社会主义核心价值观教案 敬业

社会主义核心价值观教案 敬业
社会主义核心价值观教案 敬业

社会主义核心价值观教案敬业

一、教学目的与基本要求

敬业是社会主义核心价值观的基本内容之一,也是社会主义职业道德的核心理念。敬业很重要,让同学们理解敬业的内涵和基本要求,进而努力做到敬业,从而为青年大学生更好地适应未来职业需求、更好地服务于经济社会发展打下夯实基础。通过本微课程,着力实现以下三方面的目标与要求:

1、把握敬业的内涵。敬业即“专心致志以事其业”,就是用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作,认真负责、一心一意、任劳任怨、精益求精。

2、了解敬业的基本要求。敬业的基本要求包括三个方面,即乐业、勤业、精业。乐业是基础,勤业是体现,精业是升华。

3、明确做到敬业的途径和方法。青年大学生要想做到敬业,就要积极学习、勤奋工作、严格自律、勇于创新,把每一天都当成自己的代表作来完成。

教学过程

1、导入阶段:用1分钟的时间,通过讲述“敬业”的重要性来导入微课的具体内容。

具体教学环节:

(1)介绍本小节内容

各位同学大家好!欢迎大家来到微课程。今天我们来谈一谈“敬业”。

(2)导入两张图片

首先我们通过两张图片看一看“敬业”的重要性。敬业是社会主义核心价值观的基本内容之一,是公民个人层面的第二个价值准则;敬业也是社会主义职业道德的核心理念。

(3)引入主要内容

“敬业”如此重要,那么我们今天就来谈一谈什么是敬业、敬业的具体要求、如何做到敬业三个问题。

2、主要内容讲解:用5分钟的时间从三个方面讲述“敬业”。首先通过1分钟段视频来引入敬业的内涵,即“什么是敬业?”;其次,从三个层次来谈敬业的基本要求,即“乐业、勤业、精业”,名人名言、人物故事穿插其中;最后,紧扣主题“每一天都是我的代表作”来谈谈青年大学生如何做到敬业。

具体教学环节:

(1)什么是敬业?

什么是敬业呢?我们先来看一段小视频,看看敬业者是如何认识敬业的。(导入视频《敬业者说:爱岗敬业的标准是什么?》)看过视频以后我们发现,虽然每个人对敬业的表述不同,但他们都认为敬业就是用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作,认真负责,一心一意,任劳任怨,精益求精。古往今来,人们对敬业的理解也有相似之处。老子认为敬业首先要“乐其业”即乐业;孔子认为敬业要“素其位而行,不愿乎其外”,讲的是要专心于本职工作;庄子认为敬业要“用志不分,乃凝于神”,即要用心专一。也就是说,敬业就是“专心致志以事其业”。

(2)敬业的基本要求

敬业的基本要求包括三个方面,即乐业、勤业、精业,乐业是基础,勤业是体现,精业是升华。

乐业是敬业的基础。美国石油大王洛克菲勒曾在信中告诫儿子:“如果你视工作为一种快乐,人生就是天堂;如果你视工作为一种义务,人生就是地狱。”要想把职业做好,做到敬业,首先就要乐业。乐业就是内心热爱并热心于所从事的职业,把干好工作当成快乐的事。

勤业是敬业的体现。年轻时期的李嘉诚就懂得勤奋是成功的基础。他17岁时就开始做批发的推销员,体会到挣钱的不容易、生活的艰辛,为了能过做到最好,人家做8个小时,他就做16个小时。再谈及勤奋与成功的关系时,李嘉诚说“我认为勤奋是个人成功的要素,所谓一分耕耘,一分收获,一个人所获得的报酬和成果,与他所付出的努力是有极大的关系。运气只是一个小因素,个人的努力才是创造事业的最基本条件。”勤业就是忠于职守的工作责任心,认真负责的工作态度,刻苦勤奋的工作精神。

