丹麦,童话国度里的人和事

丹麦,童话国度里的人和事
丹麦,童话国度里的人和事

【编者按】丹麦是世界上最发达的资本主义国家之一。作者游历丹麦后,也给我们介绍了这个国家居民的收入、支出及她的税收与福利。让我们对丹麦也有了一定的了解,觉得那儿的人们真正生活在童话的国度里。

昨晚,我们在哥本哈根北欧航空公司的酒店里住了一晚。早上9点钟,我们就将行李搬上旅游公司的奔驰牌商务车,前往哥本哈根市中心。

丹麦,算得上是世界上最发达的资本主义国家之一。在车上,我们问起丹麦经济发达的原因,司机小叶的诠释是,高收入,高支出,高税收,高福利。

丹麦的法律规定,每个工人的每小时工资不低于98克郎,就是说,不低于137元人民币。这样的工资水平应该很不错了。在这个地方,一个从事建筑行业的打工者,一个月可以拿到近3万克朗的收入;最低的是公务员的工资,就是那些到40 岁时就可以退休,由国家养起来的皇家卫队的警察,月收入也在2万多克朗;从大街上穿梭着的出租车看,大多是崭新的奔驰牌轿车,还有我们从没有见过的新款大众、丰田、volvo的产品。这在我们看来,显得很奢侈,但是丹麦人却不以为然。哥本哈根的居民,买一套100平方米的新房子,要化200万克朗。

丹麦是世界上社会福利最好的国家之一,国民享受着国家多项福利,平均寿命长达75周岁。在丹麦,不分男女,只要自己愿意,一律工作到65 周岁才退休;我们还亲眼看到在大街上修建有专门供残疾人使用的专用厕所;还听说只要是盲人,可以享受政府无偿供给的一头已经驯养好的领路犬,直至使用到不想用的时候;还有那些肢残的人,都有政府配给的一个佣人和档次很高的一辆残疾人专用车。在丹麦,狗也要纳税,但离奇的是税的多少取决于狗的高矮。所以,丹麦的狗都是长长的,矮矮的。

丹麦的农业很发达,但农产品的价格也高。全国有耕地267.6万公顷,农场5.35万个,90%左右的农场都是私有家庭农场。农业科技水平和生产效率居世界先进国家之列。丹麦的畜牧业相当发达,占农业总产值66%,有大量肉类、奶品、禽蛋出口,其制冷技术以及食品的加工、贮藏、运输、销售等方面都很发达。丹麦也是欧盟最大的渔业国,捕鱼量约占欧盟捕鱼总量的36%,北海和波罗的海为近海渔场,产品有鳕鱼、比目鱼、鲭鱼、鳗鱼和虾等,主要用于生产鱼油和鱼肉。农畜产品除满足国内市场外,65%出口,占出口总额的10.6%,猪肉、奶酪和黄油出口量居世界前列。我们在往北驱车近4小时的时间里,高速公路两旁,几乎没有什么闲置着的耕地,一望无际的绿油油的麦苗,还有刚翻耕的黑土地,象一幅幅紧挨在一起的披黑带绿的绒毯。

丹麦的农业产业组织规模都比较大。由于耕地大多私有化,私有农场的面积就比较大。其中有一个综合性的生猪产业组织,年供应欧盟就达3000万头肉猪;每个丹麦的农民,可以养活160个居民;就是在哥本哈根的火车站,我们也看到那些零售圣诞食品的小商,销售那种带奶油的象面包一样粉制的食品,每个价格大多在9-20克朗,质量稍好的要卖到45 克朗一个。在这里,享受一次早餐,就需要花费上百克郎。在奥登赛市的一个跳蚤市场,我们跟在几个列队上街操练的警察后面照相,其中一个自称其丈夫就在队列中的年轻妇女,在闲聊中告诉我们:她买的15个宽皮桔子,化了20克朗,平均每只柑桔相当于2元人民币。

丹麦,是一个高度重视体育活动的国家,孩子从小就养成锻炼身体的习惯。在这个仅有530多万人口的国度里,足球场就有4000个之多,其中1700个建在室内。在我们由东往西行至科林的途中,一个又一个的高尔夫球场,还有一座又一座的风力发电塔,从我们的视线中移过。由此可见,丹麦的发达和社会文明程度了。

上午,我们沿着首都哥本哈根紧靠波罗的海朗厄里尼港入口处水泥大道,在茕茕孑立在海边一块巨大鹅卵石上、有着90年历史、始终带着期盼眼神的美人鱼铜像边,聆听那美丽而动人的异域爱情故事;在神牛喷泉前,在琥珀化石博物馆里,在议院大广场和跑马场上,在市政广场爱徒生的铜像前、以及爱徒生曾经写作过一个又一个精彩的童话故事的哥本哈根公寓楼下,我们追寻着这些似曾相识但又陌生的异域历史,并分别在数码相机里,留下了我们与其同在的刹那间的画面。

美人鱼铜像,是丹麦雕塑家埃德华·埃里克森于1912年根据安徒生童话《海的女儿》中的女主角用青铜雕铸的。小美人鱼是丹麦童话作家安徒生,于1837年所写的一篇童话《海的女儿》中的主角。她是海王最小的女儿,15岁时,一位王子所乘的船触礁沉没,她救了王子并倾心于他。但是王子已与另外的女子订有婚约,而离开了她。然而,痴情的小美人鱼仍然日复一日地坐在海边的岩石上,等待着王子归来。埃里克森利用了丹麦皇家剧院芭蕾舞演员埃伦·普赖斯的形象作为模特,但是他没能说服这位女演员为制作这一铜像而裸体,这不得不迫使他让自己的妻子充当裸体模特。这尊5.3英尺高的铜像同真人一般大小,整个人鱼直到小腿都是人形,只是脚变成了鱼鳍。铜像于1913年8月23日被安置在哥本哈根港,现已成为丹麦的象征。

琥珀, 在丹麦是最美的东西。相传琥珀是美人鱼的眼泪,这些眼泪十分珍贵,每一滴一点,需要经过上千万年的变化才能形成。丹麦是世界上第一个发现琥珀的国家。14世纪丹麦强盛时期,波罗的海沿岸国家大都为丹麦所统治。那时,琥珀作为北欧货币在市场上流通,同时也作为最珍贵的宝石饰品,进贡给显赫的罗马帝国。一块琥珀约等于一个奴隶的身价。作为琥珀的发祥地,丹麦人开辟了世界历史上有名的琥珀贸易之路,丹麦人骄傲地称之为琥珀之路。据丹麦琥珀屋的资料记载,琥珀之路从丹麦北部的日德兰半岛,经由波罗的海口岸,可一直到达地中海、波斯、印度、中国和更远的地方。据说古代西方人向中国皇帝赠送的礼品就是琥珀。在那些挂满美人鱼眼泪的琥珀博物馆,我们看到了珍藏在那里的全世界最大的,重达8公斤多的琥珀化石,还有用琥珀制作的那些玲珑剔透的汽车、精致的海船等工艺品。安徒生,1805年4月2日诞生于丹麦富恩岛奥登赛市的贫民区。他的父亲是穷鞋匠,当洗衣工的母亲生他不久即改嫁。他一生未婚,从小就为贫困所折磨,干过店铺里的学徒,当过哥本哈根皇家剧院配的角演员。在历经生活磨难中,他开始学习写作,把诗人、编剧和小说家兼做,一生共写了160多篇想象丰富、思想深刻、充满诗意、引人入胜的童话和故事。他的作品被译成80多种语言。著名的作品有《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《皇帝的新装》等。在哥本哈根市政广场上,我们在那尊竖立着的安徒生铜像前,久久凝视着这个与一顶礼帽,一个提包,一把雨伞,一根手杖长期伴随的伟大作家,体会着他的朴实生活和情趣。

