小学五年级诗歌：唱给祖国的歌

唱给祖国的歌

当醉人的风儿

从我们心头掠过，

无边的稻海

涌动层层金浪；

当灿烂朝霞

染红我们教室，

欢乐的校园

淌着蜜一样生活……

啊，祖国，

我们像群翠绿的小鸟，

衔一缕香风，剪一片彩霞，捧出一支献给您的颂歌－－

啊，祖国，您是一支

用先烈鲜血点燃的火炬，

驱走了黑暗、贫穷和愚昧，照亮了每个人的心窝。

您是一幅

用亿万双手绘出的彩图，

每寸土地

都开满改革开放的花朵。

您是一曲

用雷锋精神谱出的颂歌，

每一个人

都是这首颂歌的作者。

您是一尊

用奥运会金牌铸成的巨人，五湖四海

都赞美您的智慧和品格！

呵，祖国，用什么字眼

来描述您的伟大？

用什么诗句

来表达我们对您爱的执着？

五年级优秀诗歌朗诵稿

五年级优秀诗歌朗诵稿五年级优秀诗歌朗诵稿【一】我是中国人，我骄傲，我自豪! 中国上下五千年华夏历史，孕育了无数代英雄儿女! 我骄傲，我自豪! 我是中国人，我骄傲，我自豪! 中国有璀璨的历史文物; 上自先秦时代的青铜礼器; 下至唐宋元明清的历代名人书画和奇珍异宝; 我骄傲，我自豪! 我是中国人，我骄傲，我自豪! 我国有悠久的文化，富饶的物资; 还有最顶尖的美景文物! 我们的万里长城; 我们的圆明园; 我们的故宫; 我们的中国土地! 我骄傲，我自豪! 我是中国人，我骄傲，我自豪! 我们中国孕育出多少的英雄儿女! 智者，他叫---诸葛亮!

最伟大的教育家--孔子! 最伟大的革命家之一---毛泽东，孙中山! 还有无数的烈士，为我们今天的安宁，献出了生命! 他们都有一个共同的名字---中国人! 我骄傲，我自豪! 我们的中国，屹立在世界顶峰!'金鸡'站起来啦! 宋庆龄说过，中国像是一头睡狮，但它不会一直沉睡下去; 因为它有广阔的土地;勤劳的人民;悠久的历史; 富饶的物资。有许多的革命战士，为了它的振兴而奋斗! 记住，我们是黄皮肤，是中国人，我们会永远的属于它! 因为，我是中国人，我骄傲，我自豪! 五年级优秀诗歌朗诵稿【二】您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲

儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光五年级优秀诗歌朗诵稿【三】风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。

五年级下册语文适合朗诵的诗歌

<<我的祖国>> 我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落，暮色苍茫，任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷百年污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的传统文化，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我的祖国，人民勤劳，五十六个民族相濡以沫，东方神韵的精彩，人文风貌的风流，千古流传着多少美丽动人的传说。这就是我的祖国，这就是我深深爱恋的祖国。我爱你源远流长灿烂的历史，我爱你每一寸土地上的花朵，我爱你风光旖旎壮丽的河山，我爱你人民的性格坚韧执着。我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。你有一个神圣的名字，那就是中国！

那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。我深深地爱着我的祖国，搏动的心脏跳动着五千年的脉搏，我深深地爱着我的祖国，涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波，我深深地爱着我的祖国，黄色的皮肤印着祖先留下的颜色，我深深地爱着我的祖国，黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝，我深深地爱着我的祖国，坚强的性格挺拔起泰山的气魄，我深深地爱着我的祖国，辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。可爱的祖国啊，无论我走到那里，我都挽住你力量的臂膊，无论我身居何方，你都温暖着我的心窝。可爱的祖国啊，你把住新世纪的航舵，你用速度，你用实力，创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧，进行了又一次更加辉煌的开拓！祖国啊，祖国，

五年级语文组诗朗诵《我是一名教师》

我是一名教师 (朗读:五年级全体语数老师) 甲:是谁，踏着晨光来到校园是谁,身影在日落的余辉中渐远乙:是谁，把三尺讲台当做人生的舞台是谁,把墙上黑板当做人生的画卷丙：是谁,胸中构筑出牤牛营小学的美好前景是谁,在奔波忙碌中把蓝图实现丁:是谁,在日夜操劳不知疲倦是谁,把精力都倾注在校园甲：是谁,让校园的文明重现是谁，让努力求知的学风在校园上演乙:是谁，让校容校貌焕然一新是谁,把校园设计和管理的秩序井然丙：是谁，遭受家长的误解也曾流泪是谁,为提高教育质量工作到天黑丁:是谁，美好的假日仍在校园一身的疲惫是谁，在第一缕晨曦中走出家门让校园书声朗朗甲:是谁，顾不上身体的劳累总是精神饱满的走进课堂是谁,关注孩子们的身心和健康使他们快乐地成长合：这就是我们团结奋进的实验小学的教师集体! 甲：我是一名教师

