2023教师语言规范要求
2023教师语言规范要求
根据教育部关于教师语言规范的要求，2023年的教师语言规范要求如下：
1. 清晰准确：教师应使用正确的语音、语调和语法，在表达上力求简洁明了，避免口误和语病。
2. 符合规范用词：教师应使用准确、地道和规范的词汇，避免使用方言、俚语或网络语言。
3. 尊重文化差异：教师应尊重不同地域、民族和文化的差异，在语言交流中避免歧视或偏见的言论。
4. 端正专业态度：教师应在言行中展现出专业素养和师德风范，避免使用粗俗、低级和不适当的语言。
5. 强调语言教育：教师应注重语言教育的重要性，引导学生养成良好的语言习惯，并正确使用语言进行交流。
6. 关注培养学生能力：教师应注重培养学生的表达能力、沟通能力和批判思维能力，通过语言规范的引导，提高学生的综合素质。
7. 积极参与专业培训：教师应不断学习和提高自身的语言技能，积极参加语言教育的专业培训和研讨活动，不断提升教学质量。
以上是大致的2023教师语言规范要求，具体的要求可能会根据国家和地区的具体情况有所调整。对于教师来说，语言规范是
提高教学质量和专业形象的重要方面，教师应该认真遵守和执行这些规范要求。
2023教师语言规范要求
2023教师语言规范要求 一、引言 随着社会的发展和教育改革的不断深化，教师的语言规范也越来越重要。教师的语言规范直接关系到教学效果、学生学习情绪以及教师形象的塑造。因此，为了提高教师的语言能力和规范教师的语言用词，我们制定了以下的教师语言规范要求。 二、语言规范要求 1. 语音语调规范 教师应该注重语音的准确性和语调的自然流畅。语音清晰、准确的教学能够提高学生的听力理解能力，确保教学内容的传递准确无误。同时，教师应该注意语调的抑扬顿挫，使语言更加生动有趣。 2. 用词精准 教师应该尽量使用准确的词汇来表达意思，避免使用含糊不清或模糊的词语。用词精准可以提高教学效果，帮助学生快速理解和记忆。同时，教师应该尽量避免使用口语化、俚语或地方性的口音。 3. 不使用歧视性语言 教师在使用语言时应避免使用任何歧视性的语言。教师应该尊重每个学生的人格尊严，不以种族、性别、国籍、宗教等为由进行任何形式的歧视性辱骂或言语攻击。 4. 语速适中
教师的语速应适中，不过快或过慢。语速过快会导致学生听不清楚，理解能力降低；语速过慢则会让学生感到无聊和厌烦。教师应根据学生的实际情况和教学内容，灵活调整语速。 5. 情感表达得当 教师在教学中应合理表达个人的情感，但要注意不要夸张或过于情绪化。教师的情感表达可以激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解教学内容，但过于情绪化容易影响教学秩序和学生的学习情绪。 6. 尊重学生的表达 教师应该给予学生充分的表达机会，尊重学生的意见和看法。在课堂上，教师可以通过提问、讨论等方式鼓励学生积极参与，尽量避免批评和贬低学生的语言表达能力。 三、结语 教师的语言规范对于教学过程和学生的发展至关重要。本文列举了一些教师语言规范要求，希望能够提醒每一位教师关注和规范自己的语言用词。只有不断提高自身的语言表达能力，教师才能更好地履行教育使命，为学生成长成才提供更好的语言环境。
语言文字规范化工作要求
语言文字规范化工作要求 根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和市教委、市语委语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化达标建设工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全园师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、幼儿文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为我园的教育事业服务，特制定本要求： 一、常规管理 1.将语言文字工作列入学校常规管理工作中，分管领导每学期至少召开2次会议。 2.将语言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容，营造语言文字规范化氛围，主管领导认真检查落实。 3.校园设警示标语牌、永久性标语牌；在学校走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒学生养成加强说普通话的意识；在教学楼、阅读室等公共场所设“请说普通话，请用规范字”的提示牌；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。 4.对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。 5.园名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件头、幼儿园的公章、印鉴、图章等几个方面的用字必须规范化、标准化。 二、教学管理 1.教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在家园栏、论文、案例
