如果我是哆啦A梦_三年级作文

如果我是哆啦A梦

我有一个梦想，如果我是哆啦A梦，那该多好啊！如果我是哆啦A梦，给我一个道具《魔法时钟》，这可不是一个普通的时钟，它能帮助很多很多需要帮助的人们。一天，我上学的路上，看见汽车排成了长队，司机们都焦急地按着喇叭，原来呀前面两辆汽车撞到了一起，引起了交通堵塞。我想了想，可以用我的魔法时钟啊！我拿出了它，现在是七点二十分，正是车流的高峰期，如果我把它拨回五点钟人们都在睡梦中，这样，两辆车就不会撞到一起了，交通也不会堵塞了。

我从一家小商店门前过，听见店里有人嚎声大哭，仔细一看是商店里的老奶奶，老奶奶说刚才来了好几个年轻人把我商店里值钱的东西都拿光了，我赶忙问奶奶那几个人是几点走的啊，奶奶说正好十二点，我把魔法时钟拨到十二点，把那几个坏人抓个正着。并且从商店里拿走的东西也送回来了，如果我的梦想能够实现，可以帮助更多的人！

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关于哆啦A梦的作文150字优秀作文

关于哆啦A梦的作文150字篇一：哆啦A梦[150字] 康雅琪一天我正在看《哆啦A梦》的时候，哆啦A梦突然从电视机里钻出来，把我拉进了电视机里。哆啦A梦把我带到了童画世界里，我变成了一个只有3个苹果高，1根树枝瘦的小精灵，在我的背上有一对隐形的翅膀。我看到一棵非常古老的树，树上结的不是果子，而是食物。我自言自语地说：这是树么？突然，树对我说：欢迎我们的客人。我飞到一片叶子上睡着了。当我醒来时，有一只百灵鸟在唱歌。突然，我脚底一滑，我又回到现实了，童话世界真有趣！篇二：哆啦A梦之西游记[150字] 彭思琪大熊和哆啦A梦是这部电影的主角，大熊幻想着自己变成了孙悟空，结果被叫醒才知道自己还在演西游记，却把自己演的人物当成了孙悟空，结果被大家嘲笑。大熊决定用时空机会到西游记的时代来寻找孙悟空，证明给大家看世界是有孙悟空的。哆啦A梦玩玩游戏机后忘了关游戏机，结果让牛魔王来到了现代，大熊和同伴们来到火焰山把牛魔王和公主打倒了，最后只留下了年幼的红孩儿。我觉得大熊太笨蛋，不会借此机会，跟孙悟空学习一些会变的本领。篇三：假如我有一个哆啦A梦[150字] 林子涵放假了，看多了《哆啦A梦》。我想，假如我有一个哆啦A梦的话。我就先让妈妈拿一个袋子，再放一个馒头进去，接着叫哆啦A梦滴个药水，2个小时之后，馒头就变超多。然后叫哆啦A梦拿出一个小型火箭，等飞到宇宙，再把馒头放出来，就会形成一个馒头银河，真是又大又甜。篇四：我的哆啦A梦陈可菲昨天我和爸爸去了杨阿姨家，杨阿姨家的大姐姐送给我了一个哆啦A梦的羊绒玩具，我很喜欢这个玩具。哆啦A梦应该有一个口袋，里面能变出很多东西，可是我一摸它的口袋，什么也没有啊。它还有一个红色的尾巴，顶端是一个毛茸茸的小球。它的脖子上还有一个铃铛，摇晃一下，叮叮当，很好听啊。我喜欢我的哆啦A梦羊绒玩具，我要爱护它、珍惜它，它才能保持整洁，永远陪伴在我的身边。篇五：我喜欢哆啦A梦我最喜欢《哆啦A梦》动画片中的哆啦A梦了! 哆啦A梦浑身蓝湛湛的，脸上总挂着微笑，它的头大的像一个超大号肉包子。它的嘴大得惊人！一口气能吃许多铜锣烧。哆啦A梦没有耳朵，据说是被老鼠吃掉的，所以它最怕老鼠。它脖子上有一个金色的小彩铃，可能是怕把自己走丢了！因为它走起路来叮叮当当地响，所以它还有一个名字小叮当。哆啦A梦还有一个百包袋，想要什么就有什么。哆啦Ａ梦还有一个妹妹叫小叮铃，小叮铃全身都是黄色的，脸上总面带微笑，它的眼睫毛长极了！它头上扎着一个红色蝴蝶结，百包袋上面还有一条条红色花纹。很可爱！有时间的话，我带你去它的家乡去玩哦！

(初三作文)假如我是哆啦a梦……

假如我是哆啦A梦…… 小的时候，我特别喜欢哆啦A梦，因为哆啦A梦有一个神奇的四次元口袋，里面有各式各样的宝贝，可以做好多事情。于是我一直都想成为哆啦A梦，拥有好多奇妙的宝贝，可以为人们做好事，为社会谋求福利。假如我是哆啦A梦，我会从口袋中拿出一种红红的小果子，它有一个很好听的名字，叫做“静心果”，是专门用来对付那种心特别浮躁，做事毛躁的人了。这种果子的味道酸酸甜甜的，有点像草莓，只要一吃到肚子里，便会发生神奇的功效，吃了它的人会变的十分的心静，不管做什么是事都十分细心。我要让所有的人都吃一颗“静心果”。这样，大家都会十分仔细地做事，不会再因为粗心而酿成大祸，那世上就少了许多想吃“后悔药”的人了。假如我是哆啦A梦，我要开设一个“疾病银行”。这个银行可神奇了，当人们有

了疾病时，只要来这个银行一次，把疾病都存进银行，病马上就好了。有了这个银行，便没有人再被疾病困扰，可以全心全意投入工作中去，要是这样，社会的经济一定会蒸蒸日上。要是这样的话，那些医生可都要失业了，我想，就让他们去“疾病银行”当职员，继续为社会的安宁而做贡献。假如我是哆啦A梦，我要从口袋中拿出一个“超级转换器”。这可不是一般的机器，这可是环境污染的克星。它可以让工厂排出的废气变得清新，让污水变得清澈。见底……有了这个机器，世界上便不再有污染，山会变得更青，水会变得更绿，天会变得更蓝，世界会变得更美好。假如我是哆啦A梦…… 假如我是哆啦A梦，我会尽自己最大的努力，让世界变得更加美好。虽然我不可能成为哆啦A梦，这只是一个美丽的梦想，但我相信，只要人人都尽自己的力量，伸出我的手，伸出你的手，努力营

