小班儿歌-春天
小班儿歌－春天
XX小班儿歌：春天设计思路：我班的幼儿对儿歌的学习较感兴趣，除了快乐识字中学习的许多儿歌外，我们在主题活动中也经常结合主题的内容，进行儿歌的教学，幼儿对诗歌的结构有了初步的理解，并曾有过仿编其它诗歌的经验。
多数幼儿已能将日常生活中观察到的，有联系的事物告诉老师，能力较强的已开始学会用画画的形式表现出来。
大多数孩子讲述时用词较为准确，也知道什么叫押韵，但表达不太流畅。
儿歌的仿编能培养幼儿的思维能力想象能力和语言的表达能力。
大班后半学期的孩子，对创编儿歌已经具备了一定的条件和能力。
因此，我们在这阶段里比较多的给孩子们创设创编儿歌的活动，使得孩子们对仿编儿歌产生了越来越浓的兴趣，编得越来越好。
一活动名称：仿编儿歌：春天二活动准备：已学过儿歌《摇篮》已去找过春天二活动目标：学习较有表情地朗诵诗歌，进一步感受诗歌的优美形象，增长热爱自然，热爱生活的情感。
要求幼儿运用学过的动词，结合已有的经验仿编诗歌，并能通过画画摆图等形式表现诗歌的内容。
培养幼儿主动与同伴讨论交流的良好习惯，发展幼儿的交往能力合作能力及语言表达能力三活动过程：复习儿歌《摇篮》（）出示图片，引导幼儿回忆诗歌名称，引入课题；（）复习朗读诗歌；仿编儿歌（）
教师示范仿编诗歌，激发幼儿对仿编诗歌的兴趣；（）引导幼儿进行小组讨论，（）幼儿学习仿编诗歌，老师进行巡回指导。
（）每组分别推派一位幼儿上来，将仿编的儿歌念给大家听。
教师及时给予肯定或纠正。
（）集体评价仿编得较好的儿歌，说出好在哪里。
（）集体学习朗读仿编的《春天》的儿歌。
XX
描写春天的儿歌
春天走来了 春天悄悄走来了，它在哪里我知道：它在柳枝当秋千，它在风筝尾上摇，它在小鸟嘴里啼，它在桃花瓣上笑。它用温柔的小手，帮我脱掉厚棉袄。 春天来了吗? 春天来了吗？去问桃树上的鲜花。春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。 迎春花 大道旁，山坡上，风雪里，摇铃铛。星星花儿队伍长，一闪一闪闪金光。要问这是欢迎谁？大家欢迎春姑娘。 春天到 冰雪融化，春天来到， 成群的燕子喳喳叫， 青青草儿绿，红红花儿笑， 小朋友们乐得直叫好。
春天说了些什么？ 春天说了些什么？ 花儿那么听话，都开了； 春天说了些什么？ 小燕子那么听话，都飞回来了； 春天说了些什么？ 小朋友那么高兴，都去春游了。 春风 春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。 春风春风，脚步轻轻，走到学校，小朋友笑了：“春天到了”。 春风吹 春风吹，吹绿了柳树， 吹红了桃花，吹醒了青蛙， 吹来了燕子，吹得小雨轻轻下， 我们都来种丝瓜。 春雨
滴答滴答小下雨啦。 种子说：“下吧下吧，我要发芽。”麦苗说：“下吧下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。” 滴答滴答小下雨啦 春日 (宋朱熹) 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 春晓（唐孟浩然） 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟， 夜来风雨声， 花落知多少。 绝句（唐杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,
关于春天的儿歌童谣修订稿
关于春天的儿歌童谣集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]
关于春天的儿歌童谣(20首) 2012-03-17 11:38:30|?分类：|举报|字号订阅 （为了方便集体诵读，请家长互相帮忙给孩子打印一份） 欢乐在春天 雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳，露珠儿点点。 大地呀母亲，生命呀眷眷，鲜花呀开遍， 礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天 春天到 春天到，春天到， 花儿朵朵开口笑。 草儿绿，鸟儿叫， 蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 春天到 树上的小鸟，叫呀叫呀， 地上的嫩草，钻哪钻哪， 迎春的花儿，开啦开啦， 柳树的枝条，摇啊摇啊。 找春天 小鱼儿，蹦蹦跳， 要把春天找。 柳姑娘，笑了笑： “小鱼小鱼你别找， 春天就在我辫梢。” 春天真好 春天的花，春天的草， 春天的杨柳扭着细腰。 春天的水，春天的鸟， 春天的蜜蜂跳着舞蹈。 春天的路，春天的桥， 春天的灯笼赶着热闹。 春天的歌，春天的笑， 春天的风筝飞得很高。 春天真美，春天真好， 幸福的童年把春天拥抱。 春风 春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。 春风春风，脚步轻轻，走到校园，小朋友笑了：“春天到了”。春风 春风有一张神奇的嘴巴， 它轻轻一吹： 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹来了燕子， 吹醒了青蛙； 还吹得小雨， 轻轻地下…… 春风吹 春风吹， 春风吹， 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹醒了青蛙， 吹来了燕子， 吹得小雨轻轻下， 我们都来种丝瓜。 春雨 小雨小雨沙沙沙， 落在田野里， 苗儿笑哈哈， 喝了小雨的水， 慢慢长高了 小雨小雨沙沙沙， 落在池塘边， 青蛙呱呱叫， 用了小雨的水， 身子光滑滑， 有了新衣服， 心里乐哈哈。 小雨沙沙 小雨小雨沙沙， 大地大地蒙纱。 雨打绿叶噼啪， 落在水面滴答。 快，快，捡个泡泡回家。 春雨 滴答滴答小下雨啦。 种子说：“下吧下吧，我要发芽。” 麦苗说：“下吧下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。” 滴答滴答小下雨啦。
