五年级上册思品复习资料(人教版)
五年级上册思品复习资料
一、填空：
1．按照公元纪年法，以每十年为一个时间单位，称为一个（年代）；以每一百年为一个时间单位，称为一个（世纪）。
2.我国古代的四大发明是：（造纸术）、（印刷术）、（指南针）、（火药）。
3.（东汉）时期的（蔡伦）在总结前人经验的基础上，以树皮、麻头、破布、渔网等为原料，制造出了便于书写，质地良好的纸。
4.活字印刷术的发明者是生活在（北宋）时期的（毕昇）。
5.孙武是我国春秋时期伟大的（军事）家，他所著的（《孙子兵法》）被誉为世界“第一兵法”和“兵学圣典”。
6.我国共有（34）个行政区，其中有（23）个省、（5）个自治区、（4）个直辖市、（2）个特别行政区。
7．我国的国旗是（五星红旗），我国的首都是（北京）。
8.地图上不同的颜色表示不同的地形，其中平原、低地用（绿色），高原、山地（棕黄色），河湖、海洋用（蓝色），雪线以上用（白色），（密集小点）是沙漠。
9.我国地形的一般特点是：地势（西）高（东）低，呈（三级阶梯）状分布，地形多种多样，（山地）面积广大。
10.我国的四大高原是（青藏高原）、（云贵高原）、（黄土高原）、
（内蒙古高原）。
11.我国的四大盆地有（塔里木盆地）、（准噶尔盆地）、（柴达木盆地）、（四川盆地）。
12.我国的三大平原是（东北平原）、（华北平原）、（长江中下游平原）。
13.我国的人口政策（计划生育）是基本国策。
14.长江是我国的第（一）大长河，是世界第（二）大河，全长（6300）千米。
15.（黄河）是我国的母亲河，全长（5464）千米，是我国的第（二）大河，流经（9）个省和区。
16长江干流上两大湖泊的名称是（洞庭湖）、（鄱阳湖）。17.我国是一个多民族国家，共有（56）个民族，有（回）族、（汉）族等。
18.珠穆朗玛峰位于（中国）和（尼泊尔）的交界处，海拔（8848.13）米。
19.（1997）年（7）月（1）日我国对香港行使主权。
20.西藏自治区首府是（拉萨），在这美丽的日光城中，有一座巍峨辉煌的建筑是为迎接文成公主进藏修建的，它是（布达拉宫）。
二、选择
1.四大文明古国是埃及、巴比伦、印度和（A）
A.中国
B.美国
C.法国
D.韩国
2.三过家门而不入的是：（C）
A.神农氏
B.轩辕
C.大禹
D.炎帝
3.活字印刷术发明者是：（B）
A.蔡伦
B.毕昇
C.张骞
D.司马迁
4.我国最早出现的指南工具：（C）
A.罗盘
B.指南针
C.司南
D.指南车
5.“三人行必有我师”“知之为知之，不知为不知”是谁说的：（D）
A.孟子
B.老子
C.庄子
D.孔子
6.伟大的军事家孙武所著的（A）被誉为“第一兵书”和“兵学圣典”
A.《孙子兵法》
B.《三十六计》
C.《资治通鉴》
D.《孙膑兵法》
7.我国群岛最多的海域是：（C）
A.渤海
B.黄海
C.南海
D.东海
8.我国的首都是：（A）
A.北京
B.郑州
C.上海
D.天津
9.四川盆地、内蒙古高原、云贵高原在第（B）阶梯
A.第一阶梯
B.第二阶梯
C.第三阶梯
D.第四阶梯
10.我国是世界第一人口大国，在城市中，人口最多的是：（D）
A.北京
B.重庆
C.深圳
D.上海
11.我国最南端的领土是：（A）
A.曾母暗沙
B.三亚
C.海南
D.台湾岛
12.黄河发源于（B）
A.各拉丹东雪山
B.巴颜喀拉山
C.珠穆朗玛山
D.长白山
13.长江经过的第一座大城市是：（B）
A.上海
B.重庆
C.武汉
D.南京
14.我国有多少个少数民族：（B）
A.56
B.55
C.54
D.57
15.离太阳最近的民族：（C）
A.黎族
B.苗族
C.藏族
D.维吾尔族
16.香港回归时间：（B）
A.1949年10月1日
B.1997年7月1日
C.1999年12月20日
D.2000年1月1日
17.我国有（A）行政区。
A.34
B.35
C.23
D.36
18.《本草纲目》作者是：（C）
A.郭守敬
B.一行
C.李时珍
D.张衡
19.被称为地上悬河的是：（A）
A.黄河
B.长江
C.汨罗江
D.洛河
20.那达慕是哪个民族的风俗习惯（B）
A.朝鲜
B.蒙古族
C.藏族
D.苗族
三、判断题
1、四大文明古国是古埃及、古巴比伦、古印度和古中国。
2、三过家门而不入讲的是舜的故事。
3、公元1998年是十九世纪九十年代。
4、造纸术是东汉时蔡伦发明的，活字印刷术的发明者是毕昇。
5、最早出现的指南工具是司南。
6、我国首位航天员是杨利伟。
7、春秋末期的孙武是位伟大的军事家，南北朝时的祖冲之是位伟大的数学家，明代的李时珍是位伟大的药物学家。
8、我国是世界上国土面积最大的国家。
9、我国有34个行政区，其中有23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区。
10、北京简称“京”，上海简称“沪”，重庆简称“渝”。
11、我国的地形像三级阶梯，是东高西低。
12、长江是我国也是世界的第一长河。
13、珠穆朗玛峰位于中国和尼泊尔交界处。
14、1997年7月1日香港回归祖国，1999年12月20日澳门回归祖国。
15、香港包括香港岛、九龙半岛、新界及附近岛屿。
16、我国有54个民族，其中汉族人口最多。
17、我国有广大的海域，由北向南分别是渤海、黄海、东海和南海。
18、黄河是我国第二大长河全长6300米。
19、我国的两大行政区是香港特别行政区和澳门特别行政区。
20、在我国的地形中青藏高原是第二阶梯。
1、错
2、错
3、错
4、对
5、对
6、对
7、对
8、错
9、对10、对11、错12、错13、对14、对15、对16、错17、对18、错19、对20、错
四、简答题
1.四大文明古国是哪四个?
