幼儿园教学常规管理制度

幼儿园教学常规管理制度
幼儿园教学常规管理制度

幼儿园教学常规管理制度

1、园长、主任参加幼儿园组织的幼儿活动,掌握幼儿的发展水平。

2、园长须保证每日下班巡查教育活动,以便掌握教师工作完成情况。

3、每学期安排1—2次业务或技能技巧活动,以不断促进教师业务素质和技能技巧水平的提高。

4、每学期末组织教师写出学期总结、体会和专题论文,获奖证书及有关资料经审阅后存入教师业务档案。

5、各班认真做好幼儿活动观察记录及评析,每一主题结束后,对幼儿进行评析,为下一主题开展提供依据。

6、各种形式做好幼小衔接工作,组织毕业班与小学的联系,做好入学准备工作。

7、有计划地组织幼儿园节日庆祝活动和其它活动。

8、园内成立教研机构,组织开展教研活动。

9、积极参加教研活动,认真做好教研笔记,大胆表述自己观点,以达到百花齐放、形成特色、共同提高的目的。

10、每学期举办不同形式的教研活动,鼓励大胆改革创新,形成良好教研氛围。

11、每位教师每学期至少参加一个学科教研活动,学终

进行专题总结。

12、以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为依据,结合幼儿园实际情况,制定教研计划和课题,组织实施,并加强指导。

13、教师不断学习,及时获取国内外幼教信息和发展动态,努力改进工作。

14、教育活动计划和记录采用电脑化,要求计划安排合理、科学,切实可行。

15、在下班时间内领取所需教具。

16、学终对幼儿进行评估测查与分析,做好记录,为下学期的工作提供依据。

17、每学期由园长制定本学期幼儿园工作计划,各部门负责人根据园务计划制定本部门工作计划,各班长依照园务计划和各部门计划及本班幼儿发展情况,制定本班计划。

18、学期结束,各部门负责人组织本部门人员写个人总结和班务总结,交本部门负责人,各部门负责人写本部门工作总结交园长,园长写幼儿园工作总结。19、幼儿园工作计划和总结需通过园务委员会方可实施,并报上级主管部门。

20、幼儿园各层次的工作以讨论—形成--执行--指导—检查—落实—总结为轨道,确保幼儿园各项计划层层落

实,认真完成,不断总结,不断改进,不断提高。21、查阅、借阅归档资料,须经领导批准,借阅时间不能超过一周。

22、新书购回要及时验收,登记造册以供教职工借阅。开放书架,遵守借阅制度。

中小学教学常规管理制度

中小学教学常规管理制度 各中小学: 为了进一步贯彻落实省教育厅关于进一步加强基础教育教学工作的意见和区教育系统领导干部培训班会议精神,扎实推进《提高教学质量行动计划》,教研室牵头组织对2009年制定的《中小学教学常规管理制度(试行)》进行了修改,同时也制订了《中小学教学常规管理制度执行情况评价表》,现发给你们,请各校认真组织教师讨论,10月20日前,把意见或建议反馈到教研室教管组倪东方老师处。谢谢! 附件一:中小学教学常规管理制度(2010年修改讨论稿)。 附件二:中小学教学常规管理制度执行情况评价表

附件一: 中小学教学常规管理制度 (修改讨论稿) 一、课程管理 第一条:课程 全面实施国家课程计划。按照国家课程计划开齐开足全部课程,不得随意增减课程和课时,不得随意调整课程难度和教学进度。积极开展阳光体育运动,保证学生每天有1小时的体育活动时间。 第二条:资源利用和校本课程开发 各校充分利用社区资源、校本特色资源、学科优势资源、现代信息技术的课程教学资源,开发有地方和学校特色的校本课程,并认真组织实施,做到有实施方案、有学期计划、有课表、有备课、有考核。 二、备课管理 第三条:备课 教师备课要重点研究教材、教法、学情、学法和考试要求等内容。要全面掌握、正确理解本学科课程标准和教材,从学生的认知规律和学习基础出发,坚持课堂“三个必须”的要求,科学制定教学目标,精心设计教学过程,恰当选择教学方法和教学手段,认真编写教案,注重撰写教学反思。要让教师参与到有效备课研究的行列,从“备教材、备学生、备教法和学法、备作业和考试”等各个环节,制定出细化的要求和措施,增强备课的可操作性。要做到一课时一案,有一定的提前量。十年以内的教师必须手写备课,集体备课形成的电子教案,必须要体现二次备课的内容;杜绝直接从网上下载教案以应付检查的现象,不得用教学案或讲学稿代替备课。 三、课堂管理 第四条:上课 上课是教学常规工作的核心环节。课堂教学要有准确的教学目标和明确的达成意识,构建学科知识体系,培养学科思维能力,结合学科特点有机地渗透德育。