我把神圣而崇高的理想之灯,在我的心中点亮，高高挂在我的头顶让它燃烧我的诗意和激情,让它照亮我的心灵和行程，让它点燃我的机智和活力,让它升腾我的恒心和爱心！乙:我是一名教师我把手中的红烛高高举起,只要我的鸽群能翱翔蓝天;只要我的雏鹰能鹏程万里;只要我的信念能坚如磐石;只要我的理想能永远年轻;我情愿燃烧我的青春，让生命在跳动的烛火中升华! 丙：我是一名教师！我在春天的土地上播种，我栽培美的幼芽，等待它繁花似锦!我埋下知识的种子,盼望它硕果满枝, 只要我的幼苗能长成参天大树,我不悔粉笔灰染白我的双鬓，只要我的希望能把他们的前路照亮,我宁愿把自己化作灰尘。丁：我是一名教师我热爱教师这一职业因为热爱,我深情地演绎着我的人生因为执著,我微笑着写下希望和真情我的执著早已在牤牛营小学扎根甲:我是一名教师我不曾读书破万卷, 也还没有走遍祖国的河山，更没有鬼怪神佛赋予我创作的灵感。我只是千万教师中的普通一员,就像星辰属于夜空,草木属于大山。可我甘愿为了教育事业披肝沥胆! 乙：我是一名教师, 多少个黎明我牵着朝霞做伴；多少个黄昏我踏着晚霞回还。

小学生三年级、五年级)诗歌朗诵会朗诵稿

小学生(三年级、五年级)诗歌朗诵会朗诵稿第一篇章：《六月的鲜花》朗诵：五年级全体学生领诵：男：走进六月，女：六月是多么美好。男：六月的鲜花，争奇斗俏；女：六月的阳光，分外妖娆；男：六月的街道，洒满了绿荫；女：六月的节日，溢满了欢笑；男：六月是一片绿叶，齐（男）：生长在岁月的怀抱；女：六月是一首歌谣，齐（女）：激荡着我们的心潮；男：六月是一组小诗，齐（男）发表在春夏之交；女：六月是一只小鸟，齐（女）：唱着快乐的小调；合：六月是巧克力面包，齐：有着香甜的味道；合：六月是一颗明珠，齐：在我们心上闪耀…… 男：走进六月，女：六月是多么美妙；男：六月向我们招手，女：六月向我们微笑; 男：六月像一个顽皮的孩子，合：在祖国的大地上奔跑；男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈；男：六月同小黄鹂唱歌，女：六月拉小花朵拍照；齐（男）：六月在秋千上荡，齐（女）：六月在木马上摇；齐（男）：六月的笑声最舒心，齐：六月的歌声最自豪…… 男：六月走进校园，齐（女）：校园的钟声起得最早；女：露珠还在花瓣上滚动，男：霞光还在叶片上跳跃；齐（男）：校园里响起朗朗的书声，合（全体）：煮沸一个金色的拂晓；女：六月走进课堂，

齐（男）：课堂充满智慧充满创造；男：老师在用滴滴心血，齐（女）：浇灌我们这些小苗；女：我们坐在教室里仿佛听见，齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角；男：戈壁滩，齐（男）：我们去栽种鲜花，女：大海里，齐（女）：我们去采集珍宝；男：蓝天上，齐（男）：我们去驾驶飞船，女：宇宙间，齐（女）：我们去探索奥妙；合：我们要让山河更加壮丽，合（全体）：我们要让祖国更加富饶……男：走进六月，女：我们像一只只快活的小鸟；男：我们开展道德实践活动，合：一颗颗爱心在炽热地燃烧；男：我们给老奶奶打牛奶，女：我们给老爷爷送晚报；合：我们帮助每一个困难的老人，齐（男）：我们要尊老、敬老、助老；齐（女）：我们让传统美德发扬光大，齐：我们让传统美德心上闪耀；男：我们开展“新世纪我能行”活动，女：从小树立人生的远大目标；男：我们开展“手拉手”活动，女：让友谊在心灵间架起一座小桥；男：我们在少年文明街站岗执勤，女：把垃圾和脏话一起清扫；合：让心灵和空气一样鲜活、纯净，齐：让世界在温馨中充满美好…… 男：走进六月，女：六月是多么俊俏；男：六月的气球，齐（男）：牵动着我们的目光不断升高；女：六月的鲜花，齐（女）：芳香着我们的每一个细胞；合：拥抱六月吧，少年伙伴，齐：去实现心中最崇高的理想; 合：亲吻六月吧，少年朋友，齐：去攀登人生最雄伟的目标……

电子邮件营销终极手册

电子邮件电子邮件营销营销营销终极终极终极手册手册手册作者作者:: 昝辉昝辉 Zac Zac 个人博客：SEO 每天一贴欢迎以任何形式发放传播欢迎以任何形式发放传播，，但不得但不得向任何人收取任何费用向任何人收取任何费用向任何人收取任何费用。。本文件必需免费传播本文件必需免费传播。。不得对本文件之任何内容进行更改不得对本文件之任何内容进行更改。。引用本文件的内容必需标明原作者引用本文件的内容必需标明原作者及原始出处及原始出处及原始出处。。 ?版权所有版权所有 2008年12月17日

说明：本电子书是作者Zac所著《网络营销实战密码》一书“电子邮件营销”章节。《网络营销实战密码》将于2009年1月由电子工业出版社出版，敬请关注。《网络营销实战密码》读者交流专用网站：https://www.360docs.net/doc/8b10334692.html,

