并列式作文

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学会打造亮点成就高分作文-------并列式结构“高考作文必须有光辉;没有太阳,应该有个月亮;没有月亮,总得有个星星;没有星星,总得有个萤火虫吧!如果连萤火虫都没有,那就只能在基础等级徘徊了。”

———江苏省高考阅卷组组长何永康

高考作文的亮点可以是醒目的标题、简洁的开头、清晰的结构、优美的语句、深刻的说理也可以是典型的材料、充实的内容、有力的结尾、整洁的卷面等。可见,高考作文能够凸显亮点的地方有很多,比如:标题、开头、结尾、结构、语言、材料等等,这其中更为重要的是“结构”、“语言”、“材料”。

纤云弄巧传机敏巧构善思著妙文在高考阅卷过程中,阅卷老师首先关注的往往是结构。清晰的结构层次,能让阅卷老师迅速地把握文章的主要内容,有利于考生拿到高分。那么,怎样快速安排文章清晰的结构层次呢?

并列式结构是高考作文较为常见的结构。用并列式结构完成文章的主体部分,主要有两种模板:一是给主体部分拟写两三个分论点,二是给主体部分设置两三个小标题。无论是分论点还是小标题,作用均是引出意义相关的完整段落,同时保持各部分的相对独立,通过并列的结构关系,共同阐述中心论点。如2017年全国卷I优秀作文《华夏有明珠》:

华夏有明珠(2017年高考满分卷1)

满天星河静静流淌,华夏若星斗闪闪发光;仰望天穹辽远苍茫,华夏若雄鹰展翅翱翔。

物华天宝,人杰地灵。上天慷慨地眷顾着这片富饶的土地,观四时美景、山川河流,赏艺术瑰宝、历史文化,品川菜粤菜、鲁菜苏菜——华夏有明珠,请君共赏之。(开篇引出中心论点)

华夏有明珠,璀璨瑰宝传千年。

盛世流火,青衣小旦,舞台上咿呀浅唱,婉转低回,将悲欢离合化为一曲绕指柔情。京剧,中华文化瑰宝,在千年岁月涤荡中不改璞玉的光华。君不见,梅兰芳大师一丝不苟改排京剧,创新发展,让京剧风靡神州;君不见,梅德玖大师,一生传承京剧,让梅派艺术发扬光大,让京剧名扬四海,让乐曲传奏千年。斯人已去,京剧长留。京剧,以其独特的魅力兼收并蓄,走向一片姹紫嫣红。

华夏有明珠,巍峨千里绵延去。

它屹立于青山翠柏间,将呼啸的风声奏成瞭望台上的吟唱,将岁月的痕迹打磨成城墙上的纹路。它兀自屹立,又不曾孤独;它绵延千里,贯串华夏的心脏,跳动着中华儿女的脉搏。长城,你是否还记得那年孟姜女用泪水烫下的花纹?长城,你是否还记得褒姒倾城容颜下的淡然一笑?长城,这屹立的堡垒,没有人能使它停留。垂柳挥别,青山远去,长城谨记它的使命,用身躯筑障抵挡铁骑,绵延千年的和平。

华夏有明珠,色香俱美百味全。

春耕夏耘,秋收冬藏,寒来暑往中收获各个季节的美好,用富有生命力的果蔬调制自然恩赐的美味。世间,唯爱与美食不可辜负。川菜的火辣,粤菜的鲜美,鲁菜的咸鲜,苏菜的清淡,南来北往,唯美食跳动不息,口腹之欲,是享受,更是追求。东坡被贬,仍“日啖荔枝三百颗”,去买羊骨架,将骨间微肉烹之,甚美。食物,是写给人生最美的情书。胡同巷子里板车相属,油烙葱饼飘散着香味;门脸儿里过道上,烤肉在架子上吱吱地冒着热气;青石板路上,挑担的姑娘咬着一截白生生的脆藕……有中国人的地方,就有美食。(文章主体部分,以独立成段、句式整齐的三个句子为分论点,分别从京剧、长城、美食三个角度介绍中华之美。)

华夏有明珠,不曾被岁月涤荡褪色,不曾随秋雨春风化去,不曾在风暴雨虐中黯淡了光华,华夏明珠,与华夏儿女共看青山绿水,岁月长流。(结尾处再次点题收束全文。)全文以“华夏有明珠”为总纲,采用“总——分——总”的结构方式。主体部分采用并列式结构,设置三个分论点,从京剧、长城、美食三个角度介绍中华之美,层次清晰,观点突出。

悠悠文墨贯古今(2017年高考满分卷2)

《周易》云:“天行健,君子以自强不息。”文化亦然。充满变数的时代中,如何护佑传统文化之根?自强不息、与时俱进、重拾自信,方能使悠悠文墨,贯穿古今。

变数之中,见微波而知暗涌,闻弦歌而知雅意,处晦而观明,处静而观动,方为智者之所为,更是优秀文化得以传承的必然选择。具有优秀基因的文化,当在变化之中有所坚守,更有面向环境的创新求解。

自强不息,创新求解传承传统。

诗词歌赋似一脉清流,滋润现代人的心灵。近来《中国诗词大会》、《中国成语大会》的热播,还人们苍白的生活以斑斓的色彩。然而,有人或化身怀疑论患者,认为所谓“文化热”不过是刺激感官、吸引眼球;或成为无厘头病人,以看秀方式做台下的“吃瓜群众”。人们或怀疑或戏谑,却忘了正是热播节目的创新求解,让诗意悄然重新进驻人们的生活,让悠悠文墨在热议中得以传承。

与时俱进,重新定义传统文化。

有人痛批当下的“汉字危机”是对母语情感的淡化,是信息化时代的产物。然而我们不可能限制一个民族尽情享受科技进步的成果,这是不近人情的因噎废食。魏源云:“受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。”传统文化与现代科技文明有机结合,才能使悠悠文墨“受光于天下”,从而传播四方。《中国诗词大会》的水舞台、大屏幕意境展示,以现代科技还原古典意境;“摇一摇”、新媒体互动,搭建传播平台供文化驱驰。以现代科技之土壤护佑传统文化之根,方能养其端倪,植其苗芽。

重拾自信,秉持一流文化之信念。

价值观的多元、外来文化的入侵,难免使国人迷惘于光怪陆离之中,忘了去拥抱传统文化。然而正如李清照所言:“何须浅碧深红色,自是花中第一流。”秉持“民族文化乃一流”的信念,才能以不卑不亢的姿态与其他文化握手言和。林风眠在水墨的清雅韵致中得到滋养,方能调和中西,打破画种界限而真正融会贯通;潘天寿挥毫落笔强悍霸

道,以最大力量表现传统文化的优秀状态,与各族文化平等交流。秉持一流文化之信念,让悠悠文墨,贯穿古今。

自强不息、与时俱进、重拾自信,让传统文化被拖拽的踉跄脚步恢复稳重,让现代中国人不仅会敲击键盘,也会挥毫泼墨;不仅有科学精神,也有人文理念。这是传统文化的创新求解,更是民族的未雨绸缪。

《捍卫母语,迫在眉睫》

近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的, 有懂得镭射而不知何谓激光的……母语, 迫切需要我们捍卫了。

捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人说: “一个民族的语言就是它的历史。”的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。

发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸置疑, 汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母, 而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄, 而非时尚。这是对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。

弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足, 需要华人的共同努力。在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语?

