(完整版)扩句练习题

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扩句练习题

(2009-12-08 15:28:55)

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分类:学习资料

教育

扩句练习题

在小学中,扩句时一种常见的语文基础题。

扩句与缩句相反。扩句,就是在主语,谓语,宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”。具体来说,扩句时,一般在名词或代词前加上“…的”;在动词前加上“…地”;在动词后补上“得…”。句式如下:

1 ( )的+名词或代词+〔〕地+动词+()的+名词或代词

2 ( )的+名词或代词+动词+得< >

如:老师讲故事。扩句时,在“老师”前加上“白发苍苍的”,在“讲”之前加上“绘声绘色地”,在“故事”前加上“雷锋的”,最后扩句是“白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。”

一、扩句(至少扩两处)。

1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。

11、少先队员挥舞着花束。

12、同学们议论着消息。

13、学校开展活动。

14、我握着手。

15、战士献出生命。

16、我和小刚来到市场。

17、玲玲做操。

18、雨点落下来。

19、鱼儿惊慌。

20、野花开。

21、体育健儿取得了成绩。

22、列车奔驰。

23、小蜜蜂飞来飞去。

24、黑熊表演节目。

25、浪花跳跃。

26、猫捉老鼠。

27、鲜花盛开了。

28、小华做操。

29、秧苗生长。

30、船开得快。

31、星星眨眼。

32、枝叶展开。

33、小蝌蚪游着。

34、日本鬼子闯进学堂。

35、老大娘摸着焦裕禄。

36、同学们在听课。

37、鬼子查看着每一个人。

38、仲先生回答话。

39、私塾先生讲着故事。

40、旅客们走进车厢。

41、白医天使工作。

42、西湖在杭州。

43、气球升上天空。

44、太阳放射光芒。

45、祖国在前进。

46、他跑来了。

47、叔叔是交通警察。

48、同学们沉浸在喜悦中。

49、他的话印在心上。

50、李小明留下了泪花。

51、白塔屹立在顶峰。

52、飞机飞翔在天空中。

53、同学们开展活动。

54、游船飘荡在水面。

55、水池闪耀着光彩。

56、小朋友戴上了红领巾。

57、河边停着船只。

58、小蜜蜂飞在油菜花上。

59、他询问情况。

60、阳光照着大地。

61、红旗飘扬。

62、赵州桥横跨在河面上。

63、小鱼船浮在湖面上。

64、鸬鹚捕鱼。

65、鸬鹚站在船舷上。

二、扩句。

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、脸蛋上印着酒窝。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。

8、挑山工抽烟。

9、我去动物园。

10、体育馆有运动员。

11、天下着雨。

12、他望着南浦大桥。

13、太阳升起来了。

14、天空中挂着圆月。

15、同学们回答问题。

16、星星挂在天空。

17、同学读书。

18、()解放军()登上()山顶。

19 ()海浪()涌上()沙滩。20()猴子()爬上了()竿顶。

三、扩句

1 雪花飘落下来。

2 我数星星。

3 音乐吸引着观众。

4 阳光暖和。

5 心里充满希望。

6 梧桐树下有蚂蚁。

7 这是一条小路。

8 同学们踢球。

9 小鸟唱歌。

10 王军放风筝。

11 春风吹遍大地。

12旅客感谢小学生。

13我受到了教育。

14月光照着大海。

15爸爸笑了。

16 我和小王来到市场。

参考答案:

一、扩句。

1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。

2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。

4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。

5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。

6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。

7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。

8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。

9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。10、温暖的春风吹遍绿色的大地。11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。13、学校正在开展“学雷锋,树新风”活动。14、我紧紧地握着这个女孩的手。15、年轻的战士献出宝贵的生命。16、我和小刚一起来到农贸市场。17、活泼可爱的玲玲认真地做操。18、豆大的雨点哗哗地落下来。19、池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。20、遍地的野花开得绚丽。

21、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。22、一列旅客列车在轨道上奔驰。23、可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。24、一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目。25、一排排的浪花欢腾地跳跃。26、机灵的小猫正在捉一只小老鼠。27、一朵朵鲜花在原野里盛开了。28、小华在操场上做儿童广播体操。

