民办学校考核自评分表

民办学校教师聘用合同(完整版)

民办学校教师聘用合同书 甲方（聘用单位）乙方（受聘人） 名称：姓名： 单位地址：身份证地址： 法定代表人：身份证号： 教师资格种类： 学历： 联系电话：联系电话： 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及有关法律法规，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘用合同书并保证严格履行。 一、聘用岗位 第一条甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力,聘乙方的工作岗位为。 第二条聘用期间若乙方不能胜任现在的工作岗位，甲方可以调整乙方的工作岗位，但不能调低乙方的基本工资。 二、合同期限 第三条合同期限为以下第种： 1、固定期限合同，正式聘用期不得低于一年，但乙方提出签订期限低于一年期限合同的除外。 合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。 甲方聘用乙方的合同期限：自年月日起，至 年月日止，包含试用期为个月，自年月日起，至年月日止。 2、无固定期限合同，自年月日起。 3、完成一定工作任务合同：完成任务的标志是：。 三、权利和义务 第四条甲方的权利： （一）按照章程自主管理；

（二）组织实施教育教学活动； （三）获得乙方提供与其聘用岗位相一致的工作服务； （四）根据有关规定，对乙方在聘用期内的工作实绩进行考核并实施奖惩； （五）享受乙方为完成甲方工作任务所形成的作品、发明、专利、技术成果等的知识产权所有权； （六）聘任教师及其他职工； （七）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他权利。 第五条甲方的义务： （一）遵守法律、法规； （二）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量； （三）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益； （四）按本合同的约定按时支付乙方的工作报酬，保障乙方应享有的工作待遇，并根据工作需要，为乙方提供必要的工作条件； （五）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他义务。 第六条乙方的权利： （一）按时获得劳动报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； （二）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； （三）参加进修或者其他方式的培训； （四）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； （五）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中发表意见； （六）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； （七）法律、法规、规章和规范性文件规定的其他权利。 第七条乙方的义务： （一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）严格遵守国家计划生育政策； （三）贯彻国家的教育方针，遵守学校制定的各项规章制度，履行岗位职责，做好本职工作，完成工作任务； （四）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （五）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展； （六）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成— 5 —

民办教育教师绩效考核及薪酬方案设计

民办中学教师绩效考核及薪酬方案设计 如今民办完全中学,创造了教育的奇迹,在很多方面积累了成功的经验。但是, 基于各种原因, 民办中学的辉煌中也孕育着危机。 危机的来源有社会环境层面的因素,也有内部管理方面的因素。内部管理方面的问题突出表现在教师绩效考核和薪酬设计方面。下面以科迪中学为例：在教师薪酬上,科迪也像大多数公立学校一样维持了大锅饭的平均主义模式, 教师课酬基数比较低,缺乏基本的竞争力。在奖励机制上,由于考核机制的不健全, 奖励机制必然也就不可能完善。在制度不完善的情况下,科迪采取了大锅饭的折中办法,直接的后果就是,干多干少差不多,干好干坏差不多。工资水平隔两年也会做一些调整,但幅度很小,对比公立学校教师的增长幅度来说,显然处于滞后的状态。 正是由于上述种种原因,科迪近几年的教师流动量明显偏大。而且流出的员工有相当一部分是各个岗位的骨干。这种状况如果不引起足够的重视,相信很快就会全面影响到教学质量和学生的成绩。 当然,科迪出现的问题并不仅仅是科迪一家的问题,而是整个民办教育中的一个普遍现象。要改变这种状况急需要有教育领域内的人力资源管理理论体系做指导。 当前的人力资源管理理论,大多数着眼于工商企业管理。而对于目前日渐兴起的民办教育企业的人力资源管理却很少有人论及。随着民办教育企业数量的增多和规模的扩大,民办教育的人力资源管理日渐成为一个突出的问题,急需有相应的理论予以指导。 在绩效考核方面,当前比较广泛运用的360 度考核法是最适合的工具。这首先是由教育产业的自身特点决定。 首先,教育是过程导向的或称为行为导向,而不是结果导向,360 度考核法能够引导教师在平时的教学活动中就注意教学活动的效果,这远比在出了问题之后再去问责或处罚要好得多,更加符合教育的规律和要求;其次,教师群体作为知识分子全体,更渴望得到尊重,更需要思想的交流,更希望精神的激励,而在各种考核工具中,360 度考核法恰恰最能够满足教师的这些愿望并从而调动他们的积极性;最

民办学校教师管理制度

济南市三千茶农职业培训学校 教师管理制度 为保障我校教育教学工作的正常开展，加强教师管理，促进学校快速发展，根据我校教师管理工作实际情况，特制定《济南市三千茶农职业培训学校 教师管理制度》。 一、教师聘用制度 （一）指导思想： 深化教育人事制度改革，依法保护学校和教职工合法利益，增强教职工主人翁意识和工作责任感，进一步调动全体教职工的工作积极性，促进教职工队伍整体素质的提高，适应教育改革发展的需要。 （二）聘用原则 1、校长负责原则，校长全面负责学校教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施； 2、部门协作的原则； 3、资格准入原则，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格； 4、竞争择优原则。 （三）聘用对象 具备教师资格的应历届毕业生和各科离职优秀教师。 （四）聘用条件： 1．热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，政治素质高，忠诚党的教育事业，坚持邓小平理论和三个代表的重要思想。 2．身体健康，适应学校工作要求。爱岗敬业，爱生爱校，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。 3．作风朴实，有良好的职业道德，身正是范，堪为师表。 4、要能胜任提供的岗位；同时按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些岗位。 5．具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践能力。

