有一种热带观赏鱼作文

有一种热带观赏鱼作文

【篇一：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800

字的文章。】

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、

多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考

基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大

纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重

点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部

分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国

主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有

这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合

性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与

方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中

的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以

知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于

整个试题的解答过程之中。

【篇二：材料作文分类审题】

材料作文分类审题

附观点型材料

一、多例一论型材料

方法点拨：对多例一论型材料，明确结论。多例一论型材料里的结

论是由多个事例同时归纳出来的，它所指代的道理、观点需要我们

结合具体事例加以明确，然后形成立意。

1、如2010年全国课标卷作文材料：

有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。

心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。

以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

对于材料所举事例而言，“一定规律”有具体指代什么呢？很明显，应该是：

1、人才成长需要自由空间（发挥才能的舞台）。

2、人才成长需要好奇心和探索（求知欲）。

3、人才成长需要自信心（激励）。

明确了结论的指代内容，立意也就清楚了，再据此展开行文，思路自然清晰、顺畅。

（二）一例多论型材料

对一例多论型材料，可选择可整合。一例多论，顾名思义，就是同一个事例，出现了多个角度的评论，由于评论角度不一，结论自然各异，但又都有其合理性。这些从不同角度出发所得出的结论就是我们立意的基础，所以在确定立意时，我们可选择其一，也可将多个角度整合到一起，得出综合性的结论。

如2011年北京卷作文材料：

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：

生甲：太好了，中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。

生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞赛原则和奥林匹克精神??

老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

材料中的师生是分别从比赛胜利原因、项目垄断之弊、捍卫体育精神、所受启示感悟四个角度来评论鹿特丹世乒赛的，所以结论各有侧重，大体上是：

1、体育运动，实力决定尊严。

2、体育运动要打破垄断，不断超越。

3、体育运动要公平竞争，彰显体育精神。

4、以上道理还适用于生活的其他方面（如学习、工作、为人处世??）。

这些角度不同的结论可以选择其中一条单独作为文章立意，也可以

整合到一起，成为一个综合性的立意，只要加以合理取舍即可。

练习：

1、多例一论型材料

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

【篇三：新材料作文练习含答案】

课后练习：给下列新材料作文立意。

1、2011年新课标卷作文题：(河南、山西、吉林、黑龙江、宁夏、

新疆、海南、陕西)

据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中

国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻。该所跟踪了全球75万家纸媒体、电子媒体及互联网信息，发现其中

报道中国崛起的信息有3亿多条。那么，中国的崛起主要有什么值

得称道的和关注的特点呢？《中国青年报》和新浪网在中国网民中

进行了调查，结果排在前六名的分别是：经济发展、国际影响、民

生改善、科技水平、城市新进程和开放程度。

请根据以上材料，谈自己的所思、所想。选择一个恰当的角度，题

目自拟，文体不限(除诗歌外)

立意：强调科技核心竞争力以及可持续发展对于一个强国的意义，

或谈开放程度要与中国可持续发展、与中国国际作用相关。另一是

拆开来看，如以经济发展来看祖国的大好形势，但这样破题可能较

落俗套。所以，立论还是要立足于看到经济发展下，中国现在面临

的问题，提出中国面向世界、发展科技和继续开放的意义。

2、2011年北京高考作文题:阅读下面材料，按要求作文

鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起讨论：生甲：太好了，中国队又

包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某

体育比赛的金牌其实并不利于这个项目的发展。生丙：有人主张中

国队应让出一两枚金牌，我不赞成，如果故意输球，就有违公平竞

赛原则和奥林匹克精神??

老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。

要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限。

立意：第一，关于公平竞争。这件事并没有什么过错，游戏规则公平，公平竞赛，大家接受这个规则，中国人赢了，就该拿金牌。竞赛就是要公平。只要公平，没有话说。这可延伸到社会其他领域。再谈到一些看似公平的规则背后可能有很不公平的文化的、社会方面的缘由存在。正面立论，从反向批判，可能文章更有立体感。

第二，文化上的反思批判。一个公平的也符合体育规则的竞赛，演变为一个有些尴尬的现象，这就需要反思。有制度方面的缘由，也有文化方面的原因。比如中国人做一件事往往喜欢做到极致，乒乓球作为国球，是我们的强项，就把这样的优势发挥到极致。这是中国文化使然。这样的议论有一点文化批判意味。

第三，强烈的批判性反思。对这个现象进行深度分析。一个国家把一个世界性的竞技项目做到最好，但却变成了自娱自乐，这肯定不是一件好事。事物登峰造极就走到它的反面，所谓物极必反。由此可延伸至现实其他领域的批判反思，例如教育问题等。

3、2010年全国卷Ⅰ作文题（60分）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

漫画作文。餐桌，许多猫吃鱼，就一只猫捉老鼠，别的猫说：“有鱼吃还捉老鼠？

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：不忘本分、职守，忠于本职工作；坐吃山空；坐享其成；好吃懒做；获得（享受）与付出；权利与义务；良心；知恩图报；感恩；回馈；“众多”与“唯一”；富而失志与穷且益坚；忘却本分的时代？如此“与时俱进”；等等。

