浙江住院医师规范化培训结业考核

浙江住院医师规范化培训结业考核
浙江住院医师规范化培训结业考核

浙江住院医师规范化培训结业考核浙江省住院医师规范化培训结业考核

临床实践能力考核规程,神经外科,

为规范浙江省住院医师规范化培训临床实践能力考核考试站的标准化建设~提高考核质量~维护公平公正~逐步实现住院医师规范化培训考核水平的同质化~特制订本规程。

一、适用范围

本规程适用于浙江省住院医师规范化培训结业考核——外科专业,神经外科方向,实践能力考核评估。

二、制定依据

根据国家《住院医师规范化培训内容与标准,试行,》、《外科,神经外科方向,住院医师培训细则》和《住院医师规范化培训考核实施办法,试行,》等要求~结合我省住院医师规范化培训的实际~特制订本规程。

三、考核对象

按照《住院医师规范化培训管理办法,试行,》规定要求招录的住院医师学员、符合国家有关规定的在读临床医学专业学位研究生~在规定时间内~在培训基地完成外科,神经外科方向,专业住院医师规范化培训的相关内容~培训过程考核合格~并取得《医师资格证书》。

四、考核内容

根据《外科,神经外科方向,住院医师培训细则》的要求~重点考核住院医师对外科多发病、常见病的独立诊治能力。临床实践能力考核范围涉及日常临床工作的各方面~包括:病史采集、体格检查、辅助检查应用和结果判断、诊断及鉴别诊断、医疗文书书写、病例分析、临床思维及决策、专科基本技能操作、医患沟通和

人文关怀等。综合评估住院医师综合应用医学知识和诠释判断疾病特征的能力、接受咨询并解释患者疑问的能力、临床基本技能和操作掌握情况、人际沟通和交流能力等。

五、考核形式及考站设置

住院医师规范化培训临床实践能力结业考核采取客观结构式临床考核,OSCE,的方式~使用标准化病人、真实病人或在医学模拟人,模具,上实际操作~共设置临床结果

判读,Medical Data Interpreting,,病人接诊,Patient Interviewing,,医疗文书书写,Medical Documents Writing,,临床思维与决策,Clinical Reasoning and Decision

Making,,临床技能操作,Bedside Procedure Skills Performing,等五个考站。具体的考核内容及要求见《浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核项目》,附件1,。

六、各考站设置具体要求

1. 第一考站:临床结果判读,Medical Data Interpreting,

【考核目的】考核住院医师对医学知识的应用和神经外科常见疾病特征的诠释能力。

【考核内容】X线、CT或MRI、超声、心电图、其它实验室检查等。包括神经外科常见影像:CT、MRI和DSA等。

【考核形式】人机对话考试

【考核用时】60分钟

【考核时间安排】提前至理论考核统一进行

【场地及设备要求】符合人机对话考试的场地

【考题要求】以案例分析单选题为主

【分值设置】100分

【结果评定】60分为合格线

2.第二考站:病人接诊,Patient Interviewing,

【考核目的】考核住院医师医学知识掌握和综合应用~高效的采集病史、完成体检、接受患者咨询的沟通技巧等能力。

【考核内容】外科疾病的病史采集、体格检查和医患沟通的完整过程。其中体检内容包括与考核案例相关的重点身体部位的检查。

【考核形式】可采用标准化病人、真实病人或在模具上操作。采用真实病人进行体格检查须征得病人同意后进行。推荐采用视频监控设备。

【考核用时】20分钟

【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行

【场地及设备要求】单独设立一个房间或在医院病房。考试设备:压舌板、计时器、听诊器~血压计、手电筒、棉花签、叩诊锤、,无菌,手套、速干手消毒液、污物桶。

【建议病种】急腹症、闭合性腹部损伤、休克、常见部位骨折、血气胸、肋骨骨折、前列腺增生、泌尿系结石、脑梗死、脑出血、颅脑肿瘤,脑膜瘤、胶质瘤、垂体瘤、椎

管内神经鞘瘤,、脑血管畸形、脑动脉瘤、颅脑外伤。

【病人要求】根据建议病种选择典型病例~且须征得病人同意。所选病人能积极配合~且语言表达清晰。提示病人对考生就病情提问。

【评分表】见附件2和附件3

【考官要求】2人

【分值设置】病史采集和体格检查各100分

【结果评定】取病史采集和体格检查两项平均分为该考站最终得分~任一项低于80分即视为该考站不合格。

3.第三考站:医疗文书书写,Medical Documents Writing,

该考站包括首次病程录和大病历2个小站。

3.1 首次病程录书写

【考核目的】考核住院医师的文字组织和概括能力,临床思维应用和知识应用能力。

【考核内容】主要包括主观简要病史、客观体检记录/检查结果、诊断评估与鉴别诊断以及诊疗计划等。

【考核形式】采用笔试的形式。根据病人接诊考站所采集的信息~按照首次病程录书写要求现场手写一份首次病程录。

【考核用时】15分钟

【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行

【场地及设备要求】标准的OSCE考室~并提供“首次病程录”规定格式的空白页。

【病人要求】此站采用“病人接诊”考站的问诊结果。

【评分表】见附件4

【考官要求】2人

【分值设置】100分

【结果评定】80分为合格线

3.2 大病历书写

【考核目的】考核住院医师对病史资料的整理、归纳、分析、书写的综合能力。

【考核内容】包括入院记录、首次病程记录、病程记录和出院记录等。

【考核形式】在过程考核时进行~随机抽取手写大病历一份,在临床实践能力结业考核时进行~在信息系统随机抽取大病历一份~并根据要求评分。

【考核用时】无

【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行/建议在过程考核中完成【场地及设备要求】无

【评分表】见附件5

【考官要求】2人

【分值设置】100分

【结果评定】90分为合格线

4.第四考站:临床思维与决策,Clinical Reasoning and Decision Making, 【考核目的】考核评价住院医师对疾病的诊断、鉴别诊断、处置、预后判断过程中的临床思维与决策、总结概括、语言表达等能力。

【考核内容】病史特点归纳、诊断及依据、鉴别诊断要点、治疗计划制定、人文职业素养以及表达能力等。

【考核形式】采取面试的形式

【考核用时】20分钟

【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行

【场地及设备要求】标准OSCE考室

【考题要求】题干+提问的形式。根据神经外科住院医师培训细则中关于病种的要求~事先设计案例和问题。住院医师要求总结病史资料、提出诊断思路、制定治疗计划~并回答针对专业知识的提问和病例相关的权衡决策以及职业素养的提问。要点是在面临多种治疗方案时~选择最合适病人的决策。

【评分表】见附件6

【考官要求】2人

【分值设置】100分

【结果评定】80分为合格线

5.第五考站:临床技能操作,Bedside Procedure Skills Performing, 该考站包括基本技能操作、专科技能操作2个小站。

5.1基本技能操作

【考核目的】考核住院医师对临床基本技能操作的掌握程度

【考核项目】心肺复苏术、气管插管术

【考核形式】在模具上操作

【考核用时】各10分钟

【考核时间安排】建议在过程考核中完成

【场地及设备要求】标准OSCE考室~有进行心肺复苏术、气管插管术的模具【评分表】见附件7

【考官要求】2人

【分值设置】100分/项

【结果评定】90分为合格线,每项均需达到90分,

5.2专科技能操作

【考核目的】考核住院医师的神经外科操作技能

【考核项目】头皮清创缝合术、脑室穿刺引流术、腰椎穿刺术、神经外科头架固定、神经外科切口设计:额顶部,大脑凸面,入路、冠状切口入路、翼点/额颞入路、枕下后正中入路、枕下乙状窦后入路~随机抽取一项进行考核。

【考核形式】采用在模具上操作

【考核用时】15分钟

【考核时间安排】临床实践能力结业考核时进行

【场地及设备要求】标准的OSCE考室~根据不同的考核项目~准备不同的模具与材料

【考题要求】设计相关题干~根据题干内容~先由考生判断专科技能操作项目~再进行该项专科技能操作考核。

【评分表】见附件8

【考官要求】2人

【分值设置】110分

【结果评定】80分为合格线

附件1

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核项目

考官考核合格考站名称考核内容考核形式分值考核时间安排备注人数用时分值

X线、CT或MRI、超声、提前至与结业理论临床结果判读心电图、其它实验室人机对话考试——60’ 100分 60分计算机自动判分一并考核检查病史挑选考核规定的建议选用病种,对病史采集、医患沟通 100分 80分采集病人/SP进行重点问诊,并按要求病人临床实践能力结业临床/模拟临床 2人20’ 检查相应部位;取两项平均分为该接诊考核体格重点/专科体格检查 100分 80分考站最终得分,任一项得分低于检查 80分即视为该考站不合格。首次根据病人接诊考站的病例临床实践能力结业首次病程录1份 2人15’ 100分 80分考官根据考核要求评分医疗手写一份首次病程录病程录考核文书随机抽取1份手写大病历临床实践能力结业书写大病历病历1份 2人—— 100分 90分考官根据考核要求评分进行考核评分考核/过程考核