答：四大文明古国是古埃及、古巴比伦、古印度和中国。
2、四大发明是哪四项?
答:我国古代的四大发明是：造纸术、印刷术、指南针、火药。
3、谈谈你对孔子的了解。
答:孔子是一位伟大的教育家，从事教育活动四十多年，有弟子三千，其中72人最有名，他的弟子把他的谈话编成了一部名为《论语》的书.
答:
4、自治区是哪五个?
答:宁夏回族自治区、广西壮族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、西藏自治区。
5、直辖市是哪四个?
答:北京、上海、天津、重庆。
6、特别行政区是哪两个?分别在何时回归祖国?
答:1997年7月1日香港回归祖国，1999年12月20日澳门回归祖国。
7、四大盆地是什么?
答:我国的四大盆地有塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地。
8、我国有多少个民族?人口最多的少数民族是哪个?
答:56个，人口最多的是壮族。
9、你知道哪个少数民族的风俗习惯?请说一说.
答：蒙古族的“那达慕”大会，苗族的“苗年节”，壮族的三月三歌会。
10、我国的四大高原是什么？
答：我国的四大高原是青藏高原、云贵高原、黄土高原、内蒙古高原。
五年级品德与社会上册全册教案
五年级品德与社会上册全册教案 第一单元1、父母对我的希望2、希望带来的苦与乐3、架起沟通的桥梁 第二单元4、我有上学的权利5、选举我们的班干部6、做有责任的小公民 第三单元7、我们的衣食那里来8、生活中的工业产品 第四单元9、四通八达的交通10、现代通信真方便11、传媒拉近了时空 第五单元12、世界科技的今天13、让科技造福人类 第六单元14、揭开邪教的面纱15、抵制邪教 父母对我的希望 一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。4、培养学生评价他任何修改作文的能力。二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。难点：表达出真情实感。三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。5、下面来看一下本次习作的要求。（1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。（2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。（3）要表达真情实感。（三）写作中抒情1、学生开始写作。2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。（四）佳作欣赏学生互相点评。（五）总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。六、课后作业：习作《父母对我的爱》。 希望带来的苦与乐 一、教学目标：1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，在此基础上，能够体谅父母的用心、理解父母的做法。3、在了解父母对自己希望的同时培养学生调查、分析问题的能力。二、教学重点：1、从正面引导学生通过自己的成长和进步来理解父母、感激父母，理解父母对自己的希望；2、联系实际，让学生通过
小学五年级上册政治思品人教版知识点练习
小学五年级上册政治思品人教版知识点练习 第1题【单选题】 ( )是民族觉醒很政治进步的象征 A、孙中山 B、毛泽东 C、周恩来 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 举行泼水节的民族是( ) A、傣族 B、白族 C、藏族 【答案】： 【解析】： 第3题【单选题】 赏月吃月饼的节日是：( ) A、春节 B、中秋节 C、清明节 【答案】：
第4题【单选题】 被称为我国“两弹之父”的著名科学家是( ) A、华罗庚 B、钱学森 C、邓稼先 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 每年的三月三举办歌节的民族是：( ) A、锡伯族 B、壮族 C、蒙古族 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 善于跳锅庄舞的民族是：( ) A、藏族 B、朝鲜族 C、傣族 【答案】：
第7题【单选题】 举行火把节的民族是( ) A、彝族 B、回族 C、维吾尔族 【答案】： 【解析】： 第8题【填空题】 人民币上有不同民族的______。 A文字 【答案】： 【解析】： 第9题【填空题】 ______是中华民族的象征，每一个中华儿女都是______的传人。 A龙 B龙 【答案】： 【解析】：
第10题【填空题】 生活在海外华人时刻关注着中华民族的______。 【答案】： 【解析】： 第11题【填空题】 五大少数民族自治区分别是：______、______、______、______、______。 【答案】： 【解析】： 第12题【填空题】 不同的民族有不同的______，这体现了民族之间的______，我们应该______各民族的习俗与礼仪。 A习俗与礼仪 B差异 C尊重 【答案】： 【解析】：
人教版五年级品社上册第一单元
1、请你相信我 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。 五、总结 怎样做才能成为一个值得别人信任的人？ 板书设计：我信得过他的是： 第二课时 一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？ 2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。 二、创设情境，引导学生讨论