在参观丹麦女皇皇宫和皇家教堂,还有皇家大剧院的过程中,我们有幸亲眼目睹了戴着黑色尖顶高帽,全副武装的皇家卫队士兵换岗的全过程。在十分奢华的丹麦女皇夏宫中,我们被玫瑰宫里那上百亩面积的花园和草坪的美色所吸引。在夏宫广场上,我们正赶上皇家卫队列队演练的时机&&

在哥本哈根市政广场,在丹麦女皇皇宫大广场,用方型石块铺成的地面上,成群的鸽子在戏耍,数以万计的节日灯在圣诞树上闪着金色的光,展现了一幅幅人与自然和谐共处,共同迎接圣诞来临的喜庆景象。

说起鸽子,我就想起了下午导游介绍的故事。在丹麦,没有人养鸟,也没有人吃鸟。丹麦人教育下一代的话,就是吃了飞鸟会中毒,不可掠杀飞鸟!因此,鸟儿只是循着生态规律繁衍生长。但无论走到哪里,人们都可以欣赏到鸟的种种乐趣。喂鸟,在丹麦形成了一种风尚。无论是夏日还是寒冬,在鸟儿集中的广场、公园,每天都能见到喂鸟的人,尤以老人和儿童为多,他们不惜金钱,手里拿着档次不等、大小不同、颜色各异的面包,安闲自在地逗引着

鸽子。丹麦的国鸟是白天鹅,过去却是丹麦鹤。丹麦人视此鸟为仙鸟,说婴儿便是由它们衔到人间的。不知从何时起,也不知何故,丹麦鹤的数量骤然减少了。据说,日德兰半岛有个小城市,是丹麦鹤唯一出入的地方。每年春暖花开时节,城里居民都要在自家的房顶上修搭木架,以方便仙鸟筑巢孵蛋。当仙鸟归来时,全国各地有不少人专程赶去,和当地居民一起,像对凯旋而归的勇士一样加以欢迎。

哥本哈根的城市建设历史,尤其是道路、房屋,已经有200多年了,几乎没有什么明显的变化。依照丹麦人说的话,如果安徒生现在还能够回到世上,一定会找到自己当年曾经写作、学习和游览过的地方。可见那时的哥本哈根,城市建筑和规划的超前性!那些间隔相当,装扮别致的建筑;那些楼层不高,但特色明显的小房子上的红墙、绿瓦、尖顶,圆角窗,与之相映的碧海、蓝天,绿草,还有那在荡漾的碧波上自由自在戏耍的白天鹅,鸽子,加上安徒生先生那些充满幻想和希望的一个个童话故事,充分展示了这个美丽城市的优美环境和博大精深的文化底蕴。

哥本哈根的道路,除了汽车道和人行道外,大多还有自行车专用道。因此,丹麦的交通信号灯一般要比其他国家多两个装置,一是专管公共汽车的横竖道信号灯;二是专管自行车的小型红绿灯。按照交通规则,在路口,公共汽车和自行车享有先行权,其他车辆必须礼让,否则就是违反交通规则。

走进看似普通的哥本哈根火车站候车楼,谁还能想到在火车站的候车楼中,还有那种融雕栋画檐于其中的,如此能够淋漓尽致地展示丹麦建筑大师聪明才智的,让人叹为观止的建筑造型。

中午1点半,在福建人办的皇宫大酒店吃过中式午餐,我们就启程往西行,汽车以每小时140公里的高速前往奥登赛,经过了横跨波罗的海的大贝尔特海峡大桥。这座大桥建在丹麦西兰岛与菲英岛之间18公里宽的大贝尔特海峡上。该桥上的悬索桥长1624米,是世界上最长的悬索桥之一。大桥为公路、铁路两用桥。从菲英岛至海峡中斯坡洛格岛为6.6公里长的西桥,东桥从西兰岛至斯坡洛格岛铁路需走的是隧道。东桥的公路桥在水面上,这部分大桥中有一段为悬索桥,桥塔高254米;两桥塔之间的跨度达1624米;桥孔高度为65米,可通行任何巨轮。悬索桥使用了1.9万吨钢缆,其主钢缆直径达85公分。这座长20 多公里的铁路、公路双用大桥,是丹麦政府花费200亿克朗建造的宏伟建筑。在丹麦,就只有经过这么一个地方的车辆需要收费(每辆小汽车的单趟收费就要250克朗)。跑在桥上,更让人感到这座大桥的雄伟,丹麦人的富有和在丹麦土地上生活的陿意。

2个半小时的旅程,奔驰轿车载着我们来到了位于丹麦菲茵岛中部,奥登赛市区附近的安徒生博物馆。这是为纪念丹麦伟大的童话作家安徒生(1805-1875年)诞生100周年的时候(1905年)而建的。博物馆是一座红瓦白墙的平房,坐落在一条鹅卵石铺的街巷里。这里临街的一幢幢古老式样的建筑,使人仿佛回到了19世纪安徒生生活的年代。博物馆共有陈列室18间。前12间按时间顺序介绍安徒生生平及其各时期作品,展出大量安徒生作品的手稿、来往信件、画稿以及丹麦一些名画家、艺术家创作的有关安徒生生活的油画和雕塑。

明年是安徒生先生诞生200周年,不知是周末还是什么原因,这里聚集了数百辆小汽车,装扮一新的小街上还栽起了一颗10多米高的大圣诞树,树上挂着小叮当,树下摆着圣诞礼物,树干边摆着一大盆熊熊燃烧的炭火,还有一支支点燃着的、火苗摇曳的粗大红蜡烛。讲究氛围的丹麦人还赶来了马车,我们也加入其中,一起游览了安徒生先生这个小得不能再小的住处。

下午5点,我们到达了科灵市。安顿下来后,我们驱车在科灵的大街小巷里,反复寻找着中国餐馆。黄昏6点半钟,那里几乎看不到有人走动,连车辆也很少。一路上,根本看不到哪里有中国餐馆。李先生和导游小叶的热心让我们感动,化了一个多小时才找到一家很小的,仅在玻璃窗上写着新北京餐馆几个小字的,老板是香港人的餐馆。不过,终归是同一血脉的中

国人,老板也比较热情,几个小菜还是烧得不错的。

三年级语文分类阅读及答案 (写景和童话寓言故事)

写景阅读 一、阅读短文,回答问题。 凉爽的秋天来了,天高云淡,秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣,枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来,好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍,显得更加苍翠。花园里,菊花争芳斗艳,红的似火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子却还挂在枝上,像一个个大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝压弯了。秋天,果实累累,景色迷人,我喜欢秋天。 1、这段话是围绕哪一句话来写的?请你用“”画出来。 2、用“”画出文中的比喻句。 3、照样子写词语 果实累累______ ______ ______ 黄澄澄 ____ ____ ____ 翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____ 4、联系上下文理解词语 争芳斗 艳: 美不胜 收: 5、给短文加上合适的题目。 【针对练习1】 大草原 这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声,传四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!