有下列情形之一的，不予聘用上岗： 1、严重违反工作纪律和学校规章制度，造成重大责任事故的； 2、不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给学校工作造成重大损失的； 3、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的，影响恶劣的。 5、有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的。（五）聘任程序： 1、由教务处根据教学需要，上报校人事宣传科； 2、人事宣传科和学校领导审核通过后，由校人事宣传科负责统一招聘； 3．学校发出招聘公告； 4．应聘者自愿填写学校下发的资料； 5．学校领导班子和教师代表进行实际考核，资格审查，择优录用； 6．由学校办理招聘手续，聘用期为一年，聘任期满后，根据考核情况进行续聘和解聘； 7．校长签发聘任合同，发放聘任书。 （六）受聘人员待遇： 1．教师工资按学校教师工作规定执行。 2．受聘人员工作时间按照上级有关部门规定执行。 （七）解聘： 下列情况之一者，学校与聘任人员解除聘任： 1．聘任期满，工作调整。 2．经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工作者。 3．在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。 4．触犯法律、法规，受处理人员。 二、教师岗位职责 教师是学科教育教学工作的责任人，在教务处的统一领导下开展工作。（一）基本职责 教师的基本职责有以下三条： 1、承担一门或多门学科的教学任务、备课、讲课、辅导、批改作业、考核

新形势下民办学校教师管理的几点思考(精)

铜仁市民办学校校(园长赴苏州教育教学管理培训心得体会新形势下民办学校教师管理的几点思考 印江智成中学德育副校长:吴锋随着《中华人民共和国民办教育法促进法》的实施,社会主义市场经济体制下的用人机制不断完善,民办学校的教师将在资格认定、业务进修、职称评定、评优表彰等方面与公立学校教师享有同等待遇。对民办学校的教师管理,我有几点认识和思考。 一、教师的工作特点、心理特征分析 就当前民办学校管理工作情况来看,存在着重管事轻管人、重管结果而轻管过程的倾向,甚至把教师等同工人进行管理,而忽视教师职业的工作特点和心理特征。 就教师的工作特点而言,教师除完成课堂教学工作外,备课、批改作业、辅导、自我学习、收集资料、教育科研等都很难在特定的工作时间、特定的办公地点完成,也就是说教师的工作没有时间和空间的限制,他们的工作数量和质量也很难用一个标准的尺度来衡量。教师的职业活动方式是以个体出现,而教育成果往往要凝聚着多个人的劳动。 教师的工作特点使教师具有求知进取,善于思考,喜欢说服,讨厌施压的心理特征。“为人师表”的社会期望和强烈的自尊心,又促使教师能自觉地严以律己,能控制自己的感情。尤其是职业成熟度较高的教师,有着追求事业成就的强烈愿望,其事业心、责任感强烈而持久。他们不仅期望得到学生的尊重,更期望得到管理者的尊重。 教师的期望心理主要有以下四点: (1对学生的期望。每位教师都希望所教的学生喜欢自己的课,有较好的学习成绩。学生好的学习成绩有利于教师积极的自我意识和自信心的建立,促进教师不断更新知识,改进教法,努力提高业务水平,向更高层次发展。

(2对社会及学生家长的期望。每位教师对自己所从事的职业和对学生成长付出的劳动都期望得到社会的认可和尊重。当教师的能 力和成绩得到社会及学生家长承认时,他们就会产生一种自豪感和使命感,对自身价值将会有心理满足感。 (3对学校管理者的期望。教师的劳动在期望得到学生及社会的尊重和理解的同时,更希望得到学校管理者的肯定。教师对管理者的期望更多的是“对人与人之间关系的期望”重于“对工作关心的期望”;而管理者自身的期望是“对工作的关心”重于“对人的关心”。这种期望的差异容易使教师与管理者之间产生隔阂,引起教师的不满。 (4对工作成绩的期望。由于教师是从事精神生产,而成果又是集体的产物,这就造成教师努力的目标难以具体明确,工作效果难以准确评价。所以,每年的考核、奖励、提薪等各项工作,从管理者到群众都有思想压力和畏难情绪。评比过程中的限额评比、从众心理、退让心理等因素,都或多或少给教师的心理上造成一定的失望。若是这种心理长期得不到缓解,势必影响教师对学校的态度和工作的积极性。 二、学校对教师积极性调动应以人为本 学校要实现教育目标,主要依靠广大教师的共同努力。要办好学校首先要调动广大教师的积极性,使教师真正成为管理的主体。 1、尊重和理解。 学校的中心工作是围绕人来进行的,管理的核心当然也是人。学校的工作是广大教师做的,只有在尊重人和理解教师的基础上才能管好人、管好事。 (1学校应当给教师工作环境和心理空间以一定的“自由度”。教师工作时间和空间的非限制性,决定了教师工作环境的非限制性。学习提高、教育科研等一系列教育教学活动,都不是仅在办公室就能完成的。在人类进入信息时代的今天,只有在合情、合理、合法的条件下建立必须而又较为宽松的考勤制度、工作规则,给教师工

