2019年内蒙古自治区幼儿教师招聘考试试题

2019年内蒙古自治区幼儿教师招聘考试试题

（试卷共分为两部分，总分100分，考试时间120分钟）

基础知识部分（30分）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题0.5分，共7.5分）

1．有的学生虽然身患残疾，但他的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展具有【】

A．顺序性

B．互补性

C．阶段性

D．不平衡性

2．教师最基本的权利是【】

A．民主管理权

B．管理学生权

C．教育教学权

D．科研学术权

3．叶圣陶指出，“教师以身作则，教师本身的行为就是标准和规范，也是一种极有效的‘不言之教’。”这句话体现了教师劳动的【】

A．复杂性

B．创造性

C．长期性

D．示范性

4．教育目的一般由两部分构成：一是要规定所培养的人的身心素质，二是要规定所培养的人的【】

A．质量规格

B．社会价值

C．发展方向

D．发展速度

5．小学生在进行拼音学习时，容易记住声母表和韵母表的开头和结尾，不容易记住中间部分，表明遗忘受【】

A．材料的数量影响

B．材料的质量影响

C．个人兴趣影响

D．材料的序列位置影响

6．“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”李清照的这首《如梦令》体现的思维特征是【】

A．间接性

B．敏捷性

C．概括性

D．深刻性

7．下列关于错觉的表述，正确的是【】

A．错觉是在人们的头脑中出现的幻觉

B．错觉是由于客观事物本身的改变引起的

C．错觉是对事物的一种不正确的知觉

D．错觉对于人们认识客观世界只有消极作用

8．根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下列不属于晶体智力的是【】A．词汇记忆

B．概念理解

C．图形关系识别

D．文字常识记忆

9．根据学习的定义，下列选项中属于学习的是【】

A．狗熊练习投篮动作

B．吃杨梅时唾液分泌增加

C．人芝兰之室，久而不闻其香

D．服用兴奋剂后比赛取得好成绩

10.下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是【】

①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好

②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好

③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好

④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④

11.儿童在解决脑筋急转弯问题“小明吹电扇的时候为什么越吹越热”时，只想到电扇吹小明，想不到是小明去吹电扇。这里体现出来的影响问题解决的因素是【】

A．思维定势

B．原型启发

C．问题表征

D．灵感

12.数学老师对学生说：“今天课堂上练习题都做对的同学，可以不做家庭作业了”。数学老师的做法属于【】

A．连续强化

B．强化

C．惩罚

D．负强化

13.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的，学校已经履行了相应职责，行为并无不当，这时造成的学生伤害事故应该由【】承担责任。

A．学校

B．学生的监护人

C．教师

D．学生的亲戚

14.根据惫中华人民共和国教师法》，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格，丧失教师资格”的是【】

A．故意犯罪受到刑事处罚的

B．过失犯罪受到刑事处罚的

C．故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

D．过失犯罪受到有期徒刑以上处罚的

15.部分教师上课自由散漫、迟到早退，或者仪表不整、举止粗俗。这反映了这些教师的职业道德存在的问题是【】

A．价值观单薄

B．育人意识退化

C．角色意识淡化

D．敬业精神弱化

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）

16.20世纪20年代，人们发现两个“狼孩”。对其进行身体检查后发现他们的生理系统是正常的。他们虽然长相和人一样，但行为举止却完全和狼一样。通过对他们进行教育和训练，四年后他们只达到普通婴儿的智力水平。这说明在个体发展的因素中【】

