新部编人教版一年级上册语文第五单元教案

第五单元教学计划

【教材分析】

这是第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色，编排了《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》5篇识字课，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法。在第一个识字单元，学生认识了象形字，初步感受了汉语的音韵特点。在本单元，学生将认识会意字，并将进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。教材力图通过丰富多样的编排形式，让学生在识字的同时，了解汉字的文化内涵，使学生体会到汉字不仅有用，还很有意思。要充分利用学生已有的生活经验，创设丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情。随着识字量的增加，教材中的合体字大幅增加，尤其是形近字的出现，增加了学生识记的难度，应利用更加多样的识字方法，帮助学生建立字音、字形与字义之间的联系。与此同时，要充分借助学生已有的识字经验，运用学过的识字方法，提高识字效率，巩固识字成果。语文园地五有6项内容，分别是“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”和“和大人一起读”。

【教学目标】

知识与技能:

1.本单元要求会认60个生字，10个偏旁，会写23个生字和两个笔画。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.学会认识偏旁，规范地书写汉字，了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

过程与方法:

根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字，看图，学词和读文结合起来。

情感态度与价值观:

积累生活常识，感受识字乐趣，提高识字热情，并体验诗歌的魅力，激发对各种诗歌体裁的喜爱之情。

【教学重点】

1.本单元要求会认60个生字，10个偏旁，会写23个生字和两个笔画。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.学会认识偏旁，规范地书写汉字，了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字。

【教学难点】

1.根据以往识字所采用的识字方法认识生字，把识字，看图，学词和读文结合起来。

2.积累生活常识，感受识字乐趣，提高识字热情，并体验诗歌的魅力，激发对各种诗歌体裁的喜爱之情。

【课时安排】

课题课时完成时间6.画两课时

7.大小多少两课时

8.小书包两课时

9.日月明两课时

10.升国旗两课时

语文园地五三课时

约计（13）课时

1.指导书写笔画竖折折钩。

（1）教师拿去橡皮泥，搓成一长条，摆成竖折折折钩的形状。

（2）让学生观察“”的特点：竖钩既不能太直，也不能斜，钩要小，要出尖。（3）学生在桌面上书空练写笔画。

2.学生在“写汉字”软件里观察“小、少、牛、果、鸟”5个生字书写顺序，以及每一笔在田字格中的位置。

教师强调“先中间后两边”“从上到下”的笔顺规则。

（1）学生描红生字，临写。

（2）组内评议

2.指名学生读字，并分别给这五个生字组词。