北京市朝阳区教育系统网络安全

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北京市朝阳区教育系统网络安全

北京市朝阳区教育系统网络安全

责任承诺书

朝阳区教育系统网络安全领导小组:

为切实做好本单位网络安全工作,进一步落实网络安全工作责任制,依据《中华人民共和国网络安全法》、《党委(党组)网络安全工作责任制实施办法》(国务院令第 147 号)、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《信息安全技术网络安全等级保护基本要求》等法律、文件要求,我单位郑重承诺严格落实以下工作:

一、强化“谁主管谁负责;谁承建运行谁负责”的网络安全主体责任,落实一把手负责制,健全完善本单位工作制度和机制,将网络安全责任制落实到岗、落实到人。

二、对本单位运营、使用的各类信息系统依据国家有关规定和标准,开展安全建设、定级、备案等工作。

三、开展本单位网络安全自查工作,深入查找问题隐患,做好双非、僵尸网站清理、关停及注销工作,对本单位使用的APP、微信群、微信公众号等互联网公共账号进行全面排查整改,加强日常监管,积极主动配合网安部门的监督检查,对出现的问题及时整改。

四、对本单位网络设备、系统开展实时监测、安全巡检,按要求定期更换密码、升级查杀病毒,留存相关日志。

五、制定切实可行的应急预案,各重要时期节点,确保专人专岗24小时值守,按时上报本单位每日网络安全零报告。一旦发生网络安全事件及时有效处置,做好记录,按照相关的要求逐级报告。

六、对本单位安全视频监控系统开展自查和日常巡检,确保各路摄像头、图像存储设备工作正常,发现问题及时处理。规范机房管理制度,做好人员进出机房登记,加强机房巡检工作,做好机房防火防盗工作。

七、加强对本单位网络传真机、打印机的安全管控,指定专人管理和操作,采取相应安全策略限定使用范围。

八、确保本单位公共区域电子屏安全、稳定运行,严防发生电子屏被非法攻击篡改、插播反动不良内容的事件。

我单位将认真履行上级有关网络安全方面的工作要求,对本单位教职员工开展网络安全教育工作,不断提升网络安全意识,如由于工作不当发生网络安全事故,自行承担相关责任。

承诺单位(盖章):

法人(签字):

二O一九年九月

北京新西城重点初中校排名

北京新西城重点初中校排名 来源:豆瓣网 2010年夏,在诸多不相信的目光中,北京城区开始合并,意撤销北京市东城区、崇文区,设立新的北京市东城区,以原东城区、崇文区的行政区域为东城区的行政区域;撤销北京市西城区、宣武区,设立新的北京市西城区,以原西城区、宣武区的行政区域为西城区的行政区域。辖区的中学也随之重新规划,因此原崇文区老大汇文中学和宣武区老大师大附中已分别并入东城区和西城区。所以这两个学校在不思进取的条件下取得各自所在区龙头地位已经成为历史,他们必须面对现实,最起码保住其在新的区域前三的地位才能交差。 对于昔日宣武老大的师大附中日子就更不好过,进入西城区如果还是固步自封顽固不化,恐怕连新西城前5都进不去,但是作为传统百年名校,又是北师大正统子弟兵把守的老牌示范中学和师大附中实验中学和师大二附中身居一个区,其岂肯落在小兄弟的后面。 从师资力量来说也是全市首屈一指,从其网站公布数字市级科学带头人24人,区级是37人,在职高级教师就82人,对比全市现排名前五位的师大二附中,市级带头人5人,区级20人,高级43名(官方网站),这个数字是师大二附中的好几倍。所以上述学校一旦摆脱固步自封,不思进取的态度,其潜力是不可估量的。 下面就来看看新西城重点初中校排名情况: 新西城重点初中校排名: 一流一类排名:(共5所) 1.13分、三帆(师大二附中) 2.北师大实验中学分校 3. 北京4中初中部

4. 北京8中初中部 一流二类排名:(共5所)1.北师大附中 2. 15分 3. 14分 4. 35中 5. 161中 二流一类排名:(共6所) 1.13中、铁二中、156中 2.西城外国语、8中分校 3.14中初中部 二流二类排名:(共7所) 1.3中、西城实验学校 2.159中

[重点]北京重点初中学校排名

[重点]北京重点初中学校排名 这是北京市重点初中的排名: 人大附中首师大附中北大附中清华附中理工附中一零一中学十一学校八一中学交大附中中关村中学育英中学 21世纪实验中学 北京四中北京八中北京十三中一六一中学三帆中学北京铁二中第二十五中学第三中学第五中学五十五中学一六六中学一七一中学东直门中学景山学校北京二中汇文中学五十中学一零九中学计划统计学校广渠门中学十一中学北师大附属中学 十四中学十五中学六十六中学回民学校育才学校八十中学日坛中学和平街第一中学 九十四中学 十七中学 陈经纶中学 第十中学 十二中学 十八中学 九中 苹果园中学 八大处中学 斋堂中学 大峪中学 昌平一中 昌平二中

潞河中学 运河中学 牛栏山第一中学 城关第一中学 平谷中学 怀柔一中 密云二中 黄村一中 房山中学 良乡中学 海淀实验中学 北京重点初中学校排名 超一流市顶尖重点初中 1、四中 2、人大附中: 3、师大实验: 4、三帆中学(师 大二中): 5、北大附中: 一流市重点初中 6、十一学校: 7、101 中学: 8、五中: 9、清华附中: 10、八中: 11、 二中: 12、首师附中: 13、牛一中: 14、八十中: 15、汇文中学: 区重点初中 16、十三分 17、陈经纶分 18、三十五 19、八一中学 20 、171中学 21、东 直门中学 22、161中学。。。。。。。。。。 北京市西城区初中排名 4中

实验中学 师大二附中 8中 35中 161中 13中 159中 西城外国语学校鲁迅中学 156中 铁二中 31中 44中 丰盛中学 39中 月坛中学 二龙路中学 西城分院附中 110中 56中 铁三中 7中 111中 西四中学 214中 东城区排名 No.1 五中分校(五中初中部)实验班~(市重点)

