中考 语文 短语专项训练及答案

中考 语文 短语专项训练及答案
中考 语文 短语专项训练及答案

一、中考语文专项练习:短语

1.下面各项对语法知识判断与分析正确的一项是()

A. 众、刃、休、甜四字的造字法相同,都是会意字。

B. 水仙花很漂亮,像一位站在小河边,穿着白衣服的仙女。——这句用的是比喻修辞。

C. 万水千山、万籁俱寂、节衣缩食、得意门生——这四个短语结构都不相同。

D. “什么,周副主席?” 杨光立刻惊住了,惶惑地望着担架,一时竟不知道如何是好。——这句标点使用不正确。

【答案】 B

【解析】【分析】此题是对汉语语法知识的考查,包含了造字方法、修辞手法、短语结构以及标点符号四个知识点,需要学生在平时要有扎实的基础。

A项中“甜”字是形声字,不是会意字;

C项中“万水千山”“节衣缩食”是并列关系的短语,“万籁俱寂”是主谓关系的短语,“得意门生”是偏正关系的短语;

D项问号、引号使用都正确。

故答案为:B。

【点评】现代汉语语法基本知识,包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。考题着重于考查学生运用语法知识解决语言实际运用的能力,学生在平时的学习中要注重对语法知识的学习,要多积累,多练习,掌握语法基本知识及其用法。

2.下列短语结构类型相同的一项是()

A. 爱莲说十拿九稳开卷有益鸟语花香

B. 伤仲永相当迅速最后一课安塞腰鼓

C. 游子归目光犀利范进中举斑羚飞渡

D. 谈读书热爱生命休息一会关爱自己

【答案】 C

【解析】【分析】A项,十拿九稳和鸟语花香(并列短语),开卷有益(后补短语)。

B项,伤仲永(动宾短语),最后一课(偏正短语),安塞腰鼓(主谓短语)。

D项,谈读书、热爱生命和关爱自己(动宾短语),休息一会(后补短语)。

C项都是主谓短语。

故答案为:C。

【点评】做该题时,注意抓住各种类型的特点来判断即可。

3.下列各项中分析不正确的一项是()

①今年正月初六,彰武县“沙泉鱼宴”在央视《舌尖上的中国3》节目播出后,触发了很多观众味蕾。②富有地方特色的美食迅速蹿红并成为搜索的热点。③据统计,自“沙泉鱼宴”进入公众视野以来,彰武县共接待约3万多名游客前来尝鲜。④彰武县借助《舌尖上的中国3》播出的影响力,举办并策划了首届“沙泉鱼宴”特色美食大赛。

A. 第①句中的“今年”是名词,“触发”是动词。

B. 第②句中的“地方特色”是主谓短语,“搜索的热点”是偏正短语。

C. 第③句有语病,修改方法是:将“约”或“多”删去。

D. 第④句有语病,修改方法是:将“举办”和“策划”互换位置。

【答案】 B

【解析】【分析】A项,“今年”是时间名词。

B项的表述不正确,“地方特色”是偏正短语,不是主谓短语。

C项,3句属于重复多余。

D项,4句属于语序不当。

故答案为:B。

【点评】本题考查辨析分析语文知识的正误。答题时应注意,知识点较多,根据不同题型仔细判断辨析正误,偏正短语前面部分起到修饰限制重作用。

4.短语判断全都正确的一项是()

A. 我的老师——偏正短语美丽的花朵——偏正短语慢慢地爬——偏正短语

B. 把句子——介宾短语漂亮极了——偏正短语可爱的中国——偏正短语

C. 学习汉语——动宾短语跑一圈——动宾短语学习讨论——并列短语

D. 热得发烫——动补短语关系复杂——主谓短语无私奉献——主谓短语

【答案】 A

【解析】【分析】A.正确;B.“漂亮极了”是形补短语;

C.“跑一圈”是动补短语;

D.“热得发烫”是形补短语、“无私奉献”是偏正短语。据此,答案为A。

故答案为:A

【点评】此题考查学生对短语类型的正确判断能力。做题时,先总观各项,仔细分析每项短语的类型,运用排除法,缩小判断的范围,减轻判断的难度。

5.下面的表述不正确的一项是()

A. “精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语。

B. 我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。

C. “以古代丝绸之路兴盛时期的中国汉唐建筑特色为设计灵感的雁栖湖国际会议中心,如同一只展开双翅的鸿雁”这个句子的主干是“中心如同鸿雁”。

D. “想不到你瞧上去这样年轻,见识却这么老练”中,“年轻”从词性来说是个形容词。

【答案】 B

【解析】【分析】B项表述不正确。“令尊”称对方父亲的敬词,由“我们家家教很严”可知使用错误。

故答案为: B

【点评】本题考查短语类型的把握,句子主干的提取,词性的辨析以及谦辞与敬辞的恰当运用。

6.下列解说正确的一项是()

A. 国家宝藏,维权事件,扫黑除恶,黑洞照片解说:这四个短语都是偏正结构。

B. 2019年1月,短视频《啥是佩奇》一经发布,就吸引了无数人的神经。解说:这个句子没有语病。

C. 人工智能技术迅猛发展,给人类带来了福祉?还是埋下了隐患?解说:句中标点符号运用完全正确。

D. 绵延万里的长城是中国古代人民智慧的结晶。解说:这个句子的主干是“长城是结晶”。【答案】 D

【解析】【分析】A.“扫黑除恶”是并列短语;

B.搭配不当,“吸引”和“神经”不搭配;

C.该句是一个选择问句,中间的“福祉”后问号应改为“逗号”;

D.解说正确。

故答案为:D

【点评】此题属与综合考察题,考查学生辨析短语类型的能力、修改病句的能力、使用标点符号的能力、提取句子主干的能力。此题作答,可结合短语类型、修改病句、标点运用、提取主干等知识点的把握与积累辨析。

7.下列对语文知识表述,不正确的一项是()

A. 常见的描写方法有多种,其中按照内容分,描写有人物描写和环境描写两种。

B. “别人在赞美,在惊叹,而闻一多先个人呢,也没有‘说’。”这句话中划线的“而”是连词。

C. “他们春游”“心情愉悦”“记笔记”“柳絮飘飞”都是主谓短语。

D. “每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”这段文字使用了化静为动的写景方法。

【答案】 C

【解析】【分析】“记笔记”是动宾短语。故选C。

故答案为:C

【点评】本题综合考查学生语文知识。“记笔记”是动宾短语。而“他们春游”“心情愉悦”“柳絮飘飞”是主谓短语。

8.选出短语结构相同的一组( )

A. 马上出发渐渐消散一片漆黑香山红叶

B. 工作紧张精神抖擞风俗习惯理想崇高

C. 倒在地下连升三级变化无穷前程万里

D. 震撼人心发挥作用易受阻碍得心应手

【答案】 A

【解析】【分析】此题考查的知识点是短语类型的辨析。

A.本组短语类型都是偏正结构。

B.”工作紧张、精神抖擞、理想崇高“是主谓短语,风俗习惯是偏正结构。

C.”前程万里“是主谓结构,前程是词,万里是数词活用,指”达到万里“的意思,其他三个

是动补结构。

D.”得心应手“是并列结构,”震撼人心、发挥作用、易受阻碍“是动宾短语。故选A。

故答案为:A

【点评】此题考查学生对短语类型的辨析能力。常见的短语类型有:并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语等。

9.请选出下列说法错误的一项()

A. “红旗飘扬”“人物描写”“边读边写”“吃大米饭”依次是主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。

B. 那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定,树顶像刚炸开的焰火一样繁密。(这句话运用拟人和比喻的修辞手法,写出那树虽老但枝繁叶茂的状态)

C. 古人将“山的北面,水的南面”称作“阴”,《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的南面”。

D. 小说以叙述故事情节为中心,通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。

【答案】D

【解析】【分析】这道题考的是文化常识和文学常识。

A.是对短语的理解和运用,正确。

B.是对句子的赏析,考的是修辞手法,正确。

C.考的是古代的地理常识,正确。

D、考的是文学常识,不正确。小说是以塑造人物形象为中心,通过对故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。