“关关雎鸠, 在河之洲。”汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉里翻滚着长江黄河的波涛。

谈意气

意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀……

人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气,才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮,七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?

人有意气,才能有千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行?

人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?

意气,是成就人生所必需的。然而,现实生活中缺乏意气之人委实不少,他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经,在歌舞升平中平息了壮志,在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种,我们要坚决反对,打击,为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人,要有意气,要意气风发。

人民日报人民论坛:苦是人生的补药

上世纪初,青年毛泽东在刻苦读书的岁月中,一直坚持“自讨苦吃”:烈日炎炎的盛夏,别人待在寝室摇扇避暑,他却赤背顶着骄阳暴晒;北风呼啸的寒冬,别人躲在屋里取暖,他却穿着薄衫于山谷中作“冷风浴”;雷鸣电闪的雨中,别人撑伞避淋,他却光着上身傲然进行“雨淋浴”。后来,毛泽东在谈及青年时代的吃苦经历时,常常提起“艰难困苦,玉汝于成”的古训。可以说,正是持之以恒地在苦境中练体魄、砺胆气,才铸就了一代伟人超凡的革命意志和坚定信念。

有哲人说,苦是奋进人生的一种补药,吃苦能补精神、补信念、补品格、补才能,使人生由苦至甜,走向理想的彼岸。

志从苦中砺。“精金美玉的人品,定从烈火中煅来;掀天揭地的事功,须向薄冰上履过。”古往今来,举凡抱负高远者,必先立志献身;献身信仰历程,必是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”的艰辛磨砺。正是这样的人生淬炼,才使思想跃然升华、信念愈加坚定、毅力不断坚强、人格日臻完善,从而实现远大的人生抱负。朱德、贺龙等无数老一辈革命家,立志献身信仰,或舍弃高官厚禄,或告别富裕生活,矢志投身艰苦卓绝的革命斗争,皆经历了一个浴火重生的过程。正所谓,吃苦励志,苦生芳华。

才从苦中长。立学,是奋进人生的一门必修课。立学成才,尤须呕心沥血、渐入佳

境的修炼与升华。正如著名学者王国维所阐述的三重境界:始而“独上高楼,望尽天涯路”,继而“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,终而“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。有道是“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,成才不惧苦,就能苦出才学,苦出功底,苦出硕果。

功从苦中建。没有汗水,难有收获;安于享受,难以建功。坚苦是拓荒者的底色,坚忍乃创业者的特质。哲人言,一切希望和理想,都要靠咬牙挺着,一直挺来成功的曙光。科学家发明创造的背后,是坚忍不拔的艰难攻关;体育健将摘金夺银的背后,是千锤百炼的艰辛付出;名师名角一鸣惊人的背后,是厚积薄发的艰苦练功。遵义草王坝村老支书黄大发,坚忍36年苦战,才凿通绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠,彻底改变了山民世代缺水的命运。科学家南仁东,带着300多幅卫星遥感图,艰辛勘探了1000多处重峦洼地,终于找到安装“天眼”的最佳位置。无数建功立业者的经历表明:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”。

然而,在当今社会,总有一些既想舒心获得,又不愿苦心付出的“自在”者。有的只想吃香喝辣而不想吃苦受累,让梦想成了梦幻;有的想出彩而不想出力,让愿景成了泡影;有的想升迁而不想作为,让机遇成了“危机”。殊不知,天下没有坐享其成的好事。实现梦想的道路是艰难曲折的,但只要有吃苦开拓精神,必如习近平总书记所言:“山再高,往上攀,总能登顶;路再长,走下去,定能到达”。

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议论文并列式结构范文 帮助——盛开的花朵 丛飞助人没有得到回报,只能是个特别,华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助吗?而四年级小学生所以乐意捐出自己的积蓄,更足以说明爱心的种子已深深地播入了受助者的心田,并且生根、萌芽、开出了希望的花朵。帮助,是盛开的花朵,自有她的芬芳和硕果。 帮助,是盛开的花朵,她能点燃生命的希望。 苏联伟大作家高尔基曾讲述这样一个故事:密密莽莽的丛林里,黑暗无边,一群人迈着艰难的步子跋涉着。他们已经走了许多天,衣服破了,肚子饿了,眼看没有希望走出这漆黑的森林,许多人绝望地倒在地上。就在这时,走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来,通红的、热火般的心照亮了整个森林。人们看到这希望之光,顿时欢腾起来,忘记了疲劳,忘记了饥饿,紧紧地跟着这位高举着自己红心的英雄后面,借助这生命的希望之光走出了森林…… 帮助,是盛开的花朵,她开出了青春的芬芳。 在湖南怀化学院的校园内,每天早上,一位20多岁的男生,都会用自行车,把一个10多岁的小女孩送到石门小学,晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系,是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走,这位捡来的妹妹,由他一手带大。从洪战辉读高中时,他就一直把她当妹妹带在身边,一边读书一边照顾,靠做点小生意和打零工来维持生活,如今已经12年了。洪战辉悉心照顾、帮助这样一个妹妹,他的助人为乐的事迹不仅使自己青春焕彩,而且感动了亿万中国人民。 帮助,是盛开的花朵,她结出了事业的辉煌。 华中农业大学经济贸易管理学院1999级经济学专业学生徐本禹,2003年本科毕业,高分考取华中农业大学农业经济管理专业硕士研究生。可他放弃读研,毅然去贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。在支教期间,他总是每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱,用来资助当地孩子上学。他的感人事迹经媒体报道后,社会各界纷纷伸出援手,使当地教育条件迅速得到改善,小学迁出山洞,搬进了新校舍,在校学生也由原来的不足100人增加到250多人。他的义举,为当地教育开拓的新路,为年轻人支边送教带了好头,同时也为自己的人生涂上绚丽一笔。 帮助,是盛开的花朵,她枝繁果硕、芳香怡人,孕育金秋的希望,装点人生的美丽,创造事业的辉煌。 点评:本文之所以获高分,值得借鉴处有三: 一、选材典型,以一当十。不论高尔基小说中丹柯,还是洪战辉、徐本禹,其事迹都以“付出伟大爱心,感动世人心灵”而著称,非常切题。 二、思路清晰,结构严谨。在准确把握材料核心观点的情况下,首选题旨中之一点,并通过议论切入,要言不烦亮出观点,然后分列三个小标题加以阐述、印证,最后归结全文,申述观点,点题明旨。 三、巧构思,有创新。拟题亮丽,充满诗意。文章不论正题还是小标题都采用了比喻修辞,在形象富有意蕴之中,既显示行文脉络,又揭示思想精髓,一石二鸟。【高分点睛】选材典型,论证有力。