如何在培智学校开展信息技术课程

如何在培智学校实施信息技术课程 一、问题的提出 天津市培智学校开设信息技术课程已有很多个年头,市教委也制定了相应的课程纲要给予指导,但在教学内容和教材方面,各个学校基本上都是自编教材。究竟应该让培智学校的学生掌握哪些信息技术技能是培智学校任课教师首先考虑的一项重大问题。为了学生在将来的生活中学有所用,在这几年工作中一直摸索前进,尤其对教学内容的选择。如,文字输入,哪一种最适合学生的使用、哪种软件在生活中经常使用并且适合学生学习能力范围内的。 在学校的教育与教学中,依托教研组探索校本课程的建设方法,在实践过程中积累了一定的课程资源和教学经验,为了更好的梳理课程建设中的得失,现将几年来开展信息技术课程教学的经验,特别是教学内容做下简单总结。 二、信息技术校本课程的目标与定位 《天津市培智学校九年义务教育课程课程方案》将信息技术课程定位为选修课程。其目的在于使学生具有收获信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化背景,熟练的使用信息技术;把信息技术作为终身学习和合作学习的手段,以便更好地适应信息社会奠定基础。

结合国家课程标准,“以学生现实生活为内容,学会生活为目标”的课程观,希望学生在课堂中学会独立使用网络获取自己想要的信息。例如,下载游戏、音乐、视频、图片,QQ聊天和收发电子邮件等。 三、信息技术校本课程内容 学校从低年级开设信息技术课程。由于现在没有统一的教材可供参考或使用。本着以学生的实际生活为依托,根据培智学校学生的学习特点和生活环境以及职业教育的需要,遵循由易到难的原则,依据在教学实践中的反馈和思考,用了一年的时间制定了本校内部使用的校本教材。制定内容有以下几个板块。 (一)基础篇(认识计算机、正确开关机、窗口的认识以及鼠标、键盘的正确操作) (二)画图篇(利用windows系统自带画图工具对图片进行编辑、修改及调整) (三)Word篇(文字的编辑、鼠标输入法、常用功能键的基本操作) (四)PPt篇(幻灯片的制作,如何插入文字、图片、音频、视频) (五)网络篇(浏览器的使用、搜索文字、音频,视频聊天,收发电子邮件)

北京城八区主流重点中学强弱大排名

北京城八区主流中学强弱大排名 转载内容,仅供参考 海淀区54所中学(含并列)强弱顺序大排名:1.ren da fu zhong; 2。清华附中; 3。北大附中; 4。首师大附中; 5。101中学; 6。十一学校; 7。八一中学; 8。理工附中; 9。ren da fu zhong 分校; 10。建华实验学校; 11。中关村中学; 12。交大附中; 13。20中; 14。教师进修学校; 15。北航附中; 16。育英中学; 17。19中; 18。海淀实验中学; 19。育英学校; 20。石油附中; 21。民大附中;

22。57中; 23。海淀外国语学校; 24。北医附中、立新学校并列;25。北师大三附中; 26。玉渊潭中学; 27。科迪实验、师达中学并列;28。钢院附中; 29。知春里中学; 30。翠微中学; 31。地大附中; 32。北外附校; 33。矿院附中; 34。农大附中; 35。永定路中学; 36。北大附中香山校; 37。中关村外国语学校; 38。明光中学; 39。理工附中分校; 40。67中; 41。六一中学、陶行知并列;42。万寿寺中学; 43。温泉二中; 44。105中学; 45。太平路中学;

46。一佳中学; 47。蓝靛厂中学; 48。47中; 49。清华育才实验学校; 50。尚丽; 51。21世纪。 西城区29所中学(含并列)强弱顺序大排名:1.北京四中; 2。实验中学; 3。北师大二附中、北京8中并列; 4。161中学; 5。师大附中、13中并列; 6。35中; 7。铁二中; 8。156中学、14中并列; 9。北京3中; 10。159中学; 11。44中、15中并列; 12。31中; 13。二龙路中学; 14。北京7中; 15。鲁迅中学; 16。39中; 17。41中;

西城区的一流小学排名

为了让各位幼升小家长了解西城区的一流一类、一流二类、二流一类和二流二类的小学排名,小编特意总结了北京市西城区一流一类至二流二类的小学排名。 西城区一流一类小学顺序排名(共5所): 1.北京实验二小: 中国梦、北京梦、教育梦——拥有梦一样的硬件设施、梦一样的师资团队、梦一样的重点中学升学率、梦一样的最高端学生背景、梦一样地被众多北京家庭所追求...统领北京乃至全国所有小学教育之翘楚;北京官宦、权贵、社会上层主流群体的“集体母校”。北京社会任何领域的最高端资源若为该校所享有都轻而易举;学校内倡导快乐教育,学校外家长课外报班率最高。 2.育民小学: 北京市校内教育质量最高的小学、北京市超常教育水平最高的小学、北京市最优秀师资学生人均占有率最高的小学、北京市最顶尖市重点中学小升初实验班录取比例最高的小学、北京市数学教育水平最高的小学、北京市教学要求最严谨的小学、北京市课内外学习氛围最浓厚的小学、北京市教育实力最强的小学。 3.育翔小学: 厚道、内敛!名气不及北京实验二小、育民小学、史家小学、府学小学、中关村三小等被众所周知的名校,但学风

朴实,学校软实力历经数十年积累早已与众不同,成为西城区产生优秀师资的黄埔军校,小升初市重点中学升学率在北京市数一数二。是北京市中用不中看的小学。 4.西师附小: 西城区第五片区老牌实力级、口碑佳的重点校,它的地位、师资、理念、教学质量均被长期严重低估,小升初市重点中学升学率常年高位恒定,原西城区诸多市重点中学十分认可该校生源。 5.三里河三小: 后起之秀,成长迅猛,全面开花,升学骄人,英语建树,目前仅从择校费看是西城区性价比最高的小学之一。 西城区一流二类小学顺序排名(共7所): 6.五路通小学: 多元发展、长足进步、均衡配比、活动丰富、金帆闪耀,常态办学,从最新了解到的情况,该校语文、数学、英语成绩在西城区72所小学中均在前5名,是全北京所有小学中性价比最高的小学之一。也是西城区幼升小划片入学要求门槛最低的重点小学。 7.北京小学本部: 曾获北京4大名小之一的称号,全寄宿,是北京市最好的寄宿制小学,也是北京首选的寄宿制小学。成立了北京小