假如我是哆啦A梦作文

假如我是哆啦A梦作文(精选多篇) 第1篇：假如我是哆啦A梦作文假如我是哆啦A梦佚名我是一个很爱看动画片的小男孩，我所看过的动画片多得数都数不清。但是我最喜欢看的一部却是《哆啦a梦》。每当我看见它从“百变袋”里拿出一些稀奇古怪的玩意时，我总会羡慕地想：假如我是哆啦a梦，那该有多好呀！假如我是哆啦a梦，我会从我的“百变袋”里拿出“迅速生长种子”，插上“竹蜻蜓”来到荒凉的沙漠，把这些种子撒在沙漠之中，不出10妙的时间，它们就会迅速的生根、发芽，长成一棵棵茂盛的大树。这一排排高大挺拔的“绿色屏障”，不仅能够有效的阻挡风沙，而且还能释放许许多多的氧气，使干旱的沙漠变成一片绿色的海洋，到时候连号称“沙漠之舟”的骆驼可能也要“下岗”了吧！假如我是哆啦a梦，我还会从的“百变袋”里拿出“随心所欲门”。想到哪里就到哪里，上天下地、穿梭时空，无所不能。首先我要通过这扇门，回到1949年的北京天安门广场，去看看毛主席主持的开国盛典，感受一下中华人民共和国成立的喜悦之情。然后我也要通过这扇门，来到2008年的北京，看看我们盛大的奥运赛况，我要为我们可敬可亲的祖国加油、助威！假如我是哆啦a梦，我将从我的“百变袋”里拿出更多更神奇的东西，来造福人类，造福社会，把我们这个可爱的地球变得更美丽！第2篇：假如我是哆啦A梦作文假如我是哆啦A梦幸福之光提起哆啦a梦这个名字相信大家并不陌生,他就是未来的万能机器猫.假如我是他,那生活不知道会变成什么样子.有一次在梦里我就开始了哆啦a梦的生活. 那一次,我无聊地走在路上,看了看那炎热的太阳和漂浮的白云.突然我脑子里有了一个新的想法----去云上建造一座城堡,这时我戴上了竹蜻蜓,往上飞去而且随手拣了一块砖.到了云层上面我首先拿出十几个云娃娃工人出来,再拿出来了一台复制机和一台水泥制造机.我把刚刚拿出来的砖放在复制机里,复制了许多的砖.我又要那些云娃娃工人制造水泥.这时就开始了建城堡的工程.由于云娃娃工人速度很快,不一会城堡就盖好了.然后我拿出装修瓦斯,和一些云娃娃工人一起向城堡喷去.城堡马上就有了颜色和应有尽有的家具.可是我总觉的还

小学作文写作训练营三年级猜猜我是谁

三年级《猜猜我是谁》标准化教案教学内容：题目：《猜猜我是谁》。【教学目标】 1、抓住自己外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点来介绍自己。 2、能够通过具体事例有条理地写出自己的特点、爱好，要语言生动形象、情感真挚 3、在交流过程中，学会倾听、倾诉，充分认识同学的同时提高自我认识； 4、轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。【教学重点】 1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。 2、指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。 3、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。【教学难点】抓住自己与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。【教具准备】课件小镜子【教法学法】情景教学，讨论式教学（并在课堂教学中设立了几项大奖，有小演员奖，工作人员奖和导演奖，激励学生大胆发言，说出心中的话。【教学流程】（一）创设情境写外貌。谈话导入 1．听叙述，猜人物，引课题：《猜猜我是》师：同学们，今天老师把电视剧里，动画片里你们特别喜欢的人物给带来了？想知道到他是谁吗？好，老师这儿有一段关于他的外貌描写，看谁最先猜出来（课件出示孙悟空外貌描写）（1）课件出示孙悟空外貌描写，学生猜一猜。（2）你们真厉害，一下子就猜中了。你能说说你猜中的理由吗？（因为他说出了孙悟空的特点）（3）课件出示猪八戒外貌描写，学生猜一猜（4）说说你猜中的理由吗？（5）那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？安排：学生自由说，教师相机指导。学生每说一个就让他上台板书一个。如：声音（对，每个人的声音和别人不一样）、年龄、外貌、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错）、经历的事（你真是个留心生活的孩子）…… 师总结：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）来，我们一起读一读！设计意图：用学生喜欢的动画，神话人物引入，激发学生的兴趣，水到渠成，完成指导，抓住人物特点的重要性！ 2．听叙述，比一比（1）孙悟空到我们班上来，第一件事儿是要和我们班的一个同学交朋友。但是，他不知道

哆啦A梦作文500字

哆啦A梦作文500字【第1篇】我和哆啦A梦星期天我坐家里正聊天呢，突然我的目光定在了一个哆啦A梦上。那是生日上别人送给我的陶瓷玩具，我想”：陶瓷不是不怕火吗？那我把它放到微波炉里热一下，看看会有什么变化。”说干就干，我把哆啦A梦拿起来，放进微波炉热了一分钟。好了，我一摸，“啊”好烫啊。我被烫得无从下手，只好用筷子夹。我拿筷子一夹，赶快打开水龙头，把哆啦A梦放在水里“呲”的一声，哆啦A梦跳起来了，把我吓了半死。哆啦A梦慢慢放大，我惊讶的眼睛像铜铃一样大。哆啦A梦说：“谢谢你将我放大，你要去哪儿尽管说，我带你去。”我毫不犹豫的说：“我要去未来。” 只见哆啦A梦从百宝袋里拿出了一个时光机。我们坐进去，哆啦 A梦按了一个按钮，一下子就到了未来。我眨眼看到，哇！人在天上

飞，汽车在路上跑，还没有汽油味，而是一股淡淡的花香，房子是上小下大，我太惊讶了。玩了一天也看了一天，多哆啦A梦提到要回去了，我只好依依不舍的回去了。老师点评：习作的构思十分巧妙，文笔也是简洁流畅，想象大胆。【第2篇】保护环境，人人有责早晨雾霾又打又浓，地上到处都是垃圾。人们在大街上来来往往，垃圾随手就扔到地上，汽车在路上吐着不健康的粗气，严重的破坏了新鲜的空气。我叹了口气，突然一个哆啦a梦从柜子里跳了出来。“我被你的心灵打动了，我可以帮助你哦。”他笑着说。我大吃一惊，我不敢相信自己的眼睛，“你真的可以帮我完成梦想吗？”我好奇的问。“那是当然的。”说着他就从口袋里掏出两件衣服和两支笔。“这真的可以打扫城市吗？”我半信半疑。“我们可以试试！”我和哆啦a梦穿好衣服，走出了房门。“开始喽！”我欢呼的呐

