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尽管职业教育是面向人人的普惠教育，但是一直面临着“吸引力不足”的困扰，而且时至今日，这个问题一直未能得到很好的解决。不论是高职院校，还是中等职校，一到招生的时候教师们就揪心：一是学生选报意愿不强，二是录取之后新学期报到率太低，三是学生进入学校特别是中职校后的“二次流失”现象严重。对于学生及家长来说，考不上普通高中或者本科院校，就读职业院校是“无奈”的选择。

面对上述问题，过去，国家更多的是从“需求”的角度强化对学生及家长的引导。比如从招生政策方面进行宏观调控，强调职普比的大致相当；再比如从招生专项政策上进行调节引导，实施免学费和助学金政策等。而从“需求”的角度着力，已经不能很好地解决职业教育改革的问题，因为职普比大致相当的招生政策是在“压制”学生就读普通高中的需求；免学费和助学金是在“刺激”学生就读职业院校的需求。当前必须从“供给侧”寻找解决问题的突破口，对“普职融通”进行深度思考。

普职融通是高中阶段教育改革的诉求

由于我国实行的是初中后分流，因此，教育的分流主要是指高中阶段的普职分流。自上世纪80年代调整中等教育结构后，以升学教育为主的普通高中与面向就业的职业高中

双轨运行。在这种体制下，职教工作者为了给职校生寻找新的发展机会和通道，首先提出了“普职融通”的发展思路。

普职融通同时是普通教育深化课程改革的需要。在基础教育课程改革中，基于普通高中生缺乏基本职业素养的现实，在课程设置上增设了通用技术的教育。尽管这些课程被列为必修课，但由于师资条件的限制以及“应试教育”的弊病，通用技术教育并没有真正落到实处。

普职融通也是人才素养完善提升的需要。在企业用工短缺的大背景下，职业教育出现了忽视基础知识传授的弊端，导致所培养的蓝领技能人才的适岗性和可持续发展能力下降，且随着中国经济的快速发展以及产业结构的升级，对从业人员的素质结构提出了新的要求与挑战。

总之，职教与普教自身存在的问题，以及两种教育类型的分离和割裂，使得普职融通成为高中阶段教育改革的普遍诉求，尤其是对职教界来说，这种诉求更为强烈。

普职融通为何需要从职教供给侧改革

中等职业教育有产能过剩的问题。我国高中阶段教育一直存在着中等职业教育和普通高中结构比的平衡问题。鉴于普通教育的强势以及职业教育在现实竞争中事实性的“弱势”，国家在制度设计时就选择了“职普比大致相当”的权衡性制度安排。当出现人口波动引发的升学学生数下降时，首先出现的是职业学校的过剩。

中等职业教育有效率过低的问题。主要表现在三个方面：第一，职业教育自身的基础能力较弱，用于课程研发、师资培训、实训设备等内涵发展的经费投入不足，难以成为优质教育资源。第二，职业教育的教学质量有待提升。中国职业教育的发展在经过上世纪的规模扩张之后，进入一个质量提升阶段，提高教学质量成为职业教育当前和今后一段时期的研究重点和主要任务。第三，职业教育培养的人才不能适应经济社会发展的需要，存在着培养定位不清晰、理念相对滞后、学生文化基础薄弱、可持续发展能力不强、教学模式和课程教材体系不能很好地适应发展需要等问题。

中等职业教育有杠杆撬动不力的问题。现阶段国家对职业教育的重视程度在不断提高，但出台的职业教育相关政策并未发挥明显的作用。首先是财政职业教育经费稳步增长机制不够健全，持续给力不够。2015年全国人大常委会职业教育法执法检查报告中指出，国家和地方经费投入缺少稳定的增长机制，全国有近1/3的省（区、市）尚未落实“制定本地区职业学校学生人数平均经费标准”的法定要求。其次是地方财政对职业教育投入能力有限，仅能维持正常运转，无力改善办学条件，部分职校达不到国家办学基本标准。再其次是职业教育相关激励政策的引导效能削弱，激励拉动乏力。其中，曾经最有激励作用的政策“国家中职免学费和助学金”和“职业院校对口单招政策（含高职校的专升本、中

职校的对口高考和注册入学）”，虽也助推过职业教育的快速发展，但当我国经济渐趋达到中等发达国家水平、高等教育逐渐由大众化向普及化迈进时，这些激励政策对富裕起来的中国家庭的孩子就读职业学校已经失去了“撬动”作用。

已有的职业教育供给侧有难以执行的问题。国家必须对已出台的职业学校设置标准、经费拨付、教学质量提升以及考试招生等一系列涉及职业教育供给侧的相关制度进行进

一步梳理，创设与之相应的发展环境。其中，已有的职业教育供给侧制度是“提供机会”，还是“制造障碍”，是评价一项制度适应情境的根本依据。重点要推动建立健全政府投入为主、受教育者合理分担、其他多种渠道筹措职业教育经费的拨付制度和职业教育教学质量提升以及考试招生等人才

培养的“立交桥”制度，解决培养合格职业教育人才以及人才合理使用和持续发展的问题。

普职融通供给侧改革的领域与重点

当前职业教育改革的重点在供给侧，但也要兼顾需求侧，要确保二者“相向而行”而不是相反。

首先是供给方向的引领，既要就业导向，也要升学满足。实践证明，德国的双元制、英国的学徒制等世界上一流的职业教育的办学都是以就业为导向，但职业教育绝不仅仅是就业，其制度设计同样也为受教育者提供了升入高校的升学通道。中国的职业教育制度的初始设计完全是就业取向，上世

纪80年代的职业教育被人戏称为“断头”教育，尽管后来打通了升学通道，以致目前中等职业教育的学生可以通过“注册入学”来上大学，但初始时职业教育就业取向这一简单粗暴的做法，所造成的负面影响不是一代人而是几代人。因此，当前职业教育供给侧改革的首要问题就是方向的引领，既要满足学生的就业也要满足升学。同时，不要人为地将普通教育与职业教育对立起来，尤其是不要一味地放大普通高中教育的升学作用，而是进一步增强其职业准备的基础性。