北京市重点中学排名表

北京市重点中学排名表 北京市重点初中前十名列表(初中排名) 一、北京四中(西城区) 二、人大附中(海淀区) 三、北师大实验中学(西城区) 四、北京二中(东城区) 五、北大附中(海淀区) 六、北京80中(朝阳区) 七、北京八中(西城区) 八、北京五中(东城区) 九、师大附中(宣武区) 十、师大二附中(西城区) 以下是十名以外的学校 北京101中(海淀) 汇文中学(崇文) 首师大附中(海淀) 景山学校(东城) 北京15中(宣武) 育英中学(海淀) 北京12中(丰台) 北京161中(西城)

育才中学(宣武) 北京161中(西城) 北京35中(西城) 北京22中(东城) 八一中学(海淀) 北京13中(西城) 苹果园中学(石景山) 牛栏山一中(顺义) 潞河中学(通州) 北京10中(丰台) 北京14中(宣武) 北京十一学校(海淀) 大峪中学(门头沟) 北京171中(东城) 东直门中学(东城) 密云二中(密云) 八大处中学(石景山)北京工业大学附中(朝阳)陈经伦中学(朝阳) 北京66中(宣武) 北京109中(崇文)

北方交大附中(海淀) 北京55中(崇文) 北京25中(东城) 崇文门中学(崇文) 北京159中(西城) 北京63中(宣武) 北京156中(西城) 北京31中(西城) 鲁迅中学(西城) 北京19中(海淀) 西城区外语学校(西城)北京市重点高中前十名列表一,中国人民大学附属中学二,清华大学附属中学 三,北京市第十四中学四,首都师范大学附属中学五,北京市第一六六中学六,北京市第四中学 七,北京市第二中学 八,北京市回民学校 九,北京市第五中学

前十名以外的学校(高中) 北京市第八中学 北京市广渠门中学 北京市第十中学 北京市苹果园中学 北京市第十一中学 北京市八大处中学 北京市第十五中学 北京师范大学附属实验中学北京市第一七一中学 北京市第九中学 北京市第六十六中学 北京理工大学附属中学 北京市第五十中学 北京市丰台第二中学 北京市第三十五中学 北京市顺义区牛栏山第一中学北京市第十二中学 北京市房山区房山中学 北方交通大学附属中学

信息技术手段在特殊教育中的运用

信息技术手段在特殊教育中的运用【摘要】信息技术是推进教育改革与发展的重要举措,研究和运用信息技术促进特殊教育的发展是势在必行的。文章就如何运用信息技术的优势、手段来促进特殊教育的快速发展,信息技术在特殊教育中的应用原则、实施模式和实施策略等方面进行了探讨。 【关键词】信息技术;特殊教育;应用原则;实施模式 引言 信息时代的到来,使得信息技术教育成为教育的先锋。信息技术教育的内涵日趋丰富,手段也日益完善,对教育产生了重大的作用:技术可以使教育更有成效、更富有个性,更为迅捷的学习,同时使教育建立在更加科学的基础上,使受教育机会更加均等。信息技术的发展惠及到接受教育的每一个人。“我们在为计算机及信息技术的飞速发展所带来的巨大变化而雀跃得时候,我们那些特殊的同胞正以他们特殊的方式惊喜地关注着信息技术的一举一动。更为重要的是,我们那些特殊的同胞更需要信息技术的帮助。”[1]如何运用信息技术手段来改善、促进特殊教育的快速发展将是本文探讨的内容。 一我国特殊教育信息化发展状况 1 教育信息资源的获取与利用 教育资源是信息化教学中最为关键的要素之一,也是教育信息化重点建设的内容。许多特殊学校的领导认为只要有了计算机,学校就能够进行信息化教学,就达到了教育信息化。教育信息化建设不只是简单的现代化的硬件设施建设,更加是软硬件的协同作用,缺少软件的支持,硬件只能是简单的摆设,不可能发挥出其对教学的强大支持作用。因此,为教学提供保障的信息资源建设成为教育信息化建设的关注点之一,要从根本上解决信息化过程中“有路无车、有车无货”的矛盾。 2 特殊学校教师在信息化方面的状况 (1)特殊学校教师对教育信息化的理解 教师是信息化的参与者、利用者和执行者,教师对教育信息化概念的理解将影响着他们在教育过程中的表现。特殊学校的教师和校长对教育信息化的认识还只是停留在计算机教育水平,对信息化的内涵理解很肤浅,这与特殊学校的教育

朝阳区重点小学排名

由于近几年小学成绩基本不公开,各个学校无法在学习上排名;若以上重点中学的人数排名,由于各个小学所在区不同,重点中学也良莠不齐,同样是重点可能还是有差距;若以综合实力排名,每个小学教学理念和侧重点又有所不同,更是无法正确确定名次,本次排名基本上都是前几年的排名,算不上正确,所以仅供家有“独苗”的家长们参考....... 1、朝阳实验小学工体北路幸福一村四巷36号 2、芳草地小学及世纪村分校日坛北路1号 世纪村 3、劲松四小劲松七区713甲楼 4、花家地实验小学望京中环南路花家地小区18号楼 5、白家庄小学三里屯南路40号 6、陈经纶小学嘉铭分校嘉铭桐城西侧 还有其他的小学如下: 建国里小学建外砖场胡同甲33号 永安里小学永安里中街4号 光华路一小光华东里19号 光华路二小光华西里5号 大望路小学西大望路5号 日坛中学南十里居38号 以上仅供参考.............. 1、花家地实验小学: 北京市朝阳区花家地实验小学 学校特色:花家地实验小学位于朝阳区花家地小区18号楼。学校建于1994年,初创阶段以公办民助的形式办学;1996年转为朝阳区教委直属的公立小学。首任校长陈卫是教育学博士,现在教育部就职。现任校长为魏俐,毕业于西南师范大学。 花家地实验小学是集寄宿、走读、半封闭于一体的一校两址学校。现有学生1365人,37个教学班;正式教职工97人,其中本科以上学历58人,占59%;一线教师100%具备大专以上学历。 学校大力开展双语教改实验,编写了《双语教学用语集》、《优秀论文集》、《优秀教案集》等,造就了一支复合型的双语教学骨干师资队伍;率先开展了“三礼”教育的改革实验,形成了“教材、活动、评价一体,学校、家庭、社区(基地)联动”的育人工作模式;坚持国际化的办学方向,创新“一班一国”的奥林匹克教育活动模式,促进学生健康、和谐、全面的发展。 报名时间:4月初 家长点评:

