素材模板-商务人士剪影
三年级下英语教学素材Unit8Vegetables北师大版三起
Unit8 Vegetables Lesson 1 Get Ready 1. 歌曲导入 演唱第7单元所学的歌谣，教师播放录音，学生边唱边用动作表演歌谣中的水果。2?猜水果或蔬菜 （1）教师呈现一个banana的剪影，让学生猜。 （2）教师呈现一个胡萝卜的剪影，让学生猜。教师呈现It's a carrot. 再出示多个胡萝卜的图片，介绍These are carrots. （3）以同样的发式，用西红柿的图片学习西红柿的名称和复数形式。 （4）告诉学生，今天我们要学一个故事，故事中会学习更多蔬菜的名称。Listen and Read 1. 导入故事 （1）教师呈现单词vegetables,示范发音，解释词义。 （2）请学生用中文说一说他们喜欢的蔬菜。 2. 学习故事 （1）教师出示并引导学生观察第一幅图，让学生说一说插图显示的场景以及货车上哪些蔬菜。 T: There are many vegetables. Do you know them? Does Mocky know them? （2）教师出示图2—图4，引导学生跟Mocky—起学习西红柿、豆角等蔬菜的说法。 T: Look, what are these? （3）让学生看图2、图3、图4,找出人物与蔬菜的位置关系，理解these与those的意义区别。教师可以用汉语提示说明。.. （4）播放故事动画，让学生说一说Mocky认识的几种蔬菜的名称。 T: Let's watch the story. What vegetables does Mocky learn? What are they? 根据学生的回答，将相应的蔬菜卡片贴在黑板上。 3. 模仿表演 （1）教师利用图片引导学生回顾故事的主要内容。 T: What do they want to buy? What vegetables does Mocky lear n in the story? What does Mocky make with the vegetables? 教师根据学生的回 答将相应的图片贴在黑板上。 （2）教师为每个小组准备故事的图片，让学生两人一组按照故事内容排顺序，鼓励学生说出相应的人物对话。 （3）教师播放录音，学生逐句模仿跟读人物对话。 （4）学生分成小组，分角色朗读对话或表演，鼓励学生模仿故事中人物的语言语调。 Lear n to Say 1. 情景引入
商务人像照片精修并不是你想象的那种P图美颜效果
商务人像照片精修并不是你想象的那种P图美颜效果 说起P图(照片处理) ，不少人乐此不疲！不管你颜值如何，有强大的美颜Ps,一切都不是个事儿！大家都觉得，好照片都是P出来的。我们平时给人拍形象照，很多人都以为通过P图就可让自己变美。殊不知专业级别的商务人像照片精修其实不是你想象的那种P图美颜效果。 每次我看着修图师把人像放到比真人还大，在大屏幕前精细修图的时候，总有一种淡淡的忧伤:如果不拿原图比较(客户一般不需要毛片)，客户自己可能不会知道这张图到底修了哪些地方，甚至还认为我们没做什么。但这么细致的工作，这个劳动的价值，有多少人了解呢？ P图不是让图像唯美，而是弥补摄影的不足 人们总是喜欢追求P图的技术，通过技术手段让照片发生“神奇”的改变。以至于我们有时混淆了摄影、P图和设计之间的关系。通过P图手段，可以在原先的图像上进行再创作，但那属于设计的范畴。
但我们这里谈的是摄影后期P图，P图不是让图像唯美，而是弥补摄影不足。P图的难点不在于技术的实现，而在于P图的范围程度和把握成品要达到的效果。 影楼商业修图的唯美操作 不得不说，相当一部分人拍艺术照是为了美丽，而后期P图概念也是奔着网红脸去的：瘦脸、磨皮、美白、大眼……为了“漂亮”，他们可以完全置原本于不顾，运用PS软件强大的滤镜工具，肆意改变原图，按照模式化的“审美”进行“美颜”。这样出来的照片人像都光滑艳丽，但人像摄影真实细腻的图像层次全都磨没了。这种手法被设置为“动作命令”后，就变为批量操作的唯美修图，可以事半功倍。但对于专业修图师来说，这简直就是个笑话。不过大多数人不会懂这些，还是乐此不疲地追求“美颜”。而美颜美图的本质就是以低廉的成本和低端的技术，满足部分人的虚荣。 魔鬼在细节——我们的人物肖像是如何精修的 说起精修，我想起以前一则新闻：说是日本有一家古寺庙要维修，于是他们筹备了大半年，斥巨资，请专家来进行考察、论证、找合适的建材、找能工巧匠精心修缮，终于完成了这个浩大工程。可是外人的感觉：似乎和原先没多大区别么……我总觉得我们的人像精修似乎就在做着类似的工作。修图没有一定之规，需要声明的是以下内容仅作为某张修图的个体案例，非PS技法教程。每个人的需求和方法不一样，也不以此为标准。 一般在修图前，我们要对图像数码参数进行调整。数码摄影有个很不错的方式是可以在专业软件里调整图像的拍摄，注意我说的是调整图像拍摄，而不是调整图像。这个不是PS修图，PS修图总是以损失图像某一部分的代价来加强另一部分的效果的，而这个是“无损”的。刚从相机里取出的相片，我们
勾栏歌妓与元曲的繁荣