等中写规范字；每学期对教师教案、材料等进行一次抽样检查。 2.在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 3.加强对各类教材、教案等用语用词的规范审核把关。 4.把普通话口语纳入教学计划，使用教育局统一教材，着重提高幼儿口语表达能力。 三、师资管理 1.将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗的条件之一。 2.把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。 3.将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 4.开展多层次的普通话朗诵、书法等相关活动，提高教师的语言文字水平。 四、幼儿管理 1.活动中与教师和幼儿交流必须使用普通话，语言力求清晰明了。 2.幼儿在校园内讲普通话，提高幼儿的语言文字规范意识 3.幼儿园广播站每学期播出宣传语言文字规范化的内容2次以上；每学期出一期以上的专题黑板报，积极宣传《国家通用语言文字法》。 4.每年9月开展“推普宣传周”活动，形式多样，内容丰富，提高师生语言文字水平。 五、奖惩制度 1.教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用，晋级和评优的条件之一。 2.幼儿园拨出一定的活动经费，用于对本园师生开展各类常规活动竞赛的奖励。
2023年工信委语言文字工作计划参考范本(2篇)
2023年工信委语言文字工作计划参考范本 一、指导思想： 以《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《____进一步加强学校普通话和用字规范化工作____》精神为指导，根据市语委办工作指示，结合我们学校原有对加强规范语言文字工作良好基础的实际，加快我校语言文字工作规范学校的建设工作，更好地发挥学校在全社会语言文字规范工作中的基础作用。进一步增强语言文字的规范意识、法制意识和推广普通话的参与意识，以构建和谐语言生活，营造共有精神家园为主题，把说普通话，写规范字，做文明人作为工作重点，加快普通话的推广普及进程，提高全社会语言文字规范化应用水平。 二、工作目标与要求 1、大力推广和普及普通话。要将普通话作为教师的教学用语。教师全部持普通话合格证书上岗。 2、要将说好普通话作为学生应具备的基本能力来培养。语文课堂教学要重视培养学生的朗读能力的训练，要注意培养学生的语感。要引导学生用普通话交谈、交流。力求把普通话说得正确、流利。 3、大力推行规范汉字和《汉语拼音方案》。以规范汉字为教育、教学和校园环境用字。学校的名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、公文、印章、教案、试卷、板书及教学软件、自编教材、板报、宣传橱窗、等能自觉使用规范汉字和正确使用汉语拼音标注。
4、提高师生的语言文字规范意识，建立起较为完善的学校语言文字工作网络，健全相应的规章制度，形成与教育教学融为一体的语言文字管理和监督机制。 三、工作重点 1、加大宣传的力度。 要在师生中开展形式多样、富有实效的国家通用语言的宣传教育活动。在一年级新生入学教育中加强汉语拼音的教学。在校园的显著位置要设立永久性宣传牌，并与校园文化融为一体。通过校园网、苗苗广播电视台等多种形式开展宣传活动。 2、营造规范化的校园文化氛围 （1）要大力宣传创建工作的重要意义和积极作用，通过竖标牌、贴提示句、宣传周活动、召开会议、制定规章制度等形式，营造良好的创建环境和氛围，使这项工作不断深入人心。 （2）根据目前学校的校园设计规划，力求做到文化墙内容丰富、醒目，图文并茂;教室内小学生守则、规范等随处可见;各室室牌齐全、整齐、用字规范。 （3）加强对校园文化的督促，建立督查制度，继续在教师和学生中开展啄木鸟行动，随时观察和了解学校的文化动态，人人争当校园文化的主人，真正使我们学校布置上的语句通顺，用字规范、意义明白、布置合理。 3、要不断养成学生的良好习惯
教师个人语言文字工作计划2023
教师个人语言文字工作计划202X 1.教师个人语言文字工作计划202X 为了贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，实现我 国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化，标准化及其健康发展，结合我市工作实际，制定语言文字工作计划以下： 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚固建立和 落实发展观，深入贯彻《国家语言文字法》大力推动普及普通话和校园 用字规范化，全面提高学生素养，使之与精神文明建设、各项工作有机 结合，争当语言文字规范化的榜样。 二、主要工作 1、加强学习，多方宣传 学校将把语言文字工作列入学校议事日程。根据一年一度的“推普周”要求，展开学习和宣传工作。学校将利用平时政治学习和业 务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文 字法》、《语言文字工作委员会关于展开语言文字规范化学校达标评估 的通知》等法规、文件。学校还将充分利用多媒体设备，创办语言文字 规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公布化，大 大提高工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用 字要求。 2、抓好普通话推广，切实落实语言文字工作 将语言文字普及工作与教学有机结合，与教学比赛有机结合，面向全部师生，推广普通话。语言文字规范化使用工作，教师的榜样是 关键。每一位教师特别是教师自身语言文字规范使用能力对学生影响深远。所以，学校本学年度将特别重视对广大教师普通话素养、运用规范