29、田里的秧苗正在生长。30、江上的汽船开得像火箭一样快。31、天上的星星快乐地眨眼。32、柳树的枝叶在春天里慢慢地展开。33、一群可爱的小蝌蚪在水里游着。34、一群日本鬼子突然闯进学堂。35、白发苍苍的老大娘轻轻地摸着焦裕禄。36、同学们专心地在听黄老师的课。37、凶残的日本鬼子仔细查看着每一个人。38、仲先生很快地回答他的话。39、私塾先生有声有色地讲着少年岳飞的故事。40、站台上的旅客们有秩序地走进车厢。41、一群美丽的白医天使兢兢业业地工作。42、美丽的西湖在浙江省杭州。43、一个气球慢慢地升上天空。44、圆圆的太阳放射耀眼的光芒。45、美丽的祖国一直在前进。46、满头大汗的他按时跑来了。47、小明的叔叔是一个尽职的交通警察。48、我们班的同学们很快沉浸在喜悦中。49、他的话深深印在我的心上。50、坚强的李小明忍不住地留下了泪花。51、一座白塔屹立在这座高山的顶峰。52、一架飞机飞翔在蓝色的天空中。

53、同学们积极开展手拉手互助活动。54、一艘美丽的游船飘荡在清澈的水面。

55、清可见底的水池闪耀着夺目的光彩。56、小朋友高兴地戴上了鲜艳的红领巾。

57、河边横七竖八地停着从小村里开出来的船只。58、可爱的小蜜蜂高兴地飞在油菜花上。59、他仔细地询问刚才发生的情况。60、强烈的阳光照着一望无际的大地。61、鲜艳的五星红旗在空中飘扬。62、李春设计的赵州桥千百年来横跨在河面上。63、小鱼船静静地浮在水平如镜的湖面上。64、一只鸬鹚跳入水中捕鱼。

65、一只只鸬鹚像士兵一样站在船舷上。

二、扩句。

1、这个激动人心的喜讯很快传到我们学校。

2、一列长长的列车很快地穿过山谷。

3、小花的脸蛋上印着两个可爱的小酒窝。

4、人们用力地挥舞着手中的鲜花。

5、我的爸爸是一名优秀的技术工人。

6、我在家里制订详细的学习计划。

7、细细的柳条轻轻拂动着水面。

8、皮肤黝黑的挑山工在山道上抽烟。

9、我乘车去河对岸的动物园。10、天河体育馆有许多运动员。 11、漆黑的天下着黄豆大的雨。12、他出神地望着美丽的南浦大桥。13、金黄的太阳从海上升起来了。 14、蓝蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。15、同学们积极地回答老师提出的问题。16、无数的星星高高地挂在天空。17、我班同学正在认真地读书。18、(勇敢的)解

放军(很快)登上(这座山的)山顶。 19(细细的)海浪(轻轻地)涌上(金黄色的)沙滩。20(机灵的)猴子(快速地)爬上了(竹竿)竿顶。

三、扩句

1 鹅毛般的雪花从空中飘落下来。

2 我在院子里数天上的星星。

3 优美的音乐吸引着在场的观众。

4 柔和的阳光暖和得如同阳春三月。

5 我的心里充满对未来的希望。

6 路边的梧桐树下有一群蚂蚁。

7 这是一条弯曲的小路。

8 同学们在操场里踢足球。

9 可爱的小鸟在树上唱

歌。 10 王军在公园里放一只蜻蜓风筝。 11 春风轻轻地吹遍一望无际的大地。 12旅客非常感谢佩戴红领巾的小学生。13我从他的话中受到了深刻的教育。 14月光柔和地照着一望无际的大海。 15严肃的爸爸不由地笑了。 16 我和小王不约而同来到县城中心市场。

小学语文缩句与扩句训练

小学语文缩句与扩句训练 一、缩句 1.戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 2.气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 3.从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。 4.他微微张开的嘴唇和没精打采的目光,显得又虚弱又疲惫。5.他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。 6.一群穿这破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。7.1969年出生的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。8.《伏尔加河上的纤夫》是一副不可多得的珍贵的油画。9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。 10、断断续续的钢琴声从茅屋里传出来。 11、皎洁的月光照在她那恬静的脸上。 12、一个蜘蛛慢慢地爬过来。 13、晌午的太阳光热辣辣地照射整个树林 14、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。 15、鸟的叫声透过树林的沙沙声模模糊糊地传来。 16、从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。 17、呻呤声、叫喊声、断断续续的口令声充满了茂密的树林。 18、我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形。 19、老松树渗出厚厚的松脂,闪闪地发出金黄的光彩。 20、人民大会堂的旁边停放着许许多多各式各样的小汽车。

21、同学们渴望进步、爱读好书的热情,又一次深深地印在老作家的心上。 二、扩句 1、喜讯传到学校。 2、列车穿过山谷。 3、春风吹遍大地。 4、人们挥舞着鲜花。 5、爸爸是工人。 6、我制定学习计划。 7、柳条佛动着水面。 8、天空布满乌云。 9、我们要遵守纪律。 10.比赛在进行。 11.雨下起来。 12.列车通过大桥。 13.心情激动。 14.学校开展活动。 15.老师批改作业。 16.他笑。 17.深山有人家。