山东青岛某民办学校教师薪酬制度

山东青岛某民办学校教师薪酬制度 一、工资方案执行范围： 本工资方案仅适用于本校教师、生活辅导老师。 二、教师工资的核定 本工资方案的制定旨在凸现教师的工资收入水平与对学校贡献相对等的原则，体现优质优酬、多劳多得的原则，在原有工资体系的基础上，调整了岗位工资的合理度，降低了薪酬结构中福利的比重，增加了根据能力和实际业绩奖励和浮动的工资比重，因此教师的实际工资水平将在年度总收入中加大差距。 教师年度工资收入=月工资X工作月数+基本工资X寒暑假月数+节日福利+年度考核奖励+诚信奖+其他奖励。其中： （一）月工资 组成项目：基本工资、岗位工资、浮动工资、津贴 发放办法：根据下述各组成项目的工资标准和核定办法确定教师工资结构水平后，每月工资的发放由学部主任根据月度考核（包括工作数量和工作质量）进行调整。工资结算币种为人民币，由学校财务部为教师统一办理工资卡，按规定工资结算日（寒暑假期间由学校具体调整后通知）打入教师本人工资卡中。 1、基本工资： 起点标准——幼儿园650元，小学700元，初中750元，高中800元。 核定办法： （1）本方案实施前上岗的教师,99年5月1日之前参与筹建的可增长15%,其他教师99年9月1日前上岗的本次调整的额度为10%。 （2）根据每学年的考核结果及本人一贯的工作表现，凡在实际教育教学工作中确能体现出认可贯彻学校办学理念的，或者工作兢兢业业对学校的忠诚度堪为楷模的，或者对维护学校声誉有杰出贡献的，可以每年核定一次增加50——200元。 （3）见习期和培训期教师基本工资酌减100—300元。见习期满或培训期满可核定一次。见习期或培训期满半年后，才可享受第（2）条核定办法。 （4）以上基本工资的调整核定由校长、学部主任和人力资源部主任会同核定。 2、岗位工资： 岗位工资标准如下： 岗位幼儿园小学部初中部高中部 语文、英语550 750 900（1000）1000（1100）