第8卷第4期辽宁工程技术大学学报(社会科学版) Vol.8,No.42006年7月 Journal of Liaoning Technical University (Social Science Edition ) J uly 2006 勾栏歌妓与元曲的繁荣 宋成斌 (辽宁工程技术大学政法系,辽宁 阜新 123000) 摘要:宋元时期,随着城市经济的发展,市民阶层的壮大,出现了瓦舍勾栏。作为商业性质的演出场所,勾栏中汇集了多种积极因素,促成了勾栏伎艺的繁盛。戏曲作为一门高度综合的艺术,是在瓦舍勾栏中融合多种伎艺发展起来的,并成为勾栏伎艺的主体。当时的戏曲演员大多是歌妓出身的女性,她们的悲苦命运,成为元曲创作的重要素材;她们的高超技艺,征服了观众,为元曲艺术的繁荣做出了重大的贡献。关键词:元曲;勾栏;歌妓;繁荣 中图分类号:I 207.36 文献标识码:A 文章编号:1008-391X (2006)04-0410-03 G oulan ,geishas and the prosperity of Yuanqu SON G Cheng -bin (Department of Politics and law ,Liaoning Technical University ,Fuxin 123000,China ) Abstract :During Song and Yuan Dynasty ,Washe and G oulan arose along with economic development in the city and the strengthening of citizenry stratum.It was various positive factors gathered in G oulan that caused the skill prosperity.The traditional drama was a sort of highly synthetical art ,which was developed blending various skills in G oulan ,and became a main body among the skills in it.At that time ,the performers of tradi 2tional drama were mostly women ,who came from G eisha.Their miserable fate became an important material of Yuanqu ,and their excellent feat conquered a great deal of audience.They contributed greatly to the pros 2perity of Yuanqu. K ey w ords :Yuanqu ;goulan ;geisha ;prosperity 收稿日期:2005-10-15 作者简介:宋成斌(1971-),男,辽宁普兰店人,讲师,学士,主要从事古代戏曲研究。 作为元代文学的代表,元曲(主要指杂剧)是足可与唐诗、宋词鼎立的“一代之文学”(王国维)。关于元曲繁荣的原因,古往今来众说纷纭,但概括起来 主要有以下几点:一是城市经济的繁荣,二是众多文人的积极参与,三是戏曲发展的自身规律等等。不可否认,上述几个条件,缺一不可。但同时也绝不能轻视其它因素在繁荣元曲中的重要作用,比如戏曲 的演出场所———勾栏和戏曲的主要演员———歌妓。1 宋元的商业剧场———勾栏 “勾栏”(又作“勾阑”、“钩栏”等)是中国宋元时期商业剧场的名称。北宋时期,城市经济的繁荣,促进了市民阶层的壮大;加之当时逐渐取消了都市中坊(居住区)和市(商业区)的界限,不禁夜市,为商业和娱乐业的迅速发展提供了更有利的环境。顺应繁华的都市生活和 市民们的审美趣味和娱乐方式的需要,在城市之中出现了综合性、群众性的娱乐场所———“瓦舍”。“瓦舍”又名“瓦子”,据南宋末年吴自牧《梦梁录》说:“瓦舍者,谓其‘来时瓦合,去时瓦解’之义,易聚易散 也。”[1]184 瓦舍最初只是为来自四方的艺人卖艺作场提供临时的表演地点,后来逐渐发展成为一种典 型的集商业与服务于一体的游乐场所。 瓦舍里设置的演出场所称作“勾栏”。勾栏的本 义为曲折的栏干,它的名字最早见于汉代,是用在庙 里给老人作扶手用。宋元时期,“勾栏”被用来专指 瓦舍中设置的演出棚。勾栏中设有戏台、戏房(后 台)、腰棚(观众席),四周栏杆圈围。凡瓦舍中皆有勾栏,少者一两座,多者十余座。除了大城市之外,一些规模较小的城镇如四明(今浙江宁波)、真定(今
2019精选教育高考语文作文人物素材积累.doc
高考语文作文人物素材积累 高考语文作文人物素材 1、身残志坚——史铁生 身残志坚的名人有很多，国内国外的都有。但在国内的名人中提到身残志坚出镜率最高的就是史铁生了，高考作文一号人物! 2、追求梦想——梵高 追求梦想的名人里面，这两年梵高莫名其妙的火了，就如同他死后作品价格暴涨一样，反正提到追求梦想就是梵高了，饿着肚子还追求艺术! 3、爱国——屈原 一年一度的端午节就是为了纪念屈原大夫的，这位怒投汨罗江的爱国诗人是中国历史上鼎鼎有名的爱国者!4、怀才不遇——苏轼 虽然如今苏轼名满天下，但在他生活的那个年代里他确实是个怀才不遇的选手，只可惜当初他既当诗人又当厨子!5、淡泊名利——陶渊明 采菊东篱下悠然见南山的陶渊明是淡泊名利的代表人物，古代隐士很多，但属他隐得特别出名。 6、为国为民奉献牺牲——袁隆平 做为享誉世界的杂交水稻之父，他的成就值得所有人肯定，因为他让几十亿人填饱了肚子!他是个还活着的当代人， 所以在作文里就有了极高的曝光优先权。 7、不怕挫折失败——爱迪生 这个天生的发明家一生失败无数也发明无数，所有人写作文时能准确写出他失败了999次，以及他流过的99%的汗水。 8、为了事业牺牲自我——居里夫人
