苏教版三年级语文上册第一单元知识点归纳

第一单元知识点班级姓名

1、《让我们荡起双桨》是一首现代诗，也是一首儿童歌曲的歌词，第一小节描绘了如画的北海风光，第二小节表现了少先队员的喜悦心情，第三小节抒发了少先队员对祖国的热爱与感激之情。其中“红领巾”指少先队员，“太阳”指中国共产党，“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀，“谁”指党和人民。

2、《九月九日忆山东兄弟》是文包诗，作者是（唐）王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

忆：想念。独：独自。异乡：他乡。逢：遇到。倍：更加。

“每逢佳节倍思亲”这句诗的意思是：每当遇到美好的节日就更加思念亲人。

农历九月初九是中国传统节日中的重阳节，在这一天，人们有插茱萸、登高、饮菊花酒来驱邪避灾的习俗。这首诗表达了诗人对亲人、对故乡的一种思念之情。

节日习俗：①春节（放爆竹、贴春联）②元宵节（吃汤圆、赏花灯）③清明节（扫墓、踏青）④端午节（吃粽子、赛龙舟）⑤中秋节（吃月饼、赏月）

描写人们过节的词语：人声鼎沸、高朋满座、喜笑颜开、欢天喜地、兴高采烈

借月抒情的诗句：

①举头望明月，低头思故乡。（唐，李白《静夜思》）

②露从今夜白，月是故乡明。（唐，杜甫《月夜忆舍弟》）

③春风又绿江南岸，明月何时照我还。（宋，王安石《泊船瓜洲》）

④海上生明月，天涯共此时。（唐，张九龄《望月怀远》）

但愿人长久，千里共婵娟！（北宋，苏轼《水调歌头》

3、《池上》是写儿童的古诗，是唐代诗人白居易写的，其中，写事的诗句是小娃撑小艇，偷采

描写儿童的诗：

《宿新市徐公店》——（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

《小儿垂钓》——（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《村居》——（清）高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

4、练习1读读背背，关于亲朋好友分离的痛苦和彼此殷切思念的词语：

远走高飞：走，跑。指像野兽那样远远跑开，像鸟儿那样高高飞走。比喻人跑到很远的地方去。多指摆脱困境去寻找出路。

背井离乡：背，离开；井，古制八家为井，引申为乡里、家宅。指被迫离开家乡，到外地求生。

兄友弟恭：哥哥对弟弟友爱，弟弟对哥哥恭敬。形容兄弟间互爱互敬。

天各一方：指各在天底下的一个地方。形容相隔极远，见面困难。

牵肠挂肚：形容十分挂念，放心不下。

朝思暮想：朝，早晨；暮，晚上。早晚都想念。形容非常想念或常想着某一件事。

一日三秋：秋，年。一天不见，就如同过了三年。形容十分想念。

天长地久：天地存在的时间久远。指时间长久。形容永久不变。

第一单元练习班级姓名

一、造句：

1、轻轻——

2、悄悄——

3、家家户户——

三、选择合适的词填在句子中（不能重复）。

看瞧眺瞪

1．站在山顶，可以远（）江天相接处的美景。

2．西门豹（）了巫婆一眼，说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不满意。”