人教版三年级语文上册猜猜我是谁

《猜猜我是谁》教学设计 ——人教版课标实验教科书三年级上册第四单元习作教学目标： 1．在具体的情境中，通过仔细观察小白兔、亲自尝试练写和师生交流评价等方式，引导学生初步感受按照一定的顺序，抓住最突出的特点把小白兔的外形写具体的方法。 2．发展学生的思维，培养学生观察的意识和习惯。通过师生、生生互动，让学生乐于表达，体会发现的乐趣，增强写好一段话的信心。教学重难点：培养学生观察的意识和习惯，使学生乐于表达，体会发现的乐趣，增强写好一段话的信心。教学准备： 1.形象、直观、生动的多媒体课件。 2.准备学生习作单和学生喜欢的小白兔及图片。

教学过程：一、课前交流，增进了解课件出示动物世界音像资料。同学们，你喜欢什么小动物？请生交流谈话。二．创设情景，导入新课（一）猜谜 1．谜语一：身体毛茸茸，眼睛圆又大，嘴巴小小的，四肢很灵巧。（学生随意猜，要求学生把话说完整，声音洪亮、清楚表达。）2．谜语二：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。（要求学生认真倾听，用心体会，并给予表扬。） 3．小结谜语特点：为什么第一个描写动物的谜语不好猜，第二个一猜就中呢？原来第二个谜语写出了大象最突出的特点，看来只有把动物的特

点说清楚，才容易一猜就中啊！（二）自主观察，感悟方法（出示小兔子） 1．师描述，生猜。 2．请同学们仔细观察，看看小白兔的外形有哪些特点？ 3．对比句子。三、合作探究 1．分小组讨论，并选出一个小组长记录下来。 2．汇报交流。 3．给小白兔喂食，观察它吃东西时的样子。四、尝试练写，作品展示 1．明确写作要求，抓特点、有顺序、细观察。 2 ．选择学生的优秀作品，进行展示。五、总结，拓展延伸 1．通过这节课的学习，你收获了什么？ 2．作业延伸。生活中，除了写小动物的外形，还有很多有趣的现象也需要仔细观察呢。希望同学们回去以后，用你那善于发现的眼睛，把你留心观察到的写成一段话，读给你的小伙伴听，一起分享发现的乐趣吧！

猜猜我是谁作文300字三年级作文

猜猜我是谁（8篇）【篇一】我是一个活泼心爱的女孩子，今年9岁，在泰师附校三年级八班。我长得瘦瘦的，个子不高，走起路来像一根电线杆在移动。头发乌黑发亮，脸胖乎乎的，眉毛像刚长出来的柳叶一样，眼睛水汪汪的，鼻子挺挺的，嘴巴是一张樱桃小嘴。别看我外表柔柔弱弱的，可性格很强势，还有个“暴力女”的称号呢！我的爱好就是画画。记得有一次，我在家里画画，妈妈在做好吃的，我怎么也画不出门的那个凹凸效果，老妈叫我吃饭了，我心不在焉的应了一声好，可是画的总达不到我满意的效果，一直在修改。妈妈着急的崔我：“你怎么这么慢？你最爱吃的鸡腿可都没了！”我心想，饭没了没关系，但我却领会到了一种持之以恒的精神。看着自己的画，感觉比吃了鸡腿还幸福。这就是我，一个活泼心爱的女孩子。你们喜欢我吗？

【篇二】在我的家里，要说起我，我的家人准会告诉你一个我的绰号：“小书迷。”你一定猜不到吧！哈哈！我看书可是和别人与众不同哦！记得有一天晚上，我正看得“走火入魔”可是爸爸却进来叫我睡觉，我赶紧和爸爸拖时间“讨价还价”再给我看5分钟！5分钟明明过了，又来5分钟。但假如不行的话，我只得拿出我的“超级杀手锏”台灯来也。关了灯，盖上被子，把书放在枕头上，用台灯照明，当然，听到脚步声，就得赶紧藏好，有时候也会被发现。可我才不管这些呢！一旦被发现，我就忍不住要大叫。我是个急性子，紧皱眉头，张牙舞爪，可是还是没规定。因为书看得多，所以知道得多，我最喜欢看历史书，论起历史来，头头是道，我在班级里以“小百度”自居。所以同学们都很喜欢我呢！这就是我，一个有知识，有文化，又有与众不同的爱好，现在，你能猜出我到底是谁了吗？

三年级上册语文作文教案猜猜我是谁

《猜猜我是谁》教案教学内容：题目：《猜猜我是谁》。【教学目标】 1、抓住自己外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点来介绍自己。 2、能够通过具体事例有条理地写出自己的特点、爱好，要语言生动形象、情感真挚 3、在交流过程中，学会倾听、倾诉，充分认识同学的同时提高自我认识； 4、轻松作文，拓展思路，使每个学生有的写，乐于表达。【教学重点】 1、通过介绍自己，归纳出介绍自己的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿着、性格、爱好、优缺点等，抓住重点来写。 2、指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。 3、在具体介绍自己时，注意突出一两方面的特点。【教学难点】抓住自己与众不同的特点来写，用具体的事例写生动。【教具准备】课件小镜子【教法学法】情景教学，讨论式教学（并在课堂教学中设立了几项大奖，有小演员奖，工作人员奖和导演奖，激励学生大胆发言，说出心中的话。【教学流程】（一）创设情境写外貌。谈话导入 1．听叙述，猜人物，引课题：《猜猜我是》师：同学们，今天老师把电视剧里，动画片里你们特别喜欢的人物给带来了？想知道到他是谁吗？好，老师这儿有一段关于他的外貌描写，看谁最先猜出来（课件出示孙悟空外貌描写）（1）课件出示孙悟空外貌描写，学生猜一猜。（2）你们真厉害，一下子就猜中了。你能说说你猜中的理由吗？（因为他说出了孙悟空的特点）（3）课件出示猪八戒外貌描写，学生猜一猜（4）说说你猜中的理由吗？（5）那么，想一想：一个人有那些地方和别人不一样呢？安排：学生自由说，教师相机指导。学生每说一个就让他上台板书一个。如：声音（对，每个人的声音和别人不一样）、年龄、外貌、个性（有的人性格比较急躁，有的人温柔一点）、爱好（说到爱好，不错）、经历的事（你真是个留心生活的孩子）…… 师总结：其实，你们说的这些与别人不同的地方，还有很多很多，这也就是指的一个人的特点。（板书：特点）来，我们一起读一读！设计意图：用学生喜欢的动画，神话人物引入，激发学生的兴趣，水到渠成，完成指导，抓住人物特点的重要性！ 2．听叙述，比一比（1）孙悟空到我们班上来，第一件事儿是要和我们班的一个同学交朋友。但是，他不知道

