合理用药调查问卷

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抗生素使用及合理用药现状调查表

您好!为了解大学生的抗生素使用及药物合理使用情况,特进行此次问卷调查,请在您认为的选项打“√”。这份问卷调查表只是想了解同学们的一些情况和看法,调查结果仅作为分析研究使用,您的意见对我们很重要!谢谢您的合作。

第一部分个人基本情况

1.性别:A.男 B.女

2.您所在的年级A.本一B.本二C.本三D.本四E.本五

3.您来自哪个地区:A.城市B.县镇C.农村

4.所在系别:();所学专业名称:()

5.是否为独生子女?

A.是

B.否

第一部分合理用药现状调查

1.您服药前会仔细阅读说明书吗?

□会□有时会□不会

2.您知道常用药的最佳服用时间吗?

□知道□不知道□不清楚

3.您会根据自己的感觉而增减药量吗?

□会□不会□有时会

4.您是否会保留自己服用剩下的药品,以便下次家人有类似症状时服用?

□会□不会□有时会

5.您服用前会留意药品的保质期吗?

□会□有时会□不会

6.您选择药品时最关注的是哪方面?

□疗效□价格□安全性□不清楚

7.您就医时会告诉医生目前正在服用哪些药物吗?

□经常会□偶尔会□不会

8.您有过以下服药方式吗?

□干吞药片□用茶水果汁等送服药□都没有

9.您有下列用药经历吗?

□不按疗程服药□好转立即停药□频繁换药□都没有

10.您选择药通常会根据?

□医生处方(现开处方、之前处方)□药品广告□药师推荐□自行判断决定11.您有过在生病时到药店自行配药的经历吗?

□经常□有时□没有

12.您对偏方有什么看法?

□效果不错□没什么疗效□效果不好□不清楚

13.“一天三次”您是按照什么方式服药?

□三餐前后服药□想起来才吃□严格遵医嘱□隔四小时吃一次

14.您在意过说明书上的不良反应及注意事项吗?

□在意□有时在意□无所谓

15.在药效不如意时您有过自行换药的经历吗?

□经常□有时□没有

16.您在选择中草药时通常选用中成药还是汤剂?

□中成药□汤剂□很少选择服用中草药

17.您懂得中草药的煎服方法么?

□会。领药时有医嘱□不会。按照自己的理解煎服□会。照着别人的煎煮方法18.您平时服用中药和西药时中间间隔多久?

□同时服□相隔半小时以上□视情况而定

19.你买药或拿药时是否会向药师咨询?

□经常□有时会□一般不会,极少有

第三部分抗生素使用基本调查

1、您了解什么是抗生素吗?(较专业解释)A知道B不知道

2、抗菌药物就是抗生素吗?A是B否

3、以下关于抗生素的表述中,您认为正确的是:

A抗生素可以杀灭或抑制病原体

B有些抗生素能同时抑制和杀灭很多病菌,有些则只能对某类病菌发挥作用C抗生素是万能药,可包治百病

D抗生素越新越贵效果越好

4、您认为抗生素对什么无效?A细菌B真菌C病毒

5、您是否把抗生素当作家庭常备药?A是B否

6、您认为阿莫西林是抗生素吗?A是B不是

7、您认为阿司匹林是抗生素吗?A是B不是

8、服用抗生素期间能饮酒吗?A能B不能C不清楚

9、您认为同时服用多种抗生素会产生哪些效果?

A比单独使用一种抗生素效果更好B与单独使用一种抗生素效果差不多

C不同的抗生素作用相抵消,起不到任何作用D不清楚

10、你认为下列哪些属于滥用抗生素的毒副作用?(多选)

A.引起恶心呕吐上腹饱胀及食欲减退等

B.引起维生素B缺乏

C.致呼吸困难甚至呼吸骤停

D.引起再生障碍性贫血

E.对肝脏和肾脏造成危害

F.产生耐药性

G.过敏反应

11、您认为下列哪些是抗生素的正确服用方法:

A第一次服2倍剂量的药B严格按照疗程或者医嘱服药

C2次服药间隔时间不能过长D感觉症状减轻就立即停药

12、您在药物使用前是否认真阅读说明书A是B否

13、您在使用药物时是否按照说明用药A是B否

14、您是否知道从2004年7月1日开始,购买抗生素需要凭处方?A是B否

15、最近半年中,您有没有不凭处方就在药店买到抗生素的经历A.有B.没有

16、购买抗生素需要凭医师处方的规定,您的态度是:

A很有必要,完全赞成B虽有必要,但不方便

C虽有必要,但难实施D没有必要

17、当你患普通感冒到药店买药时,药店人员有向你推荐“头孢××”,“××西林”,“××霉素”等此类药物吗?A.有B.没有C.不记得

18、如果您得了感冒,您会使用青霉素输液吗?A会B不会

19、您咳嗽时是否会使用抗生素?A用B不用C不知道

20、如果您患非化脓性咽炎、扁桃体炎时是否会使用抗生素?

A用B不用C不知道

21、您认为使用抗生素能退热吗?A能B不能

22、您使用抗生素时是不是在症状消失后马上停药呢?A是B不是

23、您是否认为,即使某一抗生素对某些病菌不起作用,但只要自己没有使用过,使用起来仍然有效?

A是,因为抗生素对我所感染的病菌还能起到抑制作用

B不是,因为一旦某病菌对某抗生素产生耐药性,就意味着此抗生素对所有感染上该病菌的人群失效

C不清楚

24、您服用抗生素通常是用来:A预防感染B杀菌消炎C两者皆是D其他

25、您获取抗生素的途径通常是:A医院处方B药店推荐C自行购买D其他

26、您是否会在生病未就医时使用抗生素进行治疗?A是B否

27、下列抗生素中,你使用过哪些?(可多选)

A青霉素B阿莫西林C氨苄西林D头孢氨苄E头孢拉定

F诺氟沙星G左氧氟沙星H环丙沙星I依诺沙星J庆大霉素

K阿米卡星L土霉素M四环素N其它

28、您经常使用的抗生素有哪些?

A青霉素B罗红霉素C红霉素D氟哌酸(诺氟沙星)E其他

29、如果某抗生素可以口服,也可以输液,您会选择那一种方法呢?