其次是供给数量的满足，既提供基本保障，也提供分类选择。当前职教供给侧的改革，既要去除过剩的“产能”，也要增强职教“基础能力”建设，要按照教育部出台的《中等职业学校设置标准（试行）》和《中小学校设计规范》，关、停、并、转一批不合格的中等职校和普通完中，以保持高中阶段教育职普学校比的合理。改变高中阶段普通高中与中等职业学校的“层次”差别，加强初中毕业生的升学指导并逐步过渡到学生的职业生涯设计。基于就业导向与升学满足的双重需要，当前要像基础教育文理不分科那样弱化职普的类型差别，让学生在高中阶段升学选择时不仅仅以“分数”，而是兼顾自身的兴趣、爱好、特长选择职校与普高。要改进高中阶段学校考试招生方式，积极开展“普职融通”的招生制度改革，打通中等职校与普通高中间的学生流动障碍（目

前是普通高中学籍的学生可以转学到中等职校，而中等职校学籍的学生不可以转学到普通高中），真正为普职融通去除学籍制度管理的障碍，为学生创造分类选择的自由和灵活转学的便利。

再其次是供给结构的调整，既纵向贯通，也横向互联。深化职业教育改革的重点在于供给侧改革，供给侧改革的关键是结构的调整。供给结构的调整主要包括以下几个方面：一是供给主体的结构调整。横向上，高中阶段的教育主体是双主体：职校与普高，其中职校侧重于就业准备，普高是学业准备。这种划分虽然可以突出主体特征，即职校的职业性和普高的学术性，但也会窄化主体的效能，即职校重技能轻文化，普高重学术轻职业等弊端。因此，在明确双主体时，让普高的教师承担职校的文化课程教学，让职校的教师承担普高的职业课程的教学，可以促进二者主体职能的融通。纵向上，要做好职业教育供给侧的中职、高职或者应用型本科院校主体的责任调整，通过3+3、3+4等形式分阶段落实中职、高职、应用型本科院校的人才培养主体责任。二是职业教育布局调整和职业院校内部的专业设置调整。职业学校由县级以上人民政府举办，因此，职业教育的布局调整应以县级为行政单位，同时做好职业学校的专业设置和结构调整，从而进一步优化中等职教资源。同时，要面向产业结构的调整，做好面向过剩产能的专业设置和招生人数的减法以及面

向新兴产业的加法。三是影响职业教育质量因素的结构调整。课程、师资、教学是影响教育的质量因素。当前职教和普教文化课程的教材版本不一致，职教内部职业学校与技工学校专业课程的教材版本也不一致，不仅影响普职的进一步融通，而且不利于职教内部教学质量的评估与监控。此外，学生学业质量的学分不互认也是制约普职融通和职教内部校际流通的制度障碍，因此，要做好与质量提升相关的人、财、物的流通机制改革和制度创新。

（作者单位：江苏省海安教育局）

中国教育报2017年度教师喜爱的100本书

中国教育报2017年度教师喜爱的100本书找到那本神奇的书冷玉斌诗人辛波斯卡说教师这一行，“只要他们能够不断地发现新的挑战，他们的工作便是一趟永无终止的冒险”。这很好地解释了教师为什么要读书——书，就该是这趟无止境冒险中的路标与向导，当疑问产生，当实践延展，那么，只有读书与思考，才能帮助教师面对所有“新的挑战”。寻找那本神奇的书，是所有教书人注定的脚步。转眼2017年又近尾声，回头看，不敢说这一年长进几何，到底读书未停。岁首到年终，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，一本一本读过去，有惬意、有满足，也有困惑、有迷思。古人说，书犹药也，善读之可以医愚。“愚”其实难医，关键是书本提供助力，可明察，可审视，可校正，可笃行，令吾辈多加自省，多得自知，多有自明。这些年来，读书这件事，早已不外在于生活。从根本上说，正因为一本一本神奇的书，我才成为如今这个“我”。如此，当下生活，无非继续踏着一本又一本神奇的书，往前而去。这一点在今年尤为鲜明。年中，自己的小书《教书·读书》出版，我在《后记》中写道：“平凡如我，一天一天教书，一天一天读书，或许是唯一行得通、靠得住的自己救自己……往后这日子，还是教书，还是读书。” 这是心里话。已经很久没有问自己为什么要读书——无须再问，因为有“读”，才教得有底气；因为要“教”，更加用心去读。这一年，从书中来，往教中去，攒了一堆喜爱的好书，做了一些自己的事情，仍然真真切切感受读书的意义，不在于读了多少，不在于读得有多快，不只是增长知识，不只是享受闲情逸致，而是遇到这些书，读过这些书，人生从此开始不同，从来都是这样，“他们能把我们心灵深处翻腾的模糊想法加以照亮并固定成形”（伍尔夫《普通读者》）。 10万+的时代，我们该如何认识他人，又该如何做好自己，书里并没有现成的答案，但它们确实在一次又一次提醒我，透过教书与读书，做一个独立的个体，“在自己身上，克服这个时代”。这很难，所以才有意义。一年将尽，觉得自己可以有一些别于他人的“奇特性”，愿意拥有一张诗人布罗茨基念兹在兹的“表情独特的脸庞”，没有比这更让我欣慰的发现，毕竟，这是人之为人的重要使命。今天，“中国教育报2017年度教师喜爱的100本书”发布，愿你从中找到那本神奇的书。再想一想，还有这么多同道喜爱着书，还有这么多好书可以去读，心里无比欢喜。是啊，书永远不死，只要有书，世界终是可爱，未来必然可观。（作者系江苏省兴化市第二实验小学教师）