1、在文章中找出一组意思相近的词语。()-() 2、根据词意,从文章中找出相应的词语。 清爽新鲜() 生命力旺盛() 3、用“”画出文中的比喻句。 4、为了突出草原上生机勃勃的景象,文章中写草原的天_________________,空气____ ____________,还写了白色的羊群在________________________________,欢乐的牧羊人__ ______________________________________ 。 【针对练习2】 美丽的晚霞 红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个柔和、鲜艳的火球,颜色金黄透亮,就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。 我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着打拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时,晚霞已经消失。 1、比一比,组成词: 辉()透()坚()幻() 晖()绣()竖()幼() 2、写出下列词的近义词: 柔和──()朦胧──() 仿佛──()坚实──() 3、“我”在梦幻里看到了哪些东西?

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三分钟经典童话故事大全【三篇】 【新乌鸦喝水】 一天,乌鸦妈妈带着他的小孩飞到一条干枯的小河边,他们俩又累又渴,于是他们四处找水喝。 找着找着,他们俩同时看到前面有一个瓶子,瓶子里装着水,他们俩高兴极了,乌鸦妈妈把嘴伸进瓶子里,可是瓶子的口太小,瓶颈太长,瓶里的水太少了,乌鸦妈妈够不着,小乌鸦就更不可能喝着了。 于是乌鸦妈妈想了一个办法,用嘴巴衔来一颗颗石子放进瓶子里让水升上来,乌鸦妈妈开始工作了。这时小乌鸦衔来一根吸管放进瓶子里,痛快地喝着水了...... 【一只失眠的青蛙】 我是一只青蛙,一只失眠的青蛙。 我不知道我从哪里来,也不知道我将要去哪里。我每天只会在水中游来游去。或者在稻田里捕一些虫子吃掉。 直到有一天,我遇到了一只特别的虫子。它叫小雪,是它让我这样叫它的。它真的纯洁的像雪,洁白无暇的雪。我没有吃掉它而是和它做了朋友。我的这中做法让其他的青蛙嘲笑了我很长时间。 每天,它趴在我背上,我就那样背着它跳来跳去。它很怕水,所以我从不带它到水里去。它有时也在我身旁飞来飞去的,这让

没有翅膀的我很是羡慕又嫉妒。 我们每天就是这样过着,我不在感觉生活在这片池塘是多么的枯燥。可我的幸福不久便被另一直青蛙打破了。 我还记得那是一个阴天,它依然在我的身旁飞着,它在看着我微笑。它是那么的美。美的让我眩目。让我窒息。忽然那只该死的青蛙用那条丑恶的舌头把小雪送进了腹中。我惊叫一声,奋力跃向它。可是已经太晚了。我再也不能让可爱的小雪出现在我的面前,再也不能让它趴在我的背上我们一起跳跃,一起快乐。一起享受那快乐的每一天。 现在的我每天孤独地面对日出日落,面对我们以前快乐的回忆。 【长颈鹿的小靴子】 小长颈鹿过生日,长颈鹿妈妈给他买了两双小靴子,因为他有四只脚。 长颈鹿的腿又细又长,所以靴统特别高。 小长颈鹿穿着新靴子,在树林里又跑又跳,不当心丢了一只。他找啊找啊,找到天黑也没找到。 第二天,小山羊在树林里吃草,看见了这只小靴子。他高兴极了,心想:“我要妈妈给我买新靴子,妈妈不给买。这小靴子又新又漂亮,正好可以给我穿。尽管只有一只,可总比没有强呀。” 小山羊穿上小靴子。可他腿太短,脚够不着底,反而绊了一交,摔得好疼。 小山羊说:“唉,谁叫我个儿矮呢?象大哥个儿高,我送给他

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关于童话故事中的反复结构——《去年的树》群文阅读教学设计(部编本三年级上册) 教学目标: 1、学习扫读、跳读、浏览等阅读方式,能在阅读中梳 理文章脉络,把握童话故事的主要内容。 2、理清文章的反复结构,通过对比阅读,体会其不同 的表达效果。 教学重难点: 理清文章的反复结构,通过对比阅读,体会其不同的表 达效果 教学准备: 多媒体课件群文阅读文本 群文篇目:《爱心树》《》《七颗钻石》《小壁虎借尾巴》 教学流程: 1、同学们,你们都喜欢读童话故事吗?(喜欢) 那么,童话故事为什么会那么吸引人呢?其实,它里边 隐藏着许多奥秘。今天,我们就来探寻其中的一个奥秘,如 果你掌握了这个秘密武器,没准你也可以成为童话大王呢。 2.快速浏览《去年的树》这篇童话,思考: a.课文的主要内容是什么? 讲鸟儿和树是好朋友,鸟儿天天唱歌给树听,鸟儿在飞

回南方时,郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是第二年 春天,当鸟儿飞回来时,它的朋友树却不见了。鸟儿在树根、大门和小姑娘的指引下,四处寻访,最后找到的却是由树做 成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,诺言还在, 于是,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,小鸟唱起了去年 的歌。 b、文章的重点部分是鸟儿到处寻找大树,他都找了哪 些地方,问了哪些人? 问树根——问门——问了小女孩。(课件) 三次经历都是写在什么地方,问了什么人,得到了怎样 的指引。结构上非常相似。 3、老师想到了我们以前学过的一篇童话《小壁虎借尾巴》。大家先来回顾这个故事的主要情节,想一想:小壁虎 分别向哪些动物借了尾巴? 课件出示:向小鱼借尾巴—向老牛借尾巴—向燕子借尾巴。(课件) 小壁虎三次借尾巴的经历,也是差不多,都是在什么地 方遇到谁,他怎么向对方借尾巴的,最后结果如何。 4、那么,通过这两个故事,你们发现了这两个童话故 事在主要的故事情节上都有何相似的地方? 5、这两个童话故事之所以能这样吸引人,那是因为它 们有一个特别的结构

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蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀! 1、写出文中你喜欢的四字词语 ________________________________________________________ 2、第3自然段是围绕哪句话写的?用“____”画出来。 3、请你在文中找出一对近义词写下来 ()──() 4、用“~”画出文中的比喻句 5、通过读文,请你提出两个有价值的问题 ________________________________________________________ ________________________________________________________

__________________________________。 这个无名小岛是鸟的天下。无名岛上有一片片茂密的树林,树叶密密麻麻,相互交错,树林里栖息着上百种海鸟,它们在这里游戏、唱歌、跳舞……愉快地生活着。白鸟是无名小岛上数量最多的鸟,每三只海鸟中,就有一只白鸟。每次在海面上飞翔时,它们都是成群结队,很少单独行动。当它们纷纷落在树上时,绿色的树林就像飘进了朵朵白云,远远望去,白茫茫的一片。在岛上,白鸟家族可以说是一个最大的家族。这里形体最大的海鸟要数信天翁了,它的一只翅膀就有教室黑板那么大,当它展开双翅、自由翱翔的时候,就仿佛一个庞然大物穿梭在小鸟们之间。岛上最珍贵的海鸟是野鸭,它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟要算是海燕,当暴风雨来临的时候,别的鸟都躲起来了,海燕却在海面上迎着风浪快乐地飞来飞去,一点儿也不害怕。 1、短文是围绕哪句话写的?在文中用“____”画出来。 2、给加粗的字选择正确解释,在序号下画“√”。 ⑴成群结队: ①聚,合 ②结束,完了 ⑵暴风雨: ①过分急躁的 ②姓 ③强大而突然来的,又猛又急