小学语文句子专项练习题及答案

小学语文句子专项练习题及答案 一. 关联词语填空: 1. 小明在学习上()有这么好的成绩,()他平时刻苦学习的结果。 2.()下雨,地()湿。 3.()多读多练,()会提高作文水平。 4. 诸葛亮()精通兵法,()熟知天文地理。 5.()答应了,你()应该办到。 6.()修筑京张铁路困难重重,()詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上,张老师读课文时,流泪了,()他感情脆弱,()这篇课文太感人了。 8.我们读文章,()要了解文章的主要内容,()要注意文章的细节,()仔细体会那些细节,()理解得更深刻。 9. 鲁迅先生对青年十分关心,()写信人署的是假名,他()认真地回信指导。 10.()明天不下雨,我们()去春游。 二. 用修改符号修改下列病句: 1. 金华双龙洞的奇特风景,真值得我们欣赏和访问。 2. “六一”那天,我踏着轻松的步伐,兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。

4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习,就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上,小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 三.排列错乱的句子: ()当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。()露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。 ()它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。 ()每当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。()它默默地工作,又默默地逝去。

四. 将下列的反问句变为陈述句: 1.我们怎能忘记老师的谆谆教导? __________________________________ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? __________________________________ 3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?__________________________________ 4.这点小事,难道还要妈妈担心吗? __________________________________ 5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢? __________________________________ 五.将下列句子改写成拟人句: 1. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 __________________________________ 2. 小草儿发芽了。 __________________________________ 3.一排排柳树倒映在水中。 __________________________________ 4. 柳树的枝条随风摆动。 __________________________________ 5. 桃花开了。

小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)

小学语文扩句和缩句专项知识及练习题(可直接打印) 一、扩句 1、什么是扩句? 扩句就是要求给句子的主干添上附加成分,使它表达的意思更具体,更形象生动。 例:奶奶在打毛衣。 扩句为:慈祥的奶奶在专心地打毛衣。 2、扩句要注意以下几点: (1)保留句子原来的基本意思。 (2)加上的修饰词要准确,必须与“主干”搭配恰当。 练习题:把下面的句子写得更具体。 (1)同学们做操。 (2)少先队员扫墓。 (3)祖国在前进。 (4)小鸟唱歌。 二、缩句 1、什么是缩句? 缩句就是去掉原句的附加成分,保留主干,使句子简明。 例:蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。 缩句为:天上飘着白云。 2、缩句应注意以下几点: (1)保留句子的主干。

(2)要缩成最简的句子,要去掉附加成分。 (3)一般来说,要删掉以下这些: A、“的”的前面的修饰限制的词语(包括“的”字)要删去。例:那位年轻的老师走过来了。 缩句为:老师走过来了。 B、“地”前面的修饰限制的词语(包括“地”字)要删去。例:老师认真地教我们。 缩句为:老师教我们。 C、“得”后面补充说明的词语(包括“得”字)应删掉。例:我兴奋得一蹦老高。 缩句为:我兴奋。 D、“在……中(下、里)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。 例:在老师的帮助下,我们取得了进步。 缩句为:我们取得了进步。 练习:缩句 (1)父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 (2)喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。 (3)英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山,直扑敌人的阵地。

(4)在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。 (5)死亡在洪水的狞笑声中逼近。 (6)一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。 (7)他怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。 (8)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。 (9)在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三。(10)这台教学仪器的结构十分精密。 (11)父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。 (12)这种爱的力量是灵感和创作的源泉。 (13)狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。 (14)敌人控制的“391”高地像一颗毒牙,揳入我们志愿军的阵地。

小学二年级扩句87059

一、复习 1、在括号中填上正确的标点: (1)()爸爸()你回来了()给我带书了吗()小明说() (2)老师说()下个星期要考试()大家要好好准备啊() (3)一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书() (4)()想获得成功()爸爸严肃地对我说()必须要付出努力() (5)()别忘了给我带个小玩具回来啊()小弟弟调皮地说() 2、“的、地、得”的用法: 的:用在表示物体、时间、称呼等前面。 地:用在表示动作的前面。 得:用在表示动作的后面。 美丽()校园跑()快我()家乡 小明()爸爸春天()早晨飞快()跑 高兴()说吃()真饱很快()洗脸 二、新课学习 (一)扩句,就是在句子上加上一些修饰语词,使句子表达得更具体、更生动。 1、扩句的方法: A、局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 B、整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 (二)缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。 1、缩句的方法:保留句子主干,去掉修饰的词语。缩句一不能改变原来的意思;二不能改变原来的结构;如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三不能留下多余的枝叶;如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。 2、缩句的注意事项:

