2017年度师德考核家长评价表
教师师德考核家长测评表
被考核人姓名任教年级年级学科考核时间：2017年12月5日
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师德师风个人评价及评定
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 师德师风个人评价及评定 师德师风个人评价及评定 经过本年度的师德学习，作为一名教师，我对提高师德修养水平有了更进一步的认识。现将本年度个人师德学习和修养小结如下： 一、爱学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我经常利用晚自习的时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课师德师风个人评价及评定。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平二、热爱人民的教育事业 1 / 12
为教育事业奋斗终身的献身精神，是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德师德师风个人评价及评定。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。? 三、不断充电，具有广博的知识 学高为师作为一名教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识师德师风个人评价及评定。在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的历史新课改专题 当前，新课改的号角已经吹响。我们只有实事求是的学习，提高，才能使教育永葆青春的光彩。 一、爱学生 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的
2017教师师德师风考核评比细则
实验中学教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核方案。具体内容如下： 一、师德考核领导小组 组长：王永庆 副组长：张梦茹 成员：胡志远矫健崔宏亮程荣凡陈茹郭艳华 二、考核对象：我校在职在岗教师 三、师德考核考评办法 1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%； 学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%； 教职工互评占30%； 教师自评占20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。 2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。 （1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。 （2）因工作失职，导致恶性事件的。 （3）教师本人擅自停课、无故旷工的。 （4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
四、考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。 （二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决” （三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。 （四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。 实验中学 2017年8月
家长对教师师德评价表
宫前学校初中部 教师师德师风建设情况调查表 （家长填写） 1、您怎么看待您孩子的现任老师？（） A、喜欢并信任 B、一般，接触少，不了解 C、不喜欢 D、其他 2、您喜欢教师的类型是怎样的？（可多选，请按您喜欢的程度排序）（） A、热爱本职工作，工作严谨、认真负责 B、礼貌待人，作风正派，语言规范健康，以身作则，注重身教 C、遵守教育规律，不断改进教学方式方法 D、其他 3、有教师曾经利用职务之便主动从您身上获取私利吗？（） A、有，经常性 B、以前有，现在没有 C、从来没有 D、其他 4、您希望教师家访，了解学生的家庭生活吗？（） A、欢迎，很好 B、没所谓，电话沟通也行 C、不方便，没时间 D、其他 5、您认为影响教师在您心目中形象的因素有哪些？（） A、教学水平 B、责任心 C、言行举止 D、方式方法 E、其他 6、您怎么看待在职教师从事第二职业？（） A、赞成 B、反对 C、无所谓，前提是先做好本职工作 D、其他 7、您认为以下哪些您已经做到？（） A、和教师保持密切联系，关心孩子在学校每个阶段的成长 B、对学校或教师有意见和疑问时，能及时向学校或教师反映，从不单靠孩子的片面之词判断 是非 C、理解并支持教师的辛勤劳动，在孩子面前维护学校和教师的尊严 D、对教师的教育方式方法不认同时，能主动跟教师沟通，说出自己的建议 E、工作忙，以上几点都没做到 8、您对我校目前教师德职业道德素质满意吗？（） A、很满意 B、较满意 C、一般 D、不太满意 E、非常不满意 9、您认为教师最重要的素质是什么？（） A、道德品质 B、工作能力 C、其他