2020年猜猜猜我是谁三年级作文

猜猜猜我是谁三年级作文篇一想知道我是谁吗？下面给你一点提示：我的眼睛一只是双眼皮，另一只是单眼皮。我一般爱跟男生玩，课间十分钟，我一举起沙包，喊：“谁玩沙包！”不一会一帮男生就凑了过来，要跟我玩。我具有双重性格。我有时会像小猫咪一样乖，认认真真地读书；可是兴奋起来，就会像小猴子一样，在床上欢蹦乱跳。只要有空闲的时候，我都会看一会儿书、画一会儿画。我看过许多书，例如《我和小豆豆》、《笨狼故事记》、《杨红樱故事记》、《装在口袋里的爸爸》、《了不起的狐狸爸爸》…… 我的缺点也不少呢，的毛病就是做事丢三落四、做事很慢和写作业粗心。比如：早上起床，耳旁就会传来“你快点、还没吃早饭呢，还没戴红领巾呢”，但是我还是不着急，按自己的节奏一步一步的在进行。小时候上幼儿园，每天都会把橡皮、尺子、铅笔和彩色弄丢（橡皮丢的最多）。希望能改掉这些坏毛病，使自己的生活有计划、有条理。你们能猜到我是谁吗？猜中了有奖！猜猜猜我是谁三年级作文篇二大家知道我是谁吗？今天，我就请你来猜一猜。我很愉快，变成了一片又大又圆的荷叶。夏天来了，青蛙把我当做歌台，在我上面“呱呱”歌唱；小鱼把我当成凉伞，在我下面欢快地游来游去；我还是蜻蜓们的停机场，它们飞累了，就会停在我上面休息。夏天虽然热了点，但有这么多的朋友来和我作伴，我感到还是很愉快的。我很兴奋，变成了一个圆溜溜的灯泡。夜幕降临时，人们一打开我，黑暗便逃跑了，所有的物体都变得清晰可见。你如果站在窗口，还可以看到星罗棋布的我们，正不辞辛苦地为人们发光发热，给人类的夜晚增添了一道道美丽的风景线。熬夜虽然辛苦，但还有什么比为人类带去光明，更让人感到兴奋的呢？我很得意，变成了一个胖乎乎的篮球。篮球场上，小朋友们拿起我，拍着，跑着，跳着，然后把我轻轻一投，我被他们投进篮框。顿时，球场上热闹非凡，掌声、笑声、欢呼声、加油声，响成一片。那一刻，我是整个球场的中心，场上场下的人们没有一个不盯着我，这让我感到特别得意。现在，你们猜出我是谁了吧？是的，没错，我就是圆，那个胖乎乎的圆。猜猜猜我是谁三年级作文篇三大家好！我是一位小女孩，今年九岁，在澜湾小学三(9)班读书。你知道我是谁吗？不知道就往下看吧！

猜猜猜我是谁三年级作文

猜猜猜我是谁三年级作文【导语】相信很多学生在写人的作文时,大多数会写亲人和朋友,其实写自己也是很不错的选择哦! 猜猜猜我是谁三年级作文篇一想知道我是谁吗？下面给你一点提示：我的眼睛一只是双眼皮，另一只是单眼皮。我一般爱跟男生玩，课间十分钟，我一举起沙包，喊：“谁玩沙包！”不一会一帮男生就凑了过来，要跟我玩。我具有双重性格。我有时会像小猫咪一样乖，认认真真地读书；可是兴奋起来，就会像小猴子一样，在床上欢蹦乱跳。只要有空闲的时候，我都会看一会儿书、画一会儿画。我看过许多书，例如《我和小豆豆》、《笨狼故事记》、《杨红樱故事记》、《装在口袋里的爸爸》、《了不起的狐狸爸爸》…… 我的缺点也不少呢，的毛病就是做事丢三落四、做事很慢和写作业粗心。比如：早上起床，耳旁就会传来“你快点、还没吃早饭呢，还没戴红领巾呢”，但是我还是不着急，按自己的节奏一步一步的在进行。小时候上幼儿园，每天都会把橡皮、尺子、铅笔和彩色弄丢（橡皮丢的最多）。希望能改掉这些坏毛病，使自己的生活有计划、有条理。你们能猜到我是谁吗？猜中了有奖！猜猜猜我是谁三年级作文篇二大家知道我是谁吗？今天，我就请你来猜一猜。我很愉快，变成了一片又大又圆的荷叶。夏天来了，青蛙把我当做歌台，在我上面“呱呱”歌唱；小鱼把我当成凉伞，在我下面欢快地游来游去；我还是蜻蜓们的停机场，它们飞累了，就会停在我上面休息。夏天虽然热了点，但有这么多的朋友来和我作伴，我感到还是很愉快的。我很兴奋，变成了一个圆溜溜的灯泡。夜幕降临时，人们一打开我，黑暗便逃跑了，所有的物体都变得清晰可见。你如果站在窗口，还可以看到星罗棋布的我们，正不辞辛苦

如果我有哆啦A梦三年级作文

如果我有哆啦A梦三年级作文卡通里的大雄有一个来自二十二世纪的机器人哆啦a 梦，哆啦a梦能拿出各式各样的道具，满足大雄的要求。要是我有哆啦a梦，那该有多好啊？要是我有哆啦a梦，我一定会要哆啦a梦帮我写功课；要是我有哆啦a梦，我一定要拿竹蜻蜓飞上天；要是我有哆啦a梦，我一定要搭乘时光机到每个时代去。如果我有哆啦a梦，能够用哆啦a梦的道具帮我写功课，我一定快乐又逍遥。因为学校老师出的作业随着年级越来越多，功课也越来越多，要是哆啦a梦能够帮我完成功课，我的手就不会酸，肩膀也不会累，还能有时间看电视，玩玩具，打电动。如果我有哆啦a梦，我要利用竹蜻蜓飞上天，不用让双脚辛苦走路，还能到处去看风景，漫步在空中，自由自在的飞翔，就连妈妈要去帮忙买东西，都能迅速又确实的完成，一定不会耽误我玩游戏的时间的。如果我有哆啦a梦，我要搭乘时光机回到恐龙时代去看那些比大象还雄伟的恐龙；到建造万里长城的时代去看古时候的人，究竟是如何建造万里长城这个旷世作品。我更要搭乘时光机到未来看看机器人是不是能开大空船，带着人类做太空旅行了。