A口服B输液C无所谓

30、您认为当前抗生素有被不合理使用吗?A.有B.没有

31、您是否知道现在动物喂养饲料中也添加抗生素?A是B否

学生阅读情况调查问卷

学生阅读情况调查问卷 亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟!(低年级小朋友可以在老师的把帮助下完成。) 答卷时间:年月日 一、选择题[请在()里填序号] 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗?() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书?() A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识?() A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字(如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等)吗?() A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂?故事、小说、报道、传记什么书都读?() A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一?() A、是 B、不是 7、读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?() A、是 B、不是

8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事,开拓自己的视野?() A、是 B、不是 读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书?() A、科普类 B 、动画卡通类 C、学习辅导类 D、故事类 E、语文课本 F其他 10、你喜欢读什么样式的书?() A、.全是文字的 B、文字为主,配一些图画的 C、图画为主,只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗?() A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢 读书方式调查 12、读书时,你能否根据文章的内容调整阅读的速度?() A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时,你是否用手指或笔指着读?() A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时,你会不会读出声。() A、出声 B、不出声 C、有时出声 15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情?() A、能 B、不能 C、有时能 16、你能否通过略读,大概了解所读文章的内容?() A、能 B、不能 C、有时能

小学生课外阅读问卷调查

小学生课外阅读情况调查问卷 亲爱的家长: 您好! 我们想要对咱班孩子的课外阅读情况进行一次调查,请您在百忙之中抽出一点宝贵时间,填写这张问卷。谢谢您对我们工作的支持和帮助! 1、您的孩子经常课外阅读吗?() A、经常读,已养成习惯; B、有时读; C、很少读; D、基本不读。 2、您对小学生课外阅读的观点是:() A、非常必要,必须重视和加强; B、无所谓,学好几门功课就行了; C、尽看些闲书,影响学习,不主张。 3、您觉得您的孩子喜欢课外阅读吗?() A、喜欢; B、一般; C、不喜欢。 4、您经常带孩子去书店吗?() A、经常去; B、有时去; C、很少去; D、不去。 5、您经常督促孩子进行课外阅读吗?() A、经常督促; B、偶尔提醒; C、不去管他(她)。 6、您给孩子买书的原则是:() A、孩子喜欢的就买; B、会和孩子一起商量买什么样的书好; C、认为重要的、对孩子有利的就买,不管孩子喜不喜欢。 7、您的孩子最喜欢读哪方面的书?() A、文学方面的书; B、科学知识方面的书; C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书; D、学习辅导用书(优秀作文等)。 其它: 8、您的孩子会经常和您交流课外阅读的体会吗?() A、经常会; B、有时会; C、很少; D、不会。 9、您的孩子属于哪种阅读类型?()

A、仔细认真型; B、走马观花型(只注意大致的情节和画面); C、虎头蛇尾型(一开始兴趣高,但后来就扔在一边不读了)。 10、您是怎么看待课外阅读与孩子学习、成长之间的关系?请您针对孩子的阅读现状谈谈自己的看法、建议。 通过家长问卷调查表明:家长认为子女一般都喜欢阅读,但在家不是经常阅读。家长十分支持子女阅读,认为阅读是十分必要的,但是在具体行动上不是很关注,并不能经常督促子女阅读。家长与子女购买图书时,是与子女商量后再进行购买,比较尊重孩子的意见。大部份家长都认为自己的子女在阅读时通常是走马观花,囫囵吞枣。 小学生课外阅读情况调查问卷 (学生问卷) ___同学,您好! 我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查,请您在忙碌的学习中抽出一点时间,填写这张问卷。谢谢您的合作! 1、你喜欢课外阅读吗?() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不怎么喜欢 2、你经常进行课外阅读吗?() A、每天都安排一定的时间读 B、有时读 C、很少读 D、基本不读 3、你一般会选择什么时间进行阅读?() A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 其它: 4、你经常去逛书店吗?() A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 5、你经常去学校图书馆借书吗?() A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 6、你经常和同学交流课外读书的情况吗?()

合理用药指标

医疗机构抗菌药物合理用药指标 一. 抗菌药物的使用率 1. 门诊使用抗菌药物的百分率 目的:考查门诊抗菌药物使用情况。 门诊使用抗菌药物人次:指使用的抗菌药物人次,无论其用了几种抗菌药物,即一个病人挂一次号就诊时使用了抗菌药物,就计为:就诊使用抗菌药物1人次 同期就诊总人次:指在同一个抽样时间段内,病人就诊总人次,即在同一个抽样时间段内挂号的病人人次 统计:将每次就诊使用抗菌药物的例数除以就诊总人数乘100。 2. 住院患者使用抗菌药物的使用率 目的:测算住院患者使用抗菌药物的情况 此项是以病人使用抗菌药物例数计算的,一个病例中无论其使用了几种抗菌药物(包括不同剂型),都只计为1例使用抗菌药物例数。 如分组(手术组、非手术组或预防组、治疗组)计算,同期总出院人数不相同时要考虑权重。 二. 住院患者人均使用抗菌药物品种数 目的:测量每例使用抗菌药物的住院者平均用了几种抗菌药物。 出院患者:因在抽样期间,住院患者用药没有停止,无法计算,故使用同期出院患者的相关数据进行统计。 同期:在一个抽样时间段内,使用抗菌药物的出院总人数。 明确抗菌药物的范围。 抗菌药物品种数:按抗菌药物的通用名统计。 统计:抽样期间,全部出院患者使用的抗菌药物总品种数除以同期使用抗菌药物 三.住院患者人均使用抗菌药物费用 目的:测算患者住院期间所使用的抗菌药物平均费用 出院患者:因在抽样期间,住院患者用药没有停止,无法计算,故使用同期出院患者的相关数据进行统计。 同期:在一个抽样时间段内,使用抗菌药物的出院总人数。 抗菌药物的费用按药品最近的购入价格(按商品名计价)。 统计:抽样期间,全部出院患者使用的抗菌药物总费用除以同期使用抗菌药物的总例数四. 抗菌药物使用强度 抗菌药物使用强度:是指每100人日中消耗抗菌药物的DDD数。 DDD值:按照WHO推荐的药物应用日处方约定剂量计算:(defined daily doses , DDD),同一通用名的药物剂型不同DDD值也不同。 某个抗菌药物的DDD数=该抗菌药物消耗量除以DDD值(克/DDD值)。 抗菌药物消耗量(累计DDD数)=所有抗菌药物DDD数的和。 收治患者人天数:指在同一抽样时间段内出院患者总数与同期患者平均住院天数的乘积。由于不同抗菌药物的使用剂量有差异,因此必须建立一个可用于不同药品间比较的指标。DDD数(DDDs)即是这样的指标。DDD(Defined Daily Dose,约定日剂量)是指为达到主要的用于成人的药物平均日剂量。

