记分表
乒乓球比赛记分表（男女）竞赛日期：年月日时
组次：台号：
结果：比优胜队员：裁判员：运动员：教练员：
乒乓球比赛记分表（男女）竞赛日期：年月日时
组次：台号：
结果：比优胜队员：裁判员：运动员：教练员：
掼蛋比赛规则及计分表
江苏省分行南京地区工会委员会 附件3 扑克牌（掼蛋）比赛规则 “掼弹”扑克游戏是由地方的扑克牌局“跑的快”和“八十分”发展演化而来。牌局采用四人结对竞赛，输赢升级的方式进行。“掼弹”最早在淮安流行，传入各地后，对部分规则进行了改进。现将“掼弹”比赛规则整理如下： 第一条比赛用牌：由2副扑克牌108张组成。 第二条比赛分组：由两对选手4人组成打对家，每桌选手南北为一对，东西为一对（可抓阄确定方位）。 第三条比赛输赢：每局从2 开始打起直至A，2 不必打，A 必打，打过A 为胜。比赛采用多轮限时下的积分编排制，以3轮比赛累计积分决出名次。 第四条升级规则： 最先出牌结束者为赢家（上游），依次为二游、三游，最后一个出牌结束的是下游。 如果是双下，即结对的两家是上游、二游，赢家升3级。 如果对手有一家是下游，赢家升2 级； 如果赢家自己对门是下游，赢家升1 级； 如果打到A，打家必须有一家是上游，且对家不是下游才可以最终赢得本局；总计三次A打不过去，退到2重打。 第五条牌型（两副牌） 1.四王（四鬼牌），什么牌型都可打，是最大的牌（俗称天
炸）。 2.炸弹：八张、七张、六张、五张、四张同数值的牌。 3.同花顺：同花的五张牌，不可超过五张，最大的为同花10-J-Q-K-A，最小的为A-2-3-4-5；花色无大小。 4.顺子：五张连续单牌,不可超过五张，如：A-2-3-4-5或10-J-Q-K-A，不分花色。 5.三连对：三对的连续对牌,不可超过3 对（如：334455、778899,最大的是AAKKQQ,最小的是AA2233）。不分花色。 6.钢板或滚筒（三顺）：二个的连续三张牌，不可超过2个（如：333444、444555）。 7.单牌：单个牌。 8.对牌：数值相同的两张牌。 9.三张牌：数值相同的三张牌（如三个10）。 10.三带两：三张牌带一对牌（如88855） 11.主牌：比赛时每一把所打的级数牌为主牌（如打2时，则所有的2为主牌，以此类推至A）。 注：主牌中的两张红桃称为逢人配：可以配除大小王以外的任何牌。如任意组合成多张炸弹、同花顺等任意牌型；与两对牌配成三带两时，出牌时要说明当大牌或小牌使用，否则只当小牌用。 第六条牌型的大小 1.四王是最大的牌。各牌型炸弹的大小顺序是：天炸、十张炸弹、九张炸弹、八张炸弹、七张炸弹、六张炸弹、同花顺、五张炸弹、四张炸弹。
各类比赛评分表格
附页3 各项比赛评分细则 一、卡拉OK评分细则 卡拉ok预赛评分表 序号班 级 曲目 评分具体内容要求 得 分 20 分 内容 健康 2分 音准 正确 4分 节奏 准确 4分 音色 优美 3分 吐字 清晰 准确 4分 歌曲 演唱 完整 1分 表现 力强 2分 1 2 3 注：保留小数点后一位分值。 卡拉OK决赛评分表 序班曲目评分具体内容要求
号级内容 健康 2分音准 正确 4分 节奏 准确 4分 音色 优美 2分 吐字 清晰 准确 3分 歌曲 演唱 完整 1分 表现 力强 2分 拉拉队 2分 得分 20分 1 2 3 注：保留小数点后一位分值。 二、器乐类评分细则 器乐比赛评分表 评分具体内容要求权重分数得分 1、乐曲的选择适合自己的实际水平。2 2、演奏流畅、自如、准确。5 3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形 象。 4 4、有良好的演奏技术。6
5、音色优美。3 总分 注：保留小数点后一位分值。 三、相声、故事比赛评分细则 相声故事比赛评分表 评分具体内容要求权重分 数 得分 1、题材内容健康，积极向上，适于表演。2 2、吐字准确、清晰，语言流畅。6 3、相声表演风趣、幽默，包袱多。 故事表演生动形象。 8 4、各项表演技能过硬。4 总分 注：保留小数点后一位分值。 四、书画比赛评分细则 书法作品评分表 评分具体内容要求权重分 数 得分 1、全篇布局。2