电子邮件营销电子邮件营销终极终极终极手册手册手册电子邮件营销是互联网上出现最早的商业活动。虽然最初的电子邮件营销在今天看来是属于垃圾邮件，但当初对互联网造成的冲击以及启示，都是革命性的。 1 电子邮件营销优势连续推销的机会连续推销的机会让我们首先想象一个场景。一个浏览者，也就是潜在客户，通过搜索引擎来到你的网站，这个用户正在寻找某种商品，而你的网站正好提供这个商品。用户浏览了你的网站首页和产品页，很感兴趣，但并不很肯定要在你的网站购买。货比三家嘛，这在什么时候都非常正常。用户想再看看其他网站，所以又回到了搜索引擎。十分可惜的是，这个用户极有可能永远不会再回到你的网站了。普通用户很可能不记得自己是通过搜索什么关键词，点击了哪个链接，来到哪个网站。浏览者一旦离开特定网站，再次进入的几率很低，除非你的网站已经是业内有名的品牌，四处有你网站的消息和链接。一般电子商务网站的转化率在1%是正常的，也就是说一般情况下，99%的潜在客户来到你的网站，没买东西就离开，以后再也不会回来了。这对前期所有网站推广的成效实在是一个浪费。我们再想象另外一个场景。一个浏览者来到你的网站，他想买某种商品或有个问题要解决，你的网站刚好能满足他的要求。不过毕竟是第一次来，用户虽然感兴趣，但99%的可能性是并不会马上购买。如果“刚好”你的网站提供一个电子杂志，并且注册电子杂志的用户可以得到十元优惠卷，外加免费电子书。电子书讨论的话题正是这个潜在用户想解决的问题。用户填上名字及邮件地址，得到优惠卷及电子书。作为网站运营者的你，拿到潜在客户的电子邮件地址，也就拿到后续沟通，不断提醒潜在用户你的存在的权利。用户通过你发给他的电子书，以及电子杂志中的小窍门，行业新闻，节日问候等更加信任你和你的的网站。并且由于这些重复的提醒，潜在客户记住了你的网站。当他决定要买这个商品时，你的网站就在他的备选网站的最前面。如果网站设计以及电子杂志策划得当，注册电子杂志的转化率达到20%左右也是常见的。相对于1%的销售转化率，通过电子邮件营销将极大地提高最终销售转化率。

2019-2020年小学生(三年级、五年级)诗歌朗诵会朗诵稿

2019-2020年小学生(三年级、五年级)诗歌朗诵会朗诵稿第一篇章：《六月的鲜花》朗诵：五年级全体学生领诵：男：走进六月，女：六月是多么美好。男：六月的鲜花，争奇斗俏；女：六月的阳光，分外妖娆；男：六月的街道，洒满了绿荫；女：六月的节日，溢满了欢笑；男：六月是一片绿叶，齐（男）：生长在岁月的怀抱；女：六月是一首歌谣，齐（女）：激荡着我们的心潮；男：六月是一组小诗，齐（男）发表在春夏之交；女：六月是一只小鸟，齐（女）：唱着快乐的小调；合：六月是巧克力面包，齐：有着香甜的味道；合：六月是一颗明珠，齐：在我们心上闪耀…… 男：走进六月，女：六月是多么美妙；男：六月向我们招手，女：六月向我们微笑; 男：六月像一个顽皮的孩子，合：在祖国的大地上奔跑；男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈；男：六月同小黄鹂唱歌，女：六月拉小花朵拍照；齐（男）：六月在秋千上荡，齐（女）：六月在木马上摇；齐（男）：六月的笑声最舒心，齐：六月的歌声最自豪…… 男：六月走进校园，齐（女）：校园的钟声起得最早；女：露珠还在花瓣上滚动，男：霞光还在叶片上跳跃；齐（男）：校园里响起朗朗的书声，合（全体）：煮沸一个金色的拂晓；女：六月走进课堂，

五年级经典诵读古诗

五年上学期经典诵读第一周偶成宋朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。关山月唐·李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思归多苦颜。第二周观书有感(其二）宋朱熹昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。望月怀远唐·张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。第三周饮酒（其五）晋陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。春望唐杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪（zān)。第四周归园田居（其三）晋陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。关雎先秦《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。第五周蜀相唐杜甫丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。蒹葭先秦《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊

小学生诗歌朗诵会朗诵稿

小学生诗歌朗诵会朗诵稿第一篇章：《六月的鲜花》朗诵：五年级全体学生领诵：男：走进六月，女：六月是多么美好。男：六月的鲜花，争奇斗俏；女：六月的阳光，分外妖娆；男：六月的街道，洒满了绿荫；女：六月的节日，溢满了欢笑；男：六月是一片绿叶，齐（男）：生长在岁月的怀抱；女：六月是一首歌谣，齐（女）：激荡着我们的心潮；男：六月是一组小诗，齐（男）发表在春夏之交；女：六月是一只小鸟，齐（女）：唱着快乐的小调；合：六月是巧克力面包，

齐：有着香甜的味道；合：六月是一颗明珠，齐：在我们心上闪耀…… 男：走进六月，女：六月是多么美妙；男：六月向我们招手，女：六月向我们微笑; 男：六月像一个顽皮的孩子，合：在祖国的大地上奔跑；男：六月和小蚱蜢拉手，女：六月跟小蝴蝶舞蹈；男：六月同小黄鹂唱歌，女：六月拉小花朵拍照；齐（男）：六月在秋千上荡，齐（女）：六月在木马上摇；齐（男）：六月的笑声最舒心，齐：六月的歌声最自豪…… 男：六月走进校园，齐（女）：校园的钟声起得最早；