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并列式结构 丢掉失意 生活是一面镜子,有得有失,短暂的失意会让你成为一个懂得生活的人! --题记漫漫人生路,总有一些坎坷与失意,失意是每个人不可避免的,丢掉失意你就是强者! 古今中外失意的人有很多,他们一步步战胜困境,成为强者,使人为之一震,让人难以忘怀。 回忆李白,仿佛李白就在眼前,李白此刻就在酒楼眺望远方,舒解心中的郁闷,仕途坎坷,被贬巴蜀之地,心中苦闷,无人能够理解,“巴陵无限酒,醉杀洞庭秋。”虽是如此,但他却怀有期待,更是对自己有无尽的勉励,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,失意的处境没能使他低下高傲的头颅。虽身处身处困境之中,失意与挫折并存,但李白仍旧保持着乐观向上的人生态度,因而成就了诗仙的美名,成为流传的,千古的佳

话。 李白宠辱而不惊,失意而豁达,身处困境而乐观,成就一名伟大的浪漫主义诗人。 回忆屈原,楚国爱国主义诗人屈原一生命运多舛,失意几乎笼罩他的一生。屈原少年时意气风发,年老时流落在外,一生成就了无韵之《离骚》。他虽然没有在朝堂上发挥重大作用,但他心中怀有远大的政治抱负,一心致力于革除旧弊,受靳尚、南后陷害,使屈原陷于孤立,几度被重用,又几次被贬,最终忿然投汨罗江自杀。一生坎坷,成就了一名伟大的爱国主义诗人。 屈原,受挫而不馁,受挫而执着,使他成为谱写千古绝唱的伟人。 回忆普希金,俄国诗人、革命者,遭受被捕,流放等一系列的灾难,人生的失意不能止于言表。内心的苦楚,谁又能理解,在《假如生活欺骗了你》中,“一切都是瞬息”,抒发了他对美好生活的追求与向往,表现了他积极乐观的人生态度。

普希金,虽受难却怀有希望,身处困境却向往美好的未来,普希金用积极的人生态度诠释了自己本身的乐观自信与不屈不挠。 短暂的失意,并没有什么。丢掉失意,努力向上,坚持不懈奔向成功;丢掉失意,寻求最真的自我;丢掉失意,成就更好的自己!

并列式结构高考满分作文

并列式结构高考满分作文 学会历史般的旁观(湖北一考生) 在蝶的眼中,花是天使,因为花给予她生命的甘露; 在花的眼中,蜂是挚友,因为蜂给予她生命的延续。 然而在蝶眼中,蜂不过是埋头苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不过是游戏花间的浪子。(起兴,用整齐漂亮的句子开头, 亮相即得满堂喝彩) 爱憎蒙住了理性的心。跳出爱憎,历史会还给我们一份真实的面目。(提出论题,表明看法,清晰地让阅卷者知 道写作的意图) 霸王骑着乌骓化为了鬼雄,虞姬将生命之花化作了矛尖的湛蓝,于是心被感动了,那殿上之君只不过是无耻小人,听听汉家小儿高唱“大风起兮云飞扬”,就热血沸腾。 可是就是这个被唾骂的人建立了中华大地的一代霸业。没了他,哪来的张骞扶着驼铃走向天山的雪莲?没了他, 哪来的卫青舞着旌旗奔向大漠的飞沙? 历史长河滚滚奔流,告诉我们———刘邦比项羽更有才能去成就一番霸业。(论据一,理性看待项羽和刘邦。一 部分分三段,求结构清晰) 炀帝踏着龙舟走向江南的七月,黎民抱着妻小沿河悲恸。于是血被激怒了,那由南向北奔流的运河不再雄浑,那 滔滔河水浸透了百姓的血泪。 可是就是这条劳民伤财的大运河,书写了大都的辉煌,托起了沿河的点点明珠之城。 历史的车轮滚滚向前,告诉我们———京杭大运河灭了一个隋朝,却也开辟了更辉煌的盛世。(论据二,理性看待炀帝开掘大运河的功过。也把一部分内容分三段) 镜对着太宗云“水能载舟,亦能覆舟”,人于是开创了贞观之治的盛世。双手挥舞着高呼“明君”、“伟人”。 可即使是这样一代圣明,我们又怎能忘了玄武门前的血泊? 历史的高峰回响着一个声音:“再伟大的君王,他的身后也有白骨累累,血汗斑斑。”(论据三,评价唐太宗玄武门 弑亲。刘邦、炀帝属贬中求褒,太宗则褒中求贬,论据角度有变) 跳出爱憎后的我们,会有一双清澈灵动的心眼。环视世间一定会有新的认知,更加公正、更加客观。 以清澈的眼审视自己,对于任何过失,“有则改之,无则加勉”;以灵动的心审视世界,对任何对错,保留一份最 真实的了解。 给所有的事物一个旁观的眼神,让历史的车辙辗过额头,留下赞许的痕迹。 此文属于议论性散文的并列式结构。可提炼如下: 开头:起兴第二部分:亮出论题; 第三部分:并列论证;论据一(事实材料)论据二(事实材料)论据三(事实材料)结尾:重申或深化主题 烟随风逝名随史流 溶溶月,淡淡风,犹如那花香,风飘万里却总有散去的一刻。可是,你的名字却始终名垂青史,万古流芳。 项羽看着站在乌江边上的你,雄姿英发,豪情万丈。相信人们忘记了的是你四面楚歌的窘迫,铭记下来的是你的豪情、你的大度与你的痴情。江边自尽,是你的宽怀所致,所以人们只会记得你的宽厚,“鬼雄”之称无愧。人们铭记着你, 难怪李清照要说“至今思项羽”了。 司马迁看着你坐在案边奋笔疾书,写着那部旷世之作。人们只会钦佩你,佩服你忘记了宫刑的痛苦与耻辱。仅凭着一股“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的信念,写着别人的事迹,却忘记自身的荣辱。但是,你的事迹彪炳史册, 名字流传千年。人们铭记着你,就如记得你曾说过“人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山”一样。 李白看着你在宫中自在逍遥,贵妃捧砚,力士脱靴。人们忘记了你郁郁不得志的过往,传诵着你的名作,铭记着你的功 德。因为,一句“天生我材必有用,千金散尽还复来”曾激励了多少仁人志士,一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得 精品资料