关于春天的儿歌
关于春天的儿歌 导读：本文关于春天的儿歌，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 下面是由整理的关于春天的儿歌，欢迎阅读。内容请点击【幼儿园儿歌】 春天在哪里 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 迎出红的花呀
映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂 小燕子 小燕子穿花衣 年年春天到这里 我问燕子为啥来 燕子说这里的春天最美丽 小燕子告诉你 今年这里更美丽
我们盖起了大工厂 装上了新机器 欢迎你长期住在这里 欢乐在春天 雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳，露珠儿点点。大地呀母亲，生命呀眷眷，鲜花呀开遍， 礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天 春天到 春天到，春天到， 花儿朵朵开口笑。 草儿绿，鸟儿叫， 蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 春天到 树上的小鸟，叫呀叫呀， 地上的嫩草，钻哪钻哪， 迎春的花儿，开啦开啦， 柳树的枝条，摇啊摇啊。 找春天 小鱼儿，蹦蹦跳， 要把春天找。 柳姑娘，笑了笑： “小鱼小鱼你别找，
春天就在我辫梢。” 春天真好 春天的花，春天的草， 春天的杨柳扭着细腰。 春天的水，春天的鸟， 春天的蜜蜂跳着舞蹈。 春天的路，春天的桥， 春天的灯笼赶着热闹。 春天的歌，春天的笑， 春天的风筝飞得很高。 春天真美，春天真好， 幸福的童年把春天拥抱。 春风 春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。 春风春风，脚步轻轻，走到校园，小朋友笑了：“春天到了”。春风 春风有一张神奇的嘴巴， 它轻轻一吹：
春天的儿歌和古诗
春天的儿歌和古诗 天走来了 春天悄悄走来了，它在哪里我知道： 它在柳枝当秋千，它在风筝尾上摇， 它在小鸟嘴里啼，它在桃花瓣上笑。 它用温柔的小手，帮我脱掉厚棉袄。 春天来了吗? 春天来了吗？去问桃树上的鲜花。 春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。 春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。 春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。 迎春花 大道旁，山坡上，风雪里，摇铃铛。 星星花儿队伍长，一闪一闪闪金光。 要问这是欢迎谁？大家欢迎春姑娘。 春天到 冰雪融化，春天来到，成群的燕子喳喳叫，青青草儿绿，红红花儿笑，小朋友们乐得直叫好。 春天说了些什么？ 春天说了些什么？ 花儿那么听话，都开了； 春天说了些什么？ 小燕子那么听话，都飞回来了； 春天说了些什么？ 小朋友那么高兴，都去春游了。 春风 春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。 春风春风，脚步轻轻，走到学校， 小朋友笑了：“春天到了”。 春风吹 春风吹，吹绿了柳树， 吹红了桃花，吹醒了青蛙， 吹来了燕子，吹得小雨轻轻下， 我们都来种丝瓜。
春雨 滴答滴答下小雨啦。 种子说：“下吧下吧，我要发芽。” 麦苗说：“下吧下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。” 滴答滴答小下雨啦 春日(宋朱熹) 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。等闲识得东风面, 万紫千红总是春。春晓（唐孟浩然） 春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。 绝句（唐杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。清明(唐杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。游园不值(宋叶绍翁) 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。村居(清高鼎) 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春归。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。春夜喜雨（唐杜甫） 好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜, 润物细无声。 野径云俱黑, 江船火独明。晓看红湿处, 花重锦官城。 咏柳（唐贺知章） 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
幼儿园小班儿歌：春天
幼儿园新课程标准教材 教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案 编订：XX文讯教育机构
