大学生创业实训教学课程设计方案

大学生创业实训(模拟企业运营沙盘部分)教

学设计方案

课程代码:

课程名称:大学生创业实训（模拟企业运营沙盘部分)

课程类型：实践教学课

总学时: ６0学时

适用对象:工商企业管理专业

先修课程：经济学基础、基础会计、管理基础与实务、财务管理、市场调查与预测等管理类课程。

第一部分课程设置

课程性质与地位

本课程是工商企业管理专业、市场营销等经济管理类专业的专业课程。通过本课程学习,既能让学生全面学习、掌握经济管理知识、又可以充分调动学生学习的主动性；同时,让学生身临其境,真正感受一个企业经营者直面的市场竞争的精彩与残酷,承担经营风险与责任，并由此综合提高学生经营管理素质与能力。

课程基本理念

教学应遵循以就业为导向,创新人才培养机制。重点突出学生团队合作、企业战略规划、预算、ＥRP物流流程管理等一系列活动。

课程设计思路

沙盘模拟课程是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业经营管理技能训练课程。课程设计思路是:受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司,连续从事４-6个会计年度的经营活动。通过直观的企业沙盘，模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面,让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程,感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。在短短两周的训练中,学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策,保证公司成功及不断的成长。

该门课程的建议总学时：6０学时。

第二部分课程教学内容标准

课程作业：

作业分为两部分：模拟记录——记录,小组每个成员按角色记录运作步骤结果,记录模拟过程中出现的问题;

沙盘模拟总结报告——模拟活动结束后提交,主要总结模拟的感受和问题。?

第三部分教学组织

教学建议

1.教学过程中,应以岗位分析和具体工作过程为基础。,将理论性与实践性相结合，系统性与趣味性相结合。营造学生愉快学习、自主学习的氛围，要注重寓教于乐,将系统性和趣味性有机结合。

2.在教学手段方面,分组训练

沙盘模拟建议每次8-12组，每组6-７个学生，为一个模拟公司，学生要担任不同企业角色，每个学生至少要担任一个角色。在运营企业前,每个团队要制订出企业运营规划，运行结束后要提交模拟训练总结，与前期的规划对比。

3.在教学组织方面,注重营造职业氛围,要注重创设工作情景, 由教师根据教学要求营造和布置工作情景，然后组织学生进行课堂模拟，增加情景效果，争取真实的职业体验和职业道德教育，真正做到学中做,做中学，提高学生的岗位职业认识。

考核评价建议

●企业经营的排名: 40%

●经营活动记录齐全:１０%

●团队合作：10%

●对结果分析的客观性２0%

●问题分析合理深刻2０%

第四部分教学条件

教材和教学参考书选用与编写建议

本门课程除了相关的理论知识外,更多的是培养学生解决问题的技能性训练，要求学生一定要动手做出结果,所以课程多数是在实验室完成。由于本训练为综合知识的结合,故没有指定的单一教材,所有的知识内容为体验或感悟出企业管理的内涵。

实验实训设备配置建议

企业沙盘模拟实训室(技校综合楼428室)

第五部分教学成效

本课程是工商企业管理专业、市场营销等经济管理类专业的专业课程。

通过本课程的学习，使学生模拟公司运营,通过团队合作、企业战略规划、预算、ERP 流程管理等一系列活动,使企业在竞争的市场中获得成功。在经营企业的活动中,感悟如何卓有成效的工作，获得为成果工作的经验。

1.能够用业务数据制作各种动态信息,以帮助领导做出决策; ２.能够迅速了解商业运作,熟悉企业经营管理；

3.能够把现代管理理论和企业管理实践相结合。