精业是敬业的升华。什么是精业呢?我们先来看两位人物的故事。这位是港口工人孔祥瑞,在宽度不足45厘米的百级台阶上,他高大的身躯半悬空中攀上爬下30年;身披煤尘,手持对讲机,寒来暑往,走了千余天。作为全国劳动模范、中华技能大奖获得者,他先后主持技术创新项目150余项,累计为企业创造效益8400多万元。从一位普普通通的港口工人,到享誉全国的“蓝领专家”,他把他的职业做到了最好,这就是精业。我们再来看一位人物,他的名字叫何祥美,被人称为现实版的“许三多”,还有一个称号是“中国枪王”。翼伞训练、潜水考核、武装越野、渡海登陆、空中攻击、悬崖攀登、丛林潜伏……他样样精通,虽然身高只有1.69米,却是中国的海陆空“三栖士兵”。同样,何祥美也是把军人这个职业做到了最好,这就是精业。精业就是对本职工作业务纯熟,精益求精,不断追求进步创新。梁启超说过:凡职业都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然会发生。做任何事都一样,需要有恒心、细心和毅力,那才会到达成功的彼岸!这就是说只有乐业、勤业、精业,才能做到敬业,才能做到最好。

(3)如何做到敬业

作为青年大学生,我们如何做到敬业呢?这就要求我们要积极学习、勤奋工作、严格自律、勇于创新,把每一天都当成自己的代表作,这样才能做到敬业。对于咱们高职院校的青年大学生来说,我们更要增强职业道德、提高业务技能。

3、最后用1分钟的时间对主要内容进行总结,并结合授课内容提出思考问题。

具体教学环节如下:

今天,我们主要探讨了有关“敬业”的问题。我们了解了敬业的内涵——“专心致志以事其业”,我们掌握了敬业的基本要求——“乐业、勤业、精业”,我们更进一步探讨了青年大学生如何做到敬业——积极学习、勤奋工作、严格自律、勇于创新。这就是我们今天讲的主要内容,接下来给大家布置一道思考题,“作为当代青年大学生,谈一谈你要如何做到‘敬学’。”希望大家下去以后好好思考一下。

好,今天我们的微课程就到这里,谢谢大家的关注!

小学生社会主义核心价值观教学活动教案 爱国主义教育

社会主义核心价值学习活动教案 ——爱国主义教育 张文娟 王知识目标 1、对学生进行爱国主义教育,培养对祖国的热爱之情。 2、培养学生对国旗、国徽的崇敬之情,会唱国歌。懂得尊 敬国旗、国徽,会唱国歌也是爱国的表现。 资源 录音设备、知识卡 教学重点 引导学生明白什么是爱国主义精神的表现,培养学生的爱国 之心。 教学难点 在现实生活中践行爱国主义精神。 教学过程 一、导入 国旗、国徽、国歌,它们是最崇高、最神圣、最亲切的名 字,作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在 一起呢? 二、了解国旗的由来和象征意义 六十多年前的 10 月 1日,在雄壮的《义勇军进行曲》中,

中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起,那么这面旗面红色,上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢? 学生朗诵知识卡:国旗的象征意义 三、了解国徽的由来和象征意义 学生朗诵知识卡:国徽的由来及象征意义。 四、知道会唱国歌也是爱国的表现 “一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样,从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。 我们在唱国歌时的神情和态度,我们内心的感受,都能说明我们究竟爱不爱国,究竟有没有民族自豪感。 抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗,让我们想一想作为国旗主人的一员,我们应该做些什么呢? 五、才艺展示 学生独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。 六、活动结束 师:当国歌奏响、国旗升起时,我们从那满含泪花的凝视里,从自豪激昂的“ 起来”声中,从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上,体会到了做一个中国人的自豪,同时,也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任:努力学习吧!祖国需要我们,世界需要我们,未来需要我们! 让我们一起树爱国之心,立报国之志,随时准备着,为我