小班儿歌：春天 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 设计思路： 我班的幼儿对儿歌的学习较感兴趣，除了“快乐识字”中学习的许多儿歌外，我们在主题活动中也经常结合主题的内容，进行儿歌的教学，幼儿对诗歌的结构有了初步的理解，并曾有过仿编其它诗歌的经验。多数幼儿已能将日常生活中观察到的，有联系的事物告诉老师，能力较强的已开始学会用画画的形式表现出来。大多数孩子讲述时用词较为准确，也知道什么叫押韵，但表达不太流畅。 儿歌的仿编能培养幼儿的思维能力、想象能力和语言的表达能力。大班后半学期的孩子，对创编儿歌已经具备了一定的条件和能力。因此，我们在这阶段里比较多的给孩子们创设创编儿歌的活动，使得孩子们对仿编儿歌产生了越来越浓的兴趣，编得越来越好。 一、活动名称：仿编儿歌：春天 二、活动准备： 1、已学过儿歌《摇篮》
2、已去找过春天 二、活动目标： 1、学习较有表情地朗诵诗歌，进一步感受诗歌的优美形象，增长热爱自然，热爱生活的情感。 2、要求幼儿运用学过的动词，结合已有的经验仿编诗歌，并能通过画画、摆图等形式表现诗歌的内容。 3、培养幼儿主动与同伴讨论、交流的良好习惯，发展幼儿的交往能力、合作能力及语言表达能力 三、活动过程： 1、复习儿歌《摇篮》 （1）、出示图片，引导幼儿回忆诗歌名称，引入课题； （2）、复习朗读诗歌； 2、仿编儿歌 （1）、教师示范仿编诗歌，激发幼儿对仿编诗歌的兴趣； （2）、引导幼儿进行小组讨论， （3）、幼儿学习仿编诗歌，老师进行巡回指导。
关于春天的儿歌
童心歌唱春天春天到 春天到，春天到， 花儿朵朵开口笑。 草儿绿，鸟儿叫， 蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 春天真好 春天的花，春天的草， 春天的杨柳扭着细腰 春天的水，春天的鸟， 春天的蜜蜂跳着舞蹈 春天的路，春天的桥， 春天的灯笼赶着热闹 春天的歌，春天的笑， 春天的风筝飞得很高 春天真美，春天真好， 幸福的童年把春天拥抱。 小雨沙沙 小雨小雨沙沙， 大地大地蒙纱。
雨打绿叶噼啪， 落在水面滴答。 快，快，捡个泡泡回家 欢乐在春天 雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳，露珠儿点点。大地呀母亲，生命呀眷眷——鲜花呀开遍， 礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天 春天到 暖暖的太阳， 暖暖的风。 大地换上绿衣裳花儿开， 鸟儿叫。 五彩的世界多美丽， 蜜蜂蝴蝶采蜜忙。 小河流水哗啦啦， 蝌蚪长出小尾巴。 春天春天来到了， 小朋友们笑开花。 春雨
小雨小雨沙沙沙， 落在田野里， 苗儿笑哈哈， 喝了小雨的水， 慢慢长高了 小雨小雨沙沙沙， 落在池塘边， 青蛙呱呱叫， 用了小雨的水， 身子光滑滑， 有了新衣服， 心里乐哈哈 《春天的秘密》 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 小河里的冰融化了, 河水淅沥淅沥地流着， 小声地说:“春天在这儿! 春天在这儿!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 垂柳换上了嫩绿的新装, 在微风中轻轻地飘扬, 小声地说:“春天在这儿! 春天在这儿!” 春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢? 桃花红着脸, 抿着小嘴, 微笑着说;“春天在这儿! 春天在这儿!” 春天来了,春天来了， 春天在哪儿呢? 燕子飞翔在蔚篮的天空, 叽哩叽哩地叫着, 小声地说:“春天在这儿! 春天在这儿!” 春天来了,春天来了, 春天在哪儿呢? 绿油油的麦苗, 使劲地从泥土里往上钻 小声地说:“春天在这儿! 春天在这儿!” 春夫来了,春天来了， 春天在哪儿呢? 农民伯伯忙着播种, 拖扛机轰隆轰隆地嚷: “春天在这儿! 春天在这儿!” 哈哈!春天真的来了, 春天真的来了, 我看见了春天的秘密， 我要把它牢牢记在心里。 两代人心中的春天编创实践 春天是什么 小蝌蚪说， 春天是清澈的小河。 小燕子说， 春天是暖暖的阳光。 蓝天说， 春天是飞舞的风筝。
小学三年级描写春天的诗歌
小学三年级描写春天的诗歌 小学三年级描写春天的诗歌篇一 《春天的脚印》 看，小松鼠岀来了！ 快乐地又蹦又跳。 看，小燕子飞回来了！ 叽叽地叫着春天的歌； 人们身上的衣服， 越开越薄； 小动物身上的绒毛， 越来越少。 听，沙沙的春雨声， 滋润着河边的小草； 听，温和的春风， 把所有的小动物都唤醒！ 走到田野里， 到处都是金灿灿的油菜花； 走到城市里， 到处都是青翠的香樟树。 闻，路边的小花，
它们个个都散发着清香； 闻，温暖的空气， 蕴藏着太阳的香气息…… 看，小河解冻了！ 快活的流淌着； 看，天气变暖了， 我们高兴地跳着！ 小学三年级描写春天的诗歌篇二 春天的歌谣在油菜地里生长 风转一圈，它就长高了一寸 雨转一圈，它又长高了一寸 你转一圈，整个春天都长成了，金黄的模样 是谁，在空气中放入了迷香 我听见薄如蝉翼的翅膀，在飞 我淡定的表情，是春天最梦幻的色彩 于阡陌上，摇曳，心情的和煦 阳光，一缕一缕，从天外赶来 多情的小河，拨动，叮叮当当的韵律 云儿的小手，一片一片 将霞光的寄语，挂在月亮的窗户上 莫要坏了好心情，在这春光烂漫的时刻 我的眼睛里，只有春天，只有一如既往的信赖