人教部编版小学语文扩写和缩写句子精细讲解

人教部编版小学语文扩写和缩写句子精细讲解 一、扩写句子 1.什么是扩句 扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生 动、形象的句子。 我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。如果在主要成分上添加附加 成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩 句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是 、“怎么样” 。 ,后一部分说的是“是什么”、“做什么” “谁” 、“什么” 2.扩句的意义 (1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 (2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。 3.扩句时要注意以下三点: (1)看懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例:叔叔唱歌。 我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。 题目给出的例子,扩充了“谁”的叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。

下面请同学们扩充两个句子: 1.少先队员刷墙。 第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2.祖国在前进。 伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。 (2)不能改变句子的基本意思和句型 扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意 思和句型。 (3)扩句后语句要通顺 扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意 扩句后语句要通顺。 在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩 句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 4.扩句的方法 扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法: (1)画句子主要成分,再扩句。 找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、 限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。 例如:春风吹。 这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:

四年级句子专项练习题及答案

四年级句子专项练习题(一) 1.钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。(改为把字句) 2.钱塘江大潮不是伟大的奇观吗(改为陈述句) 3.我们在河边大树下发现了几只小船。(缩句) 4.我们眼前出现了千鸟竞飞、百鸟齐鸣的壮观景象。(缩句) 5.我们把美丽的火烧云拍下来了。(改为被字句) 6.我一走进教室,就看见小红说话的声音。(修改病句) 7.今天老师讲的题,我基本上全懂了。(修改病句) 8.宽阔的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(缩句) 9.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。(修改病句) 10.树叶很密。(扩句,至少两处) 11.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地叫着。(缩句) 12.我们的船渐渐缓缓逼近榕树了。(修改病句) 13.小鸟在树上叫。(改为拟人句)

14.可以预料,在本世纪,雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民谈论的一个焦点。(修改病句) 15.读了这篇课文,使我感受到了大自然神奇的魅力。(修改病句) 16.小鸟在树上飞。(改为拟人句) 17.喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的两头小白猪。(缩句) 18.天空中跑来一条狗。(扩句,至少两处) 19.其他的峡谷怎能与雅鲁藏布大峡谷一争高下呢(改为陈述句) 20.小英说:“这次文艺汇演我要表演一个节目。”(改为转述句) 21.千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来。(缩句) 22.小红认真专注地听着悠扬的琴声。(修改病句) 23.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。(仿写比喻句) 24.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛。(缩句) 25.这难道不是惊人的发现吗(改为陈述句) 26.济南的夏天是个游览的好地方。(修改病句)

小学四年级语文缩句和扩句的技巧(全)

四年级语文缩句和扩句的技巧 缩句和扩句,是小学学习甚至到初中学习中,经常会遇到的一项语文基本功考察题目。 比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。”如果缩句到最简状态,那么这个句子就成了“故乡是小镇”了。从不改变句子原意的原则来说,这个句子就是不符合原句的含义的。 那么接下来就让我们来探讨一下缩句和扩句的答题技巧吧。 缩句 缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。 1、分辨句式,提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。” 又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。” 2、进行词语比较,找出主要词语 有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3、如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。 如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。 (1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 (2)找出句子最后一个词语(去掉助词“的”字后变的内容后),如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。 (3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。 4、如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。

小学二年级扩句

小学二年级扩句 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

一.在括号里填上适当的词语。 1、()天空出现了()彩虹。 2、()小松鼠()爬上了()树梢。 3、()海浪()涌上()沙滩。 4、()脸蛋上印着()酒窝。 5、()战士们()登上()山顶。 6.( )天空布满了( )星星。 7.( )公园里花香扑鼻。 8.( )运动员取得了( )成绩。 5.()火车()奔驰。 6.()小蝴蝶()飞来飞去。 7.()小猴表演()节目。 8.()鲜花()盛开了。 9.()雯雯()做早操。

10.()秧苗()生长。 12.小蝌蚪游着。 14.过节了,马路边插满了红旗。 15.爷爷浇花。 16.天气热。 17.我去动物园。 18.天下着雨。 19.同学们回答问题。 燕子飞过田野。 ①天空飘着白云。 ②太阳升起来了。 ③西北风刮着。 例:青蛙爬出来。 ①鸭子游过来。 ②孩子数星星。

_____________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。 ① ( )春风( )吹遍大地。 ② ( )山村里闪烁着( )灯光。 7、( )柳条拂动着( )水面。 8.( )同学们( )回答问题。 9、( )太阳( )升起来。 12、小蜜蜂飞来飞去。 13、黑熊表演节目。 15、猫捉老鼠。 16、鲜花盛开了。 17、小华做操。 18、秧苗生长。 19、船开得快。 20、星星眨眼。 21、枝叶展开。

