(人教版)《绝唱》课件--绝唱

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（人教版）《绝唱》课件--绝唱

绝唱一、说课题《绝唱》一题为编者所加，这个题目用的很好，即概括了主要内容，又突出了主要人物王小玉高超技艺的特点，尤其绝字用的好。

二、说教材（一）教材所处地位和作用中国曲艺象一棵盘根错节而又枝繁叶茂的老树，在世界文化之林中独树一帜，梨花大鼓便是其中的一只奇葩，为中华民族的文化增添了绚丽的光辉。

《绝唱》正是展现梨花大鼓艺术的一篇文章。

它是第二册第四单元中继教读课文社戏和安塞腰鼓后的一篇课内自读课文。

作者通过精彩的工笔描绘，出神入化的写出了女说书人白妞（王小玉）高超的演唱技艺。

本文既是运用从前两篇教读课上学倒的阅读方法进行阅读训练的很好的练习，也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。

（二）教学目标根据新大纲对阅读和写作的要求及学生的实际，遵循教育教学中因材施教的原则，将本课教学目标拟定如下：知识目标：

指导学习侧面烘托手法的运用。

指导学习通过比喻化无形为有形，变抽象为具体的写作方法。

积累文中的优美词句能力目标：

培养学生运用学过的阅读方法进行自主阅读的能力。

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把握把听觉上的声音与各种感觉沟通起来，生动，形象地表现演唱技巧和艺术魅力的写法。

学习用通感的方法，进行片断练习。

情感目标：

培养学生热爱民族文化艺术的自豪感及热爱生活的情怀。

（三）教学重难点：

这是一篇优美的绘声文，因此全文的教学重点应放在让学生体会作者对声音的绝妙描绘以及侧面烘托手法的运用。

而难点则在于让学生体会作者是怎样对声音进行绝妙描绘的，并且能用学到的写作方法进行片断练习表达欣赏音乐的感受。

（四）教学设想：

本课在本单元是一篇自读课文，所以不必过多讲解文章，应给学生自己体会的空间。

整体感知后，可由一个绝字引发学生思考，这样既锻炼了学生的思考力和说话能力，又培养了学生善于发现的创新思维。

（五）教学工具：

媒体课件。

使用媒体课件可减少由于使用其它资料而浪费过多的时间，并能多快好省的激发学生学习兴趣，尤其适合本课有关说唱艺术的特点。

二、说教法（3 点） 1．要想有成效地完成教学任务，必须正确选择和运用教学方法。

《学记》中提出道而弗牵，强而弗抑，开二弗达的教学要求，阐

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 明了教师的作用在于引导、激励、启发，而不是牵着学生走，强迫和代替学生学习。

新大纲在教学要体现的问题里也指出：

教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。

据此本课拟采用启发讨论法教学。

根据本课目标和内容，从学生的知识基础，发展水平出发，应用各种教学手段，调动学生的主动性，使他们在教师的引导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，使得课堂变成一个议论纷纷、书声朗朗的课堂，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。

2．大纲、教学重要注意的问题还指出：

语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

本文文质兼美，适于朗读，故对以诵读法教学，让学生在反复朗读中体味远铺近垫的烘托手法，通过比喻、通感巧妙的沟通视听间的感受，化听觉形象为视觉形象的写作手法。

3．从学校实际出发，以多媒体为主要教学手段，增强教学的直观性和生动性，把学生引进美妙的艺术境界，接受美的熏陶，提高课堂效率和教学质量。

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