《C语言程序设计II》期末复习

《C语言程序设计II》期末复习

一、复习内容：

?第1~4讲指针

●指针的概念：内存单元的排列方式、地址的概念、不同数据类型内存单元的

个数、存储方式不同，两种变量的存取方式，指针即是地址，NULL；

●指针变量：概念和定义方法(空悬指针、空类型与空指针)，指针的两个特殊

运算符(*与&)，指针变量作为函数参数(通过函数调用得到ｎ个要改变的

值)；

●指针运算：指针与整数的运算、++(--)、比较、相减；

●指针与一维数组：对数组名的理解，指针与一维数组(指向数组元素的指针、

引用数组元素时的指针运算、通过指针引用数组元素的几种方法、用数组名作函数参数)；

●指针与二维数组：理解二维数组中行指针、列指针的类型，加减1所移动的

字节数，如何利用它们访问二维数组元素，用作函数参数参数时在主调函数中如何给出实参。

●通过指针引用字符串：字符串的引用方式，字符指针作函数参数，使用字符

指针变量和字符数组的比较；

●指向函数的指针：什么是函数指针，怎样定义和使用指向函数的指针变量，

用指向函数的指针作函数参数；

●返回指针值的函数：函数的返回值是一个地址，定义格式，使用；

●指针数组和多重指针：什么是指针数组，指向指针数组的指针，指针数组作

main函数的形参；

●动态内存分配：动态内存分配的概念、必要性，与动态内存分配相关的4个

函数，动态数组的建立；

●有关指针的小结：指针、指向、指针变量，void *类型与NULL的比较，指

针与数组的关系，各类指针类型的比较，指针的几类运算；

●结构体指针：什么是结构体指针，用结构体指针访问成员的简便写法，指向

结构体数组的指针，结构体变量与结构体指针作函数参数；

●用指针处理链表：什么是链表，建立静态链表，建立动态链表，输出链表。

(理解链表的概念，本次考试不包含这一部分内容)。

?第5讲位运算和预处理指令

●位运算与位运算符：位运算概念，6种基本的位运算符(&、|、^、~、<<、>>)，

&和^运算符的一些用法，位运算的复合赋值运算符；

●位段：问题的提出，位段的概念与定义，位段的使用，注意事项；(这一部

分内容不考)

●预处理：概念，主要工作，功能类型，书写要求；

●宏定义：不带参数的宏定义，带参数的宏定义；

●“文件包含”处理：格式，作用，带<>与””的差别；

●条件编译：概念，好处，几种基本格式。

(理解条件编译的概念，本次考试不包含这一部分内容)。

?第6~8讲文件操作与综合案例

●C文件的有关基本知识：文件的概念与组成，文件的分类，读文件与写文件，

缓冲文件系统，文件类型指针；

●文件的打开与关闭：文件打开与关闭的含义，文件打开的多种方式，打开文

件出错时处理，fopen()、fclose()的使用；

●顺序读写数据文件：顺序读写的概念，文件操作的主要步骤，fputc()与

fgetc()、 fputs()与fgets()、 fprintf()与fscanf()、 fread()与fwrite()的使用，文件是否结束的判断(EOF和feof())；

●随机读写数据文件：文件读写位置指针，文件定位函数(rewind()、fseek()

和ftell())的用法；

●文件读写出错检测函数 (ferror()和clearerr())的用法；(这一部分内容

不考)

●综合案例：设计与实现的基本思路

二、考核的知识点：

●考核的主要知识点：指针、结构体、位运算、预处理、文件操作、综合案例●涉及的知识点：程序结构、表达式、程序控制结构、数给、字符串、函数等

三、样题

单选题：

1、变量的指针，其含义是该变量的【】

A)值B)地址C)名D)一个标志

2、下面程序段的运行结果是【】

char *s=”abcde”;

s+=2; p rintf(“%d”,s);

A)cde B)字符’c’C)字符’c’的地址D)无确定的输出结果是

3、现有定义：int (*p)[4];下列关于标识符中，正确的是【】

A)定义不合法B) 是一个指向整型变量的指针

C) 是一个指针，它指向一个函数，该函数的形参、返回值均为int类型

D)是一个指针变量，该变量指向由4个int型元素组成的一维数组

4、数字9与14进行“位异或”运算(即9^14)的结果是【】

A) 9 B) 15 C) 7 D) 8

填空题

1、设变量a的二进制数是11010010，若想通过运算a^b使结果中高四位是a对应位取反、低四位不变，则b的二进制数应是___________。

2、能使用两字节变量x的低8位全置1、高8位不变的表达式是___________。

3、一个函数的原型是void func(int)，现要求定义一个函数指针p指向该函数,那么p的正确定义格式是____________ _______。

写出下列程序的运行结果

#include

int main()