中学生语文阅读情况调查表

中学生语文阅读情况调查表(学生问卷)亲爱的同学,您好! 此次调查问卷是为了很真实地了解您目前的阅读兴趣和习惯,以便我们有针对性地进行此方面的指导和训练,请务必如实填写。谢谢! 1、你喜欢课外阅读吗?() A、不怎么喜欢 B、比较喜欢 C、非常喜欢 2、看电视与看课外书你更喜欢哪一种?() A、电视 B、课外书 C、两个都喜欢 3、在繁忙的学习中,你一般会选择什么时段进行阅读?() A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 D、课间时间 4、你每天花多少时间进行课外阅读?() A、不花时间 B、0.5小时 C、1小时 D、1小时以上 5、你愿意在什么场所读课外书?() A、书店 B、教室 C、图书馆 D、家里 6、你经常去逛书店吗?() A、从来不去 B、开学后去一次 C、每月去一次 D、每星期都去 7、你喜欢读什么样的书?() A、全是文字的 B、文字为主,配一些图画的 C、图画为主,只有很少的文字的 D、全是图画的 8、平时,你哪方面的书读得比较多一点?() A、文学故事类 B、科幻类 C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 D、学习辅导用书(如优秀作文之类) 9、你读课外书,是因为() A、自己喜欢 B、爸爸妈妈的要求 C、老师的要求 10、你对一本书产生兴趣的原因是什么?() A、书名很有趣 B、封面、插图有趣 C、同学、老师介绍的 D、书的内容很好 11、你觉得读课外书有那些益处?() A、扩大知识面 B、提高学习成绩 C、消磨时间 D、好玩 12、你认为读课外书会妨碍学习吗?() A、会 B、不会 C、说不清 13、你读课外书时,一般() A、认真读 B、挑选有趣的地方读 C、随便翻翻 14、你的课外读物主要来源是() A、自己买的 B、家长买的 C、图书馆、阅览室里借的 D、同学、朋友那里借的 E、奖励的 15、你平时读书有计划吗?() A、没有计划 B、有时有计划 C、经常有计划 16、你读书读得仔细吗?() A、不仔细 B、有时仔细 C、很仔细 17、当读完一本书后,你能说出它的主要意思吗?() A、说不出来 B、只能说出一点 C、能说出大部分的内容 18、你写过阅读心得或读书笔记吗?()

小学生阅读情况问卷调查表

“网络优质资源优化农村托管留守儿童课外阅读的研究” 小学生阅读情况问卷调查表 亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟!(请在括号里填序号) 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗?() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书?() A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识?() A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字(如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等)吗?() A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂?故事、小说、报道、传记什么书都读?() A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一?() A、是 B、不是

7、读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?() A、是 B、不是 8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事,开拓自己的视野?() A、是 B、不是 读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书?() A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类 E、语文课本 F、其他 10、你喜欢读什么样式的书?() A、全是文字的 B、文字为主,配一些图画的 C、图画为主,只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗?() A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢 读书方式调查 12、读书时,你能否根据文章的内容调整阅读的速度?() A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时,你是否用手指或笔指着读?() A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时,你会不会读出声?() A、出声 B、不出声 C、有时出声 15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情?()

基层医院课题调查问卷

北京基层医院药物利用与评价研究项目合作单位 调查问卷 ·您单位是否愿意加入课题组:是()否() ·请选择您关注的课题研究方向,至少5个(选择请在括号内打√) 一、基层医院用药结构研究( ) 1.西药、中成药比例 2.使用药物的类别、品种,金额、病人次占比 3.国产药、进口药使用比例分析 4.基药与非基药使用比例分析 5.基层医院与3级、2级医院用药的聚合度分析 6.与3级、2级医院用药结构的差异分析 二、基层医院抗菌药物使用情况研究( ) 1.总体抗菌药物使用占比分析 2.口服、注射用抗菌药物使用占比 3.主要抗菌药物品种分析研究 4.与3级、2级医院抗菌药物使用差异分析 三、基层医院注射用药分析( ) 1.整体注射用药占比、走势分析 2.注射用药各品种用药排名a.西药b.中成药 3.主要注射品种趋势分析 四、基层医院就诊人群患病及用药现状研究( ) 1.基层医院就诊人群组成分析a.医保病人、自费病人比例b.不同年龄段病人比例c.不同疾病病人比例d.不同疾病用药分析 2.与3级、2级医院对比分析a.病人年龄、疾病分布对比b.医保病人、自费病人比例对比c.不同疾病用药对比分析 五、国家分级诊疗制度、医保报销制度对基层医院就诊人群、用药结构变化的影响( ) 1.多年社区用药结构变化趋势分析 2.多年就诊人群组成变化分析 3.结合国家相关制度调整,分析主要变化 六、慢病病人在基层医院的用药分析( )

1.慢病病人范畴:糖尿病、高血压、高脂血症患者、哮喘、痛风、前列腺增生等 2.基层医院和三级综合医院用药对比分析:a.用药金额、用药强度差异b.国产药、进口药差异c.基药、非基药使用比例差异 七、疼痛病人在基层医院的用药分析( ) 1.疼痛病人的用药现状 2.基层医院和三级综合医院用药对比分析 八、基层医院合理用药研究(包括使用用量、使用频度、配伍禁忌、相互作用等)( ) 1.抗菌药药物 2.镇痛药 3.降血压药 4.抗感冒药 5.降血糖药 6.降血脂药 7.激素 8.维生素 9.中毒解救剂 九、预防用药研究( ) 疫苗等 十、您希望开展的项目() 请具体说明_________________________________________ *************************************************************************** 请填写您的信息,便于我们与您联络,谢谢! 姓名:座机:手机:邮箱: 所属医院:医院级别:二级()一级()