根据各学科培训标准及考试大纲临床思维根据所给的病例临床实践能力结业面试 2人20’ 100分 80分中的要求,单独命题并考核,考官与决策回答问题

考核根据考核要求评分基本技心肺复苏术、临床实践能力结业基本技能操作:心肺复苏术和气管临床/模拟临床 2人各10’ 100分 90分能操作气管插管术考核/过程考核插管术,两者必考,任一项得分低临床于90分即视为基本技能操作不合技能专科技根据案例判断进行技临床实践能力结业格; 操作临床/模拟临床 2人15’ 110分 80分能操作能操作考核专科技能操作,根据专科技能操作项目目录,单独命题并考核,考官

根据考核要求评分。

附件2

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

病史采集评分表

考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分

检查者自我介绍(姓名、职务或职责) 5 基本常识

检查者询问患者的姓名、年龄、职业、籍贯等基本情况 5

起病情况与时间 5

发病诱因 5

发病过程和主要症状 5 现病史

伴随症状和阴性鉴别症状 5

诊疗经过(诊治单位、诊治措施、用药及效果等) 5

目前一般状况(饮食、睡眠、二便、体重变化等) 5

曾患病、手术外伤史、食物药物过敏史、传染性疾病史、输既往史 10 血史、预防接种史等

个人史烟酒史、婚育史,女性月经史等 5 家族史特别是与本病相关的疾病(包含遗传疾病史) 5

问诊有条理和重点,体现诊断思维 5 问诊技巧问诊语言恰当,不过度引导和指责患者 5

问诊全程有对患者境遇表示同情和鼓励 5

医患沟通态度和蔼、表述专业 5

主动和患者或家属进行初步的病情沟通 10 医患沟通

针对患者提问,能耐心提供专业建议 5

主动了解患者家庭经济支付能力和医疗保障情况 5

合计 100 考官签字:

附件3

浙江省住院医师规范化培训临床技能结业考核

体格检查评分表,神经外科,

考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分

准备物品,确认患者基本信息,告知检查目的及可能带来5 的不适,暖手生命体征检查 4

意识评估:GCS评分 4

颅神经检查

视神经:视力,视野 4

动眼神经、滑车神经、展神经:外观、眼球运动、瞳孔及4 其对光反射

三叉神经:面部感觉、咀嚼肌运动、角膜反射、下颌反射 4

面、听神经:面肌运动、感觉、反射,听力检查 4

舌咽神经、迷走神经:运动、感觉、味觉、反射-咽反射;4 副神经:转颈、耸肩舌下神经:运动 2

运动系统

肌力、肌张力 5 专科检查共济运动:指鼻试验,快速轮替动作,跟-膝-胫试验,闭4 目难立征,选做2项

感觉功能

浅感觉:痛觉、触觉、温度觉 6

深感觉:运动觉、位置觉、震动觉 6

神经反射

浅反射:腹壁反射、提睾反射、跖反射、肛门反射,选做4 2项

深反射:肱二头肌反射、肱三头肌反射、桡骨膜反射、膝6 反射、踝反射,选做3项

阵挛:髌阵挛、踝阵挛 4

病理反射:Babinski征、Oppenheim征、Gordon征、Gonda6 征、Chaddock 征、Hoffmann征,选做3项

脑膜刺激征

颈强直、Kernig征、Brudzinski征,选做2项 4

有鉴别诊断思路,进行除专科体检外其他查体 5

其他查体结合病例,其他查体的部位选择正确 5

查体手法正确,操作停留时间足够 5

体检过程连贯有序,动作轻柔,体现人文关怀 3

整体评价

废物废料处理恰当、物品复原整理有序 2

合计 100 备注:无法实施的项目可以口述。

考官签字:

附件4

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

首次病程录评分表

考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分

对现病史概括简练,重点突出 10 主观简要病史(S) 与病史采集病案的信息一致 10

对疾病诊断有意义的体格检查描述正确、到位 5 客观体检记录/

检查结果(O) 与疾病相关的辅助检查结果描述正确、到位 5

诊断依据概括简洁完整 5

诊断依据不堆砌,内容不空洞 5

各项诊断均有病史、体检、辅助检查的依据 5 诊断评估与

鉴别诊断(A) 诊断主次排序准确 5

鉴别诊断结合病人主要诊断展开,分析有条理 10

未出现与诊断无关的鉴别诊断 5

诊疗计划符合基本治疗原则,简明扼要 10

诊疗计划(P) 诊疗计划与相关诊断对应 10

诊疗计划体现患者病情个体化原则 5

首次病程录整体书写简洁扼要,临床思路清晰 5

总体字迹书写整洁 5

合计 100 考官签字:

附件5

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

病历书写评分表

考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分

一般项目姓名、性别、年龄、职业等 2

主诉简明、扼要、完整,原则上不用诊断名称 2

起病时间、诱因、症状、缓解因素、治疗经过、具有

现病史 8 鉴别诊断意义的阴性病史、发病后一般情况、与本病

无关但仍需治疗的其他疾病情况入院既往史等既往史、个人史、婚育史、家族史等 3 记录各大系统体检项目完整、准确、规范;专科体检记录体格检查 4 完整、有鉴别诊断意义的阴性体征无遗漏

辅助检查与本次疾病相关的主要辅助检查及其结果 2

书写准确,初步诊断合理规范,修正、补充诊断在病诊断 4 程录中记录相应的诊断依据

病历特点归纳简单明了、重点突出 4

首次诊断依据各项诊断均有病史、体检、辅助检查的支持 6 病程鉴别诊断结合病人、分析有条理,思路清晰 4 记录

诊疗计划提出具体的检查及治疗措施安排 6

时间病危,1次/天,病重,1次/2天,病情稳定1次/3天 5

准确反映病情变化及诊治过程、有病情分析;

辅助检查结果有记录及分析;

重要医嘱更改(抗生素及专科用药)记录及时、理由充分;

病程内容交接班记录、转科记录、阶段小结按时完成,格式符30

合要求; 记录

重要操作、抢救记录及时、完整;

病例讨论记录详实、层次清楚、重点突出;

上级医师规定时间内完成(主治每周2次,副高以上每周1次); 5 查房记录记录真实、层次清楚、重点突出;

一般情况姓名、性别、年龄、入院日期、出院日期,住院天数 2

入院情况简洁明了、重点突出;入院诊断合理 2

住院期间的病情变化、检查结果、治疗经过及效果表诊疗经过 5 出院述清楚记录出院情况主要症状、体征、辅助检查结果记录清楚、完整 2 出院诊断完整、规范 2

出院医嘱全面、具体(药物及非药物治疗、生活指导、复诊时间) 2

合计 100 考官签字:

附件6

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

临床思维与决策评分表

考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间序号评分项目标准分得分

1 病史特点归纳 15

2 诊断及依据 15

3 鉴别诊断要点 15

4 治疗原则和措施 15

5 专业知识提问(根据题量分配) 15

伦理、人文及职业素养提问 6 15 (根据题量分配)

7 提炼概括和沟通表达能力 10

合计 100 考官签字:

附件7-1

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

基本技能操作评分表

,心肺复苏术,

考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分现场安全是否确保现场对施救者和患者均是安全的 5 检查患者有无反应(拍病人肩膀,并大声呼唤) 5 识别心脏骤停判断呼吸是否正常(无呼吸或仅是喘息) 5

观察脉搏(不能在10秒内明确感到脉搏) 5 启动应急反应系统启动应急反应系统并取得AED 5 摆放体位患者放于硬质地面,医生位于患者右侧 5 按压部位为胸骨下半段即两乳头连线中点稍下方,不5 能压于剑突位置

双手位置交叉,上臂保持竖直,肘部不能屈曲 5 高质量的胸外以100,120次/分的速率实施胸外按压 5 心脏按压按压深度达到5cm,但不超过6cm 5 每次按压后胸壁是否充分回弹 5

按压中断时间不超过10秒 5 人工呼吸与胸外给予患者足够的通气,30次按压后两次人工呼吸 10 按压的配合

方法比率正确(每次吹气用1秒,2次吹气时间不超10 过10秒) 人工呼吸人工呼吸有效,见胸部抬起,避免过度通气 5 复苏效果判断 5个循环后,检查颈动脉搏动与自主呼吸 5 总体评价操作过程熟练,顺序正确 10 合计 100

考官签字:

附件7-2

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

基本技能操作评分表

,气管插管术,

考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分

洗手,戴帽子、口罩,签署知情同意书。

核对病人身份,评估患者状态,判断是否存在困难插管5

可能性(口述完成)。

物品准备根据患者情况选择气管导管,并检查气囊通畅,无漏气。 5 准备喉镜,选择镜片,检查灯光。

其他:手套,吸痰器,球囊面罩,气插导芯,注射器,5 胶布,牙垫,听诊器。

将患者仰卧,头后仰,颈上抬,使口、咽部和气管成一10

直线以便直视插管。球囊/面罩给氧(口述通气2分钟)