以“好吃懒做”为例，实质就是讨论当今时代“获取与付出”的关系：二者本应是对等的，“付出”缺失，便造成了生产与消费的失衡，“获取”也就不能持久。分析、论证不对等的后果，以此反证“付出”的必要。

4、2010年全国课标卷作文题（60分）（陕西、海南、宁夏）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，

将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极

强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从

而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随

机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由

于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显

提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内

容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。审题立意：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞；宽容，助你成才；成才取决于环境；求知的动力：好

奇心；兴趣是最好的老师；兴趣，生存的能力；体验，生存的本领；求知的动力：自信；期望：进步的动力；赞美：进步的动力；赞美

能使人变得更优秀；不要吝啬你的赞美等等。

5、2010年上海卷作文题（70分）

丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将

不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗？”两千

多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。”意

思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

立意：放长线钓大鱼；“吃小亏占大便宜”；计眼前与计长远；当下

利益与长远利益；风物长宜放眼量；竭泽而渔等于自杀；只顾眼前

便是断送未来；目光短浅者忌；索取与养护；保护生态功在千秋；

注重可持续发展；人与自然的和谐；得与失；利与弊；莫因小失大；“舍”便是“得”；“失”便是“得”。

【写作策略】可以谈眼前利益与长远利益的矛盾，也可以谈人与自

然的关系，谈索取（获取）与养护的关系。要将其置于“现实生活”

中审视，以自己平时接触到的各种特殊现象来论证普遍的道理，重

点是以实例分析竭泽而渔的危害，和要有长远的眼光，阐明获取有

度方能可持续发展的道理。

6、2010年四川卷作文题（60分）阅读下面的材料，按照要求作文。几何学上的点只有位置而没有长度、没有宽度、没有高度，正是那

无数个点构成了无数条线、无数个面、无数个立体…… 要求：①请

就以上材料，展开联想，写一篇不少于800字的文章；②自定立意，自拟标题，自选文体；③不要脱离材料的含意，不要套作，不得抄袭。

立意：人生的点、线、面、体；做好人生的每一“点”；守住人生的

关键（转折）“点”；“点”决定一切；检“点”人生；一“点”都不能少；要抢占人生的制高点；不要误“点”；不要晚“点”；每一“点”都影响

未来等等。

【写作策略】要认清点、线、平面、立体的象征义，尽可能将这几

个重要概念及其相互关系阐释清楚，这是展开议论的基础。点：是

人生的关键点、转折点；线：点与点连接起来的时间段；平面：若

干相互联系的时间段构成的人生部分；立体：所有人生部分构成的

完整的人生。没有“点”与“点”之间的良性连接，就没有人生的一切

价值与意义。因此，重点要放在对“点”的重要性，以及如何走好人

生的“点”的分析与论证上。尚需进一步认清的是：每个人都存在误“点”、晚“点”的可能，但“亡羊补牢，未为晚也”，要善于总结经验

教训，使之后的人生能正“点”、准“点”。 7、2010山东卷作文题

（60分）

阅读下面的文字，根据要求作文。

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特

征鲜明。

立意：人生的变化：光明战胜黑暗；人生的魅力：光明战胜黑暗；

人生的美：光明战胜黑暗；光明与黑暗；走出阴影，成就光明的人生；走出阴影，人生更美丽；阴影：通往光明的必由之路；阴影彰

显光明；阴影孕育光明；光明在前，希望不灭等等。

【写作策略】其一要说清楚光明与阴影的关系。这二者是相反相成、相克相生的：没有光明，就没有阴影；没有阴影，也就没有光明。

二者构成了多彩人生。其二要说清楚如何正确对待人生的光明与阴影：胜不骄，败不馁；不要陶醉于光明，也不要沉沦于阴影。

8、2010辽宁卷作文题（60分）

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

3岁的托尼把手伸进瓶子，满满地抓了一大把糖果，他想抽出手时，瓶口太小，出不来。他一颗糖都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地

一声哭了。农场主规定每个雇工除了工钱之外，还可以自选一筐水

果带走。20岁的托尼看中一个装得最满的大筐，费了半天劲也没搬动。他喘了喘气，重选了一小筐，高高兴兴地走出了果园。老板宣布，谁能追回一笔30万英镑的货款，就把其中的10万奖给他。员

工纷纷出马，却都无功而返。58岁的托尼也申请试试，两天后就将

追回的20万货款交给了老板。原来他告诉对方只需交21万就算结清，对方终于还款，他也得到了1万英镑的奖金。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。立意：知足常乐；适可而止；贪婪（不懂得放弃）是一种无知；贪婪（不懂得放弃）必遭惩罚；“失”便是“得”（“得”便是“失”）；得与失；舍与得；懂得满足；欲求有度；懂得满足是一种境界；舍得（学会）放弃；懂得放弃是一种智慧；节制物欲是一种美德；节制物欲是成长的标志；君子爱财，取之有道；等等。

【写作策略】要把握住人对待“物欲”的态度，作辩证分析：“物欲”人皆有之，适当地获取是合理的，但不能过“度”；否则，就变成了“贪婪”“贪得无厌”。要懂得节制、满足。节制、满足从表面上看是“失去”，实际上是另一种意义上的“获得”，是精神境界上的获得，即所谓“知足常乐”。