A．遗传素质为人的发展提供可能性

B．人的发展与社会环境分不开

C．错过了关键期，教育收效甚微

D．自然环境决定人的发展

17.下列表述中，与“盈科而后进”所体现的教学原则相一致的是【】

A．不陵节而施

B．杂施而不孙，则坏乱而不修

C．不愤不启，不悱不发

D．随人分限所及

18.教育评价具有的主要功能有【】

A．导向功能

B．诊断功能

C．反馈功能

D．激励功能

19.凡是增长人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育。教育的形式包括【】

A．学校教育

B．通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动

C．通过人与人之间的联系来培养人的活动

D.自我教育

20.根据卡特尔的智力形态理论，人的智力分为两种，分别是【】

A．言语智力

B．流体智力

C．运动智力

D．晶体智力

21.在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化。这一现象被称为【】

A．注意的起伏

B．注意的分散

C．注意的分配

D．注意的动摇

22.瞬时记忆保持信息的形式是【】

A．刺激物的形象

B．感觉后像

C．语音

D．语义

23.小文性格内向、胆小、不敢表达，为此班主任鼓励其寝室同学主动与小文交流谈心；并鼓励他举手发言，通过班长带领同学们为其鼓掌来激励他。这表明班主任运用了以下哪些因素来帮助小文塑造良好的个性和品德？【】

A．社会规范依从因素

B．同辈团体因素

C．班集体氛围因素

D．社会环境因素

24.前运算阶段儿童的思维特征包括【】

A．以为外界一切事物是有生命的

B.—切以自我为中心

C．认知活动具有相对具体性

D．思维不可逆性

25.以下关于新课程改革课程设置的叙述，正确的是【】

A．小学阶段以综合课程为主

B．初中阶段设置分科与综合相结合的课程

C．高中以分科课程为主

D．从小学到高中设置选修的综合实践活动课程

三、判断题（本大题共10小题，每小题0.5分，共5分）

26.基于大数据、云计算等信息技术的飞速发展对教育产生的革命性影响，班级授课制已完全没有存在的必要。【】

27.课程是经验的观点认为课程往往是从学习者的角度出发和设计的，课程是与学习者个人经验相联系、相结合的，强调学习者作为学习主体的角色。【】28.教师教书育人的过程不仅是单纯地传授知识、培养能力，教师适当的形象管理也同样重要。【】

29.教学是一种传授知识的活动。【】

30.小学生记忆的主要方式是抽象逻辑记忆，所以他们在记忆定义、原理，解释概念等抽象的材料时，比在记忆事件、任务、事实等时要容易得多。【】

31.人眼能够看到微弱光亮的能力是人的视觉感受性，感受性是人感知外界刺激的能力。【】

32.—面红旗不管在白天或晚上，人们都会把它知觉为红色，这是知觉的恒常性。【】

33.家长可以与孩子定下不按时完成作业就不能上网的规则，以控制孩子不按时完成作业的行为。【】

34.学习准备是学生学习的内在条件，是教学的起点。【】

35.有意识地将在某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中，比如运用黄金分割的原理为校报设计一个页面，这种迁移是一种高路迁移。【】

四、简答题（本大题共1小题，共7.5分）

36.教师应该如何培养学生的观察力？

专业知识部分（70分）

五、单项选择题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）

1．孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬。这是【】

A．正面教育

B．负强化

C．惩罚

D．消退

2．幼儿教师在进行动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是【】

A．幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B．幼儿好模仿

C．幼儿分不清左右

D．幼儿看得更清楚

3．下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是【】

A．思维仍带有直觉行动性

B．好学、好问

C．抽象概括能力开始萌芽

D．个性初具雏形

4．下列哪项不是3—4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现？【】A．能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B．能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