哆啦a梦有很多道具，如果我有哆啦a梦，很多事情我就不用自己动手做，每件事都依赖哆啦a梦，我会不会像大雄一样变成笨笨又懒惰呢？说不定我的手和脚会因为没有活动，变得越来越瘦小，我的肚子也因为没活动，变得越来越像气球。想到有哆啦a梦的好处，也要想想凡事依靠哆啦a梦的坏处，可能最后我会变成像只爬不动的青蛙那样的怪物吧！不过我还是希望我能有哆啦a梦那样神奇的机器人朋友，不是要依赖哆啦a梦的道具，而是和哆啦a梦一起吃饭，一起睡觉，当一个无话不谈的超级好朋友，因为我觉得跟哆啦a梦当朋友，哆啦a梦一定不会忘记我的。认真想一想之后，我发现其实真实世界里，早就有好多个关心我，照顾我的哆啦a梦了，爸爸、妈妈、老师们，其实都是属于我，会拿出道具帮助我的哆啦a梦，原来我早就已经拥有哆啦a梦！

三年级猜猜我是谁300字作文

三年级猜猜我是谁300字作文【篇一】我是一个活泼心爱的女孩子，今年9岁，在泰师附校三年级八班。我长得瘦瘦的，个子不高，走起路来像一根电线杆在移动。头发乌黑发亮，脸胖乎乎的，眉毛像刚长出来的柳叶一样，眼睛水汪汪的，鼻子挺挺的，嘴巴是一张樱桃小嘴。别看我外表柔柔弱弱的，可性格很强势，还有个“暴力女”的称号呢！我的爱好就是画画。记得有一次，我在家里画画，妈妈在做好吃的，我怎么也画不出门的那个凹凸效果，老妈叫我吃饭了，我心不在焉的应了一声好，可是画的总达不到我满意的效果，一直在修改。妈妈着急的崔我：“你怎么这么慢？你最爱吃的鸡腿可都没了！”我心想，饭没了没关系，但我却领会到了一种持之以恒的精神。看着自己的画，感觉比吃了鸡腿还幸福。这就是我尹燕娇，一个活泼心爱的女孩子。你们喜欢我吗？【篇二】在我的家里，要说起我，我的家人准会告诉你一个我的绰号：“小书迷。”你一定猜不到吧！哈哈！我看书可是和别人与众不同哦！记得有一天晚上，我正看得“走火入魔”可是爸爸却进来叫我睡觉，我赶紧和爸爸拖时间“讨价还价”

再给我看5分钟！5分钟明明过了，又来5分钟。但假如不行的话，我只得拿出我的“超级杀手锏”台灯来也。关了灯，盖上被子，把书放在枕头上，用台灯照明，当然，听到脚步声，就得赶紧藏好，有时候也会被发现。可我才不管这些呢！一旦被发现，我就忍不住要大叫。我是个急性子，紧皱眉头，张牙舞爪，可是还是没规定。因为书看得多，所以知道得多，我最喜欢看历史书，论起历史来，头头是道，我在班级里以“小百度”自居。所以同学们都很喜欢我呢！这就是我，一个有知识，有文化，又有与众不同的爱好，现在，你能猜出我到底是谁了吗？【篇三】时间过得真快，一转眼我就从一个年幼无知的孩子变成了一个xx 年级的学生。这是我第一次在网上写精选作文，你们还不知道我是谁，不过没关系。我先来个自我介绍吧。我长相平平，高高的鼻梁上镶嵌着一对明亮的眼睛；弯弯的眉毛像天边的新月。长长的头发披在肩上。我长得很高，年龄却不大。我的爱好有很多比如看书，听音乐，打羽毛球，看电视，等等。因为我酷爱看书所以不幸成了近视眼，虽然成了近视眼但是我对书的喜欢却没有放下。我在我们学校从一年级到五年级都是班长，有时我也会觉

多拉a梦作文300字

多啦A梦大家一定都知道多啦A梦吧!它是由日本漫画家藤本弘和安孙子素雄创作的。哆啦Ａ梦是一只来自未来世界的机器猫，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助主人大雄解决各种困难。哆拉A梦长得非常有特色，头像西瓜一样，又圆又大，要占大半个身体；一双眼睛更是滴溜溜地圆，炯炯有神的，这可是在黑暗中也能看清任何物体的红外线眼睛；鼻子又红又圆；嘴巴长得最夸张，咧开嘴一笑，就能占了大半个脸！我印象最深的是有一集，胖虎邀请大雄和小朋友们一起玩官兵捉强盗的游戏，胖虎当官兵，其他人都当强盗，“强盗”如果被胖虎抓住的话，胖虎就可以随心所欲地打“强盗”。于是，大家都拼命躲藏起来。大雄害怕被胖虎抓到，于是，哆拉A梦就从百宝口袋里拿出兔子头套，大雄戴上兔子头套，就能变成千里耳了，而且逃跑的速度也象兔子一样快速…… 我真羡慕大雄有哆拉A梦这样的朋友，不仅可爱，而且“功能强大”！ 2多啦A梦的梦想阳光明媚，鲜花盛开，草儿披上绿装，大树换上新装，鸟儿在空中高声歌唱，到处一片喜气洋洋，大雄和多啦A梦相约着出去游玩。