北京市重点中学排名

北京市重点中学排名,北京市各重点中学学校简介。 八十中 北京市第八十中学创建于1956年,至今已有近五十年的办学历史,1978年被北京市人民政府确定为北京市重点中学和北京市对外开放单位。 八一中学 北京市八一中学的前身是中国人民解放军晋察冀军区荣臻学校. 在聂荣臻司令员的关怀下,1947年3月1日创建于河北省阜平县向阳庄(原名:沟槽村),1949年随解放军的胜利步伐进驻北京。 北达资源 北京市北达资源中学创办于1998年4月,是由北京大学资源集团申办,北大附中承办的一所民办中学,实施校董事会领导下的校长负责制。 北大附中 北京大学附属中学成立于1960年。作为北京大学“小学―中学―大学―研究生院”四级火箭培养模式的重要组成部分,附中从成立开始就受到北京大学的高度重视和全力扶持。 北京八中 1921年,北京八中前身四存中学创建,以“存学、存性、存仁、存治”,为校训,崇尚颜李学。当时学校编制为两个教学班,60余学生。经过85年的发展历程,北京八中已经成长为一所含有高中、初中、超常教育实验班共有学生近3000人的市属高中示范校。 北京二中 二中分校与北京二中原是一所学校,始建于1724年,为当时的清室八旗左翼宗学,至今已有282年的历史。1999年北京二中实施了初高中分离,形成了初中民办公助体制的北京二中分校和高中公办体制的北京二中。 北京四中 北京四中创建于1907年,已有近百年的历史,有着极其深厚的教育文化底蕴。90多年以来,培育出了数以万计的卓越人才,其中大多数成为党、政、军领导干部和各行各业的领军人物; 也有不少人成为科学家、文学家、艺术家。 北京五中

学校简介北京五中分校是一所纯初中校,成立于1998年5月4日,前身是北京五中初中部,是办学体制改革试点校。 北师大二附中 北京师大二附中始建于1953年,是一所校园优美,设备先进,师资优秀,校风良好,教学质量高,在社会上享有很高声誉, 北师大附属实验中学 北京师范大学附属实验中学是北京市首批示范高中校:学校是国家教育部和北师大进行中学教育改革的实验基地是培养优秀中学生的摇篮,学校的校训是:“诚信、严谨,求是、拓新”学校创建于1917年,前身为师大女附中,有着优良的教育教学传统,以治学严谨,育人有方闻名全国。著名的女科学家郝治纯(中国科学院院士)、胡启恒(原中科院副院长)、陆士嘉、女新闻工作者浦熙修、陈柏生、女将军聂利、女画家肖淑芳等都先后从这里毕业。全国著名学者、教育家马寅初、陈荩民、傅仲荪、程春台、闵嗣鹤,胡洁青等都先后在校任教。 北师大附中 北京师范大学附属中学,简称北京师大附中,是教育部直属北京师范大学的第一附中,北京首批市级重点中学、北京市首批示范性高中校。北京师大附中始建于1901年,是我国成立最早的公立中学,是我国最著名的中学之一,在海内外享有盛誉 朝阳外国语学校 北京市朝阳外国语学校是在1998年4月经北京市教委,朝阳区教育委员会批准成立的可寄宿的完全中学。 陈经纶中学 陈经纶中学分校是北京市朝阳区教委根据[国办发(1998)96号文件的要求,经北京市教委批准于1998年6月成立的一所办学体制改制试验校——民办公助。 陈经纶中学分校 北京陈经纶中学分校是一所著名的初中体制改革试验校,坐落在朝阳望京小区;这里是育人的沃土,这里是成才的摇篮。... 东直门中学 北京东直门中学原名北京市第二女子中学(简称女二中)始建于1935年,是一所悠久的完全中学。文革前是北京市十所重点中学之一。1978年被定为东城区重点中学。

浅析特殊教育中的信息技术教学

浅析特殊教育中的信息技术教学 【摘要】特殊教育中的信息技术教学的开展,需要注意一些问题,制定教学目标时一定要针对不同学生的差异情况,“因材而定”。在实施教学策略时,要注意从兴趣入手,“因材而施”。在采用教学方法时,要小步子、多循环,从学生的角度出发,采取一些学生易于接受的方法。【关键词】特殊教育教学兴趣教学策略信息技术是一门对实践性环节 要求很高的学科,在操作的过程中既要用到手,同时又要用到脑,是手脑结合训练的一种好方法。它可以有效地开发学生的学习潜能、补偿学生身体和心理上的缺陷,因此在培智教育中开展计算机教学是必要的。但是由于特殊学生客观存在的巨大差异性,特殊教育中的信息技术教学,面临各种各样的困难,那么特殊教育中的计算机教学应注意哪些问题?如何克服困难?本文就以上问题进行探究。一、培智学生信息技术教学目标制定的特殊性特殊学生在学习计算机中客 观存在很多困难。如手指、手腕不灵活,导致基本动作掌握不到位;观察能力、模仿能力、抽象概括能力比较差,导致其掌握不了较复杂的操作;注意力不容易集中、情绪波动较大,记忆不准确,记忆保持时间不长等等。针对学生的差异情况,在进行教学时就要制定不同的教学目标,采取不同的教学策略与措施。1.手指、手腕不灵活有活动障碍的学生,