女：露珠还在花瓣上滚动，男：霞光还在叶片上跳跃；齐（男）：校园里响起朗朗的书声，合（全体）：煮沸一个金色的拂晓；女：六月走进课堂，齐（男）：课堂充满智慧充满创造；男：老师在用滴滴心血，齐（女）：浇灌我们这些小苗；女：我们坐在教室里仿佛听见，齐（男）：祖国呼唤我们出征的号角；男：戈壁滩，齐（男）：我们去栽种鲜花，女：大海里，齐（女）：我们去采集珍宝；男：蓝天上，齐（男）：我们去驾驶飞船，女：宇宙间，齐（女）：我们去探索奥妙；合：我们要让山河更加壮丽，

四年级、五年级诗歌朗诵

（男1）敲响历史的钟声，我们听到了中华五千年的梦想（女1）穿过岁月的河流，我们看到了龙族实现梦想的力量（合）五千年的厚重历史，赋予我们智慧的双眸，五千年的坚守传承，赐予我们钢铁的脊梁（男2）六十年前，一轮红日冉冉升起，庄严的宣告在长城内外回响（女2）六十年后，一个民族巍然屹立，蓬勃的生机在天地之间飞扬（合）五千年的蕴涵积淀，六十载的奋斗自强，一天天实现的，是国富民强的梦想（男3）这是一个承前启后，继往开来的时代（女3）我们听到了一声触及心灵的召唤：（合）同心共筑“中国梦”，刹那间，满腔的热血在沸腾，满怀的豪情在唱响（男1）我有一个红色的梦想，中华民族的伟大复兴，必将实现，鲜艳的五星红旗定会高高飘扬在世界之巅（女1）我有一个橙色的梦想，冰冷的心灵变得温暖，漠然的面孔变得灿烂，孤寂的角落有了光明，盛开的鲜花取代了硝烟（男2）我有一个黄色的梦想，黄河之水奔流激荡，凄风苦雨一去不返，春和景明充满人间（女2）我有一个绿色的梦想，秀美的山川如诗如画，绿色生态永续发展（男3）我有一个青色的梦想，年轻的中国青春激荡，改革奋进永向前方（女3）我有一个蓝色的梦想，纯净的天空一片蔚蓝，幸福的生活充满阳光（合）我们有一个紫色的梦想，东方大国，紫气东来，中华崛起，世界同享！（男1）这是我的梦（女1）这也是我的梦（合）：这是你我的梦，这是我们的七彩梦——中——国——梦（男2）中国方少年，意气风发，矢志不渝，将与天地共存（女2）少年中国梦，雄奇瑰丽，亘古不变，定与日月同辉（合）让我们携起手来，为中国梦添彩，让中国梦飞翔！（男3）少年智则国智，（女3）少年强则国强！（男1）乘着时代的快艇，我们悄悄，来到梦的世界（女1）胸怀发展的中华儿女，在梦的思绪中，不负重托，迈步前进（合）我们的中国梦，因中国而骄傲，我们的中国梦，因少年而腾飞（男2）少年智则国智（女2）少年强则国强（合）为了祖国美好的明天，为了我们共同的梦想，为了人民的幸福，让我们用双手去建设她吧，我的梦我的中-国-梦

五年级诗歌朗诵优秀稿汇编

五年级诗歌朗诵优秀稿学校要组织诗歌朗诵，该朗诵什么内容好呢？下面是五年级诗歌朗诵优秀稿，欢迎参考！五年级诗歌朗诵优秀稿回忆作者笔名：夜幕漓学校潭头一中回忆，是一泓清泉，它能滋润我们的心房；回忆，是一片白云，它能装扮我们的天空；回忆，是一缕阳光，它能照亮我们的前方；回忆，是一颗种子，它能生长出我们的大树，为我们遮风挡雨，回忆，是一棵小草，它能为我们的世界增添一份爱的绿意回忆，是一阵清风，它能吹走我们心灵的

阴霾回忆，是一首人生的曲子，它能记录我们的美好回忆，是一把钥匙，它能打来我们囚禁的已久的心回忆，是最美好的东西。五年级诗歌朗诵优秀稿回首人生人生如一场梦，我时时沉迷在迷幻之中。过往如同梦境，沉迷在梦境中的我，不敢轻易的醒来。我怕！怕现实会击碎我的梦。梦中的美好令我陶醉，梦中的滋味令我眷恋。然而，心中有个声音在响：醒来吧！勇敢地走出梦境来，你会发现，在梦境外，你可以欣赏如梦如烟的风景；可以倾听青花吟唱那千年的往事；

可以用清素的色彩，勾勒出一片属于自己的蓝天！那时，你再回首往事，便会发现，原来，一切的一切都是值得的！五年级诗歌朗诵优秀稿早起的晨早起的晨，用晚间留下的风梳洗，一丝丝，一抹抹，一丁丁，睡不醒的梦似幻似真。我的梦，你的梦，还有他的梦，交叠一处如霓虹，无端被路过的虫儿拾去，挂在鸟儿的嘴边。沿着那晨，万物的呼吸被牵引，一声声，一缕缕，一淳淳。一片小叶子，呓语般抚摸着冬日的冷，思绪依然热气腾腾。雾气偷笑着，