我国民办高校教师绩效考核

2011年11月 科教纵横 我国民办高校教师绩效考核研究 文/王金良 摘 要：近几年，我国民办高校发展迅速，在其发展的过程中民办高校也出现了诸多问题，尤其是在教师队伍建设和绩效工资管理过程中问题更加突出。建立和完善一种有效合理的绩效考评体系，是民办高校保证长期健康发展的保障。 关键词：高校教师；绩效考核；民办高校 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2011）11-0263-02 赏，如果没有情感的体验，是很难领会诗的美的。讲这一课时，先让学生说说离家的感受、离开母亲的滋味，让学生看看有关的录像，再谈谈历经几十年才回到家乡的台胞的典型事例，然后拿出事先准备好的二十年前的邮票、船票等，再抓住“小小、窄窄、矮矮、浅浅”等词语，卷起学生情感风云的激荡，体验人生的拳拳真情，从而得到美的享受。 在培养形象思维的基础之上，引导学生美读课文，是一种很好的引导审美的教育方法。所谓美读，就是表情朗读，也就是利用朗读对作品进行审美的再创造。美读，“可以帮助学生理解课文的字词句篇，领会语言的感情色彩，深入体会语言的气势、节奏、韵味和神采”[3]，从而引起学生从正确的语音、声调、节奏等方面直接感受作品的内容。这样的美读，能使学生“耳醉其音”，“心醉其情”，使学生入情、入境、会心。这样的美读，可以分为三步，即比照感悟、技法引导和心会神聚。比照感悟，就是先放录音，后请学生朗读，再同学大胆评论，接着在课后多次重放录音，加深理解和感悟，创设审美的氛围。技法指导，就是在押韵节奏等方面的指导。心会神聚，就是引导学生在读书时，学会思索，就是引导学生边读边分析解剖、去粗取精、消化吸收。当然，最难的是心会神聚，但是在美读中对作品进行感知，那也能起到审美教育的作用。抒情性较强的文章，如《白杨礼赞》、《海燕》、《周总理，你在哪里》《春》《济南的冬天》等课文，都可以利用美读法，来引导学生审美。 引导学生审美，必须引导他们学习有关的浅显的美学知识，让学生们懂得什么是自然美、社会美、艺术美、生活美、生命美、精神美、创造美，等等。还应该让他们明白一些简单的美学规律，如以丑衬托美、化丑为美等。如变色龙奥楚蔑洛夫这一人物形象，他是生活中标准的丑角，但是作品中的他，被作者塑造得活灵活现、栩栩如生，实际上在这一生活丑角身上，已被赋予了新的美学的内涵，他不仅是丑的也是美的，但是学生是不易发现这一点的，教师必须进行引导。当然也必须让学生了解有关美的形态方面的知识，如优美与壮美、悲剧美与喜剧美等。教林斤澜的《春风》，就必须让学生明白什么是粗犷壮美、什么是温柔秀美；教鲁彦的《听潮》，一定要引导学生领会大海的雄壮奔放与宁静温柔之美；教《雷雨》与《威尼斯商人》也要让学生发现悲剧之美与喜剧之美。在活化教材的基础之上，学生就比较容易地将语文美与生活美互相转化，从而提升审美的档次。 王夫之的“诗教以荡涤其浊心，震其暮气”一语，揭示了“诗教”在语文阅读审美教育上的功能。实际上，充分发挥了阅读的审美教育的功能，阅读教学就会闪耀美丽；学生就会喜欢阅读，就能从低级庸俗的娱乐中走出来，走进更为广阔的语文天地，为提升自己的人文素养，打下坚实的基础。 作者单位：江苏省扬州中学教育集团树人学校作者介绍：陈波，中学一级教师，现任扬州树人中学教师，语文年级组长。 参考文献： [1]洪氏教材初中语文第一册,P65. [2]《语文审美教育论》,P85.程钧著.江苏教育出版社. [3]《于漪语文教育艺术研究》,P82.山东教育出版社. 高等院校是培养社会各类高级专业人才的摇篮，教育质量的好与坏直接关系到人才培养的质量。而民办高校是高等院校的一个补充力量，民办高校教师的师资力量、教学水平直接反映着民办高校的教育质量，也同时关系着民办高校自身的发展。近几年，高校生源在不断减少，使得各大高校在招生时你争我抢，特别是民办高校竞争变得异常激烈，社会对民办高校教育质量的要求也逐步增大。因此，建立和完善好一套有效合理的绩效考评体系，是民办高校长远发展的保障。 一、民办高校教师绩效考核存在的主要问题 （一）对绩效考核制度认识不足 目前，由于大多数民办高校发展的历史还较短，管理层的水平也经常出现参差不齐，在教学管理上往往是摸着石头过河，走一步尝试一步。一些民办高校甚至由于资金紧张往往只注重压低成本而忽视教师教学质量，或者是只注重引进高学历高职称人才，却忽视对他们的使用和考核，没有充分调动教师的工作积极性，当然也就没有发挥教师教学业务水平，对教师也没有绩效考核机制。而有些民办高校虽已有绩效考核机制，但往往又只是通过年终优秀、课时津贴等简单形式走走过场。 （二）考核标准不科学 目前还有相当一部分民办高校在制定绩效考核方案时比较片面、笼统，难以进行量化考核。如有些民办高校采用“德、能、绩、勤”四个方面对教师进行考核，但在具体实施考核时，却往往难以衡量，考核标准也就容易偏重于定性分析，领导者往往就只凭经验，凭印象来评价，打“人情分”、“印象分”，这样也就使得排名靠后的老师认为考核标准不公平，挫伤他们的工作积极性。一个科学的绩效考核 2011.11 263

民办学校准教师量化考核方案

准教师量化考核方案 准教师机制是我校教师培训的新举措，目的在于储备一些素质能力比较好，具有发展潜力的教师。通过在工作中的砺练和自我学习，熟悉我校教育教学和管理制度，逐渐形成技能，具备胜任教育教学工作的能力。准教师是教师的重要补充，做好随时进入教学第一线的准备。为实现这一目标，检验和客观的评价准教师的工作，特制定此考核方案. 一、考核内容：平时量化（50分）、领导评价（30分）、民主评价（20分）。 二、考核办法：采用教师个人量化与领导、民主（教师、学生）评价相结合的办法。每月月末由教导处负责组织对准教师考评。 （一）领导与民主评价 1、评价内容：工作态度、工作能力、工作考勤、工作业绩。 2、评价办法：民主评价和领导评价实行赋分的方式，满分为100分，最后核算为20分和30分。 工作态度（20分）。能够忠于本职工作，爱岗敬业，服从领导指挥，工作中兢兢业业，忠于职守，工作不分份内份外。公平公正开展工作，不徇私情。 工作能力（30分）。对本职工作有清楚的了解和认识，有较强的业务能力和应变能力，能够领会领导的意图，积极主动创造性的完成领导交给的各项任务。对工作有自己独到的见解，发现问题并积极向主管领导提出合理化建议。 工作考勤（20分）。遵守学校的各项制度，严于律已。严格照章办事。坚持出全勤干满点，有事先请假，返校及时销假，严格履行请销假制度，服从实际需要按时加班，不说三道四。 工作业绩（30分）。按照学校安排优质高效的完成各项工作，业绩突出。认真钻研教学业务，顶岗上课课堂效果优秀，受到教师学生的好评，认真履行岗位职责，工作讲究方法，受到学生和教师的高度评价。能够深入班级和学生活动场所，了解学生的学习、纪律、卫生情况，对自己所负责的工作能够自主管理，独当一面，对于突发事件反应迅速，处理得当。遇事不等不靠，敢于承担，勇于挑重担。 （二）平时量化，采用减分制。满分为50分，每月底汇总量化扣分情况。最后成绩如出现负分将按50%的比例记入总分。 1、按时上岗，迟到、早退,每次扣2分。值班时间不坚守岗位，中途离岗，私自串岗、空岗，每次扣3分； 2、检查不认真（以领导查岗，看检查记录和师生反馈为主），每次