故答案为:D。

【点评】要掌握小说的三要素和小说的定义,知道小说的中心应是“塑造人物形象”,而不是“叙述故事情节”。

10.下列短语,与“她的眼睛”结构类型都相同的一项是()

A. 失重的铅笔恭敬地鞠躬太空一日

B. 热得难受延续下去分享快乐

C. 感情丰富睡眼蒙眬海市蜃楼

D. 保护环境天涯海角心有灵犀

【答案】 A

【解析】【分析】“她的眼睛”是偏正短语,A项全是偏正短语;B项“热得难受”“延续下去”是后补短语,“分享快乐”是动宾短语;C项“感情丰富”“睡眼蒙咙”是主谓短语,“海市蜃楼”是并列短语;D项“保护环境”是动宾短语,“天涯海角”是并列短语,“心有灵犀”是主谓短语。

故答案为:A。

【点评】此题主要考查对词语结构的掌握能力,能判断,会应用。

11.下列各项中分析不正确的一项是()

A. 伟大的悲剧、敬业与乐业、纪念白求恩、愚公移山四个短语分别属于偏正短语、并列短语、主谓短语和动宾短语。

B. 如果全民环保意识得不到普遍提高,那么日益严重的环境污染就很难从根子上得到解决。(这是一个假设关系复句。)

C. 到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。:(句中标点符号的运用完全正确。)

D. 这个节目响应十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,让经典具有了新时代属性,再次焕发新生。(此句有语病,动词“响应”缺少宾语中心语,可以在发展后面引号外加上“的号召”。)

【答案】 A

【解析】【分析】A“纪念白求恩、愚公移山”分别属于动宾短语、主谓短语。BCD分析正确。

故答案为:A

【点评】本题考查辨析短语类型、复句类型的能力以及正确使用标点符合的能力,另外还考查辨析并修改病句的能力。短语的类型有主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语等,常见的复句类型有:并列复句、选择复句、因果复句、条件复句、递进复句、转折复句等。答题时根据具体语句分析。要想正确使用标点符号,必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。答题时,要结合语句内容选择合适的标点符号。判断病句,可用压缩句子成分抓主干等方法,判明病因后,有针对性的选择修改方法。

12.下列各选项中,短语结构相同的一项是()

A. 巨浪翻滚花色微红

B. 爱国情怀克服困难

C. 曲折漫长心潮澎湃

D. 关得很紧分外美观

【答案】A

【解析】【分析】本题考查短语的类型。要根据词与词的组合方式加以判断。

A项巨浪翻滚主谓短语,花色微红主谓短语

B项爱国情怀偏正短语,克服困难动宾短语

C项曲折漫长并列短语,心潮澎湃主谓短语

D项关得很紧动补短语,分外美观偏正短语

故答案为A

【点评】判断短语类型的窍门

短语是由词和词构成的,短语可以作为句子成分;大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。

词和词构成短语,形成一定的结构关系和短语成分:

1.并列短语:由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分。

2.偏正短语:由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语,修饰句词的词语是定语,修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系,是偏和正的关系。定语用“( )”表示,状语用“[]”表示,中心语不标符号。

3.动宾短语:由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后,是动词的支配成分,表示动作行

为的对象、结果、处所等。

4.补充短语:由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后,对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样,补充短语分为两类,一是动补短语,一是形补短语。补语用“〈〉”表示。

5.主谓短语:由主语和谓语组成。主语在前,表示陈述对象;谓语在后,表示陈述的内容。主语、谓语之间用“?”标示,“?”之前是主语,之后是谓语。

13.下列语法知识分析与判断正确的一项是()

A. “疲惫”“迷惘”“黎明”“沸腾”都是形容词。

B. “血肉之躯”“勒进肩膊”“正在喷薄”三个短语的结构全不相同。

C. “(我)是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”一句的主干是“(我)是花朵”。

D. “(我)是绯红的黎明/正在喷薄”一句中的“喷薄”是宾语。

【答案】 C

【解析】【分析】A项,“黎明”是名词,“沸腾”是动词。

B项,“血肉之躯”是偏正短语,“勒进肩膊”是动宾短语,“正在喷薄”是偏正短语。

C项,这句话的主干是“(我)是花朵”。

D项,这句话的宾语应该是“黎明”。

故答案为:C

【点评】本题考查辨析词性、短语类型、句子成分以及提取主干的能力。这些语法知识要在平时的学习中熟练掌握,答题时要根据语境进行分析。

14.下列语法知识判断错误的一项是()

A. “远近横着几个萧索的荒村。”中的“萧索”是形容词。

B. “端午的鸭蛋”“斑羚飞渡”“蚊子和狮子”“热爱生命”,分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。

C. “如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就是大海中的一个小水滴。”这是一个因果复句。

D. “韩麦尔先生发给我们的新字帖。”中的谓语是“发给”。

【答案】 C

【解析】【分析】C项应是假设复句。

15.下列短语的结构类型完全相同的一项是()

A. 爱莲说十拿九稳开卷有益龙吟凤哕

B. 出师表通宵达旦最后一课安塞腰鼓

C. 游子归水波粼粼精力充沛斑羚飞渡

D. 谈读书热爱生命天衣无缝锐不可当

【答案】C

【解析】【分析】根据所学的语法知识首先要了解短语的结构类型有并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语等,根据各项内容辨析判断,C项各词皆是主谓短语。

故答案为:C

【点评】要求学生首先要会辨别词组结构,分清结构类型,然后找出同一类结构的即可。

16.读语段,找出表述有误的一项

大同自古称“四大街八小巷,七十二条绵绵巷。”建筑是音乐,但真正谱成美妙曲调的是人,是流传千古的历史故事。穿行在大同这些古香古色的小街巷,能回响出经久不息的历史足音。这些足音是嘈杂的,仔细辨析,有“琵琶老庙”王昭君回望中原弹奏琵琶的惆怅,有百碑洼北魏崔浩树碑张扬鲜卑民族历史的严谨,也有明朝正德皇帝邂逅并调戏李凤姐的轻佻。有慈禧西逃驻跸“凤临阁”吃“烧麦”的庆幸,有四牌楼下悬吊王龙怕其转生再叛的传奇,也有神偷李文全盗银行戏弄日本鬼子的惊险……沧桑变迁似乎湮没了历史,但不经意又显示出了历史。这不仅仅是一座普通的城市,还有一种风骨,一种北方的雄浑和厚重,灵隽与神奇。

A. 段首“四大街八小巷,七十二条绵绵巷。”引文中的句号应在下引号外边。

B. 画线句运用排比的修辞手法,节奏鲜明,句式连贯,展示大同街巷的丰厚历史。

C. “历史足音”、“回望中原”、“古香古色”和“弹奏琵琶”的短语结构各不相同。

D. “建筑是音乐,但真正谱成美妙曲调的是人,是流传千古的历史故事。”是一个病句。【答案】 C

【解析】【分析】A.正确。引用半句话,且“四大街八小巷,七十二条绵绵巷”做了下文的句子成分。所以句号应在下引号外边。

B.正确。“有……有……也有……”运用排比的修辞手法展示大同街巷的丰厚历史。

C.错误。“历史足音”偏正;“回望中原”动宾;“古香古色”并列;“弹奏琵琶”动宾。短语结构有相同的情况。

D.正确。是病句,属于中途易辙。可改为“建筑是音乐,但真正谱成美妙曲调的是诗人,是创作了流传千古的历史故事的人”。故选C。

故答案为:C

【点评】本题考查语段内容的把握,注意通读全文,把握文意,揣摩选项正误。

17.下列解说无误的一项是()

A. 他是一个心思精巧的人,巴掌大的地方也能开出一个小商店来。解说:这句话使用了比喻的修辞手法。

B. 说长道短,鸦雀无声,故弄玄虚,卷帙浩繁解说:这四个短语的结构类型完全不同。

C. 一位穿着红色马甲的中年妇女,正吃力地清扫着那杂乱的满地黄叶。解说:这个句子的主干是“中年妇女正清扫满地黄叶”。

D. 随着全国性的“新家庭教育”现场会的召开,与会的家长们对于家庭教育的重要性都有了深刻的认识。解说:这个句子没有语病。

【答案】 D

【解析】【分析】A“巴掌大”运用夸张的修辞手法。

B“鸦雀无声”“卷帙浩繁”都是主谓短语。

C句子主干是“妇女正清扫黄叶”。故选D。

故答案为: D。

【点评】本题考查的知识点是提取句子的主干、短语类型和病句的修改。明确句子的主谓宾关键信息,解答此题的关键是明确主谓宾,把句子中的其它修饰成分去掉,此题难度不大。

18.下列有关语文知识分析不当的一项是( )