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“假如我老了,没有力气了,你该怎么办呢?”鸭妈妈说。 小鸭说:“可是水太深,会淹死我的。” “没事的,有妈妈在你身边爱护你,不用可怕。”鸭妈妈说。 小鸭说什么也不肯下去。这时,小猫来河边散步。小鸭问:“猫大哥,你为什么不学游泳呢?” 小猫说:“我和你不一样,我的本领是捉老鼠,你的本领是游泳捕鱼虾。假如我不学好本领就会挨饿,你也样。” 这时,小兔来河边玩耍。小鸭又问:“小兔姐姐,为什么你也不学游泳呀?” 小兔说:“我吃得是萝卜和青菜,不用去水里寻寻食物。但我要学习蹦和跳。碰到敌人,我跑得很快,敌人就追不上我了。” 小鸭听了猫大哥和小兔姐姐的话,才战战兢兢地下了水,跟妈妈学游泳。下到水里,小鸭才知道学游泳并没有想象中得那么难。 没过几天,小鸭不但学会了游泳,还成了捕鱼能手呢!

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童话莉娜姑娘(丹麦)的故事

童话莉娜姑娘(丹麦)的故事 从前有一个农夫,他有三个儿子。大儿子名叫波得,二儿子名叫保尔, 三儿子名叫艾斯本。彼得和保尔是两个身强力壮、机智聪明的小伙子。他们会说会笑,会玩会闹;耕种收割,田里的活儿样样在行,是他们父亲的好帮手。可是老三艾斯本是个饭桶,样样事情不会做。这个可怜的家伙从来没什么话讲,他要么像得了夜游症一样,呆头呆脑地四处游荡,要么坐在火炉旁,拨拨火;因此大家给他起了个绰号,叫拨火的艾斯本。 他们那儿的土地非常肥沃,田野里到处是茁壮的庄稼和绿油油的牧草。 但是,在肥沃田野的中间有一块不毛之地;那是一片荒野,地上到处是石块瓦片,杂草从石缝中冒了出来。艾斯本喜欢在那儿躺着睡觉、做梦,或者躺在那儿,出神地望着天空。 可是,彼得和保尔这两个勤快的庄稼人,不忍心让那片土地荒着。得到父亲的同意后,他们兄弟二人准备在那儿开荒种地。的确,当地流传着一个古老的传说,说那片土地属于仙女们,凡人不可去耕种。当然啦,他们兄弟二人认为这是无稽之谈。于是,彼得和保尔下了决心,开始干活。他们把所有的石头瓦片挖出来,堆在一旁;他们在这块新开垦的土地上耕种。秋天, 他们撒下小麦种子;整个冬天,小麦的长势很好;到了春天,小麦的长势更加喜人,看来是一个丰收年景。

论长势,他们种在其他土地上的庄稼还没这儿一半好,可是到夏至时, 突然发生了变故,他们父子的希望破灭了。原来,夏至的前一天晚上,整块地里的小麦全都给毁了。麦秆全部扑倒,麦叶全被踏烂,整个麦田看起来像是被人用脚踏过一遍。倒伏的麦子不可能再站立起来,死去的麦子也不可能复活。唉,一切希望都化成了泡影。 谁也不明白这究竟是怎么一回事。还有什么办法呢?他们只好把麦田犁掉,让牧草生长。 第二年春天,这片牧草长得很旺盛,比任何一块草地上的草长得都好。 可是,同样的情况又发生了。夏至的前一天晚上,这片草地又被踏烂了。原先绿油油的牧草都倒在地上,像是被人用打谷枷打过一遍。他们父子又白辛苦了一年,这块地上一点收成也没有。他们把草地耕掉,整个冬天没再种什么,让这块地闲在那儿。来年春天,他们在这块地里种上了亚麻。亚麻长得很旺,夏至前全都开了花。彼得和保尔站在地头上,望着田野里粗壮的亚麻, 心里甜丝丝、乐滋滋的。可是,他们兄弟并没忘记前两年的凄惨景象,决定在夏至前的那天夜里,留下一个人在那儿看守。彼得是老大,觉得自己应该留在田里,看看到底会发生什么事情。于是,他带了一根粗木棍,坐在一大堆石头旁守候着;那堆石头是他们开荒时从地里捡出来后堆在那儿的。 这是一个美丽的夜晚,天上没有云彩,四周一片寂静,风吹到

寓言童话阅读

蝴蝶谷 祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。 台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀! 1、写出文中你喜欢的四字词语 ________________________________________________________ 2、第3自然段是围绕哪句话写的?用“____”画出来。 3、请你在文中找出一对近义词写下来 ()──() 4、用“~”画出文中的比喻句 5、通过读文,请你提出两个有价值的问题 ________________________________________________________ ________________________________________________________ __________________________________。 这个无名小岛是鸟的天下。无名岛上有一片片茂密的树林,树叶密密麻麻,相互交错,树林里栖息着上百种海鸟,它们在这里游戏、唱歌、跳舞……愉快地生活着。白鸟是无名小岛上数量最多的鸟,每三只海鸟中,就有一只白鸟。每次在海面上飞翔时,它们都是成群结队,很少单独行动。当它们纷纷落在树上时,绿色的树林就像飘进了朵朵白云,远远望去,白茫茫的一片。在岛上,白鸟家族可以说是一个最大的家族。这里形体最大的海鸟要数信天翁了,它的一只翅膀就有教室黑板那么大,当它展开双翅、自由翱翔的时候,就仿佛一个庞然大物穿梭在小鸟们之间。岛上最珍贵的海鸟是野鸭,它的羽毛可以做高质量的滑雪衣。最勇敢的海鸟要算是海燕,当暴风雨来临的时候,别的鸟都躲起来了,海燕却在海面上迎着风浪快乐地飞来飞去,一点儿也不害怕。 1、短文是围绕哪句话写的?在文中用“____”画出来。 2、给加粗的字选择正确解释,在序号下画“√”。 ⑴成群结队: ①聚,合 ②结束,完了