语文高考作文[并列式]结构模式

语文:高考作文[并列式]结构模式 语文:高考作文[并列式] 结构模式 高考作文“并列式”结构模式 一.并列式结构模式: 引论(提出中心论点、分论点) 论证分论点1+论据(事例)+分析论证 本论论证分论点2+论据(事例)+分析论证论证分论点3+论据(事例)+分析论证 结论(照应全文) [结构纲示例]《语言是沟通的钥匙》 ▲开头部分:起兴,提出总论点 ▲第二部分:并列结构 分论点一:恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。分论点二: 恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。分论点三:恰如其分的语言 表达,利于爱情的沟通。▲结尾部分:深化话题重申观点[例文] 语言是沟通的钥匙 假如沟通是一扇门,那么语言就是这扇门的钥匙。(总论点) 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜,那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空,繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望

无际的沙漠,那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海,那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”,如毛主席般“到中流击水,浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要!它是一把闪光的钥匙,使沟 通直接到达人的心坎上。(起兴,亮出观点,阐明语言对沟通的作用,清晰地让阅卷者看到文章的中心意思) 恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。(分论点一) 诚然,父母们都“望子成龙,望女成凤”。然而,当子女跌倒时,是痛斥“没用的东西,怎么搞的”,还是送以一句“这次是有点失策,下回努力”,即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时,父母们是郑重声明:“那不行,绝对不行”,还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理,效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光 般皎洁,但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见,亲情的沟通, 要用好语言的钥匙。(呼应标题) 恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。(分论点二) 高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与王勃的“海内存 知己,天涯若比邻”,都用优美的语言送走了友人,达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟,达到了友情的 沟通。从李白的“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难,难于上青天”,友人便从言语中感受到友人的关怀,沟 通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”,它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通,需要语言的钥匙。(再次

并列式作文结构

正反对照式结构 对照式的基本结构: 1、引论(提出论点) 2、正面提出论点 正面叙例和议例 3、正面小结、 4、反面提出论点 反面叙例和议例 5、反面小结 6、结论(总结全文) 1、在序论部分提出中心论点 2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆去正反两方面的论据,加以论证,最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系,或通过正反对比明辨事非,或通过正反衬比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用 对照式结构模式 一、基本结构 (一):正反对比:先从正面论述,再从反面论述(或顺序相反)。 阅读下面的文字,根据要求写一片不少于800字的文章。(60分) 著名歌手丛飞节衣缩食,捐赠300多万,资助了178名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时,几位受助完成学业就在本地工作的年轻人,竟然没有一个来看望他。这件是被媒体披露后,有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子。丛飞说,不要责怪他们,我已经不再需要医疗了。 华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。不久,小李被查出得了白血病,这所希望小学的师生给小李捐款,一个四年级的女生捐了10元,问她为什么把春节压岁钱全部捐出来,她说:“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话,她说:“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人。” 要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容和及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。 幸福之花,开在感恩枝头 落红不是无情物,化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情,愿乞终养。这是鸟儿的感恩。士为知己者死,女为悦己者容。这是人类的感恩。 因为懂得感恩,他们拥有了一颗金子般的心,因为懂得感恩,他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩,这世界才会如此美丽。幸福入花,在感恩的枝头美丽绽放。“忠则《出师表》孝则《陈情表》”,这两表道尽了人间感恩的真谛,演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩,诸葛亮七出祁山,巧计破敌军,为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。是后人为他写下的诗篇,为报当年的知遇之恩,他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸,但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人,且名扬四方,为官作宰是多少读市人毕生的梦想,十年寒窗不正为一朝为官?然而当这个机会真正来临,李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者,向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。他们的感恩温暖了自已,感动了后人。那一刻,幸福之花,在他们的感恩的枝头灼灼其华。 感恩之心,是我们维系这个世界的根本,拥有感恩的心,才能称之为有灵性的人,然而一旦失去后果不堪设想。云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四个年轻的生命就此终结,我不想说他的残忍。我只想说,他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他,而他却便之蒙羞;他的父母用心血把他养大,他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚;他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心,也许这一切就不会发生。当感恩的心不在,那一刻,他的幸福之花开在哪里? 数十年为战友守墓,矢志不渝,是陈健对战友的感恩;荆轲赌命,是为报太子知遇之恩的感恩;袁隆平数十年专注研究杂交水稻,是为祖国的感恩。

高考作文的基本体式之并列式结构

高考作文的基本体式之并列式结构 并列式结构(丰富生动美) (一)并列描写式:把几个事例并列成段,用形象的语言进行简笔描述。 结构模式:片断一:或历史故事,或现实故事 片断二:或中国故事,或外国故事镜头式描述,各有代表性,有内在联系 片断三:眼前他人故事,或自己故事 结尾回首线索,深化议论,感悟升华 例3:纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆,对过去痛苦的祭奠,也可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同,意义同样真切。真正的纪念是心灵的回响,历史的回音。它坚守信念,传递勇气;它珍藏感动,分享幸福;它审视过去,启迪未来。请以《纪念》为话题,写一篇文章。 心弦上的焰火 (并列式描写性散文) 轻轻扫拂着覆盖在心房上的薄薄尘埃,幽幽地打开心的透亮的水晶盒,一束火蓝的焰火犹如精灵般跃动,映照着整个剔透无瑕的世界。而正是这灵动的焰火,闪烁着多少激荡的灵魂,成为我永生的不可磨灭的纪念。 舟摇摇以轻飏,风飘飘而吹衣。一片晨曦雾霭中,他醒悟着以往之不谏,犹知来者之可追。樊笼里的荣华富贵岂能让自由飞翔的小鸟甘心折断双翼,戴上金银打造的枷锁?云无心以出岫,鸟倦飞而知还,远离世俗喧嚣,醉倒在南山里的悠悠菊香,与飞鸟相与还,临清流而赋诗,独守高洁也很写意——纪念靖节先生,让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土…… 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。孟德在赤壁低吟悲歌,周瑜在赤壁谈笑风生,而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志,生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉,聆听习习古风,故园神游中,苍银白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月,多么豪迈的举杯,淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼,让我懂得了在困难逆境中应保持奋勇向前的心…… 壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。如此凌云壮志却被昏庸皇上的十二道金牌召回临安,英雄难以再倾力保家卫国。纵然是白了少年头空悲切的惆怅哀痛令人心酸,也敌不过朝野中奸佞小人的蜚言流语,最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞。但那句“待从头,收拾旧山河,朝天阙”的豪言壮语激情四射,永远震荡人们的心灵,回响在大地河山之间——纪念岳飞,让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮,澎湃着我爱国的血液…… 没有铺满玫瑰花的红地毯,也没有震耳欲聋的掌声,历史悄悄地落下帷幕,而我却用清纯的心灵去装载这群君子的幽雅淡香,澎湃激情,去深深纪念他们,让他们永远似火凤凰一般不断涅槃重生,如荆棘鸟般在尖刺刺破心脏时唱出世上最美妙的歌,让他们的价值追求在熊熊烈火中燃放,也点亮我的生命,化为我生命中那扣人的心弦…… 心弦上的焰火,我永生守侯…… 例4:古人常用凤头猪肚豹尾来形容写作,意思是开头要精彩亮丽,中间要充实丰富,结尾要响亮有力,小到学习生活,大到事业人生何尝不该是如此,以此为话题,写篇800字以内的文章,题目自拟,不要写成诗歌或剧本,文体不限。 生命的绝唱

