真诚对待每一个学生,收获胜利的喜悦

真诚对待每一个学生，收获胜利的喜悦2013年高考早已落下帷幕，回顾三年来的点点滴滴，以前非常不满，也很痛苦，但坚持下来，还是收获到了胜利的喜悦。高三年级在学校领导的准确方针指导下，在教务处的直接领导下，在我的带领下，胜利实现我校既定目标，升学率高达93%以上，过二本以上达22人。我班在入校成绩平均分248的情况下，过二本4人，升学率近90%。我们经常给学生讲：你们要学会坚持，要有毅力、恒心，实际上我们自己如果能够做到，我们的今天也许也不是今天这个样子。三年来，我坚持每一天六点钟起床督促学生早自习，1000多个日日夜夜，学生早已习惯了我的等候，而我也习惯了每天睁开双眼就见到他们的读书声。成绩的取得不是偶然的，这其中的苦和累，只有自己最能体会。结合本届高三年级的工作实际，我谈谈自己的体会：

一、从年级组方面来讲

1、要增强对学生的管理。本届学生入校时大多成绩较差，学习习惯差，卫生习惯差，经常违反纪律，在我们三个班主任的共同努力下，全体教师的配合下，三年来，我们做了很多工作，工作中也出现过很多问题，但我们坚持下来，学生也在严格管理下有了较大改变。

2、要保持教师的稳定。本届学生从高一年级开始，就持续更换教师，数学、地理、政治等，还有很多兼职教师，他们很多时候不能给学生以辅导，很多时候学生无法即时问问题。

二、从我个人工作的角度讲

1、做好个人教学工作，三年来，我不敢说别人怎么样，至少我

是认认真真备好每一次课，做好提前规划，不打无准备之战。从高一就开始规划高三怎样出成绩，不要只顾眼前，上完课就行，高一就按高三年级复习备考的要求来做，培养学生的做题习惯，答题习惯，书写等等。对于我校学生的实际，我三年来的教学实践充分证明，必须要在时间上下功夫，反复去训练，学生的成绩才会有明显的提升。我从不满足于原有教学经验，持续探索新的教学方法。由“启发式教学方式”到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻研”，激发学生学习历史的积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退步显著的同学耐心协助寻找原因，树立信心，争取赶上。

2、从学生管理方面，我坚持三年来每天六点起床到班，即时掌握学生的动向，能够做到很多事情了然于胸。因为对学生管理的疏忽，我犯过错误，所以我必须事事小心，不敢有丝毫马虎，每天早自习，上午第一节课，下午第一节课，小自习都坚持到班，即时了解学生的情况并处理。我用自己的实际行动影响学生，感染学生。虽然我这人脾气不好，但我做事相对公正，绝绝大部分学生还是比较认可我的工作。坚持多展开活动，通过活动培养学生的团队精神和班级凝聚力，让学生在活动中成长。多关心关爱学生，真诚对待每一个学生，做学生的知心朋友，让他们愿意与教师交流、沟通，以及健康成长。

罗曼·罗兰说：“爱是生命之花，没有爱一切变成黑暗”。同样，没有爱就没有教育。“关爱每一个学生”的想法从踏上讲坛的那刻

起，它更是在我的心中生根发芽，茁壮成长。对学生的爱，体现在学习过程的每一次亲切交谈之中。考试失利后，我协助他们分析原因，寻找对策；鼓励他们坚定信念，直至成功。取得成功时，我肯定他们勤奋努力，智慧自信；提醒他们戒骄戒躁，再接再厉。同父母争吵后，与朋友冷战时，我常常是他们忠实的倾听者，真诚的引导者。我让学生明白，世界上最珍贵的莫过于亲情与友情。亲情是那没有条件、不求回报的阳光雨露，友情是那浩荡宏大、能够随时栖息的山岭堤岸，有了它们的呵护，生命之树才能枝繁叶茂、四季常青。

成绩微不足道，只认为是对自己工作的一种肯定。成绩属于过去，明天任重而道远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份份获奖证书是各级领导对我的激励和肯定。为了不辜负领导的信任，也为了无愧自己的良心，从今以后一定在教学这片热土上，一定多打几个翻身仗，让教学成绩更上一层楼！