幼儿园教师管理规定

幼儿园教师管理规定 Revised as of 23 November 2020

幼儿园教师管理制度集锦 2010-05-24 14:15幼教中国综合 师德 1、教师要具备能吃苦耐劳的精神,具有责任心、事业心。 2、教师应树立正确的教育观、儿童观,热爱、尊重幼儿,坚持积极正面教育,禁止 任何形式的体罚和变相体罚。严禁打骂孩子,树立与孩子平等的观念:蹲下来和 孩子说话,抱起来交流,牵着手教育。 3、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。 4、教师要把全部精力放在工作上,上班期间,教师不能随便串班,要全面照顾幼儿, 避免发生意外事故。严格做到:视线不能离开孩子。 5、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。家长送孩子入园,教师 要热情迎接,主动接过书包,引导孩子入座。对来宾态度友好,严禁与家长争吵。 6、教师要注意仪容仪表,不留长指甲,不化浓妆,不穿高跟鞋,长头发扎起来。 7、教师带班不接、不打电话、不接待人。进班不跷二郎腿,不坐桌子。 8、幼儿教师需具备“八心”

爱心——对所有孩子一视同仁; 童心——把自己融入到孩子的世界里去; 关心——能体贴入微地关心孩子各方面的成长; 耐心----不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活; 细心----能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能; 专心----专注本职工作,不断更新和补充新知识; 公心--对所有的孩子一视同仁,不厚此薄彼; 好心情--天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。 教育教学: 1、教师必须遵循幼儿身心发展规律、幼儿的年龄特点和学习特点,以游戏为基本活动, 以正面教育、鼓励表扬为主,促进每个幼儿的身心发展。 2、教师需认真实施幼儿园的各项规章制度,结合本班孩子的年龄特点,和学习特点订 出学期计划,并按学期计划制定出月计划及周计划。 3、教师积极参加教育研究活动和业务学习活动,认真备课,写好一周的教育活动计划, 不断改进教学形式、方法,随时更新,科学合理安排幼儿一日生活。按时上课,严 格执行作息时间,成为幼儿学习活动的支持者、合作者及引导者。

幼儿园教职工管理制度(五篇)

幼儿园教职工管理制度(五篇) 一、人事 1、凡幼儿园教职工必须热爱教育事业,不提倡留职停薪,未经幼儿园许可,不准从事第二职业。 2、全园教职工必须认真履行岗位责任制,遵守幼儿园各项,服从幼儿园分配。 3、新员工须经考核,第一个月为试用期,试用期满考评合格,方可成为幼儿园正式教职工。 4、幼儿园决定调整工作岗位的教职工,应服从分配,按时上岗,否则从通知之日起以旷工论处。 5、凡幼儿园教职工连续矿工一周或累计半个月以上者,以待岗处理。 二、考勤 1、幼儿园全体教职工均系考勤对象,由办公室负责考勤工作。逐日记载出勤情况,按日统计。

2、全体教职工必须按幼儿园规定的办公制度按时上下班,不迟到、不中途离岗。 3、教职工因事、因病(除特殊情况外),必须事先履行请假手续,准假后方可离岗。工作时擅离职守,按旷工论处。因公外出,也 应告知办公室负责人或考勤员。 4、请假期满,必须按时履行销假手续,逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上(含半天)扣除相应的工资外,停发当月奖励工资。 5、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动,均列入正常的考勤之列。 6、幼儿园教师,按国家规定享受双休日、节假日等假期,工作期间由学校安排工作。 7、凡幼儿园教职工,无故连续旷工一个月,或累积一个月者,以自动离职处理。

8、教职工的考勤必须根据有关规定,与工资、奖金、评选、职称评定挂钩,做到奖惩分明。 三、请假 1、教职工因事、因病须离岗者,必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外,一般需待安排好工作之后,方可离开岗位。如因 急病或紧急事故确实不能事先请假的,可委托他人办理或事后补假。 2、请假一律由园长批准。 3、教职工每请假一天扣发当天工资及本月的满勤奖金。 4、符合法定婚龄结婚的,可准假三天,实行晚婚晚育的可准假10―15天。 5、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。 6、本人直系亲属逝世时,可给一至三日的丧假。

2016学校教学常规管理制度(完整)

2016学校教学常规管理制度(完整) 公文 学校教学常规管理制度(完整) 教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为规范教学管理工作,特拟定本细则。 一、计划的制定 学期初,教师要及时制定规范可行的教学工作计划,计划制订要作到:据标准(新课程标准)、依教材、切实际(符合时间排合理)求实效。 1、教学工作计划的基本内容:①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点 ④教学进度计划安排。 2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过,符合要求准予实施,不符合要求者,重新制定。 二、备课 1、全体教师必须认真备课,坚决杜绝不备课就上堂讲课,新聘、调入教师必须按教材体系备好详案:要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等,有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。 2、备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准),否则视为无效。 3.电子备课,每节备课应有:要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等. 三、上课 页脚内容1

1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口,巡视学生上课准备情况;上课铃响,进入教室,师生问好后开始上课。 2、上课要有计划,要实践教案。教学过程要运用启发式教学,调动学生积极性。 3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。 4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标,每堂教学时间不得少于20分钟,严禁整堂课学生自由活动安排。 5、自习课教师可安排学生自主学习,教师不得离开教室,不得在走廊外聊天等。 6、教师要服装整洁,仪态端庄,精神饱满,不带个人情绪,上课禁止打接电话和抽烟等。 四、作业布置与批改 作业布置应目的明确,紧扣教学目标,难易适度。作业批改中杜绝大“√”大“×”现象,作业本上应可批注。 (一)初中 1、语、数、外、理、化书面作业检查要求: ⑴作业全批全改,每期批阅次数语、数、外不少于60次;物理、化学不少于50次;政治、历史不少于40次;地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。 ⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主,试卷讲评不做为作业处理,但如已批改可做为三次作业处理。 2、认真批改作业,每次作业应详批详改,无学生批改现象,无划大勾现象,严禁弄虚作假,一次批改多个日期 页脚内容2