民办学校薪酬方案

XX民营学校薪酬方案（草案） 一、工资方案执行范围： 本工资方案仅适用于本校教师、生活辅导老师、职员。 二、教师、职员工资的核定 本工资方案的制定旨在凸现教师的工资收入水平与对学校贡献相对等的原则，体现优质优酬、多劳多得的原则。 教师年度工资收入=月工资X工作月数+基本工资X寒暑假月数+节日福利+年度考核奖励。 其中： （一）月工资 组成项目：基本工资、岗位工资、课时工资、绩效工资、津贴发放办法：根据下述各组成项目的工资标准和核定办法确定教师工资结构水平后，每月工资的发放由学部主任根据月度考核（包括工作数量和工作质量）进行调整。工资结算币种为人民币，由学校财务部为教师统一办理工资卡，按规定工资结算日（寒暑假期间由学校具体调整后通知）打入教师本人工资卡中。 1、基本工资： 起点标准——幼儿园1800元，小学2000元，初中2100元，高中2200元。 （1）新毕业大学生，教龄三年以下，基本工资为本学部起点标准。（2）教龄三--五年的教师在本学部起点标准基础上加200元，（3）教龄六--十年的教师在本学部起点标准基础上加400元，

（4）教龄十一年以上的教师在本学部起点标准基础上加600元，2、课时工资 语、数、英、理、化每课时40元含教案、批改作业课时， 政、史、地、生、音、体、美每课时20元含教案课时， 3、绩效工资 每人每月1000元标准。 4、岗位工资 班主任1500元（满员30人，少一人减20元），副班主任500元，年级组长每班150元，教研组长500元。 5、生活教师 基本工资按起点工资执行+工作量工资每生15元+300元洗衣服、打扫卫生+绩效工资600元。 6、教务员、行政人员：起点工资+绩效工资1000元。 7、后勤人员：一般工作人员日工资50元+加班每天100元。 技术工人日工资70元+加班每天100元。 8、副主任：基础工资3500元+岗位工资1000元+绩效工资2000元+课时工资。 9、假期工资为基础工资。 10、保生奖励工资：无流失班集体奖励1500元，分配比例：班主任40%，生活教师10%，数英教师25%，其他任课教师25%。流失一名学生不奖不罚，流失两名及以上学生，取消评优资格。 核定办法：

民办学校考核查评分表

乐山市民办学校办学水平督导评估细则 一级指标二级 指标 三级指标检查内容与方法 分 值 自评 分 评估 分 A1指导思想（8分） B1 办学方向 （2分） C1○1全面贯彻国家教育方针，坚持社会主义办学方向， 坚持教育的公益性原则，全面实施素质教育；○2有明确 的办学目标和中长期发展规划。 ○1查学校章程和办学规划；○2查体 现办学理念、办学宗旨的有关资料。 2 2 B2 依法办学 （6分） C2○1严格按照有关法律和规定办学；○2办学许可证、民 办非企业单位登记证、组织机构代码、卫生保健合格证、 食品卫生合格证、税务登记证、校车准运证、消防验收意 见书等证照齐全。 查各类证照原件是否在有效期内。 2 2 C3○1准确使用校名，严格按审批的层次、类别、范围办 学；○2严格按照审批机关备案的内容发布招生简章和广 告。 查审批原件和招生简章(广告)。 2 2 C4○1自觉遵守招生政策规定；○2严格按照有关政策规定 编排班级；○3征订渠道规范，使用正版教材。 ○1调查、访问师生；○2实地查看有 无违规现象，是否设有重点班（实验 班）；○3查看教材和教材订单，看有 无盗版教材，是否滥发教辅资料。 2 2 1

A2 管理机制(12分) B3 组织机构 (8分) C5依法设立了学校董事会（理事会）或其他决策机构，决 策机构依法行使职权。 查决策机构的会议记录或有关文件。22 C6实行董事会（理事会）或其他决策机构领导下的校长负 责制，校长依法依规独立行使教育教学和行政管理职权。 ○1调查、访问校长；○2校长办公室 会议记录。 22 第2 页共5 页 乐山市民办学校办学水平督导评估细则 一级指标二级 指标 三级指标检查内容与方法 分 值 自评 分 评估 分 A2管理机制（12分） B3 组织机构 （8分） C7○1依法建立党团、工会组织，并定期开展活动； ○2实行教职工代表大会制度，依法保障教职工参与民主管 理与监督。 查看活动和会议计划，记录。22 C8○1机构设置健全，规章制度完善；○2各部门职责明确。 ○1查看学校规章制度和职能部门设置 情况；○2各部门工作职责及落实情况 22 B4 领导班子 （4分） C9领导班子配齐，举办者学历资格达到相应要求；校长符 合任职条件，并经过岗位任职资格培训。 查校长学历证书、教师资格证、校长岗 位培训合格证 22 C10领导班子成员相对稳定，年龄结构合理，业务熟悉，分 工明确，团结协作。 ○1查领导班子资料；○2与班子成员座 谈，访问教师 22