社会主义核心价值观心得体会敬业

社会主义核心价值观心得体会,敬业 篇一:学习社会主义核心价值观心得体会 学习社会主义核心价值观心得体会 铎山中小谢新建 党的十八大报告指出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。报告用24个字,分别从国家、社会、公民三个层面,提出了反映现阶段全国人民“最大公约数”的社会主义核心价值观,为培育核心价值观奠定了基础。近期,院、科分别组织了对这一重要论述的学习,让我深刻地认识到这一理论创新的重要性及深远意义,它反映了我们党对社会主义核心价值观问题的最新认识,将极大地推动社会主义核心价值体系建设。 富强、民主、文明、和谐,是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标,是历史发展的根本要求,是鼓舞人心的价值理想,是中国梦的核心。社会主义作为一种先进的生产关系和社会制度,创造更为发达的物质文明,发展更高层次的精神文明,都很重要。倡导富强、民主、文明、和谐,是改革开放新时期以来我们党的基本主张,为迈向共产主义社会奠定基础。

自由、平等、公正、法治,反映了社会主义社会的基本属性,反映了马克思主义追求的终极目标——人的自由而全面的发展。强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核。十七大以来,我们党的重要会议和重要文件,多次强调这一价值目标。可以说,我们党坚持科学发展,坚持以人为本,坚持执政为民,坚持依法治国,最终的目标都是服务人民,促进人的全面发展,践行自由、平等、公正、法治的崇高理念。 爱国、敬业、诚信、友善,是作为一名社会主义国家的公民应当 树立的基本价值追求和应当遵循的根本道德准则,是公民基本道德规范的核心要求,体现了社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性。看似简单的8个字,涵盖了社会主义公民道德行为各个环节,贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德各方面,集成了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社会主义新时期道德的精华,具有很强的全面性和系统性。 这三个层次的理念相互联系、相互贯通。国家层面上的价值观,体现了社会主义的目标及愿景;社会层面上的价值观,为实现国家层面的目标提供良好背景和立足点;公民层面的良好价值体系的建立,才能真正促进并体现出社会及

爱岗敬业-公开课教案

爱岗敬业-公开课教案

《职业道德与法律》公开课教案课题:爱岗敬业立足岗位成才 授课教师: X X X 授课班级:15级列乘班 授课时间:2015.10.29

一、教学目标 1.认知 (1)懂得爱岗敬业的重要意义。 (2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度价值观 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样,培养爱岗敬业的职业情感,摒弃职业偏见,树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度,学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中,为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二、教学重难点 1.爱岗敬业的意义 2.乐业勤业精业 3.树立“干一行、爱一行、专一行”的理念 四、教学方法 情境教学法、案例分析法、联系实际法、小组讨论法、实践活动法等。五、教学过程 【新课导入】 1.蒋敏的事迹(图片展示) 2. 图片展示:暴雨过后,一名交警坚持在齐膝深的积水中指挥交通。 引导学生感性认识爱岗敬业。 【教学内容】 一、爱岗敬业的意义 (一)爱岗敬业促使个人做好本职工作 引导学生带着问题阅读刘怀玉的案例和漫画“不爱岗,就下岗,不敬业,就失业”,二者形成鲜明对比,从反面说明不爱岗敬业,必定做不好本职工作,将会导致下岗失业。