10、对当前的师德师风，您最不满意的是什么？（） A、工作敷衍 B、效率低下 C、散漫随意 D、品行不端 E、态度粗暴 G、其他 11、请您用三个词描述教师最不该有的缺点： 12、您认为造成某些教师师德水平不高的最主要原因是什么？（） A、个人能力水平有限 B、学校制度不健全 C、个人思想认识不够 D、学校、部门不重视 E、社会环境因素影响 F、其他 13、您认为师德师风建设家长有哪些责任？（） A、目的都是为了孩子的成长，加强与教师的沟通，积极配合 B、教师也是普通人，体谅他们的劳动 C、及时向教师提出意见，帮助教师改进教育方式方法 D、家长没责任，是否进行师德师风建设都没所谓 14、您对进一步提高我校师德师风水平有哪些建议？
2017师德师风教育方案
师德师风建设方案 为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，结合学校实际情况，制定本实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。 二、工作目标和内容 （一）规范行为，夯实师德师风建设基础
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。 2规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。 3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。 4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。 （二）加强师德师风教育，提高教师综合素质。 1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。 2、加强职业理想教育，恪守职业道德。 3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。
家长对师德师风评语
家长对师德师风评语 篇一：师德师风家长评价表 邓楼小学师德师风家长评价考核表 班级学生姓名20XX年3月25日 备注：教师综合得分满分为100分，根据各项综合情况给出相应的分值。 邓楼小学师德师风家长评价考核表 班级学生姓名20XX年3月25日 备注：教师综合得分满分为100分，根据各项综合情况给出相应的分值。 篇二：师德评语 作为一名教师，该同志能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 该同志虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。作为班主任的他很会团结集体，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。
该同志以身作则，因材施教，平等对待同学，主动找学生补课，很有耐心，从不因为问题的简单而一略而过，在讲台上一站就是一节课，黑板从来没留下一点空白，为人十分和善。 在学生的眼中，该老师既是良师更是益友。作为良师，该老师不但懂得用最好的工作方法使学生牢记知识，也懂得用勤恳的工作态度感染每位学生。作为一名益友，她善于通过活跃课堂气氛使学生提高学习积极性，也能开展小比赛小活动增添学习过程中的乐趣。她会努力地提高自己的教学水平，使原来那枯燥无味的文字变得生动有趣。学生们就像拥有一个大姐姐一样，虽然没有任何血缘关系，但对于他们却像亲人一般。 该老师把学生当成自已的孩子，将教育学生为己任，每一个学生情绪上的变化都会引起她的注意。她会热心地和学生聊天，为学生疏解学习上的压力和生活中的烦恼。她似乎从来都不懂得什么叫厌烦和疲惫。工作认真刻苦，人品端正，自身修养较高，对待工作严谨，业务水平较高，与同事相处融洽。在工作中能增加创新的教学理念，进一步拓展新的教学思路，开创新的教学模式。 该同志热爱党的教育事业，热爱社会主义祖国，对工作勤勤恳恳，任劳任怨，干一行，爱一行，爱生如子，团结同志，更爱本职工作，教育教学成绩显著，是一名优秀的教师。自任现职以来，该同志担任语文、数学教学工作，在教学中认真备好每一节课，虚心向有经验的教师学习，边学边教教学并进。该同志注重运用教育学、心理学原理和素质理论，面向个体学生，全面发展。同时也做到上好每一节课，向
师德师风家长测评表
东关镇中心小学 师德师风学生、家长测评表 项目评价内容语 文 数 学 英 语 品 社 科 学 音 乐 美 术 体 育 说明：满 意为A； 良好为 B；一般 为C；不 满意为 D。有其 他意见 可以直 接书写 在相应 栏目内。 其他意 见： 师德师风1、关爱全体学生，对学生平等、真诚、热情，不体罚、变相体罚学生或歧视学生；2、举止文明，不参加赌博，不酗酒；3、不擅自调课、不得随意请他人代课；4、不进行有偿补课和有偿家教。 行为规范1、自觉遵守学校规章制度；2、为人正直、廉洁自律，不私自向学生推销学习用品；3、教师上下课不迟到、不早退，课堂内不做与教学无关的事情，上课不接打手机。 教学素养1、上课情绪饱满，富有感染力，普通话较好；2、板书规范，言谈举止得体；3、思路清晰，讲解逻辑性强；4、教学方法有创新，课堂教学讲究实效，能激发学生的兴趣。 教育教学1、教学进度安排适当，适应学生的学习能力，注意复习检查；2、创设情景，充分调动学生的主体意识，探究互动氛围浓；3、能灵活运用多媒体等形式辅助教学； 4、上课认真，耐心辅导答疑，课后认真批改作业并及时讲评订正。 教书育人1、关心学生的思想、品德、心理、审美，寓德于教；2、注重与学生的沟通和交流，关心学生学习生活；3、每学期对每生家访或电访不少于2次，以家访或电访的文字记录为准。 备注：1、本表采用无记名方式评价，请认真行使你（学生、家长）的权利，依据你对任课教师的了解，客观地填写每一项。2、综合评价等级划分标准如下：（1） 4A＋1B和5A为优秀；（2）3A＋2B、2A+3B为良好；（3）出现3个及以上C 或2个及以上D的为不合格;（4）其余为合格。