他们在精细动作方面的协调性比较差。教学目标的制定上偏向于运动能力,特别是精细动作能力,这类学生在操作计算机鼠标时特别困难,可以选用一些小鼠标,提高手的覆盖面从而提高移动鼠标的灵活性,还可以降低鼠?说牧槊舳龋?降低鼠标双击的难度。2.注意力不容易集中,情绪波动较大的学生,尤其对自闭症学生而言,教学目标要适当控制认知难度。做到贴近生活,可以提高影音动画的学习资料的使用比例,鼠标指针可以通过软件设置为多彩动画式,尽可能维持学生注意力的持续性。3.有一定接受能力的学生。教学目标主要是从计算机的基础技能出发,贴近生活,学以致用,注重目标的“生活化”,主要是培养学生在生活中运用计算机的能力以及自主学习和合作交流学习的能力。4.接受能力较差的学生。由于各种障碍程度较高的原因,他们很难掌握基本的操作,只是对感兴趣的游戏或画图、涂色类游戏乱点一气,无法进行完整意义上的信息技术教学。对于这类学生,教学目标在于找出他们的兴趣点,从兴趣点出发引导他们多接触计算机,多和计算机玩,在玩中逐步掌握计算机使用的基本操作。二、培智学生信息技术教学的有效策略(一)从培养学生兴趣出发,提高学生的学习欲望爱因斯坦说过:“我认为对于一切情况,只有热爱才是最好的老师。”让特殊的学生“热爱”学习,爱上“计算机”,是教师的首要任务,教师要使教学内容尽可能的贴近学生的实际,这样学生才会

参加特殊教育教师研修班培训心得体会

特殊教育教师研修班培训心得体会 朝阳区特殊教育学校xxx 我有幸参加了由市教育局师资科组织的到市教育学院举办的长春市特殊教师培训学习。这次参观培训学习内容丰富充实、形式多种多样:有专家的精彩讲座,有学员间的互动交流,回想这几天的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,对于首次参加此类培训的我来说真是大开眼界。下面谈谈自己的一些培训心得体会:首先是思想上的认识更深刻。我毕业与长春特殊教育师范学校,工作以后参加此类的培训的机会比较少,本次的培训使我思想上对特殊教育有了更深刻的认识。专家给我们提到:作为特殊教育我们要认识到了自己身上的担子是光荣的,要进一步体会到了做为一名特殊教育领域的教师所担负的责任的重大与神圣。正如他所说我们从事的特殊教育工作是特殊的行业更是大爱的行业,绝对是太阳底下最光辉的事业,它不但为家庭解困,更为社会分忧。我们做为一名特教教师就应该立足本岗位,关心爱护学生,最大限度地补偿特殊儿童的缺陷,挖掘其潜力,帮助他们生存于社会,适应社会生活,成为一名自立于社会的人。

其次是任伟校长的讲座就像是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是精彩纷呈。特别医院教授的讲座给我留下深刻的印象。他幽默大方的语言深深吸引了我,讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我了解到特殊教育教学动态,而且还学到了先进的教学理念,在他讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。他以自身的所见所闻,详细解读了他们学校特殊教育立法颁布的背景、目的、内容。通过对特殊教育立法,来展长春当前特殊教育发展的现状,引发在场的每一位特殊教育者对我们特殊教育未来发展趋势的深思。用极其浅显易懂的方式给我们讲解了特殊儿童行为矫正的很多方法,特别是如何做好自闭症儿童的融合教育。方教授将要讲解的知识点与方法揉碎了,然后再将这些知识点结合生活中真实的案例,给我们有条不紊地细细分解与阐述,真正做到了理论与实际相联系,我觉得这样的讲座对我们大多数教师而言,是最乐于接受的,我们期待这样的讲座。我认为现阶段根据我校的实际,必须完善现时随班就读工作的制度,充分发挥一线教师在融合教育中的协调者作用来提高随班就读质量,实现残疾儿童义务教育与普通儿童义务教育的均衡发展。 通过培训,我个人有以下几方面的收获:

北京市重点中学初一2018-2019学年度第一学期期末考试历史试题

2018-2019学年初一第一学期历史期末试题 2019.1 一、选择题(每题1分,共50题,总分50分,在每小题所列出的四个选项中,只有选一项是最符合题目要求的。) 1、中国是人类的发源地之一,最有力的证据是中国原始人类的() A.传说、遗址 B.化石、遗址 C.遗物、记载 D.传说、记载 2、生活在距今约71万---23万年,保留着猿的某些体质特征,能够打制粗糙石器的我国境内远古人类是() A.山顶洞人 B.半坡居民 C.北京人 D.河姆渡居民 3、某同学在介绍我国一处早期文化遗址时,提到“黄河流域”“粟”“半地穴式房屋”“彩陶”等。请你判断此文化遗址是() A.元谋人遗址 B.北京人遗址 C.河姆渡遗址 D.半坡遗址 4、某一学生去参观一处原始居民遗址,他在遗址及遗址内的博物馆里看到了如下展览品。依据材料判断,当时这里生活的人们() 刻画猪纹黑陶钵骨耜 栽培稻谷遗存干栏式房屋(复原图) ①不再进行狩猎和采集②制造陶器,饲养家畜 ③用铁器牛耕地,种植水稻④从事农业,定居生活 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 5、《舌尖上的中国》在国内外火了之后,为拍第二部,摄制组来到大西北,想以北方培植最早的农作物为主要食材来做一种粥,你会给他推荐() A.水稻 B.高粱 C.玉米 D.粟 6、图片与文字一样承载着历史。关于下列图片反映的历史信息较为准确的是() 石斧骨耜 A.聚族而居 B.原始农业 C.贫富分化 D.采集狩猎