合理用药论文

合理用药 关键词:药物,药物两重性,药物滥用,改进措施 摘要:从药物的定义谈起,讲述了药物的两重性带来的影响,药物滥用的现象和危害及如何预防不合理用药的一些改进措施。 药品是指是指用于预防、治疗、诊断人的疾病,有目的的调节人的生理机能并规定有适应症、用法和用量的物质,包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等。 “水能载舟,亦能覆舟”。药物用得合适,能够治疗疾病;用得不当,轻则加重病情,重则危害生命。世界卫生组织资料显示,在全世界的死亡病例中,有1/3是由于用药不当致死的。药物的作用都是一分为二的,正如所有事物的一分为二的特性。用药之后既可产生防治疾病的有益作用。亦会产生与防治疾病无关、甚至对机体有毒性的作用,前者称为治疗作用,后者则称为不良反应。 那么治疗作用又分为两种,一是预防作用,即利用药物进行疾病的预防。二是治疗作用。治疗作用是药物的主要作用。一般分为对症治疗与对因治疗。对症治疗的目的是改善疾病症状但并不能消除体内的治病因素。这种治疗虽不能从根本上消除病因,但能缓解症状,减轻病人的痛苦;对因治疗的目的是消除治病因素。治疗疾病时对症治疗与对因治疗同样重要,临床医师应根据病情合理应用。

相反的,大多数药物都或多或少地有一些不良反应,包括副作用、毒性作用、过敏反应、继发性反应等。国家药品不良反应监测中心根据我国的情况推算,全国每年因药物不良反应住院的病人达250万;在住院病人中,每年约有19万人死于药物不良反应;药源性疾病的死亡人数是主要传染病死亡人数的10倍,且有逐年增长的趋势;我国现有的180万聋哑儿童中,有60%以上是由于用药不合理造成的。 药物的治疗作用和副作用是事物对立统一的两个方面,它们是互相依存的,不可能单独存在,而在很多情况下是副作用比治疗作用还多,影响面还大。尤其是现在社会中一些药物的滥用更加加重了由药物导致人体疾病的可能性。对于药物的滥用,我认为有以下几个主要的方面: 1、抗菌药物的滥用很多人在使用抗菌药物方面,由于存在许多模糊认识,因此造成抗菌药物滥用。根据药学专家分析,人们在对抗菌药物认识上主要存在以下几个误区,一是认为抗菌药物越贵越好,治病越有效。其实每种抗菌药物优势劣势各不相同,一般要因病、因人选择。二是随意滥用。最典型的就是许多人用抗菌药物治疗感冒,感冒大多是病毒感染,抗菌药物能抗细菌和某些微生物,但不抗病毒,如果乱用抗菌药物,只会增大副作用,并使机体产生耐药性;三是不按医嘱服药。一些人患病后,病情较重时能按时按量服药,一旦病情缓解便随心所欲。不但不能彻底杀灭细菌,反而会使细菌产生耐药性。四是认为多多益善,越多越好,只要是抗菌药物就能消炎,甚至把几

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学生课外阅读情况调查问卷 分析报告

编号:FS-DY-20398 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告 课外阅读是阅读教学的延伸和补充,对提高读写能力,扩大学生知识,发展思维,培养学生阅读兴趣,陶冶情操,促进学生志向的形成起着重要的作用。因此,为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点,加强学生课外阅读指导,提高学生课外阅读的有效性,更好地对课题有效研究,特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。 一、调查对象 本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。 二、调查时间 XX年11月18日----19日。 三、调查问卷内容及结果` 内容共收录15个不同类型的问题,题型及结果如下。

1、你喜欢阅读吗? a、非常喜欢26人占56 % b、一般19 人占41% c、不喜欢 1 人占2 % 2、你在什么情况下阅读课外书?a、主动阅读39人占84% b、老师要求4人占9 % c、家长监督3人占7% 3、你最喜欢的课外书籍是 a 、漫画3人占7 % b、童话故事7人占15% c、科幻故事19人占41% d、神话故事17人占37% 4、你每天用多少时间阅读课外书?a、一小时以上10人占21 % b、40分钟14人占31% c、30分钟19人占41% d、15分钟 3 人占7%

老年人合理用药情况调研问卷

“关注食品药品安全,健康生活常伴你行” 您好! 老年人因年龄的增加而导致生理功能的退行性改变,容易出现多体弱多病,从而导致吃药品种及数量增多。为了解您在日常生活中的用药情况及合理用药方面的知识,请根据实际情况完成以下问卷,诚挚感谢您对我们工作的支持。 性别:男□女□ 年龄:岁 1、您获取药品使用安全等相关知识的途径是() A老人院书面宣传B电视报纸等C公益讲座D其他 2、您最能接受且认为最有效的药品安全宣传方式() A专题讲座B黑板报、海报版等宣传 C定期现场宣传D有奖问答等过关类节目 3、您生活中最关心的药品安全问题是() A 药品的审批、监管机制 B 购买安全药品的途径 C 辨别伪劣药品的方法 D 科学服药与服药禁忌 4、您购买药品的主要途径是?() A 各类广告推销 B 凭自己经验购买 C 去药店有销售人员推荐购买 D 家人帮助购买 E 医生处方药 5、您定期整理药箱,把过期的药丢掉吗?刚过期的药物您还会服用吗?() A 会,会 B 会,不会 C 不会,会 D 不会,不会 6、您自行用药的频率是?() A全部自行用药B经常C偶尔D完全听医嘱用药7、您何时自行用药?(可多选)()