2、字体掌握熟练程度。2 3、笔画形状。2 4、间架结构。2 5、通篇气韵2 总分 注：保留小数点后一位分值。 绘画作品评分表 评分具体内容要求权重分数得分 1、构图比例2 2、色彩搭配2 3、线条运用2 4、风格特色2 5、整体印象2 总分 注：保留小数点后一位分值。 五、古诗文吟诵比赛评分细则
教师年度考核计分表
教师年度考核计分表 （2012年） 姓名记分 一、基本条件（优岗） 1、坚持正常工作，出满勤，各类事（病）假十天以上不能评定优岗。 2、工作量：各类工作累计总量达14课节及以上。 3、师德水平高，没有受到上级主管部门或政法部门通报以上处分。 4、学历合格或视同合格。 二、工作成绩： 1、教师基本分65分。 2、兼任学校各类管理和教学辅助工作每项加记1分。总分1分，记满为止。 得分情况： 3、教师本人参加各类才艺竞赛获奖1次记1分，市级记2分，省级及以上记3分。总分3分，此项累计，记满3分为止。 得分情况： 4、教师本人撰写论文获县级奖励（或发表）1次记1分，市级记2分，省级记3分，国家级记4分，此项累计，记满4分为止。（获奖作品指教育主管部门或其下设的职能部门组织的评比中获奖，发表指在《华容教育》《中小学素质教育》和CN刊物上发表作品）得分情况： 5、教师指导学生参加各类竞赛获奖（或发表作品）每人次县级记1分，市级记2分，省级记3分，国家级记4分，指导团体项目获县级以上奖励记4分，教师个人被评为优秀辅导员加记1分。此项累计，记满4分为止。 得分情况：
6、参加教研活动，40岁以下教师授教公开课1次以上记1分，40岁以上教师上交教案1次以上记1分。参加县级教学竞赛记2分，市级记3分。总分4分，记满4分为止。 得分情况： 7、教学质量按全乡统考成绩排名，一、二、三、四、五、六、七名分别记14、12、10、9、8、7、6分，对比上期每前进一个名次记1分，此项累计记分。没有授教考试科目的老师按全校教师平均分记分。任教多科目多年级的按各科目实得分的平均分记分。总分14分，记满14分为止。 得分情况： 8、教师参加学校校本教研的记0.5分，参加县级及以上继续教育的记0.5分。总分1分，记满1分为止。 得分情况： 8、各类荣誉： 教师获乡、县、市、省政府或教育主管部门颁发的先进工作者、优秀班主任、优秀青年教师、师德标兵等各类荣誉称号按1、2、3、4依级记分。各类培训获县、市、省优秀学员的按1、1.5、2依级记分。总分4分，记满4分为止。 得分情况： 三、否决项 1、教学质量全乡倒数第一不能评为优岗。 2、工作中出现重大责任事故只能被定为不合格岗。 如果出现总分值同等，则优先教学成绩名次排名在前者，再有相同，以论文层次等次高的为准。 说明：成绩指在2012年1月1号至1012年12月27日之间的成绩，每个荣誉证（只要原件）只能被一位老师在一个记分项中用一次，不得转借和重复记分。教学质量只考核2012年上学期统考成绩。
Excel智能安排考试座位和考场座签方法
Excel智能安排考试座位和考场座签方法期末考试临近了，又到了我们教师忙碌的时候，例如安排考试座位，经过多次实践我找到了一种智能安排考试座位的方法，来跟大家分享一下。 收集全体学生资料 在编辑考试座位表之前，必须先收集学生基本资料，一般来说每个班主任都有这样的资料，然后新建一个工作簿，命名为“2010年南开中学三年级期末考试座位表.xls”，在其中新建一个工作表“参考学生资料”，将三年级所有参加期末考试的学生资料复制到这个工作表中，再在D2、E2中输入考场号、座位号(图1)。一般来说，中小学考试用不到准考证号，但各种会考、升级考试、四六级英语考试等用得到，因此大家要根据自己的实际情况设置选项。 图1 接下来根据考试要求(我们这里是同一个班的学生不能相邻)，将学生的次序打乱。在F2中输入随机数值，在下面的F3中输入公式“=RAND()”，并将此公式复制到下面的单元格中，这样每个学生的F单元格中都有一个随机数值，例如 0.5522446。