当作文里需要一个为事业牺牲自我的人时，就一定少不了居里夫人。高考作文里能拿来用得女人本就不多，她是最耀眼的那一个。 9、万能型选手——司马迁 高考语文作文人物事例素材 1居里夫人“幸运”的失恋 1883年，16岁的波兰姑娘玛丽亚，即后来的居里夫人，到某贵族之家当家庭教师，她计划挣一些钱出去上大学。两年后，这家的长子卡西米尔与玛丽亚相恋，玛丽亚刚过19岁，他们计划结婚。当然，上大学是不可能的了。可是，由于门第不同，他们的婚姻遭到卡西米尔父母的坚决反对，意志薄弱的卡西米尔屈从了父母。玛丽亚痛苦万分，竟准备“同尘世告别”，但她终于凭着顽强的意志克制住自己。于是，她把个人的不幸化为献身更大目标的动力，化为教育培养当地贫苦孩子的善心以及只身赴巴黎求学的勇气。人们认为，这是一次幸运的失恋。否则，她的历史将会重写，人类 将失去一位迄今为止最伟大的女科学家。分析：居里夫人的失恋是她人生的一次挫折，从挫折与痛苦中解脱出来，重新振作，投入到科学研究中，她才有了后来的成功。 2贫穷造就了作家 年轻时的左拉很穷。为了抵挡饥饿，他拿捕雀器在屋顶上捉麻雀，用挂窗帘的铁丝将麻雀串起来在火上烤着吃;为了坚持写作，他把仅有的几件衣服也送进了当铺，只能用被子来御寒。偶尔得到一个蜡烛头，他竟会如过节似的高兴，因为今夜可以读书写作了。正是贫穷磨砺了他的意志，他终于写成了轰动一时的《卢贡•马加尔家族》。分析：有人面对贫穷时会一蹶不振，有人却能以贫穷为动力，实现自己的目标，左拉为我们树立了榜样。 3肖邦的遗愿 1830年11月，费列德利克·肖邦(波兰作曲家、钢琴家)决定到外国深造，为祖国争光。出发前，朋友们为他举行了一个送别晚会。肖邦满怀感激
优秀作文素材 军训剪影
优秀作文素材军训剪影 导读：如果每一条河流都有源头，那一定是雪山上叮咚的溪涧。如果每一段记忆都有名字，这一次军训一定是流光岁月中最绚烂的剪影。 阳光正好，盛夏的蝉鸣仿佛无处不在地流淌在阳光下，一直流溢入我们心中。手中高高举起“军训第二名”授牌的我们，映着灿烂的阳光，笑靥如花。镜头对准我们，我努力地笑着，内心却如同倒带，陷入回忆的深海。 那些零碎的画面，在眼前一帧帧重现，我用心，将它剪切成时光的注解，逆流成河。 我记得头顶的炎炎烈日。毒辣的阳光无情地烘烤着大地，我们就像置身于烤箱里的可怜的面包，被蒸腾的热量夺走身体中的水分。阳光游走在每一寸裸露的肌肤，不放过一分一毫。汗水滑下，依然一动不动，任其由鼻尖滑落至嘴角，像漫长的征程。脚板死死地抓住地面，手紧贴裤缝，身体前倾，我们尽心尽力地完成着教官的指令。比起安逸享受，在烈日下挥洒汗水才是青春本色。 我记得腿脚的酸酸痛楚。提拳、前倾、跑步走。在不大的篮球场上，来来回回，重复着机械化的动作。摆臂要横平，排面要看齐，立定要同步，这些近乎苛刻的.要求，在我们整齐的脚步声中，在我们从早到晚的训练中，似乎被渐渐实现了。即使脚底火辣的疼痛，依然坚持跑步走；即使蚊虫不停地肆虐，依然听从教官的指令。我们用脚步，无数次地丈量着场地的长度；我们用毅力，无数次地填满想要放
弃的心。就算前路洪荒，我们也要用双脚去踏出我们想要的远方。 我记得教官的孜孜教诲。“排头要保持间距，每个同学要向排头看齐。”这是教官说的最多的一句话，他时时说，刻刻说，为了让我们调整自己的姿态，以饱满的热情，去英杰生活中的风风雨雨。“向右转，向后转。”教官雄厚的嗓音，总如洪钟，准确无误地传入我耳中。我知道，这并非偶然，他总是用最大的音量下口令，保证我们每一个人都能听到他的指示。在我们艰苦训练时，他又何尝不是由场地这头奔向场地那头？他一直陪伴在我们身边，像一位严苛的老师，更像风雨同担的朋友。 在军训中，他以身作则，亲身传授，教会我们勇敢、自立、坚持、团结。他的身板，伟岸高大，就像一颗青翠的山松，在我的世界里巍峨。 镜头拉回现实，军训的欢声笑语定格在一张欢乐的合影中。望着教官的背影渐行渐远，我的眼底湿润了，却隐隐发现自己长大了，成熟了。 军训结束了，而生活却仍在继续，让军训的坚持不懈刻入我的骨髓，伴我长存。以心为笔，刻画出军训时的幕幕剪影，永葆心中。 乘着军训的航船，我将过关斩将，挥斥青春激昂！ 【优秀作文素材-军训剪影】 1.军训剪影高中军训作文 2.军训剪影作文八篇 3.军训剪影400字作文
作文素材,中国古代人物
第一部分中国古代篇 中国古代感动中国十大人物 一、周瑜：历史长河中的不灭星光 【获奖名片】坚守信念为国捐躯 【评价】 1．谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万；沙场上，征袍染红，血战南郡。他用短暂的一生，诠释忠诚与智慧的真正含义。 2．国家危难，他力排众议，强据曹魏，尽显名士风采；赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军。他短暂的一生确如高山般让人仰止！ 【颁奖词】 权力的巅峰，他触手可及；忠诚的信条，他永生不忘。他火烧赤壁，血战南郡，以自己短暂的生命，成就他人的王者霸业。一颗忠心，东吴元老，他深谋远虑，助吴天下三分。何谓贤谋，何谓良帅，何谓能臣，公瑾是也。 【事迹】 周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。孙策死后，周瑜又效力孙权。建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，众大臣犹豫再三不能决断。周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。周瑜对孙氏忠贞不二。他拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。 建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。面对三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。 赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡。再辉煌的时刻也有逝去的时候，在那场战争里他失去了生命，但他在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。 二、屈原：赤子之心的汨罗英魂 【获奖名片】浊世清莲 【评价】 1．“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”。在有些人看来，处世不必过于认真，世道清明，可以出来为官；世道浑浊，可以与世浮沉。然而你宁可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗尘埃。 2．眼看自己一度兴旺的国家已经无望，虽有心报国，却无力回天。你本可以出走他国，却最终因爱恋国土，于悲愤交加中自沉于汨罗江，殉了自己的理想。怎能不让人叹惋？ 【颁奖词】 是您，使内外交困的楚国一度出现国富民强、诸侯威震的局面；是您，虽屡遭疏远流放，赤子之心却始终不渝。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，