五年级上册品德与社会教学计划
五年级上册品德与社会教学计划 知识与技能目标：了解创业成功的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大 胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。 一、教材分析： 从总体上看，本册继承了前四册即5、6、7、8册教材的整体风格。例如，课主题引 领次主题，次主题整合一个相对独立的内容;版式上，上方以导语、卡通人物呈现学习内 容或任务要求，下方由卡通动物提出问题或活动设计及要求。 从变化上看，自五年级上册开始，与图片相比，文字量明显加大;与形象的东西相比，观念的引导力度在加大;从语气、语态上看，逐步减弱了儿语化的特点。 从学习方式看，适当增加了辩论、辨析、选择、二难情景讨论的活动方式，目的在于 引导学生将情感、态度、价值观方面基本的、核心的内容加以内化。品德课的学习，一定 要始于情感态度，依托于活动与实践，形成于观念及价值判断。 另外，增加一定篇幅的阅读材料，以补充不同孩子的学习需要;教材本身留给老师的 空间，也有所拓展。 总之，本册教材各单元主题层次清晰、内容突出。例如，第一单元主要是课标“我在 成长”的内容，第二单元主要是课标“我与家庭”的内容，第三单元主要是课标“我与学校”的内容，第四单元主要是课标“我是中国人”的内容。而且，这四个单元的内容与三 年级、四年级教材的相关内容自然衔接、螺旋上升。 二、教学目标： (3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师 要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主 动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。 《品德与社会》课程标准明确提出：品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以 儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。围绕课程性质， 根据五年级小学生生理和心理特点，依据课程标准中规定的课程总目标，五年级上册分解 的目标如下： (1)了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心;知道人各有所长，要取长补短，学 会欣赏和尊重别人;对人宽容。 (2)学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调节的方法提高适应 能力。
五年级上册《品德与社会》教学计划人教版
五年级上册《品德与社 会》教学计划人教版 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
五年级上册《品德与社会》教学计划 教师：xxx 一、学情分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯.五5班的孩子聪明活泼，绝大部分学生遵纪守规，学习认真、自觉，作业能按时完成，且书写工整，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分（嫉妒、上课不发言、不爱动脑等）需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历，教师要创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。 二、教材分析 品德与社会五年级（上）教学计划以?《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级《品德与社会》上册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好
北师大版五年级上《品德与社会》全册教案
《品德与社会》全册教案北师大版五年级上册
本单元的概要： 本单元位于五年级上册的第一单元。本单元包括“文明的曙光”“伟大的发明”和“杰出的智者”三个学习主题，可以帮助学生了解中华民族的源远流长，感受中华民族的伟大精神，体会中国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献。 本单元知识点： 了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及对于人类文明发展的促进作用。知道孔子、孙武、郭守敬、李时珍等文化为人的主要成就及对世界文明的影响. 本单元能力培养： 初步学会阅读简单的史料，初步具有所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。 本单元思想教育内容： 通过教学使学生了解中华民族历史的源远流长，感受中华民族的伟大精神，尊重历史，热爱祖国，热爱科学。 本单元教学重点: 帮助学生了解中华民族的源远流长，感受中华民族的伟大精神，体会中国古代劳动人民对于世界文明发展的巨大贡献。 本单元的教学难点： 感受中华民族的伟大精神，使学生感到作为炎黄子孙非常骄傲和自豪。 本单元课时安排：课题1《我们共同的祖先》 课题2《坚忍不拔的炎黄后代》 课题3《与历史为伴》