22、小蝌蚪游着。 6.小蝴蝶飞来飞去。 7.小猴表演节目。 8.鲜花盛开了。 9.雯雯做早操。 10.秧苗生长。 12.小蝌蚪游着。 14.过节了,马路边插满了红旗。 15.爷爷浇花。 16.天气热。 17.我去动物园。 18.天下着雨。 19.同学们回答问题。

仿写句子练习题及答案

仿写句子练习题及答案

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八年级仿写句子练习题及答案 1.【原句】未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱! 【仿写】未经历艰难困苦的阻挡,哪会体会到功成名就的喜悦! 未经历黑暗寂寞的洗礼,哪会体会到破茧成蝶的美丽! 2.【原句】人生的岁月,是一串珍珠;漫长的生活是一组乐曲。亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章! 【仿写】人生的岁月,是漫天繁星;漫长的生活是一座花园。亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最耀眼的星光,最灿烂的花朵! 3.【原句】体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份 【仿写】宽容是人生中的清泉一泓,温柔是岁月中的花香一缕。 4.【原句】母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春; 母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 【仿写】父爱是一棵白杨,让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉; 父爱是一座高山,让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。 5.【原句】诚信是人生路上的一张通行证。 【仿写】声誉是岁月途中的一位过路者。 6.【原句】绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门。 【仿写】金色推开秋天的门,风雪推开冬天的门。 7.【原句】你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。 【仿写】你珍爱自己的生活环境吗?【那么别砍伐森林,因为森林是构成生命的骨架。】 8.【例】如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 如果我是轻风,我将【吹散所有的阴霾】。 如果我是春雨,我将【浇灌所有的土地】。

小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案

句子专项训练 1、述句:简单说就是以句号结尾的。 述句用来叙述一个事实,句末标点用句号。 有的述句表求肯定的意思。如:我喜欢语文课。 有的述句表示否定的意思。如:我不喜欢语文课。 在说话、写文章中,对述语气的要多方面的,只会简单肯定和否定,不能满足表情达意的需要。 让我们比较下面两组句子。 ①我喜欢语文课。 我会喜欢语文课的。 两个述句都是肯定语气,但表达的意思有很大区别。 后一句肯定程度减弱了,还含有“现在不喜欢”的意思。 ②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课 两个述句都是否定语气,但第句二语气委婉多了,不喜欢的程度也不那么厉害。 述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它,善于揣摩述句下的语意、语气,对提高读、写能力都有帮助。 2、反问句:是句式中的一种。表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某

种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。 主要是加强语气,还兼有“顶撞”的效果,与人辩论时犹如“回马一枪”,写作文时用上排比反问,曰:“增强气势”。 3、把字句 “妈妈,把窗户关上。” “你把地图朝左边挪挪。” 这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式,即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语,“关上”是动词短语,“把窗户关上”一起充当句子的谓语;“把地图”是“把”字短语,“朝左边挪挪”是动词短语,“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。 用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。 譬如,“二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”,“二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”;“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”,“我们一定要把淮河修好”,则强调“修好”。 把字句主要有以下一些特点: 一、谓语中主要动词不能是个光杆动词,也就是说在动词前后要有一点别的成 分。 “把窗户关上”,“关”后边有个“上”;“把地图朝左边挪挪”,“挪”前 边有个“朝左边”,而且自身还重叠了(“挪挪”)。光说“把窗户关”“把地图挪”都不行。最起码得加个“了”,说成“把窗户关了”“把地图挪了”。

小学二年级扩句

一、练习 1、在括号中填上正确的标点: (1)()爸爸()你回来了()给我带书了吗()小明说()(2)老师说()下个星期要考试()大家要好好准备啊()(3)一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书()(4)()想获得成功()爸爸严肃地对我说()必须要付出努力() (5)()别忘了给我带个小玩具回来啊()小弟弟调皮地说() 2、“的、地、得”的用法: 的:用在表示物体、时间、称呼等前面。 地:用在表示动作的前面。 得:用在表示动作的后面。 美丽()校园跑()快我()家乡小明()爸爸春天()早晨飞快()跑 高兴()说吃()真饱认真()听课 三、扩句、专项训练 扩句练习 例句:小蜜蜂飞来飞去。(一只只小蜜蜂在花丛中快乐的飞来飞去。) 1、列车穿过山谷。 2、柳条拂动着水面。 3、太阳升起来。 把句子补充完整: 1、晚上,满天的星星像 2、燕子的尾巴像 3、葡萄架上的葡萄成熟了,像 比喻句 1. 就说“仙桃石”吧,它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在 山顶的石盘上。 2、湖水像一面镜子,映出了蓝天,白云,还有变幻的山峦。 3. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。 4. 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 5. 要是下起濛濛细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧, 就像童话中的仙境。 6. 茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。 7、灯光闪烁,像银河从天而降。 8. 环形路上,一座座立交桥犹如道道彩虹。 9. 我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降。 拟人句: 1. 小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。 2. 过了几天,小柳树的芽儿变成小叶子,她穿上一身浅绿色的衣 服,真美! 3. 小柳树在微风里得意的跳起舞来。 5. 小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧? 6. 春天在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊,杜鹃 嘴里叫,在桃花,杏花枝头笑…… 7. 笋芽儿揉了揉眼睛,伸了伸懒腰。 8. 桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子。 9. 叮咚,叮咚,欢快的泉水弹着琴跑下山去 1