汉字能力的培养和训练。学校要请教师率先垂范，在工作、学习、生活 中讲普通话，用规范字。并要求各班推普委员将教师讲标准话，写规范 汉字的情形进行记载。现在我校教师能自觉运用普通话和规范字进行教 学和日常沟通。 3、配合宣传工作学校展开一系列活动以下： 活动一：汉字听写大赛，进行了初赛、复赛、决赛终究选出 汉字听写大赛冠军，彰显传统文化的博大精深。 活动二：经典诵读大赛，要求全校各班出一人以饱满的情绪 豪情演讲，带动师生重视语言的魅力。 4、加强档案建设 建立语言文字专项档案，做到专人专管、分类明确、内容充实、及时整理，注意保存原始资料，增进档案管理的规范性和科学性， 做好“语言文字规范化示范校”验收档案资料的准备工作。 三、我校要发挥推广普及普通话和使用规范字中的基础和辐 射作用 在组织好本校内部活动的同时，面向社会、面向社会、面向 群众展开宣传活动，规范学校周边场所语言文字的使用，增强师生语言 规范意识，提高语言文字运用水平和能力。 2.教师个人语言文字工作计划202X 一、主要工作安排 1、充分发挥校园的宣传功能，加大语言文字规范化工作的宣 传力度，增强广大师生员工的语言文字规范化意识。 2、认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，以校 园广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全部教职员工、
2023年实小教师语言、仪表仪态规范
2023年实小教师语言、仪表仪态规范作为一名实小教师，我们既要关注学生的学习成绩，又要注重培养学生的综合素养。语言、仪表仪态是我们与学生交流、影响学生的重要方式之一。因此，我们需要遵守一定的规范来规范我们的语言、仪表仪态行为，为学生树立良好的榜样。 首先，我们应该以身作则，力求做到样样为学生的榜样。对于语言方面，我们要注重言辞的准确性和礼貌性。在与学生交流时，我们应使用正确的语法，表达清晰、简练，避免口吃、口吃、带有地方口音等语言问题。同时，我们要注重语言的礼貌性，尊重每个学生，避免使用侮辱性、歧视性语言。我们还要经常表达鼓励、赞美和支持，激励学生的学习动力，树立积极向上的形象。 其次，我们要注重仪表仪态的规范。作为教师，我们的仪表仪态直接影响学生对我们的印象和态度。在这方面，我们要注重仪表的整洁和仪态的自然大方。我们要注意穿着得体，衣着要整洁不邋遢，避免过于暴露或夸张的服装和装饰品。我们还要保持良好的身体姿态，坐立端正、保持微笑，不要有过多的身体语言干扰学生的注意力。 此外，我们还要注重言传身教，言行一致。我们不能只说不练，要用自己的行为来诠释语言和仪表仪态的规范。例如，如果我们要求学生不大声喧哗，我们自己也要保持声音的控制；如果我们要求学生不乱丢垃圾，我们自己也要做到垃圾分类和垃圾箱
使用规范。我们要用自己的实际行动，来教育学生如何做到规范的语言、仪表仪态。 最后，我们要注重日常的自我反思与提升。我们应该经常自我检视，反思自己的语言和仪表仪态是否符合规范，找出不足之处并加以改进。我们可以向同事、学生和家长听取意见和建议，并以此为基础进行调整和提升。同时，我们还可以参加相关的培训和学习，提升自己的语言表达能力和仪态修养。 总之，作为一名实小教师，我们应该始终保持语言、仪表仪态规范。通过言行的规范，我们可以给学生树立良好的榜样，培养他们良好的语言表达能力和仪态修养。只有我们自己做到规范，才能够要求学生做到规范，共同营造一个良好的学习和发展环境。
2023年语文教师教学语言及日常口语区别
2023年语文教师教学语言及日常口语区别 2023年，随着社会和教育的不断发展，语文教学应该更加注重学生语言能力的培养。相较于过去，不再仅仅注重学生的阅读能力和写作能力，更应该注重学生的口语表达 能力。因此，语文教师教学语言和日常口语之间的区别也应该更加明显。 首先，教学语言应该更加规范化和专业化。一位优秀的语文教师不仅要有良好的语感 和语言表达能力，更应该掌握规范的汉语语法和术语。在语文教学中，教师应该使用 标准的汉语表达，避免用一些口语化、俚语化的表达方式。教学语言要求严谨、准确、灵活，表达清晰明了、简洁有力，让学生在语文学习过程中受益匪浅。 而日常口语则更加灵活和自由。教师与学生之间的交流不像教学语言那样注重规范和 专业，更注重互动和情感沟通。在日常口语中，教师可以适当使用一些口语化表达方式，让学生感受到语言的趣味性以及亲近感。同时，教师也可以看到学生的语言表达 能力，及时给出指导和建议。 其次，在教学语言和日常口语中，教师的角色也不同。在教学语言中，教师担任的是 学生的指导者和引导者角色，要求严格，批判性思维和提问技巧相对突出。而在日常 口语中，教师则更加偏重于情感交流和互动，更加注重学生的感受和心理健康。 最后，教学语言和日常口语还存在不同的场合和目的。教学语言主要在教学课堂中运用，通过引导学生掌握语言知识、技能和方法，实现优质教学的目的。而日常口语则 更多地出现在日常生活和社交场合中，在家庭、社交、休闲等场合中运用。虽然目的 不同，但两者都是语言沟通的体现，都要求语言表达的准确和灵活。 总之，随着时代的不断发展，语文教师教学语言和日常口语的区别应该更加明显。在 教学语言中，教师注重规范和专业化；在日常口语中，教师注重互动和情感沟通。在 不同的场合和目的中，教师的角色和语言的运用也存在差异。但在任何情况下，教师 都应该注重语言表达的准确和灵活，让学生在语文学习中不断提升。
2023年学校语言文字工作计划