幼儿园教师坐班管理制度

幼儿园教师坐班管理制度 为进一步调动全园教师热爱工作、主动工作的工作积极性和工作热情,提高教师队伍活力,促进教育教学质量水平整体提升。缘于本园实际以及教师愿望,经园行政会讨论研究,交由年级组收集全园教师意见建议,再经教代会研究决议。拟改变教师在空堂时间,固定时间、固定地点坐班的工作方式,让教师们有更多自由安排的时间和空间,进而调动大家积极主动干工作的工作激情,从而提高工作效率。特制定此管理制度。 一、坐班地点:在坐班期间,坐班教师可在园内坐班,也可在园外坐班(当学校有重要工作和活动时,要求在园内坐班的时段,与当班教师一样考勤,来园时间由行政根据情况确定)。在园内坐班的教师,可在教师办公室、多功能室等活动室从事与工作有关的活动(如:制作教玩具、撰写资料、看与教学活动相关的书籍等),不得做与教育教学无关的活动(如:聚众聊天、上网玩游戏、看电影等)。 二、坐班期间,不得在办公室大声喧哗,影响他人办公。 三、坐班期间,不得走班、串班,影响当班教师的正常教育教学活动。 四、无论在园内坐班还是园外坐班,教师在坐班期间(空堂时间均为坐班时间),当学校、年级有临时工作任务时,所涉及到的相关人员务必服从学校工作安排,不得推诿、找借口推脱。 五、幼儿园举行大型活动、迎接上级检查,坐班教师须在上班时间到园。 六、幼儿园进行各类培训、教研活动、年级组有工作需要按成的情况,坐班教师须按时到园。 七、教师在坐班期间,行政在上班时间,电话务必保持畅通,如学校、

班级有特殊情况需要,务必在接到电话后20分钟内到园。 如有不遵守以上坐班制度者,将按照《xx幼儿园教职员工奖惩制度》中的相应条款执行。

幼儿园教师宿舍管理制度

幼儿园教师宿舍管理制度 为加强宿舍安全、文明管理,保持员工宿舍良好的卫生环境及公共秩序,使教职员工在清洁、宁静、安全、文明的生活环境中休息,特制定本规定。 1、教师宿舍的安排由保教主任负责协调安排,落实到位。教师不得自行调整宿舍位置。 2、严格遵守幼儿园的寝室管理制度,每晚十点钟之前按时归队,应自觉维护宿舍的环境安静,22:00后不进行有噪声活动,以免影响他人休息,非工作原因应于23点前熄灯,停止一切文娱活动。严禁在寝室内外大声吼叫、喧哗、酗酒、赌博等。 3、严禁教师私自带亲朋好友或留家人及男、女朋友在寝室过夜,违者扣除当月工资50元以及取消各项评优活动。 4、每间寝室长负责安排由住宿人员轮流进行卫生值日,保持室内清洁卫生,注意通风。应做到:地面整洁,无污物,无污渍,室内无异味,桌面、电器表面无灰尘。不要在墙壁上乱涂乱画,粘贴画报等,床上不可乱挂衣物毛巾等物品。 5、爱护宿舍物品,凡宿舍内的设施、设备、床、柜子等用具发生破损或故障,应及时上报并维修,如因人为或故意损坏的要按原价全额赔偿。 6、个人物品、被褥叠放整齐,床铺上下整齐无杂物,用具保持清洁卫生,衣物洗涤后按指定位置晾晒。 7、保持寝室外走廊、地面、窗台、玻璃的卫生及洗手间的清洁和畅

通,不能在上述地方堆放私物、杂物。 8、严禁宿舍内乱接电源、增加电插座接线板等,严禁使用电炉、热得快、电饭煲、电褥子、微波炉、电炊具等大功率电热器具,违者一经发现没收违章电器外,并视情节给予罚款50-100元。 9、节约用水、用电,养成随手关闭开关的习惯。夏季室内空调设置以26℃为适宜,冬季室内温度设置以20℃为适宜。室内无人时空调没有处于关闭状态,扣除当天值日生20元。 10、员工离职即终止宿舍使用权,应于离职起次日内,迁离宿舍,不得借故拖延或要求任何补偿。迁出员工应将使用的床位、物品、生活用品、抽屉、更衣柜等进行清理,及时完整交齐门,柜子钥匙,由主管领导进行验收。 11、11、每周回家的职工需提前向寝室长告知,寝室长做好记录并统计好夜间人数。因事偶然晚归者应提前向寝室长说明原因并记录返园时间。 以上各项制度违反三次以上请自动搬离宿舍,外出住宿。 空直蓝天·商丘幼师附属幼儿园 2016年6月7日