教师投稿1

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校园欺凌及其解决办法(中国教育报)

校园欺凌及其解决办法校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。校园欺凌校园欺凌，是指同学间欺负弱小的行为。校园欺凌多发生在中小学。由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在中国，校园暴力一般要到非常严重，甚至已经触犯刑法的程度，才会受到社会注意。例如：邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男轮奸了这个女生，对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同情心等等，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等，同时也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的。主要表现校园欺凌会发生在教学区、生活区或者校外。主要表现是欺负、欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。类型典型欺凌者 ·霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。 ·比较自我中心，对受害同学缺少同情心。 ·得到部分朋辈的认同。 ·行为上比起其他同学突出。被动欺凌者 ·看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则藉此保护自己，免受欺凌。 ·看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。易成为受害者类型 ·性格害羞、怕事 ·在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。 ·缺乏与朋辈相处的社交技巧，言语容易引起同学不满和反感。 ·有身体障碍者、有智力障碍者。

80年代小学语文课本目录全

80年代小学语文课本目录（十册全）第一册汉语拼音 1毛主席永远活在我们心中。 2全国人民热爱华主席，热爱共产党。 3天安门五星红旗我爱首都北京。我爱中华人民共和国。 4水电站电灯电话电视机电的用处大。 5水稻小麦棉花花生今年又是丰收年。 6老师学生叔叔阿姨爷爷奶奶爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟妹妹新村里，人人爱学习，个个爱劳动。 7太阳地球月亮人造卫星我们住在地球上。 8年月日时分秒我们和时间赛跑，奔向二〇〇〇年。 9写字做数学题画画我用铅笔要爱惜。 10早上起来，面向太阳。前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。东南西北，认清方向。 11过马路，左右看，要走人行横道线。听指挥，守秩序，不在路上跑和玩。 12工人农民解放军科学家医生教师服务员你长大了干什么？我长大了为人民服务。13儿童们团结起来 14我们爱老师 15我自己做 16锻炼

17小新的手 18过桥 19小小的船 20乌鸦喝水 21小猫钓鱼 22两头牛 23高山顶上修条河24你办事，我放心25送雨衣 26吃水不忘挖井人27朵朵葵花向太阳28打雪仗 29小公鸡和小鸭子30丁丁和小飞机第二册 1春天来了 2辛勤地劳动 3好思想好习惯 4学文化学科学 5王二小 6一只小羊羔

7明明上学 8白菜和菜子 9一粒种子 10燕子飞回来了11这个办法真好12认真学习 13学画 14小猴子下山 15保护牙齿 16挑担茶叶上北京17葡萄架下 18画 19我是什么 20谜语 21蔬菜 22庄稼的好朋友23奇妙的“眼睛”24上天入地下海25杨家岭的早晨26纺线比赛 27小八路 28日月潭

30队里有了新机器31我们的老师 32我选我 33难忘的泼水节 34两个孩子 35小壁虎借尾巴 36大熊猫 37农夫和蛇 38坐井观天 39捞月亮 40参观养鸡场 41大海大海你等着42雷雨 43要下雨了 44祖国的森林 45明天还有明天的事第三册 1上学路上 2温暖

部编版三年级语文下册语文园地四教学反思一

《语文园地四》教学反思《语文园地四》中口语交际的话题是关键句在一段话中的作用即出现的方式，让学生学会从段落中准确的找出关键句。词句段运用则是培养学生主动思考，会主动合理的提出问题的习惯。同时教会学生用修改符号修改一些有语病的句子。日积月累让学生积累一首写景的小诗，描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见，全诗表露了恬淡的胸襟和忧伤之情怀。口语交际话题中利用多媒体讲解关键句，关键句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找关键句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕关键句写的。我们在阅读时找准了关键句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。在课堂上通过引导学生阅读文章，理解文章内容，引领学生找出能揭示文章中心的关键句。另外，和学生共同总结文章关键句的特点。比如：从题目去找，题目是文章的眼睛，往往有的题目就是关键句；从总起句去找，文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是关键句；从结尾上去找，有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心；从反复句上去找，有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是关键句；从过渡句上去找，有的文章往往用过渡句来点明中心的关键句。日积月累的教学引导学以欣赏的态度学习古诗，这是首诗描写春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。首二句写春景、爱幽草而轻黄鹂，以喻乐守节，而嫉高媚；后二句写带雨春潮之急，和水急舟横的景象，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。诗中用“独怜”二字，感情色彩至为浓郁，是诗人别有会心的感受。它表露了作者闲适恬淡的心境。“春潮”与“雨”之间用“带”字，好像雨是随着潮水而来，把本不相属的两种事物紧紧连在了一起，而且用一“急”字写出了潮和雨的动态。结尾句。用“无人”一说明渡口的“野”。后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不在位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。这首诗表达作者对生活的热爱。要求学生在理

教育类期刊汇总及投稿地址

教育类总类核心期刊表（种）教育研究；教育评论；教育理论与实践；教育研究与实验；外国教育研究；比较教育研究；教育与经济；外国教育资料；中国教育学刊；上海教育科研；人民教育；教育科学；山东教育科研；现代教育论丛；教育探索；华东师范大学学报（教科版）。学前教育类核心期刊表（种）学前教育研究；学前教育；早期教育；幼儿教育。初等中等教育类核心期刊表（种）课程、教材、教法；普教研究；学科教育；上海教育；北京教育；天津教育；中小学教育；班主任；数学通报；数学通讯；高中数理化；中学语文教学；语文教学通讯；中小学外语通讯；中小学英语教学与研究；物理教学；化学教学；历史教学；思想政治课教学；中学地理教学参考；生物学教学；外国中小学教育。高等教育类核心期刊表（种）中国高等教育；高等教育研究（武汉）；教育发展研究；中国高教研究；辽宁高等教育研究；学位与研究生教育；高等工程教育研究；清华大学教育研究；高等师范教育研究；江苏高教；高校理论战线；高教探索；黑龙江高教研究；吉林教育科学.高教研究。各类教育核心期刊表（种）中国成人教育；父母必读；中国电化教育；现代远距离教育；教育与职业；上海成人教育；职业技术教育；中国电大教育；电化教育研究；农村成人教育；中国特殊教育。年度来源期刊中文社会科学引文索引期刊教育学（种） > 高等教育研究比较教育研究教育科学教育研究清华大学教育研究江苏高教华东师范大学学报（教科版）教育理论与实践中国高等教育学位与研究生教育课程·教材·教法中国大学教学