2020年高考作文押题素材：后浪
2020年高考作文押题素材：后浪 （一）“后浪”主题的名言 1.奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流！（《后浪》） 2.只要心中有一团炙热的火，希望的光芒总会闪闪发亮。 3.年轻人的焦虑，来自想要对结果的提前拥有！（白岩松） 4.我们是世间的尘埃，却是自己的英雄。（快手宣传片《看见》） 5.时代的大潮奔涌，后浪推前浪，青年就是立于潮头的“后浪”。（人民网） 6.青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光。（《后浪》） 7.只要还在奔涌、还在奋斗，还在不停息地追求梦想，就都是“年轻人”，都属于“后浪”！ 8.你们所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的；遇见旷野，可以栽种树木的；遇见沙漠，可以开掘井泉的。（鲁迅寄语青年） 9.青年人先可以将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地进行，忘掉一切利害，推开古人将自己的真心话发表出来。（鲁迅寄语青年） 10.弱小的人，才习惯嘲讽与否定。内心强大的人，从不吝于赞颂和鼓励。一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。（《后浪》） 11.每代人都不会让人失望，那些质疑声成了“矫正器”、那些批评声成了“清醒剂”，可爱的年轻人用自己选择的方式为热爱的生活添彩，把人们的期待变成了前进的动力。（人民网） 12.历史长河跌宕，在实现民族复兴、人民幸福理想的途中，青年们遇到了太多阻碍与坎坷，然而初心不变、使命在肩，面对时代的惊涛骇浪，虽千万人，青年往矣！（红网潘信林刘馨遥） 13.新形势下，纠结“前浪”“后浪”这般问题毫无意义，青年应当做的，是传承和弘扬五四精神，立鸿鹄之志，行长远之事，做好当下，迎难而上，放眼未来，利在长远。（红网潘信林刘馨遥）
2021作文素材——古代感动中国人物颁奖词及事迹运用
2021作文素材——古代感动中国人物颁奖词及 事迹运用 感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。 01 周瑜：历史长河中的不灭星光 获奖名片：坚守信念，为国捐躯 评价： 谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万；沙场上，征袍染红，血战南郡。他用短暂的一生，诠释忠诚与智慧的真正含义。 国家危难，他力排众议，强据曹魏，尽显名士风采；赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军。他短暂的一生确如高山般让人仰止！ 颁奖词： 权力的巅峰，他触手可及；忠诚的信条，他永生不忘。他火烧赤壁，血战南郡，以自己短暂的生命，成就他人的王者霸业。一颗忠心，东吴元老，他深谋远虑，助吴天下三分。何谓贤谋，何谓良帅，何谓能臣，公瑾是也。 事迹： 周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗马功劳。孙策死后，周瑜又效力孙权。建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，众大臣犹豫再三不能决断。周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。周瑜对孙氏忠贞不二。他拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。 建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。面对三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。 赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡，在那场战争里他失去了生命，但他在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。 02 屈原：赤子之心的汨罗英魂 获奖名片：浊世清莲
读后续写素材库之环境描写系列(4)
读后续写素材库之环境描写系列（4）The Description of Dawn and Morning 4-1 Dawn sent shimmering rays over the placid ocean, bestowing a golden path from the shore to the horizon.