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规就是教学规律得体现,就是对教学过程得最基本要求。本制度所指得教学常规包括:制定教学计划、备课、上课、作业得布置与批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作就是一种创造性劳动,教学得艺术性与创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量,根据新得教育教学形势与需要,特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确得要求与相应得检查措施,对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体得管理目标与切实可行得质量监控措施,在广泛征求意见得基础上,经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本教研组学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排与要求。计划由教研组制订,经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行得具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订,开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划得总体精神,结合新课程标准,制定本学期所任学科得教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意与改进得措施。具体包括:教材分析、目标要求、教学进

度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后,交学校教导处存档,学校要对计划实施情况采取切实有效得措施,进行定期检查,确保工作落实到位。学期结束时各教研组与学科教师要对照计划,结合教学实际,认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课就是上好课,提高课堂教学质量得前提与基础。备课方式坚持“两个结合”,即:集体备课与个人备课相结合;书面备课、电子备课(参考一些网络资料)、与教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书与资料;根据学生得认知水平与心理状态,确保每节课得教学有目标,有内容,重难点突出;确定每节课得教学目标与教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等;确定相应得教学方法,选取适当得教学媒体;编写教案。 2、集体备课。集体备课就是校本教研得重要形式,其目得就是发挥教师群体优势与骨干教师得作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中得重要问题,平衡教师得教学进度,研究与改进教法,提高教师教学水平与教学质量.集体备课内容与要求如下:统一教学进度与教学基本要求;探讨学生可能出现得问题及解决问题得办法;探讨培养学生思维得方法;交流演示实验得关键操作,做好学生分组实验前得准备;结合听课活动,进行评课;在规定得时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录。

幼儿园人事管理制度

幼儿园人事管理制度 (一)、人事 (1)、凡本校教职工必须热爱教育事业,不提倡留职停薪,未经学校许可,不准从事第二职业。 (2)、全校教职工必须认真履行岗位责任制,遵守学校各项规章制度,服从学校分配。 (3)、凡要求调入本校工作的教职工经学校考核,行政会研究同意方可办理调入手续。调入后第一年为试用期,试用期满考评合格,方可成为本校正式教职工。 (4)、学校决定调整工作岗位的教职工,应服从分配,按时上岗,否则从通知之日起以旷工论处。 (5)、凡本校教职工连续矿工一周或累计半个月以上者,以待岗处理。 (二)、考勤

(1)、学校全体干部,教师职工均系考勤对象,由教务处负责考勤工作。各组、室设考勤员一名,(由组长担任),逐日记载出勤情况,按日统计,上报教务处汇总公布。 (2)、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班,不迟到、不中途离岗。 (3)、教职工因事、因病(除特殊情况外),必须事先履行请假手续,准假后方可离岗。工作时擅离职守,按旷工论处。因公外出,也应告知组室负责人或考勤员。 (4)、请假期满,必须按时履行销假手续,逾期无故不归者按旷工论处。旷工半天以上(合半天)扣除相应的工资外,停发当月奖励工资。 (5)、教职工的集体政治学习、业务学习和各种集体活动,均列入正常的考勤之列。 (6)、本校专职教师,按国家规定享受寒暑假。职工、干部寒暑假期间,享受假期的三之二,其余时间由学校或部门安排工作。 (7)、凡本校教职工,无故连续旷工一个月,或累积一个月者,以自动离职处理。

(8)、教职工的考勤必须根据有关规定,与工资、奖金、评选、职称评定挂钩,做到奖惩分明。 (三)、请假 (1)、教职工因事、因病须离岗者,必须由本人履行请假手续。请假人除特殊情况外,一般需待安排好课工作之后,方可离开岗位。如因急病或紧急事故确实不能事先请假的,可委托他人办理或事后补假。 (2)、请假一律由校长批准。 (3)、教职工请假,一月内事假累计3天、病假5天以上者扣发全部奖金;一学期事假累计15天,病假累计一个月以上者,扣发全学期地区津贴;事假在一个月,病假两个月以上者,停发请假期间的职务工资。 (4)、符合法定婚龄结婚的,可准假三天,实行晚婚晚育的可准假1015天。 (5)、女职工的产假按计划生育暂行规定办理。 (6)、本人直系亲属死亡时,可给三日的丧假。

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括:制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动,教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量,根据新的教育教学形势和需要,特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施,对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施,在广泛征求意见的基础上,经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本教研组学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订,经全组教师讨论认可后,于开学后一周交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订,开学后一周完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,结合新课程标准,制定本学期所任学科的教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及

教学中应注意和改进的措施。具体包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后,交学校教导处存档,学校要对计划实施情况采取切实有效的措施,进行定期检查,确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划,结合教学实际,认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”,即:集体备课和个人备课相结合;书面备课、电子备课(参考一些网络资料)、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书和资料;根据学生的认知水平和心理状态,确保每节课的教学有目标,有容,重难点突出;确定每节课的教学目标和教学容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等;确定相应的教学方法,选取适当的教学媒体;编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式,其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度,研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量。集体备课容和要求如下:统一教学进度和教学基本要求;探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法;探讨培养学生思维的方法;交流演示实验的关键操作,做好学生分组实验前的准备;结合听课活动,