一、寻根问祖 1、文明的曙光 我们共同的祖先〖教学目标〗 １．了解人类文明的发源地是四大文明古国―――古埃及、古巴比伦、古印度和中国。２．知道中华民族的共同祖先是炎帝和黄帝，了解有关他们的传说、故事与历史。 ３．为祖国的悠久历史而自豪，知道自己是炎黄子孙的一员，产生民族认同感。 〖教学准备〗 １．事先掌握学生对“炎黄子孙”这一称呼的了解程度。 ２．基于对学生的了解，准备一些有关炎帝、黄帝及其他一些远古神话传说。 〖教学活动及过程〗 １．布置学生阅读和欣赏教科书第２页的文字及插图。 教师提问：“身着不同服装的孩子各自站立在什么位置上？请你们猜猜看，他们手里举着的是什么？”（图中展现了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比伦的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在贝多罗树叶上和中国的汉字―――在纸上。） ２．讲解与讨论。
五年级上册思品教案
人教版品德与社会五年级上册全册教案 第一单元让诚信伴随着我 第一课请你相信我 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。
2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人 姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵 诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。 五、总结 怎样做才能成为一个值得别人信任的人？ 板书设计：我信得过他的是： 第二课时 一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？ 2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。
人教版五年级品德与社会上册全册教案
人教版五年级品德与社会上册全册教案 1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。 愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点： 1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第1课时请你相信我 一、谈话揭题待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过
二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报 XXXXX：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？
人教版小学五年级上册品德与社会
《民居》 东井集中心校宋立 教学目标： 知识与能力：了解我国部分少数民族各式各样的住所的特点以及形成的原因。 过程与方法：通过对少数民族住所风俗的了解，培养学生的观察能力、动手能力。 情感态度与价值观：通过了解新中国成立以来少数民族住所的变化，使学生体会到中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀。 教学重点：了解少数民族的住房的形式多样。 教学难点：理解少数民族住房的特点。 教学过程： 一、导入新课 我国各民族的住房，由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同，住房的形式多种多样，各具特色。今天这节课我们就来介绍一下各民族形式多样的住房。 二、进行新课 ﹙1﹚自读课文，说说文中介绍了几种建筑？ 1、蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包”，满语是“家”、“屋”的意思。居室：用毡块、木料构成。圆形尖顶，用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小，不积雪，包顶不存雨水。包门方而小，且连地面，寒气不易侵入。迁徙
拆散，定居安装。 2、布衣族石板房 3、傣族竹楼是一种全用竹子建造的二层楼房。柱、梁和屋架结构用粗竹，围墙用竹片编织，剖开的竹子压平做楼板，门、窗也用竹子制作，屋顶盖茅草或葵叶编的草排。底层有的架空，用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物，有的用竹墙围作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧室供人居住，并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡，屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远，起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。 ﹙2﹚看过多种多样的民族住房后，同学们有什么感想呢？ 学生：回答略。 三、课外拓展 1、壮族的特色住房叫做“干栏式木楼”，壮族喜欢依山傍水而居。点缀着一栋栋干栏式木楼，这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人，下面圈牲畜。前厅用来举行庆典和社交活动，两边厢房住人，后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心，每日三餐都在火塘边进行。 2、黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只，茅草覆顶，木头或竹子的梁柱，编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙；屋内设火灶，灶上方悬挂竹筏，做烤干食物作用，屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床，居住者一般在灶旁铺席席地而睡。 四、总结评价 本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、，我国各民族的住房，