再选定F列，执行“数据”?“排序”命令，按照升序或者降序排列，将学生原有的按照班级排列的次序彻底打乱。如果一次排序后，还有同班相邻的情况，可以再进行一次排序，一般来说，两次排序后就不会出现同班学生相邻的情况了。 编辑座位表模板 在将学生次序打乱之后，就可以给每个学生安排考场以及座位号了。这个步骤需要根据不同学校的考场情况而定，例如我们学校每个考场安排的是30名学生，所以我在第一个学生考场号D3中输入公式“=INT((ROW()-3)/30)+1”，座位号E3中输入 - 1 - “=MOD((ROW()-3)，30)+1”，再将这些公式复制到下面单元格中，自动为每个学生分配对应的考场号以及座位号。 然后新建一个工作表“考试座位表”，在其中输入座位表标题，按照学校教室的布局，编辑30个学生个人座位小表格，例如考场分3排、每排10人，其中每个小表格包括准考证号、姓名、班级、考场号、座位号等内容。此外，为了便于查看每个考场座位表以及总考场数，在右上角的Q2、R2中输入所在考场、考场总数(图2)。
学年度学生综合素质测评计分表
陕西理工学院2012-2013学年学生综合素质测评计分表 学院：专业年级：姓名：性别：政治面貌：学号： 基本素质评分F1(10%) 评项A1(20分) A2(20分) A3(20分) A4(20分) A5(20分) 评议分（满分 100） 评分自评自评自评自评自评自算 课程学习成绩F2(70%) 必修课门次 见自己教务 管理系统 选修课门次 见自己教务 管理系统 原始学习平 均成绩 重修课门次 见自己教务 管理系统 学年平均学分绩点 见自己教务 管理系统 两学期平均成 绩相加除以2 实践与创新能力评分F3 (20%) 类别 基本技能 C1(满分15) 学术研究 C2(满分20) 科技竞赛 C3(满分30) 文体竞赛 C4(满分20) 社会实践C5 (满分15) F 3(满分100) 项目 ①外语等级 考试②计算 机等级考试 ③专业资格 证书等 ①出版著作② 发表学术论 文、文学、艺 术、新闻等作 品③科技发明 ①挑战杯、电 子设计等科技 竞赛②英语、 政治、高数等 学科竞赛 ①文体活动 竞赛②绘 画、演出等 艺术竞赛 ①担任学生 干部②参与 社会实践活 动 自评总分： F3=自算 成果 记载 自评分自算自算自算自算自算自算 核查分 组织审核意见自评分F=0.1F1+0.7F2+0.2F3 = 自算审核分F= 审核人签字 专业年 级测评 小组意 见 负责人签名 年月日 学院 审核 意见 总支签章 年月日 本学年获得奖学 金或国家助学金 等资助情况登记 学习成绩按专业排名/ 综合成绩按专业排名/ 1.本表一式两份，二级学院存留一份，学生本人学籍档案保存一份。2.表格内容、格式不得更改
学生小组积分制度及考核细则表
学生学习小组积分制度及考核细则 所谓“无规矩不成方圆”，在自主学习下，为了督促和规范学生的学习习惯，必要的评价制度是必不可少的。 首先，小组加分扣分制度如下： 1、课堂作业及练习作业该组成员全对为该组加1分。 2、分组举行的各项竞赛中全对的组或表现积极的组加1分。 3、该组成员家庭作业均按时完成每次加1分。如有未完成的按每人次扣该 组1分计算。 4、该组成员在检测中同上一次相比平均分位次每上升一位加5分，保住第 一位的加10分，如在测试中有得100分的一人次为该组加2分。每下降一位扣5分，最后一位扣10分，不及格按每人扣该组1分计算。 5、清洁卫生打扫或保持不彻底，不及时的组或个人一次扣该组1分。 6、违反课堂纪律或班规一人次扣该组1分，违反校规一次扣该组2分。 个人加分扣分制度： 1、以上为小组加分或扣分的个人都会扣到个人的头上。 2、各科作业得A+一次或100一次加1分，一颗星加1分。 3、测验中90分以上的加1分，100分加2分。 4、代表班级参加各项学校或校级以上的各项比赛凡参与了的加2分，如获 得名次加5分。