中国经典的童话故事大全

中国经典的童话故事大全 在一个月朗星稀的夜晚,一只活泼可爱的小白兔在一棵又结实又粗壮的老槐树下拿出 自己心爱的小笛子吹起了悠扬的曲子,这婉转的笛声传到了小动物的耳朵里。 森林里的花草树木都“沙沙”地响了起来,好象是小白兔的乐队呢;萤火虫们提着自 己的小灯笼,给小白兔照亮;高贵的孔雀小姐们都撑开了屏,好象在给小白兔伴舞呢。大 槐树下成了一个闪亮的大舞台, 小猫咪也不像平时一样“喵喵喵”地叫了,更没有心情捉可恶的小老鼠了,睁着蓝宝 石的大眼睛。蚕也不像以前那样叫“嘶嘶嘶”了;狗熊听到了笛声高兴地跳起舞来;小白兔 的朋友小灰兔最近老是翻来覆去睡不着,小白兔的笛声像一首催眠曲,小灰兔听这美妙的 笛声马上就沉浸了自己的睡梦当中了;连森林里“居委会大妈”喜鹊老婶也不像平时那么 多嘴了…… 大家都沉浸在小白兔的笛声当中。 长颈鹿长大了,要找工作了,它的第一份工作是出租车司机,但是它的个子太高了, 只能在车上开一个天窗,在车子经过一个限高的地方时,它的头被撞到了,很痛很痛。所 以他不得不换一份工作,它的第二份工作是一位园丁,它个子太高了,弯腰很不方便,后 来它把腰都弯弯了,所以他也将这份工作辞了。 它失望的走在马路上,它看到路灯坏了,工人们正在爬梯子上去修理呢,可是路灯太 高了,他们够不到,后来用找来根棍子,还是一样的够不着,这时长颈鹿过去帮忙了,它 一抬头就够着了,工人们都非常的高兴。 路灯修好后,工人们纷纷向长颈鹿道谢,可是它一点也不开心,大家知道了原来它正 在为找工作发愁,“哈哈哈哈”,大家都乐了,“加入我们的队伍吧?”大家对长颈鹿说,长颈鹿非常高兴,太好了,我终于有适合自己的工作了,从此,长颈鹿就成为一名修理工了。 一对麻雀夫妇来到了一棵松树上,它们左看看,右瞧瞧,发觉这棵树挺适合它们建窝的,就开始忙着找材料搭造起窝来。 这时,住在这棵树上的两只松鼠爬了出来并阻止它们,说:“这棵树是我们的,你们 不要在这建鸟巢了,我们不想被你们吵到。” 麻雀说:“你们就让我们在这搭个窝吧,我们好不容易才找到这安全的地方建窝,而 且我们的孩子就快出世了。” 松鼠说:“那就更不行了,到时会更吵到我们的,你们快走吧,再去寻找别的树。”

童话作文之童话故事作文批改记录

童话故事作文批改记录 【篇一:-编写童话故事习作指导批改及反思】 《编写童话故事》教学设计、评讲及反思 ——三年级语文上册第七单元 杨和学区北全小学张晓萍 一、习作内容:编写童话故事 二、习作类型:半命题作文 三、指导的重点: 1、童话故事中,都应有开头、经过和结尾。还要有一个明确的主题,即这个故事说明了一个什么道理。 2、编写童话故事,要自由、大胆地想象,要善于运用人格化的手法。 3、确定故事中的主要”人物”以及这些”人物”之间的关系。 四、习作的难点: 1、童话故事中,要说明了一个什么道理。 2、展开合理丰富的想象。 3、注意提示语的合理运用。 五、课前准备:学习《字典公公家里的吵闹》这篇童话故事的写法 及表现人物时运用的提示语。 六、教学安排:2课时 七、习作指导过程: (一)、出示习作要求: 从幼儿园到小学,我们听过多少童话、寓言故事呀!那些生动优美的 故事情节,陶冶了我们幼小的心灵,教给我们许多做人的道理。请 你任选几种动物做主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能 会发生什么事,然后写下来。 (二)思路指导: 一般来说,编写童话故事应该注意这些方面的要求: 1.首先,童话故事要有一个完整的故事,一个明确的主题。 童话故事可长可短,但在每一篇童话故事中,都应有开头、经过和 结尾。还要有一个明确的主题,即这个故事说明了一个什么道理。 这些都应在故事里让读者领悟出来。 2.其次,编写童话故事,要自由、大胆地想象,要善于运用人格化 的手法。

我们所说的”人格化” 手法,简单地说,就是把动物当人来写。另外,编写童话故事,不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳,大 白鹅游泳,但不能写小猫游泳等。 3.确定故事中的主要”人物”以及这些”人物”之间的关系。想象一下 它们会在什么时间、什么地方发生什么事情,结果又会怎样。 (三)指导学生写作 批改记录:7.编写童话故事 本次习作学生选取文具盒作为编写童话故事的道具。通过文具们的 对话,揭示了一 思想内容个道理:所有的文具都很重要,写文章时少了哪种文具都 不行。同时也让孩子们认识到: 每个人都有自己的优点与缺点,要正确看待自己的优点,更要正确 的对待自己的缺点与 别人的缺点,在一个集体中要友好相处。 优秀习作能够合理划分自然段,采用首尾照应的方法谋篇布局,习 作达到规定字数 篇章结构要求;中等习作能有意识地分自然段来写,学着照应开头,字数接近规定要求达到的数 量;张甲庆在老师的一再强调下终于注意到了在结尾处另起一段。 优秀习作:语言流畅,能够一气呵成,能围绕一定的中心写,文具 的对话能够结合 自身特点来写,有神态描写、动作描写,提示语运用比较恰当,在 童话故事中,许多孩 子敢于把拟人的手法大胆运用其中,如谢佳斌的“钢笔拄着拐杖,铅 笔张大嘴巴,胶带挺 语言文字直了腰……”;张甲庆虽然只分了两段来写,但是在人物 对话部分,写得别具一格,可见 他真的是动了脑筋,仔细思考了一番。本次习作在结构上完整的有:沙敏张龙张甲庆谢 佳兵张静茹吴凡许佳阳;习作语句比较流畅的有:沙敏张龙张甲 庆谢佳兵张静茹 沙雨婷沙佳龙蒋思源钱冉冉沈佳豪许文丽谢佳欣 本次习作在结构上完整的有:沙敏张龙张甲庆谢佳兵。习作第一 段要求设计一

安徒生童话故事精选

安徒生童话故事精选 《安徒生童话》的作者是丹麦童话作家——安徒生。尽管创作体裁属于童话,但 是其中蕴含了丰富的人生哲理。 【两只小笨鼠】 在鼠王国里,盛传着这样一个消息:在九行山有一颗苹果树。这棵树能结出又大 又红的苹果,而且营养丰富、补脑,还不会被猫逮住。 叮叮和当当听见了,心想:有这种好事!那我们明天一早便出发,去偷吃苹果!于是,叮叮和当当约定的时间一到,他俩立刻抬着竹竿出发去九行山了。 丁丁和当当抬着竹竿,好不容易爬到了悬崖边,苹果树近在咫尺,可是它却在悬 崖对面的山顶上,他们呆若木鸡,冥思苦想。终于,叮叮想出了办法,说:“我有办法 了!但是,我比你聪明,你压着竹竿这头,我走到竹竿那头,我去摘苹果,行吗?”其实 叮叮是想自己能早些吃到苹果。当当连忙点头同意了。于是他们把竹竿朝着苹果树方 向放在地上,一头在悬崖内,由当当坐上去压着,另一头伸到悬崖外靠近苹果树。叮 叮小心翼翼地走上竹竿,像表演走钢丝一样,他边走边不住地唠叨:“压住,压住……”当当使劲点了点头。 叮叮终于摘到了苹果,当当担心叮叮独吃苹果,不分享。当当叫叮叮:“快快把苹 果给我!”叮叮当作没有听见。当当急了,站起来走过去抢。这时,当当却忘了一件很 重要的事――他俩在悬崖边的竹竿上面呢!果然,重量不一,只听见“哇啊啊”两声惨叫,竹竿失去了平衡,叮叮、当当、竹竿和苹果一下就都不见了,只看见还依然耸立在悬 崖对面的那一棵茁壮的苹果树,树上依然挂着无数又红又大的苹果。 真是“心急吃不了热豆腐”啊! 【懒羊羊减肥记】 一天,懒羊羊发现门外有一个青草蛋糕,立刻打开了门跑了出去。正在这时,灰 太狼跑了过来把懒羊羊抓了起来。 灰太狼高高兴兴地跑回了家,喜羊羊看见了,回去叫沸羊羊来帮它在灰太狼家打 了地洞等灰太狼走了以后,懒羊羊跳了出来往洞里钻,钻到一半下不去了,喜羊羊把 懒羊羊的身体用力往里推,终于推了进去,经过这一次危险,懒羊羊想:我一定要减肥。