民办学校聘任教师合同

民办学校聘任教师合同 甲方：________（通常为用人学校）法定代表人：____________________ 委托代理人：____________________ 甲方地址：______________________ 乙方：__________________________居民身份证号码：________________ 文化程度：______________________ 教师资格证编号：________________ 家庭住址：______________________ 根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方经平等协商，达成一致意见，自愿签订本合同并共同遵守。 一、合同期限 第一条本合同期限类型为________期限合同。本合同自____年____月____日起生效，其中试用期为____个月。终止日期为____年____月____日。 二、工作岗位与工作量 第二条乙方同意根据甲方工作需要，担任____________工作。工作量为 ______________________________。 第三条乙方应根据甲方的合法要求，按时完成教育教学工作任务。 三、工作条件与劳动保护 第四条甲方安排乙方执行_______________工作制。 执行定时工作制的，乙方每日的工作时间必须符合有关法律法规的规定，即 ______________________。 执行综合计算工时工作制的，平均日和平均周工作时间不得超过法定标准工作时间。 执行课时工作制的，在保证完成规定课时的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。

民办学校聘任教师合同.docx

民办学校聘任教师合同 甲方 : ________ （通常为用人学校）法定代表人：______________________委托 代理人 : _____________________甲方地址: _____________________________ 乙方 : ____________________________ 居民身份证号码：_______________________文 化程度： _______________________教师资格证编号：________________________家庭住 址 : _______________________ 根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方经平等协商，达成一致意见，自愿签订本合同并共同遵守。 一、合同期限 第一条本合同期限类型为__________ 期限合同。本合同自_____年____月___日起 生效 , 其中试用期为_____ 个月。终止日期为_____ 年 ____ 月 ___ 日。 二、工作岗位与工作量 第二条乙方同意根据甲方工作需要, 担任__________________________工作。工作量为 第三条乙方应根据甲方的合法要求，按时完成教育教学工作任务。 三、工作条件与劳动保护 第四条甲方安排乙方执行_________________工作制。执行定时工作制的，乙方每日的 工作时间必须符合有关法律法规的规定，即_____________________。执行综合计算工时 工作制的，平均日和平均周工作时间不得超过法定标准工作时间。执行课时工作制的，在保 证完成规定课时的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。 第五条甲方安排乙方加班补课的，应安排乙方同等时间补休或依法支付加班补课工资。 第六条甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理和劳动安全卫生制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。甲方应按照国家有关规定组织安排乙方 进行健康检查。 第七条乙方在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与 公办学校教职工同等的权利。 四、工作报酬 第八条甲方确定工作报酬应遵循按劳分配原则。 第九条执行定时工作制或综合计算工时工作制的方工资月工资为_______元或年薪为______元。 ，甲方每月 ____日以货币形式支付乙规定了试用期的，其中试用期间工资为每月

民办学校招聘教师经精编WORD版

民办学校招聘教师经精 编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】

民办学校招聘教师经验 1.借助学校档案对近五年己录用教师情况进行数据分析，你会发现最适合自己学校毕业生是怎样群体(学历、出身、薪酬)，否则招来要么留不住,要么不适应。比如县级以下 民办学校尽量要招农村出身孩子，能吃苦、工作量大点、饮食、住宿、环境稍差点还能兔强适应;城市独生女多数就不行。 2.教师代际进化非常明显，九零后教师理念是一边工作一边享受生活，他选择学校不仅考虑薪酬，还考虑生活环境，追求生活质量、幸福指数。 3.除了笔试学科水平外，还要面试他管班能力，小学有时管班能力比学科水平还重要!若有条件还要进行心理测查。 4.要借助职业测查量表来安排招聘教师是从事教学工作还是管理工作。 5.对面试未被录用教师事后尽量用邮件回复未被录用原因及急需提升地方。 6.对新招聘教师安排宿舍非常重要，尽量让其与优秀教师同宿舍，否则该教师会被负面同化。 7.第一天、第一周、第一个月是新教师决定去留的三个关键节点，平安度过，就安下心啦! 8.新教师到学校报到要采取吃住行、工作安排一条龙式服务，减少不必要麻烦。 9.尽量安排老教师全程帮扶;第一个月不纳入量化;若老教师与新教师发生矛盾，原则上老教师无理。 10.对新教师入职要举行隆重仪式;新教师入班上第一节课时，学校主要领导要陪同到班并郑重向学生推荐新教师业绩。 附:六维测查法招聘教师方案 A校面向社会公开招聘一批小学各学科教师，董事长聘我作为这次招聘这计方案，并让我作为主考官全面实施。

民办学校教职工学年度考核方案

民办学校教职工学年度考核方案 一、指导思想 贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展258行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度。 二、考核原则 坚持全面客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。同时，根据民办教育的特点，考核坚持自主性和灵活性的原则，把统一管理和自主考核有机结合起来。 三、考核对象 经区教育主管部门批准的民办学校(含幼儿园)按照《深圳市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。 四、考核要点、办法和基本程序 (一)考核要点 1.对校领导的考核要点 德：全面贯彻执行教育方针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正气;清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德;维护董事会依法办学，依法治校。

