含有否定词no, none, nobody, nothing, nowhere, neither, never等表达绝对否定含义的时候，叫全部否定。 例如：Nobody knows her. 没有一个人认识她。 部分否定：当含有全体意义的代词或副词all, each, every, both,, always ，often,等用于否定式谓语的句子中的时候，构成部分否定。 例如：Not everyone in the Africa is very poor. 在非洲，并非每一个人都非常贫穷。 6. 动词固定搭配： 1.remember to do sth 记得去做某事（还未做） Remember doing sth 记得做过某事（已做过） 词汇（红色为重要词汇）： 1.Go off （闹钟）发出响声 2.Rain heavily 下大雨= rain hard
托福作文笔记整理1
托福写作圣经： 1.写作的第一要务是把观点表达清楚；（就是解释） 2.习作考试不基于考试的真实身份；（可以作假，真情实感没有任何意义） 3.写作考试只考察语言水平，不考察思想水平（unique, critical ideas mean nothing） 4.写作考试不测试考生的真实想法； 5.写作是基于表达，而不是基于翻译； 6.写作考试不同于平时写作； 7.写作内容和语言同等重要； 8.观点的层次比观点的数目更重要； 9.逻辑错误比语法错误更严重; 10.跑题就完蛋（finish egg）. “T he longer, the better.”------黄金规则 Use best structure and sentence Sentence: “我认为…………….” I feel/think/hold/claim/believe/deem/maintain/reckon/argue/assume that…………. In my opinion From my point of view From my perspective/angle As far as I am concerned I hold/share the opinion/belief/position/standpoint/idea that My viewpoint/belief/opinion is that……… As I see/view/perceive/ the problem/question/issue/case/discussion/argument/controversy……. 托福作文不需要标题 段落格式：缩行式，空行式 教材推荐： 俞敏洪：《托福词根》 张洪伟，戴云《托福词汇10000》 张道真，《实用英语语法》 戴云，《托福语法精要》 张洪伟，戴云《新托福写作词汇小伴侣》 句子训练方法 1.多种方法表达同一句意 e.g A 对B很重要 1) A is important to B
6和7的加减法的教学反思
《6、7的加减法》教学反思 《6、7的加减法》一课是在学生学习了1－5的加减法和6和7的组成的基础上，也就是学生掌握了根据一幅图写出一个加法算式或一个减法算式的基础上进行教学的。那本节课的教学目标我认为有以下3个方面：①通过学习，学生能够根据一幅图写出两道有关系的加法算式和减法算式。②掌握6、7的加减法的计算方法。③初步感知加法交换律和加减法之间的关系。为了学生后续的学习，我把课的设计重点放在：根据一幅图写出两道算式上以及加法交换律的渗透和加减法的关系上。为了达成本节课的教学目标，我对课进行认真的设计。回顾课堂，几个小点还是有点值得回味的。 一、创设情境，引导操作，感受“一图两式”。 为了学生能充分感受“一图两式”，我安排了一次四人小组活动，组长按老师的要求摆好小棒。（把小棒按照5根和1根分成两堆）在学生根据小棒图提出数学问题后，教师要求全组小朋友按从左往右的观察顺序，列出一个解决问题的算式。反馈中板演：1+5=6 5+1=6 然后组织学生交流：为什么一个小棒图会有两个不同的算式？在问题的探讨中，学生感受到，观察的角度不同，得到的结果也是不同的，从而感知一幅图可以列出两道不同的算式。 二、再次操作，形成概念，渗透加法定律。 教师在黑板上摆圆片，学生根据图快速的写出两个加法算式。让学生在这一环节中进一步巩固和理解“一图两式”的意思。再一个目的就是学生根据教师摆出的直观图，自己独立列式，使学生能够由具体的实物抽象到看直观图列式，让学生经历了由具体到抽象的过程，培养了学生学了数学用数学的意识。在学生能正确列出算式的基础上，组织学生观察讨论。这两个算式有什么共同点和不同点。当学生得出两道题的加数交换了位置，得数不变的情况后，形成算式：1+5 = 5+1你认为在这两个算式的中间填上什么符号？齐读算式。那这样的算式你还能找几个吗？教师说一个算式，学生对一个算式。从而达到清晰建构：交换两个加数的位置，他们的和不变。 本节课还有一些要改进的地方：
八下6单元笔记