7、2016年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月5日上午在陕西省黄陵县桥山黄帝陵祭祀广场隆重举行。黄帝和谁()被尊奉为中华民族的“人文始祖” A.炎帝 B.尧 C.舜 D.禹 8、原始社会末期,确定部落联盟首领的方式是() A.抽签 B.世袭 C.战争 D.禅让 9、以下各项中人物与事迹对应正确的是() A.禹——夏朝的创立者 B.汤——商朝的建立者 C.纣——迁都殷的商王 D.周武王——东周的建立者 10、制作年代尺,可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏商周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填() 约公元前约公元前约公元前公元前公元前公元前公元前 A.①盘庚迁都②武王伐纣③楚汉战争 B.①武王伐纣②嬴政建秦③高祖建汉 C.①盘庚迁都②楚汉战争③嬴政建秦 D.①武王伐纣②楚汉战争③高祖建汉 11、公元前2000年比公元前1500年() A.晚500年 B.早500年 C.早5000年 D.晚5000年 12、帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年,父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。这种制度开始于() A.舜传位于禹 B.禹传子,家天下 C.秦始皇统一六国 D.汉武帝大一统 13、为博褒姒一笑,周幽王烽火戏诸侯。诸侯赶至都城,保卫周王。诸侯这样做,反映了西周的() A.礼乐制 B.郡县制 C.分封制 D.禅让制 14、战国历史的特点,一是“乱”,二是“变”。以下各项中,不属于战国历史的是() A.商鞅变法B.百家争鸣 C.楚庄王称霸中原D.合纵与连横中学 15、春秋时代,有诸侯提出“尊王攘夷”的口号,借此达到争取中原盟主的目的。这个口号中的“王”是指() A.齐桓公 B.周天子 C.秦穆公 D.晋文公 16、某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容应是() A.西周分封 B.春秋争霸 C.战国七雄 D.秦灭六国 17、春秋战国时期是我国经济发展的一个重要时期,其农业方面成就的主要表现在() A.铁犁牛耕的出现 B.筒车的发明 C.耧车的发明 D.青铜器的出现 18、《尚书》载:“惟殷先人,有典有册”,我们现在能见到的“典”“册”主要是()

信息技术融入培智语文教学初探doc

信息技术融入培智语文教学初探 平谷特教中心 马春晖 【摘要】在培智语文教学中,恰当应用现代信息技术,使智障儿童通过具体、形象、生动的具象引起注意,能有效地打开了智障儿童感知的窗口,思维的闸门,使智障儿童身临其境,加快、加深了对语言文字的感悟和理解,使生活语文课堂更加丰富多彩,可以提高教学效率,促进能力培养,落实素质教育,其优越性是不容置疑的。 【关键词】信息技术智障儿童语文教学 智障儿童的身心特点是他们的心理发展水平显著低于正常儿童,表现在注意力、观察力、记忆力、语言、思维、情感与意志等各方面的严重发育迟滞和缺陷。他们的身心缺陷为他们的学习带来极大的困难,自控力差,自觉意识淡薄,易疲劳走神,缺乏生机和活力,行为活动表现出畏缩和压抑,同时也为培智语文教师的教学带来更大的挑战。现代信息技术的出现,可以为智障学生提供生动、形象、直观的视觉画面和听觉刺激,既丰富了语文学习情境,又激发了智障儿童的学习兴趣。若能恰当地运用现代信息技术所具有的资源海量化、形式多样化、快捷方便、交互性强等特点,就能让语文课堂焕发活力。 一、运用信息技术,创设情境,激发学生学习兴趣。 苏霍姆斯基说过:“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”学习兴趣是学生学习活动的一种自觉、主动的心理状态;是学生主动学习、积极思维、探索知识的内在动力,对于智障儿童更是如此。当学生对所学内容产生兴趣时,教师也就掌握了教学的第一把钥匙,抓住智障儿童对具体形象事物感兴趣的心理特点,这就非常有利于他们对知识的获取与存储。如《美丽的青岛》一课的教学,一上课,教师利用多媒体课件展现青岛“碧海、蓝天、绿树、红瓦、黄墙”及依山就势、鳞次栉比的优美建筑的风光特色,并配以《美丽的青岛》的音乐。富有动感的画面,逼真的音响把学生一下子带进了这座美丽的海滨城市——青岛。学生目不转睛地看着画面,不时发出:“哇,真美!”的赞叹。学生兴趣盎然,果然在后面的学习中学生情绪高涨,有的主动要求结合画面读课文;有的当起了小老师,

北京市中学分类排名及高考升学率-选校必读

北京市中学分类排名及高考升学率—选校必读 【说明】采撷、复制、归纳自网络。不代表本人观点。一笑了之。 一、北京市高中名单、与幼升小、小升初的关联、高考升学对应结果 (注:五流中学是指近3年北京市中考录取分数线400分以下学校) 1.北京五流中学名单 东城区:无 西城区:无 海淀区:尚丽外国语学校、清华育才实验学校、温泉二中、105中学 朝阳区:信息学院附属中学 2考入五流中学所要面对的高考结果无缘一本线、二本线,进入三本线也属极端奢望,考上大专也很不易。 3.与小升初的关联若没有极其特殊的上学需求,小升初时应当弃选。 4.与幼升小的关联小学根本不需要择校、不需要课外补习、小学随便上。 二、北京市四流高中名单、与幼升小、小升初的关联、高考升学对应结果 (注:四流中学是指近3年北京市中考录取分数线405~440分学校) 1.北京四流中学名单 第三类:405分~425分东城区:125中学 西城区:教育学院附中宣武分校、154中学 海淀区:67中学、中关村外国语学校、一佳高级中学、太平路中学、六一中学 朝阳区:青年政治学院附属中学 第二类:430分~440分东城区:龙潭中学、21中、50中分校 西城区:140中学、教院附中、56中、63中、214中 海淀区:明光中学、北大附中香山学校、永定路中学、科迪实验中学、矿院附中 朝阳区:119中学、垂杨柳中学、中医学院附中、二外附中、化工学院附中、团结湖三中、东北师大附中朝阳学校、华中师大一附中朝阳学校 第一类:441分~448分东城区:165中 西城区:62中、西城实验学校、宣武外国语学校 海淀区:地大附中、农大附中 朝阳区:无 2.考入四流高中所要面对的高考结果 A.四流三类高中基本没有考上一本线的学生;考上二本线难度很大;进入三本线比例不高; B.四流二类高中考上一本线的学生微乎其微;考上二本线比例不大;进入三本线比例较高; C.四流一类高中考上一本线比例不高;考上二本线比例较大;进入三本线比例很高;