结论:只有爱岗敬业才能做好本职工作,进而取得更大成就。 (二)爱岗敬业促进行业发展 学生诵读:教材爱岗敬业宣传画的内容。 教师点拨:在当今社会,爱岗敬业是各行各业对每一个员工的基本要求,是企业核心竞争力的体现。企业得到发展,从业人员的利益也会增加。 结论:爱岗敬业可以提高工作效率,增强综合竞争力,促使各行各业更好更快地发展。 (三)爱岗敬业推动社会进步 引发学生联想:如果整个社会当中,人人爱岗、各个敬业,我们的社会会变成什么样子? 结论:爱岗敬业能够造就一种奋发向上的氛围,有助于形成良好的社会风气,推动社会的全面进步。 二、乐业勤业精业 (一)乐业的基本要求 阅读教材小陈的案例,引发学生思考。 教师点拨:工作着的人才是最快乐的,工作中不缺少乐趣,缺少的是我们感知乐趣的心态。 结论:乐业要求我们在工作中培养职业乐趣,同时体味和享受职业乐趣。 (二)勤业的基本要求 阅读教材小胡的案例,引发学生思考。 结论:勤业要求我们有忠于职守的工作责任心、认真负责的工作态度和刻苦勤奋的工作精神。 (三)精业的基本要求 视频:爱岗敬业模范许振超的成功,结合教材案例,引发学生思考。 教师点拨:创新是现代企业决胜市场的王牌,突破思维枷锁,培养创新意识,对于我们现在成为优秀学生,将来成为优秀员工,都是非常必要的。 结论:要做到精业,必须不断学习,必须对工作精益求精、追求卓越,不

小学社会主义核心价值观主题班会教案

小学社会主义核心价值观主题班会教案社会主义核心价值观是当今社会的要求,也是新时代提出的道德准则,我们对于社会主义核心价值观,要从小培养起教育起,下面是小学社会主义核心价值观主题班会教案,一起来看看是怎么上好教学好这部分内容的吧! 小学社会主义核心价值观主题班会教案活动背景: 价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 一、活动目的: 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论。 准备工作: ppt制作 二、班会的内容: 1.什么是价值观(教师讲述):

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法。也有人说,人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人,做任何重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。 我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出) 2.说出大家自己认可的价值观 (1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹 (2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹 (3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观) (4)我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观) 补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法 3.同学讨论我们需要的价值观 教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(PPT演示): 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬

核心价值观教学设计-富强篇

社会主义核心价值观(富强) 教学目标: 1、知识与能力: (1)初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就,认识和了解我国富而不强的客观实际,并 (2)提出解决措施,增强分析和解决问题的能力。 2、过程与方法: 通过四个探究与合作,培养透过现象看本质的能力;通过开展小组讨论与合作,培养学生合作与交流的能力。 3、情感、态度、价值观: 通过本节课的学习,培养主人翁意识,增强国家观念和民族观念,增强为现代化建设出谋划策的自豪感。 教学重点:展望未来——实现富强,了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。 教学难点:正视当前——富而不强 教学过程: 一、导入:前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞,实际上在更长的时间里,数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力,那就是建设一个富强的国家。富强

是“中国梦”重要内容,也是社会主义核心价值观的题中之义,我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容(学生背诵),看一看,富强居于什么位置?为什么“富强”在首位?(图片、视频) 今天我们就一起通过“中国梦强国梦”主题的学习,全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。 二、讲授:名词释义——理解富强 1、说到富强,同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了? 2、学生发言 3、(教师根据发言情况)同学们说的现象更像是“富裕”,那么,富裕就是富强吗?它们的区别是什么? 4、学生回答区别 字典对富强的定义包括两个方面: (1)指富足而强盛。财富充裕,力量强大。 可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕,还包括综合国力的强大。 板书:富强=富裕 + 综合国力强大 (2)综合国力如何理解? 理解综合国力: 政治力(政治制度,决策、组织的能力)