C．能用数词描述事物或动作，如我有4本图书

D．能手口一致地点数5个以内的物体

5．他性子很急，每次拿小人书都是拿一大沓，翻得很快，即使新书也很快看完；喜欢活动量大的活动，上课时坐不住，随便站起来。根据以上行为表现判断他的气质类型偏于【】

A．胆汁质

B．黏液质

C．多血质

D．抑郁质

6．幼儿教育评价的目的是【】

A．了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导

B．让家长知道孩子在幼儿园的表现

C．完成教育评价任务

D．加强家园合作

7．下列选项中属于权威型教养方式的是【】

A．对儿童的态度积极肯定，对儿童提出明确的要求

B．倾向拒绝和漠视孩子

C．对儿童缺乏基本的关注

D．不对孩子提出任何要求，让其随意控制，协调自己的一切行为

8．幼儿园的物质环境应当随季节、教学任务及幼儿的需要、能力不断更新。这体现的是幼儿园物质环境创设的【】

A．动态性原则

B．安全性原则

C．参与性原则

D．教育性原则

9．角色扮演训练中，幼儿将提供的行为范例变成自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的【】

A．及时模仿阶段

B．认同阶段

C．简单再现阶段

D．内化阶段

10.预防幼儿视力问题的最佳方法是【】

A．养成良好的用眼习惯

B．避免使用一切电子视频设备

C．加强视力检查

D．尽可能多闭眼休息

11.“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。”是艺术领域对【】幼儿末期发展水平提出的要求。

A．2—3岁”

B．3—4岁

C．4—5岁

D．5—6岁

12.某幼儿没有按照既定的故事情节进行表演，而是按照自己的方式进行，却影响了其他幼儿继续表演。教师见状，要求该幼儿一定要按照情节表演下去。这种现象是教师【】幼儿的表现。

A．不信任

B．不重视

C．不关心

D．不尊重

13.每个学前儿童都有自己生长发育的【】和特点，存在个体差异。

A．过程

B．速度

C．进程

D．阶段

14.教师组织管理幼儿睡眠时，不适宜的做法是【】

A．培养幼儿正确的睡眠姿势，纠正不良的睡眠习惯

B．估计幼儿对睡眠需要的差异性

C．随时唤醒幼儿，以免遗尿

D．注意环境的动态变化

15.不管外包装怎么改变，儿童不用去尝，依然能判断糖是甜的。这反映了儿童的【】

A．思维具有逻辑性

B．言语概括能力的发展

C．知觉的恒常性

D．想象力的发展

16.3—5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”。这是幼儿【】的表现。

A．早期创造才能

B．词汇过渡泛化

C．不能准确区分颜色

D．词汇贫乏，词意掌握不准确

17.对正处于哭闹状态的幼儿而言，成人帮助其控制情绪的最佳方法是【】A．冷处理法

B．转移法

C．反思法

D．自我说服法

18.幼儿园环境创设应具有多元指向，它应当指向幼儿的行为，幼儿的【】，幼儿的社会化，幼儿的健康，园所环境的视觉效果及园所文化的展现。

A．认知

B．语言

C．情感

D．态度

19.离园时东东开心地对妈妈说：“今天老师表扬我了，还给我贴了好多小星星呢！”妈妈和老师沟通后才发现并没有这回事，妈妈觉得孩子撒谎了，感到非常担忧，对此你认为【】