2023年学校语言文字工作计划 2023年学校语言文字工作计划篇1 为了继续认真落实语言文字工作，提高师生的语言文字素质，促进教学质量的提高，特对本学期语言文字工作做如下安排： 一、指导思想 继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深入学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造规范语言文字氛围，提高全体教职员工和幼儿规范语言文字意识。 二、工作要求 1.严格按《创建语言文字规范化示范校(园)监督监测及督促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责实施有专人检查落实。 2.组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提高语言文字规范的意识。 3.将语言文字规范使用，普通话达标与教师的教师绩效考核挂钩。 4.加强教师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制定各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。 5.教学要重视培养幼儿的听说能力。 6.创设良好的语言文字环境，营造浓厚的幼儿园文化氛围，幼儿园内使用和公布的文字都要书写规范。
7.普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入幼儿园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。 三、具体工作 (一)加强学习，提升语言文字规范使用意识 开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。 (二)开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。 1.美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的幼儿园文化氛围。 2.充分发挥班级家园栏的功能，做好推普周宣传活动。 3.开展说、上、评比赛活动。在主持、说课、上课、研讨等环节上促进教师语言文字运用能力。 4.开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化。 5.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划的检查。 6.继续将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动
2023年语言文字规范化的工作计划
2023年语言文字规范化的工作计划 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
2023年最新的幼儿园语言文字规范化工作规章制度锦集六篇
2023年最新的幼儿园语言文字规范化工作规章制度锦集六 篇 是指用人单位的规章制度是用人单位制定的组织劳动过程和进行劳动管理的规则和制度的总和。也称为内部劳动规则，是企业内部的“法律”。以下是小编整理的幼儿园语言文字规范化工作规章制度锦集六篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 第1篇: 幼儿园语言文字规范化工作规章制度为落实实施《国家通用语言文字法》，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化建设、提高师生素质为目标，制订本规章制度。 一、组织管理 1.把语言文字工作列入学校议事日程。学校有领导分管，有专职工作人员，工作计划和总结中有语言文字工作内容。 2.制度健全，认真检查落实。有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。 3.语言文字工作与教育教学工作结合。将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。 4.语言文字工作与教职工业务考核工作结合。教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。 二、用语规范 1.积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二甲。 2.把普通话作为教学语言和工作语言。在园内，所有人之间的交流都必须使用普通话，使普通话成为我园的校园语言。
3.校外坚持说普通话。每位师生在校外要坚持说普通话，并积极参加校外的普通话实践活动，为提高全民的普通话水平出一份力。 三、用字规范 1.掌握汉字规范标准，使用规范字。全体教职工在撰写教案、教育随笔、论文等任何时候、任何场合都必须使用规范字。 2.校园环境用字规范。铭牌、标志牌用字规范，电子屏幕、电化教学用字、校园网、板报、宣传栏等必须使用规范字。 3.学校公文、校报（刊）、公章等用字规范。公章、公文等必须使用规范字。 四、宣传及特色 1.营造良好的语言文字宣传环境。有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如校园广播、橱窗、电子屏等，校园内有永久性、醒目的语言文字宣传标 语。 2.开展“推普”宣传活动。活动有计划、总结，积极开展各项语言文字规范化宣传活动。 3.开展语言领域教研活动。组织教师参加“啄木鸟”等规范用字活动等。 第2篇: 幼儿园语言文字规范化工作规章制度一、实行普通话等级证书制度，坚持持证上岗制度。 将普通话列入教师基本功达标和任职资格的重要内容，按规定凡未取得普通话等级证书的视为不合格教师，不得晋升高级专业技术职务，不得聘用为教师职务。 二、实行目标责任制。 幼儿园语言文字工作领导小组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和幼儿园的具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、等各环节，把对幼儿普通话的训练纳入班级管理考核之中。 所有教师必须注重加强对幼儿语言文字规范意识和能力培养，确定实施重点，提出明确要求。 三、加强领导，明确职责，分工协作。 幼儿园成立语言文字工作领导小组、语言工作文字监督指导小组和推