社会主义核心价值观之敬业观

论社会主义核心价值观之敬业观 2012年11月,党的十八大上提出了“富强,民主,文明,和谐,自由,平等,公平,法治,爱国,敬业,诚信,友善”的二十四字社会主义核心价值观。其中,敬业观与爱国,诚信,友善并列,是对公民在个人层面上的价值目标。本文将从敬业的原因,内涵和表现三方面分析社会主义核心价值观中的敬业观。 一、倡导敬业观的原因 党中央大力倡导敬业观,是因为人民各安其业无论对个人价值的实现还是社会的稳定发展都具有十分重要的意义。 1、敬业是实现个人价值的必要条件。 每一个人要在社会中实现其个人价值,首先必须拥有一份稳定的有益于社会的工作。当今社会,在应聘者总体能力普遍提升的情况下,用人单位会更为重视对求职者品性,态度的考量。如果一个人才能出众,但恃才傲物,或对待工作漫不经心,往往会被招聘单位归入“不好用,不敢用”之列,很难找到理想的工作。此外,用人单位倾向于认为,与提升能力相比,改变态度更为困难。如果一个爱岗敬业但能力稍弱的新人在领导的着重培养下业务水平逐渐提高,一个态度散漫的“能者”也就走到了被辞退的边缘。因此,不具备敬业精神的人很难找到和长久从事一份较好的工作,遑论实现个人价值了。 2、敬业是规避失职风险的必然要求。 古人云:千里之堤,溃于蚁穴。许多极为严重的后果,往往是一些极小的疏忽导致的。而这些疏忽的出现,正是由于从业者缺乏敬业精神,没有以一丝不苟的态度对待自己的工作。近日,韩国一名中东呼吸综合征患者躲避隔离,前往中国旅游,在中国国内造成了相当的恐慌,也为患者到达的广东惠州市医疗系统带来了极大的压力。这名患者能出境旅游,显然反映了韩国边检人员工作的失职。他们未能以敬业的态度认真细致地完成检查工作,使本应被隔离的重病病患出境,如果该名患者使MERS病毒在中国扩散,韩国边检人员难辞其咎。所以,人们必须秉持敬业精神,专心致志以成其业,才能避免失职可能对整个社会带来的风险。

《爱岗敬业》主题班会ppt教案

《爱岗敬业》主题班会ppt教案 编写教案要依据教学大纲和教科书,从学生实际情况出发,精心设计。下面是小编为大家准备《爱岗敬业》主题班会ppt教案五篇,希望对你们有所帮助, 《爱岗敬业》主题班会ppt教案1 活动目的:通过本次班会活动,让同学们深刻了解敬业精神的内涵,总结及反思自身的不足,找到如何解决自身问题的方法,倡导大家做敬业苏高职人。 活动形式:由班委主织,班主任协助,用讨论,故事分享,微信投票,合唱等方式相结合,培养学生的组织管理能力。 活动地点:14通信技术班级(1号教学楼303#) 活动准备:1、窗户窗花布置;2、荣誉墙边框布置;3、活动墙边框布置;4、微新闻布置;5、黑板报布置;6、团支部之家布置;7、德育学分墙布置;8、倡议书墙布置;9、PPT设计与制作等等。 活动过程: 一、开场白 大家好,欢迎大家来到我们14通信技术班会课的现场。我是本次班会的主持人,班级的团支部书记,2015年校园十佳歌手亚军得主王晨旭。本次班会的主题是“执工匠精神

之心,做敬业苏高职人”。下面我宣布,本次班会正式开始!(鼓掌) 二、工匠精神讨论 大家知道李克强总理在2016年《政府工作报告》中首次提到了一个什么词引起了全国人民的热议吗?(讨论,回答:工匠精神) 主持人:对,就是工匠精神,那么大家知道什么是工匠精神吗? (讨论任洁,胡旭,蒋晶晶) 1.任洁 我认为的工匠精神不分行业,不分领域,不分年龄,只要将一样精神做到就算是有工匠精神了。 2.胡旭 我感觉,工匠精神是指对某件事的兴趣,对某行业工作的的热情,对事的认真态度及坚持不懈。 3.蒋晶晶 我所认为的工匠精神是工作人员在工作中专注投入,从而追求完美,追求细节精致。努力坚持达到目标,不言放弃。 主持人:大家已经都发表了自己对工匠精神的独特见解。我觉得蒋晶晶同学说的很对。其实工匠精神的定义就是:指工匠对自己的产品精雕细琢,精益求精、更完美的精神理念。

