长春版三年级上学期语文试卷
2011——2012学年度上学期 三年级（长春版）
语文学科期中试题
基础知识（45分）
1．看拼音写词语。（12分）
hu ī s ǎ zh á y ú d ùn c ài x ūn r ?u ch á hu ā j ì ji é
j í sh ǐ ji
ē gu ō r ?ng y
ì shu ì x ǐng sh ōu hu
? xi āng s ì
2．读下面的词语，用“/
”划去括号内不正确的读音或汉字。（4分）
凉爽．（shu ǎng su ǎ
ng ）烹调．（di ào ti
áo ）团（园 圆） 山环水（饶
绕） 应．该（y ìng y īng ） 抹．布（m ǒ m ā） 流（趟 淌）目不转（晴 睛） 3．照样子，写同偏旁的字。（7分）
艹 （茄）（ ）（ ）（ ） 目 （睁）（ ）（ ）（ ） 月 （ ）（ ）（ ）（ ）灬 （ ）（ ）（ ）（ ） 4．在括号里填上恰当的词。（8分）
一片片（ ）一阵阵（ ）一排排（ ）一串串（ ） 金黄的（ ）雪白的（ ）天蓝的（ ）紫红的（ ） 5．用修改符号修改下面的一段话。（4分）
我家附近的公园里有一个人工湖很大的。夏天湖里荷花时，那景色非常十分美丽，我经长去那里玩。
6．照样子，组词，造句。（6分）
眨（眨眼）：眨眼之间，她跑得无影无踪。
（1）烤（ ） （2）瞅（ ） （3）活（ ） 7．判断下列句子的意思，正确的打“√”，错误的打“ⅹ”。（4分）
（1）含有“灬”的字一般表示两个意思：和都是，一个意思表示与水有关如：
“煮”。另一意思表示尾巴如：“燕”。 （ ）
（2）“乘”和“熏”的第四笔都是“丨”。 （ ） （3）蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱都属于昆虫。 （ ） （4）“眯、睁、瞧”都是“看”的意思。 （ ） 积累运用（14分）
1． 把诗句补充完整。并回答问题（6+2＋1分） 小儿垂钓
蓬（ ）稚（ ）（ ）垂．纶， 侧（ ）莓（ ）（ ）映．身。 路（ ）借（ ）遥．招（ ）， 怕（ ）鱼（ ）（ ）应．人。 （1）把诗中带点的字与相应的字义用直线连起来。（2分） 垂．
纶 遥远 映．
身 答应 遥．
招 垂钓 应．
人 掩映 （2）诗中的“稚子”是指“儿童，小孩儿”的意思。唐代诗人杜牧在《清明》这首诗中也写了与儿童有关的一句诗，这句诗是： 。
学校 班级 姓名 学号
2．联系学过的课文，填写恰当的诗句或词语。（2分）
唐代诗人白居易在《小池》中描写小娃娃撑着一条轻便的小船，偷偷采摘了白莲回到家中来的两句诗是：，。3．联系课文内容写话。（3分）
秋天来了，诗人带《我们去听秋的声音》，随诗人走进秋天，我们听到了
刷刷，叮咛的声音。在这秋天中，你听到过什么声音呢？请写下来：
。
课内阅读（5分）
乡村里的大花园（节选）
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶，他们很小，也不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。
1．用“”线画出概括本段内容的句子。（1分）
2．从文中选择恰当的词语填在括号里。（2分）
（）的蜻蜓（）的蚂蚱（）的蝴蝶（）的蜂子3．判断，在正确意思后面的括号里，打“√”（1分）
（1）“样样都有”是说花园里昆虫的种类还有很多。（）
（2）“样样都有”是说花园里除了昆虫外还有倭瓜等植物。（）
4．作者在本段中介绍了几种蝴蝶请列举出来。（1分）
课外阅读（6分）
胜利的故事
小时候学英语单词Victory，老师讲过这样一个故事，让我永远难以忘怀。 那是在第二次世界大战末期的法国沦陷区。德国军官把一名被打得皮开肉绽的美国士兵推出来示众。士兵目光炯炯有神地掠过悲愤又无奈的人群，慢慢举起流着鲜血的手，用中指和食指比划出一个“V”字来，众人轰动。德国军官愤怒了，令人砍去他的手指，士兵昏倒过去。一盆冷水把他浇醒，他又艰难地站起来，突然伸出两只已无手指的血臂，组成一个更大的“V”字，向蓝天伸去。全场一瞬间死一般沉寂，不久就海浪般地沸腾。
残暴的德国军官颤抖了，他没有想到这个象征胜利的英文字母竟是这般无处不在，无可匹敌。他垂下头来，看到台下的民众全都张开了自己的手臂。
那个德国军官在刹那间突然明白了他半生都未懂的一个道理：即使他砍去了这个美国士兵的手指，也无法砍去这个字母所代表的信念。
1．给下面带点的字选择适当的解释（填序号）。（2分）
张：①展开，伸展。②看，望。③量词。④扩大，夸大。
（1）上课要精力集中，不要东张．西望。( ）
（2）台下的民众都张．开自己的双臂。（）
（３）不要相信，他说得太夸张．了。（）
（４）幼儿园的教室里有三十张．桌子。（）
2．理解句子，按要求填空。 （2分）
（1）“德国军官愤怒了……”“愤怒”的意思是（），“愤怒”的原因是（）。
（2）“残暴的德国军官颤抖了……”“颤抖”表明（），“颤抖”的原因是（）。
3．读了短文，你想说些什么？请写下来。 （2分）
作文（任选一题）（30分）
秋天来了，你看到了吗？你感受到了吗？请你通过描写你看到的景物、听到的声音、感受到的天气变化，来告诉人们秋天到了。如下面的题目：（1）《秋天来到了小区》；（2）《秋天的校园》;（3）《秋天来到了乡村》;（4）《找秋天》也可写在这个秋天里发生的故事。题目自拟。
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长春版三年级语文下册《美丽的草原我的家》教学设计1