时光，是位浪漫的诗人 会让一首古韵，踩着悠扬的韵脚，山清，水秀小学三年级描写春天的诗歌篇三 猛一抬头 阳光，惊诧了我的眼 透过枝干的缝隙 我看到了 抽芽的新绿，芬芳的桃李 还有那萌动的生灵 梁下雏燕的一声鸣啼 惊醒，沉睡的大地 风儿雨儿，缱绻缠绵 油菜花，刹那迷了眼 老农们，绽开褶皱的脸 迎着风儿欢笑 春姑娘，衣炔飘飘 随风儿到处撒播 人世间，欢歌笑语 一派生机勃勃 春天，萌动的 不仅仅是新绿和花香 还有颗驿动的诗心
2021年小学三年级描写春天的诗歌
2021年小学三年级描写春天的诗歌 （最新版） 作者：XXX 编写日期：2021年1月26日 小学三年级描写春天的诗歌篇一 《春天的脚印》 看，小松鼠岀来了！ 快乐地又蹦又跳。
看，小燕子飞回来了！叽叽地叫着春天的歌；人们身上的衣服， 越开越薄； 小动物身上的绒毛， 越来越少。 听，沙沙的春雨声， 滋润着河边的小草；听，温和的春风， 把所有的小动物都唤醒！走到田野里，
到处都是金灿灿的油菜花； 走到城市里， 到处都是青翠的香樟树。 闻，路边的小花， 它们个个都散发着清香； 闻，温暖的空气， 蕴藏着太阳的香气息…… 看，小河解冻了！ 快活的流淌着； 看，天气变暖了， 我们高兴地跳着！ 小学三年级描写春天的诗歌篇二
春天的歌谣在油菜地里生长 风转一圈，它就长高了一寸 雨转一圈，它又长高了一寸 你转一圈，整个春天都长成了，金黄的模样是谁，在空气中放入了迷香 我听见薄如蝉翼的翅膀，在飞 我淡定的表情，是春天最梦幻的色彩 于阡陌上，摇曳，心情的和煦 阳光，一缕一缕，从天外赶来 多情的小河，拨动，叮叮当当的韵律
云儿的小手，一片一片 将霞光的寄语，挂在月亮的窗户上 莫要坏了好心情，在这春光烂漫的时刻 我的眼睛里，只有春天，只有一如既往的信赖时光，是位浪漫的诗人 会让一首古韵，踩着悠扬的韵脚，山清，水秀小学三年级描写春天的诗歌篇三 猛一抬头 阳光，惊诧了我的眼 透过枝干的缝隙 我看到了
抽芽的新绿，芬芳的桃李还有那萌动的生灵 梁下雏燕的一声鸣啼 惊醒，沉睡的大地 风儿雨儿，缱绻缠绵 油菜花，刹那迷了眼 老农们，绽开褶皱的脸迎着风儿欢笑 春姑娘，衣炔飘飘 随风儿到处撒播 人世间，欢歌笑语
春天儿歌童谣
关于春天的童谣 1.春天到春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 2.春雨滴答，滴答，下小雨啦！小草说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧， 我要开花。麦苗说：下吧，下吧，我要长大。滴答，滴答，下小雨啦！ 3.雪地给我拍照啦下雪啦，下雪啦，地上铺满小雪花。小妹妹，滑倒啦，地上印个小娃 娃。小妹妹，喊妈妈："快来呀，快来呀，雪地给我拍照啦！" 4.小刺猬理发小刺猬，去理发，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完头发瞧瞧它，不是小刺猬，是个 小娃娃。 5.柳叫叫山绿了，柳绿了，两个娃娃爬上树，折根柳条做叫叫。小丫丫，小宝宝，坐在 山坡吹叫叫，活象两只小山雀。 6.榆树钱儿榆绔钱儿，圆又圆，多像一串大铜钱。山娃子，扫榆钱儿，把它种在校门前。 春风吹，秋雨洒，榆钱变成树篱笆。 7.柳树洗头小河水，哗啦啦，柳树姑娘洗头发，青丝柔，齐刷刷，风吹发型又乱啦。噢， 缺少一个大发卡。 8.小孩、小猫和大人的话 (1).小孩的话小猫懒，小猫懒，从大清早睡到晚，一天我做多 少事？学习、劳动和游玩！可他蜷成小毛团！呼噜，呼噜，睡个没了又没完。 (2).小猫的话小孩懒，小孩懒，从晚睡到大清早，一夜我做多少事？老鼠三只都捉到！可他抱着大枕头，呼噜，呼噜，睡个没完又没了。 (3).大人的话一天二十四小时，过了白天至夜晚。小孩只看到白天，小猫只看到夜晚，小孩小猫都不懒。 9.柳姑姑柳姑姑，池边站，绿头发，飘水面。风儿梳，雨儿染，越梳越染越好看。柳姑 姑笑成一朵花，花儿名字叫春天。 10.小司机嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。 11.三只小花猫三只小花猫，东跑跑，西跑跑，咪呜咪呜叫。三只小花猫，东找找，西找 找，咪呜咪呜叫。三只小花猫，吃呀吃，肚吃饱，妙乎妙乎笑。三只小花猫，洗呀洗，脸洗好，妙乎妙乎笑。三只小花猫，打个滚，要睡觉，呼噜呼噜声音闹，不再咪呜咪呜叫。三只小花猫，一觉醒来黄昏到，伸伸腰，练练爪，乐得妙呼妙呼笑. 12.小兔兔小兔兔，绒毛长，姐姐拔草我喂粮。剪一束兔毛捻线线，给那布娃娃，做件冬 衣裳。 13.小钮扣蓝星小钮扣，掉下来。弯下腰，拾起来。带回家，缝起来。一二三，站一排。 14.角对角两只小羊不要好，打起架来角对角。羊妈妈，看见了，拉开两个小宝宝："小宝 宝，要知道，我们为啥长两只角？要是用角打自己，狼在一边看着笑。" 15.对对歌一边多，一边少，一把铅笔一把刀。一个大，一个小，一个西瓜一颗枣。一边 大，一边小，一头肥猪一只猫。一边多，一边少，一群大雁一只鸟。一个大，一个小，一棵大树一根草。一边跳，一边唱，大小多少记得牢。 16.元宵节里数花灯鸡娃灯，鸭娃灯，一蹦一蹦青蛙灯；桃花灯，莲花灯，一朵一朵牡丹 灯；谷穗灯，麦穗灯，一盏一盏瓜果灯；汽车灯，火车灯，一架一架飞机灯……一二三，三二一，宝宝数灯数不清；爷爷奶奶帮他数，一数数到大天明。 17.熊猫宝宝熊猫宝宝，走路摇摇，翻个筋斗，让你瞧瞧。 18.小金鱼摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。水泡水泡水上游，那是金鱼的小皮球。 19.鹦鹉鹦鹉鹦鹉，爱说爱叫，学了一句："你早，你早！"到了晚上，还唱老调："你早， 你早！"鹦鹉鹦鹉，巧嘴笨脑，只会学话，不会创造。 20.老虎过生日老虎过生日，大家来送礼，小猴送蜜桃，小猫送鲜鱼，小兔送萝卜，小熊 送苞米。老虎气得嗷嗷叫，大家撒腿跑得急。