教师师德考核标准测评表
莒镇乡中心小学教师师德考核标准测评表 2011年被考核人考核得分附加分等级 项目考核标准分 值 考核方法细则 考核组 考核 得分 一、依法执教（9分）1、认真学习宣传教育法律法规，熟悉《教育法》、《义务教 育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律条文，并能 自觉遵守。积极参加党、团支部、学校组织的政治、理论 学习，参加升旗仪式。 3 考勤记录 观察记录 无故缺席学习1 次或早退、迟 到2次，扣1分，升旗仪式无 故缺1次扣0.5分。 2、根据学校要求，认真做好学习笔记，联系思想实际，及 时撰写理论学习心得。 3 看资料 无笔记扣2分，未写心得扣1 分。 3、拥护党和国家的方针政策，思想言行上能与校办、学校 决策保持一致。能助学帮困。 3 看学校记录、 统计 漠不关心，无动于衷扣 1.5 分 阻挠正确决策执行不得分。 二、爱岗敬业（13分）4、服从学校安排，主动承担班主任等教学工作以外的教育 任务。 3 看学校记录拒不服从分配的不得分。 5、根据教学大纲要求，制定所教学科的教学计划和教学进 度并能认真实施。 2 看学校教学 资料 无计划、进度的每科扣1分， 扣完该款分为止。 6、认真备好所教学科的每节课，备教法、备学法、备学生， 教案常备常新。 2 查备课笔记 无教案或用旧教案上课的不得 分，教案不认真或跳备漏备每 科扣0.5分，扣完该款分为止。
二、爱岗敬业（15分）7、上课认真、精心组织教学，课堂学习气氛浓厚，学生思 维活跃，教学方法得当，按规定学习和掌握信息教育技术， 效果良好。 4 听课记录、班级 日志、学生问卷 调查、相关记 录、听课 无故旷课一节不得分，擅自调 课、上课迟到、早退、中途退 场一次扣0.5分，无故坐着上 课扣0.5分，不能掌握运用扣1 分。 8、作业量和难易程序适当，作业批改认真及时。 2 教学检查记载 作业批改不认真扣 1 分、不批 改不得分，罚抄作业不得分。 三、热爱学生（12分）9、关心每位学生，尽力解决特困生的困难。 4 学校记录、学生 问卷 劝迫学生辍学不得分。 10、尊重学生，不讽刺、挖苦、岐视学生，不体罚、变相 体罚学生。 4 学校观察记录 学生问卷 家长、学生反映 违反该款不得分。11、爱护学生，积极培养学生兴趣。 4 学校观察记录 学生问卷 违反一项扣2分。 四、严谨治学（10分）12、积极参加在职进修，刻苦钻研业务。 5 查看业务档案 培训记录验收不合格不得分、 基本合格扣1 分。 13、积极参与教育教学研究，勇于承担课题研究任务，教 学有总结，教研有论文。 5 查看业务档案 教研组活动缺一次扣1 分，拒 不承担课题任务不得分，无总 结扣1 分，直至扣完该款分为 止。
师德师风考核表自我评价
师德师风考核表自我评价 随着素质教育的不断提高，教师的师德越越来越高，对老师的要求也会越来越高。下面小编给大家分享一些教师师德自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。 师德师风考核表自我评价范文一： 作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。
二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电。 三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。 回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步! 师德师风考核表自我评价范文二： 自我校开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》
师德考核家长测评用表
附件4 高陵县中小学(幼儿园)师德考核家长测评调查表 年级 班级 您对学校师德师风建设有何建议? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 说明： 1、A 为10分、B 为7分、C 为3分、D 为0分； 打分项目 打分等级 1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何 A 强 B 较强 C 一般 D 差 2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心 A 关心爱护 B 较关心 C 一般 D 差 3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解 A 非常了解 B 比较了解 C 一般 D 不了解 4、你的孩子对任课教师是否喜欢 A 喜欢 B 比较喜欢 C 一般 D 害怕 5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为 A 无 D 经常 6、老师对您孩子是否有品行不良，侮辱的行为。 A 是 D 否 7、老师对您孩子在校期间情况与您交换意见的联系方式 A 家访 B 打电话 C 告诉学生 D 没联系过 8你觉得孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何 A 好 B 较好 C 一般 D 差 9、老师是否要求你付费对你子女进行家教、辅导、补课等 A 无 D 有 10、老师有无利用工作之便要求、暗示家长宴请、送礼 A 无 D 有
师德师风日常考核总结