五年级上册思品重点资料
五年级上册思品资料 第一单元 1、有的美，(人人都看得见)；有的美，却需要(用心去体会)。其实，美(无处不在)。在我们周围(不是缺少美)，而是(缺少发现)。只要(用心发现)，你就会惊叹：(原来我的伙伴个个棒)！ 2、用心发现身边(每个人的优点)，你会有更多的(收获)。 3、一句(赞美)的话，一个(真诚)的微笑，一声(热情)的喝彩，一个(鼓励)的眼神，都会给别人带来(巨大)的力量。一个乐于(赞美别人)的人，是一个(播种快乐)并能(收获快乐)的人。 4、谁都有自己的(长处)，但也有自己的(短处)。伙伴们互相(取长补短)，就能(共同进步)，不断(完善自己)。 5、有的人看到别人(比自己强)，看到别人(进步就嫉妒)，心里(不舒服)，甚至化为满腔的(怒火)，想办法阻止别人(超过自己)，这就 叫“红眼病”。 6、“红眼病”的症状：(参加比赛，同学取的好成绩，自己落后了，心里很多嫉妒)；(好朋友买的书包比自己的漂亮，心里不高兴)；(老师表扬了同桌，就看同桌不顺眼了)。 7、 “红眼病”的危害：(害人又害己、失去很多朋友…… ) 8、看到别人(取得成功)，甚至(超过自己)，我们要(由衷地为他们高兴)，真诚的(祝贺他们)，并且告诉他们：(我要向你学习)。 9、生活中总会遇到不开心的事情，你用什么话开导自己？(笑一笑，十年少。)(退一步海阔天空。)(不斤斤计较，不为小事生气。) (世界上最广阔的事海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。——[法]雨果) 10、如果我们在生活中多点儿(将心比心的感悟)，就会对(老人多一分尊重)，对(孩子多一分怜爱)；会使人与人之间多(一些宽容和理解)，少(一些计较和猜疑)。 11、人人都有为难的时候。这是应(站在别人的角度)想想(别人的难处)，你可能会有(另外的发现)。 12、生活中会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出(正确的选择)，失去的可能就是(人的名誉和自尊)。 13、哪些行为会损害人的名誉：(贪小便宜)、(不诚实)、(不爱护公共财产)、(不讲文明)…… 14、有关分清是非、爱惜名誉的名言警句：(是非分明，一路直行；是非不分，陷入泥坑。)(爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从小的时候起。)
五年级上册思品复习资料(人教版)
五年级上册思品复习资料(人教版) 李安贤 一、填空： 1．按照公元纪年法，以每十年为一个时间单位，称为一个（年代）；以每一百年为一个时间单位，称为一个（世纪）。 2.我国古代的四大发明是：（造纸术）、（印刷术）、（指南针）、（火药）。 3.（东汉）时期的（蔡伦）在总结前人经验的基础上，以树皮、麻头、破布、渔网等为原料，制造出了便于书写，质地良好的纸。 4.活字印刷术的发明者是生活在（北宋）时期的（毕昇）。 5.孙武是我国春秋时期伟大的（军事）家，他所著的（《孙子兵法》）被誉为世界“第一兵法”和“兵学圣典”。 6.我国共有（34）个行政区，其中有（23）个省、（5）个自治区、（ 4 ）个直辖市、（ 2 ）个特别行政区。 7．我国的国旗是（五星红旗），我国的首都是（北京）。 8.地图上不同的颜色表示不同的地形，其中平原、低地用（绿色），高原、山地（棕黄色），河湖、海洋用（蓝色），雪线以上用（白色），（密集小点）是沙漠。 9.我国地形的一般特点是：地势（西）高（东）低，呈（三级阶梯）状分布，地形多种多样，（山地）面积广大。 10.我国的四大高原是（青藏高原）、（云贵高原）、（黄土高原）、（内蒙古高原）。 11.我国的四大盆地有（塔里木盆地）、（准噶尔盆地）、（柴达木盆地）、（四川盆地）。 12.我国的三大平原是（东北平原）、（华北平原）、（长江中下游平原）。 13.我国的人口政策（计划生育）是基本国策。 14.长江是我国的第（一）大长河，是世界第（二）大河，全长（6300）千米。 15. （黄河）是我国的母亲河，全长（5464）千米，是我国的第（二）大河，流经（9）个省和区。 16长江干流上两大湖泊的名称是（洞庭湖）、（鄱阳湖）。 17.我国是一个多民族国家，共有（56）个民族，有（回）族、（汉）族等。 18.珠穆朗玛峰位于（中国）和（尼泊尔）的交界处，海拔（8848.13）米。 19. （1997）年（7）月（1）日我国对香港行使主权。 20.西藏自治区首府是（拉萨），在这美丽的日光城中，有一座巍峨辉煌的建筑是为迎接文成公主进藏修建的，它是（布达拉宫）。 二、选择 1.四大文明古国是埃及、巴比伦、印度和（A ） A. 中国 B. 美国 C. 法国 D. 韩国 2.三过家门而不入的是：（C ） A.神农氏 B.轩辕 C.大禹 D.炎帝 3.活字印刷术发明者是：（ B ） A. 蔡伦 B. 毕昇 C. 张骞 D. 司马迁 4.我国最早出现的指南工具：（ C ） A. 罗盘 B. 指南针 C. 司南 D. 指南车 5.“三人行必有我师”“知之为知之，不知为不知”是谁说的：（ D ） A. 孟子 B. 老子 C. 庄子 D. 孔子