A感冒B咳嗽C失眠D腰腿疼E乏力F高血压G糖尿病H肠胃道不适I其他 8、您自行使用的药物种类有(可多选)() A维生素类B感冒药C止咳药D抗生素E解热镇痛药G止泻药H中药J偏方 9、您经常服用保健品吗?经常服用哪些保健品?() A青春宝 B 21金维他C生命维他D氨基酸 E黄金搭档F脑白金G其他 10、当您生病时,一般去哪里就诊?() A 私人诊所 B 社区卫生站 C 市级及以上医院 D 基层门诊 11、当您发热时,您会采取怎样的措施?() A 赶快去医院静脉点滴抗菌药,以促进快速退热和消炎 B 立即服用退热药,控制体温,以防烧坏肺脏 C 先用家里储备的抗菌药,然后看医生,这样比较保险 D 先观察,多喝水,或进行物理降温,不必急着用药 12、当症状缓解后,您经常() A 停药 B 间断用药,想起来就吃 C 继续用药 D 遵医嘱

大学生课外阅读情况调查问卷

附录二: 大学生课外阅读情况调查问卷 同学您好!我们是天津商业大学公共管理学院11-09班的学生,我们想要在同学们中进行一次关于大学生课外阅读情况的调查,感谢您在百忙之中参与此次调查,请如实填写。这份问卷属于不记名形式,所以不会泄露您的个人信息。谢谢! 1、年级 A. 大一 B.大二 C.大三 D.大四 2、您的性别: A.男 B.女 3、除了专业书籍,会阅读课外书籍吗 A.会 B.不会 4、不进行课外书籍阅读的最大原因是:(多选) A.要上网(聊天、玩游戏、看影视作品等) B.学习忙,没时间阅读(专业知识,研究生、公务员、英语、职业技能备考等) C.不知道该读什么 D.参加团委、学生会等社团活动 E.忙着找实习、找工作 F.没有读书的习惯/不喜欢阅读课外书籍 G.觉得阅读课外书没用,是浪费时间 H.其它 5、对课外书籍的看法是: A.非常喜欢,经常阅读 B.比较喜欢,偶尔阅读 C.一般喜欢,看不看都无所谓 D.不喜欢,基本上不看 E.其它 6、您喜欢阅读什么类型的书籍?(多选) A.言情、武侠、侦探、惊悚等小说类 B.哲学宗教/军事科普/文化教育/政治经济等综合性书籍 C.娱乐时尚/动漫幽默/休闲旅游类 D.经典书籍,例如名著等 E.专业/技能/考试辅导等实用性书籍 F.职场/励志类(如《杜拉拉升职记》、《生存危机》、《常胜思考》、《七天改变你 的生活》等) G.什么都行,只要是网络流行

H.其它 7、您进行课外阅读的最主要目的是:(多选) A.备考或学习需要 B.获取信息,扩大知识面,增长见识 C.满足兴趣爱好 D.休闲娱乐、打发时间 E.提高修养 F.增加与别人交谈的资本 G.掌握一些实用技能 H.其它 8、一般通过什么渠道来进行课外书籍阅读 (多选): A.图书馆借阅 B.书店购买 C.同学间互相借阅 D.上网看 E.手机上看 F.其它 9、您喜欢阅读电子书籍还是传统书籍? A.传统书籍 B.电子书籍 C.无所谓,哪种方便就读哪种 10、在以下哪种情况下,您会舍弃传统阅读而选择电子阅读? A.传统书籍价格昂贵 B.电子书籍与现代技术结合(例如动态图文并茂、具有视频享受、音频结合等) C.阅读电子书籍是一种时尚,不想与潮流脱节 D.其他 11、阅读课外书籍时,您通常会: A.浏览,飞速看过,知道大概内容 B.非常认真阅读,并会做笔记 C.把阅读当做消磨时间的工具,喜欢的就认真看,不喜欢的就一带而过,甚至放弃阅读 D.其他 12、每天花费在阅读课外书籍的时间是: A. 1小时以下 B. 1-3小时 C. 3-5小时

小学四年级学生阅读情况调查问卷

小学四年级学生阅读情况调查问卷 ] 亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟! 答卷时间:年月日 一、选择题[请在()里填序号] 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗?() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书?() A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识?() A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字(如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等)吗?() A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂?故事、小说、报道、传记什么书都读?() A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一?() A、是 B、不是 7、读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?() A、是 B、不是 8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事,开拓自己的视野?() A、是 B、不是 读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书?() A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类 E、语文课本F其他 10、你喜欢读什么样式的书?() A、.全是文字的 B、文字为主,配一些图画的 C、图画为主,只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗?() A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢 读书方式调查 12、读书时,你能否根据文章的内容调整阅读的速度?() A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时,你是否用手指或笔指着读?() A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时,你会不会读出声。()

中医药文化知识调查问卷修订稿

中医药文化知识调查问 卷 WEIHUA system office room 【WEIHUA 16H-WEIHUA WEIHUA8Q8-

中医药文化知识调查问卷 1.你有看过中医或者吃过中药的经历吗?A.经常B.有时C.从来没有 2.下列中医药的治疗方式您接触过哪些(可多选) A.中草药 B.中成药 C.针灸. D.推拿按摩 E.正骨 F.都没接受过3.对于中药的概念,您的理解是? A.天然生长的药物 B.在中国生长的药物 C.民间采集的药物 D.在中医药理论指导下的药物4.您对传统中医药的态度是什么? A.中医药传统文化是我们民族瑰宝,很热爱,会比较关注 B.有零星了解一些,没有特意去看过 C.身体不舒服的时候才会想去了解 D.没留意,也没打算留意5.你认为中医药的优势是什么(可多选)A.药品廉价B.天然产品,副作用少C.强调整体性治疗D.对慢性病的治疗效果好 E.对疑难杂症有自己的治疗方法 F.其他__________6.您是否愿意运用中医养生理论指导日常饮食生活吗? A.十分愿意 B.愿意,但不懂相关知识 C.一般 D.不愿意7.您在何种情况下会选择中医? A.只选择中医 B.受父母或者他人影响 C.西医疗效不佳或久治不愈 D.难以承当昂贵的西医药费用8.在您看来,制约中医药发展的因素有哪些?(可多选) A.中医缺乏科学性B.政府投入不够C.中医药人才缺乏D.中医药的经济效益低 E.宣传力度不够 F.中医药院校得教育方式有问题 G.其他__________9.您认为今后中医药发展的前景? A.十分好 B.一般 C.在艰难中曲折发展 D.前景渺茫10.您认为如何提高中医药在大众中的影响(