A. “赞成”“恭敬”“终于”(分析:这三个词依次是动词、形容词、副词)。

B. “留守儿童”“绿水青山”“关注民生”(分析:依次是动宾短语、偏正短语、动宾短语)。

C. 二千多年前,我们的先辈穿越草原沙漠,开辟出联通欧亚非的陆上丝绸之路。(分析:这个句子的主语是“先辈”,宾语是“陆上丝绸之路”)

D. 我要热饭。(分析:这个句子有歧义。)

【答案】 B

【解析】【分析】B. “留守儿童”是偏正短语,“绿水青山”是并列短语,“关注民生”是动宾短语。

故答案为:B

【点评】本题考查考生对语法知识的掌握能力。考生在平时学习中要理解基本的语法知识,并且要运用语法知识进行判断。

19.下列解说正确的一项是()

A. 义务植树减税降费壮丽山河敬畏生命解说:这四个短语的结构类型各不相同。

B. 小强说他在这次电讯诈骗中被骗的原因是由于轻信骗子,错输验证码造成的。解说:这个句子没有语病。

C. 在华留学生评选出中国“新四大发明”,高铁、网购、支付宝和共享单车。解说:这个句子标点符号使用正确。

D. 访问欧洲三国期间,他利用多个场合深入阐释“一带一路”的丰富内涵。解说:这个句子的主干是“他阐释内涵”。

【答案】 D

【解析】【分析】A“义务植树”与“敬畏生命”是动宾结构。“减税降费”并列结构;“壮丽山河”偏正结构。

B句式杂糅。去掉“的原因”或“由于、造成的”。

C“新四大发明”后的逗号改为冒号即可。故选D。

故答案为:D

【点评】本题考查考生基本素养。选项内容涉及较广,考生要对选项进行逐项的分析判断,运用掌握的知识辨析正误,这要求考生在平时的学习中基本功要扎实,具备必需的文化素养。

20.填入空格中的短语恰当的一项是()

我们要把北京建设成经济发达、__________、融古都风貌与现代文明于一体的国际大都市。

A. 繁荣的文化、优美的环境

B. 文化繁荣、环境优美

C. 文化和环境、繁荣而优美

D. 繁荣文化、美化环境

【答案】 B

【解析】【分析】“经济发达”是主谓短语,要保证所填词语前后结构一致,故应是“文化繁荣、环境优美”

故答案为:B

【点评】此题主要考查对词语结构的掌握能力。

中考语文文学常识必背知识点新人教版

浙江省杭州市余杭区星桥中学中考文学常识必背知识点新人教版 一、文学常识·作家篇·国内篇 司马迁(西汉): 中国古代伟大的史学家、文学家,被后人尊为“史圣”。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》,记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝元年,长达3000多年的历史,是“二十五史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》。我们学过《陈涉世家》选自其中。 陶渊明(东晋): 陶渊明,名陶潜,字元亮,号五柳先生,世称靖节先生。东晋末期南朝宋诗人、文学家、辞赋家、散文家。代表作有《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》、《五柳先生传》等。 王维(唐代): 王维,字摩诘,盛唐时期著名诗人,与孟浩然合称“王孟”,世称“诗佛”。精通佛学,代表作品有《九月九日忆山东兄弟》、《王摩诘文集》等。 李白(唐代): 李白,字太白,号青莲居士,唐朝最伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称“大李杜”,世称“诗仙”。代表作有《蜀道难》、《将进酒》等。创造古代积极浪漫主义文学高峰(浪漫主义文学始祖为屈原),歌行体和七绝达到后人难及的高度,开创中国古典诗歌的黄金时代。有《李太白集》存世。 杜甫(唐代): 杜甫,字子美,自号少陵野老,唐代著名现实主义诗人、文学家。与李白并称“大李杜”,被世人尊为“诗圣”,其作品由于记录民间疾苦,全方面记录了唐朝由胜至衰的过程而被称为“诗史”。其代表作有《茅屋为秋风所破歌》,“三吏”(《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》)和“三别”(《新婚别》、《无家别》、《垂老别》)等。有《杜工部集》存世。 白居易(唐代): 白居易,字乐天,号香山居士,唐代著名现实主义诗人、文学家,有“诗魔”、“诗王”之称。代表作有《长恨歌》、《琵琶行》、《卖炭翁》等。 刘禹锡(唐代): 刘禹锡,字孟得,唐代诗人、文学家、哲学家,有“诗豪”之称,与柳宗元并称“刘柳”。代表作有《陋室铭》、《乌衣巷》、《石头城》、《登长安风云楼遥赠乐天》等。 韩愈(唐代): 字退之,唐河内河阳(河南省焦作孟州市)人。自谓郡望昌黎,世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者,唐宋八大家之首,与柳宗元并称“韩柳”。我们学过他的作品《马说》。 柳宗元(唐代): 柳宗元,字子厚,唐代著名诗人、文学家、思想家。人称“柳河东”、“柳柳州”,唐宋八大家之一。与韩愈同为中唐古文化运动的领袖,故并称“韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”,与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。代表作有《柳河东集》、《柳州八记》等。 范仲淹(宋代): 范仲淹,字希文,北宋政治家、思想家、文学家、军事家、教育家。人称“范正文公”。代表作有《岳阳楼记》、《明堂赋》、《上执政书》等。 欧阳修(宋代): 欧阳修,字永叔,号醉翁、六一居士。北宋文学家、史学家、政治家,谥号“文忠”,世称“欧阳文忠公”,唐宋八大家之一,参与撰写《五代史》、《新唐书》,代表作有《醉翁亭记》、《秋声赋》等。 司马光(宋代): 北宋政治家、文学家、史学家。他主持编纂的《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史。我们学过的《孙权劝学》选自其中。 王安石(宋代): 王安石,字介甫,号半山,谥号“文”,封荆国公,故世称“王荆公”。北宋杰出政治家、思想家、学者、诗人、文学家、改革家,唐宋八大家之一。代表作有《王荆川集》等。 苏轼(宋代): 作者苏轼,字子瞻,又字和仲,又称大苏。北宋文学家、书画家,号东坡居士。唐宋八大家之一,与父亲苏洵、弟弟苏辙合成“三苏”,与黄庭坚并称“苏黄”,与辛弃疾并称“苏辛”,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。代表作《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》、《饮湖上初晴后雨》等。

人教版中考语文字词专题练习及答案

中考语文字词专题练习及答案附参考答案 1、下面加点字注音全部正确的一项是() A.嗜好.(hào)破绽.(dìng)迸.流(bang)随声附和.(h?) B.惬.意(xiá)澎湃.(bài)赫.然(ha)泰然处.之(chǔ) C.绮.丽(qǐ)贮.藏(zhù)枢.纽(qū)茅塞.顿开(sāi) D.肇.事(zhào)歹.徒(dǎi)荡涤.(dí)鲜.为人道(xiǎn) 2、下列加点字注音全都正确的一项是() A.纠葛.(g?) 债券.(juàn) 亲昵.(nì) 侃.侃(kǎn)而谈 B.静谧.(mì) 饶恕.(shù) 蹉.(cuō)跎良莠.(xiù)不齐 C.炽.(zhi)热栖.(qi)息摩挲.(suō) 拈.(zhān)轻怕重 D.匀称.(chan) 造诣.(yì) 湮.(yān)没危言耸.(sǒng)听 3、下列加点字的字音都正确的一项是() A.无垠.(yín)坦荡如砥.(dǐ)心旷神怡.(tái) B.绽.(dìng)出打折.(zhē)了腿怪癖.(pì) C.嗟.(jiē)偃.(yǎn)旗息鼓白驹.(jū)过隙 D.阴晦.(huí)惘.(wǎn)然一蹶.(ju?)不振 4、下列词语中加点字读音有误的是() A. 阔绰.(chu?)倔强.(jiàng)无边无垠.(yín) B. 挟.(xi?)持提.(tí)防斤斤计较.(jiǎo) C. 塑.(sù)造胆怯.(qia)不偏不倚.(yǐ) D. 寻觅.(mì)哽咽.(ya)骇.(hài)人听闻 5、下列词语中加点字的注音有误的一项是() A.差.(chāi)使寻觅.(mì)懦.(n u?)弱随声附和.(ha) B.蹒.(pán)跚不屑.(xia)热忱.(ch?n)惟妙惟肖.(xiào) C.阔绰.(zhu?)魁.(kuí)梧粗犷.(kuàng)相行见绌.(chù) D.酝酿.(niàng)狼藉.(jí)秀颀.(qí)地大物博.(b?) 6、下列词语中加点的字,注音有错误的一项是() A 高亢.(kàng) 迄.(qì)今趾.(zhǐ)高气扬赫.(ha)然在目 B 恬.(tián)淡谬.(miào)误鳞次栉.(ji?)比绚.(xuàn)丽多彩