高考作文“并列式”结构模式

高考作文“并列式”结构模式 一.并列式结构模式: 引论(提出中心论点、分论点) 论证分论点1+论据(事例)+分析论证 本论论证分论点2+论据(事例)+分析论证 论证分论点3+ 论据(事例)+分析论证 结论(照应全文) [结构纲示例]《语言是沟通的钥匙》 ▲开头部分:起兴,提出总论点 ▲第二部分:并列结构 分论点一:恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。 分论点二:恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。 分论点三:恰如其分的语言表达,利于爱情的沟通。 ▲结尾部分:深化话题重申观点 [例文] 语言是沟通的钥匙 假如沟通是一扇门,那么语言就是这扇门的钥匙。(总论点) 如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜,那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空,繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠,那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海,那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”,如毛主席般“到中流击水,浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要!它是一把闪光的钥匙,使沟通直接到达人的心坎上。(起兴,亮出观点,阐明语言对沟通的作用,清晰地让阅卷者看到文章的中心意思) 恰如其分的语言表达,利于亲情的沟通。(分论点一) 诚然,父母们都“望子成龙,望女成凤”。然而,当子女跌倒时,是痛斥“没用的东西,怎么搞的”,还是送以一句“这次是有点失策,下回努力”,即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时,父母们是郑重声明:“那不行,绝对不行”,还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理,效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁,但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见,亲情的沟通,要用好语言的钥匙。(呼应标题)恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。(分论点二) 高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,都用优美的语言送走了友人,达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟,达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难,难于上青天”,友人便从言语中感受到友人的关怀,沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”,它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通,需要语言的钥匙。(再次呼应标题) 恰如其分的表达,利于爱情的沟通。(分论点三) 文学著作中简·爱与男主人公罗伯特早期的认识,便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好,简·爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍,两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石,妾当作蒲苇”,焦仲卿“誓天不相负”的回答当中,爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,而需要

并列式作文结构训练

高三作文训练(三) ——作文结构训练之并列式 【复习目标】 1.了解高考议论文常见的结构。 2. 掌握并列式结构的一般要求和写作技巧。 一.高考议论文常见的结构。 议论文的论证结构一般体现“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑思维过程,所以,其议论文的基本结构层次为三段论式的结构,即引论(提出问题)→本论(分析问题)→结论(解决问题)。但是,在具体的论证过程中,论证的结构方式通常又分为并列式结构方式、递进式结构方式、对比式结构和推迭式结构。 二.范文佳作品悟

三.并列式结构的常见设置方法 并列式结构是指在论证思路中,为了论述的方便,将文章的中心论点在本论部分分解成几个平行的、并列的分论点,或是把论据并列起来,论证的几个层次或段落之间的关系是平行的,这就是并列式结构。可分为论据式并列和论点式并列。 (一)论据式并列 论据并列式以典型的很有说服力的论据,从不同角度论证中心论点。它是以“事实”见长,事实胜于雄辩。 写作基本要求:本论部分是横向展开的,各层次之间是并列关系。在论证过程中,为了充分摆事实,讲道理,把几个论据并列起来,这几个论据之间的关系是平行的。 论据并列式议论文结构图 引论(提出问题,为什么)开头 提出中心论点 阐释中心论点或其关键词 论据①+分析论证 本论(分析问题,是什么) 论据②+分析论证 论据③+分析论证 结论(解决问题,怎么样):照应前文、强调中心论点、发出倡议或号召 【典例】 【牛刀小试】阅读下面高考满分作文,并补充出分论点。 高尚不需要理由 穿越历史的星空,常看到许多惊人之举,觉得意外,然后沉思,才感到意外后的背后是亘古不变的情理:高尚不需要理由。惟有高尚的心灵,才肯作出人意料的选择,这才符合情理。这不是偶然,这是一种必然。 千载胡曲,琵琶声声传驿道 宫中传着可怕的消息,皇上要选宫女去与胡人和亲,其他的宫女惶恐万分,惟有王昭君不慌不忙。果然,几天之后,诏书宣布了选中宫女的名字,昭君也在其中。没有悲伤,没有无奈,有的只是一种坚毅与执着。她欣然登程,一路上,撒下了昭君悠扬的琵琶声。 仰望星空,贝聿铭坚定了建筑的梦想。 仰望星空,邰丽华坚定了舞蹈的梦想。 仰望星空,袁隆平坚定了让所有人远离饥饿的梦想。 仰 望 星 空 与 脚 踏 实 地 仰望星空,刘翔坚定了田径的梦想。 跨时代跨国界跨领域 两三个论据 并列式

“并列式结构”议论文写作方法指导(附写作模板、标题及范文)

“并列式结构”议论文写作方法指导 (附写作模板、标题及范文) 今天和大家分享的是议论文写作的并列式结构方法指导,另外还有两种方法,我会通过三天来呈现。相信通过三天的学习,同学们的议论文写作会有大概的思路。 一、并列式结构的内涵 并列式结构是一种十分常见的结构形式。即在论证的思路中,将论点分解成若干个方面,而这几个方面的关系是并列的、不分主次的,它们并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层次论证中心论点的结构方式。 二、并列式结构的类别 论点式并列和论据式并列,前者更能显示思辨的深度。 A.论点式并列: 在确立中心论点后,首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后再考虑如何论证分论点,既可以用事例论证,也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证; B.论据的并列: 在确立中心论点之后,首先展开联想,寻找恰当的论据,然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。 三、并列式作文的基本结构 四、并列式结构标题

(一)并列式标题及分析 A.打破定式,走向创新(全国卷Ⅱ·重庆考生) 例A破的是“定式”,立的是“创新”,先破后立,观点鲜明; B.不忘根本,放眼未来(浙江考生) “不忘根本”是“继往”,“放眼未来”是“开来”,例B鲜明地表达了作者“要在传承中发展壮大”的深刻见解。 C.钱塘潮涌奇,我自泛扁舟(浙江考生) 例C亮出的是带有水乡特色的意象——钱塘潮、扁舟,抒发了作者勇做时代“弄潮儿”的豪迈情怀,因而富有情趣。 D.水应深潜,酒应细尝(全国卷Ⅱ·重庆考生) 例D亮出的是水、酒两个事物,借对二者“深潜”“细尝”的态度,表达了“浅显之知浮于表面,深处挖掘才获得真知”的主旨,因而富有理趣。 E.立大志,成大器,担大任(天津考生) 例E中的三个短语形成了严密的逻辑推理链,“立大志”是“成大器”的重要前提,而“成大器”又是“担大任”的重要前提,逐层推进,展示出文章严谨的论证思路。 F.变时·变识·变实(全国卷Ⅲ·贵州考生) 例F展示出文章从时间在变、认识在变到精神在变的总体架构, G.新路·心路·兴路(全国卷Ⅲ·贵州考生) 例G展示出文章从除旧布新、凝心聚力到民族复兴的总体架构。 H.①不忘初心,砥砺前行(全国卷Ⅰ·山东考生) ②走好长征路,领航新时代(全国卷Ⅲ·四川考生) 例①中的“初心”和例②中的“新时代”取自国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆等联合主办的“汉语盘点2017”年度字词,这两个词语传递的是正能量,洋溢的是家国情怀;