师德师风日常考核总结 下面从以下几个方面来小结自己的各项工作。 一、政治思想方面， 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作 教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。 在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。第二，我热爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任他们的潜在能力，
放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，
2017年师德师风活动方案
脑泉小学2017年师德师风活动方案教师是立校之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我校教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐校校。制定师德建设实施方案如下： 一、指导思想 以《教育法》、《教师法》、等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我校教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升校的形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。 二、实施步骤 （一）动员学习阶段 1.成立师德建设领导小组： 组长：王宝珊 副组长：张金生 成员：路正英车阳安芮文科寇德翠甘露李振燕郭海洋卢庆龄寇明颖朱振玲窦世玲韩佳静常玉琴
2.坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校教育指导纲要》、《校管理条例》、《校教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。 （二）研讨阶段 1.讨论校存在的不文明现象。 2.深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。 3.拟定“个人师德承诺书”。 4.在广泛分析讨论的基础上达成一致共识，制定出教职工职业道德行为规范。 5.讨论如何对教师进行师德师风考核。 （三）实施阶段 1、组建专班，加强领导。 （1）成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况，提出改进意见，完善有关措施，制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入学校的重要工作议事日程。并将此工作的各项任务列入教师工作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。 （2）主动接受家长的监督，虚心听取意见，为行风监督员提供各种机会和方便，使他们随时可进入学校、班级、幼儿家长中了解情况，及时反馈，以便发现问题立即整改。
2017年师德师风建设实施方案
师德师风建设实施方案 一、指导思想： 长期以来，广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了全社会的尊重。但在市场经济条件和改革开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。因此，教师队伍的师德水平和全面素质有待进一步提高，师德建设工作有待进一步加强和改进，师德建设的制度环境有待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。 二、师德建设目标： 大力加强师德师风建设。坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。落实好教师道德行为“十不准”，做好教师用语“十提倡”，开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育系列活动。使良好的师德转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。 三、成立师德师风建设领导小组： 为了将我校师德师风建设深入持久地进行下去，必须有组织有领导，为此成立了我校的师德师风建设领导小组。 全体教师应同心协力，携手并进，爱校如家。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。全校教职工应爱岗敬业，为人师表，教书育人，形成一种团结、和谐、积极向上的良好氛围。本年度要求全体教师做到：《师德规范十不准、十提倡》 四、具体计划措施： (一)健全组织，强化师德建设观念。 学校要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，以“现代教育”理念树立起献身教育、教书育人的现代教师的师德观。在师德建设中