?4-2 Bird song welcomes in a new day, sweet melodious chorus of seemingly never repeated notes, cascading through the branches,tumbling into the crisp morning air, flowing into the surrounding countryside like a great river of music. 树枝上倾泻而下，跌入清脆的晨风中，像一条流动的音乐之河流入周围的乡村。 亮点词汇 melodious悦耳的; 优美动听的; 像音乐的 chorus副歌; 合唱曲; 合唱团; 歌咏队; 合唱; 齐声说; 异口同声地说seemingl y看似; 貌似; 表面上; 据说; 听说; 看来 cascading倾泻; 流注; 大量落下; 大量垂悬; cascade的现在分词tumbling跌倒，摔倒，滚落，翻滚下来; 倒塌; 坍塌; 暴跌，骤降; tumble 的现在分词 crisp脆的; 酥脆的; 鲜脆的; 脆嫩的; 洁净的; 挺括的; 油炸土豆片，炸薯片; 变脆 flowing流; 流动; 涌流; 流畅; flow的现在分词，这里形容音乐，十分形象 ?4-3 Only an hour ago the blackness was absolute, but now the mist was visible, silvery. Against this backdrop the
高中作文素材积累古代十大杰出人物及事迹
高中作文素材积累：古代十大杰出人物及事迹 一、周瑜：历史长河中的不灭星光 【获奖名片】坚守信念为国捐躯 【评价】 1.谈笑间，羽扇轻摇，破敌百万;沙场上，征袍染红，血战南郡。他用短暂的 一生，诠释忠诚与智慧的真正含义。 2.国家危难，他力排众议，强据曹魏，尽显名士风采;赤壁阵前，他泰然自若，拔剑相迎，破百万曹军。他短暂的一生确如高山般让人仰止! 【颁奖词】 权力的巅峰，他触手可及;忠诚的信条，他永生不忘。他火烧赤壁，血战南郡，以自己短暂的生命，成就他人的王者霸业。一颗忠心，东吴元老，他深谋远虑，助 吴天下三分。何谓贤谋，何谓良帅，何谓能臣，公瑾是也。 【事迹】 周瑜出身士族，早年与孙策是挚友。他尽心辅佐孙策，为孙策东渡江东立下汗 马功劳。孙策死后，周瑜又效力孙权。建安七年，曹操下书责令孙权送其子为人质，
众大臣犹豫再三不能决断。周瑜力挽狂澜，分析利弊，最终说服群臣。周瑜对孙氏忠贞不二。他拒绝了曹操派人的游说，态度坚决。 建安十三年，曹操挥军三十万会猎江东。周瑜英勇不惧，说服众人，与曹决一死战。面对三十万曹军，周瑜展现的是一位真正的英雄拥有的豪迈。一句“操直送死”，一计“火烧曹军”，一场“赤壁之战”，成就了他的辉煌。这场大火使曹元气大伤，奠定了三分天下的局面。熊熊的火焰是周瑜爱国的心火，是他誓死效忠的赤子之心。 赤壁之战后，他为了扩张东吴的势力，主张攻打南郡，在那场战争里他失去了生命，但他在赤壁船头傲立的风姿，依然让人仰望。他将一生都奉献于东吴霸业，直到最后一刻都不曾倒下。 二、屈原：赤子之心的汨罗英魂 【获奖名片】浊世清莲 【评价】 1.“宁溘死以*兮，余不忍为此态也”。在有些人看来，处世不*于认真，世道清明，可以出来为官;世道浑浊，可以与世浮沉。然而你宁可投江而死，也不愿使清白之身，蒙受世俗尘埃。
二年级美术上册-剪影教案-浙美版
16、剪影 教学领域： 综合·探索 教学课时： 1课时 教学目标： 1．通过感受光影的魅力，了解剪影的概念和基本技巧。 2．通过对剪影作品的欣赏，认识剪影作品的基本要素，在创作与实践的过程中提高动手能力，并对掌握物体特征形成基本概念。 3．在感受光影趣味，体验剪影作品创作的过程中激发对生活的热爱，提高对生活元素的观察能力。 教学重点： 帮助学生抓住剪影对象特征先画再剪下来。 教学难点： 学会合理布局剪影图案，并完整地剪刻出来。 教学方法： 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 课前准备： （学生）剪刀，、黑色卡纸、双面胶等。 （教师）PPT课件、范作、示范用纸、剪刀等。 教学过程： 1、游戏导入。 （1）教师：老师这里有一个“动物连连看”的游戏，看看你们谁能最快时间把它完成。 (2)请一位同学连一连，并模仿其中公鸡的动态。 (3)用手电筒照射该同学，问：在墙壁上你们看到了什么？ (4)揭示课题：《剪影》。 (5)教师提问：那么，到底什么是剪影呢？ （设计意图：挖掘生活，通过游戏环节创设具有新异感的学习情境，从而提高学生的观察意识，促使学生集中注意力。） 2.欣赏。 教师提问：以上这些中国历史的文化瑰宝与剪影有什么不同吗？ 岩画，历史最悠久，是我们的祖先用以记录生活而创造出来的、刻画在岩壁上的图案。 这是画像砖拓印画，这个历史也非常悠久，可以追溯到我国的汉朝去呢！ 皮影又称影子戏、灯影戏，最早产生于2000多年前的西汉，属于“傀儡艺术”。
剪纸应该是大家最熟悉的吧，它是一种镂空艺术，可以用剪刀或刻刀进行创作呢！ （设计意图：为学生介绍各种中国传统的艺术精华，并比较得出剪影的特点。）3．比较。 教师提问：这此岩画、画像砖拓印画、皮影和民间剪纸都有它们各自的特点，那么它们与剪影的不同点在哪里呢？ 教师小结：剪影与其他作品的不同，关键在于它是重点抓型，不太注重细节。 请同学们欣一些动物影剪作品。 教师提问：你们看见了哪些小动物呢？ （蜗牛、刺猬、公鸡、毛功、，猪、水牛、猴子、麻雀、老鹰等。） 为什么你会说这是蜗牛呢？它哪里像蜗牛啊？ 为什么你会说这个是老鹰呢？它有什么特征吗？ 教师提问：那么多可爱的小家伙，你们最喜欢谁啊？ 给学生两分钟时间，用剪刀从纸上剪出那个最喜欢的动物。 （设计意图：培养学生观察能力，积累创作素材，初步体验剪的乐趣。） 4．分析。 教师：同学们，让你剪好的动物跳到我们桌上来吧。 挑选其中某些学生的作品，请同学们来看一看，说一说。 教师提问：这几件作品剪得好吗？好（或者不好）在哪里呢？ 学生观察回答。 教师再问：如果想要剪得更加像，你们有什么办法呢？ 学生思考、回答，教师小结。 教师小结：为了让剪出的影子和原形更加像，我们可以在剪之前把对象画在纸上，或者把对象贴在我们的纸上，再来动剪刀。 （设计意图：分析讨论第一次创作失败的原因。） 5．再创。 (l)出示创作要求。 (2)教师巡视，给予指点。 6．展示。 (1)学生展示作品，自述作品名称及内容，并互评作品。 (2)教师总评学生作品，对有创意的学生给予表扬。 （设计意图：培养学生的概括能力和语言表达能力。）