2023年学校语言文字规范化工作总结(四篇)
学校语言文字规范化工作总结 学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是提高教师专业化水平的重要组成部分。 回顾这一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的工作情况总结如下： 一、充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法规 指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对《语言文字法实施办法》进行了专题学习，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识，从思想上加强对语言文字工作的认识，加强对语言文字法规的宣传力度。 特别对青年教师的规范字的使用、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，组织幼儿园老师参加汉字应用的培训与测试，设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话，形成良好的语言文字环境。 二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动
营造浓厚的语言文字规范化氛围。为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我园通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。 此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。 总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。 语言文字规范化工作是一项需要长期坚持的工作，今后，我园将继续认真学习、贯彻落实《国家通用语言文字法》，采取各种办法不断强化语言文字规范化的要求，不断提升我园语言文字规范化水平。 学校语言文字规范化工作总结（二） 一、以“小青蛙故事比赛”为契机，促进幼儿语言表达能力的提高。 为了能选出最优秀、优质的孩子代表我园去参加本区的看图编故事比赛，全园的老师们都积极准备，认真对待，并进行了一轮轮的筛选。各班老师先在班级里进行预选，每班选出两名孩子为代表;我们又在各年级组进行复赛;我们将各年级组评比选出的幼儿，在全园范围内进行复赛，最终确定一名大班幼儿、一名小班幼儿代表我园外出参加区里比赛，并荣获三等奖。在园内的复赛中，中大班的幼儿准备充分，都能大胆地想象，编出好听的故事来;小班的弟弟妹妹们也不甘示
2023年幼儿教师礼仪规范
2023年幼儿教师礼仪规范 2023年幼儿教师礼仪规范1 仪容仪表——自然和谐、秀外慧中 1、头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发(如：红、蓝、金黄等)。 2、手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。 3、面部——牙齿洁白，口腔无异味;保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。 4、妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。 5、着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。 6、鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。 7、佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。 文明语言——主动热情、文明礼貌 1、接待来宾： 主动询问——您好，请问您找谁?请问您有什么事吗?需要帮忙吗? 被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮您问一下。 2、打电话：
打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好!我是X班的__老师，您是某某的妈妈吗，是这样的……” 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好!北京市蓝天幼儿园X班__老师，请问您找谁?有什么事么?” 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。 3、对待幼儿： 无意过失——耐心安慰，不指责埋怨幼儿。如：伤着没有?下次小心。 组织活动——语速适中，指令简洁明了，语言生动、有趣、儿童化。如：请吃好点心的小朋友轻轻地把小椅子搬到旁边。 师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给于评价、鼓励欣赏。如：您真爱动脑筋，真棒! 遇到困难——鼓励幼儿增强自信，不讽刺挖苦。如：您肯定能行，试试看吧!别着急，我来帮助您。 有意过失——坚持正面教育，及时解决。如：有事好好说，不能动手。相信您是好孩子，以后不会再做这种事。 日常生活——亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。不讲粗话、脏话，不训斥幼儿，忌大呼小叫。如：有点不舒服是吗?让我看看裤子有没有湿了。 4、对待家长： 家长反映问题——态度冷静，让家长把话说完，认真委婉。如：谢谢!让我们再了解一下。请您放心，我们再商量商量，尽量帮您解决。 家长之间发生冲突——稳定家长情绪，分别与家长谈话。如：别着急，孩子在园发生事情，责任在我，您有什么意见和我们说。