四年级上册语文试题-童话、寓言文章阅读专项训练 部编版(含答案)

四年级童话、寓言文章阅读 专项训练 一、童话阅读 童话是孩子们最喜爱的一种文学样式。它源于古代的神话和传说,具有奇妙的幻想曲折的情节、优美的语言、有趣的内容。童话一般分为拟人化童话、超人化童话、知识童话(科学童话)等。阅读童话时要从以下几个方面入手: 1、理解童话中的幻想内容 童话的魅力来自然它的幻想和夸张。这既是童话的艺术手法,也是区别于其他文学样式的地方。正因为如此,所以童话里的人物是虚构的,环境是假设的,情节、事件也不是生活中所实有的。但幻想不是胡思乱想,夸张不是不合逻辑的随意编造,它们都不能离开社会现实而独立存在.我们在理解时,应该把它作为客观生活的反映。 2、把握童话中的比拟特征 比拟,包括拟人和拟物,就是通常说的人格化手法。童话作品常常把非人的有机物、无机物以及抽象的思想、概念比拟成人,赋予人的思想感情、行为动作和说话做事的能力。这样,猫狗虎豹,花草树木,一沙-石,- 且进人童话领域,就恬”起来了,就成为具有喜怒哀乐、七情六欲的生灵。因此,我们在阅读童话时,千万不能抓立地、静止地看待非人的有机物、无机物,而要把它们看做适生生的人。 3、重视童话的现实意义 不论是童话的幻想、比拟、夸张,还是它的思想内容,都源于现实生活,折射现实生活。例如,社会上有冻死孩子的事情,才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话;世界上有些虚伪的、自欺欺人的人,才出现像《皇帝的新装》那样的作品;还有善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现,无一不是对社会现实的反映。因此,我们随作者进入了一一个个美妙神奇的童话世界,与作品中的人物一起上天人地、嬉笑怒骂的时候,决不能小视它的现实意义。 二、寓言阅读 寓言,就是“寓意于言”。一个人想要把自己认为正确的道理说给别人听的时候,就编一个具体形象的小故事,让听的人从故事里体会道理。这个故事就叫寓言。一般来说,寓言都是虚构的,篇幅都比较短小。寓言应该怎样阅读呢? 1、了解寓言讲了一个什么故事 寓言所要说明的道理都是寄托在故事之中的,后人对寓言所要说明的道理的把握,也必须在故事提供的框架之内,而不能主观随意。所以,我们阅读寓言,首先要了解它讲了一个什么故事。 2、了解寓言告诉我们什么道理 寓言故事往往是明白如话的,又是比较含蓄的。明白如话,才能避免晦涩,让人们容易理解、体会;含蓄,才能避免浅陋,给人们留下广阔的思维空间。从结构上看,大多数寓言分为故事和教训两部分,教训就是寓言故事的寓意。 3、了解寓言采用了什么表现方法 寓言故事情节非常新奇,往往能唤起人们丰富的联想,这样,它免不了要借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法将深刻的道理寄托在寓盲故事中,因此,我们在阅读寓言时,不要忽视对其中的表现方法的理解,要联系生活实际去深入体会它的教育意义。 训练1 一头高大健壮的骡子,脖子上系着一个铃铛。铃铛儿制作精巧,响声脆,骡子每走动一步,铃铛便发出“叮当”的声响,比鸟儿唱歌还悦耳动听. 一天,骡子撞开了篱笆,走进了莱园,白菜、韭菜一-畦畦,鲜嫩又可口,骡子好不欢畅,它低头啃个不停。“叮当叮当”,一串串尖利的急响,会进了主人的耳中。他一个箭步冲出房门,挥动竹枝赶到菜园,一边抽打着裘子的屁股,一边斥责道:“混账东西,你胡嚼乱踩,把菜地弄得一团糟;要不是铃铛叫我来,菜地准被你糟蹋完。看你下次再敢闯进菜园......” 骡子疼得终直叫唤,不要命地跑出了菜园,“叮当叮当”,钤锚的响声,伴着骡子远远地到了山脚下。

二年级经典童话故事大全

二年级经典童话故事大全 二年级经典童话故事篇一:小松鼠放炮仗 快过年了,过年要放炮仗,住在树上的小松鼠也想放。 “如果我有两个大炮仗,就在树顶上这么一放,砰——啪!那多过瘾!”小松鼠想。 可是,等小松鼠去买炮仗的时候,已经卖完了。 “看来只好自己做了。”小松鼠想。 小松鼠做了两个大大的炮仗,像小水桶那么粗。 “我要到树顶上去放。”他拿了一个炮仗爬到了树顶上。 炮仗点燃了“砰——” 炮仗直往天上飞去,一直飞到太阳旁边。 “啪——”第二声又响了。 因为是在太阳旁边炸开的,结果,太阳的脸给炸得乌黑。 变成黑脸的太阳就不放光了,白天马上变成了黑夜。 这下怎么行呢? 动物们都来批评小松鼠。小松鼠很不好意思。他说:“要不,我给太阳洗个脸吧……” 小松鼠再次爬到树顶上,捉住了一朵最白的云。他把白云绑到了炮仗上。 炮仗点燃了:“砰——” 炮仗飞上了天,又向太阳飞去。

“啪——”这回,又是在太阳的旁边炸响了。 不过,这回炮仗把白云炸成了雨。雨水落到了太阳的脸上,太阳的脸被冲洗干净了。 太阳又放出光来,黑夜变成了白天。 小松鼠对大家说:“对不起,以后我再也不乱放炮仗了。” 二年级经典童话故事篇二:爱捉弄别人的小花猪 小花猪收藏了许多珍贵的邮票、首日封和明信片,在空闲的时候常把这些邮品拿出来美美地欣赏一番。 这天,小兔和花公鸡来到小花猪家,他们想看看小花猪收藏的邮品。可小花猪连连摇头说:“我的邮品放在保险柜里,钥匙找不着,以后再来看吧!” 小兔和花公鸡讨了个没趣,气呼呼地回家去了。 一天,小花猪想捉弄大伙儿,他在门口挂了一块小黑板,上面写着“集邮爱好者注意,明天请到我家来参观邮品”。 这事儿一传十、十传百,很快就传遍了整个动物王国。第二天,小花猪的屋门前来了一大群集邮爱好者。 小花猪刚从床上爬起来,边揉着眼睛边问:“你们吵吵嚷嚷想干什么?” 大家说:“你今天不是让我们来参观邮品吗?” 小花猪说:“我是让你们明天来呀!” 大家一看黑板,的确是写着明天,可下面又没有写具体日期,认真分析后大家才知道,原来什么时候看都是“明天”来参观。这下可被小花猪捉弄了,个个都很生气。 小花猪不知道自己做错事,还想再跟消防队开个玩笑。他拨