幼儿园中班儿歌大全
春天 春天到，春天到。 地上长出小绿草。 花儿香，鸟儿叫。 春天春天多美好。 种树 春风吹，花儿笑， 植树节，来到了。 栽好树，把水浇， 爸爸对我微微笑， 等到明年再来看， 谁栽的小树长得高! 雨点沙沙 小雨点，沙沙沙， 落在花园里， 花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 落在鱼池里， 鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙沙沙， 落在田野里， 苗儿乐得向上拔。 小青蛙 小青蛙，呱呱呱， 池塘就是我的家刮风下雨我不怕 采片荷叶当伞打。 草 唐.白居易 离离原上草, 一岁一枯荣。 野火烧不尽, 春风吹又生。 问答歌-什么圆圆红彤彤 什么圆圆红彤彤？ 太阳圆圆红彤彤。 什么圆圆响咚咚？ 小鼓圆圆响咚咚。 什么圆圆蹦蹦跳？ 皮球圆圆蹦蹦跳。 什么圆圆空中飘？ 气球圆圆飘空中。 谁会爬 谁会爬？虫会爬， 虫儿怎样爬？ 许多脚儿往前爬。 谁会游？鱼会游， 鱼儿怎样游？ 摇摇尾巴点点头？ 谁会飞？鸟会飞， 鸟儿怎样飞？ 张开翅膀满天飞 小板凳 小板凳，你别歪， 跟我一起等妈妈， 妈妈下班回到家 我请妈妈快坐下， 我给妈妈揉揉肩，， 我给妈妈捶捶背， 妈妈说我是好宝贝。 鳄鱼和猴子（手指游戏儿歌） 五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉 一只小猴子，还剩四只小猴子。 四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只 小猴子 还剩三只小猴子。 三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只 小猴子 还剩两只小猴子。
两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹， 鳄鱼鳄鱼游过来，啊呜啊呜吃掉一只小猴子，还剩一只小猴子。 一只小猴，荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹 鳄鱼鳄鱼游过来，吃掉最后一只小猴子。 手指儿歌《黑猫警长》 黑猫警长，黑猫警长，喵喵喵。 开着警车，开着警车，滴滴滴。 小小老鼠，小小老鼠，哪里跑。 一把手枪，两把手枪，啪啪啪！ 拍手歌 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机； 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫儿； 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干； 你拍四，我拍四，四个小孩写大字； 你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓； 你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴； 你拍七，我拍七，七个小孩穿花衣； 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭； 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走； 你拍十，我拍十，吃饭干净不挑食。 （备注：蓝色部分家长和孩子一起学，） 剪刀石头布(手指儿歌) 剪刀石头布, 剪刀石头布 一把剪刀,一块石头 我是小白兔. 剪刀石头布，剪刀石头布 一把剪刀,两把剪刀 亲亲小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一把剪刀,一块布 抓住小白兔. 剪刀石头布,剪刀石头布 一块布,两块布 我是章鱼不是兔。
幼儿园小班儿歌创编活动《春来了》
幼儿园小班儿歌创编活动《春来 了》 [活动] 1.学习背诵歌曲并理解动词“探索”. 2,回想一下经验,尝试在春季活动中创造“我”. 3,可以主动和慷慨地运用身体动作来表达儿童歌曲的内容. [活动准备] 1.春天背景图片. 2.与儿童歌曲内容相匹配的图标和木偶. 【活动程序】 首先,老师通过对话介绍活动,引起对幼儿的兴趣. 老师：春天来了吗？你怎么知道春天来了？ 老师：有谁知道春天来了？ 其次,欣赏孩子们的歌曲并学习儿童歌曲. 1.第一次享受. 老师：孩子们的歌中是否有人知道春天来了？ 根据孩子们的内容,老师按照孩子们的歌曲顺序垂直排列图标. 老师总结：小曹知道,鸭子知道,花知道,我（孩子）知道.
2.第二次欣赏. 老师在阅读歌曲时将图标放在一边. 老师：'小草,小鸭,小花,我知道春天来了,它会做什么？ 老师：他们会做什么样的行动？（专注于动词'探索'）3,集体看图标阅读儿童歌曲. 老师：让我们一起听孩子们的歌.这首儿歌的名字是什么？ 4,在阅读儿童歌曲的同时集体看图标同时做动作. 5.老师删除一些图标并集体朗诵歌曲以增加乐趣. 第三,引导孩子们表演儿童歌曲. 1,来自这对夫妇的孩子,和同伴一起读歌. 扮演同一角色的孩子坐在一起,一起表演儿歌. 第四,引导孩子创造孩子们的歌曲. 老师：几天前我们在春游期间怎么玩？你能把我们的活动放进这首好听的歌吗？ 2.孩子试图编辑歌曲的最后一个句子,老师用图标记录它. 3.集体背诵幼儿创造的短句. 附在孩子们的歌曲上：春天即将来临 春天来了,草知道,头是左右. 春天来了,鸭子知道,游泳,在水中游泳. 春天来了,花知道,风在牵着手.