最美 系列作文素材 之最美司机,最美女教师,最美妈妈
“最美司机”吴斌就是年轻人的榜样 中国青年网杭州6月4日电（记者张婷刘洪侠周志刚张锡通讯员郭小文胡梦珂）6月3日的杭州天气阴凉，朝晖五区的一家普通民居里，人头攒动、气氛低沉，楼门口摆满了花圈和挽联，这一天，是“最美司机”吴斌去世的第三天。时间的流逝带给大家的不是遗忘而是更沉重的哀思。在事件发生后，中国青年网记者第一时间赶到吴斌位于杭州的家里、来到他曾经工作的地方、同时走进校园、走进基层团组织，和青年们一起感知英雄的动人事迹和崇高精神。 “很感谢他，是他救了我们啊” 在吴斌家简易的灵堂前，中国青年网记者看到许多来自杭州及周边城市的市民自发来到这里，送英雄最后一程，很多家长是带着孩子一同来的，因为“希望他们从小受到这种奉献精神的教育。” “飞来横祸吴斌中年早逝可歌可泣可敬可爱”、“临危不乱安全一车乘客道德楷模精神英雄”……来自全国各地的挽联上书写着对英雄的赞誉与哀悼。白底黑字的灵位前，遗像上的吴斌严肃而端庄，似乎凝视着最亲爱的家人与自己用生命守护着的杭州市民们。 “谢谢，谢谢大家来看吴斌。”一袭素衣的吴斌妻子汪丽珍一直红着眼睛向前来吊唁的人群致谢。“很感谢他，是他救了我们啊。”安徽的单小姐是吴斌车上最后下去的一批乘客之一。在得知他去世的消息后，单小姐匆忙赶来祭奠，她眼含热泪告诉中国青年网记者，“当时吴师傅离开座位，想多移动一步都疼得在抽搐，如果换做是其他司机，整车人的生命可能都会有危险。” 在祭奠的人群中，除了吴斌的家属、朋友以及他用生命保护的乘客，更多的是看到吴斌牺牲的新闻后被感动的普通人。 一个中年男人扶着老父亲缓缓地走出吴斌的家，身后跟着母亲、妻儿。他告诉中国青年网记者，他们一家七口是特地开车从上海赶过来祭拜英雄的。“看到视频后心情非常沉重，我觉得自己必须要到杭州来一趟。”他指着身后的三个孩子对记者说：“这是我的一双子女和侄女，我把他们带过来是想让他们切身体会一下现实中英雄的事迹，这也是对孩子进行教育的一个好机会。” 1分16秒，他用一连串动作诠释了社会责任 “1分16秒！一段普通客运司机对24条鲜活生命完美交代的辉煌时间；1分16秒，他用一连串动作对我们诠释了生命之责任！当我们被惊心动魄的1分16秒震撼时，被平静稳步的1分16秒感动时，我们更应该记住这位…最美的司机?。让我们为这位平凡人伟大的司机敬上1分16秒的虔诚祈祷，同时大声告诉他、告诉世界：我们一样会做个好人，开好…人生之车?！”在采访中，南阳师范学院的董俊毅同学对中国青年网记者表达了自己的上述感慨。 和董俊毅同学有共鸣的还有来自成都中医药大学的彭敬同学。“76秒的时间，对很多人来说太短，但对一个身受重伤的人来说，绝对是难熬的时长。76秒的时间里，他不顾自己的伤痛，忍受着无法形容的痛苦，仍然牢牢地把持住全车人甚至身后高速行驶的其他车辆上乘客的生命罗盘；76秒的时间里，他仿佛未受任何伤害，按照正规的操作程序稳稳当当的将车缓慢减速靠边。他用自己强大的毅力和精湛的驾驶技术，换来乘客的转危为安；他用自己宝贵的生命和高度的责任心，换来24位乘客的平安。他的举动，与中医治未病的理念一样，是在治未伤、治未痛，他让全车的乘客免受伤害，让全车的乘客免受痛苦，这是最平凡的伟大。”
幸福从何而来作文素材
幸福从何而来作文素材 什么是幸福? 做自己喜欢做的事，和喜欢与爱的人在一起，领略美丽的风光，在自己的小天地中沉思，享受着天伦 之乐，互谈人生的理想……这些应该都是幸福的。 幸福是一种奇妙的感觉，有了它心情会为之怡悦，做事情也能如鱼得水，事倍功半。当然没有了幸 福，就如万物没有了阳关，失去了生机;犹如池塘没有了鱼儿，一潭死水，死一般寂静;没有了幸福，人便 会颓废遇到挫折，便就是一厥不振。 然而，美妙的幸福从何而来? 幸福从互相关爱与帮助中来。李白和杜甫的互相关心与鼓励，成就了诗仙与诗圣的幸福友情;众天使之 间的互相帮助使他们吃饱喝足，共享幸福时光;特蕾莎修女给穷人们的关爱，收获幸福生活;皮埃尔神父为 无家可归之人送温暖，获的幸福人生;林浩为地震中的同学伸出援助之手，捕捉享福的剪影……幸福正是如 此，它在人与人的互相帮助中悄然而生，象一朵朵绽放的花朵，开的正艳。 其实，幸福很简单，可以说幸福从自己的心中而来。一个人在田园中劳作，汗流浃背，可他觉的很幸 福，他便是幸福的;另一个人躺在家里，饭来张口，衣来伸手，可他觉
的自己不幸福，他就是不幸福的。幸 福取决于自己的心态，你觉的你是幸福的你便是，幸福从心而来，幸福在自己心中。 既然，幸福从心而来，那么我们应该有一颗感恩的心去体验幸福。江水感恩大海它“奔流到海不复 返”，浩浩荡荡，那是它唱着感恩的歌;落叶感恩大地，落叶归根，它虽已是残骸，但他始终跳跃着幸福的 舞蹈;诸葛亮为蜀国大业鞠躬尽瘁，死而后已。但他仍然诠释着感恩的内涵……心怀感恩，他们体验着感恩 的幸福，感恩在心，每天都充满快乐。 同时我们也应该有一颗知足常乐之心去收获幸福，孔夫子见“有朋自远方来不亦乐乎”;范仲淹面对荣 辱，“不以物喜，不以己悲”;，欧阳修“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们享受着幸福，收获着 它，并以次为乐。
PhotoShop制作创意剪影光斑人像作品效果教程
PhotoShop制作创意剪影光斑人像作品效果教程 一、拍摄灵感 剪影摄影是一种非常具有趣味性、神秘性和延展性的摄影艺术形式。 当我们的眼球定格到剪影画面时，我们的思维会驰骋在剪影以外的无限时空中。也就是说剪影摄影形式会让观者不自觉的走进画面中，并主动展开超越画面的丰富想象。 剪影效果是我一直喜欢和关注的，也是一直都想拍的。平时关注中了解到剪影摄影表现的是一定大背景下的外形姿态和轮廓起伏，并无太多层次和繁琐细节，只有在创作思路上出奇出新才会收到较好的效果。 因此，像完成大学时的平面构成作业一样，我试图想象和勾勒过很多逆光拍摄中可能会出现的细节，比如：轮廓的形式，主体与背景间的对比，主体与光源之间的互动，道具的巧妙运用，以及含蓄的韵味的表述，奇妙的构思实施等。
