人教版四年级下册语文[人教版四年级语文第一单元作业设计]

人教版四年级下册语文[人教版四年级语文第一单元作业设

计]

作业设计是四年级语文老师教学之余的一项教学技能，合理的作业设计可以帮助学生提高语文学习能力。在此了人教版四年级语文第一单元作业设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

一、听写词语。

二、解释划线字的意思。

众鸟高飞尽( )，孤云独去闲( )。

湖光秋月两相和( )，潭面( )无风镜未磨( ) 。

江南好，风景旧曾谙( ) 。

三、填空。

1.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过对( 、、 )的描写，抒发了作者对祖国( )的( )之情。

2.遥望洞庭山水翠，( ) 。诗句中把( )比作( ) 。

3. ( ) ，只有敬亭山。诗句运用了( )的修辞手法。

4.日出江花红胜火，( ) 。 ( ) ?诗句中运用了( )和( )的修辞手法。

一、听写。

二、结合课文解释词语。

怪石嶙峋：

三、概括课文的主要内容。

四、按课文内容填空。

我看见过( )的大海，玩赏过( )的西湖，却从没看见过( )。漓江的水真( )啊，( )让你感觉不到它在流动;漓江的水真( )啊，( )可以看见江底的( );漓江的水真( )啊，( )仿佛那是一块( )的( )。

五、仿写：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。

一、听写。

二、结合课文解释词语。

盘曲而上：

蜿蜒：

三、概括课文主要内容。

四、根据课文内容填空。

(1) 读课文，作者的游览过程是：

。内洞的特点是、、，文中重点写了的特点。

五、照样子，写句子。

例：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

一、听写

二、解释词语。

斑斓：

白皑皑：

三、概括课文主要内容。

四、搭配词语。

( )的鳞光 ( )的枝丫

( )的群峰 ( )的日影

五、用“……像……，像……，像……。”写个比喻句。

一、听写。

二、学习了本单元，我积累了几个描写山水的成语，如：波澜壮阔还积累了几个表示延续不断的词语，如：绵延。

三、补充诗句。

1.大漠，长河。

2.几行，无数。

3.落木千山天远大，。

4. ，带雨云埋一半山。

5.春江潮水连海平，。

四、读句子，说发现。

“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，①像织不完的锦缎那么绵延，②像天边的霞光那么耀眼，③像高空的彩虹那么绚烂。”

读三个句子，说说你发现了什么?这样写有什么好处?

内容仅供参考