人教版小学音乐一年级下《春天来了》说课稿
《春天来了》说课稿 各位领导，老师们： 大家好！ 我是**小学音乐老师**，今天我以二年级下册教材第四课《春天来了》为内容为大家说课。（课件封面） 说教材：《春天来了》是一首由陈汉丽翻译的德国儿歌，它表达了小朋友与小鸟迎接春天到来的欢乐心情，充满喜悦气氛和童趣，是一堂以审美为主线的音乐课。 新课标对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。因此我的教学目标是：（课件出示教学目标） 1、学会安静聆听《春天悄悄来临》初步感受春天的气息。 2、学会用轻快明亮的声音演唱歌曲《春天来了》，并能准确的表达歌曲的情绪。 3、让每个学生都参与到设计表现音乐活动中，体验音乐给人们带来的快乐与人类的丰富情感，从而产生探索与学习音乐的兴趣。 教学重点、难点 根据教材编排特点，我认为本课是以歌唱春天，感受音乐意境为主的音乐课，通过学生聆听音乐感受春天的美，学唱歌曲体验春天的美,表现对美的春天、美的音乐产生表现的欲望,从而提高学生的审美能力。本课通过学生参与活动表现将附点节奏、感受乐曲描绘的意境这一难点解决并消化，让学生学得轻松。教学方法：（出示教学方法） 新课程重视学生的音乐实践，所以我把学习的主动性交给学生，在教学中我采用情境教学法、探究音乐和拓展学习领域，运用现代信息技术，创造了一个春的环境，在这个情景中让学生感受春天的气息，在旋律中感悟、体验春天，激发学生主动参与并自由发挥的能力，让学生把对春天对音乐的感受以多种形式表
小学一年级语文教案——春天来了教案
小学一年级语文教案——春天来了教案 一教学目标： 1认识9个字，会写8个字，读“我的词语库”中的词语，自主积累词语 2能够正确、流利地读课文，背诵课文。 3了解课文内容，感受春天的美好。培养学生观察大自然的兴趣，激发学生对大自然的热爱之情。 二教学重点： 1认识9个字，正确书写8个字。 2朗读课文，读出儿歌的韵律和节奏，表达出自己的感情。 3了解课文内容，知道春天到来大自然发生的变化，感受春天的美好。 三教学难点：
1通过朗读表达出对春天的喜爱之情。 2正确书写本课会写字，尤其要了解撇的几种不同的写法：竖撇、斜撇、横撇、长撇、短撇。 四教学准备： 1字词卡片 2实物投影 3电脑课件 五教学时数： 2课时 六教学过程 第一课时
一导入 1、师：今天，老师给同学们带来了一首歌，会唱的同学可以跟着一起唱（放音乐《春天在哪里》） 2、师生共同欣赏并演唱歌曲。 3、师：那么春天究竟来到了什么地方呢？今天我们就一起来学一首诗歌，题目是《春天来了》。（板书课题） 4、齐读课题。 二初读课文，读准字音。 1、教师范读课文，学生做好指读的姿势。 2、师：这篇课文里面有些字啊，同学们不认识，就请你们把不认识的生字圈起来，读一读，并且标画出有几个小节。（自由读文） 3、师：课文共有几个小节啊？指名分小节朗读课文。 4、读儿歌中的生字词。（投影显示儿歌：小溪、流着、田野、鸟
儿的家、动听的歌、充满、校园。）个人读、集体读。 5、读识字卡片：溪、着、田、野、的、听、园、充、满。（个人读、指名读、集体读、开火车读） 6、学生再读课文，提出不理解的字或词，全班讨论。 三精读课文，理解感悟。 1、再读课文，师：请同学们边读边想一想，春天到了哪些地方？带来了哪些变化？ 2、学生回答，教师板书：小溪、田野上、鸟儿的家、校园里。 3、师：那你最喜欢春天来到了哪儿？请你把你喜欢的这一节读给大家听，读的时候要让大家听清楚春天来到这里后，发生了什么变化。 4、学生选读课文，其他同学说一说春天来到了什么地方，这里发生了什么变化：春天来到了__________,_______________。（板书：流着、草绿花开、唱歌、欢声笑语）
关于春天的儿歌童谣
走进春天 春天到 春天到，春天到， 花儿朵朵开口笑。 草儿绿，鸟儿叫， 蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 春天到 树上的小鸟，叫呀叫呀， 地上的嫩草，钻哪钻哪， 迎春的花儿，开啦开啦， 柳树的枝条，摇啊摇啊。 找春天 小鱼儿，蹦蹦跳， 要把春天找。 柳姑娘，笑了笑： “小鱼小鱼你别找， 春天就在我辫梢。” 春风 春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。 春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。 春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。 春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。 春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。 春风春风，脚步轻轻，走到校园，小朋友笑了：“春天到了”。春风 春风有一张神奇的嘴巴， 它轻轻一吹： 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹来了燕子， 吹醒了青蛙；
还吹得小雨， 轻轻地下…… 春风吹 春风吹， 春风吹， 吹绿了柳树， 吹红了桃花， 吹醒了青蛙， 吹来了燕子， 吹得小雨轻轻下， 我们都来种丝瓜。 春雨 小雨小雨沙沙沙， 落在田野里， 苗儿笑哈哈， 喝了小雨的水， 慢慢长高了 小雨小雨沙沙沙， 落在池塘边， 青蛙呱呱叫， 用了小雨的水， 身子光滑滑， 有了新衣服， 心里乐哈哈。 小雨沙沙 小雨小雨沙沙， 大地大地蒙纱。 雨打绿叶噼啪， 落在水面滴答。 快，快，捡个泡泡回家。 春雨 滴答滴答小下雨啦。 种子说：“下吧下吧，我要发芽。”麦苗说：“下吧下吧，我要长大。”小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。”滴答滴答小下雨啦。
柳树姐姐爱漂亮 柳树姐姐爱漂亮， 她在夜里忙梳妆； 清清池水当镜子， 闪闪星星当灯光； 弯弯月牙当梳子， 梳呀梳—— 梳出辫子细又长。 春天的童谣 春天的花儿红艳艳 春天的草儿绿油油 春天的草木郁葱葱 春天的微笑到处有 春天的小鸟真机灵 春天的知识亮晶晶 春天的风景美如云 春天的快乐数不清 春天的童谣 绿，你是从哪里来的 绿，你是从哪里来的？ 是风儿捎来的， 是雨儿送来的， 是阳光撒下来的…… 小树冒出了绿叶， 小鸟唱出了绿色的歌， 小溪露出了绿色的酒窝……绿色的树林里， 蹲着一只绿色的蝈蝈， 它拉着绿色的小提琴， 绿色的琴曲， 留在了绿色的山坡……
幼儿园小班春天教案《春天来了》