3．你（），那就是刚刚落成的图书馆。

4．我们不要在强烈的灯光下（）书写字。

四、把下面的句子整理成一段通顺的话，并标上序号。

4、）后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。

5、）诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。

6、）面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。

7、）这个消息很快就轰动了整个瑞典。

8、）长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。

五、照样子写句子。

“水中的鱼儿望着我们，悄悄地我们愉快歌唱”这句话采用了的修辞手法。请你也来写一句这

样的句子。

六、课内阅读理解部分。

一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便热闹起来。人们扶老携幼，兴高彩烈地去登高游玩。王

维看着家家户户欢渡节日的情景，更加思念家乡的亲人。

1、短文中有几个错别字，请把它圈出来，并把正确的字依次写在下面的横线上：

_________________________________ （1%）

2、农历________（填日期）是我国的传统节日重阳节，文中讲到了重阳节的一种习俗：______________，

除此以外，你还知道哪些重阳节的习俗，请写出两种_____________、______________ 。（2%）

3、请你把文中描写的景象浓缩成王维的两句诗：________________________ ，

_______________________。诗题是《_______________________》。（3%）

七、课外阅读：

田野秋色

田野的秋色真美丽。沉甸甸的棉桃把棉枝都给压弯了。一个个大桃银铃似的，好像正叮当作响。棉叶

湿漉漉的，不少棉桃吐出了雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。离开棉田来到玉米地，这儿

更热闹。你看吧！一株株一人多高的玉米，一尺来长牛角似的玉米棒子，插在粗壮的茎秆上，棒子露出金

黄色的牙齿，谁见了不生爱慕之心！哎，你瞧！一株株玉米多美，叶子上还挂着晶莹的水珠，多么像珍珠。

地头上，一株株红高粱高高地举着红红的火把威武地站在那儿高粱叶子互相碰撞着

发出一阵阵沙沙声真是热闹极啦快瞧，那边的豆地里，豆秆手挽手地连接成片，轻轻地摇着头。

嗬！一串串毛茸茸的大豆荚，一串连着一串，真逗人喜爱。

1、给文中划线部分加上合适的标点。（3%）

2、这段文字采用了_________的构段方式，以“___________ ____________”这句话为中心，分别抓住

了_________ 、_________、_________、________这些景物，写出了秋天田野的特点。（6%）

3、这些句子是比喻句吗？对的打“√”，错的打“×”。（4%）

（1）一个个大桃银铃似的，好像正叮当作响。（）

（2）一株株一人多高的玉米，一尺来长牛角似的玉米棒子，插在粗壮的茎秆上，棒子露出金黄色的牙齿，谁见了不生爱慕之心！（）

（3）一株株玉米多美，叶子上还挂着晶莹的水珠，多么像珍珠。（）

请你也试着写一句比喻句：__________________________________________。

4、文中用“美丽”来形容田野秋色，你想到了哪些合适的词语呢？请写出两个：__________________

____________________ （2%）

5、请你做一回小画家，为下面文字填上合适的色彩。（4%）

秋天的山坡是一年四季中最美的，你看，____________的枫树，__________的雪松，____________

的梧桐树，再加上遍地_____________的野菊花，真是绚丽多姿。

仿写：果园秋色（总分结构）

（先写中心句）果园的秋色真美丽！

（再具体写三到四种水果）苹果、鸭梨、石榴、葡萄、柿子、桔子……

学会使用拟人、比喻的修辞手法，写出水果的数量、形态、颜色、味道等。

果园的秋色真美丽！

好词佳句欣赏：

苹果：

1、苹果成熟了，五个一群，三个一伙地挂满枝头，就像一盏盏红灯笼似的。

2、又大又圆的苹果挂满了枝头，你瞧，一个个红彤彤的苹果正挺着她的小脸蛋在看着你呢！

3、红通通的大苹果，像一个个害羞的圆脸小姑娘，正躲在绿叶间捉迷藏呢。

4、那大大小小的苹果，有红的，有青的，它们在秋姑娘的培育下茁壮成长，他们在阳光的照耀下更加漂亮，看，那红彤彤的外表，让人馋得直流口水，咬上一口那饱满香甜的苹果，润滑可口，真舒服呀!