右手拇指推开患者下唇和下颌,食指抵住门齿,必要时10 使用开口器,清除呼吸道内异物。

左手持喉镜沿右侧口角进入口腔,压住舌背,显露悬雍10 垂。慢推镜达舌根,见到会厌,上提镜片显露声门。

气管导管沿喉镜压舌板凹槽放入,到声门时轻旋导管进

入气管,同时取出导芯,把气管导管轻轻送入,注意插操作 15 管深度,安置牙垫,拔出喉镜。(置入导芯超过管尖扣

5分;各类插管失败不得分;再次插管未先通气扣5分)

先向导管前端气囊内充气3,5ml。再用简易人工呼吸

器压入气体,观察胸廓起伏情况,或者用听诊器听双肺15 呼吸音有无对称,以确定导管已在气管内。(插入食管

不得分)

胶布固定气管导管与牙垫 5

操作过程整体熟练程度 10 总体评价

问答:插管的适应证和禁忌证 10

合计 100

考官签字:

附件8-1

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

专科技能操作评分表,神经外科,

,头皮清创缝合术,

考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分

根据题干判断该做何种技能操作,判断正确得5分。判断操作判断错误不得分,由考官告知其正确操作项目,考生进行技能5

操作。

患者准备:核对患者信息(3分),评估患者状态(2分)。 5 操作前准备操作者准备:洗手,戴口罩、帽子。 5

物品准备:消毒器械、无菌手套、缝合包。 5

告知病人即将进行的操作,以及操作理由和作用,取得病5 人配合。

协助病人根据需要缝合的创口部位摆好体位。 5

用无菌纱布填塞和覆盖伤口(5分),剃除伤口周围的毛10 发(5分)。

清洗双手并消毒或佩戴无菌手套。 5

先后使用生理盐水、碘伏、双氧水冲洗创口(5分),铺盖10 无菌单(5分)。

操作过程仔细检查伤口,清除血凝块、异物和组织碎片,切除明显5 坏死和失活组织以及明显挫伤的创缘组织。

创口周围用2%利多卡因局部逐层浸润麻醉。 5

选用合适的缝针缝线逐层缝合创口。 5

创口消毒后覆盖无菌纱布,胶布粘合。 5

告知注意事项(5分),后续换药、拆线的时间(5分)。 10

回答:清创缝合的原则。 5 操作后处理回答:抗生素及TAT的应用原则。 5 整个操作过程体现人文关怀。 5 总体评价

操作过程顺利流畅,手法熟练,在规定时间内完成。 5

操作后提问该项操作的时机和注意事项。 5

合计 110 考官签字:

附件8-2

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

专科技能操作评分表,神经外科,

,脑室穿刺引流术,

考生姓名准考证号

培训学科培训基地

考核基地考核时间

评分项目评分要素标准分得分

根据题干判断该做何种技能操作,判断正确得5分。判断操作判断错误不得分,由考官告知其正确操作项目,考生进行技能5

操作。

患者准备:核对患者信息(2分)。评估患者状态,明确适

应证,判断是否存在禁忌证(4分)。生命体征检查:测量10 操作前准备血压、脉搏(2分)。患者备皮(2分)。

操作者准备:洗手,戴口罩、帽子。 2 物品准备:消毒器械、手术器械。 3 病人平卧于手术床(2分),定位穿刺点(5分),确定 10 手术切口(3分)。

洗手(5分),常规手术消毒铺巾(5分)。 10

穿戴无菌手术衣(5分)及无菌手套(5分)。 10

手术切口头皮用2%利多卡因局部逐层浸润麻醉。 5 全层切开头皮及骨膜,用骨膜剥离器向两侧分离后,以乳 5 突牵开器牵开。

颅骨钻孔,电灼硬脑膜后“十”字形切开。 5 操作过程

以脑室穿刺针经皮质按预定方向穿刺入侧脑室,方向(5 10 分),深度(5分)。

顺利穿刺后拔除针芯,固定引流管,外接引流袋。 5

间断缝合帽状腱膜和皮肤切口,无菌纱布包扎切口,胶布 5 粘合。

术后患者体位,引流袋摆放,注意事项。 5 操作后处理物品复原整理,污物的处理。 5

整个操作过程体现人文关怀。 5 总体评价操作过程顺利流畅,手法熟练,在规定时间内完成。 5 操作后提问该项操作的适应证和禁忌证。 5 合计 110

考官签字:

附件8-3

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

专科技能操作评分表,神经外科,

,腰椎穿刺术,

考生姓名准考证号培训学科培训基地考核基地考核时间评分项目评分要素标准分得分

根据题干判断该做何种技能操作,判断正确得5分。判操作判断 5 断错误不得分,由考官告知其正确操作项目,考生进行

技能操作。

1.患者准备:核对患者信息(1分);评估患者病情、生

命体征,明确适应证,排除禁忌证(2分)。解释操作的5 目的和必要性,签署手术同意书(1分),告知操作中患

者配合和注意事项(1分)。操作前准备 2 2.洗手,戴口罩、帽子。

3.物品准备:消毒物品,无菌手套,腰椎穿刺包,麻醉

8 药,注射器、无菌纱布、胶布等(4分)。检查各种消毒

物品的有效消毒日期(4分)。

1.摆体位:根据病情和需要可取左侧卧位或右侧卧位,

5 屈髋屈膝抱头,尽量使患者舒适,以便能耐受较长手术

时间。 2.选择适宜穿刺点:以髂嵴最高点连线与后正中线的交 5 点处为穿刺点(相当于3,4腰椎棘突间隙),也可在上

一或下一腰椎间隙进行。

3.常规消毒:以穿刺点为中心用碘伏消毒2遍,直径约5 15厘米。(留白不得分)

2 4.戴无菌手套。操作过程

5.打开穿刺包并检查器械:注意穿刺包是否在消毒有效

5 期内,检查包内物品是否完善,检查穿刺针是否通畅。

注意无菌意识。

3 6.铺无菌洞巾。

7.局麻:核对局麻药,抽取2%利多卡因5ml,在穿刺点

5 自皮肤至椎间韧带进行局部浸润麻醉,先回抽再注射。

无核对麻醉药名称扣5分。

8.穿刺:左手固定穿刺部皮肤,右手持穿刺针以垂直背

部的方向缓慢刺入,针尖斜面必须向上。可稍倾向头部

方向,当感觉两次突破感后可将针芯慢慢抽出,见脑脊20 液流出。成人一般进针深度4,6cm。穿刺过程注意观察

患者反应。(针尖斜面不向上扣3分;不能1次穿刺成功

扣5分,穿刺3次失败扣15分)。

9.测颅内压,做压腹及压颈试验。 10 10.回套针芯,拔出穿刺针,覆盖无菌纱布,消毒穿刺部5 位,纱布覆盖,胶布固定。

术后再次评估患者,交代患者去枕平卧4,6小时等注意5 事项。操作后处理脑脊液标本作好标记并送检(常规、生化、培养等)。 3 物品复原,污物的处理。注意垃圾分类。 2 无菌观念强,整个操作过程表现人文关怀。 5 总体评价操作熟练,规定时间内完成操作。 5 该项操作的适应证、禁忌证、并发症和操作后宣教事项操作后提问 5 中任选2项提问。

合计 110

考官签字:

附件8-4

浙江省住院医师规范化培训临床实践能力结业考核

专科技能操作评分表,神经外科,

,神经外科头架固定,

考生姓名准考证号

培训学科培训基地

考核基地考核时间

评分项目评分要素标准分得分

根据题干判断该做何种技能操作,判断正确得5分。判断操作判断错误不得分,由考官告知其正确操作项目,考生进行技能5

操作。

患者准备:核对患者信息(2分)。评估患者状态,明确适

应证,判断是否存在禁忌证(4分)。生命体征检查:测量10 操作前准备血压、脉搏(2分)。患者备皮(2分)。

住院医师规范化培训内容与标准——内科

住院医师规范化培训内容与标准——内科

一、培训方法 采取在内科范围内各三级学科(专业)科室及其他相关科室轮转的形式进行。通过管理病人,参加门、急诊工作和各种教学活动(教学查房、病例讨论、专业讲座等),完成规定的病种和基本技能操作数量,学习内科的专业理论知识;认真填写《住院医师规范化培训登记手册》;规范书写病历,在轮转每个亚专业科室时手写2份住院病历;低年资住院医师参与见习/实习医生的内科临床教学工作,高年资医师指导低年资医师。 内科范围内的各三级学科(专业)科室及其他相关科室轮转具体安排如下,其中必选科室的轮转时间合计29个月,可选科室的轮转时间合计4个月。 (一)必选的轮转科室及时间 轮转科室时间轮转科室时间