《美丽的草原我的家》教学设计 德惠市菜园子镇中心小学郑丽梅 教学目标： 1、复习本课所要求认识的生字和会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解句子的意思，能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原神奇而美丽的景象，感受草原人民对这片神奇土地的深切的感情。 教学重点： 1、通过学习诗歌，感受牧民的幸福生活，产生热爱草原、热爱祖国的思想感情。 2、结合诗中出现的拟人、比喻等句子，体会草原的美景，牧民的幸福生活。 教学难点： 体会草原的美景，牧民的幸福生活。 教学准备： 1、教学课件。 2、《美丽的草原我的家》歌曲。 教学过程： 一、复习 师：昨天，我们学习了《美丽的草原我的家》，今天我们继续学习。没讲新课之前老师要检查一下你们的生字掌握情况，如果过关老
师有奖励呦，大家有信心吗？复习生字词。 二、创设情境 恭喜大家都过关了，老师的奖励就是请大家欣赏一首歌，播放《美丽的草原我的家》。听了歌曲大家知道了这是一首歌词，看到了草原美景你有什么感觉？这节课就让我们再次走进草原、亲近草原、品味草原。 三、学习课文、品味课文 1.老师说过边读边联想是最好的阅读习惯，现在大家自己边读边联想吧！ （1）第一小节向我们介绍了什么?板书：景色美。 （2）谁愿意说说你边读边联想到了什么画面?你是从那句诗联想到的? （3）第一小结作者抓住什么写出了草原的美?板书：绿草、彩蝶、碧水、骏马、牛羊 （4）这样的画面你有什么感觉？（草美、水美、花更美，就连小动物也衬托出了草原的美景。） （5）那我们就来比赛读一读，看随能把草原读得更美（每组一人）（6）如果此时你站在草原上，你的心情会怎样？你的心情正是作者的心情，让我们怀着这种高兴、欣喜、幸福的心情再来读第一小节，齐读。 2、深入理解，品读“生活美”。 师：“在大家的深情朗读中，我们仿佛已经来到了美景如画的草
长春版小学语文三年级(上册)(全册)随堂练习全
第一单元 秋天来了 第一课时 一、扩词 爽（）（）（） 落（）（）（） 染（）（）（） 骑（）（）（） 二、多音字注音组词 落——（）——（）露——（）——（） 三、按课文填空 （）凉爽的风来了 （）洁白的云来了 （）落叶来了 （）秋歌来了 第二课时 一、选字填空组成词语 彩采色（）神（）风（）（）虹长常经（）（）远（）跑（）识愿怨心（）（）望恩（）（）恨牙芽豆（）（）齿（）膏发（）
二、快乐结对 金黄的笑脸 凉爽的田野 神奇的棉花 天蓝的葡萄 丰收的大海 雪白的宝瓶 紫红的秋天 秋天的味道 第一课时 一、我有火眼金睛（区别字组词） 存（）季（）翻（） 在（）（）番（） 二、照样子写 勿——忽（忽然）及——（）（）（）——（）（）逗——豆（豆角）净——（）（）（）——（）（）凉——掠（掠夺）难——（）（）（）——（）（）三、词语接龙 迫不及待—（）—（）—（）—（） 保存—（）—（）—（）—（） 收获—（）—（）—（）—（）
第二课时 一、补充词语 迫（）（）待（）清目（） （）（）一振硕大（）（） 二、我会填 神奇的（）（）凉爽的（）（） 洁白的（）（）收获的（）（） （）的滋味（）的田野 （）的颜色（）的秋香 我们去听秋的声音 第一课时 一、形近字对对碰 暖（）掠（）离（）宁（）缓（）凉（）篱（）咛（）二、快乐找一找（把不是同类的词划掉） 梅花荷花鲜花茶花 燕子麻雀天鹅鸭子 文具钢笔尺子橡皮 四、我会填 1、“暖”的音序字母是（），音节是（） 2、“咛”的部首是（），去掉部首再查（）
3、“掠”字是（）结构，第二笔是（） 4、“雁”字展笔顺—————————————————— 第二课时 一、照样子写一写 一排排—————————————————— 刷刷—————————————————— 牙刷——刷牙（）——（）（）——（）二、填上恰当的词语 一片片（）一排排（） 一阵阵（）一棵棵（） 一声声（）一只只（） 一串串（）一场场（） 第二单元汉字家园 2—1 第一课时 一、辨字组词。 荔（）何（）蒜（）薯（）茄（）荷（）示（）暑（）二、我会查字典。 “茄”字按照音序查字法应查大写字母（），再查音节
最新长春版语文三年级下册期末检测卷
.. 长春版三年级第二学期期末检测卷 语 文 试 卷 满分：100分 考试时间：90分钟 1.查字典填空。(6分) (1)“托”按照部首查字法应查( )部,再查( )画。在“衬托”一词中,“托”的 意思是( )。 (2)“观”按照音序查字法应先查( ),再查音节( )。在“观察”一词中,“观”的意思是( )。 2.写出同音字。(9分) x ī ( )望 小( ) 可( ) q ū ( )服 弯( ) 地( ) l ǜ ( )色 过( ) 考( ) 3.给多音字注音,并组词。(4分) 4.补充词语。(6分) 浑水( )( ) 一( )假日 将心( )( ) 一( )红旗 劈波( )( ) 一( )巨石 5.选词填空。(2分) 坚固 牢固 稳固 (1)在多年的共同生活中,他们建立了( )的友谊。 爱戴 热爱 (2)毛主席受到全国人民的( )。 二、句子乐园。(18分) 1.把下面的话改写为第三人称转述。(4分) (1)韩奶奶说:“我也有孩子。” (2)小高斯回答说:“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。” 2.给下面句子的空白处加上正确的标点符号。(4分) (1)正是靠着生物钟 花草才能感知时间 昆虫才能按时 赴约 (2)他在田边焦急地转来转去 自言自语地说 我得想个办法帮它们长 3.把下面的句子改为陈述句。(4分) (1)我们怎么舍得离开这么美丽的草原呢? (2)看到小鸟没有了家园,我怎么能不伤心呢? 4.给下列句子排列顺序,把序号写在句前的括号里。(6分) ( )小明把小鸟带回家,关在笼子里。 ( )看着小鸟可怜的样子,小明很后悔,觉得自己不该逮鸟。 ( )小鸟好像听懂了他的话,跳出鸟笼,抖抖翅膀,飞进了树丛。 ( )早晨,小明在后山的草丛里逮到了一只小鸟。 ( )小鸟在笼子里,低着脑袋,耷拉着翅膀,不吃也不喝。 ( )下午,他提着鸟笼子又来到后山,打开鸟笼门,轻轻地说:“小鸟,你快出来吧,我送你回家了。” 三、说说你眼中的他们是怎样的人。(10分) 1.毛主席是一个 人。