5、那硕大的苹果挂满枝头，压弯了树枝，象捉迷藏的孩子露出了笑脸。

柿子：

1、柿子也不甘落后，扒开树叶，露出肥胖的身子，挂在枝头上，从远处看，就像是一盏盏灯笼。

2、高大的柿子树摇着枝头上那红得似火的大柿子向我们热情地招手，远远望去，就像一个个小灯笼挂在枝头上，简直是无与伦比，咬上一口，甜滋滋的，让人赞不绝口。

3、橙红橙红的柿子像一个个“小炮弹”，一口咬下去，“小炮弹”就“炸”开了，炸了满口的柿子汁。

鸭梨：

1、金灿灿的鸭梨又大又黄，沉甸甸地压弯了枝头，从远处看去，仿佛是一个个大黄吊灯似的。

黄澄澄的鸭梨压得树枝都弯下了腰。风一吹，一下子藏在树叶后面，一下子又闪了出来，真是可爱极了。

2、那金黄的梨，黄得像涂了一层金粉，远远望去，黄灿灿的，像一只只葫芦挂在那儿。

3、那黄澄澄的梨，好像一个个小葫芦，它可穿上了名牌的黄马褂。

4、金灿灿的鸭梨挂满树，又大又黄。小朋友们禁不住它的诱惑，咬上一口，哇，甜汁四溢，清爽可口。石榴：

1、石榴听说秋姑娘要来了这个喜讯，高兴得哈哈大笑，一不小心笑裂了肚皮，露出了白里透红的石榴子，那石榴子酸酸的，甜甜的，让人们吃了还想吃。

2、沉甸甸的石榴压弯了枝头，那些裂开皮的石榴，露出鲜红鲜红的籽儿，这些石榴籽晶莹透明，像珍珠似的，让人垂涎欲滴。

3、石榴们都咧开嘴笑了，有的呀，笑得停不住，把肚皮都给笑破了，露出了晶莹剔透的石榴籽儿，他们好像在争——谁的嘴最大，谁的籽儿最多，谁的味道最甜美。

4、石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。

5、石榴好大呦，红红的，咧着嘴，露出玛瑙似的颗粒，送一粒到嘴里。啊！好甜呦，甜透了。

葡萄：

1、葡萄一大串一大串地挂在葡萄藤上，红的、绿的、紫红的、暗红的、淡绿的……五光十色，美丽极了，

让路过的人看了，简直直流口水呀！

2、在那又大又绿的葡萄叶下，挨挨挤挤地挂着一串串葡萄，紫莹莹的，像一颗颗晶莹的玛瑙，放在嘴里一咬，汁水像蜜一样甜，一直甜到心里。

3、在那绿中带黄的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜晶莹透亮的葡萄，像一串串紫黑的珍珠。它们你挤我碰，好像争着让人们去摘呢！

4、最引人注目的是葡萄，成串的葡萄，碧绿碧绿的，像一颗颗玛瑙似的，闪着迷人的光彩，让你情不自禁地流下口水。

5、饱满的葡萄一串一串挂在藤上，仿佛一颗颗黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮极了。走到葡萄架下，踮起脚尖，摘下一颗大葡萄，剥开皮，就看到透明似水晶的肉，让人更是迫不及待地把肉送入口中，轻轻一咬，那汁水立刻溢满口中，真甜啊!让人吃了第一颗，还想吃第二、第三颗……

倒飞的鸟

蜂鸟是生活在亚马逊(xùn)丛林中的一种奇怪的鸟类。这种鸟羽毛色彩鲜艳，体形小巧，大小和蜜蜂差不多。由于它飞行采蜜时能发出嗡嗡的响声，因而被称为蜂鸟。与普通鸟类不同的是，它们可以倒飞。

关于蜂鸟倒飞，还有一个传说呢：很久以前，蜂鸟家族有一个规矩，在飞行的时候只能前进，不许后退。如果有胆小的鸟想要逃跑，就会被它的同类啄死。

一次，森林里发生了一场大火，其他鸟类都快速地逃离到了安全的地方，而蜂鸟却朝着火势严重的地方飞去。飞行过程中，成千上万只蜂鸟被大火活活地烧死了，最后存活下来的蜂鸟飞到了另外一个地方。从此，它们改变了自己的规矩，不再像以前那样盲（mánɡ）目朝前飞了，渐渐学会了倒飞。