(月 (月) ) 4 肾脏内科 2 心血管内科(含 心电图室) 呼吸内科 3 血液内科 2 消化内科 3 内分泌科 2 感染科 2 神经内科 2 风湿免疫科 2 急诊科 3 2 重症监护病房 2 内科门诊(包括 内科各亚专业) (二)可选择的轮转科室 轮转科室轮转科室 医学影像科(含超声科 皮肤科 和核医学科) 老年病房肿瘤内科(含放疗科)基层实践

二、培训内容与要求 (一)心血管内科(4个月) 1.轮转目的 掌握:心血管系统的解剖和生理;心脏传导系统的解剖和功能特点;心律失常的机制和分类;常见心血管疾病的发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗;心血管疾病急、重症的诊断和治疗;心血管疾病常用药物的合理应用;常见心脏病X射线诊断;常见典型心电图诊断;电复律技术。 了解:心脏电生理的基本知识、心包穿刺术、心脏起搏术、动态心电图、动态血压、超声心动图。 2.基本要求 (1)学习病种及例数要求 病种最低 例数病种最低 例数

住院医师规范化培训年度总结

年度住院医师规划化培训工作总结(例文) 随着现代医学科学的迅速发展,医学教育观念已发生了很大变化,加强住院医师的培养与管理,就是加快公立医院改革与提高基层医疗卫生机构服务能力的重要手段,在新一轮医药卫生体制改革中具有重要的战略地位。今年以来,我院严格按就是省市要求,全面完成了住院医师规范化培训任务。现将今年的工作开展情况总结如下: 一、强化组织领导,工作目标得到了有效明确 年初,我院调整充实了继续医学教育工作领导小组,专门明确一 名领导具体分管住院医师规范化培训工作,并把住院医师规范化培训工作纳入了年度目标考核,将此项工作摆上重要工作日程。与此同时,我院还规范住院医师培训工作的相关程序,切实做到了组织落实、人员落实、工作落实。各医疗卫生单位均落实了分管领导与分管人员。 二、细化培训方案,工作任务得到了有效落实 根据省、市住院医师规范化培训的要求,在深入调研的基础上, 明确我院为专门的培训教学点,具体负责全市医疗机构住院医师规范化培训的组织实施工作。我院组建老师队伍,进行现场授课,强调了培训的重要意义并对培训纪律做出了严格的要求。我院各科室都对住院师培训工作做了详尽的安排与部署,年初就明确了上派学习人员,以 及考核管理办法。为了确保抽派住院医师能按时参加学习,卫生院提

前相关人员学习了培训方案、内容安排及考核的管理办法,为全面做好培训工作打下了坚实的基础。 三、注重能力培养,学用结合得到了有效发挥 我院结合实际情况,对住院医师进行了比较规范的一系列培训医,学、全在、线搜集、整理。 1、就是注重高尚医德及责任意识的培养:医德观念模糊影响医生的进步及行业发展,即损害了卫生行业的形象,还造成了恶劣的社会 影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比,没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人,故其技术水平也不会很高,甚至引发医疗纠纷。我院在住院医生培训中强化职业道德与责任意识的培养,督促带教老师以身作则树榜样,潜移默化感染规范化培训医师,同时 带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论,抓住典型,深入剖析,培养规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性 与长期性。 2、就是强化医患沟通能力的培养:融洽的医患关系能有效地预防与减少医疗纠纷的发生,而沟通障碍就是导致患者及其家属对医院与医务人员信任度下降的重要因素,也就是引发医疗纠纷的潜在危险因素。因此,我们在培训过程中提倡“多作换位思考,真诚关心患者” 医,学、全在、线搜集、整理。一些瞧起来微不足道的动作可以换来病人高度的信任,比如查房时与病人握握手,晚上查房时帮病人掖一

2016年住院医师规范化培训计划

*******医院 2016年住院医师规范化培训工作计划 住院医师培训是培养合格医师的必需阶段。为进一步提高我院住院医师培训工作质量,完善制度,加强管理,做好临床住院医师毕业后医学教育工作,特结合我院实施住院医师培训工作以来的实践,制定我院住院医师培训计划。 一、指导思想 鼓励青年医师勤奋学习,刻苦钻研,认真实践,尽早成才;加强理论和实践的结合,提高临床技能和诊治水平;学习新理论、新技术、新方法,拓宽知识面,为今后发展打下扎实基础;重视医德医风培养,培养良好的职业道德。通过系统培训,使其在政治思想、职业道德、临床专业技术、医学理论、科研、教学及组织管理能力方面得到提高,成为医德高尚,技术过硬,理论扎实的专业技术骨干。 二、培训对象 1、新入院的临床医学专业毕业生,从事医院临床医疗工作人员。 2、新入院的从事医院临床医疗工作人员,若无工作经验,直接纳入住院医师规范化培养;若有部分工作经验者,需参加相应水平考核,并根据考核成绩分别纳入不同的住院医师培训阶段。 3、外单位调入的住院医师,需参加相应水平考核,并根据考核成绩分别纳入不同的住院医师培训阶段。

三、培训目标 住院医师经过培训,使其全面具备临床住院医师岗位工作的要求,达到临床医疗专业技术人员任职条件所规定的主治医师水平。 具体要求如下: 1、坚持四项基本原则,热爱祖国,遵纪守法,贯彻执行党的卫生工作方针,具有良好的医德医风,全心全意为人民服务。 2、熟悉本学科、专业及相关学科的基础理论,具有较系统的专业知识,了解本专业的新进展,并能用以指导实际工作。 3、具有较强的临床思维能力,较熟练地掌握本专业临床技能,能独立处理本学科常见病及某些疑难病症,能对下级医师进行业务指导。 4、基本掌握临床科研方法,能紧密结合临床实践,写出具有一定水平的学术论文(包括病例分析、综述等)。 四、培训阶段 培训分二个阶段。 第一阶段:在二级学科范围内,轮转参加本学科各主要科室的临床医疗工作,进行全面系统的临床工作基本训练。第一阶段为轮转培训阶段。旨在通过临床实践,使在医学院校所学知识尽快转化为独立分析、解决临床实际问题的能力。该阶段突出基础理论、基本知识、基本技能训练。 第二阶段:进一步完成轮转,逐步以三级学科为主进行专业训练,深入学习和掌握本专业的临床技能和理论知识。第二阶段的培训,目的是为专业发展奠定一个坚实的基础。 五、培训内容

住院医师规范化培训管理办法

住院医师规范化培训管理办法(试行) 第一章总则 第一条为贯彻《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》,规范住院医师规范化培训实施工作,培养一支高素质的临床医师队伍,制定本办法。 第二条住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分,目的是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师。 第三条住院医师规范化培训对象为: (一)拟从事临床医疗工作的高等院校医学类相应专业(指临床医学类、口腔医学类、中医学类和中西医结合类,下同)本科及以上学历毕业生; (二)已从事临床医疗工作并获得执业医师资格,需要接受培训的人员; (三)其他需要接受培训的人员。 第二章组织管理 第四条卫生计生行政部门(含中医药管理部门,下同)对住院医师规范化培训实行全行业管理、分级负责,充分发挥相关行业协会、专业学会和有关单位的优势和作用。

第五条国务院卫生计生行政部门负责全国住院医师规范化培训的统筹管理,健全协调机制,制订培训政策,编制培训规划,指导监督各地培训工作。 第六条国务院卫生计生行政部门根据需要组建专家委员会或指定有关行业组织、单位负责全国住院医师规范化培训的具体业务技术建设和日常管理工作,其职责是:(一)研究提出培训专业设置建议; (二)研究提出培训内容与标准、培训基地认定标准和管理办法的方案建议; (三)对培训基地和专业基地建设、认定和管理工作进行检查指导; (四)建立住院医师规范化培训招收匹配机制,对培训招收工作进行区域间统筹协调; (五)对培训实施情况进行指导监督,对培训效果进行评价; (六)制定考核标准和要求,检查指导考核工作; (七)承担国务院卫生计生行政部门委托的其他相关工作。 第七条省级卫生计生行政部门负责本地住院医师规范化培训的组织实施和管理监督。按照国家政策规定,制订本地实施方案和措施,编制落实培训规划和年度培训计划;按照国家规划与标准,建设、认定和管理培训基地、专业基地,