2023年中学教师文明礼仪规范
2023年中学教师文明礼仪规范 为了提高中学教师的整体形象和职业素养，规范教师的行为举止，树立良好的师表形象，我校制定了以下的文明礼仪规范。 一、仪容仪表规范 1. 衣着整洁：教师应穿着整洁，衣着得体，色彩搭配合理，不宜过于华丽，同时应注意个人卫生。 2. 发型整齐：教师的发型应整洁、干净，不宜过于复杂或夸张，偏离自然。 3. 面容姿态：教师在教学过程中应保持微笑脸容，面容姿态应亲和自然，不宜表现出急躁或懒散的态度。 4. 高雅举止：教师在行走、坐立等动作中，应保持端庄、优雅的仪态，避免不必要的大动作或粗鲁的动作。 二、语言交流规范 1. 语言文明：教师的语言应文明、规范，不以粗言秽语或侮辱他人的言辞，不以嘲笑、讽刺等方式对待学生。 2. 温和表达：在与学生、家长或同事的交往中，教师应以和蔼温和的口吻表达自己的观点，尽量避免冲突和激烈的争论。 3. 尊重学生：教师应尊重学生的人格，在进行交流时注重倾听学生的意见和反馈，鼓励他们表达自己的想法。 4. 注意用词：教师在教学过程中应尽量使用正式、准确的用词，避免使用生僻词汇或过于简单的表达方式。 三、工作态度规范
1. 敬业精神：教师应保持敬业精神，认真履行教育教学工作职责，以学生的利益为中心，积极参与学校的各项工作。 2. 时刻准备：教师在备课和上课前应提前做好准备，熟悉教学内容和教学目标，充分准备授课所需的教具。 3. 班级管理：教师应积极参与班级管理工作，制定合理的教学计划和时间表，及时批改作业，关注学生的发展和进步。 4. 勤勉工作：教师应按时完成教学任务，不迟到、早退或请假，保持良好的工作纪律，不利用工作之便做私事。 四、教学方法规范 1. 合理安排：教师应根据学生的具体情况合理安排教学内容和教学方法，确保教学过程有序、有效。 2. 尊重个性：教师应尊重学生的个性差异，在教学中给予适当的发展空间，鼓励学生发挥个人特长和创造力。 3. 互动指导：教师在课堂教学中应引导学生进行积极互动，鼓励他们提问、回答问题，培养他们的思维能力和自主学习的意识。 4. 创新教育：教师应注重创新教育方法，运用多媒体技术等现代教育手段，提高教学的趣味性和有效性。 以上是我校制定的2023年中学教师文明礼仪规范，通过遵循这些规范，我们相信中学教师能够更好地履行自己的教育使命，塑造良好的师表形象，为培养学生的综合素质做出更大贡献。
幼儿园教师的课堂语言规范要求
幼儿园教师的课堂语言规范要求 幼儿园教师的课堂语言规范要求 1. 前言 在幼儿园教育中，课堂语言的使用对幼儿的学习和成长起着至关重要的作用。幼儿园教师需要遵循一定的语言规范要求，以提供良好的教育环境，促进幼儿的语言沟通能力和认知发展。本文将深入探讨幼儿园教师的课堂语言规范要求，以及其背后的重要性和实施方法。 2. 课堂语言规范要求的重要性 2.1 促进幼儿语言发展 幼儿园是孩子们接触语言的重要场所。幼儿园教师的语言规范要求能够促进幼儿的语言发展，帮助他们扩充词汇量，提高表达能力，培养思维能力和逻辑思维能力。规范的语言教学有助于幼儿形成正确的语言习惯，为他们日后的学习和社交打下良好的基础。 2.2 维护教室秩序和安全
课堂语言规范要求对于维护教室秩序和安全非常重要。教师在课堂上使用准确、清晰的语言，能够保持学生的专注和集中力，减少不必要的干扰和混乱。规范的语言能够帮助教师有效地组织课堂活动，确保教学的顺利进行。 2.3 培养良好的交流和合作习惯 课堂语言规范要求也能够帮助幼儿园教师培养幼儿良好的交流和合作习惯。教师使用尊重和关怀的语言与幼儿互动，鼓励他们表达自己的想法和感受，培养他们的社交能力和团队合作精神。通过规范的语言交流，幼儿能够更好地理解他人，培养友善和包容的品质。 3. 幼儿园教师课堂语言规范要求的实施方法 为了满足幼儿园教师的课堂语言规范要求，以下是一些常见的实施方法： 3.1 使用简洁、准确、生动的语言 幼儿园教师应该用简洁、准确和生动的语言与幼儿进行交流。避免使用过于复杂或模糊的语言，以保证幼儿的理解和记忆。通过使用生动的语言描绘场景、故事和问题，吸引幼儿的兴趣，激发他们的好奇心和思考能力。
2023教师礼仪十条
2023教师礼仪十条 2023教师礼仪十条1 一、仪容精神 整体来说，面试者要整洁得体，美观大方，女生不佩戴华丽头饰，避免杂货铺现象，男生头发要干净利索，避免头发过长、不干净等邋遢现象。简单得体的妆容是对人的尊重，因此，教师在参加面试时可以化淡妆。但一定要以自然清新为标准，以达到淡雅而传神的效果。 中公资深讲师提醒广大考生，在面试时，应以自信的目光注视着考官，避免眼神飘忽不定。同时注意保持微笑，给考官以自然大方的感觉。 二、仪表端庄 无论是在工作中还是在生活中，仪表都非常重要，它反映着一个人的精神状态和品味修养，直接影响考官对考生的第一印象。因此我们对于仪表的基本要求是：得体、整洁，且应时、应事、应景、应己、应制。具体到幼儿园教师资格考试中，针对幼儿心理和幼儿园课堂教学特点，应试者的衣着打扮应以大方、得体，活泼、自然，适宜做演示运动为主，可以不用穿西服套装。同时，应试者应切忌穿紧身、暴露的衣服。 三、仪态文雅