能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较高的管理能力;在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握方向，总揽全局;具有宏观决策和微观指导的能力，能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力;具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。 勤：勤奋工作;积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师生身心健康的活动，认真营造良好的育人氛围;经常深入教学一线，了解、熟悉学校各方面的情况。 绩：较好地完成与办学董事会签订的任期目标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益;从本单位实际出发，建立健全组织机构、规章制度、工作程序;本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项工作按计划统筹开展，形成一个有机整体，充分发挥整体效能;在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效。 2.对教职工的考核要点 德：包括政治方向、政治立场、世界观人生观价值观、事业心责任感、职业道德等方面，把要坚持党的基本路线，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神作为思想政治表现考核的主要参照内容。 能：主要包括学术(技术)水平和业务能力。学术(技术)水平主要是掌握的基础理论知识和专业技术知识在工作中

民办学校教师用工合同(通用版合同文本)

合同：BH-0448 ( 精品合同 ) 甲方：_____________________________ 乙方：_____________________________ 日期：_____________________________ 精品合同样本全文可改 民办学校教师用工合同(通用版 合同文本) Employment contract for teachers in private schools

民办学校教师用工合同 甲方：XX海阳私立学校 法定代表人：XXX 委托代理人： 甲方地址：XX新城人民西路160号 乙方： 居民身份证号码： 家庭住址： 户口所在地地址： 在甲方工作起始时间：年月日 根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国劳动法》及《中华人民共和国劳动合同法》的相关规定，甲乙双方经平等自愿，协商合作的原则签订本

合同，共同遵守本合同所列条款。 一、劳动合同期限 第一条本合同期限类型为固定期限合同。 本合同自年月日起生效，其中新聘用教师的试用期为2个月。终止日期为年月日。 二、工作内容与工作量 第二条乙方同意根据甲方工作需要，担任工作。 第三条工作量为每周5个工作日。乙方应根据甲方的合法要求，按时按质完成教育教学工作任务。 三、工作条件与劳动保护 第四条甲方安排乙方执行课时及坐班工作制。在保证完成规定课时及坐班时间的前提下，工作和休息、休假乙方自行安排。 第五条甲方为乙方提供必要的工作条件和教学用品，建立健全有关教学管理制度，确保乙方教学工作的正常安全进行。 第六条乙方在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等的权利。

民办学校教师请假制度

民办学校教师请假制度 [标签:标题]2016 民办学校教师请假制度 民办学校教师请假制度一、假期种类: 1、事假。教职工因特殊情况，必须请假者，向学校领导说明情况，学校可以给予一定的假期。 2、病假。教职工因病不能上班者，凭公费医疗规定的就诊医院的病假证明，向学校领导请假。 3、婚假。教职工本人结婚，可给3天婚假，女23周岁，男25周岁以上结婚，为晚婚，可适当延长婚假。由当事人提出延长婚假的要求，学校领导根据学校工作的实际给予延长婚假数天(12天以内)。 4、丧假。教职工的直系亲属(祖父母、父母、配偶、子女及岳父母、公、婆死亡)给予13天丧假，赴外地奔丧，酌情给路程假，因故延长须请事假。 5、产假。女职工的法定产假为90天(产前15天，产后75天)一胎多生的，每多生一个婴儿增加产假15天，难产和剖腹产根据医院证明适当增加产假天数(15天以内)。24周岁生育第一个小孩为晚育，可增加产假30天。小产假，根据医院证明，怀孕三个月以下，给假2030天，三月以上给假42天。 二、假期待遇: 1、法定假期。婚、丧、产假在法定时间以内的假期，国家规定的工资和市定的奖金照发。学校内部的考核 1 / 4 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016

奖、全勤奖、值日费、加班费等概不享受，超过法定时间的，按事假处理。 2、事假。学校工作日内请事假，按规定，每学期累计不得超过七天，七天以内，每请假一天: (1)扣发当月全勤奖(请半天扣当月全勤奖的一半); (2)扣发学期全勤奖50元(扣完为止); (3)扣发学校其他投入40元。 七天以上的，还应自己支付代课金。另外根据实际请假天数在年度综合考核时扣分。 3、病假。根据医生证明请病假。每请一天病假: (1)扣发当月全勤奖(请半天扣当月全勤奖的一半); (2)扣发学期全勤奖50元(扣完为止); (3)扣发学校其他投入40元。 病假期间较长的则按上级有关文件执行，超过规定时间则相应扣发工资。 三、请假手续: 1、教职工凡要请假都必须先办理请假手续，经学校领导批准后方可离岗。如因急事或急病确实不能事先请假的可先电话请假，事后补办手续。 2、教师请假直接向校长或副校长请假，但3天以上的必须向校长请假，中层以上干部一律向校长请假。 3、病假和产假必须凭医院证明请假，请假时就明确 2 / 4 ---------------------------------------------感谢观看本文-------谢谢----------------------------------------------------------- [标签:标题]2016 返岗上班时间。