小学核心价值观教案

小学核心价值观教案 小学核心价值观教案1 通过本次主题班会旨在让学生对自身的价值观有更深更正确的了解,从而初步树立正确的价值观,拥有优良的精神面貌与行为取向。 搜集有关故事、儿歌,排课本剧。 活动形式: 讲故事、朗诵、歌曲、表演。 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大以来,中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署,为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向,提供了重要遵循。 学习社会主义核心价值观内容。富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善。 中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,恭谦礼让,见义勇为的文明礼仪之邦,华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无一不体现一个

民族的气质与素养。讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统,源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。是否文明礼貌决不是个人的私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否有道德修养,影响人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。荀子说“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。”学习文明礼仪是我们生活的根基。 请同学们交流“礼让”小故事给你们带来的启发。 1.情景表演《团结友爱》,深化主题。 2.创设情景,学会礼让。常言说:“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,语言美能体现一个人的文明素质和修养,请看我们的风采展示。 《文明礼仪》三字歌。 讲文明,心灵美,我们从小要做到,请听歌曲《我们是雷锋式的好少年》。 欣赏诗歌《我是文明小使者》 制定《班级文明公约》。 班主任总结:同学们,你们的表现很出色,我觉得你们各个都是好样的, 在班会活在班会活动中,学生们积极参与,热情高涨,进一步细化了解社会主义核心价值观主题教育内容,对正确树立学生人生观、价值观收到了一定的教育效果。

社会主义核心价值观演讲稿(敬业篇)

社会主义核心价值观演讲稿(敬业篇) 1社会主义核心价值观演讲:敬业 今天我想来和大家谈一谈“敬业”。 把这个词拆开来看。敬是什么呢?朱熹解释说:“敬者,主一无适之谓。”就是说,敬一件事,就要专心致志、心无旁骛地完成。业,不仅仅指为了谋生的被动完成的职业,更是实现自我价值观又能有益与他人的事业。总的来说,敬业就是对自己从事的事业抱有负责、认真、尊重的态度。 也许你们会问我:“作为学生,我们有何业可言呢?”怎样才能做到敬业呢? 其实,我们的业,就是学业。完成学业,经过各种检测,在知识上取得满意成绩,的确不容易,因为这往往意味著吃苦的决心、刻苦的努力、艰苦的付出,所以韩愈说“业精於勤荒於嬉,行成于思毁于随”。 如果不喜欢学习,学习对你来说只是考试的必需品,学习的结果只是分数。这样的学习是辛苦的,“兴趣是人生最好的老师”,培养兴趣,意味着你愿意为知识付出勤奋和努力,不知辛苦,品尝甘甜。逐渐养成学习习惯,所以学习应先做到乐学,爱学。 其次,还要辩证地看待学习的辛苦与快乐的关系。对于毕业班的同学来说,现是最繁忙、最紧张的时候,也是最需

要拼搏、努力的时候。古人有“十年寒窗苦”的说法,可见学习是一件苦事。然而,在“幸福教育”的实践中,我们发现:学习也是一件乐事。也许你会说:这不是很矛盾吗?我们以为,苦和乐是一种感受,是相比较而存在的,既是对立的,又是统一的。学习是辛苦的,但苦中有乐;学习是快乐的,但没有苦学精神,就很难体会到攻克难题、获取知识的乐趣。居里夫人埋头科学实验,生活十分俭朴、简单,在别人眼里,她是异常艰苦的,又有谁能体会到她获得重大科学发现时那种快乐的心情呢?有些人过着饱食终日、无所事事的生活,在别人的眼里,他们是快乐的,但又有谁能体会到他们内心的空虚之苦呢? 第三、敬业并不是把自己榨干在工作岗位上,不是机械地工作不动脑子不懂乐趣。敬业意味着责任,意味着积极主动为事业而奋斗,把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。 在刚刚结束的科技节中,许多同学,是我们的榜样!作为科普剧的导演,他们总是抽出自己的闲暇时间修改剧本、准备道具、和演员联系,你尽自己最大的努力承担作导演的责任,完成任务。日复一日的值日,即使一天的学习使你十分疲惫,但你还是认真努力地完成了值日,最后为大家带来干净舒适的环境。 作为一名班委,你是把所有的责任看成一种重担,还是