Unit 6 How long have you been collecting shells? Grammar: 现在完成时和现在完成进行时 现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。 现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较： (1)现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。如： We have heen cleaning the classroom. We have cleaned the classroom. (2)现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如： They have been widening the road. They have widened the road. (3)但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如： My mother has been teaching English for twenty years. My mother has taught English for twenty years. (4) 现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如： Have you been meeting her lately？ Have you met her lately？ (5) 现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如： What have you been doing？ What have you done？ （6）在否定结构中，现在完成时所否定的是谓语动词，现在完成进行时所否定的是状语。如： He hasn't been speaking since three o'clock． He hasn't spoken since three o'clock． Words and expressions: 1.collect v. --- collection n. --- collector n. I tried to collect my thoughts but I was too excited. We are collecting money for the famine victim. This department collects information on political extremists. Why do you collect stamps? The collection of these stamps took ten years. He has a very good collection of foreign coins. 他收藏着不少外国硬币。 2. shell n.. The seashore was covered with shells. 海滩上到处是贝壳。 She was shelling peas. （shell 动词剥去。。。。。。的壳） 这个famous logo 你难道不认识吗？
新东方托福作文内容整理
新东方内容整理 7．11： Writing: A.托福写作主要是注重daily affairs,而不是political issues. 注重的是examples,而不是critical thinking and reasoning. 是低级写作，而不是高级写作。 注重vocabulary和sentence structure. B. score5： a．Effectively address the topic and task. b. well organized: Structure: Introduction Body1 Body2 Body3 Conclusion C. unity(切题)，progression(层次)，coherence(连贯，承接词) Firstly, . Theoretically speaking, . For instance, . Moreover, . Briefly, . d．Word choice, syntactic variety 词汇的转换： E.g. 好：good better best nice(低级) Excellent, perfect, （中级） Outstanding, brilliant, fantastic, awesome, remarkable, impressive, extraordinary, fabulous （高级）词组的转换：由低级结构向高级结构转化。 陈强调了由adj.+n.向n.+of+n.的转化。 E.g. A man of wisdom An individual of intelligence A man of respect A book of deep philosophy A magazine of good sales A flower of beauty Patriotism is the tree of liberty refreshed from time to time with the blood of tyrants and patriots. Thomas Jefferson It was the best of time, it was the worst of time; it was the age of wisdom, it was the age of foolishness; it was the epoch of belief, it was the epoch of incredulity; it was the season of light, it was the season of darkness; it was the spring of hope, it was the winter of despair. We have everything before us, we have nothing before us; we are all going direct to the heaven, we are all going direct to the other way.