长春版小学三年级语文上册期末试卷及答案
长春版三年级语文上册期末测试卷 班级姓名分数 一、选择加点字的正确读音,在下面画“”。（3分） 好．奇（ hǎo hào ）给予．（ yǔ yù）栖．息（ qī xī）威．武（ wēi wiē）立即．（ jí jì）随．便（ suí shuí）二、下列词语书写全部正确的一组是（）。（1分） ①竹笛文章说慌肩膀②愤努手臂袜子禁止 ③稿纸海港胸堂木棍④脊背妇女傍晚捆书 三、看拼音写词语。（5分） zī rùn ɡǔ lì xī wànɡ chénɡ qún jié duì ( ) ( ) ( ) ( ) pǔ sù rén ’ài zhèn jīnɡ bù jiǎ sī suǒ ( ) ( ) ( ) ( ) 四、多音字注音组词。（6分） （）（）（）参处给 （）））五、形近字组词。（4分） 推（）炮（）镜（）瓣（）准（）跑（）境（）辫（）六、照例子，给下面的字换偏旁，变成新字，并各组一个词语。（4分） 例：待（等待）特（特殊）访（）（）亿（）（）阅（）（）
七、照样子把意思相反的两个词语用线连起来。（2分） 安全聪明美丽谦虚勇敢 丑陋危险愚蠢懦弱傲慢八、照样子写一写。（5分） 蓝宝蓝 又松又软又又又又 不慌不忙不不不不 严严实实 匆匆地离开 ( )地笑了 ( )地说话 九、读句子，给带点的字选择恰当的解释，在后面的（）中填序号。（3分） 深：①感情厚。②距离开始的时间很久。③颜色浓。 1．夜深．了，王老师还在工作。（） 2．小伙伴间的友情很深．。（） 3．这件衣服是深．红的。（） 十、把成语补充完整。（9分） （）（）大厦举世（）（）（）口（）声（）（）尽有闻鸡（）（）（）应（）合五（）十（）舍（）求（）（）（）仆仆十一、按要求把下列词语归类，把各组词语的序号写在相应的括号里3分） ①风餐露宿日夜兼程②沉默不语没精打采③积少成多轻重倒置 1．表现旅途艰辛的是（） 2．有意思相对的词的是（）
长春版小学语文三年级下册
长春版小学语文三年级下册多音字 压yā（压力）yà（压板）晃huǎng（晃眼）huàng（晃动）剥bō（剥削）bāo（剥花生）禁jīn（不禁）jìn（禁止） 转zhuǎn（转告）zhuàn（转向）圈quān（圆圈）juàn（羊圈）钻zuān（钻研）zuàn(钻石) 喝hē（喝水）hè（喝彩） 将jiāng（将来）jiàng（将领）担dān（担水）dàn(一担水) 长春版小学语文三年级下册近义词 急忙—匆忙欢喜—欢乐飘扬—飞扬传播—传送 清香—清新勘察—勘测感激—感谢欢呼—高呼 知名—有名呼唤—呼喊渴望—渴求渐渐—逐渐 无赖—赖皮占据—占领平缓—舒缓贫瘠—贫穷 诱人—迷人巴望—渴望急忙—连忙焦急—着急 白费—浪费赶忙—马上劝告—劝说忽然—突然 本事—本领悲惨—凄惨孤单—孤独奇怪—奇特 坚固—牢固快乐—欢乐五彩—多彩炎热—火热 尽情—纵情烦恼—苦恼悠闲—休闲收成—收入 尽量—尽力描绘—描画幸福—美满鲜艳—艳丽 辽阔—广阔青翠—翠绿闪烁—闪耀格外—特殊 娇嫩—娇小舒展—伸展诞生—出生展示—显示 全部—所有吃惊—惊讶诱人—迷人荒原—荒地 愿望—希望强烈—猛烈积蓄—积累鼓励—鼓舞 注视—注目固执—顽固显示—显现知道—明白 原有—原来巨大—庞大渐渐—逐渐索取—索求 羞愧—惭愧观测—探测侦察—侦探惊讶—惊奇 相信—信任次序—顺序惊讶—惊奇相信—信任 次序—顺序夸奖—夸耀继续—陆续著名—有名 观察—观看清晨—早晨熟知—熟悉奇妙—奇特 凋谢—凋零仔细—认真大约—大概展现—展示 舒展—伸展巡逻—巡视拜访—访问出没—出现 神秘—神奇咫尺—眼前继续—连续拯救—抢救 忙碌—繁忙张望—观望聆听—倾听临近—接近 疑惑—困惑布置—安排仔细—认真中央—中间 商量—研究考虑—思考清凉—凉爽时候—时时 铭记—牢记偶尔—偶然亲切—亲近爽快—痛快 临近—靠近顺势—趁势浑身—全身奚落—冷落 迷蒙—迷茫 软绵绵—软乎乎 不骄不躁——戒骄戒躁急急忙忙—匆匆忙忙 长春版小学三年语文下册反义词 细—粗阴—阳 端正—歪斜认真—马虎汇合—分散幸福—痛苦 失望—希望弱小—强大贫瘠—肥沃茂盛—枯萎
长春版小学语文三年级上期末试卷
爱信诚语文三年级上期末复习试题（一） 一、拼拼写写。 1、读拼音写词语。 ｆúｐíｎｇ hǎｉxiá xiōng hěn dǎo hang 二、我会填。 2、把成语补充完整。 （）风暴（）（）肉相（）（）不释（）肃（）（）敬鞭（）莫（）一（）（）顺3、把古诗句、名言警句补充完整。 （1）路人借问遥招手，（）。 （2）（），复照青苔上。 （3）（），云深不知处。 （4）劝君莫打枝头鸟，（）。 （5）千里之行，（）。 三、读读选选。 4、用√画出词语中加点字的正确读音。 勾勒（la lēi）蒙（měng m?ng）古 建筑（zù zhù）拼（pīn píｎ）命 5、选字组词（用\划去括号里使用不恰当的字） （呼乎）吸（峰锋）利 （政正）府（遍编）织
6、判断下面的说法是否正确，正确的在后面括号里打√，错误打×。（1）《窗外》这篇文章是按事情的发展顺序叙述的。（） （2）《老海龟的悲剧》告诉人们要正视自己的能力，不要骄傲。（）（3）在《七子之歌—澳门》这首诗中，“母亲”指的是我们伟大的祖国。（） （4）《喜爱音乐的白鲸》展现了人类对动物的喜爱和帮助。（） 四、读读写写。 7、比较下列各组字的异同，再分别组成词语。 炒（）射（）漂（）管（）纱（）躲（）票（）馆（）8、根据句子的语境，用“美”字组成不同的词语填在括号内。（1）祖国的明天会更加（）。 （2）她的舞姿很（）。 （3）远处传来了（）的歌声。 9、在句子中的括号里填写合适的词语。 （1）( )方法得到了（）赞赏。 （2）（）老海龟在温暖的阳光下（）爬着动。（3）（）长春吸引了（）游人。（4）他（）望着（）。 10、按要求写句子。 （1）照样子用带点的关联词语仿写句子。 汉字可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。