爱岗敬业思想教育教案

职业永远在线 ----爱岗敬业意识的培养教案(曾莹) 第一部分:对爱岗敬业、忠于职守的理解 幻灯片3、4:我们生活中有很多工人、农民、警察等各行各业的人们在自己的工作岗位上恪尽职守,课本中也经常会出现“爱岗敬业,忠于职守”八个字。那什么是爱岗敬业呢?幻灯片5:我们先看一段微视频来初步了解一下什么是爱岗敬业,以及我们对未来的工作有什么样的期望? 幻灯片6:爱岗敬业意思(板书):认真对待自己的岗位,对自己的岗位职责负责到底,无论在任何时候,都尊重自己的岗位的职责,对自己岗位勤奋有加。 幻灯片7:我们身边有很多认真对待自己工作,在自己工作岗位上认真负责的,奉献的人。我想大家都认识一名歌手,她叫张靓颖,作为一名歌手,在北京开演唱会的时候,她曾经不小心摔下了舞台,胳膊都摔青了,但是她仍然是坚持演唱,而最后是赢得了粉丝们一片掌声和支持。 幻灯片8:还有天王刘德华在演墨攻的时候,有一个片段是从十几英尺高的铁锹上跳下来的场面,他坚持要自己亲自上阵,不幸撞伤了自己左脚膝盖韧带,坐了一个多月的轮椅。 幻灯片9:还有我们很多同学喜欢的篮球明星科比,他有着很高的篮球天赋,虽然已经在NBA上取得了不少成绩,但是他并没有因此而放松,却是始终努力地为自己的职业而奋斗,当记者问到他为什么可以如此成功的时候,科比回答说:“你知道洛杉机凌晨四点是什么样子的吗?”记者摇摇头,原来是科比常常在凌晨四点的时候就起床到篮球馆去训练,十多年过去了,他依然坚持着,正是这种爱岗敬业的精神,才让他获得了现在的成绩。 教师讲解: 幻灯片10:正是因为有了这样一些人的责任心、努力、坚持和勤奋才会有了那么多好听的歌曲,那么多好看的电影,和那么多精彩的球赛。 幻灯片12、13:除了他们以外还有很多坚守在自己岗位上的人们,他们有的是工人,有的是警察,有的是普通的职业员工,他们在平凡的岗位上,做着不平凡的事情,而这些人(板书)共同的特点就是爱自己的工作,努力做好本职工作,默默奉献,最终实现自己的价值。(板书)爱岗敬业是一种精神,是人类社会最为普遍的奉献精神,它看似平凡,实则伟大。任何人都有追求荣誉的天性,都希望最大限度的实现自我的价值,而要把这种理想变成现实,靠的到底是什么呢?靠的就是在平凡工作岗位上的爱岗敬业。

核心价值观教案

社会主义核心价值观教学设计 稷山县职业中学王新东教学目标: 理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 过程与方法: 通过材料展示,引导学生分析、比较、归纳、概括,合作学习,发现问题,通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学,教会学生思考问题、解决问题的方法。 情感态度与价值观: 社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题,通过学习其科学内涵,有助于增强学生的爱国主义情操,树立正确的世界观、人生观和价值观。 教学重点:社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。 教学难点:社会主义核心价值观的含义及提出的背景。 教学过程 【推进新课】 (板书)社会主义核心价值观 富强民主文明和谐自由平等 公正法制爱国敬业诚信友善