当他们来到公园里，看到很多好玩的游戏，大雄想玩碰碰车，多啦A梦想玩空中旋转，可是他们身上的钱只够玩一项的，这下怎么办？把一向聪明的多啦A梦也难住了。大雄说：“多啦A梦，你别玩了，让我玩吧！”多啦A梦看了看大雄说：“你别玩了，让我玩吧！你经常和你的同学在一起玩，我长这么大还没玩过这个游戏呢？”大雄生气地说：“你不会变，你的百宝箱什么都有。” “不行，那可不行，我也不是什么都会变的。”多啦A梦说道。就在两人争辩时，这时广播里说：“今天是六一儿童节，我们的游乐场所向小朋友全部免费开放，请大家尽情地玩。”大雄和多啦A梦听后高兴极了，一起向他们喜欢的游戏场所走去。 3假如我是多啦A梦假如我是多啦A梦，我会为人类造福。我会造五个地球，让五大洲的人分散居住。每个地球之间都有一个娱乐城来连接。洲与洲之间的人来往就可以尽情玩乐了。如果洲与洲之间要是发生战争，侵略方就会首先掉入茫茫宇宙。这样整个世界又会变得安宁了。我还会在海上、海底建许多城市，让伊拉克、伊朗等国的居民住在里面，而且把海上海底和每个国家之间都分开。免得上、下、左、右的国家居民发生冲突，而且海上有保护层。相互之间不可能串位。海上海底也有陆地上的所有的东

小学生作文范文：我爱哆啦A梦

我爱哆啦A梦圆圆的脑袋，大大的嘴巴，丁玲丁玲的铃铛，构成了一个可爱，活泼的机器――哆啦A梦。就是它，我才能知道友情的珍贵；就是它，我才知道原来一个人喜欢一件事能如此疯狂；就是它，我才天天快乐。哆啦Ａ梦是一只来自未来世界的机器猫，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助主人大雄解决各种困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界。因此，它能作为一个常青的形象，伴随几代少年儿童的成长。哆啦Ａ梦最初是由两位漫画家合作创作出版的。他们是藤本弘和安孙子素雄。１９６９年，哆啦Ａ梦首次被小学馆作为长篇连载漫画出版，自此，这个可爱的机器猫就越来越受到广大观众的喜爱。当首部哆啦Ａ梦动画片于１９７９年在日本播出时，全日本随即掀起了哆啦Ａ梦的热潮，尽管在早期的时候曾经有过几年萧条期（如１９７３年第一版幻之动画的低迷人气），但是几十年来在日本取得了空前的成功。随后第一部哆啦Ａ梦电影亦在１９８０年推出，除了2020年外，每年春季都有一部电影在日本发行。哆啦A梦是一个心肠好，乐于助人，但却心肠软的人。每次野比遇到困难，他总会帮野比。但有时会用愚蠢的方法来帮助野比。当它吃不到铜锣烧或人们叫他狸猫时，脾气会非常暴躁。他原来是和妹妹一样，黄色的，而且有耳朵，但是，一天，小世为了感谢哆啦A梦照顾他，做了一个哆啦A梦的泥娃娃，可就是耳朵老做不好，就用未来世界的工具（很像老鼠）修改泥娃娃，可是小世下错了指令，那个工具就把哆啦A梦的耳朵咬坏了，之后马上被送到了医院，谁知，在糊涂的医生和糊涂的病人（指哆啦A梦）的"合作"下,哆啦A梦因为苍蝇的到

来而不小心动了,结果导致医生不得不把耳朵切除掉。因为太羞愧了,受到女友无意的嘲笑,痛苦的哆啦A梦沮丧地独自一人哭泣，突然，他想不能这样下去了，要喝一种药振作精神，可他拿错了药，是让人大哭不止的药，结果他哭了一天一夜，身上黄色的喷漆都掉了，只剩下蓝色的底漆。所以哆啦A梦就成了现在这个样子。因此，他也惧怕老鼠。１９９１年哆啦Ａ梦登陆中国大陆，当时都称它为“阿蒙”（前期）、“机器猫”（后期）。而“叮当”或“小叮当”这种叫法在台湾十分流行，香港亦如此。据说香港人喜欢在颈部坠个东西祈求平安，他们把此物称做叮当；而机器猫身上正好挂着一个大铃铛。同时，机器猫早期被各国引进时都分别使用不同译名，以便当地少儿接受。哆啦A梦在藤子先生的笔下永远保持着亲切友善的形像，很受各国儿童欢迎，根据藤子·Ｆ·不二雄的遗愿，世界各地把他笔下的这个可爱的蓝色猫型机器人统一使用本来响亮的名字――哆啦A梦。我十分佩服“哆啦之父”――藤子·Ｆ·不二雄。1947年不二雄受到漫画大师手冢虫的启发,立志成为儿童漫画家；1964年凭"Q太郎"一炮而红，从此奠定了他在漫画界的重要地位；而机器猫更掀起了一股无法抵挡的旋风，成为了成千上万儿童心目中永恒的经典。1969年不二雄和安孙子素雄合作以藤子不二雄名称创作了“叮当”，在“小学一年级生至四年级生”开始连载。由于大受欢迎, 于1973年为不二雄赢得漫画家协会优秀奖及后来的文部大臣奖。不二雄由于寻醉漫画，以致患了肝病，但他仍然坚持继续画漫画，直至1996年9月20凌晨因病逝世。近年来新秀田中道明和三谷幸广开始画机器猫，使机器猫不至青黄不接。但窃以为其水准不可同日而语。大家听了我的介绍，大概也心动了吧，哆啦A梦，这个不

语文人教版三年级上册猜猜我是谁

《猜猜我是谁》教学设计 [教材分析］人教版三年级上册第四单元习作要求和单元目标均提到“观察自己最感兴趣的，写自己最想写的，让学生在观察中有新的发现”。语文课程标准在第二学段目标中提出了“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”的课程要求。小学三年级学生对动物的外形特点理解比较浅显，描写时不够具体，因此，把本课的教学目标定位在指导学生学会观察和乐于表达上。本课在设计上力求通过具体的情境，使学生在生与生、师与生的交流互动中，掌握抓特点和按照顺序描写的方法，发展学生的思维，培养学生观察的意识和习惯，增强习作的兴趣。［教学目标］ 1. 在具体情境中，通过仔细观察图片、亲自尝试练写和师生交流评价等方式，引导学生初步感受按照一定的顺序，抓住最突出的特点把小动物的外形写具体的方法。 2. 发展学生的思维，培养学生观察的意识和习惯。通过师生、生生互动，让学生乐于表达、体会、发现的乐趣，增强写好一段话的信心。［教学重难点］培养学生观察的意识和习惯，使学生乐于表达，感受发现的乐趣，对写好一段话有足够的信心。［教学准备］学生观察小动物、课件、学生习作单。［教学过程］一、创设情景，导入新课。 1、小朋友，你喜欢什么小动物？生交流谈话。 2、这节课我们学习的内容就和小动物有关。教师板书，齐读课题：猜猜我是谁 3.我们先来猜两则与动物有关的谜语吧。趣味猜谜。谜语一：身体毛茸茸，眼睛圆又大，嘴巴小小的，四肢很灵巧。谜语二：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