(完整版)初中语文中考模拟试题

初中语文中考模拟试题 初中语文中考模拟试题 一、知识积累与运用(25分) 2、下面加点词语在句中的意思解释不当的一项是()(3分) A、一种经验,一个微不足道的观察,一次彻底的调查,欢乐和忧伤,失败和胜利,以及梦想、臆测(主观的推断)、幻想,无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处。(勃兰兑斯《人生》) B、都说阳光是公平的,在这里却不,不!它沉湎(深深地迷恋着,不能自拔)于高山、大川、平野对它的欢呼致意,却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。(张抗抗《地下森林断想》) C、小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺清吟(清晨时鸣叫),杜鹃啼血,也许还听见枭鸟的怪鸣。(冰心《谈生命》) D、一丈青大娘早就腻歪(厌恶、厌烦)了老秀才,先断了每天一壶酒,又撤了一天三顿净水净面。(刘绍棠《蒲柳人家》) 3、下面这段话里有一个病句,请用横线划出,然后改过来。(3分) 极度恐怖的人们从大街小巷向北涌去,渴望着渡江避难。惊惶失措的市民,裤腰带上捆着金条的店老板,衣衫褴褛的苦力,还有被丈夫抛弃的不停地诅咒着的国民党军官太太们,女人们的脸上擦着乌黑乌黑的锅底灰,打扮得越丑陋越不被人注意越好。 改正: 4、根据语境,仿照划线句子,续写两句,构成语意连贯的一句话。(3分) 要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳;,。生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。 6、默写填空。(4分) ① ,,。别是一番滋味在心头。(李煜《相见欢》) ②龚自珍在《已亥杂诗》中代落花立言,倾吐心曲,表现崇高的献身精神的诗句是,。 ③孟子《鱼我所欲也》一文中用“舍生取义”来表现他的人生追求;文天祥的《过零丁洋》中也有体现这种追求的诗句:“ ,”。 ④现实生活中,人们常用李商隐《无题》诗中的“ ,”两句来赞美老师无私奉献的精神。 7、朗读节奏划分有误的一项是()(2分) A、将军∕身∕被坚执锐,伐∕无道、诛∕暴秦。 B、王侯将相∕宁有种乎? C、扶苏以∕数谏故,上使外∕将兵。 D、安陵君∕受地于先王∕而守之,虽千里∕不敢易也。 8、对下面这首诗的赏析不恰当的一项是()(3分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时? A、这是作者在巴蜀时寄给妻子的诗,诗的语言十分简明、精炼,但蕴含的内容却非常丰富、深厚,语意十分含蓄。 B、“共剪西窗烛”,是诗人想象中的与亲人团聚时的情景。 C、诗中两次出现“巴山夜雨”,意在强调诗人期盼在巴山夜雨之时与亲人相会。 D、这首诗是通过写景来抒发对家人的思念之情的。 二、阅读理解(65分) (一)邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我着,畏我也;客之美我着,欲有求于我也。” 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐

中考语文阅读专题训练及答案

中考语文阅读专题训练 (一)夜深了,花睡了 三毛 我爱一切的花朵。在任何一个千红万紫的花摊上,各色花朵的壮阔交杂,成了都市中最美的点缀。 其实我并不爱花圃,爱的是旷野上随着季节变化而生长的野花和那微风吹过大地时的感动。 生活在都市里的人,迫不得已在花市中捧些花回家。对于离开泥土的鲜花,我总有一种疼惜又抱歉的心理,可还是要买的。这种对花的抱歉和喜悦,总也不能过分去分析。 在所有的花朵中,如果要说“最爱”,我选择一切白色的花,尤其是长梗的百合。 许多年前,我尚在大西洋的小岛上过日子,那时,经济拮据,丈夫失业快一年了。我在家中种菜,屋子里插的是一人高的枯枝和芒草,那种东西,艺术品位高,并不差的。我不买花。 有一日,丈夫和我打开邮箱,又是一封求职被拒的回信。那一阵,其实并没有山穷水尽,粗茶淡饭的日子过得没有悲伤,可是一切维持生命之外的物质享受,已不敢奢求。那是一种恐惧,眼看存款一日日减少,心里怕得失去了安全感。这种情况只有经历过失业的人才能明白。 我们眼看求职再一次受挫,没有说什么,去了大菜场,买了些最便宜的冷冻排骨和矿泉水,就出来了。不知怎么一疏忽,丈夫不见了,我站在大街上等,心事重重的。一会儿,丈夫回来了,手里捧着一小束百合,兴冲冲地递给我,说:“百合上市了。” 那一瞬间,我突然失了理智,向丈夫大叫起来:“什么时候了?什么经济能力?你有没有分寸,还去买花?!”说着我把那束花“啪”一下丢到地上,转身就跑。在举步的那一刹间,其实我已经后悔了。我回头,看见丈夫呆了一两秒钟,然后弯下身,把那些撒在地上的花,慢慢拾了起来。 我向他奔过去,喊着:“荷西,对不起。”我扑上去抱他,他用手围着我的背,紧了一紧,我们对视,发觉丈夫的眼眶红了。

人教部编版初中语文中考必考知识点答题技巧整理(全)

人教部编版初中语文中考必考知识点答题技巧整理(全) 一、要点概括类 1.摘引文中原句作为答案。 2.选取文中重要词语语句组合成答案 3.划分相关内容层次,一般有几个层次就有几个要点 二、感想启迪类 1.抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答 2.联系自己或社会实际情况,引发感悟 3.遣词造句,讲究三美:运用古诗文、名言警句;恰当 运用对比、比喻、排比等修辞;运用成语。 4.偷梁换柱法:把作者在该文章中的体验、观点用自己 的话重新演绎一遍。 三、词句品味类 1.词语品味: A了解词性感情色彩,揣摩词语所表达的喜怒哀乐。 B.分析修辞,体会词语的形象含蓄 2.句子品味: A.看句子是否富有哲理:如果富有哲理,可以从它带给 你的启迪去体会。 B.看句式结构(句式不同,表达的效果也不同):陈述句语气平稳,不温不火;疑问句能吸引读者好奇心,能制造悬

念;反问句能加强语气;感叹句能抒发强烈的感情;排比句 层层深入,显得气势磅礴; C.从修辞的角度分析:比喻使意思浅显易懂,具体形象;夸张能突出事物的特征;拟人能使事物生动形象;对比给人 鲜明印象;反语显得幽默风趣,讽刺意味强烈。 ★答题方式:我认为……美在……它表现了……. 四、献策举例类 1.问题献策分类 A.自然环境问题:大气水体污染、生态平衡问题、人与 自然和谐共处问题等等 B.社会环境问题:农村城市差别问题、留守儿童问题、 辍学问题、文明问题等等 2.问题献策举例类解题注意事项 A.看清问题,问什么答什么,切忌答非所问。 B.所提出的方法措施必须是可行的有助于解决实际问题 的,切忌纸上谈兵空想主义。 C.主张创新 五、句子仿写类 一审修辞,二看句式,三析句间关系,四品语体色彩, 五考虑要保留的词语和要替换的词语。修辞、句式、句间关 系、语体色彩弄明白了,再仿写也就不难了。 在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相