住院医师规范化培训小结心得精品

岗前培训有感 来到这个美丽富饶的—小镇已经快两个月了,在这不到的两个月时间里,在医院各级领导无微不至的关怀下,在科室主任、上级医师的悉心教诲下,在医院各部门以及同事的关心和帮助下我在医院生活工作得非常开心。我对自己未来的成长以及医院的发展充满了信心。 感谢院领导和医务科在百忙中抽出时间对我们新入职员工进行岗前培训。在两个半天的时间里,我们在各位领导的带领下共同学习了关于医务人员的职业道德、医患沟通、医疗安全、病历书写、院内感染等相关知识。各位主讲者深入浅出的讲解、幽默诙谐的语言、生动详实的内容给我留下了深刻的印象。 在岗前培训结束后的将近一个月的时间里,我反复阅读培训教材,认真思考主讲老师提出的问题,并在临床实际工作中融会贯通,也形成了自己的一些关于职业生涯的思考。 作为一名刚毕业的新入职的医院员工,要迅速成长为一名合格的住院医师需要从以下几个方面严格要求自己: 一.良好的医德:医生应该具有良好的医德以及基本的社会道德。医学生誓言可能无法时刻放在心上,但是不能泯灭自己的良心。具体而言: 1?不要把赚钱作为首要的最重要的事情,不要一味的追求经济利益,在病人身上一味的挣钱无异于用手术刀在千刀万剐你的病人,最后可能被千刀万剐的是你自己。 2?不要让病人当面感激你,背后骂你。现在医疗环境不太好,很少有病人从心里尊敬我们,作为一名骨科医生,要体贴病人,多问长问短,即使出了点小麻烦病人也可能谅解,如果对病人态度不好,病人可能会无中生事,弄得不舒服!无论何时不要让病人看不起你,挺起腰杆。拒绝接受任何病人的红包和药商的回扣。 3?要尊重所有的人,包括病人、病区的工友、科里的同事、小护士们。从虚心向别人

住院医师规范化培训管理制度及考核细则

镇原县第二人民医院住院医师规范化培训 管理制度及考核细则及实施细则 一、住院医师必须经过上岗前教育、理论考试、岗前试用(一般试用期为三个月,如遇特殊情况,可适当调整),经本人申请,科室、医院两级考核合格方能上岗工作。 二、住院医师应自觉遵守医院的各项规章制度,必须严格遵守医院规定的作息时间,按时上下班,不迟到、不早退、不擅离岗位。不得擅自调班、私自请他人代班。(未独立值班者,科室排班可考虑两种方案:一是和带教老师排同一班,在带教老师的指导下开展工作;二是每周排6天正常班,在当班老师的指导下开展工作)。 三、参加培训的住院医师按照医院的工作计划和安排,积极参加医院组织的业务学习、中医适宜技术应用推广培训、“中医学经典、西医学中医”专项培训、岗位练兵技术比武等活动,培训成绩计入年度考核理论或实践技能成绩,该项考核成绩为核心考核项目,任意一项成绩不合格,即视为全年考核不合格。 四、住院医师按计划轮转科室,每科室轮转周期为三到六个月,各科室不得擅自调整轮科计划,因故需要调整的个人或科室,需向医务科申请,获批后方可调整。原则上现有临床科室必需全部轮转,在某一科延长轮转时间的,不能累计到下一科室。 五、住院医师必须经过出科考核,考核成绩经医务科认定合格者,由医务科开具出科通知单,方能进入下一科室培训,成绩不合格或表

现不好者,科室提出意见、医务科审定,将继续在本科室培训一月,再重新考核。 六、请病假、事假任意一个月超过15天者,应延长该科室培训一个月; 七、未完成该科室培训计划者不能出科,应继续该科室培训一个周期。 八、住院医师在轮科培训期间,应认真填写《轮科培训考核登记表》,科室考核以科主任上报的科室轮训考核登记表为主。 九、住院医师在三年培训期间应按规定参加国家规定的继续医学教育,每年不得少于25学分,中医药学分不得低于10学分。继续医学教育为核心考核项,年度继续医学教育达不到规定学分的,视为年度考核不合格。 十、新调入人员,在原工作单位已经参加住院医师规范化培训的,由原工作单位出具培训证明,培训工作量予以承认。

住院医师规范化培训计划、实施方案

住院医师规范化培训计划 为加强我院住院医生规范化管理,加强实用人才培养,提高临床住院队伍的整体素质,提高医疗服务质量,特制定住院医生规范化管理培训计划: 一、培训总论 凡本科和专科医学院毕业生均需实行住院医师规范化培训,完成住院医师五年两阶段培养计划(包括第一阶段的三年轮科培养,第二阶段的两年定向培养),如未参加第一阶段住院医生培训,将不安排该医生转科为第二阶段定向培训;如未参加第二阶段住院医生培训,将影响该医生的晋升、进修及继续再升造。 二、培训原则 理论学习与实践,以实践为主;实践与能力培养,以能力培养为主;理论学习方式,以业务自学为主;培养全过程,重视医德医风培养。 三、住院医师制度、规范化培养考核内容 1.政治思想、医疗道德考核:授予50学分,每年下半年度12月份考评一次,从两个方面进行考核:(1)病人满意调查5

分/次;(2)科室医务人员满意度调查5分/次。考核分数在80分以上均结合,未达到不给分。 2.临床专业技能 (1)医疗文书书写质量 ①病历检查:授予60学分,在住院医生进入临床轮科1年内,不定期抽查每位10份病历,每份病历6分,达甲级病历者得分,未达到不得分。 ②医疗文书其他记录书写质量:授予60学分,住院医生进入临床科室第一轮科时间内,完成主任医师查房记录5份,每份记录授予2分,书写内容合格者得分;住院医生进行临床科室第二轮轮科时间内,需完成临床病例讨论记录、会诊讨论记录各5份,每份记录授予2分,书写内容合格者得分;会诊讨论记录各5分,每份记录授予2分,书写内容合格者得分;住院医生进入临床科室 抢救记录、死亡抢救记录、死亡讨论记录5份,每份记录授予2分,书写内容合格者得分。以上各种记录由医政科组织住院医生考评小组考核。 ③基本常规医疗操作:授予30学分,住院医生的在进入临床科室轮科的3年时间内,需在带教老师的指导下,独立完成胸穿、

住院医师规范化培训内容与标准

住院医师规范化培训内容与标准(试行) 总则 根据?关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见?和?住院医师规范化培训管理办法(试行)?的有关规定,为加强和规范住院医师培训工作,制订本标准. 一、培训目标 住院医师规范化培训的目标是为各级医疗机构培养具有良好的职业道德、扎实的医学理论知识和临床技能,能独立、规范地承担本专业常见多发疾病诊疗工作的临床医师.主要体现在以下四个方面. (一)职业道德 热爱祖国,热爱医学事业,遵守国家有关法律法规.弘扬人道主义的职业精神,恪守为人民健康服务的宗旨和救死扶伤的社会责任,坚持以病人为中心的服务理念,遵守医学伦理道德,尊重生命、平等仁爱、患者至上、真诚守信、精进审慎、廉洁公正. (二)专业能力 掌握本专业及相关专业的临床医学基础理论、基本知识和基本技能,能够了解和运用循证医学的基本方法,具有疾病预防的观念和整体临床思维能力、解决临床实际问题的能力、自主学习和提升的能力. (三)人际沟通与团队合作能力 能够运用语言和非语言方式进行有效的信息交流,具备良好的人际沟通能力和团队合作精神,善于协调和利用卫生系统的资源,提供合理的健康指导和医疗保健服务. (四)教学与科研 能够参与见习/实习医生和低年资住院医师的临床带教工作,具备基本的临床研究和论文撰写能力,能够阅读本专业外文文献资料.

二、培训内容 住院医师规范化培训以培育岗位胜任能力为核心,依据住院医师规范化培训内容与标准分专业实施.培训内容包括医德医风、政策法规、临床实践能力、专业理论知识、人际沟通交流等,重点提高临床规范诊疗能力,适当兼顾临床教学和科研素养. (一)专业理论 专业理论学习应以临床实际需求为导向,内容主要包括公共理论和临床专业理论. 1公共理论 包括医德医风、政策法规、相关人文知识等,重点学习相关卫生法律、法规、规章制度和标准,医学伦理学,医患沟通,重点和区域性传染病防治、突发公共卫生事件的应急处理以及预防医学、社区卫生、循证医学和临床教学、临床科研的有关基础知识. 2临床专业理论 主要学习本专业及相关专业的临床医学基础理论和基本知识,应融会贯通于临床实践培训的全过程. (二)临床实践 住院医师在上级医师的指导下,学习本专业和相关专业的常见病和多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断与鉴别诊断、处理方法和临床路径,危重病症的识别与紧急处理技能,基本药物和常用药物的合理使用.达到各专业培训标准细则的要求. 掌握临床通科常用的基本知识和技能,包括临床合理用血原则、心肺复苏技术、突发性疾病院前急救、姑息医疗、重点和区域性传染病的防治知识与正确处理流程.在培训第一年能够达到医师资格考试对临床基本知识和技能的要求. 熟练并规范书写临床病历,在轮转每个必选科室时至少手写完成2份系统病 历. 三、培训年限与方式 (一)培训年限 住院医师规范化培训年限一般为3年(在校医学专业学位研究生实际培训时间应不少于33个月). 已具有医学专业学位研究生学历的人员,和已从事临床医疗工作的医师参加培训,由培训基地及专业基地依据本培训标准,结合其临床经历和实践能力,确定 接受培训的具体时间和内容.在规定时间内未按照要求完成培训任务或考核不合格者,培 训时间可顺延.顺延时间最长为3年. (二)培训方式

住院医师规范化培训课程(二)