一年级句子专项练习题

一、一年级句子专项练习题 2、一年级句子专项练习题题_。 3、我帮老师_______________________。 4、我为大家_______________________。 5、________、________、________都是水果。 6、_______________一边_______________。 7、_______________________真多啊! 8、______________为什么______________? 二、照样子,补充句子。 例:瓶子里的水渐渐升高了。例:官员们一边看一边议论。 1、天气渐渐_________________。1、我们一边____________一边__________。 2、小朋友们渐渐___________________。2、______一边__________一边_________。 3、___________渐渐___________ ___。3、教室里,_______一边_______一边_______。 4、______________渐渐______________。 例:他画得海那么蓝,那么宽。例:小青蛙的尾巴已经不见了。 1、他画的平原那么________那么____________。1、小朋友们已经_____________。 2、___________那么___________那么__________。2、_________已经___________。 三、照样子换句子。 例:王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。 教室被我们打扫干净了。我们把教室打扫干净了。 1、小明把桌子擦干净了。_________________________。 2、同学们把书本摆放得整整齐齐。___________________________。 3、背包被玛莎弄丢了。__________________________。 4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_____________________________。 四、照样子换词语,句子意思不变。 例:他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。 1、他在公园里玩得很高兴。______________________。 2、她非常认真地做作业。_________________________。 3、小朋友很喜欢玩游戏。____________________________。

小学语文扩句和缩句详解(习题+答案)

小学语文扩句和缩句详解扩写句子 1.什么是扩句 扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。 我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 2.扩句的意义 (1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 (2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。 3.扩句时要注意以下三点: (1)看懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例:叔叔唱歌。 我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。 题目给出的例子,扩充了“谁”的叔叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。

请你扩充两个句子: 少先队员刷墙。 第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 祖国在前进。 伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。(2)不能改变句子的基本意思和句型 扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。 (3)扩句后语句要通顺 扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。 在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。 4.扩句的方法 扩句的方法有很多,下面大家介绍两种方法: (1)画句子主要成分,再扩句。 找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。 例如:春风吹 这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表

2020小学语文二年级上册句子专项练习:仿写、扩句、加标点等

【文库独家】 句子专项训练一、照样子写句子: (一) 1、湖水像一面镜子。 _________像____________________ 2、嫦娥奔月是神话故事,女娲补天也是神话故事。_________是_________,_________也是___________ 3、小河上有座石桥。 _________有____________________ 4、小青蛙欢快地说:“多好玩啊!” _____________说:__________________ 5、我要给树上小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给____________________________ 6、你把绿铅笔借给我用一用行吗? ____________________________吗? 7、现在可以把你的绿铅笔借给我了吧? ____________________________吧? 8、湖水像一面镜子。 红红的高粱像_______________________。 满山的枫叶像_______________________。 ___________像____________________。

(二)给句子加上合适的词语。 例:小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。 1、小明笑起来。 小明____________笑起来。 2、小朋友们在唱歌。 __________________________________ 3、那些小猴子在山上串上串下。 __________________________________ 4、星星在天空中眨眼。 __________________________________ 5、小朋友在读书。 __________________________________ (三)用所给的词语说话 1.他学习认真,我学习也认真. 也:__________________________________ 2.天上的星星像闪闪的眼睛. 像:__________________________________