高考作文并列式结构范文精选

高考作文并列式结构范文 兔子湿漉漉地从水中被捞上岸,松鼠奄奄一息地从河里爬出来,此情此景,可笑之余又令人扼腕叹息.兔子与松鼠本该放弃游泳,去寻找适合自己的生存本领.这也正如我们的人生啊——山穷水尽之时,请勇敢地转身.(从材料中所给的故事出发,迅速引出人生在“山穷水尽之时,请勇敢地转身” 的中心论点) 转身,有时会带给我们莫大的惊喜.(分论点一,这里的“转身”,作者显然用了它的比喻义,指寻找新的,适合自己的人生道路,这是让论述深入的关键)(第一环节) 山穷水尽之时选择转身,你会发现身后的风景是那样美妙,仿佛是你历尽艰险攀上山崖却被绝壁挡住去路之时,转身,你会惊喜地领略到“一览众山小”的气势;仿佛是你穿过山川,却被大河拦住之时,转身,你会惊喜地发现“山原旷其盈视”多么美好.(第二环节引语)当今文坛的新秀安意如,双腿天生残疾,行动不便,她曾伤心过,彷徨过,但她选择了转身,选择了自己的路.于是《人生若只如初见》《当时只道是寻常》《观音》就如一颗颗耀眼的明星,照亮了中国文坛的角落.(第三环节叙例)在无法前进时转身,惊喜就在身后.(第四环节引申挖掘) 转身,有时会让我们收获更大的成功.(分论点二) 柔道比赛中,选手惯用的手法便是在被步步紧逼之时转身攻击对方的另一侧,从而获得成功.转身,是人生的大智慧.众所周知,刘翔曾是跳高运动员,无奈的是,他的身材越来越高,已经不再适合做跳高运动了.在这无奈之时,他选择了转身,主攻110米栏,最终成就了“亚洲飞人”的美名.(述例)无法前进时转身,也许成功会等着你.(引申挖掘)山穷水尽之时,我们要勇于转身,但要知道,转身是为了求得另一种成功.(注意亮点:客观地提出了在转身的过程中,“选择”是一个关键,如果选择错误,不仅不会成功,还会造成更大的痛苦.如此,文章的观点就显得很有说服力)如果兔子放弃游泳而去学习飞翔,那更是行不通的.苏武的羊鞭挥动,他咽下毡毛与草瑰,却不曾转身,那是因为他心中只有为国捐躯的信念;然而身为汉将的李陵却被轻而易举地招降,他的转身是无耻的选择.三间大夫抱石与江水相拥,他却不曾转身,那是因为他心中只有国家与人民;项王自刎的鲜血染红了整片夕阳,他却不曾转身,那是因为他心中只有江东父老的期盼.有时,转身是艰难的抉择,选择何时转身更是痛苦的挣扎. 学会转身,在山穷水尽之时.因为转身,李太白在遭遇不顺时“仰天大笑出门去”,留下万世飞扬文采;因为转身,司马迁受极刑后为后人留下《史记》千古流芳;因为转身,嵇康在竹林清读饮酒,留下《广陵散》久久回荡.有时,转身,是人生的另一种精彩.学会转身,让我们在山穷水尽时看到更美的风景! 做人的规则(并列式范文一) 有人说“人生如棋”,那么做人就应该遵守下棋的规则,否则就将满盘皆输;有人说“人生如戏”,那么做人就应该遵守唱戏的规则,否则就将无人欣赏;有人说“人生如茶”,那么做人就应该懂得品茶的规则,否则再好的香茗也与枯叶无异.不同的人生有不同的规则,遵守做人

高考作文并列式结构修订版

高考作文并列式结构集团标准化小组:[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。09全国卷Ⅰ 兔子是历届小动物运动会的短跑冠军,可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边,差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展,将小兔子送进游泳培训班,同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳,又多了一种本领,心里很高兴;小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会,很苦恼。培训班教练野鸭说:“我两条腿都能游,你们四条腿还不能游成功的90%来自汗水。加油!呷呷!” 评论家青蛙大发感慨:“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢”思想家仙鹤说:“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞,松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 转身,在山穷水尽之时(满分作文山西考生) 兔子湿漉漉地从水中被捞上岸,松鼠奄奄一息地从河里爬出来,此情此景,可笑之余又令人扼腕叹息。兔子与松鼠本该放弃游泳,去寻找适合自己的生存本领。这也正如我们的人生啊——山穷水尽之时,请勇敢地转身。(从材料中所给的故事出发,迅速引出人生在“山穷水尽之时,请勇敢地转身” 的中心论点) 转身,有时会带给我们莫大的惊喜。(分论点一,这里的“转身”,作者显然用了它的比喻义,指寻找新的,适合自己的人生道路,这是让论述深入的关键)(第一环节)山穷水尽之时选择转身,你会发现身后的风景是那样美妙,仿佛是你历尽艰险攀上山崖却被绝壁挡住去路之时,转身,你会惊喜地领略到“一览众山小”的气势;仿佛是你穿过山川,却被大河拦住之时,转身,你会惊喜地发现“山原旷其盈视”多么美好。(第二环节引语)当今文坛的新秀安意如,双腿天生残疾,行动不便,她曾伤心过,彷徨过,但她选择了转身,选择了自己的路。于是《人生若只如初见》《当时只道是寻常》《观音》就如一颗颗耀眼的明星,照亮了中国文坛的角落。(第三环节叙例)在无法前进时转身,惊喜就在身后。(第四环节引申挖掘)转身,有时会让我们收获更大的成功。(分论点二) 柔道比赛中,选手惯用的手法便是在被步步紧逼之时转身攻击对方的另一侧,从而获得成功。转身,是人生的大智慧。众所周知,刘翔曾是跳高运动员,无奈的是,他的身材越来越高,已经不再适合做跳高运动了。在这无奈之时,他选择了转身,主攻110米栏,最终成就了“亚洲飞人”的美名。(述例)无法前进时转身,也许成功会等着你。(引申挖掘) 山穷水尽之时,我们要勇于转身,但要知道,转身是为了求得另一种成功。(注意亮点:客观地提出了在转身的过程中,“选择”是一个关键,如果选择错误,不仅不会成功,还会造成更大的痛苦。如此,文章的观点就显得很有说服力)如果兔子放弃游泳而去学习飞翔,那更是行不通的。苏武的羊鞭挥动,他咽下毡毛与草瑰,却不曾转身,那是因为他心中只有为国捐躯的信念;然而身为汉将的李陵却被轻而易举地招降,他的转身是无耻的选择。三间大夫抱石与江水相拥,他却不曾转身,那是因为他心中只有国家与人民;项王自刎的鲜血染红了整片夕阳,他却不曾转身,那是因为他心中只有江东父老的期盼。有时,转身是艰难的抉择,选择何时转身更是痛苦的挣扎。学会转身,在山穷水尽之时。因为转身,李太白在遭遇不顺时“仰天大笑出门去”,留下万世飞扬文采;因为转身,司马迁受极刑后为后人留下《史记》千古流芳;因为转身,嵇康在竹林清读饮酒,留下《广陵散》久久回荡。有时,转身,是人生的另一种精彩。学会转身,让我们在山穷水尽时看到更美的风景! 做人的规则 (并列式范文一) 有人说“人生如棋”,那么做人就应该遵守下棋的规则,否则就将满盘皆输;有人说“人生如戏”,那么做人就应该遵守唱戏的规则,否则就将无人欣赏;有人说“人生如茶”,那么做人