{

int i, a[10] ;

int *p;

p = a;

for (i=0 ; i<10 ; i++ )

scanf ("%d" , p++ );

for (p=a; p

if((*p)%3==0)

printf ("%3d",*p);

return 0;

}

运行时假定键盘输入数据为：1 3 5 7 9 11 13 1517 21

则程序运行后的输出结果是

程序填空

以下程序的功能是：将一个已经存在的文本文件内容复制到一个目标文件中，即进行文本文件拷贝。

#include

#include

int main()

{

FILE *in, *out;

char ch,infile[80],outfile[80];

printf("请输入源文件名：");

gets(infile);

printf("请输入目标文件名：");

gets(outfile);

in = fopen(infile,"r");

if (in==NULL)

{

printf("不能打开源文件！\n");

exit(0);

}

out =fopen(outfile, (1) );

if (out==NULL)

{

printf("不能打开目标文件！\n");

exit(0);

}

ch=fgetc(in);

while ( (2) ) //判断是否到源文件尾

{

(3) (ch, out);//将读取的源文件内容写入目标文件中

ch=fgetc(in);

}

printf("\n文件复制完毕！\n\n");

fclose(in);

fclose(out);

return 0;

}

}

编程题：（说明：加颜色的题目与考题相似度大一些）

1、课件第1讲例3：对输入的两个整数按大小顺序输出。现用函数处理，而且用指针类型的数据作函数参数。

2、课件第1讲例4: 对输入的两个整数按大小顺序输出

3、课件第1讲例5: 输入3个整数a,b,c，要求按由大到小的顺序将它们输出，用函数实现。

4、实验_1

5、(基础题)请参考教材P226-229图示，请说明下列函数中，哪些能实现主函数的实参数据交换功能，哪些不能实现或程序存在问题，为什么？(最好上机验证)

(1)

void swap1(int *p1,int *p2)

{

int temp;

temp=*p1;

*p1=*p2;

*p2=temp;

}

(2)

void swap2(int *p1,int *p2)

{

int *temp;

*temp=*p1;

*p1=*p2;

*p2=*temp;

}

(3)

void swap3(int x,int y)

{

int temp;

temp=x; x=y; y=temp;

}

(4)

void swap4(int *p1,int *p2)

{

int *p;

p=p1;

p1=p2;

p2=p;

}

5、课件第2讲例1: 验证不同数据类型，每一数据单元所占用的存储空间不同

6、课件第2讲例2: 用自增运算改写前一程序(部分)

7、课件第2讲例4: 将数组a中n个整数按相反顺序存放。

8、课件第2讲例5: 用指针方法对10个整数按由大到小顺序排序。

9、课件第2讲例6: 有一个3×4的二维数组，要求用指向元素的指针变量输出二维数组各元素的值。

10、课件第2讲例7: 有一个3×4的二维数组，要求用指向一维数组元素的指针变量输出任一行任一列元素的值

11、课件第2讲例8: 有一个班，3个学生，各学4门课，计算总平均分数以及第n个学生的成绩。

12、实验_2 ２、(基础题)使用指针编程实现：输入3个正整数，按由小到大顺序输出。程序运行结果如下所示：

13、实验_2 3、(基础题)分析、运行下列程序，理解二维数组“行指针”、“列指针”的类型，加减1所移动的字节数，熟悉二维数组元素的间接访问方法，并回答相关问题

14、课件第3讲例1: 通过字符指针变量输出一个字符串。

15、课件第3讲例3: 用函数调用实现字符串的复制

16、课件第3讲例7:将若干字符串按字母顺序(由小到大)输出。

17、课件第3讲例9: 有一个指针数组，其元素分别指向一个整型数组的元素，用指向指针数据的指针变量，输出整型数组各元素的值。

18、实验_3 1、（基础题）以下程序的功能是：在主函数中定义一个int型4行5列的数组并初始化，然后调用print_array()、change_values()来输出、修改数组元素的值，请根据题意填写所缺代码，再运行程序，体会数组元素的不同访问方法。程序运行结果如下所示：

#include

#include

#include

int main()

{

int a[4][5]={0};

void change_values(int *p, int n);

void print_array(int (*p)[5],int m);

printf("修改前，二维数组各行各列元素：\n");

(1)

(2) //调用change_values函数修改数组元素的值

printf("修改后，二维数组各行各列元素：\n");

(3)

return 0;