学生综合素质评价表 班级：年级班姓名： 评价指标评价等第 一级指标二级 指标 评价内容自评组评 教师 评价 道德品质思想 素质 尊敬国旗、国徽、国歌，升旗仪式严肃、不讲话，唱国歌声音宏亮 积极参加共青团活动，努力提高政治思想素质，重视政治课和各种集会的学习 初步具备科学的世界观、人生观和价值观，积极进取，富有朝气，生活和学习有动力、有目标 基本 道德 素养 诚实，真诚地对待他人，坦然地承认自己的错误 有正确的是非观念，对的事情努力去做好，不对的事不做 讲社会公德，遵守公共场所秩序 热爱劳动，认真履行值日生职责 关心集体，积极参加各项集体活动 遵守校纪校规和学生守则，无严重违纪行为 不进入中学生不宜的营业场所如游戏机房、网吧等 尊敬父母、尊敬师长、在学校能主动向老师、同学问好 公民素养公民 意识 关心时政，及时了解国内外大事，具有公民的社会责任感 积极参加或自主开展各种社会公益活动 掌握民主和法制的基本知识，做到知法、守法、懂法 具有环境意识，注意节水、节电、节约资源，爱护公物 文明 素养 有良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔纸屑果皮，不乱倒饭菜 会使用礼貌用语，说话注意场合，不讲粗话、脏话 惜时守时，不迟到、早退、无故旷课，能及时履行请假手续 在公共汽车上能主动为老、幼让座 生活自理，坚持自己的事自己做，不烫发、染发和化妆，不佩带任何饰品。注意仪表美，穿着整洁的校服，不穿怪、透、露等服装。 自觉履行住校生义务，完成整理内务、卫生打扫等工作 交流与合作交往 素质 与 能力 具有交流与合作的意识，同学之间团结互助，正常交往，发生矛盾多做自我批评 礼尚往来，对别人的帮助能及时表示感谢、给人带来不便时能及时表示歉意 乐于开放自己，善于接受新人、新事、新观念
各科学习成绩分析表(4)
各科学习成绩分析表 第四步，有针对性地提出改进措施。 第五步，制定周学习计划，具体落实。 第周学习计划表 最后，教师总结。可选择好的学习计划组织交流，亦可举行展览，组织讨论、评价，然后总结。 [过程二] 探讨有效的学习方法 第一步，简要说明学习方法的重要性，然后将下述三种不同的学习方法写在黑板上，或用投影仪打在屏幕上，请同学们分析A和B哪种学习方法更好、更有效，并填写在题后的括号内。 1．学习英语单词( ) A. 反复读B．边读、边听 2．上课听讲( )
A．注意听B．注意听，重点记 3．课后作业( ) A. 翻开书就做题 B．先复习后做题 第二步，给10分钟，要求学生以语文、数学和外语为例，写出自己的学习方法。 第三步，分组交流，选出代表准备发言。 第四步，全班交流，共同评价。 最后，教师总结，要求小学生根据交流的结果，补充、完善和改进自己的学习方法。 [过程三] 养成良好的学习习惯 第一步，将学习习惯检查表印发给学生，人手一份。 第二步，指导小学生阅读、填写。 指导语：请同学们仔细阅读表中的每一个问题，结合自己的具体情况，想想看，认为符合自己的实际，就在题号后面的括号里打上“√”号，不符合的就打“×”号，并举例演示。然后问：懂了吗？会不会做？好，懂了就从第一题开始做，不要漏题，做好了再检查一遍，50个题是不是都做了，开始。 小学生学习习惯检查表 *1．上课时，必要的学习用品都带齐了。 ( ) 2．经常迟到。 ( ) *3．总是在前一天备齐学习用品。 ( ) *4．课堂上能积极提问或回答问题。 ( ) 5．上课时，在笔记本上乱写乱画。 ( ) *6．能爱护教科书和参考书。 ( )
职工乒乓球比赛单打计分表