比较童话的幻想和幻想的儿童文学中幻想的异同

比较童话的幻想和幻想的儿童文学中幻想的异同? 童话的幻想具有独特性。这种独特性是“童话性”的重要表现。幻想,构成了童话内容的主体,承载着童话的灵魂。童话创作是对作者想象力的挑战。缺乏幻想因素的作品,绝对不是好的童话作品。 首先,童话中的幻想应该是一种符合儿童心理,又经过作家艺术化加工,融合了作家审美指向的一种幻想,它的本质依然是一种愿望,是成人与儿童两者愿望的达成。其次,童话的幻想具有游戏性。我们知道,儿童在社会中是弱势群体,在成人面前,他们很多时候不能按照自己的意愿做自己想要做的事儿,因此,在幻想的童话世界中,他们可以“补偿和改善现实世界。”而童话作家呢,他们又何尝不是在做着这样的一种游戏?在童话中,他们将自己的人生理想、审美感受融入童话,对他们来说,童话是一种抒发自己对现实感受的方式,也是他们愿望的一种传达。幻想是童话的核心。童话中的人物,是现实生活中并不存在的,是假想出来的,童话所描绘的环境,是人世间并不存在的虚幻境界,故事情节是虚构的,不可能发生的。 然而就是作品中充满了幻想,也未必就是一部好的童话。一些童话作品幻想是不少的,却僵硬而不自然,夸张做作,硬伤太多。虚假的想象就会失真!那么,如何来把握想象力的艺术真实呢? 展示合情合理、能够激发欣赏者真实感的生活现象,是一切文学样式也是童话获得艺术的真实性的首要条件。童话通过幻想进行极度夸张,表现出来的那些超自然的生活现象。真实感往往是表现在环境和形貌的主要特点上,即关系到一事物区别于它事物的一些主要特点上。事物的动态、人物的行为举止要符合生活中某些方面的运动规律。夸张也好,变形也好,要符合人的内心感受的规律,符合人们在特定的情绪、心境、感情支配下,对外界事物的感知。英国作家路易斯·卡洛尔风靡世界的童话《爱丽丝漫游奇遇记》。写英国一个天真烂漫的小姑娘艾爱丽丝由于突然一只穿着背心的白兔跑了过来,爱丽丝稀里糊涂地撵着兔子,就跟着掉进了一个洞里。她喝了一瓶饮料,变成了小矮人。她吃了一块蛋糕,又变成了巨人。她一哭,眼泪就变成了湖。她来到公爵夫人的家,看见大家都在打喷嚏。她发现一只猫一会儿隐没身体,一会儿又恢复原样。她进了花园,认识了在那里游逛的扑克牌红心国王K和王后Q。王后脾气暴躁,对谁不高兴就下令把他“砍头”。猫冒犯了王后,被判斩首,它施展自己的本领,一下子消失在空中。阿丽丝又为审判红桃杰克出庭作证·····一切都是时隐时现,神秘莫测,一切都是真真幻幻,扑朔迷离。整篇童话都充满这格式的幻想,童趣美浓郁。 童话的幻想固然超越了生活,但其中的种种情景和真实生活又必然有着某些联系,而且联系的方式也不可能完全脱离人心理活动的逻辑性。因此,童话中幻想情节的叙述和展开,需要遵循一定的事理逻辑,照顾到人们对客观事物的认识的规律性。 儿童文学特别要求通俗易懂,生动活泼。不但要求作品的主题明确突出,形象具体鲜明,结构单纯,语言浅显精练,情节有趣,想象丰富,还要使其内容、形式及表现手法都尽可能适合于少年儿童的生理心理特点,为他们所喜闻乐见。文学作品离不开幻想,加入幻想,可使作品厚实典雅,趣味跌宕,尤其对儿童文学而言。 儿童文学的幻想更“纯洁”,因为儿童本身没有成人那么复杂的爱恨情仇,对社会的体验少得多,一块甜美的糖,一叶漂亮的羽毛,都可能成为最为重视的珍藏。所以,儿童作品的幻想,具有更大的扩张性,更深的延展性,青蛙可以说话,板凳可以自行行走,木偶可以旅游,桃子可以变得房子一样大……只要符合儿童的心理,这种幻想的独特性便允许存在。

《寓言、童话阅读专题》教学设计知识讲解

《寓言、童话阅读专题》教学设计 但家庙镇中心学校孟祥胜 教学目标: 1、了解童话的含义、特征、种类和表现手法; 2、掌握寓言的含义和特征; 3、运用有关知识对童话和寓言作品进行分析评论。 教学重难点: 1、童话、寓言的特征、种类和表现手法; 2、运用有关知识对童话和寓言作品进行分析评论。 教学方法:问题研讨法、合作探究法 教具准备:多媒体课件、有关资料 课时安排:2课时 教学流程: 一、创设情境,导入课题 (多媒体显示图片)同学们,大家还记得吗?指明学生回答后,教师给予评价。小组讨论后,选派代表讲一个童话故事。其他同学给予评价,教师总结,导入课题。 二、师生合作,学习寓言类文章的阅读方法。 1、什么是寓言? 寓言,就是通过具体形象的小故事,让人明白其中的道理。篇幅虽短小,却蕴涵着深刻的道理。 2、把握把握寓言中的“故事”。 寓言故事所描绘的对象非常广泛,不仅有花草树木、飞禽走兽、日月星辰,还有我们人类。我们在弄懂这些对象的同时,还要知道它叙述了一件什么事,事情的起因、经过、结果怎样。这样也就基本把握了故事的内容。就拿《画蛇添足》来说吧,故事的起因是“每个人在地上画

一条蛇,谁画得快,就把这壶酒给他”,故事的经过是有个人把蛇画好后,见别人没画好,就给蛇画起脚来;故事的结果是画蛇添足的人虽然先画完,却没喝到酒。 3、领悟寓言故事的寓意。 从结构上看,大多数寓言分为故事和教训两部分,教训就是寓言故事的寓意。因此,我们在阅读寓言时,要联系生活实际去深入体会它的教育意义。课文《买椟还珠》就是比喻那些只图表面,不识内里,缺乏鉴别能力以致取舍不当的行为。《滥竽充数》中的南郭先生,转换成那些没有真才实学,凭做假、蒙混度日的人;把“滥竽充数”比喻为缺乏才干而混充行家,或是比喻拿次要的东西混在好的里面。 三、教师指导,学习童话类文章的阅读方法。 1、什么是童话? 童话是按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想、想像和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。扬善抑恶,起到教育人的目的。 2、弄清故事的几大要素。 童话故事和记事类文章一样,它也有几大要素,我们在阅读童话故事时,必须弄清它们叙述的是一件什么事,事情是怎样发生的,又是怎么发展的,结果怎样,故事中有哪些“人物”,主要人物是谁,他们各自扮演什么角色。弄清了这些要素,这个故事我们也基本上读懂了。 3、重视童话的现实意义。 ①童话里的人物、情节虽然是虚构的,但绝不是胡思乱想、随意编造的,而是以社会现实为基础的。例如,社会上有冻死孩子的事情,才出现安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话。善与恶、苦与甜、笑与哭等情景在童话里的出现无一不是对社会现实的反映。所以我们在阅读童话时,绝不能小视它的现实意义。②童话总是通过曲折动人的故事来反映现实生活,提示某种道理,对儿童进行多方面的教育。在阅读时,我们要通过童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文就是把小青石当作人来写,让它会说、会想、有感情,通过小青石的变化,思想的转变,说明了一个深刻的做人道理——为大众服务的生活才是最有意义的。 四、比较分析,寓言和童话的区别。 童话和寓言的区别寓言和童话既有相似之处,又有区别。相似之处是它们的故事是虚构的,故事中的主人公既可以是人,也可以是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象,