【精品】(长春版)三年级语文上册教案
我们去听秋的声音 教学目标： 情感目标：一边读一边展开想像，从秋天的声音中体会秋天的美好。 知识目标:会认6个,会写9个生字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读这首诗。 教学重点：会认会写生字,有感情朗读课文。仿照诗歌的形式，仿写诗文。 教学准备:录制秋天的各种声音 教学过程： 第一课时 一、读题引入. 1．秋天是个色彩斑斓的世界，秋天是个味道丰富的世界，秋天是一个美奂的音乐厅。在你的印象中，秋天有哪些特有的声音? 2．这一节课，我们就随着作者一起去听秋的声音，请大家齐读课题上《我
们去听秋的声音》。 二、初读课文，感知诗歌内容. 1．教师范读诗歌，注意听清每一个字的字音。 2．学生自由练读，圈画出不认识的生字,教师巡视，引导学生借助文中拼音和工具书识字。 3．请四名学生分别读诗的各小节，纠正字的读音，注意象声词. 4．每一小节诗都描写了秋天里哪些事物的声音? 三、再读课文,关注字词。 四、多种形式读课文。
第二课时 一、指导读题。 板书课题，指名读题,你想突出哪个词就重读哪个词. 二、感受诗情,读出感情。 （一）学习第一小节。 1．请同学们自己美美地读一读这首小诗，然后思考：你听到了哪些秋的声音？ 2．哪一小节诗使你听到了这种声音. 3．谁听过黄叶下落的声音？ 4．能不能把大树抖身子的样子读出来？ 5．这时，黄叶要与一同走过春、夏、秋三个季节的大树道别了，它可能会对大树说些什么呢？ （二）学习第二小节。 1．你还听到了哪些声音？
2．谁能读一读这小节诗？ （三）学习第三小节。 你还听到了什么声音？你们听过谁对你的叮咛？他们叮咛的话语，你听后有一种什么感受？这两行诗应怎样读？ （四）第四小节：这是一个什么样的音乐厅？ 板书设计： 我们去听秋的声音 黄叶蟋蟀大雁丰收 刷刷叮咛歌吟“音乐厅”
长春版小学语文三年级必背古诗
长春版小学语文三年级必背古诗 池上 （唐）白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。 小儿垂钓 (唐) 胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 江南 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 鹿柴 （唐）王维 空山不见人， 但闻人语响。 返景入深林， 复照青苔上。 寻隐者不遇 【唐】贾岛 松下问童子， 言师采药去。 只在此山中， 云深不知处。 江雪 (柳)柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。 鸟 （唐）白居易 谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。 画眉鸟 （宋）欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 青松 陈毅 大雪压青松, 青松挺且直. 要知松高洁, 待到雪化时。 白梅(元)王冕
冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发， 散作乾坤万里春。 咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 送春 （宋）王令 三月残花落更开， 小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。 早春呈水部张十八员外（唐）韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 春日（宋）朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风， 万紫千红总是春。 乡村四月（宋）翁卷 绿遍山原白满州，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 蜂 （唐）罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？清平乐·村居【宋】辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。
长春版小学三年级下册语文教案 全册
汉字家园(一)1 知识与技能目标 认识9个生字，会写9个字。掌握3个多音字. 过程与方法目标 1 学习生字的基础上学会朗读、背诵好句。 2 想象文中描写的景象，丰富学生的想象力了解叠词的作用,学会在语言中使用叠词,增强语言表达效果. 情感态度与价值观目标 培养学生热爱祖国文字的情感，激发他们学习汉字的兴趣。 教学重难点 认识7个生字，会写8个字并且在学习生字的基础上学会朗读词、句子,想象文中描写的景象 教学手段 多媒体辅助教学 教学过程 一.设置疑问,导入新课 同学们今天我们要学习汉字家园,在每学期的课文中,都有一个板块的内容是汉字家园,请同学们说说汉字家园板块有什么特点? 二.初读课文,随文识字 1.请同学们把书打开,翻到汉字家园一 请9名同学分别来读课文中出现的词语以及他们带出来的句子. 2.圈出生字 同学们,在这篇课文中出现了9个生字,请大家看大屏幕,你能在课文中把这些生字找出来,并把生字带出来的新词画出来吗?