1、为了了解目前中学生的吸烟情况,例如吸烟的初始年龄、吸烟的数量、吸烟的年限、烟 草的种类和吸烟的深度等,现需要开展一项研究,在应用该方法时无须考虑下列哪个因素() * ? A.抽样方法及其样本大小 ? B.调查对象的确定 ? C.可行性问题 ? D.对照组的选择 ? E.调查表及其调查方式 2、采用盲法收集资料、主要可以控制哪一类偏移() * ? A.选择偏倚 ? B.信息偏倚 ? C.混杂偏倚 ? D.失访偏倚 3、下列关于试题和答案设计说法不正确的是() * ? A.对于事先不知道问题答案的情况下可设置开放式问题 ? B.对于等级问题,开放式问题比封闭式问题更容易获得相对真实的回答 ? C.封闭式问题更便于统计处理和分析 ? D.封闭式问题可将不相干的回答减少到最小程度 4、在常用的问卷调查实施中,分发问卷、集合法、邮寄法三种方法与面谈法比较的优点() * ? A.可以控制答卷的环境 ? B.可以使用较为复杂的调查表 ? C.几乎不存在调查员个人素质的影响,漏填和不合理回答的发生率低 ? D.节约经费和时间 ? E.具有一定的灵活性 5、调查研究的逻辑步骤是() * ? A.选题和假设,制定方案,收集材料,解释结果,整理分析

? B.选题和假设,收集材料,制定方案,整理分析,解释结果 ? C.收集材料,选题和假设,制定方案,整理分析,解释结果 ? D.选题,确定指导专家,设计调查表格,现场调查,提交报告 6、根据长期实践经验,开座谈会的人数以()为宜 * ? A.1~3人 ? B.3~5人 ? C.5~7人 ? D.7~9人 7、预调查是为了() * ? A.发现调查组织方式、调查内容、调查对象的依从性和主要特征等方面 ? B.是调查质控的一个内容 ? C.调查表根据调查目的和内容设计 ? D.调查单位是一个或几个最小单元,根据单元内部的人群代表性决定调查对象数量 ? E.以上都是 8、在问卷调查中,对调查员培训的内容有() * ? A.统一调查方法和标准 ? B.实事求是的工作态度 ? C.正确的记录方法 ? D.正确的调查步骤和方法 ? E.以上都是 9、撰写调查报告的一般程序是() * ? A.研究调查报告的主题 ? B.取舍资料 ? C.拟定提纲

住院医师规范化培训年度总结

住院医师规范化培训年度总结 住院医师规范化培训年度总结 篇一: 住院医师规范化培训年度总结报告住院医师规范化培训年度总结报告 201X年7月起,我正式的成为了人民医院住院医师规范化培训中的一员,在这一年的时间里,不论在思想上,技术上还是个人方面,我都有了长足的进步,并努力朝着一个合格的医学工作者而努力。一年来,我对自己的工作有很多的思考和感受,在这里作简单的总结: 一、思想政治方面我在住院医师培训的这一年里,能自觉的遵守医院的各项规章制度,做到不迟到不早退,以一个医学工作者的身份要求自己,在工作中,时刻为病人着想,千方百计为病人解除病痛;始终坚持以病人为中心,服务临床的思想,急病人与临床之所急。救死扶伤,实行社会主义的人道主义。尊重病人的人格与权利,对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况,都应一视同仁;文明礼貌服务。举止端庄,语言文明,态度和蔼,同情、关心和体贴病人,廉洁奉公。自觉遵纪守法,不接受患者红包、宴请,不向患者或家属借钱、借物不泄露病人隐私与秘密;正确处理同行同事间的关系,相互学习,团结协作; 严谨求实,奋发进取,钻研医术,精益求精。不断更新知识,提高技术水平。誓将自己打造成一个合格的医务工作者。 二、工作学习方面这一年的轮转期间我有了很大的进步,在这1年里,我轮转了放射科、重症医学科、心胸外科、呼吸内科、神经内科、胃肠外科、心血管内科、消化内科等科室,深感作为一名医务人员的艰辛和神圣,医生不仅要有扎实的医学基础知识,还要练就各种 临床操作技术,还要熟悉各种先进仪器使用,随时监测病人的生命功能,维持病人生命功能的稳定,保证病人的安全。在重症医学科轮转期间,在带教老师的指导下,协助上级医师固定管理床位2张,管理病人10例。在带教老师的细心教导下,掌握了锁骨下深静脉穿刺置管和股静脉、股动脉穿刺置管等操作,学习了呼吸机的简单操作和简易呼吸机的使用。在呼吸内科的轮转学习中,单独值班,独立管理5张病床,经治病人20例。独立完成胸腔穿刺5例,在带教老师指导下进行CT引导下肺穿刺取组织活检操作1次,获得同时和上级医师的好评。在胃肠外科轮转期间,参加手术各种15台,能配合上级医师完成各种手术,如: 阑尾炎手术,胃大切手术,结肠癌根治术等等手术,并独立完成腹腔穿刺5例,无一例失败。在消化内科轮转期间,学习了消化道出血的诊断与治疗,掌握了上消化道和下消化道出血的鉴别诊断,重点学习了急性胰腺炎和肝硬化的诊断和治疗原则,参加了201X年急性胰腺炎诊断和治疗指南学

卫生部《临床住院医师规范化培训大纲总则》

卫生部《临床住院医师规范化培训大纲总则》

卫生部《临床住院医师规范化培训大纲总则》 为了完善我国毕业后医学教育制度,根据卫生部《临床住院医师规范化培训试行办法》的有关规定,特制定本培训大纲。 一、培训对象 (一)高等医学院校医学本科毕业的临床住院医师。 (二)医学研究生毕业后从事临床工作,按其临床工作实际水平参加相应年度的培训。 二、培训目标 住院医师经过规范化培训,要达到卫生部《卫生技术人员职务试行条例》规定的主治医师水平。 三、培训方法 (一)培训分为两个阶段,第一阶段为三年,第二阶段为两年。 第一阶段(第一年至第三年) 第一阶段为二级学科基础培训。培训目的是使住院医师掌握

二级学科基础理论、基本知识和基本技能,培训方法以二级学科的各专业轮转为主,兼顾相关科室。 医学理论:巩固大学理论知识,阅读本学科经典著作,学习培训要求的专业必修课和选修课。 临床技能:掌握本学科基本诊断、治疗技术,本学科常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法,门、急诊处理、重危病人抢救、接待病人,病历书写,临床教学等技能。 专业外语,每小时能笔译2500 个印刷符号以上。 文献综述:阅读指定的参考书刊及专题文献,完成一篇综述或论文。 完成第一阶段培训项目和内容,通过各项考核,成绩合格者方可进入第二阶段培训。 第二阶段(第四年至第五年) 第二阶段根据各学科特点进行二级或三级学科培训。进一步加强本专业的“三基”训练,主要从事本专业临床工作,安排一定的门、急诊和实验室工作。打好本专业的临床工作基础,担任总住院医师或相当的医疗行政管理工作半年以上,并安排适当时

住院医师规范化培训规定及管理办法

住院医师规范化培训规定及管理办法(试行) 各科室、部门: 为加快医院医师队伍的建设,加强住院医师规范化培训和管理,使住院医师尽快掌握临床知识和技能,保障医院医疗技术长足发展,根据我院医疗专业特点特制定此规定,从2012年7月开始试行,望各科严格遵照执行。 一、住院医师规范化培训,分两个阶段进行。 第一阶段:为期三年,科室轮转及出科考核。轮转医师参加科室的临床医疗工作,进行全面系统的临床工作技能基本训练。 1、轮转: (1)、内科系统的医师需轮转的科室有: PICU、神经内科、新生儿科、风湿免疫科、心肾科、呼吸科、消化科。 (2)、外科系统的住院医师需轮转的科室有: 儿外科、新生儿外科 (3)、轮转时间:PICU、神经内科、新生儿科、每个科室轮转期为半年,儿外科、新生儿外科、风湿免疫科、心肾科、呼吸科、消化科科室轮转期为三个月。轮转期指在科室参加正常工作的有效时间,由于其它原因包括病假、婚假、产假、事假而致使在科室参加值班的有效时间未满的,假满后要后续补上,否则不给予出科鉴定(因工作需要由医院主管部门安排调出科室的除外)。 (4)、科室质量管理组要全面负责住院医师在本科室的轮转及培训工作,认真制定培训计划,为 页脚内容1

