四川宜宾县双龙镇初级中学校九年级历史下册导学案第14课 冷战中的对峙(无答案)
科目：历史年级：九年级执笔：唐明委审核：
《第14课冷战中的对峙》
班级姓名
一、学习目标
“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质。能够简述20世纪50年代中期至70年代末美苏争霸的典型事件： 60年代古巴导弹危机，70年代美国深陷侵越泥潭，1979年苏联出兵占领阿富汗等。真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。
二、旧知识巩固（2分钟）：
提问式复习：战后资本主义世界经济发展情况
三、学生自学，完成学习任务（24分钟）
（一）学习方法和流程
1.独学（10分钟）：(1)学生认真阅读教材，提出2-3个不懂得地方，写在导学案上。(2)然后再根据导学案提供的内容，在书上进行勾画。
2.组内交流检查（6分钟）：(1)组长组织交流检查是否勾画正确，并且进行更正。（2）组长组织讨论组员不懂得地方。（3）组长归纳出小组内还有哪些不懂得问题，写在黑板上。
3.对学（4分钟）：小组内两人组合抽查对基础知识的记忆。
4.师生互查（4分钟）：小组间互查基础知识记忆的情况，由组长轮流抽别组的两个同学各5个问，老师统计回答问题的正确率来评小组分。
（二）在书上勾画的基础知识（用填空方式或者提问方式都可以）
1、第二次世界大战结束以后，的经济、军事实力居于世界第一位，它的野心日益膨胀，但又不得不正式等社会主义国家。
2、冷战政策的含义：（在教材上标注即可）
3、年，的出台，标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏之间的冷战开始。
4、美国在经济上推行援助西欧的；在军事方面建立了。苏联成立了华沙条约组织，由此形成。
5、长期争霸，使经济力量相对薄弱的苏联负担沉重，美国因为大规模扩充军备，成为世界上最大的
。
6、年，，美苏争霸两极格局随之结束。
（三）我不懂得有：
1.
2.
四、合作探究，小组讨论。派代表回答。（8分钟）
1、二战前后美苏关系的变化及原因？
2、冷战对世界格局的影响？
3.学生在前面的提问中，提的最好的一个问题来讨论。
4.自由答疑，解决黑板上的问题
五、检测反馈（6分钟）
1．二战后，美国对苏联等社会主义国家实行“冷战”政策的根本目的是【】
A．遏制共产主义 B．称霸世界C．帮助欧洲复兴，巩固资本主义。D．避免两个超级大国付诸武力
2．美国采取“遏制”共产主义的手段不包括【】
A．经济手段 B．政治手段 C．外交手段 D．战争手段
3．标志着美苏战时同盟关系破裂，美苏冷战开始的事件是【】
A．铁幕宣言 B．杜鲁门主义的出台 C．马歇尔计划 D．北约军事组织的建立4．二战后，造成美苏战时同盟关系开始破裂的主要原因是【】
A．美国称霸世界的野心膨胀 B．意识形态矛盾C．国家利益 D．反法西斯战争的胜利
5．美国提出马歇尔计划的根本目的是【】
A．稳定欧洲资本主义制度 B．推行“遏制共产主义”政策
C．向苏联和东欧地区进行经济渗透 D．帮助西欧经济复兴
6．20世纪70年代，苏联在美苏争霸中采取进攻战略，主要表现在【】
A．古巴导弹危机 B．进军阿富汗 C．从阿富汗撒军 D．开展军备竞赛
7．苏联1979年占领阿富汗的目的，不包括【】
A．与美国争夺霸权 B．与中国改善关系C．打击亲美的阿富汗政府 D．扩大自己的势力范同
六、拓展提升
1.美国的“冷战”政策及其表现。二战结束以后，美国成为世界经济军事实力最强的国家，推行全球扩张政策。1947年3月，杜鲁门主义的提出，既是美国在全世界扩张势力的宣言书，也是对苏联等社会主义国家发动全面冷战的宣言书，又是冷战全面开始的标志。美苏冷战，使美苏由盟友变成了敌人。美苏冷战，在意识形态上尖锐对立；在经济上互相封锁；在军事上，1949年以美国为首的北大西洋公约组织的建立，1955年以苏联为首的华沙条约组织的建立，形成了两大军事政治集团的对峙局面。
2.如何认识美苏冷战和美苏争霸的异同点。美苏冷战是以苏联为首的社会主义阵营和以美国
为首的资本主义阵营的对抗；美苏争霸是争夺世界霸权的冲突，它超过了两种社会制度之间的矛盾。美苏冷战是除战争以外的敌对和对抗行动；美苏争霸则既有和平方式的对抗，也有局部战争，如美军侵略越南和苏军入侵阿富汗的战争。美苏冷战和争霸在形式上有相同之处，在实质和结果上是一致的。
背景资料：
我们只不过存在了42年，再过7年，我们将达到美国同等水平。当我们赶上你们，从你们身边经过时，我们将向你们挥手。
──赫鲁晓夫1959年在“厨房辩论”中对尼克松说
我们除了在岛上设置导弹外，没有其他办法可以帮助古巴对付美国的威胁。这样一来使得美国侵略者面临进退两难的局面：如果你侵犯古巴，就会使你自己的城市遭到核导弹的攻击。──《最后的遗言：赫鲁晓夫回忆录续集》