4. 小结谜语特点：为什么第一个谜语大家的答案五花八门，第二个异口同声是螃蟹呢？（看来谜语只有把动物的特点说清楚，才能一猜就中啊！）二、自主观察，感悟方法。 1.抓特点。（1）请同学们仔细观察，看看大象的外形有什么最突出的特点？概括一下（大、庞然大物、强壮……）（2）小组合作学习，要求：抓住大象的特点具体说说它的外形。（3）隐去图片，小组选代表汇报。根据学生的汇报，课件出示大象各部位的形状。（4）教师小结：同学们真会观察，也很会表达，都发现了大象最明显的特点，看来介绍动物的外形，抓特点会介绍得更清楚。（板书：抓特点） 2. 有顺序。（1）师：刚才听到大家一会儿说大象的鼻子，一会说大象的腿，一会儿说大象的耳朵，一会又说它的尾巴，你有什么感觉？用什么好办法来解决这个问题呢？（按照一定的顺序：从头到尾、从整体到局部）（2）指名自主汇报。再来按照一定的顺序说一遍。（3）教师小结:看来，在观察小动物的时候如果有一定的顺序，说的时候就不会混乱了。这样别人听起来也会更明白。（板书：有顺序） 3. 连句成段。（1）抓住特点，按照一定的顺序，还不一定会介绍好小动物的外形。那还需要什么呢？（2）出示一组句子，说说自己喜欢哪个句子？为什么？我很大！（简洁明了）我是个庞然大物！（用词准确）我的身材高大，就像一堵墙。（比喻）学生汇报，教师小结。用上独特的语言，你的介绍就会与众不同。（3）请同学们在练习纸上做个选择题，每一项只选一句最喜欢的，选好后连起来读一读，看看自己有什么新的发现？（4）汇报交流：请两名学生读自己选择的句子。教师出示另外的一种连句方式，

我和哆啦a梦过一天作文400字_四年级作文

我和哆啦a梦过一天作文400字【我和哆啦A梦过一天】朱娴烨星期六早上，我迷迷糊糊地醒了，下床之后，我发现爸爸、妈妈都不在家。我向餐厅里走去，我看到餐厅里有一个小东西：蓝蓝的身体，白白的脸，还有一个贴在肚皮上的小口袋。“天哪！”我忍不住惊讶地叫出了声，“这个……你是……哆啦A梦吗？”我又惊又喜地问。“是的！既然你起床了，那我们出去玩儿吧！”“可是……”我话还没说完，它自言自语道：“嗯，今天带她去哪儿玩儿呢？去天空之城吧！”它一边说，一边刨着它那个小口袋，我看它刨出了电视机呀，穿梭门呀……最后它刨出了两个旋转飞行器，一个插在我的头上。另一个插在了它自己的头上，说：“我们走吧！” 我们从窗口飞了出去，我害怕地叫道：“啊！救命啊！我要死啦！……”哆啦A梦说：“天哪！别叫了！我的耳朵都要聋了！你把双手张开，保持平衡就好啦！对了，你叫什么名字？”我颤颤巍巍地回答：“我叫……朱娴烨，不怎么好记的话……你就叫我小朱吧！”没多久，我们就到天空之城了，我马上迫不及待地说：“哆啦A梦，拜托，我们先去吃早餐吧！现在我的肚子咕咕地叫啊！”说完，哆啦A 梦就带我直冲早餐店，给我点了一份这里的特色美食云朵面包和彩虹豆浆。因为我对这里充满了好奇，所以，我几分钟就吃完早餐和哆啦A梦去参观天空博物馆了，逛了一会儿，我们看到了许多奇怪的东西：

奇形怪状的汽车，云朵旅馆……天空之城的东西可真神奇呀！哆啦A 梦说：“好了，现在你该回家了，我们原路返回。” 到家之后，我依依不舍地和哆啦A梦说了再见，看着它可爱的身影，我倒挺开心。【我和哆啦A梦过一天】李晓曈有一天，我在家里看《哆啦A梦》这部动画片的时候，看着看着，哆啦A梦居然从电视里走了出来。我惊讶地看着它，半天才从嘴里冒出一句话：“哆啦A梦，你怎么会从电视机里出来啦？”哆啦A梦答道：“我不想再和大熊一起过那种生活了。他现在还在睡觉，如果不把电视关掉，他醒了找不到我，也会电视里出来，肯定会打我们的，快一点关掉！”我忙把电视关了。哆啦A梦从它的百宝口袋里拿出竹蜻蜓，带着我飞呀飞，飞了很远的距离来到一座雪山上。我们先把厚厚的地毯铺在雪地上，把帐篷支起来，就开始堆雪人。我和哆啦A梦一起把雪人眼睛、鼻子、嘴巴和手做好，还给它戴了一条红色的围巾。中午，我和哆啦A梦在帐篷里躺着看离我们很近很近的蓝天，看着看着就慢慢的睡过去了。下午，我们把地毯和帐篷收了起来，又带上竹蜻蜓飞回了家。哆啦A梦问我：“你还想去哪里玩？”我说：“我想去你和大熊去的那个恐龙世界。”哆啦A梦从自己的口袋里拿出了任意门，带我进入了恐龙世界。它把一块肉拿出来，说恐龙闻到肉的味道就会过来。过了一会儿，一头霸王龙向我们跑了过来，我用手里的缩小枪向它打去，它被打得和一只