民办学校准教师量化考核方案-

民办学校准教师量化考核方案: 准教师量化考核方案准教师机制是我校教师培训的新举措，目的在于储备一些素质能力比较好，具有发展潜力的教师。通过在工作中的砺练和自我学习，熟悉我校教育教学和管理制度，逐渐形成技能，具备胜任教育教学工作的能力。准教师是教师的重要补充，做好随时进入教学第一线的准备。为实现这一目标，检验和客观的评价准教师的工作，特制定此考核方案. 一、考核内容：平时量化（50分）、领导评价（30分）、民主评价（20分）。 二、考核办法：采用教师个人量化与领导、民主（教师、学生）评价相结合的办法。每月月末由教导处负责组织对准教师考评。 （一）领导与民主评价 1、评价内容：工作态度、工作能力、工作考勤、工作业绩。 2、评价办法：民主评价和领导评价实行赋分的方式，满分为100分，最后核算为20分和30分。 工作态度（20分）。能够忠于本职工作，爱岗敬业，服从领导指挥，工作中兢兢业业，忠于职守，工作不分份内份外。公平公正开展工作，不徇私情。 工作能力（30分）。对本职工作有清楚的了解和认识，有较强的业务能力和应变能力，能够领会领导的意图，积极主动创造

性的完成领导交给的各项任务。对工作有自己独到的见解，发现问题并积极向主管领导提出合理化建议。 工作考勤（20分）。遵守学校的各项制度，严于律已。严格照章办事。坚持出全勤干满点，有事先请假，返校及时销假，严格履行请销假制度，服从实际需要按时加班，不说三道四。 工作业绩（30分）。按照学校安排优质高效的完成各项工作，业绩突出。认真钻研教学业务，顶岗上课课堂效果优秀，受到教师学生的好评，认真履行岗位职责，工作讲究方法，受到学生和教师的高度评价。能够深入班级和学生活动场所，了解学生的学习、纪律、卫生情况，对自己所负责的工作能够自主管理，独当一面，对于突发事反应迅速，处理得当。遇事不等不靠，敢于承担，勇于挑重担。 （二）平时量化，采用减分制。满分为50分，每月底汇总量化扣分情况。最后成绩如出现负分将按50%的比例记入总分。 1、按时上岗，迟到、早退,每次扣2分。值班时间不坚守岗位，中途离岗，私自串岗、空岗，每次扣3分； 2、检查不认真（以领导查岗，看检查记录和师生反馈为主），每次扣2分，检查内容： （1）查课。检查不学习，违纪的学生。晚自习、周六、周日要认真清点人数，写清缺席生的原因； （2）查所辖区域的卫生；（3）查所辖区域的纪律； （4）查学生戴校牌、穿校服情况；（5）查其它违纪情况。

民办学校教职工学年度考核方案

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 民办学校教职工学年度考核方案 一、指导思想 贯彻执行《中华人民共和国民办教育促进法》和《宝安区教育改革与发展“258”行动计划》文件精神，进一步实施我区教育均衡发展战略，促进民办教育的规范发展，调动广大民办教育工作者的积极性，优化民办教师队伍，建立和完善民办学校人事管理和考核制度。 二、考核原则 坚持全面客观的考核原则，以考察和发现成绩、优点为主，突出实绩和贡献，并以此为主要评价标准。同时，根据民办教育的特点，考核坚持自主性和灵活性的原则，把统一管理和自主考核有机结合起来。 三、考核对象 经区教育主管部门批准的民办学校（含幼儿园）按照《深圳市宝安区民办学校教师聘用管理暂行规定》聘用且时间在半年以上的工作人员。 四、考核要点、办法和基本程序 （一）考核要点 1．对校领导的考核要点 德：全面贯彻执行教育方针、政策、法规，讲学习、讲政治、讲正气；清正廉洁，作风正派，处事公道，遵守职业道德；维护董事会依法办学，依法治校。 1 / 10

能：懂教育的常规管理，有丰富的办学经验和较高的管理能力；在办学董事会的领导下，善于统筹谋划，能把握方向，总揽全局；具有宏观决策和微观指导的能力，能带领班子和全体人员为实现本单位的目标而努力；具有正确的管理思想，管理观念适应时代要求，在学校管理中突出人本观念、体现人文关怀，有较强的效益观念、竞争观念和市场意识。 勤：勤奋工作；积极组织开展各项有利于学校发展，有益于师生身心健康的活动，认真营造良好的育人氛围；经常深入教学一线，了解、熟悉学校各方面的情况。 绩：较好地完成与办学董事会签订的任期目标，办学取得良好的社会效益和较好的经济效益；从本单位实际出发，建立健全组织机构、规章制度、工作程序；本单位各要素、各部门、各环节协调联系，各项工作按计划统筹开展，形成一个有机整体，充分发挥整体效能；在办学理念和管理创新等方面有积极的探索并取得一定成效。 2．对教职工的考核要点 德：包括政治方向、政治立场、世界观人生观价值观、事业心责任感、职业道德等方面，把“要坚持党的基本路线，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神”作为思想政治表现考核的主要参照内容。 能：主要包括学术（技术）水平和业务能力。学术（技术）水平主要是掌握的基础理论知识和专业技术知识在工作中实际的运用情况；业务能力主要是指在实际工作中表现出来的思考问题、发现问题和解决