江西版小学美术一年级下册全册

一年级《美术》第二册教案

第1课外国小朋友的画

教学目标：

1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力，增加对外国小朋友的了解。

2、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活，激发学生用手中的彩笔去表现生活中美好事物的愿望，为美术教学提供良好的开端。

教学重难点：学生是否对美术感兴趣，能否大胆表达自己的感受，并说出自己的想法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

谈话：孩子们见过外国小朋友吗？想不想看看外国小朋友是怎样学习、生活的? 这节课我们就一起去看看吧！

板书课题：外国小朋友的画。

三、讲授新课

（一）欣赏课本上的几幅画。

1、有哪些国家的小朋友的作品？

2、说说你最喜欢哪一个小朋友的画？为什么？

日本小朋友的画：画中描绘的是一个电工正爬在电线杆上修理电线的场景，人物个性非常突出，神态和动作描绘得栩栩如生，体现了小作者对生活细微的观察。

美国小朋友的画：画的是赛马场，画面充满动感，形态夸张、色彩丰富，体现出既轻松活泼又紧张刺激的赛场气氛。

捷克小朋友的画：采用油水分离的仿古，色彩强烈而富有装饰性。

……

3、在你生活中有没有见过画面中发生的情景？你能说说给大家听听吗？

4、你认为这些中外小朋友们作品有什么地方值得学习？

5、你能给你最喜欢的画取个名字吗？

（二）交流体会

同学们，你们把这些小朋友们的画作比较，分小组讨论一下，谈谈你们的体会。

（三）画一画

同学们，请用你们手中的笔，把你对从外国小朋友们的画中得到体会结合自己生活中经历，画一画你熟悉的生活情景，好吗？

（四）交流展示

1、展示优秀作品。

2、点评

四、小结

以上8幅外国小朋友的画，表现了他们丰富多彩的生活，使我们从中了解到他们热爱生活的好品质、好思想，以及他们奔放的绘画才能，这些画充满了纯真的童趣。

我们要好好学习，热爱生活，多作有益于社会、学校、家庭的事，尊敬长者，同学问互助友爱，我们一定可以把自己经历过的、有意义的好事画出来，与外国小朋友竞赛，看谁画得好，还可以寄些“我们的画”给他们，以画交朋友，互相学习，共同进步。

教学反思：

第2课鲜艳的花朵

课型：造型与表现

教学目标：

1、鼓励学生大胆作画，在无拘无束的创作中，体验美术活动的乐趣。

2、培养学生的观察力和想象力。

3、培养学生爱护花草、保护环境、热爱生活的美好情感，激发大胆发表、展示的勇气

教学重点：引导、鼓励学生用形与色的变化进行大胆创作。

教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。

教学课时：一课时

教学过程：

一、组织教学

1、轻松2分钟（老师说词语，学生做动作。如：抬头、挺胸、微笑、起立、手舞足蹈……）活跃课堂气氛。

2、检查并审视学生学具准备情况的摆放。

二、激趣导入

魔术激趣

师：魔术变出一朵花，

生：小朋友们喜欢这朵花吗?

生：喜欢

师：这是一朵塑料花，大自然中的鲜花是不是比这朵漂亮多了？那想不想跟老师一起去看看大自然中鲜艳的花朵啊？

三、观察、欣赏、感受

1、播放自然界中的花儿课件（伴有音乐，逐一播放千姿百态的花儿的图片欣赏对比图片。）

2、观后提问：

（1）你看到了什么样的花？

启发学生说说这些花朵的形状像什么。（有的像喇叭，有的像碗，有的蛋糕、有的像圆珠笔……）

（2）你喜欢什么颜色的花？

引导学生感受花朵丰富的色彩

四、了解花的基本结构和生长规律。

（课件出示，师介绍。）花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很多层。注意观察了吗？

五、师示范，引导学生画出有疏有密，有高有矮，形态自然的花朵。

我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色，有的是红色，有的是白色，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。老师也忍不住想画上几朵花了呢！

示范：

定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。（突破难点）

勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。（提示花朵有大有小）

装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。（指导学生欣赏书第4、5页学生作业，并在板书中划出“鲜艳”提示涂色要点。

五、学生创作（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）

老师看到许多小朋友都跃跃欲试，忍不住开始画了，那下面大家就一起动手，比比看谁能画出漂亮的的花送给蝴蝶姑娘吧！

（师巡回辅导，及时展示好的学生作业，及时纠正普遍出现的问题）

六、作业展评。

（ 1 ）、倒数 5 个数 54321 ，见证美丽花朵的时刻到了，谁认为自己的花朵最美丽就向大家展示并说明理由（从形和色这两个方面说）。肯定有几个反应较快、勇敢的举手上来，以“采访” 的方式，“现在不是说获奖感言哦，而是说说你的必胜理由吧，你的花美在哪？”