幼儿园小班春天教案《春天来了》 幼儿园小班春天教案：春天来了 教师：屈老师 活动由来： 俗话说："一年之计在于春"，春天代表着希望，充满了生机。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，非常适合幼儿观察春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培养幼儿对科学活动的兴趣和参与自然科学活动的积极性，表达热爱春天，热爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过观察，知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。 2、体会春天的变化，感受阳光的温暖，表达热爱春天、热爱大自然的感情。 活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。 活动准备： 1、《春天》的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。 活动过程： 一、引入 师：小朋友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？ 二、认识春天 1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿仔细观看课件。 2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么变化？ 3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿仔细观察，告诉幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？ 5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？ 6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。 附儿歌：春天来了 春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）
柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，慢慢做张开的动作） 大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摆动双臂做飞翔的动作）我们真呀真高兴！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作） 三、小结： 春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！
主题活动：春天来了(中班)
一、 一、 一、 一、主题由来： 草长莺飞、花红柳绿的春天，是万物复苏的季节。本主题通过让孩子找春天、观察春天的景象、学念有关春天的儿歌、欣赏有关春天的文学作品和音乐作品、了解春天里人们的活动，使孩子从语言、艺术等方面感受春天的美好与可爱、并萌发对春天的喜爱之情，增强对春天的了解和认识，促进观察力、语言表达能力、想像力的发展。正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。在一次散步活动中，幼儿发现了初春的迎春花开了、小草长出了嫩芽、小虫子飞来飞去……于是，“春天来了”的主题开始了。 二、前期调查： 1、来自于幼儿： 观察：这几天，气温有所升高，尤其是早晚温差变化大，孩子们来园时，穿了较多的衣服，但是在九点左右早锻时，由于气温在不断升高，而且幼儿在不停的运动，大部分幼儿多会对老师或同伴说：咳！热死了！在午餐后的散步活动时，幼儿也在议论起了天气的变化。有的说：“现在好热啊！”有的幼儿还在观察幼儿园花坛，当他们看到树枝上长出了小的芽时，很兴奋，
并马上告诉同伴说：“快看，小芽出来了。”幼儿对气候冷热的变化和对周围事物的兴趣，是开展“春天来了”这一主题的前提。 反思：很多幼儿对春天的了解只是局限在自身的变化上和动、植物的变化上，对于中班孩子来说，这个主题的价值在于观察、感知、表达与表现气候与季节的主要特征，利用各种活动提供幼儿更多亲近大自然的机会，重点在于激发幼儿观察和感知大自然的美好现象了解春天是生长的季节。 2、来自于家长： 调查表：您的孩子知道春天有哪些变化？ 你会和孩子一起寻找或收集过春天的变化吗？（经常、一般、从不） 你会和孩子一起欣赏关于春天的诗歌、散文、歌曲吗？（经常、一般、从不） 三、主题目标 1、感知春天的美景，能发现春天的变化，知道春天是播种和植物生长的季节。 2、主动参与外出参观、远足、种植、探索、交流等活动，学习用讲述、诗歌、 故事、音乐、美术等多种形式表现出自己对春天的认识和情感。 3、激发幼儿积极探索的兴趣和热爱大自然的情感。 四、游戏创设 共同生活——美丽的迎春花、 表达表现——春雨沙沙、我是一朵小花、花环舞 探索发现——种小花、冬眠的动物 五、环境创设 1、主题墙：春天来了 2、环境布置：春天的叶子、春姑娘的礼物
春天的儿歌、古诗读一读
【春天的儿歌读一读】 1、 春风吹 春风吹，春风吹， 吹绿了柳树，吹红了桃花， 吹醒了青蛙，吹来了燕子， 吹得小雨轻轻地下， 我们都来种丝瓜。 2小xi ǎo 柳树li ǔshù 小xi ǎo 柳树li ǔshù，湖边húbiān 站zhàn ， 枝头zhīt óu 喜鹊x ǐquè叫jiào 得dé欢huān ； 清清qīngqīng 湖面húmiàn 当dāng 明镜míngjìng ， 柳树li ǔshù姑娘gūniáng 巧qi ǎo 打扮d ǎban ； 晨风chénfēng 给gěi 她tā梳辫子shūbiànzi ， 春chūn 风fēng 给gěi 她tā换huàn 衣y ī衫shān ， 湖hú水shu ǐ夸kuā她tā爱ài 干gān 净jìng ， 笑xiào 纹wén 一y ī圈quān 又yòu 一y ī圈quān …… 3柳树li ǔshù姐姐jiějiě爱ài 漂亮piàoliang 柳树li ǔshù姐姐jiějiě爱ài 漂亮piàoliang ， 她tā在zài 夜里yèl ǐ还hái 梳妆shūzhuāng ： 清清qīngqīng 池水chíshu ǐ当dāng 镜子jìngzi ， 闪闪sh ǎnsh ǎn 星星xīngxīng 当dāng 梳子shūzi ， 梳shū呀ya 梳shū── 梳shū出chū辫biàn 子z i 细x ì又yòu 长cháng ！ 4小xi ǎo 柳li ǔ树shù
小xi ǎo 柳li ǔ树shù， 弯wān 弯wān 腰yāo ， 放fàng 下xià绿l ǜ线xiàn 把b ǎ鱼yú钓diào 。 钓diào 呀ya 钓diào ， 钓diào 呀ya 钓diào ， 没méi 有y ǒu 钓diào 到dào 一y ī条tiáo 鱼yú， 逗dòu 得dé太tài 阳yáng 哈hā哈hā笑xiào 。 5小xi ǎo 草c ǎo 小xi ǎo 草c ǎo ，小xi ǎo 草c ǎo ， 被bèi 谁shuí用yòng 脚ji ǎo 踩c ǎi 倒d ǎo 。 露珠lùzhū是shì它tā的de 眼泪y ǎnlèi ， 吧嗒bādā吧嗒bādā，碎suì了l e 。 太阳tàiyáng 公公gōnggōng 看见kànjiàn ， 替t ì它tā把b ǎ泪lèi 擦掉cādiào ； 风fēng 儿ér 婆婆pópó看见kànjiàn ， 轻轻qīngqīng 把b ǎ它tā扶好。 小xi ǎo 草c ǎo 笑xiào 了l e ， 摇yáo 着zhe 嫩nèn 嫩nèn 的de 叶yè片piàn ， 吱z ī吱z ī吱z ī吱z ī长cháng 高gāo 。 6绿叶l ǜyè拍巴掌pāibāzh ǎng 春chūn 姑姑gūgū，真zhēn 漂亮piàoliang ，
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》