小学五年级品德与社会上册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课父母对我的希望 一、教学目标： 1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。 2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。 3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。 4、培养学生评价他任何修改作文的能力。 二、重点难点： 重点：选择典型的材料进行习作。 难点：表达出真情实感。 三、课时安排：2课时 四、教学过程： （一）积蓄情感，在享受中动情。 教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。 （1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。”观看完这个MTV，你有什么感受？ （2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？ 今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。 板书：父母对我的希望 （二）在交流中叙情 1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。（学生汇报） 同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。 2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。 4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。 5、下面来看一下本次习作的要求。 （1）抓住人物的动作、语言、神态等方面展开具体描写。 （2）抓住细节，以小见大，把过程叙述完整。 （3）要表达真情实感。 （三）写作中抒情 1、学生开始写作。 2、教师巡视，具体指导，帮助学生解决困难。 （四）佳作欣赏 学生互相点评。 （五）总结 今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。最后，我们全体学生起立，一起唱一首歌——《母亲》，无论以后你干什么，都不要忘了父母对你的希望。 五、课后作业： 习作《父母对我的爱》。 第二课希望带来的苦与乐 一、教学目标： 1、使学生知道父母合理的希望和要求会促进自己不断进步；反之，父母不合理或者过过的希望和要求，会给自己带来烦恼与压力，影响自己的身心健康。 2、通过学习，使学生学会分析父母不合理或过高的希望和要求给自己的带来烦恼的原因，
人教版五年级上册品德与社会教学计划
一、学情分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。 二、教材分析 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点： 1、教育性。在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。 2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。 3、参与性。本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。 三、教学目标 1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。 2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民主意识。 3、了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和风景名胜的国家，体验热爱祖国的情感。 4、知道不同的民族有不同的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的生活习惯和礼仪习俗,增进民族团结. 四、教学策略 1、通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验，掌握必备的基础知识。 2、善于调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学习主题。 3、创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4、注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和和学生丰富多彩的现实生活联系起来。 5、创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验。 五、教学进度
五年级上册品德课教案
请你相信我 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备：1、学生收集相关的故事和格言。2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人 姓名我信任他的原因 3、小组内交流，教师参与其中。 4、全班汇报：相机引导学生联系自己的生活体验，明白什么样的人才能成为一个值得别人信任的人。 5、小结，理解信任的内涵