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度 教学常规是教学规律的体现,是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括:制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动,教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。 为优化教学过程,提高教学质量,根据新的教育教学形势和需要,特制定如下教学常规管理制度。 一、教学计划 教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施,对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施,在广泛征求意见的基础上,经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划,结合本教研组学科特点,对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订,经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订,开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神,结合新课程

标准,制定本学期所任学科的教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意和改进的措施。具体包括:教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后,交学校教导处存档,学校要对计划实施情况采取切实有效的措施,进行定期检查,确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划,结合教学实际,认真反思,写出书面总结。 二、备课 备课是上好课,提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”,即:集体备课和个人备课相结合;书面备课、电子备课(参考一些网络资料)、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书和资料;根据学生的认知水平和心理状态,确保每节课的教学有目标,有内容,重难点突出;确定每节课的教学目标和教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等;确定相应的教学方法,选取适当的教学媒体;编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式,其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用,交流教学经验,统一认识,解决教学中的重要问题,平衡教师的教学进度,研究和改进教法,提高教师教学水平和教学质量。集体备课内容和要求如下:统一教学进度和教学基本要求;探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法;探讨培养学生思维的方法;

幼儿园教师管理规章制度

幼儿园教师管理制度 一、自觉遵守幼儿园各项规章制度和《教师职业道德规范》。 二、以下情形一旦出现,实行一票否决: (1)在幼儿园私自使用电器的。 (2)在幼儿园洗头和吃幼儿食品的。 (3)在幼儿园内吸烟或使用明火的。 (4)找家长办事、乘坐家长汽车或收受家长的礼品、钱物的。 (5)在园外乱补课、乱办班、向家长乱卖教学资料、做家教的。 (6)工作时间睡觉的。 三、严格执行幼儿一日常规作息时间,并按教学内容、进度计划有序进行教学活动。 四、按时备课,写教学反思,不准课后补教案。 五、工作时间不办私事,不做私活,不离岗、不睡觉、不打接电话、不接待客人。带班时不准和家长、朋友等作长时间的交谈。 六、对幼儿园发放、借阅的各种书刊、教具等要管理爱护好,按时交回。 七、教师不准在班级吃东西和梳妆打扮,教师要穿园服,不化浓妆,不戴耳环、不染彩色头发,不涂抹指甲油,不留长指甲、不许披头发。 八、教师要协助保育员管理好班级的卫生,保持室内整洁、明亮。 九、要面向全体幼儿,一视同仁,不偏爱、不歧视幼儿。 十、按时交接班,做好交接班记录,清点好幼儿人数,交待好存在的问题以便及时处理。 十一、不准擅自招收幼儿,不准随便调换幼儿,班级来新生时需接到园长及行政

人员的通知方可接收幼儿。 十二、严禁体罚或者变相体罚幼儿,禁止对幼儿推、拉、点、打等讽刺、挖苦,以正面教育为主。违者按照规定处理,情节严重影响恶劣的给予开除。 十三、细心照顾好幼儿,避免意外事故的发生,发生事故时要及时向领导汇报,如事故造成后果,要追究责任。 十四、员工如想辞职,请提前一个月向园长提出辞职申请,说明原因,得到园长同意,方可辞职。如未提前一个月提出辞职申请者,幼儿园可扣除本员工当月工资。

学校学科教学常规管理要求

学校学科教学常规管理要求 为全面推进素质教育,有效落实课程标准要求,规范教师的教学行为,学校建立如下教学常规管理制度。 一、备课基本要求 1.备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点,做到切实可行,操作性强。 2.各学科提倡实行超前一周备课并写好教案,内容包括:教学目标,重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等,课后要有教后反思。 3.教师备课要做到:一备课程标准,教案必须符合课程标准要求;二备教材,内容包括学期备课、单元备课、课时备课;三备学生,做到了解学生的学习态度,了解学生的知识、智力水平,了解学生的学习方法;四备方法,应根据教学任务、教学目标、教材特点及学生年龄特点、知识水平,精心设计教学方法。学法应与教法同步,在备教法同时,围绕如何使学生积极主动地学好基础知识、发展智力、培养能力来指导学法。 4.在集体备课中,要充分发挥骨干教师及老教师的作用,并做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。 5.备课(写教案)必须在课前完成。学期备课要在开学上课前完成;单元备课要在教本单元新课前备好;课时备课要在上新课前完成。 6.自然科学应做的实验,教师备课时要亲自操作一次,并准备好

必要仪器设备,以保证上课时实验成功与安全。需要使用多媒体教学设备的,要预先协调好,以免上课时手忙脚乱,耽误上课时间。 7.教务处将在每学期期中、期末会同教研组长定期检查备课、作业;平时根据需要不定时检查。 二、上课基本要求 1.按课表上课。课程调度权属教务处,教师不得擅自停课,不得私自调课、代课。 2.教学目标要明确,教材处理要科学,教学方法要新颖、切合实际,教学手段灵活多样,大力提倡借助学校数字化平台实施教学。 3.做好上课前的准备工作。上课前10分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。教师进入教室,不许中途出入,不许在课中令学生出堂为教师提取教学用品。 4.举止文明,穿着大方,仪表端正。在教室里不准抽烟,不坐着上课,不挖苦讽刺、体罚学生。 5.教师必须严格执行课堂规则,教学行为规范。到点上课不迟到,按时下课不拖堂。 6.认真组织教学(英语课用英语组织教学),严格课堂纪律。 7.每一堂课要达到下述基本要求:①目的明确;②讲授正确;③重点突出;④难点突破;⑤讲练结合;⑥效果落实。 8.教师上课要面向全体学生。做到以教师为主导,以学生为主体。 9.课堂讲授坚持启发式,杜绝满堂灌。讲授范围和详略依课程标准、教材而定,依教学目标而定,依学生学情而定。讲授的主旨在于