(完整版)四年级语文句子专项练习题

四年级语文句子专项练习题 一、给下面句子加上词语,让句子表达的意思更具体。(21分) 1.()海滩上有()贝壳。 2、()飞机()冲向()天空。 3、()战士们()守卫()边疆。 4、()老师()批改()作业。 5、()风()吹()柳条。 二.缩句。(缩到最短)(12分) (1)那美丽的太阳露出红红的脸。 _________________________ (2)姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。 _____________________________ (3)小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 ____________________________ (4)伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 ____________________________ (5)我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 ____________________________ (6)孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。 ____________________________ 三.照样子写句子。(14分) 例:你收拾一下房间吧!改为:你把房间收拾一下吧! (1)冬天赵荚树落光了叶子。(2)水手从河底捞上了铁牛。 ____________________ ____________________________ 例:太阳晒干了地上的水。改为:地上的水被太阳晒干了。 (1)人们打扫干净了街道。(2)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。____________________________ ____________________________ 例:茶很好喝,因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。 改:因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的,所以茶很好喝。 (1)老人知道村子的历史,因为他在这儿生活了八十年。 改:____________________________ (2)奶奶的心情很好,因为医生认为她已经全愈了。 改:____________________________ (3)这使我很感动,因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。 改:____________________________ 四、按要求写句。(14分) 1.天空中的小星星(写成拟人句) ____________________________ 2.我们遇到困难,怎么能退缩呢?(陈述句) ____________________________ 3.这活泼的小孩是我的好朋友。(反问句) ____________________________ 4.我家在市图书管附近住。(改变词序,意思不变)

小学四年级语文缩句和扩句的技巧超实用

小学四年级语文缩句和扩句的技巧!超实用! 缩句和扩句,是小学学习甚至到初中学习中,经常会遇到的一项语文基本功考察题目。比如下面一句“妈妈的故乡是一个人口不满一万的小镇。”如果缩句到最简状态,那么这个句子就成了“故乡是小镇”了。从不改变句子原意的原则来说,这个句子就是不符合原句的含义的。那么接下来就让我们来探讨一下缩句和扩句的答题技巧吧。缩句缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。1、分辨句式,提出问题先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。”2、进行词语比较,找出主要

词语有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。3、如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。(1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。(2)找出句子最后一个词语(去掉助词“的”字后变的内容后),如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。(3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。4、如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。扩句扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。其方法有以下几种。1、局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。2.、整体扩句法就是把句子的两

小学二年级扩句

小学二年级扩句 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一、复习 1、在括号中填上正确的标点: (1)()爸爸()你回来了()给我带书了吗()小明说() (2)老师说()下个星期要考试()大家要好好准备啊() (3)一天晚饭后()爸爸问小明()你最近在读什么书() (4)()想获得成功()爸爸严肃地对我说()必须要付出努力() (5)()别忘了给我带个小玩具回来啊()小弟弟调皮地说() 2、“的、地、得”的用法: 的:用在表示物体、时间、称呼等前面。 地:用在表示动作的前面。 得:用在表示动作的后面。 美丽()校园跑()快我()家乡 小明()爸爸春天()早晨飞快()跑 高兴()说吃()真饱很快()洗脸 二、新课学习 (一)扩句,就是在句子上加上一些修饰语词,使句子表达得更具体、更生动。 1、扩句的方法: A、局部扩句法。 即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。如“小明读书”,前面部分是“小明”,先补充小明是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”;后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 B、整体扩句法。 就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”,按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来,可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 (二)缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。 1、缩句的方法:保留句子主干,去掉修饰的词语。缩句一不能改变原来的意思;二不能改变原来的结构;如“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了”如果缩为“红军消灭了敌人”就不行。三不能留下多余的枝叶;如把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。

句子练习题

句子练习题 一、判断下列各句的类型。(陈述句疑问句感叹句祈使句) 1、朋友,你知道大海深处是怎样的吗?() 2、为了您和他人的安全,请遵守交通规则。() 3、我是中国人民的儿子,我要为她的强盛而努力。() 4、这是一朵多么美丽的花啊! 二、把下面的句子改为双重否定句。 1、这个问题我来回答。 2、我能把作业写完。 3、我一定把教室打扫干净。 三、把下面的句子改为肯定句。 1、这本书不可能不是我的。 2、我不得不把饭吃完。 3、我非把妈妈喊回来不可。 四、按要求改写下列句子 1、一排排垂柳倒映水中。(用拟人的说法) 2、老师不辞辛苦,用心血培育我们成长。(用比喻的说法) 3、春天来了,大地一片生机。(用排比的说法) 4、请以“日出”为内容,写出一个比喻句和拟人句。 5、天气太热了,简直叫人受不了。(改成夸张句) 6、我心中十分焦急。(改成夸张句) 7、泰山日出的景色真美丽。(改成感叹句) 8、作业没做完,不能去看电影。(改成反问句) 9、字典不正是我们的朋友吗?(改成陈述句) 10、这个故事使我激动得流泪。(改成双重否定句) 11、人与山的关系日益密切,不能不使我们感到亲切舒服。(改成肯定句)