出科前的理论及技能考核打好基础。 2、出科考核:临床能力考核、出科鉴定、院内学分累计。 (1)、临床能力考核(临床能力平时考核):包括医疗法律、法规知识、核心制度、常见病诊疗常规及诊疗技能考核,包括所在专业的专科基本辅助检查知识。 (2)、出科鉴定:出科前由轮转医师按照《医院轮转医师出科考核表》的要求先做自我鉴定,由科主任组织全科医护人员对住院医师在本科室轮转期间的表现、职业道德水平包括是否具有救死扶伤、以病人为中心的职业责任感,以及医德医风、医患关系、团结合作等情况,给于公平的评价及鉴定。 (3)、院内学分累计:住院医师在轮转期间每年必须完成院内学分总分的85%。累分方式如下:第二阶段:定科后在所在科室进行专科培训,为期两年。 1、完成3年轮转,科室轮转期满、出科考核达标、完成院内学分的住院医师定科后方可进入第二阶段的培训。 2、第二阶段培训前,由医务办组织医师考核组对其临床能力进行总体考核,合格者进入第二阶段培训。考核不合格的医师将后延轮转时间和后延晋升主治医师的申报。 3、第二阶段的培训内容: (1)按医院医疗工作的需求和本人的意向,对三年培训结束的住院医师进行定专业、定科室的定向培训。 (2)专科理论、技能。 (3)第二阶段的培训结束前,由医务办组织相关专家进行住院医临床能力终末考核、职业道德、工作作风进行考核,合格者签发培训合格证,作为晋升职称的重要条件之一。 页脚内容2

(完整版)住院医师规范化培训年度总结报告

住院医师规范化培训年度总结报告2012年7月起,我正式的成为了人民医院住院医师规范化培训中的一员, 在这一年的时间里,不论在思想上,技术上还是个人方面,我都有了长足的进步,并努力朝着一个合格的医学工作者而努力。一年来,我对自己的工作有很多的思考和感受,在这里作简单的总结: 一、思想政治方面 我在住院医师培训的这一年里,能自觉的遵守医院的各项规章制度,做到不迟到不早退,以一个医学工作者的身份要求自己,在工作中,时刻为病人着想, 千方百计为病人解除病痛;始终坚持以病人为中心,服务临床的思想,急病人与 临床之所急。救死扶伤,实行社会主义的人道主义。尊重病人的人格与权利,对 待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况,都应一视同仁;文明礼貌服务。举止端庄,语言文明,态度和蔼,同情、关心和体贴病人,廉洁奉公。自觉遵纪守法,不接受患者红包、宴请,不向患者或家属借钱、借物不泄露病人隐私与秘密;正确处理同行同事间的关系,相互学习,团结协作;严谨求实,奋发进取,钻研医术,精益求精。不断更新知识,提高技术水平。誓将自己打造成一个合格的医务工作者。 二、工作学习方面 这一年的轮转期间我有了很大的进步,在这1年里,我轮转了放射科、重症医学科、心胸外科、呼吸内科、神经内科、胃肠外科、心血管内科、消化内科等科室,深感作为一名医务人员的艰辛和神圣,医生不仅要有扎实的医学基础知识,还要练就各种临床操作技术,还要熟悉各种先进仪器使用,随时监测病人的生命功能,维持病人生命功能的稳定,保证病人的安全。在重症医学科轮转期间,在带教老师的指导下,协助上级医师固定管理床位2张,管理病

人10例。在带教老师的细心教导下,掌握了锁骨下深静脉穿刺置管 和股静脉、股动脉穿刺置管等操作,学习了呼吸机的简单操作和简易呼吸机的使用。在呼吸内科的轮转学习中,单独值班,独立管理5张病床,经治病人20例。独立完成胸腔穿刺5例,在带教老师指导下 进行CT引导下肺穿刺取组织活检操作1次,获得同时和上级医师的好评。在胃肠外科轮转期间,参加手术各种15台,能配合上级医师 完成各种手术,如:阑尾炎手术,胃大切手术,结肠癌根治术等等手术,并独立完成腹腔穿刺5例,无一例失败。在消化内科轮转期间, 学习了消化道出血的诊断与治疗,掌握了上消化道和下消化道出血 的鉴别诊断,重点学习了急性胰腺炎和肝硬化的诊断和治疗原则,参加了2013年急性胰腺炎诊断和治疗指南学习。也积极学习掌握新技术新方法,都使自己的视野不断的开阔,于此同时,不断的完善自己的临床业务水平,为自己未来的工作打下更夯实的基础,使自己成为一个更加成熟的临床医生。在努力增加医学技术水平的同时,不断加强业务理论学习,积极参加各种医学 学术会议、讲座,学习新的医疗知识和医疗技术以及管理方法,积极参加科室及医院组织的各种学术讲座,从一点一滴开始提升自己,从而开阔了视野,扩大了知识面。利用空闲时间阅读各种医学文献,学习课题的设计和数据的采集,逐步学会对数据的专业分析,对专业课题以及医学论文的基本方法有了一定认识,努力书写一些医学综述和论文,使自身的学术理论更上一步。 三、道德品质方面 我来自农村,深深懂得“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的道理。上学时,生活的艰苦,磨砺了我吃苦耐劳,锲而不舍的品质性格。参加工作后,一心服务

住院医师规范化培训课程(一)

1、开放式与封闭式问题本质区别在于() * ? A.回答难度 ? B.备选答案 ? C.分析难度 ? D.答案范围 ? E.适用范围 2、编码是问卷设计中不可缺少的部分,其主要目的在于() * ? A.方便填写 ? B.减少笔误 ? C.答案标准化处理 ? D.便于计算机分析 ? E.保持卷面整洁 3、现场调查中,采用问卷获得每一个对象数据信息的过程属于() * ? A.数据收集 ? B.数据整理 ? C.数据描述 ? D.数据分析 4、为了了解目前中学生的吸烟情况,例如吸烟的初始年龄、吸烟的数量、吸烟的年限、烟 草的种类和吸烟的深度等,现需要开展一项研究,这项研究适宜采用何种方法() * ? A.历史资料分析 ? B.随访研究 ? C.筛查 ? D.普查 ? E.抽样调查 5、下列不属于现场调查研究方法的是() *

? A.现况调查 ? B.病例对照研究 ? C.描述性研究 ? D.文献研究 ? E.队列研究 6、抽样调查的一般步骤有() * ? A.确定总体 ? B.判定抽样框 ? C.决定样本总量? ? D.决定抽样组织形式 ? E.以上都是 7、关于定性研究的特点,正确的说法是() * ? A.通常可采用概率统计方法对定性研究的结果进行描述和推断? B.定性研究强调通过固定的程序和手段获得所需的资料 ? C.定性研究的结果不仅适用于样本人群,而且适用于总体人群? D.定性研究注重由原因导致结果的中间过程和细节,而不是结果 ? E.定性研究的样本量要比定量研究大 8、以下哪种现场调查是最为常用的方式() * ? A.面谈法 ? B.信函调查法 ? C.电话调查法 ? D.集中调查法 9、使用封闭式问题收集资料的优点是() * ? A.答案全面

住院医师规范化培训管理制度

住院医师规范化培训管理制度 第一章总则 第一条为适应医院人事制度改革、提高临床住院医师素质,根据卫生部《临床住院医师规范化培训试行办法》的规定和《临床住院医师规范化培训大纲》的要求,以及《关于开展住院医师规范化培训的通知》精神,制定本制度。 第二条目标是:建立与国际接轨的住院医师规范化培训制度,建成有规模的临床医师规范化培训基地,向省内各级医院培养、输送优秀的临床住院医师,引入竞争和分流机制,促使住院医师由“医院人”向“社会人”的身份转变。 第三条本办法所称住院医师是指参加我院住院医师规范化培训的医师。 第二章组织机构与职责 第四条住院医师规范化培训专家委员会是本业务最高主管机构,主任由业务院领导担任,各二级学科主任和资深教授担任委员。其职责是讨论制定住院医师规范化培训相关政策,审定各二级学科制订的住院医师培训考核实施细则,督促检查各二级学科住院医师培训计划、培训考核执行情况,审定住院医师培训 制度范本精选版

资格。 第五条住院医师规范化培训部是日常管理机构,设在教务处。其职责是在专家委员会指导下开展工作,制定医院住院医师规范化培训相关政策,负责住院医师规范化培训的日常管理及培训工作,组织住院医师的招聘工作,组织对二级学科住院医师培训的质量评估,管理住院医师培训期间的所有档案,办理住院医师培训合格证书,负责临床专业学位的申报工作,组织和培训住院医师师资人员和管理人员,负责学员助学金的审核发放。 第六条二级学科住院医师规范化培训办公室是培训管理组织机构,经河南省认定的我院内科学、外科学、妇产科学、耳鼻咽喉科学、麻醉与重症医学、放射医学、急救医学、康复理疗学、全科医学等二级学科由教研室主任牵头组成住院医师培训指导小组,配备一名兼职秘书。 第七条科室住院医师指导小组是具体的执行机构,由科室主任或副主任担任住院医师培训指导小组负责人,师资人员应为高年资主治医师以上人员。 第三章住院医师的招聘 第八条报名条件 一、国家重点高等院校医疗专业应届本科毕业生,获得医学学士学位。 制度范本精选版