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一个月中国教育报实习总结

一个月中国教育报实习总结三峡之行结束后，我在家呆了14天就返回京城。不是做志愿者，而是去中国教育报开始为期一个月的实习。为此，我错过了 8月1日xx省境内的日全食，西安360一遇的日全食。为此，我也没有能和家人、朋友过多地相聚。但是因为提早来了三天，我有了两个发表文章的机会。祸福相依，孰能辨之。历数在教育报实习的一个月，除周末外早上七点半起床，赶九点半到报社，下午四点半之后就可以离开。有两天请假，一周休假，一天采访，算来在报社的日子不过13天而已，真正实习的时间，就是15天。这十五天里，我发表了三篇文章，每一篇都曾四易其稿；排了两个版，有一个版由于粗心数错了行，连累了高老师和排版工作者周六回报社改版；采访两次，一次在紫竹院公园采访4位xx市民，一次在学校用英语采访一位外国奥运志愿者；撰写一份策划，关于高校学生媒体的情况。目前这篇大稿还在酝酿中。一个月里，我认识了徐老师、高老师、两位张老师、石老师，从他们身上我学到了很多东西。还结识了几位实习生，他们现在都是我的朋友。一个月里，我接触到正规的报社工作，看到了规范化的运作流程。关于报纸的收获，虽然不多，但也相当受用。

1，定位教育报的定位是面向全国的教育工作者，所以内容都是针对知识精英提供他们的所需。如此一来，中国教育报成为了教育行业的领跑者。专业化，是教育报做强做精的制胜法宝。也许中国教育报的发行量不如中国青年报大，知名度也没有中国青年报高，但是它的广告收入和记者待遇，确是远远好于前者。正是因为定位准，才容易出奇制胜。相反，如果和其他报纸一样都做大综合，竞争太过激烈，想要做到不可替代，实在不那么容易。横向定位于教育行业，纵向还要定位于主流媒体。既然是主流媒体，那么重大事件、主流声音就绝不能缺少，否则就是将自己边缘化。所以汶川地震、奥运会这些所有媒体都在报道的事件，教育报也出了若干个专版，而且做得很精彩。经纬坐标精确定位之后，接下来便是细分工作。文化周刊一周四五六日出版，每个版面分别定位为“人文焦点”——关注教育周围时代文化现象，“人文博艺”——培养知美爱美文化情怀；“人文文史”——为教育提供人文常识；“人文笔记”——记录教育时代的心灵和生活。我第一次对定位和口号的感觉如此清晰。人文焦点记录文化新闻和学术事件，人文博艺是阳春白雪的琴棋书画，人人文史介绍历史故事和文化常识，人文笔记则刊登教师们的感悟和点滴。这些文章的起点都非常高，因为精品的层次都

80年代五年制小学语文汇总

80年代五年制小学语文（人教版）1-10册总目录第一册（汉语拼音方案省略） 1 热爱共产党 2 我爱中华人民共和国 3 大桥 4 电 5 水稻棉花 6 鸡鸭鹅 7 我们爱老师 8 读书写字 9 洒水扫地 10 红灯绿灯 11 我们就像一家人 12 太阳地球月亮 13 飞机蜻蜓 14 你长大了干什么 15 秋天 16 小小的船 17 种鱼 18 皮球浮上来了 19 我们是小学生 20 天天做早操

21 鹅 22* 小猫钓鱼 23 过桥 24 她是谁 25 扫雪 26* 小公鸡和小鸭子带*的是阅读课文第二册看图学词学句 1 春天 2 花园果园 3 辛勤地劳动 4 努力学习 5 有礼貌 6 风筝 7 跳伞 8 泉水小溪 9 祖国多么广大 10 清明节基础训练1 看图学文 11 一只小羊羔 12 明明上学 13 小白兔和小灰兔

14 小猴子下山基础训练2 课文 15 燕子飞回来了 16 一粒种子 17 乌鸦喝水 18 锄禾 19 * 丁丁和小飞机基础训练3 20 画 21 日月潭 22 送雨衣 23 * 我选我基础训练4 看图学词学句 24 大象起重机 25 奇妙的“眼睛” 26 虹 27 蔬菜 28 庄稼的好朋友 29 讲究卫生基础训练5 看图学文 30 司马光

31 王二小 32 小八路 33 杨家岭的早晨基础训练6 课文 34 我是什么 35 要下雨了 36 雷雨 37* 谜语 38 学画 39 我们的老师基础训练7 40 大熊猫 41 小壁虎借尾巴 42 捞月亮基础训练8 生字表带*的是阅读课文第三册 1. 秋天 2. 温暖 3. 收稻谷 4. 诚实的孩子 5.＊蓝树叶