北京城八区全部102所主流中学强弱大排名及升学分析

北京城八区全部102所主流中学强弱大排名及升学分析

北京城八区全部102所主流中学强弱大排名 教育部直属重点学校,北京市首批示范高中校。 北京城八区全部102所主流中学强弱大排名及与幼升小、小升初、中考、高考关系分析 前不久,我完成了北京市城八区几乎全部或绝大部分小学的强弱实力排名,受到众多家长关注。现将北京市城八区各区全部或绝大部分中学的强弱实力做出排名,本排名完全依据北京市连续3年的中考录取分数和已确知的高考成绩作出,排名后我将在概要分析这个排名的使用方法,对幼升小择校及早抓住机会、小升初明确努力方向、中考锁定目标学校提出策略性建议。 海淀区54所中学(含并列)强弱顺序大排名: 1、人大附中; 2、清华附中; 3、北大附中; 4、首师大附中; 5、101中学; 6、十一学校; 7 、八一中学; 8、理工附中;

9、人大附中分校; 10、建华实验学校; 11、中关村中学; 12、交大附中; 13、20中; 14、教师进修学校; 15、北航附中; 16、育英中学; 17、19中; 18、海淀实验中学; 19、育英学校; 20、石油附中; 21、民大附中; 22、57中; 23、海淀外国语学校; 24、北医附中、立新学校并列; 25、北师大三附中; 26、玉渊潭中学; 27、科迪实验、师达中学并列; 28、钢院附中; 29、知春里中学; 30、翠微中学;

31、地大附中; 32、北外附校; 33、矿院附中; 34、农大附中; 35、永定路中学; 36、北大附中香山校; 37、中关村外国语学校; 38、明光中学; 39、理工附中分校; 40、67中; 41、六一中学、陶行知并列; 42、万寿寺中学; 43、温泉二中; 44、105中学; 45、太平路中学; 46、一佳中学; 47、蓝靛厂中学; 48、47中; 49、清华育才实验学校; 50、尚丽; 51、21世纪

2021培智班主任工作计划

219培智班主任工作计划 提醒各位教师朋友,拟定班主任工作计划之前,需要了解班级特点,了解学生特点。掌握第一手资料,会给后面制定的相关制度、公约以及准备开展的活动带来便利。下面和一起来看看吧! 一、班主任工作的指导思想 以全面提高学生素质为目标,以培养学生的各种能力为宗旨,以学生常规落实为前提,对学生进行习惯养成教育,激发学生自我学习、自我管理的积极性,为全面提高班级教育教学质量打下坚实的基础。同时,还要增强学生的集体观念,强化学生的纪律意识,锻炼学生的顽强毅力。平时借助班会、晨会形式,向学生全面介绍学校的管理制度,增强学生的遵纪意识。加强全班学生的德育教育,让学生学会怎样做人,树立公德意识,爱校意识,充分发挥学生的创新意识,让学生树立我为班级体服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱班,人人管理” 的现象,人人争做班级小主人。 二、各项具体的常规教育 学生行为规范的养成是一项长久性的工作,即使是高年级的学生也要常抓不懈。这学期以“学习行为规范标兵”为依托,扎扎实实的把学生的日常行为规范落实到实处,内化为学生自 己的行为规范。 1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并要 求在日常学习、生活中遵照规范去做,使学生逐步养成良好的学习和生活习惯。同时,从培养学生“不随地扔垃圾”、“公共场所不追逐打闹不大声喧哗”、“校内不吃零食”三个好习惯为抓手,抓好学生们的养成教育。我将在班级里设立一个"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为。到了学期末再进行一次 “规范少年”的评选活动,力求取得好的效果。 2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的集体荣誉感,使学生心中有他人,有集体。这个学期将要举行多次户外适应性活动。我可以充分的利用这些活动,对学生进行集体主义教育。让学生感受到自己作为班级成员,以班级荣誉为荣,时刻想着为班级争光,为班级作出自己的贡献。 3、做好基本的班级卫生工作。全班分成两个卫生小组,一个小组负责教室卫生,一个小 组负责卫生区卫生。对于所有的卫生区域我都具体分工到了每一个人。每天,两位卫生委员进

西城各片区小升初学校分析.doc

昨天,2015年西城区所有11个学区划分结果公布后,在北京教育界引起极大轰动!不仅仅是因为这次学区划分颠覆了几乎所有人的想象,更给家长带来了无限的遐想和憧憬。各种评论、排名、议论、对比纷至沓来。不过,闻风看了一下,也许是因为很多业内人士都想要抢先发布独家看法,他们中的很多人仓促评议,有的连划分规则都没有完全看明白,很多观点值得商榷。闻风经过一整天的演算、对比、分析终于把11个学区的脉络基本缕清楚了。当得到一个个结果时,感觉是那么的出乎意料,很多秘密一下子都跳出来了…… 2015年德胜学区 学区内小学 1.裕中小学; 2.实验二小(德胜校区); 3.育翔小学; 4.五路通小学; 5.西师附小 属地内初中校与录取率 1.三帆中学20% 2.三帆中学裕中学校20% 3.师大二附中初中部20% 4.北京七中10% 调配初中校与录取率 1.十三中分校7.5% 2.北京四中7.5% 3.北京八中7.5% 4.北京十三中7.5% 全片区市重点级别中学与录取率 三帆、三帆裕中、师大二附中初中部、十三中分校、四中、八中6校总录取率:82.5% 全片区区重点级别中学与录取率 十三中学7.5% 全片区市、区级别重点中学总录取率 90% 全片区普通级别中学与录取率 北京七中10% 德胜学区解析说明: 1.根据西城区有关片区内所有毕业生中的70%在属地初中校参加大派位、30%毕业生在调配初中校参加大派位的规定,制定本表。以下各个学区均参照西城教委的规定予以分析; 2.闻风另根据历年西城区小升初招生惯例——普通初中校当年招生名额一般小于或等于重点初中校录取名额的一半的实际结果,做出各自的录取比例; 3.因师大二附中是三帆中学、西城实验学校共同的母体,三帆中学又是裕中中学的母体,三帆中学近6年年中考成绩一直排在整个西城区第一名,所以均将它们列为市重点级别初中校。 4.本学区全部小学小升初市重点录取率已经超过80%,已超过直升校裕中小学终极80%的直升率。 5.北京七中小升初录取的学生,按照成绩将还有25人直读北京八中本校,这25个名额未计算在上述市、区级重点中学录取的名额内。 2015年什刹海学区 学区内小学