最新人教版初中语文中考模拟试题(含答案)

初中毕业生学业考试命题大赛语文试卷 第Ⅱ卷(选择题,共31分) 一、(10分,每小题2分) 1、下列加点字注音全都正确的一项是()(2分) A.旁骛(wù) 襁褓(qiǎng) 红妆素裹(guǒ) 恪尽职守(gè) B.凌驾(líng) 狡黠(xiá) 弥留之际(mí) 根深蒂固(gù) C.栈桥(jiàn) 禁锢(gù) 歇斯底里(xiè》重蹈覆辙(zhé) D.抽噎(yè) 拮据(jù) 尖嘴猴腮(sāi) 面面厮觑(qù) 2、下列没有错别字的一项是()(2分) A.一尘不染鲜为人知正襟危坐锋芒毕露 B.当之无愧头晕目炫广袤无垠开卷有益 C.家谕户晓有例可援深恶痛疾简明扼要 D.随机应变悠游自在优胜劣汰十拿九紊 3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( ) (2分) A. 每年的春晚就好似一部反映当年社会生活的戏剧,演员们表演得无与伦比,让人们在一个个真实生活场景的回忆中得到美的享受。 B.不是归途,是千里奔波,雪中送炭;不是邻里,是素不相识,出手相援。13位唐山农民用淳朴、善良和倔强的行动,告诉了我们“兄弟”的含义。 C.杨利伟、费俊龙、聂海胜和“嫦娥一号”研发团队,他们无一例外地成为当年“感动中国”人物评选的入围者,“神州七号”航天员团队的当选,更是众望所归。 D.直到今天,五四运动的爱国主义光芒仍灼灼其华,烛照神州,激励着新一代青年。 4、下面句子中,没有语病的一项是()(2分) A.没有一个人不承认他们的成功不是勤奋学习的结果。 B.他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海里。 C.班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。 D.要想取得好的学习成绩,关键在于自身是否努力。 5、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是(2分) () A.茫茫的草原上,嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子,一直铺展到天边。 B.知识如沙石下面的泉水,掘得越深越清澈。 C.姑娘从泉边汲水回来了,辫梢上沾着几滴水珠,欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。 D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。 二、(12分,每题3分) 阅读下面的文字,完成6~9题 细菌环保塑料 两名年轻的美国企业家研制出了一种绿色材料,这种材料以农业废物和菌类为原料,并且可以生物降解为一种天然肥料。 发明者之一埃本.拜尔说,这种被称为“生态摇篮”的产品还能用于隔热,而且,它是生长而不是制造出来的。这种材料能完美地取代在包装中使用的聚苯乙烯,而且它还能够生物降解,在生长过程中几乎不消耗能源,不排放二氧化碳。 拜尔说:“与相同单位或数量的聚苯乙烯相比,我们使用的能源只有十分之一,在该产品的生产、使用和处理的整个周期中,排放的二氧化碳只有八分之一。” 他说:“事实上,我们的长期设想是,取代所有塑料和泡沫,减轻这些材料对环境的影响。我们发现或者说发明的这种天然材料将使我们实现这一目标。”

中考语文阅读专题训练含答案

中考语文阅读专题训练 《对一只蝴蝶的关怀》 ①初夏的一个上午,我去河边散步,看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注,好像在讨论一件重要的事情。我轻轻走近他们,才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。那蝴蝶也许翅膀受伤了,跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。小男孩将一枝柳条伸向水面,但柳条太短,小女孩又折了一枝柳条,解下自己的红头绳将两根柳条接起来,终于够着那只蝴蝶了,然而它仍然不配合,不知道赶快爬上这小小“生命线”。小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡,系在柳条的一端,让小男孩投向水面的蝴蝶附近,示意它:这是你的同伴来搭救你了,你不认识我们,你总该认识你的同伴吧。果然,那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀,缓缓地挨近这一只“蝴蝶”,缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀,小男孩慢慢地将柳条移向岸边,蝴蝶终于上岸了,两个孩子快乐得又说又笑起来。 ②我以为事情到此结束了,然而,两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上,让它一边晒太阳,一边汲取花蜜。但是,他们仍觉得这种安排不到家,他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶,就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”,将蝴蝶护在里面。他们相信,待它安静休息一些时候,伤口愈合,体力恢复,它就能重新飞舞在春天的原野上。 ③今天上午我本来是不准备出门的,想待在家里读书或写作。不知道什么原因我还是出门了。多亏我走出了门,在书本之外,我读到了春天最纯洁、最生动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外,两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾,组合成真正满含温情和诗意的意象。在我的思路之外,孩子们的思路才真正通向春天深处,通向万物深处,通向心灵深处。 ④在回家的路上,我想了许多。首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多,或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严,而对其他生命和生灵的生存处境及他(它)们所受到的伤害,并不是太关心,即使关心,也不是感同身受和倾力相助,即使关心了,也并非完全不求回报。总之,我觉得,仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言,我们不是与日俱增,而是与日俱减。人随着年龄的增长、阅历的加深,人性中的“水土流失”也会逐渐加剧,而流失的,恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土,内心的河流渐渐变得混浊,泥沙俱下。细想来,这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了,纯真情怀少了,实用理性多了,率真少了,算计多了,在这一多一少的增减过程里,人们的情感和心灵,就

初中语文名著必考知识点

初中语文名著必考知识点 历年来,各地的中考语文考试中都会出现对名著的考核。但很多学生进入初中后,由于学习任务繁重,对名著的阅读也就越来越少。为了不丢分,小欣老师整理了初中阶段重点考察的一些名著考点以及专项练习题。 《简爱》 【主要内容】 1.作者概况:夏洛蒂·勃朗特,19世纪的英国女作家。 2.主题思想:对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。 3.人物性格:简·爱富于激情幻想和反抗精神,有浪漫主义文学传统,渴求更加丰富的人生。 4.精彩章节: ①在桑菲尔德庄园,简·爱勇敢地宣布了自己对罗切斯特的爱情。 ②简·爱在婚事受阻后毅然离开自己所爱的人远走他乡。 5.艺术特色:这部小说以第一人称叙述,有强烈的主观色彩,亲切感人。小说情节诡异,气氛诡异,悬念迭起。小说始终洋溢浓郁真挚、丰富细腻的情感。那娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写,以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染,都增加了作品的艺术感染力。 【考题练习】 1.简·爱在做小学教员期间,意外地获得了她的叔叔的遗产。 2.罗切斯特太太是怎样死的?跳楼 3.简·爱最擅长的的技能是绘画。

4.《简·爱》一书中罗切斯特和圣约翰曾要与简·爱结婚。 5.简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。 6.简·爱在学校认识的第一个朋友是海伦。 7.简·爱在学校最喜欢的老师是潭波儿小姐。 8.简·爱最好的朋友死于肺病。 9.简·爱在桑菲尔德庄园做了家庭教师。 10.简·爱逃出桑菲尔德庄园后被圣约翰所救。 《西游记》 【主要内容】 1.故事梗概:《西游记》生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人,历尽艰险曲折,胜利到达西天取经的故事。 2.作者概况:吴承恩,明代小说家。 3.主题思想:小说通过唐僧取经的故事,刻画了孙悟空的形象。表现了他蔑视权威,不畏强暴,除恶务尽的战斗精神,这个形象鲜明地反映了人们战胜邪恶和征服自然的崇高理想。 4.艺术特色: ①善于说故事,可读性强,故事情节曲折,扣人心弦。 ②善于塑造人物,如孙悟空、猪八戒刻画得栩栩如生。 ③充满了浪漫主义色彩,充满天马行空的想象和大胆夸张的手法。 5.精彩名句:山高自有客行路,水深自有渡船人。一叶浮萍归大海,人生何处不相逢。道高一尺,魔高一丈。

[全]中考语文阅读专项训练及答案

中考语文阅读专项训练及答案 40分钟班级姓名得分 (一)(课内文言文) (A)鱼我所欲也(选段) 鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (B)岳阳楼记(选段) 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 1. 解释下面加点词语 (1)故患有所不辟也(2)贤者能勿丧耳(3)或异二者之为 2. 用现代汉语翻译下面句子 (1)使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也? (2)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。