3.学生汇报 红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃 挂满奖章静悄悄汗淋淋 4.学习生字 左右结构:彤绵挂静淋 上下结构:晃奖 半包围结构:压 独体字:丘 知道书写:左右结构的字要注意写的时候左小右大,这样从视觉上才更美观. 5.词语闯关 我们已经学会了这些生字,看大家能不能认识这些生词 (1)大屏幕出示词语 压力连绵安静山丘淋雨 挂念奖品晃眼彤云晃动 (2)领读,个人读,齐读 三.落实字词,动笔练习 请同学们准备好练习本,抄写大屏幕上的词语. 四.作业设计 抄写本课的生字,新词 第二课时 教学过程 一、复习检查 1、出示生字卡片，检查学生认读情况
红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃 挂满奖章静悄悄汗淋淋 2、学生个人读，指名读，齐读 二、学习词语，寻找共同特点 1、（1）结构相同 （2）都是形容词 （3）表达的效果更形象 2、读一读 做课后二题，引导学生找规律，叠词中的字音不变 三、读句子，体会词语的表达效果 引导学生通过各种不同形式读句子，体会叠词在句子中的特殊效果，是学生认识到叠词的使用可以增强语言表达效果，应该在语言表达中适当运用。 四、总结特点 1、读下面的词语，看你有什么发现？ 红静轻光黑 红彤彤静悄悄轻飘飘光秃秃黑压压 2、总结叠词的特点 五、拓展练习 你能写出几个这样的词语吗？ 六、作业设计 1、书写本课学习的生字 2、小练笔，在文章中运用几处叠词
长春版小学三年级语文上册教案全册
教材总体分析 （一）识字与写字： 1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 （二）阅读： 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能 借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中 人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意。 8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇（段） 10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。（三）习作 1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、 最受感动的内容。 3.愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。 4.能用简短的书信便条进行书面交际。 5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6.根据表达的需要，使用冒号、引号。 7.学习修改习作中有明显错误的词句。
长春版小学三年级语文下册复习资料
第一单元复习 1.难读的字 展（ ） 炊（ ） 泼（ ） 仍（ ） 番（ ） 振（ ） 存（ ） 纯（ ） 刷（ ） 掠（ ） 暖（ ） 2.多音字 乘 ｛ 落 ｛ 臂｛ 露 ｛ 迫｛ 背｛ 卷｛ 别｛ 炸 ｛ 3.必须掌握的词 乘着 凉爽 骑着 洁白 落叶 挥洒 泼向 染给 展露 神奇 踏着 丰收 美丽 颜色 田野 卷起 黄叶 储存 季节 产生 收获 忽然 一番 享受 吸收 迫不及待 脑清目明 为之一振 刷牙 翅膀 离别 叮咛 掠过 辽阔 道别 透明 一片片 一排排 一阵阵 4.近义词 凉爽-凉快 神奇-奇妙 展露-显露 特殊-特别 储存-储藏 弥漫-充满 忽然-突然 浓烈-浓厚 蕴含-包含 道别-离别 叮咛-叮嘱 掠过-擦过 丰收-收获 辽阔-广阔 5.反义词 凉爽-闷热 洁白-乌黑 美丽-丑陋 特殊-普通 幸福-痛苦 成熟-幼稚 保护-破坏 真实-虚假 甘甜-苦涩 离别-相聚 丰收-歉收 辽阔-狭窄 6.词语归类 ABB 式词语：一片片 一排排 一阵阵 一个个 一把把 一堆堆 一朵朵 一串串 亮堂堂 白花花 绿油油 金灿灿 红通通 AABB 式词语：嘻嘻哈哈 急急忙忙 快快乐乐 高高兴兴 慌慌张张 7.词语积累 迫不及待 迫在眉睫 心急如焚 望眼欲穿 急不可耐 眉清目秀 头昏脑胀 腰酸背痛 昂首挺胸 怒目圆睁 闭目养神 目瞪口呆 耳听为虚，眼见为实 8.量词积累 一个宝瓶 一团红薯秧 一堆腾叶片 一粒葡萄 一层霜雪 一股清香 一排大雁 一阵叮咛 一阵秋风 一片歌吟 9.动词积累 踏着落雪 捧着宝瓶 展露笑脸 卷起黄叶 储存秋菜 吸收精华 抖身子 鼓起音翅 掠过田野 走进校园
2014年秋长春版小学三年级上册语文期中质量检测试卷
小学校 三 年 班 姓名 小学三年级语文期中质量检测试题 一、基础知识。（62分） 1.看拼音写词语。（8分） hu ī s ǎ li áng shu ǎng chu í di ào li ú t ǎng ( ) ( ) ( ) ( ) shu ì x ǐng f ú p íng sh ǔ bi üo xi ǎng sh ?u ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给带点的字选择正确的读音打“√”。(4分) 相似． (sh ì s ì) 享．受 (xi ǎng xi áng) 掠．过（l ?a lu a） 感染． （r ǎn y ǎn ） 3.给多音字注音并组词。（6分） ______( ) ______( ) ______( ) 应｛ 臂｛ 迫｛ ______( ) ______( ) ______( ) 4.比一比，再组词。（8分） 脑（ ） 侧（ ） 搜（ ） 落（ ） 胸（ ） 则（ ） 叟（ ） 萍（ ） 5．补充词语。(6分) （ ）酸背痛 （ ）水相逢 迫不（ ）待 （ ）如其来 如（ ）细雨 千（ ）万化 6.查字典。（5分） “盖”用音序查字法先查音序（ ）,再查音节（ ）。用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。在“房屋是用石头盖的”这句话中“盖”字的意思是（ ）。 A.器物上部有遮蔽作用的东西。 B.伞。 C.由上向下覆。 D.建筑。 E.动物背部的甲壳。 F.姓。 7.选字填空。（6分） 眨 眯 盯 瞄 瞟 眺 （1）他不说话，只是（ ）眼笑。 （2）小花狗好奇地（ ）着盘子里的骨头。 （3）射击运动员（ ）准了靶心。 （4）在泰山顶上，我们（ ）望四周美丽的景色。 （5）我一边走路，一边（ ）了一眼路边的小花猫。 （6）小燕子在空中掠过，一（ ）眼就不见了。 8.按要求写句子。（10分） （1）我读完了那本书。 把字句： 被字句： （2）早晨，高高兴兴地背着书包上学去。（在原句上改病句） （3）我写作业。（扩句） （4）一个 我 大花园 有 家 （合成一句话） 9.加不同的标点，表达不同的意思。（3分） （1）你同意 他不同意 （2）你同意他不 同意 （3）你同意他不同意 10.填合适的词语。（6分） 一（ ）及时雨 一（ ）珍珠 一（ ）清香 一（ ）大雁 一 ( )新歌 一 ( ) 秋风 二、日积月累。（8分） 1.补充诗句。 （1）蓬头稚子学垂纶， 。 （2）不解藏踪迹， 。 2．千里之行， 。 3. 金无足赤， 。