小学生阅读情况调查问卷

红圪垯小学语文阅读情况调查问卷 亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟!班级:答卷时间:年月日 选择题(将答案的序号写在后面的括号里,每题限选一项) 阅读兴趣调查 1、你喜欢读什么类型的书籍?() A 练习册B文学故事类C科普类D漫画类E其它 2、你每天都读课外书吗?() A每天B经常C偶尔 3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种?() A电视B课外书 C都喜欢 4、你喜欢读什么样的书?() A全是文字的B文字为主,配一些图画的 C图画为主,只有很少的文字的D全是图画的 5、你觉得读课外书有那些益处?() A扩大知识面B提高学习成绩C消磨时间D好玩 6、你读课外书,是因为() A自己喜欢B爸爸妈妈要求自己读C老师的要求 7、你的老师是否支持你读课外书?() A支持B不支持C有时支持有时反对D有些老师支持,有些老师反对8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书?() A支持B不支持C有时支持有时反对 9、你读课外书时,一般() A认真读 B挑选有趣的地方读 C随便翻翻 10、你认为读课外书会妨碍学习吗?() A会B不会C说不清 11、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗?() A有 B没有

12、你希望学校开课外阅读指导课,让老师指导你读书吗?() A很想 B有点想 C不想 13、你在什么时间读课外书? A课堂上 B 课后 C 家中 14、你愿意在什么场所读课外书?() A书店 B教室 C图书馆D家里 15、你希望老师在阅读课上怎么做?() A让大家在课上随便读 B引导大家读 C让大家做作业16、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办?() A跳过去不读B查工具书C随便认读D问爸爸妈妈或老师17、你读的书主要来自() A买的 B从班级图书角借的 C从爸爸妈妈单位借的 D跟同学、小朋友借的 E其它 18、你写读书笔记吗? A 坚持写 B 有时写 C 从来不写 读书习惯调查 19、你是否利用词典等工具书帮助阅读?() A、能 B、有时能 C、不能 20、你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗?() A、能 B、有时能 C、不能 21、你能否通过阅读说明书很快掌握新玩具的玩法?() A、能 B、有时能 C、不能 22、阅读时,你能否对文章中的不理解的地方提出疑问?() A、能 B、有时能 C、不能 23、阅读时,你能否注意积累一些词语、句段?() A、能 B、有时能 C、不能 24、你是否喜欢收藏书籍,并能够与同学交流图书资料?() A、能 B、有时能 C、不能 25、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗?() A、有 B、没有

医院合理用药调查问卷

夏津县人民医院合理用药调查问卷 2.您的职业:□医师□护士□医技□其他: 3.您的科系:□内科□外科□儿科□妇产科□其他: 4.您的职称:□高级□副高级□中级□初级□无 5.您的学历:□硕士□本科□专科□其他: 6.您的工作年限:□不足5年□6-10年□11-20年□21年以上 二、问卷内容 医师请回答Q1-23,护士请回答Q7-27,其他人员请根据具体情况选择作答。 1.您开处方时会询问患者用药史吗□是□有时□否 2.您开具处方时会询问患者的不良反应史吗□是□有时□否 3.您开处方时,关注的方面(可多选):□疗效□安全□价格□患者要求□其他 4.对于门诊慢性病患者,您是否会关注患者的用药依从性:□是□有时□否 5.您对同一种药品一般情况下倾向于开具:□注射剂□口服制剂□其他 6.您在处方抗菌药物时,最常用的选药方法:□细菌培养结果□听从患者要求 □血尿便常规□凭经验用药□专业指南/共识□其他: 7.合理用药的要素包括:(可多选)□安全□有效□适当□经济 8.您开药/用药前会仔细阅读说明书吗□是□有时□否 9.对于药品说明书您最关注哪些内容(可多选)□药理毒理□药代动力学□注意事项

□用法用量□适应症□不良反应□特殊人群用药□其他: 10.您对《处方管理办法》知晓程度:□熟悉□了解□不太了解 11.您对《抗菌药物临床应用指导原则》知晓程度:□熟悉□了解□不太了解 12.抗菌药物实行分级管理,包括:、、。 13.通常您是通过何种途径获得药物信息的(可多选)□说明书□专业文献 □厂家介绍□讲座□其他: 14.您对本科室常用药品的不良反应知晓程度□熟悉□了解□不太了解 15.您认为临床用药品种应尽可能:□多,全面□少,精准 16.您是否了解抗菌药物的序贯疗法:□熟悉□了解□不太了解 17.您对国家基本药物相关法规的知晓程度:□熟悉□了解□不太了解 18.你对以下合理用药监测指标的知晓程度: 住院患者抗菌药物使用率:□熟悉□了解□不太了解门诊患者抗菌药物处方比例:□熟悉□了解□不太了解抗菌药物使用强度:□熟悉□了解□不太了解接受抗菌药物治疗患者微生物检验样本送检率:□熟悉□了解□不太了解药费收入占医疗总收入比重:□熟悉□了解□不太了解 19.上述指标如不达标,您是否知晓应采取哪些措施来保证达标:□是□否 20.您认为临床合理用药宜采取哪些管理措施(可多选)□发挥药事管理委员会的作用□制定医院基本用药目录及处方集□制定本科室常用药品目录□加强医德医风教育□加强合理用药业务培训□加强处方及医嘱审核□其他: 21.您最希望了解的知识(可多选):□处方管理办法□基本药物合理应用□麻醉药