大唐新疆清洁能源有限公司第一届“和谐杯”职工乒乓球大赛单打计分表 乒乓球比赛计分表裁判员：记录员： 参赛队员第一局第二局第三局第四局第五局晋级者 _________________ ______:______ ______:______ ______:______ ______:______ ______:______ _______________ VS _________________ 乒乓球比赛计分表裁判员：记录员： 参赛队员第一局第二局第三局第四局第五局晋级者 _________________ ______:______ ______:______ ______:______ ______:______ ______:______ _______________ VS _________________
乒乓球比赛计分表裁判员：记录员： 参赛队员第一局第二局第三局第四局第五局晋级者 _________________ ______:______ ______:______ ______:______ ______:______ ______:______ _______________ VS _________________ 乒乓球比赛计分表裁判员：记录员： 参赛队员第一局第二局第三局第四局第五局晋级者 _________________ ______:______ ______:______ ______:______ ______:______ ______:______ _______________ VS _________________
自己动手制作excel成绩分析表(一劳永逸)转
原文地址：自己动手制作excel成绩分析表（一劳永逸）作者：李国磊效果图如下：表一：文科成绩 表二：理科成绩
表三：文科成绩统计分析 表四：理科成绩统计分析
同一个文件中有四个工作表：“文科”“理科”“文科统计”“理科统计” 其中成绩表中包含有：总分，年级名次（相同的分数相同的名次），班级名次（在不用分班的情况下统计班级名次），单科年级名次，与上一次考试的对比（是进不了还是退步了） 统计表中包含有：每个班各个分数段的人数，年级各个分数段的人数，年级累计人数，每个班年级前多少名的人数 对于我们老师来说，这样的一张表足可以满足我们分析成绩的需要，如果每次考试都统计一次，工作量就会增加很多，并且是无效的重复劳动，为此鄙人用了四个小时的时间制作了这样的一张模板表，每次我们只需要把单科的成绩复制进来，就会自动求出总分，排出单科的名次，年级名次，班级名次以及与上一次的对比情况，还有各个分数段的人数，可以为我们省去很多不必要的麻烦，先将制作方法说明如下，有兴趣的朋友我们一起探讨，设计出更好的模板。 1、求总分 这个大家都会，就不过多解释了，直接用SUM函数就行了 2、怎样排出年级名次，要求同一个分数有相同的名次，如效果图
方法：在G2单元格中输入=RANK(F2,F:F)就可以了，RANK是排序函数，参数的意义是按照F列的数据排序 3、怎样在不分班的情况下，在不改变年级名次的情况下，排出班级名次？如上图 方法：在H2单元格个输入=SUMPRODUCT(($E$2:$E$1000=E2)*(F$2:$F$1000>F2))+1 4、怎样统计各个班在每个分数段的人数？效果如表三、表四 方法：在B2中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A2)*(文科!F$2:文科!F$1000>=600)) 在B3中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A2)*(文科!F$2:文科!F$1000<600)*(文科!F$2:文科!F$1000>=590)) 直接往后面复制，改变红色数字就可统计出各个分数段的人数 理科统计表不用再逐个输入了，直接复制文科统计表，然后“编辑——替换”就行了 5、怎样在统计表中出现文科（理科）成绩表中的最高分，及对应的名字和班级？ 统计文科(理科)成绩表中的最高分 A2=MAX(INDIRECT("文科!"&CHAR(64+ROW(C5))&2):INDIRECT("文科!"&CHAR(64+ROW(C5))&1000)) CHAR（）返回单元格中的字符 ROW( ) 返回单元格所在的行 “64+row（）”的含义是，65对应A，66对应B，……比如上面表一中总分在D列，所以就是64+ROW(C5)调出姓名