3. 下面表述有误的一项是() A. 《鱼我所欲也(选段)》的中心论点是“二者不可得兼,舍生而取义者也”,《岳阳楼记(选段)》表述的意思是作者希望藤子京和自己一样与古仁人志同道合。 B. 《鱼我所欲也》是一篇议论文,以议论为主;《岳阳楼记(选段)》以议论为主要表达方式,兼有抒情。 C. 《鱼我所欲也(选段)》主要用了对比论证的论证方法,论证了义重于生。《岳阳楼记(选段)》主要用了对比的手法,把古仁人与上文的迁客骚人作对比,突出古仁人的优秀品质,表达作者的宽阔胸襟和政治抱负。 D. 《鱼我所欲也》作者认为人人都有舍生取义之心,只是有些人后来丢失了;《岳阳楼记》认为人人都有古仁人之心,只是有些人不同道罢了。 【答案】1. (1)辟,通“避”,躲避(2)丧:丧失,丢失(3)或:或许 2. (1)如果人们所使厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事,哪一桩不可以干呢?(2)处在朝庭的高位上为他的老百姓担忧,处在僻远的江湖间就为他的君主担忧。 3. D (二)(课外文言文)上与群臣论止盗 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之。上哂②之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇廉耻耳。朕当去奢省费,轻徭薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?”自是数年之后,海内升平,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。

中考语文小说阅读专题训练题20套(带答案)

中考语文小说阅读专题训练题20套(带答案) 一、中考语文小说阅读专题训练 1.阅读下面的文字,完成下面小题。 一颗未出膛的枪弹 丁玲 “娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道。”这孩子大约十三岁大小,迟疑地望着老太婆。远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。 “还是跟咱回去吧、天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……” 窑里黑魆魆的,他不敢动,听着她摸了进去。“不要怕,姓娃!”她把灯点着了。里面的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着…… 孩子跟在老太婆后边去割草。蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。他热切地望着远方,他们—大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己。那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆炸声。洞口塌了。等他好不容易爬了出来,就只剩他一人了。他大声地叫喊,凭着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。 有人送来包谷做的馍,还有人送来羊毛淋子。有着红五星的帽子仍揣在怀里,他不敢拿出来。大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红军,你娘你老子知道么?” 天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。他暂时忘去忧愁,重复着在小组会学来的话:“红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……” 有一夜,跟着狂乱的狗吠,院子里响起了庞杂的声音,马嘶声、脚步声和喊声一齐涌了进来。烧着火的孩子,心在剧烈地跳:“难道自己人来了么?” “砰!”窑门被枪托撞开了。冲进来的人一边骂,一边走到灶边,“哼,锅里预备着老子的晚饭吧。” 孩子悄悄看了一眼,他认得那帽子的样子,那帽徽是不同的。他的心一下紧缩起来。 有人眼光扫到老太婆脸上。她瑟缩地坐在地下,掩护她身后的孩子。“这老死鬼干嘛老挨在那儿,藏着什么!”老婆子一动,露出了躲在那里的孩子。孩子被抓到跟前。一个兵打了他一耳光。 “老子有枪先崩了你!”孩子大声嚷叫,因为愤怒,倒一点也不惧怕了,眼睛里燃烧着火焰。 “什么地方来的!”拳头又落在他身上,“听口音,他不是这里人!”孩子一声不响,只是咬紧牙。门突然开了,门口直立着一个人,屋子里顿时安静下来。 “报告连长,有一个小奸细!” 连长走了进来,审视着孩子,默然坐到矮凳上。 “可怜咱就这一个孙子,咱要靠他送终的。”老太婆嚎哭起来。几个围观的老百姓壮着胆子附和:“是她的孙子。”

部编版初中语文中考常考语文常识 (完整版)

部编版初中语文中考常考语文常识(完整版) 一、文体知识 文学体裁包括古代文体常识和现代文体常识两点。 古代文体:古代文体大致上可以分为韵文、骈文、散文,包括史传文。 韵文,即讲究押韵的文体,包括诗、词、赋、铭。散文,包括史传文、议论文、杂记文、应用文等。骈文是介于诗和散文之间的一种文体。下面择其重点予以说明。 1、古体诗、近体诗 唐朝人把唐朝时盛行的格律很严的律诗、绝句称为近体诗,把唐以前的格律不严、形式较为自由的诗称为古体诗。现在一般把律诗和绝句称为近体诗,而把其他的统称为古体诗。古体诗有四言、五言、七言、杂言,《诗经》、《乐府》也属于古体诗。近体诗分为律诗和绝句两种,又有五言和七言之别。律诗共八句,分四联:一二句为首联,三四句为颔联,五六句为颈联,七八句为尾联,偶句押平声韵,中间两联的上下两句要讲究对仗。绝句共四句,其格律要求大体上与律诗相同,只是上下两句的对仗要求不是很严。 2、辞、赋、骈文 辞即楚辞,属诗歌。篇幅、句子较长,句式参差错落,形式自由,多用“兮”字,以抒情为主,有浓厚的浪漫色彩,以屈原的《离骚》为其代表。 赋,源于战国后期,句子大体整齐押韵,间杂散文句式,着力铺陈事物,是介于诗歌和散文之间的一种文体。代表人物为司马相如。

骈文,源于汉魏,形成于南北朝,全篇基本上用对偶句构成,讲究用典,词藻华丽,因大多用四字句和六字句,又称“四六文”,也是介于诗歌和散文之间的一种文体。高中学过的《朱元思书》、《阿房宫赋》便是此种文体。 3、词、曲 词萌芽于南朝,形成于唐,盛行于宋。是诗歌的发展,故称之为“诗余”。它有多种词牌,各种词牌都有其固定的格式,包括字、句多少,平仄押韵等。其句式长短不一,又称为长短句。按字数的多少可分为长调(91字以上)、中调(5 9字至90字)、小令(58字以下)。 曲,盛行于元代,故称“元曲”,也是配乐的诗。包括散曲和杂剧。散曲是清唱曲,杂剧是演出曲。散曲又可分为小令和套曲两类,其中小令由一支曲子组成,套曲也叫套数,由多支曲组成。杂剧有完整的故事情节,其结构是四折(相当于四幕)加一个楔子(序幕),其构成有科(人物动作、舞台效果的说明)宾白(人物对话、独白等)、唱词,角色有旦(女角)、末(男角)、净(花脸)、外(老年男子)、丑(丑角)等。曲有曲牌,规定其字数,句数、平仄、押韵的固定格式。宫调表示曲调声音的高低。 4、史传文 属历史散文,包括编年体(如《左传》、《资治通鉴》)、国别体(如《国语》、《战国策》)、纪传体(如《史记》、《汉书》、“二十四史”)、断代体(如《汉书》、《后汉书》)、通史体(如《史记》、《资治通鉴》)。 5、论说文 古代的论说文是从诸子论学语录发展形成的,它在发展过程中形成了若干种:“论”议论事理;“说”申说事理。

部编版初中语文中考模拟试卷

部编版初中语文中考模拟试卷(含答案) (总分150分时间150分钟) 一、积累与运用(30分) 1.汉字积累——下列词语中加点的字,读音完全不相同 .....的一项是(3分) A.露.面显露.袒露.风餐露.宿 B.刊载.登载.载.重千载.难逢 C.积累.劳累.连累.经年累.月 D.差.等差.异参差.鬼使神差. 2.词语积累——下列词语与意义对应正确 ....的一项是(3分) A.郑重其事:严肃认真地对待这件事。 B.振振有辞:形容说话铿锵有力,说个不休。 C.提心吊胆:形容做事很小心,也说悬心吊胆。 D.充耳不闻:听的东西多了所以听不到,形容拒绝听取别人的意见或劝告。 3.文化积累——下列选项的内容,对应有误 ..的一项是(3分) A.《三国演义》——罗贯中——蒋干盗书 B.《水浒传》——施耐庵——大闹五台山 C.《鲁滨逊漂流记》——笛福——搭救“星期五” D.《格列佛游记》——马克·吐温——远游“小人国” 4.语言运用——下列句子的标点符号,使用正确 ..的一项是(3分) A.平庸的人有一条命:性命;优秀的人有两条命:性命和生命;杰出的人有三条命:性命、生命和使命。 B.成功的路只有一条:眼要高,手要低。——理想要高远,做事要从细微处做起——这是成功的捷径。 C.只要心情好,带一双慧眼,风啊、云啊都是美景;如是没有慧眼,那就用心感受,即便一丝光明,也是万丈霞光。 D.要在遵义修建有轨电车线路的消息传出后,许多人都非常关心这条线路将怎么建?巨额投资是不是划算(等问题)? 5.语言运用——根据语境,与下文衔接最恰当 ...的一项是(3分) 。明代地理学家徐霞客,留下散文诗般的著作《徐霞客游记》;发明炸药的诺贝尔出诗作《兄弟们》;著名数学家华罗庚、苏步青常从数学王国来文学王国来换脑筋。 A.说起科学来,还应当想起它的一门嫡亲——文学。 B.卓越的科学家往往有较深的文学造诣。 C.文学作品不光有文学价值,还有较高的科学价值。 D.流芳千古的科学家,都有不朽的文学巨著。 6.语言运用——提取下面句子的主要信息,正确 ..的一项是(3分)