（ 2 ）、所有同学把自己的画举起来呀，看看哪朵最美……扫视两边，缓缓地说看到同学们脸上的笑容像花一样美丽，老师仿佛在花丛中翩翩起舞…心花怒放！到底谁最美呢？老是觉得很为难…不如咱们玩一个游戏决胜负吧！你们举起画向后转，老师喊“美丽花朵在哪里？”谁最美就应“在这里”，同时转过身来哦！……呀这么多美丽的花朵，老师为你们鼓掌…蝴蝶姑娘说了，小朋友们的花都漂亮，她都喜欢。而且蝴蝶姑娘还说了，最美的花其实在你的心里，因为今天小朋友们都是勤奋的好孩子，所以最美的花就是你的了，高兴吗？

七、课堂拓展延伸

1、环保教育——同学们都画得很美，花儿是自然界中风景之一，它让大自然充满生机，它辛勤地开放着，默默地让人们欣赏着，可是有的人看见好看的花就把它摘下来，他这样做对吗？为什么？你想跟他（她）说什么呢？

交流。同学们说的对，都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。

2、拓展——美丽花朵对我们的生活会有什么影响和帮助吗？

花与我们有什么关系呢？请同学们看看咱们教室里墙报上有花的装饰美化、窗台上也有花朵的摆设美化……老师也想像花一样美丽，所以带了个花饰发夹，漂亮吗？

希望小朋友们以后也能用美丽的花来美化我们的生活！

第3课漂亮的蝴蝶

教学目标：

1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。

2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。

教学准备：白色蝴蝶底版。

教学重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶。

教学难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶。

课时安排：2课时

教学过程：

一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？

二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？

（出示一只白蝴蝶的底版）

1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？

2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。

3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。

三、教学刮画

出示一张刮画蝴蝶，问学生，瞧瞧这只蝴蝶有什么不同，从而引到刮画这一形式上，教师讲解并示范刮蜡画的工具和绘画步骤方法，提示学生尝试选用几种材料刮画。

三、作业

1、布置作业

用刮画或绘画的方式创作一只漂亮的蝴蝶。

2、老师巡回指导

1）指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。

2）让学生在实践中领会刮蜡画的难点：因涂色不均匀或涂第二遍色不深而使刮线不清晰，刮线太细，画面显得很单薄，体验不同粗细的线条的变化及不同底色的色彩效果。

四、作展示，互相评价

1、欣赏其他学生的作品

2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。

第4课美丽的孔雀

教学目标：

1、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。

2、学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。

3、培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。

教学重点、难点：

重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

课前准备：

水彩笔、油画棒。

课时安排：2课时

教学过程：

1、谈话引入。

2、播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。

猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？

你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。

3、出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）

4、揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书）

5、研究花纹图案的设计方法。

（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。

（2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？

造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。

色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。

6、小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。

7、教师示范油水分离法画孔雀。

1）用铅笔或油画棒勾画出孔雀的外形轮廓。

2）用水彩或水粉颜料刷出羽毛的色彩。

教师范画，说说其运用的方法。

讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？

8、欣赏教材中的学生作品

说说你喜欢哪一幅画，为什么？（引导创作）

9、学生创作，教师巡回指导。

10、作业展评。

用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）

教学反思：

第5课小花扇

教学目标：

1、初步了解扇子的功能与形式，运用画、折、叠、组合、添加等制作方法，制作一把独居个性的小花扇。

2、引导学生在制作的过程中了解纸张的特性。

3、培养学生的创新精神和美化生活的能力。

教学重点难点：

重点：指导扇子的组成，会按顺序制作。

难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。

教学准备：

32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋。

课时安排：2课时

教学过程：

1、导入新课：

（1）、谈话导入

夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？

（2）、设问求知

扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画。）

扇面和扇柄。

2、新授

（1）、谈话：什么是对称图形？

不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？

（2）、学生介绍，教师示范并给与奖励。

教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。

学生举例

（3）、教师示范用折叠的方法制作花扇。

叠扇面——加扇柄——添加装饰

小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。（师边示范学生边操作）

3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配。

4、作业展评，互相评价。

5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇。

6、美术工具整理。

今天的课就到这里，请小朋友整理好自己的美术工具。

教学反思：