A．东东撒谎了，必须高度重视，及时教育引导

B．东东将想象与现实混淆了

C．这是幼儿“双重人格”的表现，建议家园教育要保持一致

D．教师在教育活动中没有恰当运用表扬、奖励等方法，应加以改进

20.表演游戏和角色游戏的区别主要是【】

①游戏主题来源不同

②游戏内容来源不同

③游戏中情况的产生不同

④游戏过程具有想象性和创造性

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

六、判断题（本大题共20小题，每小题0.5分，共10分）

21.幼儿的活动有三种基本形式：游戏、早期的学习和体能锻炼。【】

22.幼儿需要的营养素有：蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和水。【】

23.对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验。【】

24.对于有多动症倾向的幼儿，最有效的方法是加强自控训练。【】

25.幼儿园教育工作评价以教师自评为主。【】

26.幼儿园内禁止吸烟、饮酒。【】

27.在幼儿园对幼儿进行艺术教育的活动中，应注重教幼儿与艺术有关的技能和技巧。【】

28.尊重幼儿在游戏中的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。【】

29.游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。【】

30.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬幼儿，指导幼儿学会倾听。【】

31.系列活动要在幼儿一日活动中开展，包括生活活动、区域活动、教学活动。【】

32.儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。【】

33.上课时，个别幼儿喊口渴想喝水，老师正确的做法是停止教育活动，督促所有幼儿喝水。【】

34.线条是中小班儿童画中最基本的成分。【】

35.2—3岁儿童掌握的词汇中，数量显著增加的是动词。【】

36.为了保护幼儿的安全，在户外活动时，不要组织幼儿玩拉手转圈、荡秋千等游戏活动。【】

37.开展主题活动时，选择或开发主题的主要依据是幼儿的兴趣。【】

38.儿童依恋的三种类型是回避型、安全型和反抗型。【】

39.幼儿被鱼刺卡喉，应让其大口吞咽食物，以将鱼刺咽下。【】

40.儿童期多动综合征是一类以交往障碍为突出表现、以多动为主要特征的儿童行为问题。【】

七、填空题（本大题共8小题，每小题1分，共8分）

41.学前教育课程是指在学前教育机构中有目的、有计划、有组织地创造适宜儿童发展的环境，引导儿童在与环境的相互作用中获得有益经验的各种____与过程的总和。

42.3—6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势，____逐渐发展。

43.学前儿童心理发展的一般趋势是从简单到复杂，从____到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系。

44.有时幼儿刚学完后回忆不出的东西，经过一段时间后又在记忆中呈现。这种现象是____。

45.幼儿身心发展尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯，影响其____性、独立性发展。

46.幼儿的语言发展需要相应社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。

47.良好的____发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展都具有重要影响。

48.幼儿的科学学习是在____具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。

八、名词解释（本大题共3小题，每小题4分，共12分）

49.生成性目标

50.活动课程

51.退缩行为

九、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

52.莉莉是一名活泼爱笑、乖巧懂事的6岁小女孩儿。她平时总是像个大姐姐一样照顾其他的小朋友，并积极配合老师的活动，很少有看到她与其他小朋友发生不愉快，经常还有小朋友主动找她玩。在平时的生活中，莉莉的父母还邀请莉莉的同伴去家里做客或者周末叫上邻居小朋友去游玩，所以莉莉一直受到老师和小朋友们的欢迎。

在一次活动课上，中班的阳阳又与其他小朋友发生冲突了。这次又是因为和其他小朋友抢玩具。与以往不同的是，这次他偏偏要抢方方小朋友手里的“变形金刚”，因为他觉得拿着这个“变形金刚”，其他小朋友就会找他玩耍。老师每次看到阳阳抢小朋友的玩具，都会让阳阳“面壁思过”，而惩罚之后，阳阳类似的行为并没有较少。

问题：

(1）结合上述案例中莉莉和田阳，的表现，分析影响幼儿同伴交往的因素有哪些？（4分）

(2）结合相关教育理论，谈谈良好的同伴关系对学前儿童心理和行为发展的作用。（6分）

53.大（一）班孩子在户外活动时发现了几只蝴蝶，林老师启发他们观察蝴蝶，包括色彩、形态等。之后林老师引导孩子和家长一起收集蝴蝶的照片和标本并展示出来，还经常和孩子们一起欣赏、交流蝴蝶美在哪里。在语言活动中，林老师还讲了《三只蝴蝶》的故事，并和孩子们一起玩《花儿和蝴蝶》的音乐游戏。在美工区，林老师提供画笔、颜料、彩泥、橡皮擦等材料，让孩子们自主表现蝴蝶。丽丽等一群孩子要表演《三只蝴蝶》，林老师就提议他们自己做头饰装扮，并扮演其中角色参与游戏。

问题：

(1）结合材料论述《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域的目标。（3分）(2）分析材料中林老师引导和支持幼儿开展艺术活动的有效措施。（7分）

十、论述题（本大题共1小题，共10分）

54.请根据对区域活动的认识与理解，谈谈如何为幼儿创设有价值的活动区