中考语文知识点归纳(最新完整版)

中考语文知识点归纳(最新完整版) 第一部分:语文知识数字归纳记忆 两种语言类型:口语、书面语。 两种论证方式:立论、驳论。 两种说明语言:平实、生动。 两种说明文类型:事理说明文、事物说明文。 两种环境描写:自然环境描写----烘托人物心情,渲染气氛。社会环境描写-----交代时代背景。 两种论据形式:事实论据、道理论据。 三种感情色彩:褒义、贬义、中性。 小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)、情节、环境。 议论文三要素:论点、论据、论证。 议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。三种说明顺序:时间、空间、逻辑。 语言运用三原则:简明、连贯、得体。 四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。 四种论证方法:举例、道理、比喻、对比。 句子的四种用途:陈述、疑问、祈使、感叹。 小说情节四部分:开头、发展、高潮、结局。 引号的四种用法:①表引用;②表讽刺或否定;③表特定称谓;④表强调或着重指出。 五种表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。 破折号的五种用法:表注释,表插说,表声音中断、延续,表话题转换,表意思递进。 六种逻辑顺序:①总←→分;②现象←→本质;③原因←→结果;④概括←→具体; ⑤部分←→整体;⑥主要←→次要。 省略号的六种用法:①表内容省略;②表语言断续;③表因抢白话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行。 六种常用写作手法:象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、抑扬。 七种常见短语类型:并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。七种主要复句类型:并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。 八种常用修辞方法:比喻-----使语言形象生动,增加语言色彩。 拟人-----把事物当人写,使语言形象生动。 夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。 排比-----增强语言气势,加强表达效果。 对偶-----使语言简练工整。 引用-----增强语言说服力。

2020届中考语文专题复习练习专项

2019年语文中考复习专项·文学文化常识 一、选择题 1.下列说法正确的一项是() A. 我国古代实行科举制度,乡试是每三年举行一次的全省考试。乡试中举,第一名称 “解元”,第二名至第十名称“亚元”。 B. 词又称“散曲”“曲子词”,也叫“长短句”“诗余”等。 C. 雨果,法国浪漫主义作家,代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《漂亮朋友》 等。 D. 中国古典长篇小说四大名著分别是《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》, 作者分别是曹雪芹、施耐庵、罗贯中、吴承恩。 【答案】A 【解析】此题考查学生识记作家作品和理解“词”的有关知识的能力。识记作家作品,关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等。平时注意积累有关“元曲”和“表”的有关知识,就能很好答题。A.说法正确;B.说法错误。“散曲”不是词的称谓;C.说法错误,《漂亮的朋友》作者是法国的莫泊桑;D.说法错误。四部名著作者应为:曹雪芹、罗贯中、施耐庵、吴承恩。故选A。 2.下列关于文学作品常识及内容的表述,不完全正确的一项是() A. 《曹刿论战》选自编年体史书《左传》,文章记录了曹刿关于战争的论述,说明了 政治上取信于民,运用正确的战略战术和掌握战机,是弱国战胜强国的必要条件。 B. 美国作家海明威的小说《老人与海》与英国作家杰克·伦敦的小说《热爱生命》中 的主人公都具有“硬汉精神”。 C. “对月怀远”是中国古典诗词的一个永恒主题,清冷的月色催生了诗人们对远方亲 友的怀念,也慰藉了他们孤寂的情怀,北宋文豪苏轼的《水调歌头·明月几时有》就是其中的经典之一。 D. 戏剧是一种综合舞台艺术,融音乐、舞蹈、文学、美术于一体。京剧可以说是中国 的国粹,而话剧在西方有较为悠久的历史。《威尼斯商人》是话剧中的喜剧精品。【答案】B

中考语文小说阅读专题训练专项训练及答案

中考语文小说阅读专题训练专项训练及答案 一、中考语文小说阅读专题训练 1.阅读下文,回答问题。 我为白菜狂的日子 莫言 12岁那年,一个临近春节的早晨,母亲叹息着,并不时把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫我去找个篓子来。 “娘”我悲伤地问,“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说完,我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜,卖了一百零一棵,只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼,我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后,那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处,小时被牛踩了一脚,一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它,感慨地对我说:“你看看它,你看看它……”在那一瞬间,母亲脸上洋溢着欣喜的表情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 去集市的路上。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了,篓子跌在地上,篓底有几根蜡条跌断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水沟里,根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌,然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸,哭着说:“我不是故意的,我真的不是故意的……”母亲的脸色缓和了,没再打骂我,只用一种温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?”然后蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头。 终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边,就让我去上学。我也想走,但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱,摇摇头,看样子是嫌贵。但她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来,然后又用枯柴一样的手指,逐棵地戳着我们的白菜。撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说:“大婶子啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上,看看哪里还能找到卷得更紧的?” 我对这个老太太充满了厌恶感,你拽断了我们的白菜根也就罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话:“再紧就成了石头蛋子了!”老太太惊讶地看着我。母亲转回头批评我:“小小孩儿,说话没大没小的!” 老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?!” “你这个小孩子,说话怎么就像吃了枪药一样呢?”老太太嘟哝着,但撕扯菜帮子的手却并不停止。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光,露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺

初中语文中考语文必备知识点

初中语文中考语文必备知识点 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 三、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 四、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 五、描写角度:正面描写、侧面描写 六、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 七、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 八、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 九、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十、叙述方式:概括叙述、细节描写 十一、小说 (一)小说描写的方法: 1、概括介绍与具体描写; 2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写; 3、正面描写与侧面烘托 (二)、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 (三)、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 (四)、环境描写分为:自然环境、社会环境 十二、议论文 (一)议论文分类:立论、驳论 (二)议论文三要素:论点、论据、论证 1、论点:解决“需要证明什么” 2、论据:解决“用什么来证明” 3、论证:解决“怎样来证明” (三)论据分类为:事实论据、道理论据 (四)议论文基本结构 1、引论:提出问题2、本论:分析问题3、结论:解决问题议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。 (五)常见论证方法: 1、最基本的论证方法:摆事实、讲道理 2、常用论证方法:举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语) 十三、说明文分类: 1、实物说明文、事理说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品) 3、说明顺序: ①、时间顺序②、空间顺序:注意表方位的名词 ③、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到