}

//函数change_values功能：生成1-100之间的随机整数修改数组各元素的值

//形参：p是数组的首地址，n是数组元素个数

void change_values(int *p, int n)

{

srand(time(0));

//代码段1

}

//函数print_array功能：输出二维数组各行各列元素的值

//形参：p是数组的首行地址，m是数组的行数(列数为5,以下不再重复)

void print_array(int (*p)[5],int m)

{

int i,j;

//代码段2

printf("\n");

}

19、实验_3 4、（基础题）指针数组的应用：学院现有10系2部，建立一个char 型指针数组指向这些单位名称，之后用冒泡排序法排序，并输出排序后的单位名称，如下图所示：

补充程序所缺代码：

#include

#include

int main()

{

void bubble_sort(char *name[ ],int n);//函数声明，下同

void print(char *name[ ],int n);

char *dept[ ]={"管理系","国际经贸系","财会系","计算机系","电子系","数码媒体系","外语系","软件工程系","网络技术系","游戏系","基础部","思政部"};

(1) ;//调用冒泡排序函数

(2) ;//调用输出多个字符串函数

printf("\n");

return 0;

}

void bubble_sort(char *name[ ],int n)//冒泡排序函数

{

//程序代码段1

}

void print(char *name[ ],int n)//输出多个字符串函数

{

//程序代码段2

}

20、课件第4讲例1: 建立动态数组，输入5个学生的成绩，另外用一个函数检查其中有无低于60分的，输出不合格的成绩。

21、课件第4讲例2: 通过指向结构体变量的指针变量输出结构体变量中成员的信息。

22、课件第4讲例4: 有n个结构体变量，内含学生学号、姓名和3门课程的成绩。要求输出平均成绩最高的学生的信息(包括学号、姓名、3门课程成绩和平均成绩)

23、课件第5讲例2: 输入一个整数，使它扩大16倍，不允许用乘法。

24、课件第5讲例4: 取一个整数a从右端开始的4~7位。

25、课件第5讲例5: 循环移位。要求将a进行右循环移n位

26、课件第5讲例7: 输入半径，计算圆的周长、面积和球体的体积。

27、实验_5 1、(基础题)编写程序实现：先输入两个整数x、y，然后计算出x&y、x|y、x^y、~x、x<<3、x>>2 六种基本的位运算的结果，并输出。

28、课件第6讲例1:从键盘输入一些字符，逐个把它们送到磁盘上去，直到用户输入一个“＃”为止

29、课件第6讲例2: 编写一个程序，实现文本文件的复制功能。

30、课件第6讲例5: 编程序构成一个九九表，写入文件file99.txt。再从该文件把九九表中的数据读入二维数组a[9][9]，并显示输出。

31、课件第6讲例6: 从键盘输入10个学生的有关数据，然后把它们转存到磁盘文件上去

32、课件第6讲例7: 将上题生成的f:\stu.dat文件内容读出，然后在屏幕上显示

33、实验_6 1、(基础题)以下程序的功能是从键盘输入一个文件名，然后再输入一些字符，依次存放到该文件中，用@作为输入结束标志。请先填充程序所缺代码，之后按要求操作，最后回答问题：

#include

#include<____(1)____>

int main()

{

FILE * fp;

char ch,fname[51];

printf("请输入文件名: ");

____(2)____;

if((fp=____(3)____)==NULL)

{

printf("文件不能打开!\n");

exit(0);

}

while(____(4)____)

{

fputc(____(5)____);

}

printf("文件保存完毕!\n\n");

____(6)____;//关闭文件

return 0;

}

操作要求：

(1)文件指定为F:盘根目录下test.txt，请输入以下内容：

1234567890

abcdefghij

C语言@

(2)请查看test.txt文件的长度，用“记事本”打开该文件，再用UltraEdit查看该文件各字节的内容；

问题：

(1)文件操作的顺序是什么？怎样打开、关闭文件？

(2)文件类型指针有什么作用？

(3)当打开文件不成功时，该如何处理？

(4)怎样向文件写入字符？

34、实验_6 2、(基础题)以下文件的功能是进行文本文件的复制。源文件名、目标文件名由键盘输入。请将程序所缺代码补充完整，之后按要求操作，最后回答问题：：

#include

#include

int main( )

{

FILE *in,*out;

char ch,infile[60],outfile[60];

printf("输入源文件的名字:");

scanf("%s",infile);

printf("输入目标文件的名字:");

scanf("%s",outfile);

if((in=fopen(____(1)____))==NULL) // 打开输入文件

{

printf("无法打开源文件\n");

exit(0);