新东方幼儿园教师管理制度

新东方幼儿园教师管理制度 欢迎大家加QQ 466716838。幼儿园园长、教师、幼儿园装备供应商等。谢谢合作。 1、教师要热爱学生,关爱学生,以正面教育,鼓励表扬为主,以正确的价值观引导学生,以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元,有迟到、早退、旷工等现象的,无全勤奖,另外迟到、早退者在当月的工资中扣除1元/次,旷工者扣20元/次。 4、教师要把全部精力放在工作中,要全面照顾幼儿,避免发生意外事故。 5、因工作造成轻微责任事故,如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等,有上述情况之一,教师本人负责向家长解释,并承担相应费用。如因工作造成重大责任事故,导致幼儿需要住院治疗的,教师必须承担50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿转学,或造成其他严重后果的,属教师严重失职,教师本人负全责。扣发当月奖金。 6、班中物品需保管好,如有丢失或损坏,需及时报告,如隐瞒不报,造成不良后果,按失职处理。 7、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家长,对家长和来宾态度友好。 8、各班放学后,必须在离园前认真检查,关好门窗,切断电源,将

物品放在指定地点,整洁卫生,保证安全。师生外出活动时,注意及时关灯、空调、电扇等。 9、同事之间应该团结互助,不仅仅计较,严禁同事之间闹情绪,打架事件的发生。 10、一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。 11、教师要认真备课,坚持超前备课,保证每节课都要有教案,无教案不进教室上课。 12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍。 13、坚持使用普通话教授学生、组织指导幼儿活动。 14、幼儿出现呕吐或身体不舒服等情况,要及时协助处理,同时要了解原委,安抚幼儿并及时与家长取得联系。 15、每天做好交接班工作,早晨家长送孩子时要把把学生所带的用品、玩具或换洗小被等物品记录清楚,如有服药的儿童需做好记录,按照家长要求给学生按时服药。 16、新进学生必须做好登记,办理交接卡,无卡禁止陌生人接走孩子,防止冒领幼儿。 17、教师与家长之间要经常沟通,共同对幼儿进行教育。同事之间要团结协作,取长补短,树立安全教育意识,全面负责班级工作,共同做好本班教养、卫生保健工作。

幼儿园教师的管理制度

幼儿园教师的管理制度 幼儿园教师是学生们的启蒙老师,因此更加需要遵守幼儿园的纪律。在此了幼儿园教师的管理制度,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获! 1、园长接受校长聘任,是校长领导下的园长负责制,负责幼儿园的全面管理,主持全园工作。 2、认真学习党的教育方针和国家的有关法律、法规、政策,全面贯彻《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》。 3、主持制定全园工作计划和各项规章制度,确立分级管理目标,建立结构合理、协调灵活、反馈及时的科学管理机制。定期召开园务会,深入第一线检查各项工作实施情况。 4、负责全园教职工的聘任、调整园内工作人员结构,定期对保教工作人员进行考核并作出正确评估。 5、全面了解教育、教研、卫生保健及膳食管理情况,并根据实际情况及时调整,尽量减少工作中的失误。充分发挥党团组织、工会及教代会的作用,发扬民主,尊重人格,加强“爱心、和谐、团结、向上”的园风建设。

6、全面掌握教职员工的思想动态,开展经常性的政治、业务学习,提高修养。关心教职工的生活,改善生存环境,维护合法权益,增强向心力,提高凝聚力。 7、定期召开家长会,展示教育成果,宣传家教方法,听取家长意见,提高办园质量。 8、及时了解国内外幼儿教育动态,研究幼儿教育新成果,关注幼儿教育发展的新动向。 1、协助园长实施各种规章制度,建立正常的工作秩序定期对教职工的工作进行检查、指导、考核和评估。 2、协助园长贯彻幼儿园双任务,端正办园方向,明确培养目标面向全体幼儿,全面提高幼儿素质。重点抓好幼儿教养、安全、卫生保健,性格习惯的培养,加强对双语的科学研究,不断提高保教质量。 3、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄阶段生理和心理特点,熟悉幼儿园各年龄段教学内容及要求,定期检查教师月计划、周计划、备课本、教育笔记及个案纪录,定期测查幼儿教学效果,并做好纪录。