诚信：即诚实守信，诚实就是说话真实，待人真诚；守信就是信守诺言，说到做到。 6、说说你是怎么理解诚信的内涵的？ 四、自我反思 1、我是一个能得到别人信任的人吗？ 2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改进？体会待人真诚才能取信于人的道理。 五、总结 怎样做才能成为一个值得别人信任的人？ 板书设计：我信得过他的是： 第二课时 一、复习引入 1、谁能说说诚信是什么意思？它都包含了哪些含义？ 2、教师导语：要是有人不诚不信，你的感受如何呀？我们进入这节课的话题《当朋友失信时》。板书课题。 二、创设情境，引导学生讨论 在生活中，我们有时也会遇到这样的情况：有些人对你说了一些话，事后发现是假的；有些人向你做了承诺，可是没有兑现；有的人当面说你的好话，可是背后……每当遇到这样的事，你的感受是怎样的呢？ 1、请几名同学模拟表演，然后各抒己见，说出自己的想法来。（让大家感受由于一些人对自己不讲诚信，给自己带来的不快和伤害。） 2、活动：悄悄话信箱 A、把你遇到的类似的事情和当时自己的心情以及由此产生的对这个人的看法写出来，不写姓名，放进“悄悄话”信箱。（悄悄话，要注意保护儿童的自尊心，只是让学生讨论事实，不要点出人名，不给有过不诚信行为的学生造成心理压力。） B、指名随机抽取一份悄悄话读一读，然后谈谈自己从中受到的启发。其余同学比照自己，看看从中受到什么启发？ （引起学生对自己遇到的不诚不信对待的共鸣；引起学生对自己不诚不信的言行的反思，从而获得“己所不欲，勿施与人”体会。） C、教师随机抽取阅读，谈自己的心情和感受。相机送出对同学们的“悄悄话”，并板书。 三、课堂小结 1、通过刚才的活动你有什么感受？ 2、“诚信”重要吗？自己应该怎么做？
五年级上册品德答案
1 健康生活伴我行 【课中拾贝】 一、1.健康，快乐生活。 2.健康，成长，学习，工作。 3.医学专家。 4.身体，身体。 5.运动，健康。 6.游泳，做体操。 7.身体发育阶段，烟，酒。 8.第一次，第一支，第一，不。 二、1.×。2.×。3.×。4.×。5.√。6.√。 7.√。 【课内探索】 一、示例：酒杯一端，伤心伤肝；酗酒一时麻醉，误事终生后悔；开车不喝酒，喝酒不开车；司机一杯酒，亲人两行泪。 二、（参考教材第7页完成此题） 三、（参考教材第5页完成此题） 四、1.肝硬化，肝癌，急性胆囊炎，急性胰腺炎，消化器官溃疡，心脏脂肪变性，头晕，头痛、食欲下降，引起胃出血，皮肤过敏，视力下降，记忆力下降等。 2.联想后果拒绝；转移注意力；在第一支烟、第一杯酒前说“不”！ 五、（参考教材第4页完成此题） 六、（略） 七、1.读书、学习、锻炼身体，要先养成最基本的习惯。适当调节，合理安排，学习很紧张时，一天锻炼两个小时，不会耽误学习等。 2.关注。没有健康的身体，就没有生活、学习、工作的本钱。 2 天天拥有好心情 【课中拾贝】 一、1.生活，发现，捕捉，细细，珍珠，洒落，心田。 2.好心情，分享，好心情，快乐，海洋。 3.愉快，生活充满了阳光，不好，周围的一切，黯淡。 4.成长，快乐，相伴，烦恼。 5.换个角度，好心情。 6.愁容满面，怨天尤人，笑口常开，满面春风。 7.快乐，感受，好心情，获得，好心情，创造。 8.快乐，向往，幸福，源泉。 二、1.C。2.B。3.A。4.C。 三、1.×。2.×。3.√。4.√。5.√。6.√。 【课内探索】 一、（参考教材第8页完成此题） 二、喜、怒、哀、愁。 三、退缩，克服困难坚持去做；怨天尤人，换个角度去思考；气馁，想到失败是成功之母；自己心情很好，藏着，说出来与大家一起分享。 四、说明了好心情的重要性。天气的变化不以人的意志为转移，但心情的阴晴我们可
【新版】2020人教版品德与社会五年级上册全册教案
教学资料范本 【新版】2020人教版品德与社会五年级上册全册教案 编辑：__________________ 时间：__________________
三、教学进度表 课序日期教学内容和课时安排备注 1 准备课（1课时） 2 一单元让诚信伴随着我第1课请你相信我（2课时） 3 第2课诚信是金（2课时） 4 第3课社会呼唤诚信（3课时） 5 二单元我们的民主生活第1课我们的班队干部选举（2课时） 7 第2课集体的事谁说了算（2课时） 8 第3课我是参与者（2课时） 9 第4课社会生活中的民主（3课时） 10 第三单元我爱祖国山和水 第1课我的祖国多辽阔（2课时） 11 第2课江山多娇（2课时） 12 第3课祖国的宝岛台湾（2课时） 13 第4课祖国江山的保卫者（2课时） 14 第四单元我们都是中华儿女 第1课五十六个民族五十六朵花（3课时） 15 第2课各民族儿女手拉手(2课时) 16 第3课生活在世界各地的华人（2课时） 17 复习
18 考查 人教版《品德与社会》（五.上）教案--请你相信我 请你相信我 教学目标：1、知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。 2、对不诚不信的行为表现出不满和愤怒，对自己的失信感到内疚和自责。愿意做一个诚实守信的人，愿意为建造诚信社会尽力。 3、在与他人的交往中，做到说话真实，待人真诚，说到做到。 教学重难点：1、让学生懂得做人要诚实守信。 2、让学生知道言而无信的人会给对方带来不悦，失去别人的信任。 3、通过交流，感知诚信的内涵，愿意做一个诚实守信的人。 教学准备： 1、学生收集相关的故事和格言。 2、老师准备课件创设情境。 课时划分：3课时 第一课时 一、谈话揭题 待人真诚，言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。我们身边有很多很多诚信的人，这节课我们来谈谈什么样的人是信得过的人？教师板书：我信得过 二、课件演示教材提供的场景，学生观看。 看了你有什么想说的吗？ 师小结引入下一环节：是啊，刚才你们看到的小朋友都是值得我们信任的人，那么在你的生活中也有这样的人吧。 三、互动讨论，交流，理解诚信的内涵 1、说一说：回忆在自己的交往的人当中，谁是自己是信任的人？举例说说为什么值得你信任。 引导学生说出信任的原因多样化：比如坦率、有借有还、说话算话、诚实、不撒谎…… 涉及的人可以是学校里的同学、老师、父母、亲朋好友等。 2、填一填：通过提供的范例和讨论，完成表格填写。 我信得过的人 姓名我信任他的原因