信息技术在培智教育中的应用

信息技术在培智教学中的应用 西安启智学校孙飞虎 随着科学的发展,网络技术和以多媒体为核心的信息技术在教学上的应用是社会形势发展的必然趋势。它打破了传统的以一块黑板、一支粉笔为主的教学模式,成为了中小学课堂教学中的一种辅助手段,为学生营造了一个轻松愉快的学习环境,发展了学生的个性和创新精神。更为这些处于弱势群体的智障学生营造了一个良好的学习环境,使其保持积极主动的学习状态,同时也为老师们创造了一个良好的教学条件。 一、多媒体技术的直观、趣味教学,可以激发智障学生的学习兴趣 我们都知道培智学校里的学生不像普通学校的学生有着活跃和抽象的思维方式,所以我们在教学中要采取具有直观和饶有趣味的教学方法,也就是要把抽象的语言文字利用多媒体技术,把它们转化成融图片、声音、情境、动画、文字为一体的感性材料。有了这些感性材料,就可以最大程度地引起学生学习的兴趣。苏霍姆林斯基说过“兴趣是最好的老师”,只要有了学习的兴趣,就能调动起学生学习的积极性,有了学习的积极性,学生们才会主动融入到课堂中,这样我们智障学生的课堂也可以变得相当精彩。 例如,我们学校的语文老师在上《吃水果》一课时,她把这个抽象的学习内容设置成融图片、声音、动画、情

境为一体的感性材料。整节课围绕小熊贝贝过生日,邀请大家吃水果展开。学生们的感官受到这个具有动画效果的情境的刺激,嘴里马上情不自禁地迸出“小熊”、“还有好多水果”之类的话,课堂气氛马上就被点燃。当小熊贝贝说:“今天我过生日,请大家吃水果。”时学生们又高兴地说:“好。”老师趁机出示课件——色彩鲜艳的水果,要求学生说出水果的名称,如果学生回答对了,计算机还会说表扬的话语,如“你真棒”,如果错了,计算机就会说鼓励的话语,如“不要灰心,再来一次”,以此来增强学生的学习乐趣和信心。 二、多媒体技术再现情境,使智障学生身临其境 我们对客观事物的认知都是通过对事物的感知所获得,但是智障孩子由于受知识经验、认知水平的限制,对有些事物却无法感知。而多媒体技术在培智教学中的应用正好解决了这一难题,我们可以应用其功能将学生不能感知的事物模拟演示,使其情境再现。 例如,我们可以利用课件教学生乘电梯,由于这些智障学生对事物感知缓慢,所以在播放过程中,我们可以通过对画面的放大、放慢、定格等多种手段让智障孩子仔细观察,主动思考、探索。这样孩子不仅容易理解,而且能够身临其境,对乘电梯有一个真切的认知过程。 计算机的网络功能和多媒体辅助教学使艺术课堂变得更艺术

朝阳区小学排名

朝阳区小学排名

1、花家地实验小学:北京市朝阳区花家地实验小学 学校特色:花家地实验小学位于朝阳区花家地小区18号楼。学校建于1994年,初创阶段以公办民助的形式办学;1996年转为朝阳区教委直属的公立小学。首任校长陈卫是教育学博士,现在教育部就职。现任校长为魏俐,毕业于西南师范大学。 花家地实验小学是集寄宿、走读、半封闭于一体的一校两址学校。现有学生1365人,37个教学班;正式教职工97人,其中本科以上学历58人,占59%;一线教师100%具备大专以上学历。学校大力开展双语教改实验,编写了《双语教学用语集》、《优秀论文集》、《优秀教案集》等,造就了一支复合型的双语教学骨干师资队伍;率先开展了“三礼”教育的改革实验,形成了“教材、活动、评价一体,学校、家庭、社区(基地)联动”的育人工作模式;坚持国际化的办学方向,创新“一班一国”的奥林匹克教育活动模式,促进学生健康、和谐、全面的发展。 报名时间:4月初 家长点评: 原来是民办,1996年改成公立,一校两址,80%左右进入市区重点中学,综合实力很不错,在朝阳区非常难得。

赞助费3万。 寄宿部全市招生。 2、芳草地国际学校:北京市朝阳区芳草地国际学校 学校特色:芳草地小学是一所中学建制的兼收中外学生的完全小学。学校始建于1956年,时为外交部子弟小学。柬埔寨西哈努克亲王的两位王子曾来校就读。1973年,随着和我国建交国家的增多,在周恩来总理的亲切关怀下,学校开始大规模接收驻华使馆人员的子女和外籍及港澳台学生入学。五十寒暑走过,芳草地小学以辉煌的办学业绩,成为享誉海内外的京城名校。为满足社会的需求,今日芳草地小学已形成集团化分址办学的规模,设有本部、二部和远洋分校三部分。美丽的校园,宽敞的教室,温馨的人工草皮足球场和塑胶跑道,先进的教学设施,使学生享受着健康成长的快乐。 有中国和外国的小孩,对英语很有帮助的。可以考虑寄宿制学校,学校条件不错。 赞助费中国籍5万,外籍1万美元,在远洋天地有分校,不过分校的质量一般。 3、朝阳师范学校附属小学(朝师附小):北京市朝阳师范学校附属小学 学校特色:朝师附小是朝阳区教委直属小学,目前拥有和平街、太阳星城、望京分部三个校区。

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