2019长春版小学语文三年级下册教材解读语文
长春版小学语文三年级下册教材解读 长春版实验语文教材，总体说来，系由从浅入深，从感性到抽象，循序渐进，有值得称道之处。尤其值得注意的是，六册以前基本采取的按学期所属的季节来编写，即秋季开学时，编有关秋天和冬天的故事，而春季开学时则编写春季和夏季的故事。作为课文，让学习的内容与环境相配合的好举措，易于让学生有身临其境之感。 一、教材内容 本册教材以识字写字、阅读与积累、表达与交流、综合学习活动为四个主要领域，把基础知识和基本技能、过程与方法、情感态度价值观蕴含其中。本册教材的识字写字任务仍然较重，但关注了继续实现由以识字与写字为重点，向以阅读、表达为重点的转移。按照整套教材的整体设计，本册教材仍然采用主题板块式编排。全册共12个板块，依次为汉字家园、春之声、劳动、幽默、寓言故事、美丽的夏天、走进草原、花的向往、我们的世界、走进科学、关爱、伟人的故事。在板块或者课的后面安排了一次口语交际和8次习作、1次综合学习活动、6次具有综合学习活动性质的小型训练。各板块的内涵丰富，体裁多样，贴近学生生活，具有时代气息，有利于学生语文综合素养的形成，有利于学生高尚情操的陶冶、实践能力和创新精神的培养，促进学生全面、和谐、可持续发展。
二、教材特点 本册教材坚持语文教育民族化和现代化的紧密结合，体现语文教育工具性与人文性的内在统一，强调学生内心世界和现实生活的有机融合，具体凸显以下特点： 1.选材追求精品文质，全面提高学生语文素养。 （1）教材的人文内涵丰富，魅力无穷。选文中充满了热爱领袖、热爱人民、热爱自然、关爱生命、自主自信、劳动创造美、遵循规律、树立理想、珍惜时间、热爱科学、勇于创新等人文教育因素，使学生在学到基础知识、基本技能的同时，形成正确的情感态度价值观。 （2）题材广泛。教材反映了农村生活、城市生活、学校生活、家庭生活、古人生活、今人生活、普通人生活、领袖生活、中国人生活、外国人生活，有助于学生透过语言文字认识大千世界，适应社会生活。 （3）体裁多样。教材中有古诗词、现代诗、歌词、游记、散文、记叙文、幽默画、童话、寓言故事、科普文章、名言警句等。不同体裁的内容语感鲜明、文质兼美、通俗易懂、贴近学生生活实际，极具趣味性、可读性、感染力。 2.采用主题板块式结构，强化教材的整合性。 为了坚持工具性和人文性的统一，逐渐实现语文教材的整合性，本册教材继续采用板块式的结构方式。其特点是：（1）主题式的明线结构。每个板块都用一个主题或话题统
长春版小学三年级下册语文《在夏天里成长》教案设计三篇
长春版小学三年级下册语文《在夏天里 成长》教案三篇 精选教案/试卷/文档/模板/课件合集
长春版小学三年级下册语文《在夏天里成长》教案三 篇 篇一 教学目标： 1、通过阅读，理解为什么“夏天是万物长大的时期”。 2、体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 3、有感情的朗读课文。 4、认识9个生字，会写9个生字。 教学重点：：了解作者写作的顺序，学习作者运用浅近的语言表达情感的方法。 第一课时 一、激趣导入 秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会“在夏天里成长”。 二、初读课文，整体感知 1、范读课文。 2、自读课文，要求读准字音、读通句子。 3、指名读，喜欢读那一节就读那一节。 三、学习生字新词 1、认读词语。
2、指导写字。 四、用词说话 1、出示词语，请学生朗读。 2、结合课文，用其中的一个词语或几个词语说一句或几句话。 五、朗读课文 1、学生朗读课文，纠错。 2、同桌配合读课文。 3、指名读课文。 4、小组配合读课文。 5、其他形式朗读课文。 六、作业设计书写要求会写的字。 第二课时 一、导入新课 这节课我们继续学习《在夏天里成长》。 板书课题。 二、指名读文 老师找4名同学逐段读课文。其他同学认真听读，用心感受。 你看到了哪些事物在夏天里长大？ 你从中感受到什么？ 三、细读课文、仔细品味。 1、文章的第一句是文章的中心句，整篇文章都是围绕这句话来写的。
2、读第二自然段，仔细品味。 （1）这段主要写了什么？ （2）写了哪几样生物？ （3）作者是如何来写的？他们都有什么变化？ （4）为什么选择这几样的事物来写的？ 3、读第三段，这一段有提到了什么在夏天里生长？ 4、读文章的第四段，仔细品读。 你体会到了什么？ 文章仅仅是告诉我们要在夏天里努力生长吗？ 四、教师小结 自然界的一切事物都在夏天里有力量的生长着，希望同学们能够在自己人生当中的夏天里同样有力量的生长，等到了秋天才会有好的收成！ 五、作业设计 感悟文章。 植物人也一样 动物要赶时候 夏天是万物山水赶热天 长大的时期铁轨尽量地 马路用力量的长 篇二 教学目标:
长春版小学语文(三年级下)全册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 长春版三年下册进度 第几周时间内容备注第一周 2.25—3. 1 汉字家园1-1（3）1-2（3）1-3（1） 第二周 3 . 4--3. 8 汉字家园1-3（2）1-4（3）表达（2） 第三周 3. 11--3. 15 表达（1）咏柳（3）送春（3） 第四周 3. 18-3. 22 祖国的春天（2）春芽（2）习作（3） 第五周 3. 25-3. 29 乡四月（2）村居（2）父亲菜园（2） 习作（1） 第六周 4. 1--4. 5 习作（2）书痴（2）习作（3） 第七周 4. 8--4.12 揠苗助长（2）亡羊补牢（2）惊弓之鸟（2） 习作（1） 第八周 4. 15--4.19 习作（2）夏日的海滩（2）多彩的夏天2 在夏天里成长1 第九周 4. 22--4. 26 在夏天里成长1习作3美丽草原1天 山牧场（2） 第十周 4. 29--5.3 习作（3）紫色小花（2）小池（2） 5.1顺延第十一周 5. 6--5. 10 花儿学校（2）习作（3）第一次（2） 第十二周 5. 13--5. 17 切错的苹果（2）我是男子汉（2）母 亲的账单（2）飞向太空（1） 第十三周 5. 20--5. 24 飞向太空（1）聪明的小高斯（2）自 然界的时钟（2）习作（2）