读《中国教育报》有感

读《中国教育报》有感在网上，一直听网友们称赞：《中国教师报》是一份宣扬教师情感与智慧的报纸，是老师们自己的报纸，于是，从一开始起，便对《中国教师报》有了一份特殊的亲切感。作为“全国老师自己的报纸”的《中国教师报》，大部分版面刊登的都是像我们一样工作在基层的教师作品，反映的都是我们这些广大教师真实的生活、真实的工作、真实的教学，贴近我们的实际。因此，无论版式还是内容，都令人耳目一新。闲暇的时光，总是惬意的，我跟往常一样喜欢随手翻看报纸，今天随手翻开《中国教师报》时，“课改中国行”这几个大标题映入我的眼帘，深深吸引着我。特别报道分为四篇：调查篇、专家篇、志愿者篇和花絮篇。而这几篇里面打动我的是志愿者篇，标题《课改路上，我们一起行走》，从这些志愿者的话语中我感受到他们对课改的热情与希望，这与我校一直以来倡导课程改革的观念不谋而合，瞬间触动了我这根麻木的神经，引发我的思考：一、正确认识新课程理念学校一直倡导新课程理念，要求老师坚持学习《新课程标准》，坚持每周的听评课活动。现在细想起来，似乎自己只是盲目地跟着别人走，这条路走得很吃力、很迷茫。刚开始的教学中，我比较注重基础知识的传授，而忽视学生能力的培养，只重视单元里面四篇课文的讲解，甚至将略读课文上成精读课文，而忽视园地里面的口语交际和

综合性学习。 “全面提高学生的语素养”“正确把握语文教育的特点”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”“努力建设开发而有活力的语文课程”这四条让人耳目一新的课程理念，听评课活动中，听到专家的评析，我开始改变自己的教学风格。让学生质疑课题，带着疑问读课文，小组合作学习等等。但我有时候发现自己真的只是在走这样的一个形式，没有真正去关注过孩子在讨论什么，没有好的方法去引导他们如何讨论。这样的课堂看似非常的热闹，而实际上还不如以前脚踏实地的学习一点知识。所以，新课改的第一步，就是要让自己真正认识课程理念，正确解读课程理念，将新课程理念真正意识化。不能盲目地去抛弃旧的教学模式而全面照搬新的教学模式，而应认真思考，取长补短，这样才能让自己的每个教学步骤都是在训练学生的一种能力。二、注重课堂提问的有效性课堂提问是小学语文教学中进行启发式教学的一种主要形式，是有效教学的核心。教师课堂上所提的问题的质量，会直接影响到课堂学习气氛，进而影响学习活动的效果。在上次执教的《一千根弦》一课中，我问孩子“一千根弦代表的含义？”让学生到文中去找出相关句子，进而学习的重点就在体会句子上，而句子的落脚点是在“含义”二字。这样我的课堂就有着一条很清晰的思路。深切地感受到课堂提问的艺术，而我，还有很长很长的一段路要去学习、去探究。

信息技术会考真题

2011年学业水平考试真题 1、下列有关文件与文件夹说法正确的是不同文件夹下的两个文件允许重名。 2、学校举办班级网页评比，同学们的作品不适合存放在（内存）中上交。 3、2010年1月15日中国互联网网络信息中心发布报告，若用EXCEL图表来体现各年龄网民的比例，应选择的图表类型是（饼图）。 4、下面所引出的条目中数据库主要特点的是①②④①存储大量数据②高效检索③管理操作繁琐④通过互联网实现数据共享 5、上网时需要使用许多密码，下列关于密码的设置方法中最不安全的是（用自己的生日、电话号码作为密码） 6、利用网际快车下载文件，如果没有下载完成就关闭计算机，下次开机下载的时候，可以接着上次下载的断点处继续下载（正确） 7、在信息获取过程中，信息评价并不重要可有要无（错误） 8、图像的特点主要是信息丰富，形象直观，可以跨越语言的障碍（正确） 9、普通网页中只能加入图片和音频文件，不能加入视频文件（错误） 10、信息只有被利用才能体现出价值（正确） 11、图像分辩率是指（用像素表示的数字化图像的实际大小） 12、多媒体集成软件主要对（全部）多媒体信息进行集成。①文本动画②图形图像③视频音频 13、在多媒体计算机中，下列哪项不是声卡的主要功能（存储声音信号） 14、多媒体技术发展的趋势之一就是与人工智能技术的结合，下面属于典型的多媒体技术与人工智能相结合的实例是（用语音识别软件输入文字） 15、数字音频采样和量化过程所用的主要硬件（模拟到数字转换器A/D转换器）。 16、下列说法错误的是（PHOTOSHOP是音频播放软件） 17、在WINDOWS系统中“D：TEST\MY.TXT”描述的是一个文件的存储位置,其中TEST指的是(文件夹) 18、在外地读书的小刚想和父母通过QQ进行视频聊天，系统提示没有检测到视频设备，他需要安装的是（摄像头） 19、王刚同学在完成一篇关于本地历史演变的研究性学习报告时，需要插入一幅图片，步骤是（插入图片来自文件插入 20、周宇在BBS上看到一个帖子说后天晚上23时36分她所在的城市将发生6。0级地震，正确的做法是（马上向当地地震部门核实） 21、某博客平台采用数据库来管理及发表的信息，当用户发布了一篇新的博文，网站向数据库进行的操作是（添加记录） 22、A V终结者病毒影响大量的杀毒软件和防火墙的正常监控。这主要体现了计算机病毒的（破坏性） 23、某银行的贷款系统，操作员只需输入客户的资料，该系统就会把提示操作员是否能够提供货款，主要运用了（专家系统） 24、EXCEL求平均数的函数（AVERAGE） 25、小王的爷爷最近在学电脑，希望启动IE后直接打开浏览新闻的网页，小王帮助他完成了，（将新华网的网址设置为IE的主页） 26、假如你的手机收到了这样一条信息你好，这里是中国移动，由于我们工作的失误，你的话费本月多收了108元，如——————你应（鉴别信息的来源） 27、学校教导处建立学籍档案，需要每位学生提供一张照片，使用下列哪种工具获取最方便快捷（数码相机） 28、用计算机程序解决问题时，调试程序和检测结果的目的是（前者用于检查语法是否正确，后者检查能否按要求完成任务） 29、下列关于网页信息保存说法中不正确的是（在超链接上右击，不可以下载其链接的页面内容） 30、网上登载的文章被多人浏览，短信可转发多人，说明信息有（共享性）的特征。 31、计算机内，信息的存储和处理用（二进制） 32、灭火机器人利用了（传感技术） 33、gov指（政府机构） 34、表格信息加工说法不正确的是（饼图适合表示数据的大小和多少） 35、网站的首页默认的文件名（index.htm） 36、数据库管理软件（ Access） 37、存储文本信息文件类型是（ txt.doc）