将世界再一次藏起。觅寻的号角响起，大自然的颜色都乱纷纷，找不着了美丽。就连路人的脚步都打湿了，迷失在晨留下的秘境。没了倦意的晨，索性吹箫一滴滴，湿了鸟儿的翅膀，润了路边的花语。欢快的晨，像雨又像云，雨是点缀心情的花边，云是恶作剧的书信。拈来，信中，金色的光芒一大片，难怪是阴天，太阳在远方耕耘！

五年级古诗文经典诵读篇目

五年级古诗文经典诵读必背篇目泊船瓜洲[北宋]王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还译文:春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。译文：寒冷连绵的雨笼罩了江面，清晨送别了好友，只留下了楚山孤独的影子。洛阳的亲朋若有谁问起了我,就请转告他们：我的心就像玉壶里的冰一样清雅、纯洁。黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐] 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。译文：老朋友孟浩然向我频频挥手，一起在那告别了黄鹤楼，他在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月将去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。清平乐(yuè)·村居【南宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。译文:一所低小的茅草房屋，紧靠着一条清澈照人的小溪。溪边长满了碧绿的小草。一对满头白发的老夫妻，带着微醉的神态，亲热地用吴地的方言在一起聊天逗乐。大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。最喜欢的是调皮的小儿子，趴在溪边剥莲蓬。送杜少府之任蜀州【唐】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。译文：三秦护卫着巍峨的长安，你要奔赴的蜀地，却是一片风烟迷茫。离别时，不由得生出无限的感慨，你我都是远离故土，在仕途上奔走的游子。人世间只要是志同道合的朋友，即使远在天涯，也似在身边。不要在分手时徘徊忧伤，像多情的儿女一样，任泪水打湿衣裳。

五年级诗朗诵中国梦

五年级诗朗诵中国梦在我五年级的时候我有一个梦，那个梦叫做中国梦。以下是WTT小雅为大家整理的，有关朗诵中国梦，希望大家喜欢。朗诵中国梦篇一：《中国梦我的梦的诗歌》我没有灵巧的双手，但我有坚实的臂膀我没有甜美的声音，但我有灿烂的微笑我没有飞奔的双腿，但我有灵活的大脑我没有没有你们的生活，但我又超越你们的快乐因为有梦我从未放弃常常听到国歌的召唤常常看到鲜红的国旗我的梦，从未残缺就算不能感受风从耳边吹过但我的心灵可以奔跑，可以飞翔祖国的爱让我的梦与中国梦同在!

朗诵中国梦篇二：《我的中国梦》崛起了，我的中国! 在午夜的最后一分钟，我听见你犹如黄河拍岸的心跳，听见时间隆隆的回声。历史不断沉淀的屈辱，是那冉冉飘过晨昏线上的梦，虽不曾忘记，却不留回声。崛起了，我的中国! 是谁在寂静中撒下泪滴，是谁被深入骨髓的伤刺痛。甲午年丰岛海上激起的水花，与那虎门上最后一缕硝烟一同消失; 那深深扎根在中国大地上的紫荆，和十三亿人一起倾听宝岛的风雨归程。中国，那亚洲上展翅翱翔的雄鹰，与世界人民一起呼唤-- 搏击吧，遨游在长空! 听，惊涛拍岸的黄河汹涌，看，屹立在世界东方的历史长龙。

黑眼睛黄皮肤，歌颂着五千年的文明传承、祖国啊，我们深深爱着的祖国，你像巨龙一样腾空而上，向世界宣布着你的出类拔萃，向子孙后代展示着你的朝气蓬勃。可爱的祖国，愿你永远强大，永远高山巍峨! 崛起了，我的中国! 朗诵中国梦篇三：《我的梦我的中国梦》乘着时代的快艇我们悄悄来到梦的世界胸怀发展的中华儿女在梦的思绪中不负重托迈步前进我的中国梦，因中国而骄傲我的中国梦因少年而腾飞少年智则国智

《祖国颂》五年级诗朗诵(定稿)

呕歌祖国 ——五年级“祖国妈妈，我爱您”诗歌朗诵（领1）凉爽的秋风，擦亮了祖国伟大的十月（合）——稻谷金黄，丹桂飘香，遍地硕果（领2）流金的彩霞，装点着祖国欢庆的十月（合）——戏笛弄情，渔歌唱晚，一派详和（领3）江河，载歌载舞；土地，容光焕发；（领4）三山五岳，和我们一起放开喉咙大声歌唱（合）——歌唱我们亲爱的祖国（领1）迎风招展的五星红旗亲切地告诉我，1949年，毛主席庄严的宣告（合）升腾起一个崭新的中国（领2）高高矗立的人民英雄纪念碑告诉我，半个多世纪，中国人用智慧和胆魄（合）描绘出最新最美的图画（领3）多少代欲圆的强国梦啊，（合）绽放在总设计师深邃的目光里（领4）多少代欲圆的强国梦啊，（合）灿烂在总书记深刻的微笑里（领1）曾记得大庆油田的篝火，（合）映红了每一个中国人幸福的脸庞（领2）曾记得香港回归的紫荆，（合）点燃了祖国大统一燎原的星火（领3）曾记得神五飞天的呼啸，（合）响彻了祖国大地的每一个角落（领4）曾记得北京奥运的焰火，（合）催开了中华民族的富强昌盛之花（领1）我们的道路从来没有像今天这样宽广（合）我们的道路从来没有像今天这样宽广（领2）我们的视野从来没有像今天这样辽阔（合）我们的视野从来没有像今天这样辽阔（领3）我们的人民从来没有像今天这样刚强（合）我们的人民从来没有像今天这样刚强（领4）我们的生活从来没有像今天这样红火（合）我们的生活从来没有像今天这样红火