第十四周 5. 27-5. 31 习作（1）这条小鱼在乎（2）燕子回 家的路（2）去年的树（2） 第一周 6. 3--6. 7 习作（3）吃水不忘挖惊人（2）总司 令挑行军锅（2） 第十五周 6. 10--6. 14 习作（3）总复习（4） 第十六周 6. 17--6. 21 总复习（7） 长春版语文三年下册总目标 1.通过语文学习启迪学生思想，激发学生的民族自豪感；培养学生现代和思想和观念。 2.对学习汉字有比较深厚的兴趣，养成初步的主动识字习惯。认识217个生字，会写字279个生字。 3.继续学习使用字典、词典，有初步的独立识字能力。有条件的地方可以学习使用键盘输入汉字。 4.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，初步学习默读，学习对课文不理解的地方提出疑问。 5.学习借助字典、词典、生活积累或联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 6.学习略读，粗知文章在意。 7.积累课文中的优美词语、精彩句段，在课外阅读和生活中获
2019-2020年三年级语文上册 读海教学设计 长春版
2019-2020年三年级语文上册读海教学设计长春版 教案背景: 1、面向学生：小学生学科：语文 2、课时：1课时 2、课前准备： 教师准备：搜集相关资料，制作课件。 学生准备：学生收集有关大海的资料和图片。 教材分析 《读海》是长春版语文教材三年级上册第六板块“海的故事”中的第二篇，在《读海》这篇文中，小诗人周燊抓住了大海蓝、宽、清的特点，展开了一个孩子天真的想象，让我们在一首清新稚嫩的童诗中看到了一个孩子眼中的大海，心里的大海。学习这篇诗歌，主要让生感受大海的瑰丽神奇和独特魅力。 教学目标： 知识与技能： 1、通过教学，使学生会认3个生字和会写4个生字。 2、理解一些词语的含义，并且了解一些如焦这样的字。 过程与方法： 1、通过教学，使学生能够正确、流利、有感情的朗诵课文，并感受到大海的美丽。 2、通过对比读的方式感受大海的美丽。 情感态度与价值观：能够感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱，。 1、通过对比读的方式感受大海的美丽。 2、感受大海的蓝、宽、清，以及小作者对大海的喜爱。 教学重、难点： 1、了解诗歌内容，体会作者丰富的想象力。 2、了解各小节内容的基本特点，模仿着练习写一首小诗，激发学习诗歌的兴趣。 教学方法 教法： 我教研的主题是《运用随文识字的教学方法，提高识字效率的实验研究》，而这节课的生字只有四个，我主要采取随文识字的方法来学习，如神秘的“秘”结合课文来学习，让学生理解秘和神秘的意思，另外这首诗我采用了多种读的方法让学生读中理解，读中感受大海的神奇和美丽。 学法： 以多媒体为主要教学方式，以小组讨论、自主学习的方法等衔接各个教学环节，师生互动，合作探究，充分发挥学生的主体作用，完成教学目标。 教学过程： 一、创设情境，导入新课： 同学们，你们见过大海吗？生观看大屏幕。 师：谁来分享一下你见过大海的感受。（生答略） 是啊，宽阔的大海，无数的海鸥在翱翔，奔腾的浪花在欢快飞舞，会让我们产生无限的遐思，有一个和我们年龄差不多的女孩周燊有一天也来到海边看到了美丽的大海，她不仅沉醉其中，而且挥毫泼墨写下了一首非常优美的诗，这首诗的名字就是今天我们要学习的课文《读海》 （指生读） 让我们一起走进《读海》，和小作者一起感受大海的神秘和美丽。
长春版小学三年级上册语文《海浪》教案
长春版小学三年级上册语文《海浪》教案篇一 教学目标： 知识与能力：认识4个生字，会写6个生字，能有感情地朗读、背诵诗歌。 过程与方法：通过各种方式地朗读达到背诵的目的。结合课件演示帮助学生理解。通过对读、赛读感受一家人对大海的爱，理解海的气息塑造了“我”的品格。 情感态度与价值观：通过品味诗歌语言，感受诗歌的意境。 教学重点： 1. 识字，写字 2. 有感情地朗读，品味诗歌语言，体会诗歌的韵律美，背诵课文。 课前准备：ppt课件 视频短片 课时安排：2课时 第一课时 一．激趣导入： 播放大海的视频后问学生听到了什么看到了什么？(指名说)引入课题《海浪》 二．新授 1. 师范读诗歌，让学生在听的过程中观察诗的格式和以前学习
的诗歌有什么不同？ 2. 向学生介绍阶梯式诗体 3. 学生自读诗歌，圈出本课要求认识的4个生字 4. 课件出示4个生字，指名认读、组词说识记方法 5. 指名读文，同时思考问题（大屏幕出示问题）“诗歌中写了哪几个人物？他们用什么样的方式表达自己对海浪的喜爱？” 6. 谁来回答第一个问题？师相机板书：爸爸、妈妈、我 7. 爸爸用了什么方式？（录音）那你能说说爸爸喜欢的是海浪的什么吗？（声音） 过渡语：是啊，那海浪是个多变的家伙，时而轻柔，舒缓;时而波涛汹涌，巨浪滔天。爸爸怎能不喜欢呢？下面我们伴着海浪声，读第一小节来感受爸爸对海浪的喜爱之情。（出示配有海浪声的图片） 8. 那么妈妈用了什么方式？她又钟情于海浪的哪个方面呢？（把海浪曝光在软片里。说明妈妈喜欢看海浪）想一想在妈妈的照片里会看到些什么呢？（生自由说）师：同学们说的很美，老师也为你们准备了一些海景图，些看吗？好，我们一起看一看。（向学生展示海边图片）看了这些你们有什么样的感觉？（美）那让我们带着美美的心情来读一读第二小节吧。（指名读）我们还可以把海浪装进什么里呢？（课件出示“（）把海浪（）在他（她）的（）里。”）让学生说句子。 过渡：那么作者呢？（齐读3、4、5小节） 9. 谁能说说作者喜欢什么？海浪带给他哪些好处呢？你是从哪
长春版小学语文(三年级下)全册教案
长春版小学语文（三年级下）全册教案 容备注第一周 2、251汉字家园课题11汉字家园一课时时间教学目标 1、知识与技能：认识ABB式叠词，了解叠词的作用。 2、过程与方法：讨论交流读文后的感受。 3、情感态度与价值观：让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流教学内容方法过程设置疑问，导入新课同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？ 一、初读课文，随文识字同学们，今天我们要学习汉字家园，请同学们说说汉字家园板块有什么特点？ 一、初读课文，随文识字 1、学生读文红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋 2、学习生字 二、落实字词，动笔练习左右结构：彤绵挂静淋上下结构：晃奖半包围结构：压独体字：丘 1、词语闯关出示词语，领读，个人读，齐读。