2021年高考作文模拟训练题

2021年高考作文模拟训练题 1.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 一名女铁路售票员，年过不惑，最近要转岗了，心情郁闷。她说自参加工作起，20余年，她在工作上一直积极上进，业务娴熟，可以随时报出几百个车次的时间、票价、途径地和周转方案，连年被评为先进.工作者……然而，自2020年6月20日起，全面实施电子客票，原先的铁路售票窗口不断压缩、关闭，所有售票员只能分流、转岗。新时代发展很快，作为“00后”，听到女铁路售票员这些话，你有什么感触?班级举行“畅想我的未来”主题班会，请你结合女铁路售票员的经历写- -篇文章，表达你的人生愿景。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2. 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）今年高考结束后，取得优异成绩的省实验中学毕业生纷纷给学弟学妹们写来书信，交流自己的学习心得，为新一届高三同学加油助威。他们的信中，都反复提到了以下一些词语：坚持疲惫欢笑执着超越初心友谊竞争实力那么你眼中的高三的生活应该是怎样的？请你写一篇发言稿，选择上面2--3词语作为关键词，并以高三学子的身份在这次高三誓师大会上作主题发言。要求:选好关键词,使之形成有机关联;切合身份，贴合背景；符合文体特征，题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 3. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分) 蒋文明同学一家三世同堂，其乐融融，但也经常会出现观念分歧。一天，大家围坐一起吃火锅，文明建议妈妈：“我们不应该使用大锅，应该使用小火锅和公筷，避免传染病毒细菌。爸爸听到后对文明说：“一家人围着一个大锅吃才热闹。”妈妈也应和爸爸：“是呀，分开吃显得多生分。还是大锅吧。”奶奶笑着对文明说：“明明，你嫌弃我们老了?你爸小时候我还嚼碎东西喂给你爸呢，你爸这不也没生病吗!”这时，边吃饭边看电视的爷爷招呼大家，“你们

中国教育报：追寻教育的本质上篇

追寻教育的本质 ——北京十一学校创新育人模式改革纪实（上篇）校长李希贵说：当我们走过一片森林，只会感叹森林的壮观，却对每棵树的情况语焉不详。就如同我们过去只关注学校办得好，但对每名学生发展得好不好缺乏关注。但是，校园不比森林，我们没有权力通过竞争去实现优胜劣汰，而是要发现每棵树独特的生存需求和生存价值。 ■本报记者李曜明高靓当全国大部分中学生每天在题海中埋头苦读，为提高分数而殚精竭虑时，有一所学校的学生，自己开办广告公司、组建投资银行，甚至还可以用盈余设立奖学金。当全国大部分中学生每天在同一间教室上课，拿着全班一样的课表时，有一所学校的学生，课间穿梭在没有班级和班主任的校园，奔向自己所选课程的教室。当全国大部分中学生每天在学校的每一分钟都被他人安排好时，有一所学校的学生，不仅能够选择学什么，还能选择什么时候学、在哪里学、跟谁一起学、以什么方式学。这是一所全新形态的学校。不久前，教育部在这所中学举行了一场新闻发布会，北京十一学校实施5年的“创新育人模式改革”首次公之于众，引起社会强烈反响。为什么是十一学校？它究竟有何不同？自主选课会不会影响目前的中考和高考？取消班级会不会让师生无所适从？慕名而来的参观者急于找到答案，一拨拨前来采访的记者也希望揭开谜底。在森林中发现那棵不一样的树 “我还想跟您谈谈数学、语文免修的事。”刚到十一学校，记者就碰上了这样一幕。高二学生郑子豪来找年级主任王春易，声称自己要拿出更多的时间学习专业知识，明年报考一所知名艺术院校的导演系。出乎记者意料，郑子豪得到的答复是“我们支持你的选择”。王春易告诉记者：“这不是拍脑袋的决定，我们已经讨论了半年，数学、语文教师会为他制定专门的学习方案，学校还在影视中心给他安排了专业教室和指导教师。” 这样的学生在十一学校绝非个例。可以说，这里的每名学生都有一个“私人定制”的未来。谈起改革初衷，十一学校校长李希贵说得很形象：“当我们走过一片森林，只会感叹森林的壮观，却对每棵树的情况语焉不详。就如同我们过去只关注学校办得好，但对每名学生发展得好不好缺乏关注。”