（四领诵逐一重复领诵）祖国啊，如果我是一只小鸟（合）我要飞翔在你明媚的天空，为你唱出一千支一万支颂歌（四领诵逐一重复领诵）祖国啊，如果我是一朵浪花，（合）我要融进你广袤的胸怀，去推动你繁荣富强的浩海翰波（领1）凉爽的秋风，擦亮了祖国伟大的十月（合）稻谷金黄，丹桂飘香，遍地硕果（领2）流金的彩霞，装点着祖国欢庆的十月（合）戏笛弄情，渔歌唱晚，一派详和（领3）江河，载歌载舞；土地，容光焕发；（领4）三山五岳，和我们一起放开喉咙大声歌唱（合）歌唱我们亲爱的祖国（四领诵逐一朗诵）歌唱我们亲爱的祖国（合）歌唱我们亲爱的祖国

五年级诗朗诵

《南京，我们没有忘记》一根带着锯齿的长鞭一鞭就划伤了亿万中国同胞七十三年面对纪念馆里的冤魂我如何写，我该先从哪里着手入笔？从南京内外所有填满尸体的沟渠？还是从长江一夜间荡满的鲜血？从上千人上万人被机枪扫射与活埋吗？还是从一个月内全城两万起强奸？从日寇刺刀上还连着母亲肚子里脐带的婴儿？还是从疯狂屠夫的杀人比赛开始？时隔七十三年我们重新翻开这本史册那一幕幕惊天动地的滔天血债是三十万具白骨的磷光催着我们激荡着长江的涛声由远而近排山倒海般地碾过每一个中国人的心我的祖国！一九三七年十二月十三日这个让中国人痛得揪魂的日子在隆隆的坦克声中屠刀和兽性把南京铺天盖地变成一座鬼神共泣的人间地狱一群手无寸铁的百姓在地狱里用支离的碎骨擂响血的控诉中国人的尸体！瞬间，用一座山的姿态横亘南京泪在流，血在沸腾一群死不瞑目的冤魂一起天怒：不，决不能再沉默在被鲜血染红的长江的咆哮中

觉醒的苦难人正以万钧雷霆的雄风站起来了，站起来了，那共同的呼声挟带着被践踏之后的一股熊熊烈火在镰刀斧头带领下的中国军民冲进了隆隆的炮声中—— 树立起中国革命史上最辉煌的自信人民英雄纪念碑—— 七十三年啊，我们忘记了吗？当年长江那血红的怒吼声，我们没有忘记当年日寇杀人后的狞笑声，我们没有忘记不论是七十三年后的今天还是再过七十三年后的明天由一盘散沙聚集起来的中国人再也不是路边芥草任由侵略者践踏一寸国土但是，在庆幸那个暗无天日的时代过去的同时东海日渐的波涛在提醒着我们军国主义的幽灵正用阴冷的目光在说： ‘钓鱼岛’就是东三省......

五年级诗歌朗诵

五年级诗歌朗诵選拔賽簡章一、宗旨：鑑於臺北市政府大力推動校園儒學品德教育，厚植學子國學涵養，提升國語文多元才藝，成效斐然。耑此，本會計劃籌辦中華經典詩文誦讀比賽，讓學童透過參與經典詩詞與現代流行文化的交流，開啟對古詩文的學習興趣，進而能領略經典文學的智慧與優美，在參與活動的過程中，潛移默化讓知識轉化成多元化表達能力的養分，營造誦讀經典文學的文藝氛圍與風氣。二、比賽範圍：經典古文詩詞：如論語、孟子、大學、中庸、詩經、易經、老子、莊子、唐詩、宋詞、元曲、楚辭、漢賦、三字經、弟子規、孝經、朱子治家格言、禮記禮運篇大同章…等。三、參加對象/條件：臺北市所屬國民小學(含公私立學校)組隊報名參加，以學校為單位，每隊人數5-20位，種子隊伍每隊人數5-20位。四、比賽時間：臺北代表選拔賽－訂於100年5月15日(週日)。蘇州總決賽－暫訂於100年8月16日(週二)至8月18日(週四)。五、比賽地點：臺北代表選拔賽－臺北榮民總醫院介壽堂大禮堂 (臺北市石牌路二段201號) 六、比賽形式：臺北代表選拔賽－評選出前六名者代表臺北參加蘇州總決賽。七、報名方式：填妥報名表請經由學校聯絡箱傳送至臺北市大同區大龍國民小學教務處收。