幼儿园小班音乐游戏教案《春来了》 【活动目标】 1、学会念儿歌，理解动词"探"。 2、回忆已有经验，尝试创编"我"在春天里的活动。 3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。【活动准备】 1、有关春天的背景图一幅。 2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。 【活动过程】 一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。 师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？ 师：还有谁也知道春天来了？ 二、欣赏儿歌，学习儿歌。 1、欣赏第一遍。 师：儿歌里有谁知道春天来了？
教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。 教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。2、欣赏第二遍。 教师边念儿歌边将图标摆放完整。 师："小草、小鸭、小花、我"知道春天来了，会干什么呢？ 师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词"探"）3、集体看图标念儿歌。 师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？ 4、集体看图标边做动作边念儿歌。 5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。【小班音乐教案/xiaoban/yinyue/】三、引导幼儿表演儿歌。 1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。 2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。 四、引导幼儿创编儿歌。
1、师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里？ 2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。 3、集体朗诵幼儿创编的短句。 附儿歌：春来了 春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。 春来了，鸭知道，游来游去水中跳。 春来了，花知道，迎着风儿把手招。 春来了，我知道，拉着风筝快快跑。
小班语言活动 儿歌《可爱的春天》
小班语言活动: 儿歌《可爱的春天》 ［设计意图］ 在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首儿歌简单、易懂、情景性强，非常适合小班幼儿表演，因此活动目标定位在：在朗诵、理解儿歌的基础上，能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感，对原儿歌又进行了修改，在儿歌的最后又加了一句“美丽的春天来到了！” 在新授儿歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的目的。 ［活动目标］ 1．理解儿歌内容，享受说儿歌的乐趣。 2．能使用身体语言表达儿歌内容。 3．能用集体、分组等方法朗诵儿歌。 ［活动准备］ 1．师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。 2．春天的背景图及活动的教具。 3．花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。 4．小魔棍一根 ［活动过程］ 一、幼儿欣赏图片说：“春姑娘帮老师请来许多她的好朋 友，请你们看看都有谁？”（花儿、小鸟、小草、蜜蜂） 二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。 1．“春姑娘送给我一根小魔辊，它的本领可大了，只要 先说一句魔语，再轻轻一点，就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟，他们会怎样呢？”允许幼儿充分想象后，边说魔语“花儿笑”边点击并揭开花心，露出笑眯眯的花儿。 请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。 2．“如果用魔棍点击草儿呢？请注意听老师说的是什么魔 语？草儿怎样了？”幼儿想象后老师边说“草儿摇”边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。 3．“小青蛙着急了说：‘快用给我点一下吧！我想知道我会变成什么样子！’幼儿充分想象后，老师边说‘青蛙跳’边自后面扯动青蛙，使青蛙跳起来”。请幼儿尝试。 4．“小鸟也要试一试，请你们猜猜我说的是什么魔语？”幼儿猜后，教师边用唇语说出“小鸟叫”边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。 5．“有一位小客人说，必须先说魔语，才会出来。是谁呢？”老师边说“蜜蜂嗡嗡唱歌谣。”边出示蜜蜂。请幼儿尝试。 三、老师重新操作活动教具，请幼儿完整朗诵儿歌（魔语），鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。 四、请幼儿表演儿歌。 1．老师手持“魔棍”扮演春姑娘，请幼儿选择自己喜欢的角色，并带上自己喜欢的头饰分别站在“自己的家”里，随着老师的魔棍，分组边说儿歌边进行表演。 2．以春姑娘请好孩子表演的方法，请幼儿在最后加一句“美丽的春天来到了”，请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。
幼儿园小班语言教案：春天来了
活动目标： 1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备： 1、知识经验准备。 活动前教师组织幼儿观察春天的景物；学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。 3、环境准备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程： 一、预备活动 师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？” 2、说春天。 引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？” 请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。 3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音？” ②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？ 三、体验活动 1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。 2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？ 阅读完后幼儿有序收书。 四、游戏活动 游戏：找春天。 活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。 五、创造活动 教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。