二、拍摄准备 “蓄谋已久”的剪影效果本应是带着充分准备在日出或日落时分大战特战一场的，只是始终没找到合适的时机。尽管想的很多，但在路灯下完成剪影效果却是我始料未及的。暗自窃喜：只要有准备，时刻都有可能获得意外的必然收获，不管收获的是大是小。 这组照片实属机缘巧合，时间、地点和模特都是偶然，道具和拍摄器材是上午拍摄就带好的，构思是以前就琢磨过的。就在收工之时路灯亮起来了，那时、那景、那人、那光，让我顿时眼前一亮：时间是11月中旬晚上5：30（路灯剪影基本不受时间影响），地点在路边的小广场上（前景离路灯有足够的距离和场地，背
景清爽，周边补充光源适宜），模特也是轮廓清晰分明的那种……一切剪影拍摄的条件全都具备，没理由不试一把。 三、拍摄技巧 ■拍摄技巧： 要想拍好剪影摄影就必须要认识和了解剪影摄影的特色特点。剪影摄影通过大光比、高反差产生强烈的视觉冲击力，生动的勾勒出被摄体的清晰轮廓，给人一种别具一格的奇妙美感和想象。 因此在拍摄此类照片时应当遵循以上原则注意以下几点： ①精心打造线面视觉。 剪影摄影重在表现轮廓之美，只有在拍摄之前构思好被摄主体的姿态和轮廓，设计好情节和光效，选择好时机和角度，才能充分展示剪影之美。 ②神秘性和趣味性构思。 通过减法的方式实现画面效果的神秘性；通过加法的方式让点光源和轮廓光巧妙
梵高作文素材培训课件
梵高作文素材
精品资料 【素材积累——梵高】 【主要作品】 《星月夜》《向日葵》《有乌鸦的麦田》 【人物剪影】 他有着谁都不愿意重复的人生！那被断然拒绝的爱情，那被饥饿缠绕的身体，那连一幅画卖不出的挫折，那依赖别人生存的悲凉，那被恶意评论打击的神经，那趋近崩溃的癫狂……尽管他的名字将会照耀人类的艺术史，尽管他的色彩给过无数陌生的灵魂带来力量，尽管他的作品价值连城……尽管如此，他在有生之年，却活的一败涂地。 他的潦倒、贫苦，均是个人担当的自主选择。对于他，苦难虽然刺痛难耐至于精神崩溃，却远远敌不过在追求自我的过程中，内心翻涌起的激情和喜悦。他选择了对于自己来说最重要的东西，并单纯做自己认为对的事情，度过一生。 梵高是诗人、神秘主义者、思想家。没有任何人比他更狂热地通过油画、素描和书信向自己提出问题。他是如此高贵、善良、真诚、游移于精神瓦解与永恒统一之间的人，曾因多种多样的思想而困惑，他已经预先体验了时而解放、时而屈从的时代悲剧。 【精彩语段】 1.我们的一生是朝圣者的一生。我曾看到一幅非常美丽的画作，那 是一片傍晚的风景。画面右前方是一排小山，在傍晚的雾气中隐隐发蓝。 在这些小山之上是壮丽的落日，是镶着银色、金色和紫色边缘的灰色云团。画面上的风景是一片平原或长着石楠的原野，覆盖着草和黄叶，因为那是秋天。一条路穿过画面上的风景，通向很远很远的一座高山，山顶上是一座城市，沐浴在落日的光辉中。在这条路上走着一位朝圣者，手里拎着行李。他走了很长的路，已经非常疲倦。就在这时他遇见了一位女子，一位黑衣女子，她令人想起圣保罗的话：永远悲伤，又永远快乐。那是上帝的天使，她站在那儿，为了给朝圣的人们以鼓励，回答他们提出的问题。于是这位朝圣者问道:“这条路一直通向山顶吗？”回答是：“是，一直到尽头。”他再次问道：“要用生命般漫长的一天才能走完它吗？”回答是：“是的，从早晨到晚上，我的朋友。”于是朝圣者悲伤而又始终欢乐地继续上路了——悲伤是因为，他要到的地方是那么远，路又那么漫长。欢乐和希望则在于，在他眼里，那天国之城在落日的光芒之中灿烂辉煌…… 2.每一个健康而自然的人身上都有着麦粒一样的生机，由此产生出 自然的生命。就像麦粒中有生机一样，我们身上有爱。现在，请假设这样的情况：我们自然的生长和发展过程遭受了挫折，眼睁睁地看着自己的生机无法展开，并发现自己跟磨盘里的麦粒一样陷入了绝望无助的境地——一旦面临这样的情况，我想我们就只有拉长了脸无话可说了……带着良好的愿望，我们去寻找据说往黑暗中投入了光明的书籍。可是，虽然尽够了一切努力，我们几乎没有找到任何东西，我们自己也不能始终得到安慰。 我们文明人所遭受的最严重的疾病，是忧郁症和悲观主义。 【典型事例】 梵高与《向日葵》 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2
将人物照片PS成漫画剪影风格
将人物照片PS成漫画剪影风格 今天的photoshop教程中我将为大家介绍如何制作一幅漂亮的黑白板画的方法，制作出来的效果就好像漫画一样，风格十分独特，相信大家一定会喜欢的。 1、首先在photoshop中新建一个图片然后打开一幅照 片并粘贴到图片中，在这里我使用了《忍者刺客》电影的海报，如图所示。 2、添加一个色阶调整图层(图层—新建调整图层—色阶)，调整一下RGB通道的中意调和高光滑块，如图所示。 3、添加一个阈值调整图层(图层—新建调整图层—阈值)，设置阈值色阶为77，如图所示。 4、打开通道面板，单击“将通道作为选区载入”按钮得到一个选区，然后按下Ctrl+Shift+I进行反向选择，如图所示。 5、创建一个新图层，在选区中填充黑色，然后按Ctrl+C 复制这个图层，创建一个新图片背景为透明，按Ctrl+V粘贴到新图片中，如图所示。
6、在底部创建新图层并填充白色，然后选择“图像—画布大小”设置参考下图。 7、下载一些有褶皱的纸张纹理素材，粘贴到人物图层的下面，然后使用自由变换使用纹理覆盖整个图片，如图所示。 8、设置纸张纹理的不透明度为50%，，另一个新文档中打开纸张纹理素材，选择“图像—调整—曲线”设置参考下图所示，然后另存为PSD格式的文件。 9、返回原来的图片，单击人物图层选择“滤镜—扭曲—转换”，使用默认设置，单击确定按钮，在弹出对话框中选择前一步骤另存为的PSD格式的纸张纹理，使用这款纹理扭曲人物图层，使用人物图层出现褶皱效果。 10、再复制纸张纹理到人物图层的上面，设置混合模式的滤色，不透明度为10%，如图所示。 11、按下Ctrl+J复制一层，设置混合模式为亮光，不透明度5%，如图所示。
