小学四年级美术说课稿

第七课分析理解美术作品的创作意图

各位评委老师好，我是美术号，我今天说课的题目是人教版美术鉴赏第七课《分析理解美术作品的创作意图》，分析理解美术作品的创作意图，我主要从教材分析、教学目标和方法、教学过程、课后小结与回顾这样几个步骤来向大家详细讲解我这节课的安排。

首先是教材分析，根据教育学，教师要整体把握教科书的原则，我对教材做如下分析：一、教学内容的分析

第七课主要讲的是打破学生对美术神秘的观念，了解艺术家的创作都不是任意的，而是表达了某种意图。它在整个第七课中起到引领、拓展学生鉴赏能力宽度和深度的作用。对于整个教科书来说，它是起到画龙点睛的作用，所以上好本节课至关重要。

鉴于以上对教材的分析，我得出本节课的教学目标：

（1）教学目标

①：第一是知识目标：打破学生对美术神秘的观念，了解艺术家的创作都不是任意的，而是表达了某种意图。让学生主动参与和体验是美术鉴赏的前提和保证，只有这样，我们才能提高学生鉴赏能力，培养审美的眼睛（这是为了完成美誉这个目标）。

②：第二是能力目标：分析理解美术作品中体现出来的艺术家的创作意图，让学生从中学会鉴赏、认识和理解美术作品（这是为了完成智誉这个目标）。

③第三是情感目标：让学生充分理解美术作品的创作意图，使他们发现鉴赏的乐趣和成就感，培养学生热爱艺术，热爱生活这样的情操（这是为了完成素质教育、德育这个目标）。鉴于以上对教学目标的分析，我得出了本节课的重点：

（2）教学重点：艺术作品都表现了艺术家的某种创作意图，不同的美术类型表现意图的方式也是不同的。针对这节课重点我主要采用多媒体播放图片，flash短片，并提出讨论课题这样的方法突出重点。

同时本节课的难点是：

（3）教学难点：要分清艺术家的创作意图与美术作品的内容和形式之间的关系。针对这些难点我主要采用引导分解，把具有代表性的图片、创作背景放在一起向同学们展示这样的方法，来帮助学生攻克难点，同时为了获得更好的学习效果，我对学生的情况作了以下分析，对于高一的学生来说，虽然他通过一定的学习，掌握了基本的美术鉴赏知识，但是他们的头脑中确没有系统的知识作为支撑，所以根据学生特点和接受能力，我采取了以下的教学原则：第一是以学生为主体性原则，充分发挥学生的主体性，我作为一个教师，只是学生学习的

设计者和引领者；第二是直观性原则；第三是德育为先的原则。

在教学材料方面，我主要采用多媒体、课件，这样的一个材料来辅助教学，以上呢是我对教材的整体分析。接下来我向大家介绍一下我的教学过程：

（二）、教学过程

教学过程是学生学习的主要过程，我分以下几个步骤来进行：

第1创设一个情景，由罗丹的雕塑作品《巴尔扎克》导入。引出本节课的课题《分析理解美术作品的创作意图》，通过展示《巴尔扎克》的雕塑图片，来将学生引入在鉴赏过程中认识和理解美术作品的创作意图这个（课题）上。

第2教授新知识，通过播放、讲授毕加索（西班牙）雕塑《斗牛》和西方文艺复兴

时期的宗教画米开朗基罗壁画（意大利）《西斯廷教堂天顶画》等这样的图片为例，让学

生分析艺术家的意图来自哪里？（意图来源： 1、针对社会现实以表明自己的态度、情

感2、针对艺术问题阐述自己的观点、主张）认为影响艺术家创作意图的因素有哪些？

（影响因素：1、现实方面 2、艺术方面3、社会和文化情境）然后呢让学生分组讨论、

回答，由我作出补充、拓展与展示图片来完成这部分内容。

第3点进一步讲解、展示图片董希文这样一幅具有喜庆民族特色的油画《开国大典》

和印象派画家莫奈的《卢昂大教堂》等图片，让学生从中理解不同类型美术作品中创作

意图是通过1、具象艺术2、意想艺术3、抽象艺术4、观念艺术体现出来的，来调

动学生学习积极性，让学生参与中来，深刻认识理解美术作品是与生活息息相关的，巩

固本节课的主要内容。

（三）堂回顾与小结：总结本节课，我展示图片的方式，把本课的所有内容有层次的体现，并总结本节课的重点是艺术作品都表现了艺术家的某种创作意图，与美术作品的内容和形式之间的关系。这个环节显得尤其重要，因为他不仅能使知识内化与学生自身头脑之中，

而且能使学生掌握科学的鉴赏方法，为下节课做好准备。

（四）作业设计我会让同学们在互联网上查找相关知识，分析1．你心中的巴尔扎克形象是这样的吗？2．罗丹为什么要把雕像的手砍去？

我的本节课说课完毕，谢谢评委老师。大家辛苦了！