最新中考语文拼音专题练习及答案

精品文档 精品文档中考语文最新总复习资料—拼音专题 1、下列各组词语中加点字的读音有误的一项是() A 酝.(yùn )酿阴晦.(huì)憧.(chōng )憬轩.(xuān)榭 B 阔绰.(chuò)潮讯.(xùn)水藻.(zǎo)瀑.(pù)布 C 惘.(wǎng)然埋.(mán)怨狼藉.(jí)斟酌.(zhuó) D 气氛.(fēn)澄.(chéng)清蹒.(mǎn)跚琐.(suǒ)屑 2、下列词语中加点字的注音有错误的一项是() A.烙.(lào)印分泌.(mì)乳臭.(xiù)未干B惬.(qiè)意冗.(r ǒng)长怒不可遏.(è) C.阔绰.(zhuò)参差.(cī)拈.(niān)轻怕重D丰腴.(yú)蜿.(wān)蜒姹.(chà)紫嫣红 3、下列词语中加点的字注音不完全正确的一项是() A、挑剔.(tī)丰腴.(yú) 糟粕.(pò) 人迹罕.至(hǎn) B、酝酿.(niàng) 绽.放(zhàn) 摇曳.(yè) 杳.无消息(yǎo) C、池沼.(zhǎo) 污垢.(gòu) 殉.职(xùn) 拈.轻怕重(niān) D、阴晦.(huì) 恬.静(tián) 吮.吸(yǔn) 载.歌载舞(zǎi) 4、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( ) A.暂.时(zhàn) 教诲.(huì) 情不自禁.(jìn) B.畸.形(jī) 辐.射(fǔ) 得不偿.失(Shǎng) C.膝.盖(xī)机械.(xiè)满载.而归(zài)D.勉强.(qiáng)允.许(yǔn 称.心如意(chèng) 5、下面词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是() A.锤练.(liàn)干涸.(gù)惟妙惟肖.(xiào)B.凋.零(diāo)陌.生(mò)深恶.痛疾(wù) C.和煦.(xù)挑.衅(tiāo)走头.无路(tóu)D.校.对(xiào)窥.探(kuī)仓.海桑田(cān) 6.下列各组加点字的音、形都正确的一项是() A书塾.(shóu)阻塞.(sè)炫.耀(xuàn)龟.裂(guī)B镂.空(lòu)希冀.(jì)粗犷.(guǎng)猝.然(cù) C虬.枝(qiú)阴霾.(lí)侧.隐(cè)匿.名(nì)D诲.暗(huì)差.使(chāi)怂.恿(sǒng)称.职(chèng) 7 .下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是() A.喝.彩(hē)伶.仃(líng )姹.紫嫣红(chà)B.污秽.(huì)戍.守(shù)白雪皑皑 ..(ái) C.忏.悔(chàn)晨曦.(xī)风调.雨顺(diào)D.提.防(dī)侥.幸(xiǎo )丢三落.四(là) 8.下列成语中加点字读音全对的一项是()A稳操胜券.(juàn)如火如荼.(chá)迥.然不同(jiǒng)B沧.海一粟(cāng) 安然无恙.(yàn 惟妙惟肖.(xiào) C.不无裨.益(bì参.差不齐(cēn)随声附和.(hè)D.丢三落.四(luò拈. 轻怕重(niān)面面相觑.(qù) 9.下列加点形近字的读音有错的一项是() A、羁绊.(bàn)挑衅.(bàn)河畔.(pàn)金柳 B、茁.壮(zhuó)笨 拙.(zhuō)相形见绌.(chù) C、寺.庙(sì)把持.(chí)恃.才放旷(shì) D、广.大(ɡuǎnɡ)扩. 大(kuò)心旷.神怡(kuànɡ) 10.下列词语中加点字的读音全都不相同的一项是() A.着.重附着.着.急穿着.打扮B.干燥.噪.音急躁. 下河洗澡. C.沾.染玷.污粘.贴拈.轻怕重D.差.遣参差.差.点儿 差.强人意 11.下列加点字的读音完全正确的一项是() A.庇.(bì)护秀颀.(qí)拮.(jié)据轮廓.(kuò) B.跻.(jī)身狭隘.(yì) 震慑.(shè)记载.(zài) C.祈.(qí)祷应和.(hé)惬.(xiá)意积淀.(diàn) D.汲.(xī)取浓郁.(yù) 殉.(xùn)职徘徊.(huí) 12.下列加点字的注音错误的一项是() A.倩.影(qiàn)皎.洁(jiǎo)休憩.(qì)拈.轻怕重(niān) B.随.州(séi)狭隘.(ài)差.使(chāi)莘莘 ..学子(xīn) C.干涸.(hé)怜悯.(mǐn)玷.污(diàn)脍炙.人口(zhì) D.破绽.(zhàn)迷惘.(wǎng)省.悟(xǐng)面面相觑.(qù) 13.下列加点的字注音有误的一项是() A.也许有一天,我们无意间.(jiān)成了感动的小小源头.淙淙地流向另—个渴 望感动的双眸.(móu)。 B.一篇优美的散.(sǎn)文,往往给人以美的享受,如同带着我们在宁静的林荫. (yīn)道上散步一样。 C.青春,人生最宝贵的阶段,在人们的翘.(qiào)首企盼中姗.(shān)姗而来,又 在人们的欢呼欣喜中倏忽而逝。 D.美好的精神,也许会受到一时的掩盏,随着人生之路的不断延伸,她终究 会冲破羁.(jī)绊,舒枝展叶,熠.(yì)熠生辉。 14.下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是() A.热忱.(chéng)潋.滟(liàn)拮据.(jū)憔.悴(qiáo) B.娴.熟(xián)逶. 迤(wěi)蹒.跚(pán)祈.祷(qí) C.诧.异(chà)殉.职(xùn)和煦.(xù)风靡.(mǐ) D.颓.唐(tuí)饯. 行(jiàn)笑靥.(yè)婵.娟(cán) 15.下列加点的注音全部正确的一项是( ) A.倔强.(jiàng) 膝.盖(xī) 诧.异(chà) B. 解剖.(.pōu) 停泊.(pō) 粗犷.(kuàng) C.迸.溅(bìng) 褴褛.(lǔ) 汲.水(xì) D.湛.蓝(shèn) 阔绰.(chuō) 裨益.(bì) 16.下列词语中加点字注音完全正确的一项是() A.惬.意(xiá)符.合(fú)纽.带(niǔ)觅.食(mì)B.巷.子(xiàng) 呵.斥(hē)伶俐.(lì)情侣.(lǚ) C.哈.达(hǎ)棱.角(léng)自诩.(xú)驻.足(zhù)D.门槛.(kǎn)惋. 惜(wǎn)悼.念(diào)忐忑.(tè) 17.下列多音字注音有错误的一项是() A混.账(hùn)着.想(zhuó埋.怨(mái)号.叫(háo)B悄.声(qiǎo)蛮 横.(hèng)间.或(jiàn)塞.子(sāi) C.勉强.(qiǎng)屏.障(píng)称.职(chèn 挑.战(tiǎo)D.反省.(xǐng)喝. 彩(hè)相处.(chú)单薄.(bó) 18.下列各组词语中的加点字注音、字形都完全正确的一组是() A、弦.乐(xián)炮.制(páo)干涸.(hé拈.轻怕重(niān) B、衣着.(zhuó胆 怯.(què畸.形(jī)随声附和.(hè) C、哺.育(pǔ悲怆.(chuàng胚.芽(pēi)参.差不齐(cī) D、沮.丧(jǔ)馈. 赠(kuì) 强.迫(qiǎng)契.而不舍(qì) 19.下列加点字的注音全都正确的一项是() A.唱和.(hé)沉湎.(miǎn)孜孜 ..不倦(zī)B.炽.热(chì)诘. 问(jié)梦寐.以求(mèi) C.牟.取(móu)襁.褓(qiǎng)越俎代庖.(bāo)D.悲怆.(cāng)禁 锢.(gù)五行.缺土(xíng) 20.下列词语中加点的字注音,全部正确的一项是() A.裨.益(bì酝酿.(niàng) 广袤.(mào)称.职(chèng)B.镌.刻(jùn)褒. 贬(bāo)殉.职(xùn)聘.请(pìn) C.归省.(shěng 汲.取(jí裸.露(luǒ)澄.清(chéng) D.蓑.衣(suō)应 和.(hè)自诩.(xǔ)蓦.地(mò) 21.下列词语中,加点字注音有错的一项是() A.休憩.( qì) 锲.而不舍(qiè)B.楠木 ..(lán )涸.( gù)辙的 鱼 C.阴霾.( mái ) 彬.( bīn )彬有礼D.淅.(xī)沥分.(fèn)外妖娆 22.下列句子,加点字注音正确的一句是() A.老师给我详细地分析讲解后,我茅塞.(sāi)顿开。 B.青春是盛开的花,绚.(xuàn)丽多姿,灿烂芬芳。 C.培根说:“狡黠.(jié)的人看不起读书,无知的人羡慕读书,明智的人读书是 为了致用。” D.新春音乐会的入场券.(juàn)已经售完。

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