住院医师规范化培训总结

住院医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训临床医师,提高医疗质量极为重要,是医学临床专家形成过程的关键所在。我科在$%#院长的领导下,结合科内的实际情况,对科内的住院医师进行了比较规范的一系列培训。 1、高尚医德及责任意识的培养:医德观念模糊影响医生的进步及行业发展,即损害了卫生行业的形象,还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比,没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人,故其技术水平也不会很高,甚至引发医疗纠纷。我科在住院医生培训中强化职业道德和责任意识的培养,督促带教老师以身作则树榜样,潜移默化感染规范化培训医师,同时带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论,抓住典型,深入剖析,培养规范化培训医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。 2、强化医患沟通能力的培养:融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生,而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素,也是引发医疗纠纷的潜在危险因素。因此,我们在培训过程中提倡“多作换位思考,真诚关心患者”。一些看起来微不足道的动作可以换来病人高度的信任,比如查房时与病人握握手,晚上查房时帮病人掖一下被角等。规范化培训医师要从细微之处体现“以人为本”的服务理念,这对提高医患沟通能力有着巨大的推动作用。 3、参与临床研究,开拓科研思维:我科在住院医师全面素质训练中还增加了临床科研能力培训和专业外语阅读项目,要求培训人员在接受培训期间参加科里科研工作,从中培养研究思路和严谨的科学态度。目的是让其了解本学科的发展以及新知识、新技能,跟上时代的脚步。 4、基础理论培训以集中授课为主,每月定期召开住院医师例会,并请医院外出进修回来的医、技师授课一次。临床实践培训,住院医师深入科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导教师负责,实行指导教师与上级医师集体指导相结合的培训方式。 5、加强评估和考核:建立、实施质量评估及考核制度,包括培训质量及组织管理水平等方面的评估、检查,认真组织出科考核。评估、考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验,同时也能发现培训中存在的不足,使之在今后的工作中不断完善。 取得成绩的同时我们也发现存在的问题:住院医师轮转不能达到要求、指导老师的质量和数量不能满足培训要求。临床技能考核中普遍认为尽量利用真实病人或标准化病人、模拟病人或虚拟病人,尽量客观设计考核方案、内容,流程和时间,并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。 住院医师培训正在从无到有走向逐渐规范的过程之中,带教老师对住院医师培养工作要高度重视,这是我们的责任更是我们的使命,我们要用十二分的热情,为社会培养优秀的医学人才而努力!

[住院医师规范化培训工作总结] 住院医师规范化培训年度总结

[住院医师规范化培训工作总结] 住院医师规范化培训年度总结 住院医师规范化培训工作总结住院医师的培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,对于培训临床医师,提高医疗质量极为重要,是医学临床专家形成过程的关键所在。我院在李儒国院长的领导下,结合院内的实际情况,对院内的住院医师进行了比较规范的一系列培训。 一、高尚医德及责任意识的培养:医德观念模糊不但影响医生的进步及行业发展,而且还会造成恶劣的社会问题,甚至引发医疗纠纷。我院在住院医生培训中强化职业道德和责任意识的培养,督促带教老师以身作则,潜移默化的感染培训医师,充分培养医师抵制非道德行为的坚决性和长期性。 二、强化医患沟通能力的培养:融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生。因此,我们在培训过程中提倡“多作换位思考,真诚关心患者,以人为本”的服务理念,大大的提高了医患沟通。 三、基础理论培训以集中授课为主,每月定期召开住院医师例会,并请医院外出进修回来的医、技师授课。临床实践培训,住院医师深入科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导教师负责,实行指导教师与上级医师集体指导相结合的培训方式。 四、加强评估和考核:建立、实施质量评估及考核制度,发现培训中存在的不足,使之在今后的工作中不断完善。 取得成绩的同时我们也发现存在的问题: 1、住院医师轮转不能达到要求、指导老师的质量和数量不能满足培训要求。 2、开展的住院医师培训方式方法不足,运用欠灵活。 住院医师培训正在从无到有走向逐渐规范的过程之中,在此过程中我们应不断持续改进,查缺补漏,克服困难,高度重视住院医师规范化培养工作,用十二分的热情,为社会培养优秀的医学人才而努力!本文来自/ 感谢您的阅读!

住院医师规范化培训计划

住院医师规范化培训计划 篇一:住院医师规范化培训计划与细则 住院医师规范化培训计划与细则 一、内科系统 1、心血管内科第一阶段培训内容与要求 (一)掌握内容 1.必须掌握的疾病 心律失常:分类、发生机理、临床表现、诊断(含心电图诊断)、各类心律失常的治疗(包括药物治疗,介入治疗)、抗心律失常药物的分类、作用特点、临床应用。 高血压(原发性,继发性),高血压危象。 慢性充血性心力衰竭:病因,病理生理,临床表现,诊断,治疗。急性左心衰竭诊断和治疗。

冠心病分型、病因、临床表现、诊断和鉴别诊断、治疗。心肌梗塞:临床表现、诊断(临床心电图、酶学)、治疗、介入治疗、非介入治疗。 病毒性心肌炎:临床表现、诊断依据、治疗。 2.必须掌握与心血管专业相关的辅助检查 熟悉操作心电图机,阅读正常心电图和常见异常心电图并作出心电图诊断。掌握胸片读片方法,对心内科常见病:风心、高心、心衰、心包炎的X-片作出诊断。 能正确理解超声心动图、动态心电图、24H动态血压、平板运动试验、心肌显像报告及理解其异常改变的临床意义。 (二)熟悉内容 常见瓣膜病、心肌病、病态窦房结综合征、心肺复苏、晕厥诊断与鉴别诊断。 (三)了解内容

心包炎;感染性心内膜炎;常见先天性心脏病;电复律术;心包穿刺;心脏起博;射频消融术;冠脉造影、扩张、支架术。 第二阶段培训内容与要求 1.在前3年第一阶段轮转中掌握的病种应进一步提高诊疗水平,并要掌握这些疾病的新进展。 2.在第一阶段轮转中熟悉的内容在本阶段应转为掌握内容。 3.在第一阶段轮转中了解的内容应转为熟悉内容。 4.在相应心血管专业小组轮转时,在上级医师指导下适当地参与或在现场观摩介入性诊疗技术操作,以了解手术指征、术前准备、手术经过、术后处理及注意事项。 5.积极参加危重病人抢救、病案讨论、教学查房、重视基本技能规范操作的实践。 6.能熟练阅读心动超声波的报告,熟知其临床意义。

住院医师规范化培训工作总结

住院医师规范化培训工作总结篇一:住院医师规范化培训年度总结报告 住院医师规范化培训年度总结报告 XX年7月起,我正式的成为了人民医院住院医师规范化培训中的一员,在这一年的时间里,不论在思想上,技术上还是个人方面,我都有了长足的进步,并努力朝着一个合格的医学工作者而努力。一年来,我对自己的工作有很多的思考和感受,在这里作简单的总结: 一、思想政治方面 我在住院医师培训的这一年里,能自觉的遵守医院的各项规章制度,做到不迟到不早退,以一个医学工作者的身份要求自己,在工作中,时刻为病人着想,千方百计为病人解除病痛;始终坚持以病人为中心,服务临床的思想,急病人与临床之所急。救死扶伤,实行社会主义的人道主义。尊重病人的人格与权利,对待病人不分民族、性别、职业、地位、财产状况,都应一视同仁;文明礼貌服务。举止端庄,语言文明,态度和蔼,同情、关心和体贴病人,廉洁奉公。自觉遵纪守法,不接受患者红包、宴请,不向患者或家属借钱、借物不泄露病人隐私与秘密;正确处理同行同事间的关系,相互学习,团结协作;严谨求实,奋发进取,钻研医术,精益求精。不断更新知识,提高技术水平。誓将自己打造成一个合格的医务工作者。

二、工作学习方面 这一年的轮转期间我有了很大的进步,在这1年里,我轮转了放射科、重症医学科、心胸外科、呼吸内科、神经内科、胃肠外科、心血管内科、消化内科等科室,深感作为一名医务人员的艰辛和神圣,医生不仅要有扎实的医学基础知识,还要练就各种临床操作技术,还要熟悉各种先进仪器使用,随时监测病人的生命功能,维持病人生命功能的稳定,保证病人的安全。在重症医学科轮转期间,在带教老师的指导下,协助上级医师固定管理床位2张,管理病人10例。在带教老师的细心教导下,掌握了锁骨下深静脉穿刺置管和股静脉、股动脉穿刺置管等操作,学习了呼吸机的简单操作和简易呼吸机的使用。在呼吸内科的轮转学习中,单独值班,独立管理5张病床,经治病人20例。独立完成胸腔穿刺5例,在带教老师指导下进行CT引导下肺穿刺取组织活检操作1次,获得同时和上级医师的好评。在胃肠外科轮转期间,参加手术各种15台,能配 合上级医师完成各种手术,如:阑尾炎手术,胃大切手术,结肠癌根治术等等手术,并独立完成腹腔穿刺5例,无一例失败。在消化内科轮转期间,学习了消化道出血的诊断与治疗,掌握了上消化道和下消化道出血的鉴别诊断,重点学习了急性胰腺炎和肝硬化的诊断和治疗原则,参加了XX 年急性胰腺炎诊断和治疗指南学习。也积极学习掌握新技术

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