五年级上册思品复习资料(人教版)
五年级上册思品复习资料 一、填空： 1．按照公元纪年法，以每十年为一个时间单位，称为一个（年代）；以每一百年为一个时间单位，称为一个（世纪）。 2.我国古代的四大发明是：（造纸术）、（印刷术）、（指南针）、（火药）。 3.（东汉）时期的（蔡伦）在总结前人经验的基础上，以树皮、麻头、破布、渔网等为原料，制造出了便于书写，质地良好的纸。 4.活字印刷术的发明者是生活在（北宋）时期的（毕昇）。 5.孙武是我国春秋时期伟大的（军事）家，他所著的（《孙子兵法》）被誉为世界“第一兵法”和“兵学圣典”。 6.我国共有（34）个行政区，其中有（23）个省、（5）个自治区、（4）个直辖市、（2）个特别行政区。 7．我国的国旗是（五星红旗），我国的首都是（北京）。 8.地图上不同的颜色表示不同的地形，其中平原、低地用（绿色），高原、山地（棕黄色），河湖、海洋用（蓝色），雪线以上用（白色），（密集小点）是沙漠。 9.我国地形的一般特点是：地势（西）高（东）低，呈（三级阶梯）状分布，地形多种多样，（山地）面积广大。 10.我国的四大高原是（青藏高原）、（云贵高原）、（黄土高原）、
（内蒙古高原）。 11.我国的四大盆地有（塔里木盆地）、（准噶尔盆地）、（柴达木盆地）、（四川盆地）。 12.我国的三大平原是（东北平原）、（华北平原）、（长江中下游平原）。 13.我国的人口政策（计划生育）是基本国策。 14.长江是我国的第（一）大长河，是世界第（二）大河，全长（6300）千米。 15.（黄河）是我国的母亲河，全长（5464）千米，是我国的第（二）大河，流经（9）个省和区。 16长江干流上两大湖泊的名称是（洞庭湖）、（鄱阳湖）。17.我国是一个多民族国家，共有（56）个民族，有（回）族、（汉）族等。 18.珠穆朗玛峰位于（中国）和（尼泊尔）的交界处，海拔（8848.13）米。 19.（1997）年（7）月（1）日我国对香港行使主权。 20.西藏自治区首府是（拉萨），在这美丽的日光城中，有一座巍峨辉煌的建筑是为迎接文成公主进藏修建的，它是（布达拉宫）。 二、选择 1.四大文明古国是埃及、巴比伦、印度和（A）
五年级上册品社知识点整理(最终版)
苏教版《品德与社会》五年级上册期末复习题 一、填空： 1、我们要（取人之长）补己之短，要认识（自我），挖掘潜能，不仅向名人伟人学习，更重要向周围的普通人（学习）吸取他们的（长处）。 2、我是自己的（主人），我要学会（独立思考），不盲目从众，不（人云亦云）。要敢与（大师）对话，要充分发挥自己（脑袋）的作用。 3、合理的拒绝是没有过错的，不必害怕拒绝，要机智勇敢地形式（拒绝权）。 3、我能（管住）我自己，我要走（自己）的路，我学会了说（不），我要机智勇敢地行使（拒绝权） 4、我心中的星是（杨利伟）、（姚明），我知道星光灿烂的背后是（勤奋）、是（汗水）是超出常人的（努力）和（拼博）。从这些星身上我学到了（刻苦耐劳）、（虚心好学）、（勤俭节约）、（孝敬长辈）、（宽容他人）等许多优秀的品质。 5、与人相处首先要学会（欣赏和赞美）别人。 6、男生女生只有（不同）之分，没有（好坏）之分。除了在生理特征、兴趣爱好、个性特征、思维方式和行为方式等存在差异之外，男女生智商（无高下），男女生是一样聪明的。 7、男生的优势是（心胸开阔、性格开朗）、（兴趣广泛、喜欢思考）。劣势是（自控能力差、粗心、马虎）等。女生的优势是温和、有爱心和同情心、性格平和、（做事认真，遵守规则）善于表达等。男女生只要友好相处，具有智力互偿、个性互补等作用，因此男女生应该相互（取长补短）。 8、（理解和尊重对方）是一切成功交往的前提。（恶语伤人）只能带来无法挽回的损失。 9、战胜非典要靠规则（非典型性肺炎又称SRAS发生在2003年4月主要通过近距离飞沫传播，接触病人呼吸道排放物及与病人密切接触都有可能传染。）， 10、社会的正常运行也要靠（规则）。违反规则也许可以给个人带来暂时的方便，但从长远看，违反规则往往（害人又害己）。我们要做到心中有（生活规则、卫生规则、交通规则、国家法规、校规以及诚信做人）等许许多多的规则，才能成为一个高素质的文明人。 11、我们在班级中拥有（选举权）和（罢免权），我们有发表（意见）的权利，我们有接受（教育）的权利，我们拥有（隐私权），我们拥有尊严…… 12、集体的事要大家说了算，要（少数服从多数），因为集体的利益（高于一切）。但并不是所有的事都要少数服从多数。比如：一伙人让你去打群架你不能去，很多人的决定不正确你不能服从。 13、班级中的岗位就是（责任），就是为大家（服务）的使命。 14、（交往）是一门艺术。初次相识的（第一印象）是非常重要的，它能决定双方今后彼此交往可能发展的方向和深度。 15、在人与人的交往中，技巧固然重要，但更重要的是（付出真情）。别人不只看你的言行，还会体会你言行后面的（真实情感）。 16、事实上，我们不难发现，男女生友好相处，具有（智力互偿）、（个性互补）等作用，对于我们相互（取长补短）是十分有益的。