高考新材料作文并列式结构范文及评点

高考新材料作文并列式结构范文及评点 一、阅读下面文字,按要求写作: (2018全国2)“二战”期间,为了加强对战机防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里,然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位收到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了,事实证明,沃德是正确的。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭:不少于800字。 【范文】 浮尘不拂,真珠难露 战机防护,止于表象众人服;力排众议,透视本质获真知。沃德借透视本质之笔,书正解之章。(引述材料)故曰:浮尘不拂,真珠难露。透过现象观本质者,往往能化曲为直,傲视群雄。(提出论点)莎士比亚有言:“闪光的东西,并不都是金子,动听的语言并不都是好话。”表面上是愚笨的顽石,其内心却可隐着光彩的珠玉;表面上是争艳的罂粟,其内心却可是害人之物。物皆有其两面性,其表象只起到麻木人心之用,而其本质才是事物的内核,抓住本质才能从容坦然地面对任何问题,才是“有所成”的真正捷径。(展开,深化论点) 观本质者,柳暗花明,困境亦从容。(分论点一)

瑞士化学家雄班在自家厨房做试验时,不慎打翻一瓶化学试剂,随手抓起围裙擦干后放在火炉上烤,突然,围裙“扑”地燃烧起来。表面上的一场小事故,雄班却嗅到了它的实质:于是仔细寻找根源,烈性炸药就这样诞生了。(概述事件)倘若雄班沉浸在表面上灾祸的痛苦之中,不能从灾祸的背后挖掘本质,对于他个人是一次打击,烈性炸药更无从谈起。(假设分析) 观本质者,出奇制胜,艰难亦英雄。(分论点二) 绝处逢生,透视本质败势转,叱咤风云,拳王台上当称英雄。我国拳手武僧一龙,面对屡屡落败,没有被对方表面的英雄光环和嚣张气焰所吓倒,不甘沉沦,细心挖掘失败本质,看到了对方强大力量下盲打的本质弱点,于是训练自己的抗击打能力。决赛上,他将身体裸露在外,不加任何防御,使对手在连击十三拳之后无名指骨折,三拳辉煌地结束了比赛。从此声名鹊起,逆袭世界拳王。(概述事件)倘若武僧一龙不能从实质上分析问题,寻找原因,便很难有他的逆袭之路,也便无“中华第一武僧”在世了。(假设分析) 论古,《河中石兽》老河兵明察秋毫,深挖根源,寻回石兽;塞翁不浮于表面的祸福之观,洞察实质,使人生更为顺利。而问今,正如巴尔塔沙所云:“只有一小部分人能透过现象看到本质,绝大多数人还停留在表象。”人心之浮燥,致使多少双探索的双眼蒙上了烟尘,致使多少脚步在茫然中徘徊不前:未调查清楚就盲目跟风;未深入分析就妄下定论;未论清状况便大打出手;未谨慎考虑便放弃生命……(再展开,正反对比)拥有透过现象观本质之心何等之重!(照应论