始终坚持以“忠诚党的教育事业，坚定树立起终身从教的职业信念和高度的职业责任感”为主线，有效开展教育活动。 (二)加强理论学习，提高思想素质。 1、有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。 2、严格落实教师道德行为“十不准”、教师用语“十提倡”。 “十不准”即：①不准参加邪教组织和迷信活动；②不准从事有偿家教和收费补课；③不准上课时吸烟和接打手机；④不准侮辱、体罚和变相体罚学生；⑤不准在工作时间上网玩游戏、聊天以及其他娱乐活动；⑥不准利用任何形式传播有害学生身心健康的言论；⑦不准训斥、指责和羞辱学生家长；⑧不准私自向学生收费、摊派读物及推销商品；⑨不准赌博、酗酒以及说脏话；⑩不准穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型。 “十提倡”即：①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。 学校要严格贯彻落实教师师德禁令及其他师德规范，教师人人熟知，真正做到令行禁止。 3、结合上级师德建设有关要求，全体教师要树立终身学习的观念，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。 (三)丰富活动载体，开展系列活动。 1、本年度开展“铸高尚师德师风，树良好教育形象”主题教育活动。围绕树立师德典型，讲述身边故事，演绎“教师之歌”三个方面的内容，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气。通过校园网、板报、会议等大力宣传教职工
、9师德考核评语
师德考核评语篇一 《师德评语》 作为一名教师，该同志能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。 该同志虽不善于表达自己的情感，但只要了解他的人无不为他那爱岗敬业的精神所震惊。他对待工作学生非常负责，永远将学生放在第一位。作为班主任的他很会团结集体，到处奔波，却从无怨言，他经常为班级制定一系列的规章制度，把班级的各项事务管理的井然有序。该同志以身作则，因材施教，平等对待同学，主动找学生补课，很有耐心，从不因为问题的简单而一略而过，在讲台上一站就是一节课，黑板从来没留下一点空白，为人十分和善。 在学生的眼中，该老师既是良师更是益友。作为良师，该老师不但懂得用最好的工作方法使学生牢记知识，也懂得用勤恳的工作态度感染每位学生。作为一名益友，她善于通过活跃课堂气氛使学生提高学习积极性，也能开展小比赛小活动增添学习过程中的乐趣。她会努力地提高自己的教学水平，使原来那枯燥无味的文字变得生动有趣。学生们就像拥有一个大姐姐一样，虽然没有任何血缘关系，但对于他们却像亲人一般。 该老师把学生当成自已的孩子，将教育学生为己任，每一个学生情绪上的变化都会引起她的注意。她会热心地和学生聊天，为学生疏解学习上的压力和生活中的烦恼。她似乎从来都不懂得什么叫厌烦和疲惫。工作认真刻苦，人品端正，自身修养较高，对待工作严谨，业务水平较高，与同事相处融洽。在工作中能增加创新的教学理念，
师德师风家长测评表
钦州矿务局小学 师德师风学生、家长测评表 项目评价内容语 文 数 学 英 语 品 社 科 学 音 乐 美 术 体 育 说明：满 意为A； 良好为 B；一般 为C；不 满意为 D。有其 他意见 可以直 接书写 在相应 栏目内。 其他意 见： 遵纪守法方面有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发贴、跟贴，散布不当言论等问题。 爱岗敬业方面有无不备课、课堂效果差，不批改作业、不辅导学生，擅自停课、缺课、调课，违反工作纪律，拒不服从上级调动安排等问题 关爱学生方面是否了解每一个学生，相信每一个学生，尊重每一个学生，友爱每一个学生，学习每一个学生，教好每一个学生，依靠每一个学生，是否爱教育事业，并为之奋斗终身而无怨无悔；是否爱学生，做到平等对待每个学生，不以分数作为评价学生的唯一标准，对每个学生都充满期望，奉献无私。 教书育人方面有无加重学生课业负担，导致学生厌学，单纯以学习成绩评价学生、管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。 为人师表方面有无不尊重同事、不关心集体、不主动合作，与家长沟通不主动、不及时、无故指责、埋怨家长，强制学生家教，违规乱收费、乱补课，向家长索请索物，要求办私事等问题。有无歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视、冷淡孩子的教育问题和其他与和谐家庭建设标准相悖的、影响恶劣的行为。 终身学习方面有无终身学习的理念，有无不注重知识更新、不积极探寻新方法等问题。 备注：1、本表采用无记名方式评价，请认真行使你（学生、家长）的权利，依据你对任课教师的了解，客观地填写每一项。2、综合评价等级划分标准如下：（1） 4A＋1B和5A为优秀；（2）3A＋2B、2A+3B为良好；（3）出现3个及以上C 或2个及以上D的为不合格;（4）其余为合格。
师德表现自我评价 考核个人总结
师德表现自我评价（2）： 在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下： 一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自我的言行举止（做到语言礼貌，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁）使自我在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，务必言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自我的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。 二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮忙学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，立刻带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。 三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一齐学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。 四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候