八、報名期限：100年3月31日(週四)止。九、實施辦法： (一) 比賽方法：可以朗誦吟讀、錄音伴唱、樂器伴奏、舞蹈戲劇、…等形式加入現代流行元素，期望有全新的詩詞古文詮釋方法。展現形式可用本國官方語言、地方方言(如：閩南語、河洛漢音、客家語、原住民族語…等)，限制不能使用其他外國語。各隊演出時間不超過7分鐘，超過規定時間將酌予扣分。 (二) 報到出賽： a、報到：賽前1小時向主辦單位報到，賽前10分鐘，出賽團體至準備區。 b、棄權：比賽時間到仍未到場者，視同棄權。 (三) 評選辦法：由大會邀請相關領域之專業評審，依名次計分法評選，遇扣分或其他相關爭議情形，均由評審秉專業召開會議決定。十、評分方式：語言表達25%（咬字、讀音、音樂、聲律節奏）；藝術處理50% (服裝、道具、舞蹈、創意、劇情)；默契25%(整體表現)。十一、獎項及獎勵： ◎學生部分：獲選臺北代表隊資格隊伍將報請臺北市教育局頒發獎狀，參賽學生每位可得獎牌、獎品，學生依各校學生獎懲辦法敘獎、公開表揚，並代表臺北市至蘇州參加總決賽。 ◎學校教師部分：指導學生獲臺北代表隊資格者報請臺北市教育局敘獎，學校行政人員嘉獎1次5人，指導教師嘉獎2次2人。十二、經費來源：比賽活動期間相關之費用，由中華經典文化教育協會申請相關單位補助，並爭取社會資源。十三、本比賽規程若有未盡事宜，主辦單位有權於比賽前隨時補充修正之。

滑坡灾害孕育_激发过程中的水_岩相互

14卷1期 2005年2月自　然　灾　害　学　报JOURNAL OF NAT URAL D I S ASTERS Vol .14,No .1Feb .,2005收稿日期:2004-03-03;　修订日期:2004-06-20 基金项目:国家自然科学基金资助重大研究计划项目(90102002);国家自然科学基金资助项目(40272119);云南省自然科学基金资助项目(2001E0001G ) 作者简介:徐则民(1963-),男,河北承德人,教授,博士,主要从事长大隧道广义围岩稳定及斜坡稳定研究. 文章编号:100424574(2005)0120001209 滑坡灾害孕育—激发过程中的水2岩相互作用徐则民1,黄润秋2,范柱国1 (1.昆明理工大学土木系,云南昆明650224; 2.成都理工大学工程地质研究所,四川成都610059) 摘要:降雨造成的地下水与斜坡岩土体之间的复杂作用———水-岩相互作用不仅是滑坡灾害的主要激发因素,它在滑坡孕育过程中也发挥着重要作用。以往的相关研究主要集中在与滑坡激发有关的空隙水压力、基于空隙水压力效应的滑坡临界降雨量、地下水富集斜坡的稳定性评价、水-力耦合及地下水对岩石的软化效应等方面。孕育过程在滑坡研究中居于重要的基础性地位。以流-固耦合等理论为基础对岩体进行时效变形预测,对于斜坡演化研究是重要的,但是,由于大多数滑坡的孕育都是在近地表的侵蚀性地球化学环境中进行的,与深埋地下空间的开挖问题存在明显区别。作为水- 岩相互作用主要类型之一的水-岩化学作用是造成这种差别的主要因素。深入开展滑坡灾害孕育过程中的水-岩化学作用研究不仅对斜坡维护、加固及滑坡预报是重要的,而且可以促进水-力双重耦合、水-热-力及水-热-力-化学多重耦合等复杂理论的发展。关键词:滑坡;孕育过程;激发过程;水-岩相互作用中图分类号:P642.22 文献标识码:A W a ter 2rock i n teracti on i n process of l andsli de prepar i n g and tr i gger i n g XU Ze 2m in 1,HUANG Run 2qiu 2,F AN Zhu 2guo 1 (1.Depart m ent of Civil Engineering,Kunm ing University of Science and Technol ogy,Kunm ing 650224,China; 2.Engineering Geol ogy I nstitute,Chengdu I nstitute of Technol ogy,Chengdu 610059,China ) Abstract:The comp licated acti on bet w een gr oundwater ste mm ing fr om rainfall and r ockmass of sl opes is the main triggering fact or of landslide hazard events,at the sa me ti m e it p lays an i m portant r ole in the p reparati on (p reg 2nant )p r ocess of landslides .The p revi ously related researches are mainly f ocused on pore water p ressure,landslide 2triggering rainfall thresholds,stability analysis of sl opes enriched with gr ound water,hydr o 2mechanical coup ling,s oftening effect of gr ound water on r ock and s o on,most of which are have direct relati onshi p s with landslide trigger p r ocess .Preparati on p r ocess has a significant positi on in landslide researches .Ti m e 2dependent def or mati on p redic 2ti on based on hydr o 2mechanical coup ling theory is i m portant t o sl ope evoluti on research .However,because p repa 2rati on p r ocesses of most of landslides take p lace in er odent geoche m ical envir on ment near the earth surface,sl ope r ock mass def or mati on differs fr o m the ti m e 2dependent res ponse of the undergr ound openings wall r ock t o excavati on .The difference is br ought on mainly by che m ical water 2r ock interacti on (C WR I ).The study on the C WR I in res pect of p reparati on p r ocesses of landslides are i m portant t o landslide repair and f orecast,at the sa me ti m e it will p r omote the devel opment of hydr o 2mechanical coup ling,hydr o 2ther mo 2mechanical coup ling and hydr o 2ther mo 2mechanical 2che m ical coup ling theories . Key words:landslide;p reparati on p r ocess;triggering p r ocess;water 2r ock interacti on