作文结构并列式教案

作文训练之结构篇(一) 学习目标:1、学习并列式作文结构,增强宏观构思的能力。 2、能用这种模式写结构思路清晰的文章。 课时安排:2课时 教学过程: 一、审题课课练: 读完以下材料后,写一篇不少于800字的文章。 有个猎人外出打猎,别人劝他在枪里装上子弹,他不以为然:“打猎的地方还远着呢,到时候装一百发子弹也来得及。”走着走着,忽然发现水面上浮着一大群野鸭,就在他匆忙装子弹的时候,野鸭觉察到动静,一下子便飞得无影无踪。 立意: 二、并列式结构范文分析及方法总结: (一)小标题式:全文结构是总---分---总式,中间的几个事例用几个较整齐的小标题引领叙述(小标题一般是本事例的分论点),每个部分都是独立完整的,与其他部分是并列平行关系。所拟小标题,尽量用一种句式结构。 [03年全国卷“感情亲疏与认知的关系”满分范文] 给感情一把尺 无论何时,月光都会将皎洁的亮色洒向大地,不管它是高是低;无论何地,蒲公英都会把种子撒向大地,不管它是贫瘠还是肥沃;身处“非典”病房的白衣天使们,更是在每个人心里种上了一棵“爱心”树,不管他是敌是友;那么,我们是不是也该给心灵、给情感一把尺,别让感情的亲疏迷乱了你我的良知。 (一)给感情一把尺,给理智一条路; 生活给了我们无数路口,让我们用心去选择,当面临亲与疏的判断之时,该给心灵一把尺,去警示自己凭正义作出选择;该给感情一把尺,别让亲切阻断了我们认识世界和改造世界的长途,让理智的感情伴你人生长途,才会使心更轻松,才会使世界更加美好。 是什么让唐太宗不认亲疏,让洱海的风,回纥的幔帐,靺鞨的大风雪吹成民族的团结! 是什么让伽利略不以旧的理论为纲,让真理之步迈进了人类文明的史册! 是什么让贝多芬不成为传统者的奴隶,开创了充满生命豪情的《第九交响乐》! 是感情这把尺,是它让人们不以感情的亲疏,让人类向着创造文明迈进;是它让人们不以感情的远近,让人类向着认识真理奔跑;是它让我们给理智一条路,给智慧一条路,给文明一个永恒! (二)给感情一把尺,给民族一个振兴; 林则徐给感情一把尺,在“中学为体,西学为用”的思想背景下,发起了爱国思想运动,使中华民族的认知向世界迈进;邓小平给感情一把尺,在“一国两制”的伟大构想中,提出了祖国统一的新思路,让中国社会的发展选择了理智;战争中一位位母亲给感情一把尺,为了全民族的胜利,毅然献出了孩儿们的生命,让苦难的民族在鲜血的力量下奋起! 而今啊!战斗在抗“非典”一线的白衣天使们也给心灵一把尺,这把尺需要的不仅仅是奉献与理智,更需要英明果敢的大智,生死相许的大勇,勇于奉献的大义和这悲天悯人的大爱,他们不仅给理智一条路,更给民族精神一个完美的展现,他们无论感情的亲疏,为每一个病人送去了同样的爱! 目光可以忘却感情之尺。 蒲公英也可以忘却这把尺。 但你千万别忘了用感情之尺去衡量你的心,因为中国民族的振兴需要你用理智思维开辟一条成功之路! [作文结构点评]:主体部分以(一)(二)列小标题,从两个方面论述,全文浑然一体。 [方法总结]: 1、形式特点:各自独立而内容相关联的几个片段按时间、空间、逻辑等顺序排列组合成文; 2、使用方法:利用标题、序号、镜头等组合成文; 3、注意事项:(1)、并列的几个内容各自独立,又紧紧围绕一个中心。 (2)、各片段顺序合理,并列的各个部分必须是平行的,要防止各个方面交叉或从属。 掌握这种模式的关键是从并列的几个方面多角度地观察、分析、认识事物。可按事物的性质并列,也可按事物的特点并列。 (二)、分论点列述式:分论点列述式结构是议论文常见的一种结构模式。文章往往在开头提出中心论点,然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构模式,条理很清晰。 [06年高考湖南卷“谈意气”满分作文] 谈意气 意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀…… 人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。 人有意气,才能有豁达的胸襟。(分论点1)“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,苏子有意气,虽遭官场与文场一齐泼来的污水,但他仍意气风发,“侣鱼虾而友麋鹿”,心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,酒入愁肠三分酿成月亮 七分化为剑气,秀口一吐便是半个盛唐。若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟? 人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。(分论点2)几百年的风风雨雨,早已涤荡了风波亭的点点残血;几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的声声叹息;几百年的猎猎西风,早已拂走了牧羊的老者;几百年的漫漫黄沙,早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而,岳武穆的满腔热血,文天祥的一颗丹心,苏武的一根竹杖,张骞的十几年牢狱之苦,早已映入史册,成为民族的精神瑰宝。若无意气,他们怎会有如此壮行? 人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。(分论点3)还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华,虽是聋哑人,但她有意气,手臂练得青肿了,脚底磨出血泡了,她始终坚持练习。最终,她用手指勾勒了人性的美好,用舞姿诠释内心的感觉,感动中国,感动你我。若无意气,她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?

高考作文“并列式”结构模式

高考作文“并列式”结构模式如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜,那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空,繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠,那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海,那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”,如毛主席般“到中流击水,浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要!它是一把闪光的钥匙,使沟通直接到达人的心坎上。(起兴,亮出观点,阐明语言对沟通的作用,清晰地让阅卷者看到文章的中心意思) 诚然,父母们都“望子成龙,望女成凤”。然而,当子女跌倒时,是痛斥“没用的东西,怎么搞的”,还是送以一句“这次是有点失策,下回努力”,即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时,父母们是郑重声明:“那不行,绝对不行”,还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理,效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁,但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见,亲情的沟通,要用好语言的钥匙。(呼应标题) 高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,都用优美的语言送走了友人,达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟,达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难,难于上青天”,友人便从言语中感受到友人的关怀,沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”,它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通,需要语言的钥匙。(再次呼应标题) 文学著作中简·爱与男主人公罗伯特早期的认识,便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好,简·爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍,两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石,妾当作蒲苇”,焦仲卿“誓天不相负”的回答当中,爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼,竟无语凝噎”,而需要沟通。爱情的沟通,需要语言的钥匙。(最后再呼应标题) 再看,触龙说赵太后、魏征谏太宗,无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通,同样需要语言的钥匙。 一言以蔽之,请好好运用语言的钥匙,让沟通直接到达心坎上。(重申论题,照应起首)

作文并列式结构教师版

议论文常见结构 ——并列式 【学习目标】 1、掌握议论文“并列式”结构模式。 2、掌握分解论点的方法并能在写作中运用。 【学习过程】 一、导入话题 议论就是分析——分解与剖析。打个比方,中心论点有如西瓜,一个好瓜在手,你盘来盘去,即使把西瓜摩热了,它到底还是一个只见表皮的西瓜;如果你操起解剖刀将它切成两半,就可以审视、研究其内部构造和内在矛盾了,你对西瓜的认识和评说就会深化。分论点,乃是作者运用思想的解剖刀将中心论点进行切割、分解的产物…… ——江苏省语文阅卷组组长何永康论点是议论文的灵魂,分论点是支撑起这个灵魂的骨架,所以,要特别注 意分论点的确立与设置。 本论是议论文的主体,议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排,一种常用的、基本的方法是分解中心论点,然后用几个分论点依次对中心论点进行论证或阐述,各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比等几种。下面对中心论点的分解方法作一些介绍,以供同学们在具体的作文中,针对作文的特点选择而用。 2、分论点的作用 分论点是对中心论点的展开和说明,是中心论点的具体化。有了分论点,文章的条理就显得比较清晰。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的,是为中心论点服务的。因此,提炼分论点的前提是确立中心论点,并用一个句子的形式表达出来。 二、议论文的基本结构 三、例文分析:指出下列文章的中心论点和论证结构。 老实人天不欺 ①所谓“老实人”,是指那些不圆滑世故,不张扬,更不势力;既实实在在地做人,又兢兢业业地干事;不蓄意冒犯他人的尊严,不伺机侵占他人利益的人。但现实生活中这类人却成了少数派,甚至是“异类”。这些默默无闻、踏实肯干、低调务实、诚实守信的“老实人”常常处于被淘汰的边缘,而那些善于钻营,偷奸耍滑的所谓的“聪明人”总是如鱼得水,这不得不让人唏嘘感叹。古语云:老实人天不欺。虽世事变化,做老实人应始终是做人的准则。 ②做一个爱岗敬业、乐于奉献的老实人。老实人郭明义是鞍钢齐大山矿一名普通工人。他做好事做了近30年,无偿献血6万多毫升,资助180多名特困生,捐款12万余元。在齐大山矿,有一条定理,“谁要是跟郭明义过不去,那一定不是好人”。为什么?因为郭明义是好人、老实人。从郭明义身上,我们看到的是忠诚、责任和伟大。 ③做一个低调务实、甘于淡泊的老实人。最近,一张“院士光脚穿布鞋作报告”的照片广为流传,照片中那位其貌不扬的老人蓄着胡子,身穿黑衣,俨然乡下

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