高考语文作文素材：黑暗的剪影
黑暗的剪影 那是一个冬日清冷的午后，即使在公园里，人也是稀少的，偶有路过的人好奇地望望剪影者的摊位，然后默默地离去；要经过好久，才有一些人抱着姑且一试的心理，让他剪影，一张20元。我坐在剪影者对面的铁椅上，看到他生意的清淡，不禁令我觉得他是一个人间的孤独者。他终日用剪刀和纸捕捉人们脸上的神采，而那些人只像一条河从他身边匆匆流去，除了他摆在架子上一些特别传神的，用来做样本的名人的侧影以外，他几乎一无所有。走上前去，我让剪影者为我剪一张侧脸，在他工作的时候，我淡淡地说：“生意不太好呀？”没想到却引起剪影者一长串的牢骚。他说，自从摄影普遍了以后，剪影的生意几乎做不下去了，因为摄影是彩色的，那么真实而明确；而剪影是黑白的，只有几道小小的线条。 他说：“当人们太依赖摄影照片时，这个世界就减少了一些可以想象的美感，不管一个人多么天真烂漫，他站在照相机的前面时，就变得虚假而不自在了。因此，摄影往往只留下一个人的形象，却不能真正有一个人的神采；剪影不是这样，它只捕捉神采，不太注意形象。”我想，那位孤独的剪影者所说的话，有很深的道理，尤其是人坐在照相馆灯下所拍的那种照片。 他很快地剪好了我的影，我看着自己黑黑的侧影，感觉那个“影”是陌生的，带着一种连我自己都不敢相信的忧郁，他嘴角紧闭，眉头深结，我询问剪影者，他说：“我刚刚看你坐在对面的椅子上，就觉得你是个忧郁的人，你知道要剪出一个人的影像，技术固然重要，更重要的是观察。” 剪影者从业已经有20年了，一直过着流浪的生活，以前是在各地的观光区为观光客剪影，后来观光区也被照相师傅取代了，他只好从一个小镇到另一个小镇出卖自己的技艺。 他夸说什么事物都可以剪影，我就请他剪一幅题名为“黑暗”的影子。 剪影者用黑纸和剪刀，剪了一个小小的上弦月和几粒闪耀的星星，他告诉我：“本来，真正的黑暗是没有月亮和星星的，但是世间没有真正的黑暗，我们总可以在最角落的地方看到一线光明，如果没有光明，黑暗就不成其为黑暗了。” 我离开剪影者的时候，不禁反复地回味他说过的话。因为有光明的对照，黑暗才显得可怕，如果真是没有光明，黑暗又有什么可怕呢？问题是，一个人处在最黑暗的时刻，如何还能保有对光明的一片向往。 后来我有几次到公园去，想找那位剪影的人，却再也没有他的踪迹了，我知道他在某一 第1页共2页
梵高作文素材
【素材积累——梵高】 【主要作品】 《星月夜》《向日葵》《有乌鸦的麦田》 【人物剪影】 他有着谁都不愿意重复的人生！那被断然拒绝的爱情，那被饥饿缠绕的身体，那连一幅画卖不出的挫折，那依赖别人生存的悲凉，那被恶意评论打击的神经，那趋近崩溃的癫狂……尽管他的名字将会照耀人类的艺术史，尽管他的色彩给过无数陌生的灵魂带来力量，尽管他的作品价值连城……尽管如此，他在有生之年，却活的一败涂地。 他的潦倒、贫苦，均是个人担当的自主选择。对于他，苦难虽然刺痛难耐至于精神崩溃，却远远敌不过在追求自我的过程中，内心翻涌起的激情和喜悦。他选择了对于自己来说最重要的东西，并单纯做自己认为对的事情，度过一生。 梵高是诗人、神秘主义者、思想家。没有任何人比他更狂热地通过油画、素描和书信向自己提出问题。他是如此高贵、善良、真诚、游移于精神瓦解与永恒统一之间的人，曾因多种多样的思想而困惑，他已经预先体验了时而解放、时而屈从的时代悲剧。 【精彩语段】 1.我们的一生是朝圣者的一生。我曾看到一幅非常美丽的画作，那是一片傍晚的 风景。画面右前方是一排小山，在傍晚的雾气中隐隐发蓝。在这些小山之上是壮丽的落日，是镶着银色、金色和紫色边缘的灰色云团。画面上的风景是一片平原或长着石楠的原野，覆盖着草和黄叶，因为那是秋天。一条路穿过画面上的风景，通向很远很远的一座高山，山顶上是一座城市，沐浴在落日的光辉中。在这条路上走着一位朝圣者，手里拎着行李。他走了很长的路，已经非常疲倦。就在这时他遇见了一位女子，一位黑衣女子，她令人想起圣保罗的话：永远悲伤，又永远快乐。那是上帝的天使，她站在那儿，为了给朝圣的人们以鼓励，回答他们提出的问题。于是这位朝圣者问道:“这条路一直通向山顶吗？”回答是：“是，一直到尽头。”他再次问道：“要用生命般漫长的一天才能走完它吗？”回答是：“是的，从早晨到晚上，我的朋友。”于是朝圣者悲伤而又始终欢乐地继续上路了——悲伤是因为，他要到的地方是那么远，路又那么漫长。欢乐和希望则在于，在他眼里，那天国之城在落日的光芒之中灿烂辉煌…… 2.每一个健康而自然的人身上都有着麦粒一样的生机，由此产生出自然的生命。 就像麦粒中有生机一样，我们身上有爱。现在，请假设这样的情况：我们自然的生长和发展过程遭受了挫折，眼睁睁地看着自己的生机无法展开，并发现自己跟磨盘里的麦粒一样陷入了绝望无助的境地——一旦面临这样的情况，我想我们就只有拉长了脸无话可说了……带着良好的愿望，我们去寻找据说往黑暗中投入了光明的书籍。可是，虽然尽够了一切努力，我们几乎没有找到任何东西，我们自己也不能始终得到安慰。我们文明人所遭受的最严重的疾病，是忧郁症和悲观主义。 【典型事例】 梵高与《向日葵》 凡高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着，纠结于一个难解的疑问与痛苦：耗尽心血的画作，竟是一幅也无人理解，一幅也卖不出去！对于一个把艺术当生命的人来说，无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命，这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦！这是一个人生命中最大的挫折！幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了，发出愤怒的吼叫。然而它们向前！向前！全然不顾被招摇的枝干划破身躯，它们成功了。于是他也成功了。