仪态包括站姿、坐姿、走姿、手势等方面内容，正确规范的仪态不仅是自我尊重和尊重他人的表现，而且在一定程度上也能反映出考生今后的工作态度和责任感。 在具体面试中，对幼儿园教师体态的基本要求：端正、大方、亲切、自然。站立时应该体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上仰，两手自然下垂，面带微笑，严禁长时间手撑桌面、身体不稳、侧身而站、忽左忽右、双手交叉抱在胸前或背在身后。如果需要用到坐姿，则应该双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上，严禁双腿开叉过大、双腿直伸出去、抖腿、脚踩它物、手乱放、仰靠椅背、二郎腿等。中公资深讲师提醒大家，在试讲过程中如果需要配合以手势，则应该自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动不宜过宽，少用生硬的直线条手势。 四、语言文明 幼儿园教师对语言的要求体现在课堂语言、生活语言两个方面，在面试过程中涉及到模拟课堂语言时，需要做到态度温和，用词规范，语言生动，语气柔和，语速适中，咬字准确，吐字清晰，婉转有趣，抑扬顿挫，儿童化，切忌语言粗俗，恶语伤人。用到生活语言时，则要亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱，时刻面带微笑，保持恰当的目光，不讲粗话、脏话，忌训斥幼儿，忌大呼小叫。总的来说，无论在上课中还是在生活中都要时刻体现语言的文明，用老师自身行为去影响幼儿，如多使用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。
2023教师文明礼仪细则
2023教师文明礼仪细则 教师是教育事业的中坚力量，他们的文明礼仪举止直接关系到教育质量和学生的健康成长。因此，加强教师文明礼仪的培养和规范具有重要意义。针对这一问题，我们特别制定了2023年教师文明礼仪细则，以期提高教师素质，提升教育形象。本文档分别从言行举止、着装仪容、沟通表达、文化修养等方面进行规范，旨在鼓励教师做到言行合一，并以身作则。 一、言行举止 1. 尊重学生：教师应以平和友善的语言对待学生，在交流互动中给予尊重和关心，不骂学生、不打学生，不以身体接触对待学生。 2. 遵守庄重：教师在班级和集体活动中要注意言行得体，不开玩笑、不说粗话，维护教师的权威性和庄重性。 3. 遵守规章制度：教师应带头遵守学校和教育行业的规章制度，不迟到、不早退，不随意离开学校，严格作息时间。 二、着装仪容 1. 整洁干净：教师在工作中要保持整洁干净的仪容，服装要素雅得体，避免穿着过于暴露或花哨的服装，不穿短裙、短裤等不合适的服装。 2. 不穿运动鞋：教师在工作中应避免穿着运动鞋，尽量选择正式的皮鞋或者帆布鞋，以显示教师的专业性和严谨态度。
3. 不戴大型饰品：教师在工作中应避免戴大型的饰品，如大耳环、大项链等，以免影响教学活动的进行。 三、沟通表达 1. 言谈谦和：教师在和学生、家长或同事交流中应保持谦和礼貌的态度，避免使用粗鲁、挑衅或冒犯性的言辞。 2. 语言规范：教师应准确使用标准的语言表达方式，避免使用方言或行话，以保证信息的准确传递和教育质量的提高。 3. 倾听学生和家长：教师应耐心倾听学生和家长的意见和建议，给予积极的回应和合理的解释，积极与家长建立良好的沟通关系。 四、文化修养 1. 丰富知识：教师应加强自己的学习和修养，不断提高专业素质和学科知识水平，以更好地指导学生学习和成长。 2. 关注时事：教师应关注社会、国家和世界的时事动态，了解各个领域的最新发展，以便进行生动、有趣的教学。 3. 尊重多样性：教师应尊重学生和家长的多元文化背景，不歧视任何人，通过对多种文化的了解和包容性的教学来促进学生的全面发展。 教师文明礼仪细则的制定和培养需要学校、教育部门以及教师自身的努力和合作。通过规范教师的言行举止、改善教师的着装仪容、提高教师的沟通表达能力、强化教师的文化修养，我们相信教育事业将会迈上一个新的台阶。同时，希望教育部门加大
幼儿教师语言艺术的基本标准
幼儿教师语言艺术的基本标准幼儿教师语言艺术的基本标准教师语言作为一种职业语言;有其特定的要求和规范;符合一定的标准..对幼儿教师来说;其语言既要符合对所有教师的一般语言要求;又要有反映幼儿教育特殊规律的特殊语言要求.. 一、教师语言的一般标准 对所有教师来说;规范性、逻辑性、针对性、启发性、情感性、激励性、形象性和趣味性是最基本的语言行为规范.. 1．规范性和逻辑性 规范性是指教师的语言应当符合国家的要求;教师只有使用规范的语言;才有可能对儿童产生正面的示范效应..教师语言的规范包括语音、词汇和语法等方面要符合“全国通用的普通话”的规范..在语音方面;教师要使用符合普通话的标准发音;做到发音清楚、吐字准确;不使用方言;不念错字..避免出现将“快进教室shi 来”念成“快进教寺si来”;将“你要香蕉吗”说成“阿要香蕉啊”南京方言..在词汇方面;不使用方言词;不生造词汇;也要慎重使用尚不稳定的“新词”;如不说“这个地掌儿”这个地方“看清亮”看清楚等普通话中没有的词汇;尽量少使用像“很酷”“SOHO 一族”等新词..在语法方面;力求避免搭配不当、语句不通等不规范现象..在修辞方面;避免用词不当、前后矛盾的话..总之;教师应