自编经典童话故事大全【三篇】

自编经典童话故事大全【三篇】 自编经典童话故事篇一:小猴的礼物 小刺猬的家门口,来了几个小伙伴。 小猪挎着一个柳条篮,小兔背着一个小布兜,小猫捧着野花,只有小猴什么都没拿。他们来探望生病的小刺猬。 小刺猬看到小伙伴来了,因为发烧而泛红的脸上好像开了两朵红花,笑嘻嘻地招呼大家。 小猪从篮子里拿出一大块蛋糕,小兔从布兜里倒出一小堆红枣,小猫把采来的野花插进桌上的花瓶里。小刺猬高兴地收下礼物,脸上笑得甜甜的。 空着手的小猴从衣兜里掏出一个小纸包,对小刺猬说:“瞧,这是我给你的礼物。”小刺猬打开纸包一看,是十几颗西瓜子。 小猪笑着说:“你的礼物还不够我一口吃的。” 小猴说:“这可不是给你吃的,这是我爷爷挑选出来的西瓜子,用它种出的西瓜又大又甜。”小猪说:“对,我吃过你爷爷种的西瓜,可甜了!” 小猴接着又说:“小刺猬,我知道你为什么总生病,因为你不喜欢运动,身体太弱,你需要加强锻炼才行。等你病好了,我教你种西瓜,等西瓜熟了,你的身体准能变得棒棒的!” 小刺猬病的好了,正是种西瓜的季节,小猴和他一起在小刺猬家后边的荒地上耕地、除草,开出来一块园地,播下了西瓜子。

小刺猬天天去地里看看,还给播种的西瓜子浇水。没过几天,地里同时钻出了十几颗绿芽芽。小刺猬高兴地喊来了小猴,他俩朝着绿芽拍着巴掌。 绿芽越长越高,慢慢变成了满地爬的绿蔓。天也越来越热,很快进入了夏天。从春到夏,小刺猬一天都没闲着,一直在地里忙。小猴教他浇水、施肥、捉虫,眼看着满地的西瓜渐渐变大啦,成熟啦。 晒得黑黑的小刺猬也变得壮实了。 小刺猬请小伙伴来吃又大又甜的西瓜。 小猪哼哧哼哧地吃完西瓜,笑着问小刺猬:“你还给我们准备了什么礼物呀?”小刺猬笑着不说话。 小猴说:“小猪,你别捉弄小刺猬了。” 小兔咧嘴笑着说:“小猪是为小刺猬高兴呢,瞧,小刺猬的身体变得多壮实呀!” 小猫张开爪子,露出西瓜子,对小刺猬说:“谢谢你的礼物,明年我们也都种西瓜。” 小刺猬也给小猪和小兔一些西瓜子。大家开心地笑了,心想明年有好多西瓜可以吃了。 自编经典童话故事篇二:爱看电视的小猪 小猪非常爱看电视,每天都用自己漂亮的眼睛盯着电视看,吃饭的时候也看,趴着也看,躺着也看,妈妈担心小猪经常看电视会对眼睛不好,于是批评小猪。 可是小猪不听妈妈的话,每天都偷偷的趁妈妈不在家的时候,把电视打开,呆呆的坐在电视机前面看,妈妈回到家发现小猪离

童话故事赏析 (精选范文)

适合幼儿想象的《小克劳斯和大克劳斯》 泰院 2010级学前本 xx 夸张是童话情节的基本特点,想象是童话故事的灵魂。 哪有这样愚蠢的人还会做这样的事情,店老板泼了一杯就被小克劳斯一句话就征服了,魔鬼长得和牧师一模一样就不是道是牧师???所有的这些情节,这些夸张中带着想象,离奇,生动更有趣,儿童们是很喜欢的,而且根据故事情节和说明性的描写交代,儿童看来这些夸张与想象都是合理的。夸张中带有理性,这也是安徒生童话的一大特色。它最突出的是对比,而且非常明显。小克劳斯开始没钱对比大克劳斯的富有;小克劳斯的机智、善良对比大克劳斯的愚笨、贪婪、邪恶;小克劳斯每次都是卖的死了的而且赚了很多钱对比大克劳斯每次都是杀了活的卖死的而且没得到一分钱??这样强烈的对比,使人物性格区分度大,儿童容易分清;而且故事情节上的明显对比也更能突出人物的特征,更适合儿童理解。 这篇童话以时间上的叙事方式贯穿始终,以语言描写最为突出。也就是这些对话连接了故事的发展,构成了整片故事。而且对话通俗易懂口语化还不那么庸长。而且几乎每句对话都附用流畅自然的白描手法进行描写。比如“同时把耳朵偏过来听”有些很生动有趣,有时又很细致地表现了人物内心活动。通过这样多种方式的相互交叉,灵活运用,大大增强了作品的生动性,有利于吸引儿童的注意力,激发他们的兴趣,使他们随着故事情节的逐步展开,很自然地接受作品的内容,在潜移默化之中,受到感染和教育。而且这篇童话十分注意叙述的清晰性和完整性。它所用的叙事方式,是儿童们最易接受的顺叙法,落笔就写主要人物,介绍小克劳斯与他的哥哥还有他们的马,然后由小克劳斯忍不住说是自己的五匹马而引入故事情节,总的来说是三个故事部分,一个故事的结束又引起第二个故事的兴起,环环相扣。这样的写法,既能适应少年儿童的智力水平,又能满足他们的好奇心,同时也有利于培养他们周密的思考能力、清晰的表达能力和丰富的想像能力。 这篇童话三个部分故事反复性符合幼儿的身心特点,他们就是喜欢简单重复的事情。第一个故事是卖“驴皮”,小克劳斯买驴皮的原因是:“大克劳斯把自己的驴杀了,不得不去买”,而大克劳斯是看小克劳斯赚了很多钱,认为这样能赚钱于是被金钱驱使着杀了活驴去卖皮。第二个故事是卖“祖母”,第三个是被扔进海里发现牲口,小克劳斯与大克劳斯的行为与动机几乎和第一段故事是一样的,但是对于大克劳斯来说,性质一次比一次严重,直至最后把自己的性命搭了进去。但是重复中又是完全不同的三件事,不至于乏味。

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