期末考试座位安排表
座位号姓名座位号姓名 1 牛浩歌21 马泽晨 2 徐帆22 高派薇 3 魏雪儿23 李晨 4 谢卓君24 贾梦楠 5 余超25 谢坪棚 6 高思雨26 赵韵钰 7 郭磊27 吴俊杰 8 张国钰28 唐馨 9 陈子月29 哈万涛 10 高金海30 王禹仙 11 苏欣茹31 刘家祥 12 孙婉怡32 康倩 13 石家辉33 孔令辉 14 李旭峰34 丁晓娟 15 张晓东35 马婷玉 16 杨天诺36 张生龙 17 董姿莹37 木扎帕尔 18 秦月茹38 史佳莹 19 邵文卓39 李旭春 20 薛丹阳40 李智捷
座位号姓名座位号姓名 41 王钰涛61 范文娟 42 赵开祥62 董洁 43 潘婕63 范志阳 44 申丰汇64 顾梦绮 45 闫玲龙65 马小凡 46 杜一凡66 胡慕成 47 姬嘉辉67 马家豪 48 徐维68 郑晓辉 49 陈浩龙69 韩雪儿 50 李长明70 王鹏卓 51 吴心怡71 马玲 52 武瑞雪72 蒲文鑫 53 张丹73 姜静轩 54 袁鹏霞74 汤紫薇 55 钟金江75 马斌 56 张衷钰76 阿亚库孜 57 张书豪77 李树鹏 58 见雨辰78 叶凯 59 陈涛79 赵雨桐 60 马建80 王星欢
期末考试座位安排表 座位号姓名座位号姓名 81 解雨荷101 李杨 82 吴裴德102 孔志超 83 张倩103 张涛 84 张艳涛104 王茂鹏 85 徐雪儿105 宁渝洋 86 马秀芳106 张立翔 87 蒋璐瑶107 胡月 88 王佳祥108 马玉 89 杨嘉仪109 裴绪瑞 90 李明轩110 寇晓莉 91 王欣瑶111 蔺宏扬 92 王新盼112 万佳乐 93 盛慧玲113 白洁 94 张凯旋114 马雯丽 95 党悦（腮腺炎）115 冯国玺 96 向婷婷（腮腺炎）116 朱美茜 97 孙伟117 王永昊 98 马雅文118 马可心 99 马生云119 陈子星100 付新月120 宋茹茹
Excel智能安排考试座位和考场座签方法
Excel 智能安排考试座位和考场座签方法 期末考试临近了，又到了我们教师忙碌的时候，例如安排考试座位，经过多次 实践我找到了一种智能安排考试座位的方法，来跟大家分享一下。 收集全体学生资料 在编辑考试座位表之前，必须先收集学生基本资料，一般来说每个班主任都有 这样的资料，然后新建一个工作簿，命名为“ 2010年南开中学三年级期末考试座 位表.xIs ”，在其中新建一个工作表“参考学生资料”，将三年级所有参加期末考 试的学生资料复制到这个工作表中，再在 D2、E2中输入考场号、座位号（图1）。 一般来说，中小学考试用不到准考证号，但各种会考、升级考试、四六级英语考试 等^到此 大家要根据自己的实际情况设置选项。 avp" - 「上 士电上」上_工3 ―__ /十? ” _ （L T -JL .i ￡屛1二 _”?丄 I 声 1 =―二■ '^' 'H 當?可Td"对亍車"i-aH …v^i I ICi 尊竿旳忡二烈卄I 学管g —礬削BA 安i 盅学生j 爬2 接下来根据考试要求（我们这里是同一个班的学生不能相邻），将学生的次序打 乱。 在F2中输入随机数值，在下面的F3中输入公式“ =RAND （”，并将此公式复 制到下面的单元格中，这样每个学生的 F 单元格中都有一个随机数值，例如 0.5522446。 1 裁一， T 弃 I ■- ： L J-.i. 4「 邛「孙疋 _ ■ ■- □ --I ---------- I- M ■ - - - I --- I -- k \ I - ?花? r 二__￡1虫”仝 __________9 r 手一 =芦— _ 3-M A I-, rti-. 1^^—-- 直：艮一输 .二ig 血！ n ： ? 一& 5 一 巧：iE -Of