哆啦A梦优秀童话作文

哆啦A夢优秀童话作文有一天早上，老师上天气课時大雄他举手问老师天上有没有天了，老师问大雄他几年级了，老师说水蒸气上怎麽有天囯了,放学了同学们都一见到大雄他都说他很笨了，连大雄他的好朋友小夫和胖虎也笑他小夫说天上是没有天国地大雄他还是不相信没有天国大雄他跑地很快了一会他到了图书馆里买有关与天国地书，一会哆啦A夢很担心大雄他会有事哆啦A夢它那出了竹蜻蜓出来他飞到了静香的家哆啦A夢问静香你知道大雄他再那么静香说大雄他去了图书馆了哆啦A夢它在路上看见了大雄他就飞下来了，哆啦A 夢说大雄你去图书馆干怎么了，大雄说回家再说给你听了，一会大雄和多啦A梦回到家了大雄说我想知道天上有没有天国了,哆啦A夢说这些天国的故事全都是假的一会哆啦A夢他带大雄到了电视机面前哆啦A夢说宇宙里有很多个卫星那么天国不是早就给我们发现了，大雄他还是不相信没有天国一会大雄他对哆啦A夢说我要去出几天去找天国了一会大雄竹蜻蜓飞到蓝天去了，一会儿竹蜻蜓没有电了大雄他掉了下去了一会大雄掉到了一个很大的云上但是可以在云上活动一会儿在云里面有一个云怪物出现了，把大雄他吓跑了哪个云

怪物一直追着大雄他不样他走了，一会儿云怪物他的云雾散了，大雄说原来是哆啦Ａ梦呀！哆啦Ａ梦他拿出了他的法宝出来喷了他的法宝哆啦Ａ梦和大雄它们两个作了几个云机器人哆啦Ａ梦和大雄把哆啦Ａ梦的法宝放进了云机器人的身体里面但是哆啦Ａ梦叫他们努力的工作，第二天早上大雄他很高兴的去上学了，他的朋友小夫和胖虎看见大雄他小夫和胖虎都觉得很奇怪上课了，大雄说我望了作做业老师叫大雄出去罚站大雄他还高高兴兴的走出去了，下午放学了，大雄他去静香家叫静香他帮大雄他画一幅城堡，一会小夫和胖虎看到大雄就跑过去想打大雄他去，大雄他用竹蜻蜓飞走了，把设计图给了哆啦A夢他就用法宝给城堡做完，有一天外星人们就问大雄他救过的生物，最后外星人们就把大雄它们送回地球上了。

假如我有哆啦a梦作文

假如我有哆啦a梦作文假如我有哆啦a梦作文假如我有哆啦a梦作文1 其实每个人都有一颗自私的心，这颗自私的心是否显现出来，那就要看看是发生了什么事情。如果是拥有一个无所不能的哆啦Ａ梦，谁不会显现出自私的一面呢？谁会把他拿出来分享呢？大概没有人会吧！没有人会把他拿出来分享的。如果让我拥有一个哆啦Ａ梦，我也会做出自私的举动，一个人利用哆啦Ａ梦的功能。达成一生中唯一的心愿，这样我就满足了。这个心愿除了哆啦Ａ梦能帮助我，再也想不到第二个人选了。因为这样的愿望，是再怎么有钱也买不到的。就因为很困难，才希望请哆啦Ａ梦帮助我。这梦想中的心愿就是在一个没有人居住的山坡上，隐居在一栋别墅里，跟心爱的人一起，坐在庭院中，喝着咖啡，望着星星和月亮，握着心爱人的双手，让她可以感受到幸福的感觉。并且和她商量开一间牧场，养着一些牛与羊，每天早上望着日出，喝着刚挤出来的牛奶，躺在草地上，跟心爱的人一起欣赏日出的美。然后我们会养着许多野生动物，天天吸着新鲜空气，过着自由的生活。这里没有战争.没有纷争，只有无限的爱和和平。每天骑着马匹在山坡上奔跑着。这种心愿，也只是梦想了。因为我知道这的确很困难，但我不会

放弃，我会尽我所能去完成。也许……真的要等待哆啦Ａ梦的到来了。假如我有哆啦a梦作文2 如果我有哆啦a梦，像时光机、任意门啦，大家就不用那么辛苦了。如果我有哆啦a梦，人类就不必那么累了。我想要有哆啦a梦的“任意门”，因为这样子我想到任何地方就可以到任何地方，想到南极去看冰河冰山和可爱的企鹅，或到北极去看北极熊和爱斯基摩人，都不用付飞机的机票和旅馆的费用，就可以快快乐乐、欢天喜地的去旅行。如果真的有了它，我就可以像小鸟飞出鸟笼一样，快乐自由的翱翔，这样子也不用花钱也不用走那么多的路，真是好棒！我也想要有“时光机”，因为我就可以坐着时光机到未来去看看期中考要出的考试题目，那这样子我就可以事先准备好，轻轻松松、轻而一举就可以每科都考一百分啰！而我也可以坐着时光机回到过去，例如：记得学校的樱花盛开时好美啊！我在树下捡了好几朵樱花花瓣，夹在书本还都舍不得丢呢！我好想回到过去，很想再让学校种的樱花再度的盛开，这样，我们又可以再看到那美丽的樱花了。大家一定很想要哆啦a梦的各式各样的道具吧！但是，世界上完全没有哆啦a梦的啦！所以，大家要靠自己的能力来完成所有的事，也要用心做，没有不劳而获的事，更不要偷懒喔! 假如我有哆啦a梦作文3 哆啦a梦是一个机器猫，它有很多法宝。例如；有任意门、缩小灯、竹蜻蜓、空气炮。如果我有它陪伴在我身边，我将会很幸福。

小学生三年级猜猜我是谁300字作文

小学生三年级猜猜我是谁300字作文【篇一】我是一个活泼心爱的女孩子，今年9岁，在泰师附校三年级八班。我长得瘦瘦的，个子不高，走起路来像一根电线杆在移动。头发乌黑发亮，脸胖乎乎的，眉毛像刚长出来的柳叶一样，眼睛水汪汪的，鼻子挺挺的，嘴巴是一张樱桃小嘴。别看我外表柔柔弱弱的，可性格很强势，还有个“暴力女”的称号呢！我的爱好就是画画。记得有一次，我在家里画画，妈妈在做好吃的，我怎么也画不出门的那个凹凸效果，老妈叫我吃饭了，我心不在焉的应了一声好，可是画的总达不到我满意的效果，一直在修改。妈妈着急的崔我：“你怎么这么慢？你最爱吃的鸡腿可都没了！”我心想，饭没了没关系，但我却领会到了一种持之以恒的精神。看着自己的画，感觉比吃了鸡腿还幸福。这就是我尹燕娇，一个活泼心爱的女孩子。你们喜欢我吗？【篇二】在我的家里，要说起我，我的家人准会告诉你一个我的绰号：“小书迷。”你一定猜不到吧！哈哈！我看书可是和别人与众不同哦！记得有一天晚上，我正看得“走火入魔”可是爸爸却进来叫我睡觉，我赶紧和爸爸拖时间“讨价还价”