二、落实字词，动笔练习 三、作业设计抄写本课生字、新词。 2、圈出生字 3、学生汇报 红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋 4、学生汇报 红彤彤黑压压软绵绵山丘明晃晃挂满奖章静悄悄汗淋淋 5、学习生字个人设想备注（如何渗透德育教育、特色作业）：抄写本课生字、新词-3课时计划课题14课时计划课题1512汉字家园时间教学目标 3、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用，学会在语言表达中使用AABB式叠词，增强语言表达效果。。 4、过程与方法：通过朗读加深对课文的理解，讨论交流读文后的感受。讨论交流读文后的感受。 3、情感态度与价值观：认识AABB式叠词，在观察比较中了解叠词的作用。让学生在学习中的乐趣。教学重点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教学难点有感情地朗读叠词、句，学习文中出现的生字。教具幻灯片（课件）教法合作交流2汉字家园一课时时间教学目标 1、知识与技能：认识AABB式叠词，了解叠词的作用。
春长春版语文三年级下册期末检测卷
2016-2017学年下学期三年级期末检测卷 班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟 一、字词天地。(27分) 1.查字典填空。(6分) (1)“托”按照部首查字法应查( )部,再查( )画。在“衬托”一词中,“托” 的意思是( )。 (2)“观”按照音序查字法应先查( ),再查音节( )。在“观察”一词中,“观”的意思是( )。 2.写出同音字。(9分) x ī ( )望 小( ) 可( ) q ū ( )服 弯( ) 地( ) l ǜ ( )色 过( ) 考( ) 3.给多音字注音,并组词。(4分) 4.补充词语。(6分) 浑水( )( ) 一( )假日 将心( )( ) 一( )红旗 劈波( )( ) 一( )巨石 5.选词填空。(2分) 坚固 牢固 稳固 (1)在多年的共同生活中,他们建立了( )的友谊。 爱戴 热爱 (2)毛主席受到全国人民的( )。 二、句子乐园。(18分) 1.把下面的话改写为第三人称转述。(4分) (1)韩奶奶说“我也有孩子。” (2)小高斯回答说“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。” 2.给下面句子的空白处加上正确的标点符号。(4分) (1)正是靠着生物钟 花草才能感知时间 昆虫才能按时 赴约 (2)他在田边焦急地转转去 自言自语地说 我得想个办法帮它们长 3.把下面的句子改为陈述句。(4分) (1)我们怎么舍得离开这么美丽的草原呢? (2)看到小鸟没有了家园,我怎么能不伤心呢? 4.给下列句子排列顺序,把序号写在句前的括号里。(6分) ( )小明把小鸟带回家,关在笼子里。 ( )看着小鸟可怜的样子,小明很后悔,觉得自己不该逮鸟。 ( )小鸟好像听懂了他的话,跳出鸟笼,抖抖翅膀,飞进了树丛。 ( )早晨,小明在后山的草丛里逮到了一只小鸟。 ( )小鸟在笼子里,低着脑袋,耷拉着翅膀,不吃也不喝。 ( )下午,他提着鸟笼子又到后山,打开鸟笼门,轻轻地说“小鸟,你快出吧,我送你回家了。”
三年级下语文试题-阅读练习长春版(无答案)
三年级下语文试题-阅读练习长春版（无答案） 大草原 这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！ 1、在文章中找出一组意思相近的词语。（）－（） 2、根据词意，从文章中找出相应的词语。 清爽新鲜（） 生命力旺盛（） 3、用“”画出文中的比喻句。 4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气_______，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人_______。 12.去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。 “小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。 自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊 1、给没有加标点的地方加上标点 2、联系上下文解释词语
长春版小学三年级下册语文《第一次》教案范文三篇
长春版小学三年级下册语文《第一次》教案 范文三篇 【导语】《第一次》这篇课文是一篇记叙文，叙述了一个不满周岁的小男孩儿在母亲的鼓励下，第一次艰难地踏上人行道台阶，品尝到胜利喜悦的事。 篇一教学目标： 1．会认会写本课的10个一类生字和9个二类生字，能够有感情地朗读课文，理解文中不同人物语言的含义，并能说一说自己的第一次。 2．通过反复朗读课文，理解文中任务的语言和重要的语句来理解课文的主要内容和情感。 3．通过学习课文，让学生体会到人生的每个第一次成功都是十分不容易的，需要自己不断地付出。 教学重点难点：有感情地朗读课文，体会文章的主要含义。 教具准备：生字卡片有关于描写第一次的文章 教学时数：3课时 教学过程： 第一课时 教学内容：能够读熟课文，学会本课的一类生字。 教学过程： 一．导入： 同学们，在我们的生活中，经历了许多的第一次，第一次做饭，第
一次演讲，第一次戴上红领巾……相信你的每个第一次都会给自己留下十分深刻的印象，你愿意给同学们讲一讲你当时的心情和经历吗？这节课我们要来学习一篇课文《第一次》。请同学们齐读课题。二．练习读课文，初步在整体上把握课文内容。 1．指名读课文，其他同学订正。 2．听老师读课文，思考：你能不能用概括性的语言来说说课文主要写了一件什么事？ 3．自由朗读课文，注意根据自己的理解读出感情来。 4．指名读课文。 三．学习一类生字。 旁：已学过。 阶：（1）台阶：阶梯。（2）等级：官阶。阶层、阶段、阶级、阶下囚。 退：已学过。 腿：已学过。 哆：由于生理和心理上受到刺激而身体颤动：哆嗦。 愿：（1）愿望：心愿、志愿、如愿、平生之愿。（2）愿意：情愿、自愿。（3）愿心：许愿、还愿。 袜：袜子：袜底、袜筒、袜套、袜船。 沿：多音字。yán:(1)顺着：沿途、沿街、沿岸、沿海、沿边（2）依照以往的方法、规矩、式样等：沿袭、相沿成习。（3）边儿：边沿、炕沿儿、前沿。yàn:水边：河沿，沟沿。