中国教师报征稿

中国教师报·教育新闻电子报2014年第20期（总第215期）征稿专帖（2014年7月4日下午6点截稿）投稿栏目： ●信息广场（主要分全国教育新闻、地方教育传真、校园新闻、新闻报料、网络记者行和微新闻栏目）全国教育新闻（主要由每期的栏目编辑在报刊、网络中选稿）地方教育传真（由特约通讯员采写的地方教育新闻）校园新闻（由通讯员、特约通讯员采写的发生在学校的新闻）微新闻（三言两语话新闻，设立简要新闻版块，以xx省xxx@的形式呈现） ●图说教育（以图片为主的新闻） ●新闻故事（主要以小故事形式来说新闻） ●人物风采（主要展示教师、校长、局长与教育新闻人等教育人的风采，重点写课改上的做法与成效。校长、局长的稿子最好千字文，有靓点，有照片更佳） ●基层之声（与教育有关的观察、评论等） ●经验交流（深度报道、新闻写作等） ●俱乐部动态（主要反映香山会馆各俱乐部的相关信息） ●媒体聚焦（其他媒体关于教育类的新闻） ●新闻茶室（品评教育好新闻，新闻稿件由网络栏目编辑发布） ●新闻擂台（每周一期，主要刊发教育新闻人俱乐部的新闻写作擂台赛稿件，新闻题材由栏目网络编辑发布） ●我与教师报（办报建议、编辑电子报的故事等）欢迎大家主动投稿，积极赐稿。投稿必看：中国教师报教育新闻电子报因大家的挚爱而精彩，感谢大家对教育新闻电子报的支持与厚爱。为了让教育新闻电子报更有时效性，有几点小建议： 1、新闻稿内容一定要真实 2、新闻稿要有活动图片。没有相机的老师，也可以用手机摄影（图说教育除外）。网络编辑在采编时，有活动照片的新闻稿优先录用。 3、新闻稿要有时效性。 4、新闻稿的格式要规范。标题：黑体、小四，加粗，居中，标题写到某某省、某某县；正文：宋体、五号，行间距固定值20磅，首行缩进2字。温馨小提示：记得稿子末尾留下自己的通联方式。 5、注明投稿栏目 6、每期教育新闻电子报每个学校最多采用1篇，希望老师们善于观察新闻点，写出最有新闻价值的新闻稿。选稿必看：栏目网络编辑主要职责是，在当期的投稿帖（或相应专帖）中通过“点评”方式选用符合本栏目的内容（这样好处有二，一是标注此稿已选，二是监督网编选稿是否认真，看是否漏掉好稿），并从标题到内容严格按照要求进行格式与文字上的再编辑，要求：标题——黑体、小四；正文——宋体、五号，行间距20磅。最后在审稿无误的情况后，传到指定邮箱(zgjsbjyxwdzb2011@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html,)，图片需打包压缩后再发送。发邮件时要在主题栏注明“XX期XX栏目编辑稿（网络编辑：XXX）”。

读中国教育报的体会

关注教育，让我的生命充满快乐 ——读《中国教育报》有感开发区辛安小学王金萍 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。” 作为一名一线农村教师，我与《中国教育报》相识已有10余年。但真正潜下心来研读是在过去一年的时间里，去年非常荣幸由教育局统一订阅此报，怀着一份感恩之心和一种对教育事业的热爱，我翻开了这份报纸，没想到它的知识性、实用性、可读性强，为我开辟了一条拓宽自己教育视野的新途径。《中国教育报》是教育部主办的以教育新闻为主的全国性日报。它的宗旨是全面、准确、及时地宣传党和国家的教育方针、政策及工作部署，传播教育改革与发展的信息和经验。她为教师开辟了一条拓宽自己教育视野的新途径；她使教师增长了很多见识，更加深入的理解了党在新时期的教育方针和路线，接触了更多的新的教育理念和思潮，了解到了更多的地区的教育现状；她让教师更加深刻地感受到在党的关怀下，中国的教育事业的蓬勃发展。一。她办有丰富多采的各类专刊，能满足不同需求的教育工作者；她以高品位的知识性、趣味性为广大师生员工服务，刊登的师德教育，德育，课改，教育功能等等，教师们百看不厌；她能及时反映广大教师的呼声和建设，让教师感觉这里就是自己的主心骨。中教评论、观点等栏目也是老师们喜欢的，它针对近来发生的一些教育热点问题展开评论，执笔的评论者都是高手，他们对教育的见解，对社会、家庭对教育的认识和期盼特别的关注，深入地有针对性地把当前的一些问题摆到纸面剖析，或赞扬、或叫板、或批判，谈出自己的观点。评论栏目能把老百姓的心声倾诉出来，让人找到同感，看了非常的痛快。每一个板块有每一个板块的风格，每一个栏目有每一个栏目的作用，这就是《中国教育报》。对待这样一份与职业息息相关的报纸，老师们感到格外的期盼，每每在课余时间，都会看到老师们翻阅她的身影…… 《中国教育报》是教育部主办的以教育新闻为主的全国性日报。它的宗旨是全面、准确、及时地宣传党和国家的教育方针、政策及工作部署，传播教育改革与发展的信息和经验。同时，它又针对课程改革和教师专业化发展等工作中的实际问题，进行具体的案例指导和方法介绍，使得每

中国教师报《文化周刊》最新征稿启事

《文化周刊》最新征稿启事各位亲爱的老师：新的一年，中国教师报《文化周刊》调整了栏目设置，将继续向各位老师征集相关稿件，感谢您的支持，期待您的精彩—— 【上下求索】探讨中华优秀传统文化中文学、哲学、史学等领域的学术性文章。【负暄琐话】由古典文学或传统文艺形式生发而出的散文随笔，注重文学品位。【如切如磋】从传承中华优秀传统文化的某一个细节切入，进行探讨和争鸣。【学而时习】分享中华优秀传统文化在教育教学中的思考和实施。【以文化人】分享关于校园文化建设的方法理论和实践经验。【人生边上】情感真挚、内容流畅的散文，内容包括人生感悟、生活故事、旅游随笔、读书分享等。【诗苑】刊登一线教师或学生的古典诗词、对联等作品。【画廊】刊登一线教师的书法和绘画等作品。投稿方式：请用“栏目+题目”（比如，上下求索—论语中的“仁”）作为邮件标题，文章请以附件的方式发送，内文请注明作者姓名、单位、地址、电话、QQ、微信、个人简介等信息。投稿邮箱：2606193792@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html,（请以附件方式发送至投稿邮箱，不要直接粘贴文字，也不要通过QQ传送文件）投稿要求：除“诗苑”和“画廊”外，文章字数在1000-1500字之间。稿件原创，不得抄袭，未曾在其他刊物发表。学校和教师在传承、发扬中华优秀传统文化中的具体经验和疑难问题，也欢迎与我们分享。注意事项： ·本刊要求原创作品，凡有抄袭现象发生，该作者作品将不再录用。