高中生课外阅读情况调查问卷

高中生课外阅读情况调查问卷 亲爱的同学们,老师现在做一个关于高中生课外阅读的调查。希望通过这个调查,了解你们平时课外阅读的情况,请帮忙填写下面这个调查表格吧!谢谢! 1.你的性别是: A 男B女 2.您经常进行课外阅读吗? A 偶尔 B 经常 C从来不进行 3.若您经常进行课外阅读,主要途径有: A 向同学朋友借阅B去书店租借图书 C自己购买图书 D 去图书馆借阅 4.若您不经常进行课外阅读,是因为: A没有时间B老师不允许 C家长不允许 D 不喜欢课外书 5.您认为课外阅读对您的学习和生活有帮助还是影响? A 帮助不大B帮助很大 C没有帮助D有不良影响 6.一年内你的阅读量是()册 A 50 B 20-50 C 10-20 D 5-10 E 5册以下 7.一年内你去阅览室阅读期刊的次数是: A50 B 20-50 C 10-20 D 5-10 E 5次以下 8.你平均每天用于阅读的时间为 A不到15分钟B16到30分钟 C 31到60分钟 D 60分钟以上 9.你现在阅读的主要方式是: A纸质图书阅读 B 手机阅读C电脑网上阅读 D其他电子设备阅读 10.你经常借阅的图书主要有: A教育,学习资料B言情小说 C 武侠小说 D中外经典名著E传记文学F心理励智类图书G科普读物11.你是通过什么方法了解图书馆藏书的? A 管理人员介绍 B 通过图书馆目录C自己去书库 D 根本不了解 12.你去图书馆借书是: A 偶尔有计划B有计划 C 很随意 13.你到图书馆是否能借到你想要的书? A 都能借到 B 多数能借到 C少数能借到 D 基本不能借到 14.你认为目前的图书馆资料存在的问题是: A图书资料老化 B 数量太少 C质量不高D品种太少E借书数量太少(3册) 15.你利用图书馆的障碍有: A 新购买的图书太少 B 可供阅读和使用的图书资料太少 C没时间去 D 开放时间太短 E不知道如何利用图书馆F书库太混乱,查找不到想要的图书资料

关于大学生阅读情况问卷调查结果分析

关于大学生阅读问卷调查分析 导语:通过对天津师范大学大学生进行阅读问卷调查,对大学生在阅读的动力和困惑、阅读内容和途径、阅读数量和场所、阅读对于自身的帮助以及书籍的丰富程度和获得的难易程度等方面进行了分析,了解学生在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而地处合理化建议,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的兴趣,好读书且读好书,并从中获取知识。通过对问卷结果的分析,了解当今大学生,特别是天津师范大学的大学生的阅读现状是怎样的?为此,我们设计了“关于大学生阅读情况的问卷调查”,并进行 了一定范围的问卷调查。 关键词:天津师范大学大学生阅读状况问卷调查 2调查问卷设计: 此次大学生阅读问卷共有20个问题,分为三个部分:概况(3个问题)、阅读行为(9个问题)、阅读心理(8个问题)。如表1所示。 表1大学生阅读问卷设计说明

3问卷调查过程 3.1调查对象 本次调查以天津师范大学在校大学生为总体,采用随机抽样方法选取调查样本。具体做法是:全体小组成员于2014年5月12日(星期四)在钢笔尖随机向过往学生发放调查问卷,要求他们当场填写,经过一个中午的努力将150份问卷全数填写完毕。由此,共随机抽取了我校各学院各专业学生150名构成本次调查的样本。 3.2调查形式 本次调查采取问卷法收集资料。问卷由20个问题构成,主要针对大学生日常阅读量、书籍选择,种类等方面问题。 4问卷调查结果及分析 4.1问卷选择题的结果与分析 4.1.1 基本情况 此次问卷调查样本为150,其中男生数量为45人,女生数量为105人;就 “阅读的喜欢程度”这个问题,有78人选择“一般” ,54人选择“喜欢”,18 人选择“不喜欢”;就“每天读书时间”这个问题,84人选择“两个小时以下”,66人选择“ 2-3个小时”;就“您一周到图书馆的次数”这个问题,选择“最多一次”的最多,为84人,然而选择“ 5次以上”的为0;就“去图书馆的目的这一问题,选择“随便看看书”、“自习、写作业”的占大多数,都为54人。总体而言,大学生阅读状况并不乐观。 4.1.2阅读的目的和内容 大学生的阅读目的,“享受”和“学习知识”占据首位,“打发时间”紧随其后,但差距很小。在阅读内容上,“通俗小说”为首,所占比例为21.2%, “文学名著”紧跟其后,为15.4%,而在阅读“专业技术学习”方面的结果并不理想,仅为5.8%。如图1所示。

小学生课外阅读情况调查问卷(3)

小学生课外阅读情况调查问卷 (学生问卷) ___同学,您好! 我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查,请您在忙碌的学习中抽出一点时间,填写这张问卷。 谢谢您的合作! 1、你喜欢课外阅读吗?() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D 、不怎么喜欢 2、你经常进行课外阅读吗?() A 、每天都安排一定的时间读 B、有时读 C、很少读 D、基本不读 3、你一般会选择什么时间进行阅读?() A 、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 其它: 4、你经常去逛书店吗?() A 、经常去 B 、偶尔去 C 、不太去 5、你经常去学校图书馆借书吗?() A 、经常去 B 、偶尔去 C 、不太去 6、你经常和同学交流课外读书的情况吗?() A 、经常 B 、有时 C、没有 7、平时,你哪方面的书读得比较多一点?() A、文学书 B 、科技方面的书 C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 D 、学习辅导用书 (如优秀作文之类)其它:

) A 、经常督促 B 、偶尔提醒 C 、不管 9、你的老师会经常布置课外阅读的任务吗?( ) A 、经常会 B 、有时会 C 、很少布置 10、你有写读书笔记的习惯吗?( ) A 、有,并且经常写 B 、有时会写 C 、基本不写 11、和看电视、上网相比,你更喜欢阅读课外书吗? ( 电视或上网 C 那要看是什么书 ) A 会 B 不会 C 看兴趣, 有兴趣就看 D 想 看书, ) A15 分钟左右 B30 分钟以上 C 一小时 A 1—2本 B3—5本 C6—10本 D 更多 16、你的书柜里课外书的种类主要是什么?(本题可以多选) ( ) A 与学习有关的复习资料,如《课课通》 《一课三练》一类的 中外名著、小说 D 各种作文书 E 其他(可举例) 17、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法?( ) 小学生阅读情况调查问卷 一、在符合你情况的序号上打对号 1、在学习一篇新课文前,你是 A 、自己主动预习 B 在老师布置后预习 C 不预习 2、在课堂上你遇到老师提到的问题时,你喜欢 A 独立思考 B 和同学讨论 C 听老师或同 学讲解 3、对老师在课堂上布置的搜集有关课外资料。你 A 喜欢,并积极主动地想办法搜集 B 想 完成但找不到书籍就算了 C 不想完成或经常忘记 4、对写读书笔记,你是 A 坚持每天都写 B 想起来就写 C 只想读书不想写 5、你喜欢的课文类型是 A 诗歌 B 散文 C 科普知识 D 人物故事 6、在语文学习中,你喜欢 A 抄写生字词语 B 反复朗读课文 C 背诵 D 写作文 12、你每天会抽出时间来看 书吗? 但是有时作业太多,没有时13、一学期你大概能阅读几本书? A 1—2本 B3—5本 C6—10本 D 更多 ) A 是的 B 不是,我更喜欢看 14、你每天有多少时间花在阅 读上? B 各种漫画 C 老师推荐的