中小学师德师风(学生)问卷调查表分析报告
道南小学师德师风学生问卷调查表 分析报告（拟定执行） 一、前言： 为了进一步开展我校师德师风建设，在今后的工作中更好地“教育孩子，服务家长”，特开展了本次师德师风家长问卷调查。本次问卷调查随机发放问卷张，收回有效问卷张。 二、活动简介： （一）调查时间： 2012年月15日～2012年月24日（二）调查地点：学校 （三）调查对象：四、五年级学生 （四）调查意义： 对学校师德师风现状进行调查，比较准确地了解与统计，能够根据这些数据，发现问题和解决问题，使学校各方面工作更上一层楼。 （五）调查问卷样式： 尊敬的同学家长： 您好！为了全面了解学校教师的师德师风建设情况，特制定问卷表，请您根据实际情况如实填写。本次调查不写姓名。 1．教师对你的孩子生活、学习是否关心？（） A.关心 B.一般 C.不关心 2．教师是否平等对待每一位学生？（） A.是 B.不是 3．教师批评学生的用语是否文明？（） A.文明 B.不文明 4．教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？（） A.符合 B.不符合 5.教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？（）
A. 有过 B. 从未有过 6．教师在课堂内是否使用通讯工具？（） A.经常 B.偶尔 C.从不 7．教师是否有体罚或变相体罚学生的现象？（） A.存在 B.不存在 8．你孩子的老师是否按时批改作业？（） A.按时 B.不按时 9．老师对你孩子的作业是否进行过面批？（） A 有过 B从未有过 10．教师是否存在不批改作业现象？（） A.存在 B.不存在 11．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导?( ) A.经常 B.偶尔 C.从不 12．你的孩子最喜欢的老师是谁？为什么？ 13．你的孩子最不喜欢上什么课？为什么？ 三、调查结果分析： 1、教师对你的孩子生活、学习是否关心？这题中有 %的学生认为老师是关心自己的。 2、教师是否平等对待每一位学生？这题中有 %学生认为老师是公平的，只有 %的学生认为是不公平的。 3、教师批评学生的用语是否文明？此题， %的学生认为老师是用文明用语的。 这三题中，我们就知道了，现在的老师具有文明的素质，并且能较好地处理与学生的关系，也能真正的关心学生的生活。基本上得到了学生的尊重。 4、教师的形象（言行、举止、衣着等）是否符合教师职业形象？认为老师的衣着是适合的占 %，只有 %的学生认为是不适合的。老师还是比较注重自己的形象的。这就是榜样的作用。 5、教师是否有酒后上课或上课吸烟的现象？ %的学
2017师德师风奖惩制度
2017-2018学年度XX小学 师德师风奖惩制度 为加强师德师风建设，牢固树立“学生第一、安全第一”的理念，树立良好的师德形象，努力办“人民满意学校”，特制定师德考核制度。 一、考核内容： 1、思想政治方面： (1)热爱集体，拥护中国共产党的基本路线，坚持四项基本原则，自觉遵守国家宪法和法律，坚决同违法行为和无政府主义自由散漫现象作斗争。 (2)认真学习实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想和科学发展观，积极参加政治、业务学习。 (3)积极参加学校组织的各项活动，并在活动中起带头作用。 2、业务能力方面： (1)为教育事业乐于奉献，刻苦钻研业务知识，努力提高自身的素质和技能。 (2)积极参加教研、教改活动，进一步提高执教能力。 (3)注重教学的每个环节，努力提高自己的科研水平。 (4)严格遵守学校的各种制度，不迟到，不早退，严谨治学，不敷衍了事。 3、道德品质方面： (1)加强个人修养，服饰整洁大方，说话和气，待人有礼，诚实守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，说话要有事实根据，办事力求从实际出发，勇于开展批评与自我批评。 （2）维护公共场所秩序，严谨传播反动淫秽言论。 4、职业道德方面： （1）爱国爱校，依法执教，遵纪守法，廉洁自律，不做违法乱纪的事。 （2）志存高远，终身学习，与时俱进，自我完善，不断提高政治思想素质和业务能力。 （3）为人师表，温文尔雅，仪表端庄，着装得体，举止文明，语言规范，彬彬有礼。 3
（4）爱岗敬业，严谨治学，遇事不推诿、不拖沓，及时处理教育教学过程中的问题。 （5）尊重学生人格和个性，促进学生全面发展，关爱每一个学生，爱在深处，爱在细处、爱在勤处，为学生提供优质服务，不体罚、变相体罚学生，不歧视、侮辱差生，不以任何理由剥夺学生学习的权利。 （6）团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损教育形象、教师形象和学校声誉的事。 （7）尊重家长，热情接待，坚持家访，不随意传唤学生家长，不指责、训斥学生家长，不把教师的责任推给家长，认真听取家长的意见和建议。 （8）规范教育教学行为，奉公廉教，不接受学生家长的馈赠和宴请，不利用师生关系办私事，不从事有偿家教。 （9）自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能，不增加学生过重课业负担，不向学生推销教辅资料、学习用品等。 （10）不在工作日内饮酒、打牌，不参与赌博活动和封建迷信活动，不在上课时间会客、接打电话。 二、组织领导与考评方法： 1、教职工的考评工作由学校行政领导和教师代表组成。学校党支部书记任组长、校长任副组长。 2、日常的大量工作由教导处、德育教研组根据教师的表现进行基本考核。 3、学年末每位教师根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。在自评、互评、学生评、学校评的基础上，按优秀、合格、不合格，给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。 4、考核要做到认真负责，公正合理。坚决杜绝不正之风、主观臆志倾向。 5、领导小组要认真把好教师师德师风考核关，对每位教师进行客观评价。 三、教职工师德师风考评成绩的作用 1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教师年度考核、聘用、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。 4
2017师德考核个人总结
2017师德考核个人总结 做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识，2017师德考核个人总结。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。以下是2017师德考核个人总结，欢迎阅读参考! 2017师德考核个人总结繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心我想主要体现在以下几个方面： 一、思想认识 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，
我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围。帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 三、渊博的知识 知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。我还利用业余时间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。 一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意训练和提高自己的语言表达能力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、有趣，抑扬顿挫，言简意赅。让自己说的每一句话都能起到作用，能对学生产生影响， 四、热爱学生 教师热爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，形成学生的良好情感，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和
师德师风(学生和家长)问卷调查表
教师师德（学生）调查问卷 年级班 为了全面了解我校教师师德师风建设情况，现制定师德师风问卷调查表，请同学们在下面几项内容相应的（）里如实打上“√”。本次调查不写姓名。谢谢！ 1．教师对你的生活、学习是否关心 （）关心（）一般（）不关心 2、教师是否平等对待每一位学生（）是（）否 3、教师批评学生的用语是否文明（）文明（）不文明 4、教师是否会讽刺挖苦学生（）会（）不会，如果有请说明是哪一个学科 。 5．教师的形象（言行、举止、着装等）是否具有表率作用 （）有（）没有 6．教师是否会在课堂内接打手机、抽烟（）偶尔（）不会，如果有请说明是哪一个学科。 7．教师是否存在变相体罚学生的现象（）存在（）不存在，如果有请说明是哪一个学科。 8、教师是否存在不备课就上课的现象（）存在（）不存在 9．教师是否存在有偿家教现象（）存在（）不存在，如果有请说明是哪一个学科。 10．教师是否按时上下课（）按时（）不按时 11、教师是否按时批改作业。（）按时（）不按时 12、教师是否存在不批改作业现象（）存在（）不存在 13．教师是否会利用课余时间对学生进行无偿辅导 （）会（）不会 14、你对任课教师师德师风的总体评价是 （）优，即90分以上；（）良，即75—89分； （）较差，即60—74分（）差，即60分以下 15、在师德师风方面，你认为你的老师该评定为哪个等级：（将老师的姓名填写在相应位置）优秀： 良好： 合格： 不合格： 16、你对课任教师和学校有什么意见或建议：
学校师德师风建设（家长）问卷调查表 年级班 尊敬的家长：您好！ 为了进一步开展学校师德师风建设，更好地“教育孩子、服务家长”，请您配合我们填写此表。 1、你觉得你孩子的任课教师事业心责任心如何（） A、强 B、较强 C、一般 D、差 2、你觉得教师对你的孩子的生活、学习是否关心（） A、关心爱护 B、较关心爱护 C、一般 D、差 3、你觉得教师对你的孩子情况是否了解（） A、比较了解C、一般D、不了解 4、你的孩子对任课教师是否喜欢（） A、喜欢 B、较喜欢 C、一般 D、害怕 5、教师对你的孩子是否存在体罚及变相体罚行为（），如果有请说明是哪一个学科 。 A、没有 B、偶尔 C、经常 6、你觉得你的孩子的任课教师与您交换孩子在校表现情况的态度如何（） A、好 B、较好 C、一般 D、差 7、老师对你交换意见的联系方式（） A、打电话 B、告诉学生 C、家访 D、没联系过 8、老师是否要求你出钱对你子女进行家教、辅导、补课（），如果有请说明是哪一个学科 。 A、没有 B、偶尔 C、有 9、您对学校师德师风建设有何建议？