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中国教育报——让第一课堂换发育人的活力

中国教育报：让第一课堂焕发育人的活力 ——青岛农业大学海都学院“第一课堂教育质量提升工程”纪实2014-05-06 09:26:32 来源：中国教育报作者：孙贵山最新2013年初，中国教育报对青岛农业大学海都学院“打破传统教师课酬制度、实施课程分级计酬办法”进行了首次宣传，新华网、光明网等数十家媒体进行了转载。一时间，全国相关高校的取经、访问者纷至沓来。一项教师课酬制度改革，何以引起如此关注？带着疑问，笔者走进海都学院，亲历这里的教育教学改革场景，如实记录下这些敢为人先的高等教育改革者的奋进足迹。课堂对接“市场” 海都学院作为一所独立学院，办学历史还不足9年，但特色明显，成绩不凡。据山东省人力资源与社会保障部门公布的数据，海都学院历届毕业生初次就业率在全省非师范类本科院校一直名列前茅，在全省12所独立学院始终保持首位。本科毕业生的硕士研究生考取率历年平均在17%左右。在成绩面前，他们没有盲目陶醉，而是以深化内涵建设为抓手，在全院深入开展了教育思想、办学理念大讨论；针对学院毕业生就业特点，他们组织人力下企业、跑市场，广泛征求社会、企业和毕业生对办学的意见建议；并先后三次组织60多名骨干教师、教学管理人员赴韩国高校学习体验。在此基础上，学院组织实

施了“第一课堂教育质量提升工程”，围绕培养高素质应用型人才的总目标，全面修订人才培养方案，变革传统的培养模式。首先，围绕经济社会发展、市场需求和人才培养目标，全面修订培养方案，实现专业设置、人才培养方案与市场需求的无缝对接。从2011年暑期开始，学院启动培养方案调整修订工作，先要求各教学单位对所举办专业进行研究论证，经过一年酝酿，2012年暑期，学院举办了专业人才培养方案修订研讨会，从学院层面统一进行专业和培养方案调整。会议足足开了一周，大家在激烈争论中统一了思想，对当年招生的32个本、专科专业人才培养方案进行了全面修订，对与市场需求结合不紧密、生源较少、毕业生就业前景不乐观的8个本专科专业予以停办。其次，围绕培养目标和新修订的专业人才培养方案，全面优化专业课程体系，确保课程体系框架结构科学合理、紧凑高效。课程体系调整从五个方向重点展开：突出主干课程知识模块设置，确保专业方向明显，基础支撑坚实；广泛利用网络平台和优质教育资源，公共课加大网络优质课引入；推行问题倒置式教育教学，以提高教育效果为目标，合理安排课程次序；压缩理论教学课时，加大实验实践课比重，突出综合性实验实践课设置；增加阅读时间设置，突出自学能力、思维能力、创新能力培养。按照这一原则进行课程体系调整后，各专业课程教学总学时由2200-2400学时缩减到2000学时左右。

部编版三年级上册语文语文园地四教案

部编版三年级上册语文语文园地四教案语文园地四 1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2.能运用查字典的方法自主认识“典、基”等7个生字。 3.能结合语境读准“假、几、中、处”等4个多音字的读音。 4.能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构词特点，并说出其他类似的成语。 5.能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 6.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。重点 1.能结合语境读准“假、几、中、处”4个多音字的读音。 2.能说出“百发百中”“四面八方”“七上八下”等9个成语的构词特点，并说出其他类似的成语。难点能了解引用人物所说的话可以有3种不同的形式，并仿照其中一种形式写句子。 1.交流平台教学时，首先可以引导学生回顾预测的方法，交流运用预测进行阅读的收获，然后提供材料，在实践中帮助学生进步，提高学生运用预测的能力。 2.识字加油站

教学时，组织多种形式的朗读，帮助学生读准字音；引导学生回顾学过的查字典的方法认清字形、了解字意。 3.词句段运用教学时，通过读、讨论等多种方式，帮助学生发现多音字、数字成语、提示语的特点和规律，在拓展延伸中丰富积累。 4.日积月累教学时，以读、背为主，帮助学生积累。多媒体课件教学课时 2课时。第1课时课时目标： 1.能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2.能运用查字典的方法认识“典、基”等7个生字。 3.朗读、背诵与团结合作有关的俗语。一、交流平台。 1.谈话导入：同学们，本单元我们阅读了几篇有趣的童话故事，我们知道，在读故事的过程中,可以顺着故事情节预测。说一说，你们学会了哪些预测的方法?

中国教育报投稿的邮箱

《中国教育报》投稿各版的投稿信箱分类：爱在今生中国教育报--基础教育 jybjichujiaoyu@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 中国教育报--教师 jybjiaoshi@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 中国教育报--心理 gaoyy@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 中国教育报-读书周刊 dszk903@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 中国教育报-教育科学 jjhedit@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 中国教育报-课程.教学 jybjiaoxue@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 中国教育报-视点 jybxwb@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 中国教育报-现代校长 jybxzzk@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 编辑部办公室记者部窗口专刊： zhouf@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 新闻部提供新闻采访线索：xwb@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 外国教育专刊： wgjy@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 专题部理论部思想者专刊：学园专刊： jybacademy@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 基础教育部基础教育专刊： zhaoxy@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 高等教育、职业教育、成人教育专刊部高等教育专刊：zuochunming@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, dsbao@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 职业教育专刊： moon_xia@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, pang6351@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 民办教育专刊： zhaoyf@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, moon_xia@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 终身教育专刊： huangweibeijing2002@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 高校科技与产业专刊：huangweibeijing2002@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 文化周刊部文化周刊： whzk@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html, 校园内外专刊： whzk-net@https://www.360docs.net/doc/8918839102.html,