}

if((out=fopen(____(2)____))==NULL) // 打开输出文件

{

printf("无法打开目标文件\n");

exit(0);

}

ch=fgetc(____(3)____);

while(____(4)____)

{

fputc(____(5)____);

ch=fgetc(in);

}

printf("\n文件复制完毕\n\n");

____(6)____; // 关闭输入文件

____(7)____; // 关闭输出文件

return 0;

}

操作要求：

(1)请将实验6目录下的文件myfile.txt、test.exe拷贝到F:\目录中；

(2)运行程序，输入源文件名：F:\\myfile.txt，目标文件名：F:\\myfile2.txt。查看myfile.txt与myfile2.txt是否完全相同？(可通过比较文件大小、用UltraEdit比较两文件的内容来判定)；

(3)再次运行程序，输入源文件名：F:\\test.exe，目标文件名：F:\\test2.exe。这两个文件完全相同吗？请分析其中的原因，并加以改进。

问题：

(1)打开源文件、目标文件时，打开方式各是什么？

(2)文本文件、二进制文件的打开方式有什么不同？

(3)对于文本文件、二进制文件，如何判断遇到了文件尾？

35、实验_6 3、(基础题)分析、运行下列程序，指出其功能，熟悉文件读写函数的使用：

(1)

#include

#include

#include

int main()

{

FILE *fp;

char str[101];

int i,n=5;

if((fp=fopen("F:\\strings.txt","w"))==NULL)

{

printf("不能打开此文件!\n");

exit(0);

}

printf("请输入几个字符串:\n");

while(strlen(gets(str))>0)

{

fputs(str,fp);

fputs("\n",fp);

}

printf("\n字符串内容已保存!\n");

fclose(fp);

if((fp=fopen("F:\\strings.txt","r"))==NULL)

{

printf("不能打开此文件!\n");

exit(0);

}

printf("\n文件中保存的字符串有:\n");

while(fgets(str,101,fp)!=NULL)

printf("%s",str);

fclose(fp);

printf("\n");

return 0;

}

(2)

#include

#include

int main()

{

FILE *fp;

int i,k;

int num[]={100,101,102,103,104,105,106,107,108,109};

if((fp=fopen("F:\\myarray.txt", "w"))==NULL)

{

printf("不能将数据保存到myarray.txt文件中!\n");

exit(0);

}

for(i=0; i<=9; i++)

{

fprintf(fp,"%5d", num[i]);

fprintf(fp,"\n");

}

fclose(fp);

if((fp=fopen("F:\\myarray.txt", "r"))==NULL)

{

printf("不能打开myarray.txt文件!\n");

exit(0);

}

for (i=0; i<=9; i++)

{

fscanf(fp, "%d", &k);

printf("%-5d",k);

}

printf("\n\n");

fclose(fp);

return 0;

}

(3)

#include

#include

int main()

{

FILE *fp;

int i,k;

int num[]={100,101,102,103,104,105,106,107,108,109},b[10];

if((fp=fopen("F:\\myarray.dat", "wb"))==NULL)

{

printf("不能将数据保存到myarray.dat文件中!\n");

exit(0);

}

fwrite(num,sizeof(int),10,fp);

fclose(fp);

if((fp=fopen("F:\\myarray.dat", "rb"))==NULL)

{

printf("不能打开myarray.dat文件!\n");

exit(0);

}

fread(b,sizeof(int),10,fp);

fclose(fp);

for (i=0; i<=9; i++)

printf("%-5d",b[i]);

printf("\n\n");

return 0;

}

36、实验_6 4、(基础题)编程实现：有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生学号，姓名，三门课成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算得到的平均分数存放在磁盘文件D:\stud.dat中。程序运行结果如下图所示：

37、课件第7讲例1: 对一个文本文件先显示输出其内容,再复制到另一个文件中去。

38、课件第7讲例2:在磁盘文件stu.dat上已存有10个学生的数据。要求将第1,3,5,7,9个学生数据输入计算机，并在屏幕上显示出来。

39、课件第7讲综合案例(1)——通讯录信息管理系统

40、实验_6 2、(基础题)建立一个C项目，请将文件夹“通讯录管理系统(源代码)”下的my_contact.c文件复制、添加到项目中，之后分析、运行程序，并回答下列问题：

(1) 该系统操作、管理的数据(信息)是什么？怎样表示？

(2) 怎样才能长期保存这些数据(信息)？

(3) 本系统包含哪些功能？

(4) 程序代码通过什么方式来组织？并举例说明。

(5) 如何让用户方便操作？怎样设计、实现系统的主菜单？