在校大学生阅读情况调查问卷

在校大学生阅读情况调查问卷 亲爱的同学: 你好! 我们是无锡江苏信息职业学院大二的学生,欢迎参加大学生阅读情况问卷调查。本问卷旨在了解在校大学生阅读情况,希望通过此次调查在一定程度上唤醒大学生的读书意识,多阅读多积累知识,以便于将来学以致用。各项问题无对错优劣之分,请放心填答。对于选择题,请在最符合自身情况的选项上打“√”,若选“其他”请在“_____”酌注文字;开放式问题,请直接在“____”填写。 非常感谢你的参与和支持! 一、基本信息 1.你的性别: A.男 B.女 2.你的年级: A.大一 B.大二 C.大三 3.你所学科类: A.文科 B.理科 C.工科 D.艺术 二、阅读情况 1. 你喜欢读书吗? A.喜欢 B.较喜欢 C.不太喜欢 D.很不喜欢 2.你平时空闲下来会选择阅读一些课外书籍吗? A.经常会 B.有时会 C.偶尔会 D.从来不会 3.你选择阅读的目的是什么? A.打发时间 B.通过考试 C.陶冶情操,提升自身修 D.增长知识,促进就业 4.你最喜欢的阅读内容是什么?(可多选) A.专业类 B.文学艺术类 C.娱乐类 D.历史学类 E.社会学科学类 F.科普类 G.应用技术类 H.其他________ 5.你一般采用的阅读途径是什么? A.从图书馆借阅 B. 自己购买 C. 向别人借阅 D.到书店看 E.其他_电子书____ 6.你通常会选择什么类型的刊物阅读? A.图书 B.报纸 C.杂志 D.电子读物 7.你是否每天都有阅读?(选“是”前往第8题,选“否”前往第9题) A.是 B.否 8.你每天的阅读时间多少? A.1小时以下 B.1~2小时 C.2~4小时 D.4小时以上 9.影响你每天不阅读的因素有哪些?(多选) A.感兴趣的书不多 B.学习繁忙 C.反抗老师的强迫阅读 D.不喜欢阅读 10. 你每月至少读几本书?

关于大学生阅读情况问卷调查结果分析

关于大学生阅读情况问卷调查结果分析

关于大学生阅读问卷调查分析 导语:通过对天津师范大学大学生进行阅读问卷调查,对大学生在阅读的动力和困惑、阅读内容和途径、阅读数量和场所、阅读对于自身的帮助以及书籍的丰富程度和获得的难易程度等方面进行了分析,了解学生在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而地处合理化建议,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的兴趣,好读书且读好书,并从中获取知识。通过对问卷结果的分析,了解当今大学生,特别是天津师范大学的大学生的阅读现状是怎样的?为此,我们设计了“关于大学生阅读情况的问卷调查”,并进行了一定范围的问卷调查。 关键词:天津师范大学大学生阅读状况问卷调查 2 调查问卷设计: 此次大学生阅读问卷共有20个问题,分为三个部分:概况(3个问题)、阅读行为(9个问题)、阅读心理(8个问题)。如表1所示。 表1 大学生阅读问卷设计说明 概况阅读行为阅读心理问题1:性别问题4:每天读书时间问题3:是否喜欢读书问题2:年级问题6:每年阅读书籍问题5:读书的目的问题20:喜欢的作家、作 品和原因 问题7:阅读的书籍类型问题12:去图书馆的目的 问题8:选择书籍的依据问题15:阅读的动力 问题9:阅读的主要途径问题16:阅读的困惑 问题10:读书的地点问题17:读书对自己的帮 助 问题11:每周去图书馆的 次数 问题18:“好书”的标准 问题13:获得书籍的难易 程度问题19:对当今市场书籍 种类的评价 问题14:遇到喜欢的书会

怎么做 3 问卷调查过程 3.1 调查对象 本次调查以天津师范大学在校大学生为总体,采用随机抽样方法选取调查样本。具体做法是:全体小组成员于2014年5月12日(星期四)在钢笔尖随机向过往学生发放调查问卷,要求他们当场填写,经过一个中午的努力将150份问卷全数填写完毕。由此,共随机抽取了我校各学院各专业学生150名构成本次调查的样本。 3.2 调查形式 本次调查采取问卷法收集资料。问卷由20个问题构成,主要针对大学生日常阅读量、书籍选择,种类等方面问题。 4 问卷调查结果及分析 4.1 问卷选择题的结果与分析 4.1.1 基本情况 此次问卷调查样本为150,其中男生数量为45人,女生数量为105人;就“阅读的喜欢程度”这个问题,有78人选择“一般”,54人选择“喜欢”,18人选择“不喜欢”;就“每天读书时间”这个问题,84人选择“两个小时以下”,66人选择“2-3个小时”;就“您一周到图书馆的次数”这个问题,选择“最多一次”的最多,为84人,然而选择“5次以上”的为0;就“去图书馆的目的这一问题,选择“随便看看书”、“自习、写作业”的占大多数,都为54人。总体而言,大学生阅读状况并不乐观。 4.1.2 阅读的目的和内容 大学生的阅读目的,“享受”和“学习知识”占据首位,“打发时间”紧随其后,但差距很小。在阅读内容上,“通俗小说”为首,所占比例为21.2%,“文学名著”紧跟其后,为15.4%,而在阅读“专业技术学习”方面的结果并不理想,仅为5.8%。如图1所示。

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