当熟练掌握普通话在语音、词汇和语法方面的知识和技能;应当能够顺畅、准确地使用普通话..教师经常读错字音、说话语病较多、口头禅泛滥;天长日久;就会对幼儿产生消极的影响.. 所谓语言的逻辑性;指的是教师在使用语言时必须使其内容符合事物的客观规律;必须根据思维的逻辑准确运用概念;恰当作出判断..虽然幼儿的逻辑思维尚处在初级发展阶段;他们理解和掌握的许多概念基本上是一种日常概念;对科学概念的理解还有一定的困难;但这并不意味着教师就可以不注意自己的语言逻辑和事物的科学规律..相反;教师在使用语言时注意内容的科学性和表述的逻辑性;有利于幼儿掌握正确的信息;促进幼儿逻辑思维的发展..请看下面的例子.. 在一次小班的活动中;教师发现一个小朋友将教师事先准备好的纸棒放到嘴边说话;便对其他幼儿说：“刚才老师看见金一冰小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢;现在我想请你们每一个人找一个好朋友;一个对着纸棒说话;另一个用小耳朵听;听听你的好朋友说了些什么”幼儿玩了一会儿后;教师提问：“小朋友听到你的好朋友说的话了吗”幼儿纷纷抢着回答……教师小结：“这个长长的、圆圆的、空心的纸棒;能把我们说的话传出来;我们给它起一个名字;叫传声筒..” 教师在这里给“传声筒”下的定义虽然不是一个特别严密的科学定义;但显然符合幼儿的生活逻辑;是可以为幼儿所接受的;教
教师语言行为规范的基本要求
教师语言行为规范的基本要求 Good information, happy sharing
席郑小学规范小学教师的语言行为的要求 语言是人类交际的重要工具;是教师教育教学的基本手段;教师的工作主要通过语言行为来实现..如何正确运用这个工具; 掌握与运用的好与差;直接影响到教师的工作效果..教师的语言行为规范要求语言的表达尽可能准确、贴切、完整;实现尽可能理想的语言效果.. 中小学教师所传授的知识大多是基础性知识和系 统性的知识;教师在传授知识的过程中;需要准确、完整地表达每一个概 念的内涵和外延..教师除了要理解所传授的知识外;更重要的要通过通俗易懂的语言准确再现抽象的概念及其相互间的联系;这就要求教师必须使用规范的语言;也就是说;教师的语言行为必须规范.. 教师使用规范的语言对学生智力的形成和发展;语言习惯的培养;思维方式的培养;基础知识的掌握都有重要的作用;会产生重大的影响;有利于学生正确地创造性地运用所学的知识;在生产和生活 中有所发明、有所创造、有所作为.. 首先;教师使用规范的语言;可以培养学生形成良好的语言习惯;影响学生正确地运用词汇、语句、语调、语法;清晰地表达自己的思维和内心世界;善于运用语言;出口成章;取得最 佳的交流效果..其次;教师使用规范的语言;可以培养学生的逻辑思维;使学生思考问题;表达思想;都能准确严密;从而养成抽象思维的能力..其三;
教师使用规范的语言;能够使学生全面掌握所学的知识;奠定扎实的知识 基础;形成良好的素质.. 规范中小学教师的语言行为;应坚持以下原则：⑴ 要科学规范；⑵要标准、适用；⑶要确切、简明；⑷要符合逻辑、严 谨、准确；⑸要宏亮、清晰；⑹要文雅流畅；⑺要生动形象；⑻要富于 幽默；⑼要讲究艺术；⑽要富有启发性；⑾要避免语病；⑿要用普通话.. 现在值得注意的是;我们有少部分教师不讲究自己 的语言行为;我们的一些校长也对此视而不见、听而不闻;总认为这是小 节;无所谓；总觉得我们是山区;是贫困地区;没那么讲究..因此导致一些 教师在教育学生时讽刺挖苦之语不绝于口;有时粗话、甚至脏话连篇;不 像在教育学生;倒像是在骂街..一些教师在课堂教学中;不使用规范的语 言;也不使用普通话;而是村言俗语信口开河..以上种种现象;不仅严重影 响教师的教育教学效果;而且严重损害了教师的形象;损害了学校的形象; 损害了教育的形象..对此;我们校长们要引起足够的重视;并采取有效的 措施予以扭转.. ㈣规范中小学教师的仪表行为 教师的仪表行为;指的是教师在一定的职业道德的支持下所表现出来 的教师所特有的气质风范及育人活动..教师属于有知识、有文化的知识 分子阶层;智慧、谦和、含蓄、真诚;仪态端庄;文雅大方;这是为人师表
2023上半年教师资格证面试认定普通话要求
《2023上半年教师资格证面试认定普通话要求解读》 一、引言 2023年上半年教师资格证面试的认定标准中，普通话要求一直备受关注。普通话作为国家通用语言，其重要性不言而喻。本文将从不同角度深入探讨2023上半年教师资格证面试的普通话要求，以帮助广大考生更好地备战面试。 二、了解普通话要求 1. 了解普通话要求的重要性 普通话要求旨在衡量考生的语言表达能力、语音语调准确性以及语言规范性。在教师资格证面试中，普通话要求不仅仅是一个单项指标，更是对教师综合素质和专业素养的考量。 2. 探究普通话要求的细节 在2023年上半年教师资格证面试中，对普通话要求的具体内容和标准又包括哪些方面？我们将一一进行解读，帮助广大考生全面了解。 （1）语音语调准确性：在面试中，如何正确发音、语调抑扬顿挫，以
及声音的音量、语速如何控制都将成为考察点。 （2）语言表达能力：考生需能够流利表达思想观点，并具备清晰的逻辑思维和表达能力，能够准确使用专业术语。 （3）语言规范性：语法正确性、词汇丰富度、遣词造句的准确性等都是考察方向。 三、如何备战普通话要求 1. 提高语音语调准确性 （1）多听多模仿，模仿标准的普通话发音，注意语音语调的抑扬顿挫。 （2）多进行口语练习，培养自己流利的表达能力，同时注意声音的音量和语速。 2. 训练语言表达能力 （1）多阅读多积累，扩大词汇量，提高对专业知识的掌握。 （2）多进行思维导图练习，培养逻辑思维，使自己的表达更为清晰且条理分明。
3. 规范语言使用 （1）多进行语法练习，熟悉语法规范，提高语法错误的识别和纠正能力。 （2）进行写作练习，提高遣词造句的准确性和流畅性。 四、个人观点和理解 2023年上半年教师资格证面试对普通话要求的提高，是对教师综合素质和专业素养的体现。普通话的规范使用不仅是一项基本素养，更是 对教师职业的尊重和对学生的负责。广大考生应该在备战面试过程中，充分重视普通话要求的提高，不仅仅是为了通过考试，更应该是为了 成为一名优秀教师。 五、总结 2023年上半年教师资格证面试对普通话要求的提高意味着考生需要更加注重语言表达能力、语音语调准确性和语言规范性的提升。备战面 试过程中，考生应加强针对性的练习和积累，全面提高自身的普通话 水平，以期在面试中脱颖而出，成为优秀的教师。