师德师风自查报告(精选6篇)
师德师风自查报告（精选6篇） 师德师风自查报告（精选6篇） 不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。那么你真正懂得怎么写好自查报告吗？下面是WTT整理的师德师风自查报告（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 师德师风自查报告1 教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。 在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。 在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名
教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？ 首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生 用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。 其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。 在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
八下英语单元笔记
Unit 1 What’s the matter？重点短语、句式 1. have a fever 发烧 2. have a cough 咳嗽 3. have a cold 受凉;感冒 4. have a headache 头痛 5. have a toothache 牙疼 6. have a stomachache 胃疼 7. have a sore throat 喉咙痛 8. have a sore back 背疼 9. talk too much 说得太多 10. drink enough water 喝足够的水 11. hot tea with honey 加蜂蜜的热茶 12. see a dentist 看牙医 13. get an X-ray 拍X 光片 14. take one’ s temperature 量体温 15. put some medicine on sth. 在……上面敷药 16. feel very hot 感到很热 17. sound like 听起来像 18. all weekend 整个周末 19. in the same way 以同样的方式 20. go to a doctor 看医生 21. go along 沿着……走 22. on the side of the road 在马路边 23. shout for help 大声呼救 24. without th inking twice 没有多想 25. get off 下车 26. have a heart problem 有心脏病27. to one’ s surprise使... 某人惊讶/出乎某人意料的 28. thanks to 多亏了；由于；幸亏 29. in time 及时 30. save a life 挽救生命 31. get into trouble 造成（陷入）麻烦 32. right away 立刻；马上 33. because of 由于 34. get out of 离开;从……出萍 35. hurt oneself 受伤 36. put a bandage on sth. 用绷带包扎 37. fall down 摔倒 38. feel sick 感到恶心 39. have a nosebleed 流鼻血 40. cut his knee 割伤他的膝盖 41. put her head back 把她的头向后仰 42. have problems breathing 呼吸困难 43. mountain climbing 登山运动 44. be used to doing sth. 习惯做某事 45. run out (of) 用完;用尽 46. so that 以便.；目的是… 47. so. . . that 如此… …以至于… 48. be in control of 掌管;管理 49. in a difficult situation 在险境屮 50. keep on doing sth. 继续或坚持做某事 51. make decisions 做出决定 52. take risks 冒险 53. give up doing sth 放弃做某事 54. lie down and rest 躺下来休息 55.(go to) see a doctor（去）看病 56.need to do sth. 需要做某事 57.agree to do sth. 同意做某事 agree with sb.同意某人（观点或看法） 58.take breaks 休息 59. wait for 等待 60. think about 考虑 61. cut off 切除 62. be interest in 对…感兴趣。 63. the same as… 和…一样… 64. away from…远离… 65. see sb. do sth.看见某人做某事过程 see sb. doing sth.看见某人正在做某事 66. be good for 对..有好处 67. at least 至少 68. in front of 在…前面 69. used to +v. 过去常常 * be used to+ V.ing或n. 习惯于 *look forward to + V.ing 盼望做某事 *pay attention to + V.ing 专心作某事 70. What’s the matter? Wha t’ s the matter with you? = What’s the trouble w ith you? = Wha t’ s wrong with you?
雅思新东方写作笔记整理
一、概括： 1.写作考试介绍： Time: 60mins 20mins TASK1 150words 40mins TASK2 250words 2.考试题型： TASK1 Process 和Introduction 题目罕见出现。 TASK2 I. Discuss Eg: 2005年7月9日 Some people think the government should pay for health care and education, but other people do not think it the government’s responsibility. Discuss both and give your opinion. II. Advantages and Disadvantages Eg: 2005年5月14日 Some school leavers go to travel or work for a period of time instead of going directly to university. What are the advantages and disadvantages for their studies? III. Agree or Disagree Eg: 2005年6月25日 People think that the news media has influenced people’s lives nowadays, and it is a negative development. To what extent do you agree or disagree? IV. Your Opinion Eg: 2005年3月5日 Some academic subjects are useful for children’s future career while others such as music and sports are not so useful. What is your opinion. Give your reasons. V. Problem, Reasons and Solutions Eg: 2005年1月22日 Statistics suggest that nowadays an increasing number of crimes are committed by the young people. Explain the reasons for this and give solutions. 二、小作文解析（T ASK 1）： 1．通用格式： ⑴OPENING—1SENTENCE--- A. Paraphrase 5W & B. Overall trend Ⅰ.Line phases Ⅱ.Pie classification Ⅲ.Bar the gap between A&B e.g. The graphs and charts tell us a clear overview of the characteristics and trends of…… It can be seen from the table that….. 详细见白书P6/下，“Referable IELTS Writing opening &writing” ●RULE 1： A.不可以抄题目 B.不可以写“According to ….”，只能写“In that figure….” C.不可以写“below/following” D.不可以写“that/this” E.第一段不出现数据