学校教师教学常规管理制度及检查方案

学校教师教学常规管理制度及检查方案 为全面贯彻龙山县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神,切实落实z县中小学《教学常规》评价细则,督促教师完成常规教学任务,对教师的常规教学规范管理,进一步提高我校教学质量,特制定源思学校教学常规管理制度和龙山县源思实验学校教师落实《教学常规》评价细则。 一、总则 1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求,结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。 2、量化等次设定。90分以上为优秀,80---90分(不含90分)为良好,60---80分(不含80分)为合格,60分以下为不合格。 3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布,并按得分高低排序,试行基本奖每人每月100元,发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖,每人每月50元,对不合格或问题突出的教师提出批评,并限期跟踪整改。 4、年度考核评价。按照年度检查次数取教师平均得分,按平均分的60%计入年度考核,再乘以教师年度考核评价细则教学管理权重分的40%,为教师年度考核教学常规量化总分。计算公式:年度内教师检查得分总分/年度内检查次数 X40%X40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。 二、计划管理 1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。(计划严禁雷同或者下载,教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。)。 2、任课教师期末有教育教学总结(总结严禁雷同或者下载)。

3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作,学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格,按评价细则进行量化计分。 4、说明:学期初查计划制定,学期末查总结编写,学期中查落实情况。 三、备课管理 1、教案(导学案)规范完整。教案应包括下列内容:(眉头)课题、计划X 课时、第X课时、时间、(备课本右上角)总课时xx节、(正文)课题、教学目标(三维)、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程(清晰、具体、并有指导学生预习环节体现)、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容:教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前,利在课上”的意识,做到不备课,不上讲台,有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学,一经发现,视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课,每张试卷算两课时,同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计,备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。 2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案(导学案),各种教案(导学案)节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合,不相吻合的视为无教案上课。 3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案,小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案,中学部教师分授课专业写详案,跨头任同一专业授课任务的教师,由教导处安排其中一个年级的写详案,一个年级的写简案。 4、任课教师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。 5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案,组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。 四、上课管理 1、教学行为规范。按时上、下课,不迟到、不早退;不得私自调课代课;课堂上不得做与教学无关的事;不得玩手机、接打电话,不吸烟,不得坐着上课(不含批改课堂作业);着装得体,教态自然。

中心小学小学教学常规管理制度

中心小学小学教学常规管理制度为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程,实现学校管理由“粗放型”向精细化转变,切实提高学校管理效益;为规范干部教师的教学行为,确保教学中心地位的落实;为素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境,特对教学常规管理制度进行修订。 一、修订依据 依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《九年制义务教育法》、《小学管理规程》等有关规定。 二、修订原则 1、合法性:不与国家有关法律、法规相抵触,尤其对“惩罚”、“严禁”等内容要求要审慎。 2、导向性:有利于引领干部教师由“他律”到“自律”,逐渐成为自觉行为。 3、严密性:措辞要严谨、严密,经得起推敲。 4、科学性:符合学校管理规律、原则,适应素质教育的需要。 5、灵活性:内容规定要有一定的张力、弹性,不能过于僵死。 6、全面性:制度内容要考虑到学校教学管理工作的各个方面,不留空白。 三、贯彻要求 制度是一种刚性约束力,必须成为人人遵守的学校的“铁律”,必须予以全面的贯彻落实。要不抓则以,一抓到底,否则,再好的制

度也是一纸空文,必将失去其应有的效力。 在贯彻制度过程中,努力做到“五个结合”: 1、贯彻制度与深入细致的思想工作结合起来,调动干部教师的内心情感,发挥其积极性、主动性。 2、贯彻制度与落实岗位责任制结合起来,切实增强干部教师的责任意识。 3、贯彻制度与检查评价结合起来,及时把握真实情况,发现问题,予以加强和改进。 4、原则性与灵活性相结合,既要坚持原则,照章办事,也要具体问题具体分析,不要搞一刀切。 5、全面落实与重点贯彻相结合,以“全面”促整体优化,以“重点”加强薄弱环节、突出重点工作。 自新修订的教学常规管理制度发布之日起,原有的教学常规管理制度即刻停止使用;各校据此修订本校的各项教学常规管理制度。 四、具体内容 (一)干部听课制度 1、一级教师每学期听课不少于17节,二级教师每学期听课不少于35节。 2、不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听,力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握,尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课,体现一定的计划性、针对性。

幼儿园教师管理制度

幼儿园教师管理制度 幼儿园教师管理制度 幼儿园教师管理制度 1、教师要热爱学生~关爱学生~以正面教育~鼓励表扬为主~以正确的价值观引导学生~以自己的良好行为习惯潜易默化地影响学生。 2、全体教职工必须严格遵守作息制度~不迟到、不早退、无大事不随便请假。 3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元~有迟到、早退、旷工等现象的~无全勤奖~另外迟到、早退者在当月的工资中扣除工5元/次~旷工者扣工20元/次。 4 4、教师要把全部精力放在工作中~要全面照顾幼在儿~避免发生意外事故。儿 5、工作中造成轻微责任事故~如磕伤、碰伤责、挤伤、烫伤、、 扭伤等~有上述情况之一~教师本有人负责向家长解释~并承人担担相应费用。如因工作造成重大责任事故~导致幼成儿需要住儿院治疗的~教师必须承担必50%的医疗费用。因看管不当造成用 幼儿转学~或造成其他严重后转果的~属教师严重失职~果教师教本人负全责。扣发当月奖金~若无不安全事件月发生~当月兑发 现50元安全奖。全 6、班中物品需保管好~如有丢失或损需坏~坏需及时报告~如隐瞒不报~造成不良后果~按不失职处理。失 7、教师在校内、校外都应自觉维在护教师形象和幼儿园声誉护。上。班期间要微笑面对家长~对家长和来宾态度友长好。好 8、各班放学后~必须在离园前认真检查~~关好门窗~切断电源~~将将物品放在指定地点~整洁卫生~保证安全。洁师生外出活生动时~注意及时关灯、空调、电扇等。关 9 、同事之间应该 1 / 3 团结互助~不斤斤计较~严禁互同事之间闹情绪~互相诋同毁、毁有损教师形象的事件发生。,出现此类事件~发批评、教育不批改正者且情节节恶劣者~为了维持教师队伍有良好的师德师队