1.在括号里填上合适的词语。（4分）

（）的色彩（）地逃离

（）的体型（）地烧死

2. 用“—”画出描写蜂鸟外形特点的句子。（2分）

3. 蜂鸟与蜜蜂相比，共同点是：①②；与普通鸟相比，不同的是。（3分）

4.传说中，蜂鸟原来飞行时只能，后来因为，蜂鸟逐渐学会

了。（3分）

5.选择题（3分）

“盲目朝前飞”在文中的意思是（）

①闭着眼睛朝前飞。

②没有目的的朝前飞。

③双目失明，还向前飞。

有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来却很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样又短又密的硬刺。遇到强敌，比如野猪时，它就把身体蜷

（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，凶猛的野猪拿它也没有办法。

刺猬不仅用硬刺保护自己，还会用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄（bǐnɡ）咬断，然后在地

上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。

1．这篇文章是围绕哪句话写的？用“”画出来。（2分）

2．根据短文内容填空。（3分）

刺猬的头尖尖的，牙齿，门牙，爪子、有力。

3．刺猬的硬刺有两个作用：一是；二

是。（4分）

4．短文写了刺猬两件趣事，正确的答案应该是：（用“√”选择。3分）

（1）刺猬跑得快和用硬刺搬瓜（）

（2）野猪拿刺猬没有办法和刺猬跑得快（）

（3）遇野猪缩成刺球和用硬刺搬瓜（）

句型练习第一类：关联词语

1．只要……就……如果……就……因为……所以……既然……就……虽然……但是……

(1)（）多读多写，作文能力（）能得到提高。

(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。

(4)爷爷（）答应了你，（）你放心吧！

2．不但……而且……即使……也……只要……就……如果……就……只有……才……

(1)（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。

(2)刻苦学习，长大能成为一个合格的建设者。

(3)这座井里的水（）清凉，（）甘甜。

(4)（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。

3．虽然……但是……不但……而且……只有……才……

如果……就……只要……就……既……又……

(1)李红是个聪明、用功的学生。她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。

(2)贝多芬（）晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。

4. 宁可……也不……与其……不如……不是……就是……

(1)工人抓紧施工，（）抢今天一秒，（）等明天一天。

(2)每天他（）在教室学习，（）到操场锻炼。

(3)凡卡想：( )在城里受苦，( )回到乡下爷爷那里去。

5．不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……

是……还是……宁可……也不……

(1)( )我们有为人民服务的愿望，( )要努力掌握为人民服务的本领。

(2)( )骆驼是沙漠里重要的交通工具，( )人们称它为沙漠里的船。

(3)( )你认为自己的看法正确，( )应该坚持到底。

(4)( )你的学习成绩好，( )不能自满。

(5)小英( )在读书，( )在思考.

(6)小英雄雨来( )牺牲自己，( )泄露秘密。

6．无论……都……任凭……也不……既然……就……不但……而且……

宁可……也不……尽管……还是……只有……才……只要……就……

(1)邱少云( )牺牲自己，( )破坏革命纪律。

(2)( )困难有多大，他( )坚持学习。

(3)( )有了耕耘，( )会有一份收获。

(4)我们都应该做言行一致的人，( )说了，你( ) 得去做。

(5)( )小红能说会道，慧敏( )相信她的谎言了。

(6)王峰( )今天不舒服，他( )坚持来厂里上班。

7．虽然……却……不但……而且……不是……而是……

与其……不如……哪怕……也……尽管……还……要是……就……

(1)( )今天的天气很热，他( )坚持干到底。

(2)( )风再猛，雨再大，( )挡不住我们前进的步伐。

(3)小琴( )不嫌弃小花狗，( )真诚地喜欢它。

(4)（）只是几句平常的问候的话，（）使我感到温暖无比。

(5)他（）马马虎虎地把考卷查看一遍，（）一丝不苟地在检查。

(6)（）拖延时间被老师批评，（）现在就动手做。

8．不但……而且……因为……所以……即使……也……既然……就……

(1)（）今天下雨，（）运动会不开了。

(2)船夫驾驶小艇时，（）能操纵自如，（）船速非常快。

(3)（）你懂得了这个道理，（）要自觉地去做。

(4)（）工作再难做，他（）不会退缩。

9、一个人有了疾病。他的内脏运动出现异常。（用“如果……就……”把两句话并为一句话。）