12、这样做下去一定会失败。(改成肯定句) 13、将下面句子改成否定句,意思不变 街上的人很多。 菊英反对这种做法。 14、将下面句子改成肯定句,意思不变 这不是本好书。她有不少漂亮的衣服。 15、克服困难也是一种享受。 改成疑问句:改成祈使句: 改成感叹句:改成双重否定句: 16、写一个排比句,表现秋天的景色美。 17、写一个夸张句,表现工人叔叔不畏艰难。 18、广场上的人非常多。(改为夸张句) 19、那时候,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义 就出来阻挠,要挟。(换成“因果关系”的说法) 20、用“置之不理”造反问句。 21、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。 比喻句: 拟人句: 22、树叶在风中飘来飘去。 改成拟人句: 改成比喻句: 23、任意写一个排比句,突出教师的伟大品质。 24、某学校为帮助地震灾区的失学儿童重返课堂,要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语。(至少用一种修辞方法,如比喻、对偶等) 示例:献上一片爱心,托起一片希望。

小学语文四年级缩句、扩句、修改病句、关联词练习

四年级句型类练习 一、把反问句改为陈述句。 1、像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢? ___________________________________________________________ 2、难道你要违背人类的真理吗? ___________________________________________________________ 3、这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀? ___________________________________________________________ 4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢? ___________________________________________________________ 5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人? ___________________________________________________________ 6、遇到困难,我们共产党员怎么能退缩呢? ___________________________________________________________ 7、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论,这怎么解释呢? ___________________________________________________________ 8、难道你不知道暑假就要到了吗? ___________________________________________________________ 9.这么重的东西,我怎么拎得动呢? 10.大千世界,哪里没有野花的倩影? 11.我们千千万万个普通人,不正是这样的野花吗? 12.这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? 13.这么远,箭哪能射得到呢? 14.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

二年级语文期末扩句缩句精细讲解

二年级语文期末扩句缩句精细讲解 缩写句子 1. 抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。 如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。” 2. “的”前修饰都删去。 如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。” 3. “地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”

4. “得”后补充说明也删去。 如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。” 5. 数量词语可以删。 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。” 6. 删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组 例如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。 7. 句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留。 如:我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成:我没有找到包。 我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成:我不相信鬼话。

8. 谓语后“着、了、过”和宾语后“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。 如:大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成:大家登上了长城。 昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!应缩写成:这场大雨真是及时雨啊! 9. 特定词组的缩写 很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。 如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。” 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。” 练习

一二年级语文句子训练习题打印版

一、把词语整理成通顺的句子,并加上标点符号。 (1)公园里吗的喜欢花你 (2)多么伟大啊祖国的我们 (3)去我动物园小明和猴子看 (4)飞展开鸽子翅膀起来了 (5)游戏爱玩小朋友都 (6)鱼各种各样大海的里有 (7)爸爸的是妈妈奶奶 (8)雨多大呀今天的下得 (9)大树大伞的碧绿像一把 (10)南极不怕企鹅为什么的冷 二、照样子在括号里填上合适的词语,再读一读。 例:(闪闪)的星星例:(辛勤)地劳动例:吃得(痛快)(什么样)(怎么样)(怎么样)()的尾巴()地跳舞玩得()()的苹果()地回答跑得()()的羽毛()地点头长得()()的金鱼()地学习写得()()的大海()地说听得()()的生活()地喊急得()()的月光()地商量看得()()的田野()地哭气得()()的脸蛋()地举起来高兴得()

三、照样子把句子写具体。 怎样才能把句子写具体呢?就是要有一双善于观察的眼睛,要仔细地看看身边的人或事,看看是在什么地方,什么时间,数量有多少,什么颜色的,什么形状的,什么声音,怎么样地做事……能力强的同学还可以打比方,什么东西像什么。这样一来,就能把你想表达的意思写具体了。 例1、我们拔出了又红又大的萝卜。 (1)妈妈买了两个西瓜。 (2)她有一双眼睛。 (3)弟弟是个小男孩。 (4)荷叶浮在水面上。 (5)小猫钓了一条鱼。 (6)小草划破了我的手。 (7)青蛙披着衣裳。 (8)天上有月亮和星星。 (9),公鸡叫了起来。 (10)风筝在天空飞翔。 例2、小朋友们认认真真地写作业。 (1)妈妈在休息,我走路。 (2)我们走进校园。 (3)同学们唱歌。 (4)要迟到了,小刚向学校跑去。 (5)雨下着。 (6)明明叫着,敲门。 (7)弟弟说:“你太欺负人了!” (8)小猫在河边钓鱼。 (9),公鸡叫着,催人们早起。 (10)风刮着,弟弟跑回家。 例3、妹妹高兴得手舞足蹈。 (1)方方摔了一跤,哭得。 (2)弟弟饿得。 (3)值日生把教室打扫得。 (4)运动会上,小刚跑。 (5)雨下得。

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