五年级毕业诗朗诵

五年级毕业诗朗诵《难忘母校》A：燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往。 B：小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱。 C：稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想。 D：春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望。合：老师啊，母校！我们就要离开您，收起往日的嬉戏，我们静静地走过校园每一个角落走过我们生活了五年的地方 A:那阳光明媚的教室多少次聆听我们，书声朗朗， B：那沉默无语的黑板多少次书写我们，知识秘方， C：那宽阔平坦的操场多少次留下我们，笑声飘荡， D：那清脆悦耳的铃声多少次提醒我们，珍惜时光。 A：忘不了，困惑时，老师那一句句谆谆教诲。 B：忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手。 C：忘不了，失败时，老师那一个个鼓励的目光。 D：忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈的鼓掌。合：母校啊让我怎样感谢您五年，1800多个日子我们在这里一起分担风雨，一起共享雨露。在这里有我们最珍贵的回忆，

有我们最知心的朋友，有我们最难忘的学习生涯。 A：再回首，母校的一砖一瓦，依旧那么清晰！一草一木，依然那么青翠！ B：XX小学，您是我们健康成长的沃土，是我们儿童希望的乐园。 A：在这里，我们为将来成为祖国的栋梁之材打好了扎实的基础。 B：临别之时，也许我们有些伤感，但是我们并不惆怅，因为那未来无限的希望就要从现在开始。 C：明天，我们就要慢慢体会“长大”的滋味，这昭示着一种荣耀，更提醒着一种责任。D：这份责任就是我们要学会“爱”。合：爱我们的家人，我们的老师和朋友爱这个社会，爱伟大的祖国，爱生生不息的中华民族和九州的土地。 A：我们固然有些伤感，但我们绝没有丝毫惆怅 B：我们即将迈出XX小学的校门，但在今后，无论走到哪里，我们都不会忘记我们是XX 小学“自主、自理、自律”的孩子。 C：我们都不会忘记，班主任老师的叮嘱和期望，做遵守行为规范的好少年。 D：昨天XX小学是我们的荣幸，明天我们会是XX小学的骄傲。今天我们是XX小学花园里的一朵芬芳，明天我们是共和国的钢铁脊梁。合：告别熟悉的学校，像孩子总要离开妈妈的怀抱。初中的大门在向我们招手，脸上却是含泪的微笑。 A：在离别之际，请接受我们最庄重的一次队礼，像海外赤子看到了五星红旗。 B：在离别之际，请收下我们为您献上的一束鲜花，表达我们花儿对根的情意。 C：再见了，亲爱的老师，尽管我们多想再次聆听您殷切的教诲。 D：再见了，和蔼的校长，尽管我们还想再次感受您真诚的关怀。合：再见了，友爱的同学，尽管我们真想再享受一次开心的课间十分钟。再见了，亲爱的朋友，尽管我们真想再展开一次精彩的讨论，把未来的美好畅想。（深深鞠躬） A：向亲爱的老师，敬爱的校长，可爱的同学，献上我们临别的祝福。 B：感谢老师，祝您身体健康，事事如意。 C：祝福同学，让我们奋发有为，再创辉煌。

诗歌朗诵大全

小学生诗歌朗诵大全一、小学生朗诵诗歌：歌颂祖国篇一：祖国妈妈您是蓝蓝的天空我们是展翅高飞的小鸟祖国妈妈您是广阔的海洋我们是海中欢快的鱼群祖国妈妈您是富饶丰美的草原我们是幸福顽皮的小羊啊，祖国您是慈祥的母亲儿女们要努力学习天天向上从小奋发图强长大为您添彩增光篇二：歌唱祖国我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，改革勇往直前开放气势磅礴。篇三：祖国，感谢您祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎二、小学生朗诵诗歌：歌颂校园篇一：校园早晨风儿带走夜的鼾声，校园从甜梦中醒来了，晨风给她揉着眼睛，宁静的校园顿时变得热闹起来。大姐姐走进校园里来了，背着书包，和同学们有说有笑。大哥哥跑进校园里来了，拿着零食，津津有味的吃着。小同学蹦蹦跳跳地走进校园里来了，背着五颜六色的书包，和同学们玩着游戏。动听的上课音乐响起来了，就像黄莺在唱歌，同学们有序得走进教室，校园里回荡着朗朗的读书声。老师急匆匆地走进教室里，手上抱着厚厚的讲义，为同学们送来丰富的知识，新的一天开始了…… 篇二：母校伟大的母校，您是春天的太阳，慢慢升起，让我们有了温暖，我们被您感动，我们因您而骄傲。您是翅膀，带我们在知识的太空翱翔；您是水，悄悄地流进我们的身体里。您是风，把我们吹走，让我们拥有美好的明天。您无私的奉献，让我们成为世界上最炫丽的花朵。我渺小的心灵，为您绽放，愿母校越来越美丽。﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎三、小学生朗诵诗歌：歌颂老师篇一：教师颂别人从生活中捞取黄金您只能获取花香您的黄金是早晨的太阳您的银子是十五的月亮但您依然快乐的吹着口哨您的自豪是桃李芬芳你是腊烛，闪耀微弱的烛光；你是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮；啊！老师-- 你把我培养成人，让我为祖国发光；啊！老师-- 你教会我怎样做人，我的血液里有你的心血在流淌！老师，辛苦了是谁－－把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！