幼儿园保教工作管理制度

鲁布革乡六鲁幼儿园保教工作管理制度 (一)教科研制度 1.认真贯彻落实《纲要》,准确把握幼教改革动向,根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。 2.教科研工作要有专人负责,科研课题应有立项证书,根据教科研专题设立课题研究组,课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确,能有效地合作与互助,成为有扎实作风的研究团队。 3.倡导科学的研究风气,研究专题应有切实可行的方案,注重研究过程,注重理论与实践的结合,注重案例积累,注重反思调整、总结与经验提升,及时推进研究进程。 4.加强研究及资料的积累和整理,定期组织观摩学习、评析,及时推广研究成果,做好教科研队伍的建设。 5.定期进行教科研成果交流和汇报活动,每学期召开一次交流会,汇报研究进度、介绍研究成果或经验。及时整理、转写研究报告或论文,参加学术年会或教科研论文评选。 6.积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。 (二)业务活动制度 1.业务、教科研由业务园长或教研组长主持。 2.各教科研组分别有专人负责,教研组活动由各组负责人组织,组员应积极参与研讨,不得随意请假。 3.教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结,注

意及时收集、整理教科研及业务活动资料。 4.业务、教科研活动形式应灵活多样,可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式。 5.主管教科研的领导应做到率先垂范,在教科研活动前必须熟悉了解研究内容,确定研究主题,保证教研活动的有效性。 (三)听课、备课制度 1.教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制定好各类教育教学计划。 2.认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,准时将下周计划和笔记交园领导审阅。 3.备课时间除做案头工作以外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。 4.坚持集体与个人备课相结合。主班教师每天下午准时备课。 5.备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。需要外出时向领导请假,经同意后,方可外出。 6.鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。 7.组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期组织相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。 (四)生活作息制度 培养儿童良好的生活习惯,有利于儿童神经系统的正常发育,保

学校教学常规管理制度(范本)

**学校教学常规管理制度 (范本)

目录 一、日常管理制度 二、教研室管理制度 三、备课制度 四、上课制度 五、听课制度 六、作业批改制度 七、考试制度 八、教学检查制度 九、书籍管理制度

日常管理制度 为规范全体教职员工落实**学校办学宗旨和理念,规范员工行为、为人师表、教书育人,树立良好的教师形象,根据学校相关制度特制定如下管理规定,要求全体教师认真执行,严格要求自己: 1、上班时间:学校每日上班时间为早8:00——12:00,下午14:00——18:00,有早晚自习的教师以自习时间为准!(时间表:见附件1) 2、签到制度:学校实行教师上下班签到制度,所有教师每日上下班必须在教务处办公室签到表上签到、签退。早上第一节有课的教师须在7:50前签到,第一节没课的教师8:30前签到。(教学人员签到表:见附件2)全体教学人员必须按照学校规定时间按时上下班,不迟到,不早退。 3、坐班制度:没课教师需按上班时间到办公室坐班(另有约定的教师除外),参加学校组织的各项活动,如有特殊情况不能参加,需请假,如无故缺勤,则视为旷工。 4、员工逾规定时间到岗或提前下班: (1)15分钟(含)以内界定为迟到或早退; (2)超过15分钟至45分钟(含)按旷课一节论; (3)超过45分钟至120分钟(含)按旷工半日论; (4)120分钟以上按旷工一天论。 确因特殊情况,酌情处理。 5、月累计迟到或早退三次按旷工半日论。 6、因偶发事故迟到超过30分钟以上经主管领导或考勤人员查明属实的可准予补办请假。 7、除因特殊情况需要,经主管领导事先安排者外,不得任意提早或推后上下班时间。 8、工作时间未经领导批准离开工作岗位30分钟以上者,即为擅离职守。 擅离职守超过半小时,或未经准假而不到岗者,均为旷工。 9、考勤须知: (1)对有迟到、早退、擅离职守现象的员工,月累计三次以上给予一百元的经济处罚。若造成严重后果的,追究其相应的责任。 (2)旷课一节的,给予五十元的经济处罚;旷工半天的,给予一百元的经济处罚,记入个人档案并扣发当月各项奖金。无正当理由旷工一天的,给予三百元的经济处罚。旷工2日以上(含2日)的给予辞退处理。对以往工作积极努力或有突出贡献者,在认错态度诚恳的基础上,经公司研究决定后,可给予记大过留职察看。留职察看期间,只发放基本工资。 10、休息制度:原则上每位教师每月包括月假可休息8天(超出8天的计为请假,按比

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