问题情境 1:三十年发展的严峻问题: 拜金主义、个人主义、民族意识淡化 师生互动:学生讨论,教师总结 合作探究:社会主义核心价值观具体是指什么? 社会主义核心价值观解读:倡导富强、民主、文明、和谐 倡导自由、平等、公正、法制 倡导爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观主要意义: 1、坚持和发展中国特色社会主义的内在要求 2、维护社会稳定构建和谐社会的基本途径。 交流发言,宣读《倡议书》 (1)上课专心听讲,课后认真完成作业,不抄袭应付;考试不作弊,独立完成; (2)正确对待自己的成绩,即使考试考得不好,也不用虚假的成绩蒙骗家长。 (3)当做了错事或者违反了纪律,要敢于面对现实,不隐瞒真相,要主动承认错误,不编造谎言。 (4)捡到了钱物,要做到拾金不昧,主动上交或寻找失主,不能占为已有。 (5)团结同学,在同学遇到困难的时候,及时伸出援手,不求回报。

《爱岗敬业-立足岗位成才》教案

《爱岗敬业立足岗位成才》教案 【职业背景分析】中职生要在当今严峻的就业形势大背景下占有一席之地并得到发展、有所成就,除了掌握过硬的专业技能外,必须具备良好的职业道德素养。而爱岗敬业是职业道德的基础和核心,也是成就事业的前提和关键。如何引导中职生认同爱岗敬业的意义,初步学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到自己日常学习生活当中,为将来进入职场践行乐业、勤业、精业,争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好积极主动地准备,这对中职生具有较强的现实教育意义,也是作为德育课的《职业道德与法律》课程的一项极其重要的任务。【教学目标】 1.认知:学生能初步了解爱岗敬业的含义,懂得爱岗敬业的重要意义;并能理解乐业、勤业、精业的基本要求。 2.情感态度观念:通过创设情境、案例引导,学生能逐步形成崇尚“乐业、勤业、精业”的职业道德榜样并培养爱岗敬业的职业情感,摒弃职业偏见,树立“干一行、爱一行、专一行、成一行”的职业理念。 3.运用:学生能初步学会将“乐”、“勤”、“精”的基本要求落实到学习生活当中,为将来进入职场践行乐业、勤业、精业,争做爱岗敬业、岗位成才的优秀职业人做好准备。 【教学重点】爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义 爱岗敬业是职业道德的基础和核心,大纲将其列为应懂得的知识点,要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义,才能在工作中自觉践行,这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。 把握好这个重点问题,要明确以下几点: 首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求,是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度,便谈不上具有其他的职业道德。 其次,只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守,认真负责,精益求精,勇于创造,不仅能做好本职工作,而且能获得更多的发展机会,取得更大的成绩。 再次,爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率,增强综合竞争力,有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业

核心价值观24字主题班会教案(1)

核心价值观24字主题班会教案 六年级 活动背景: 倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则,是社会主义核心价值观的基本内容。这“三个倡导”24个字,分国家、社会、公民三个领域、十二项内容,要一个一个地抓,体现到教材编写、课堂教学、课外活动等各个方面。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 活动目的: 1、让学生熟读并记住核心价值观24个字,在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会,日积月累地融化在小小心灵。 2、让学生明白我们最基本的核心价值观是什么,在实践中确立一个是非标准,一个遵循的行为准则,一个终极信念,引导我们向正确的方向一直走下去,最终达到我们理想中的目的地。 3、通过主题班会,帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论,宣誓等。 准备工作:ppt制作 活动内容: 一、什么是社会主义核心价值观(教师讲述,ppt展示): 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 党的十八大提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。 解读: 倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面社会主义现代化) 倡导自由、平等、公正、法治(社会层面政治建设) 倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面公民道德建设) 是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述,包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。

最新职业道德与法律(人教版)教案:第四课+职业道德是职业成功的必要保证(二)名师优秀教案

2016职业道德与法律(人教版)教案:第四课职业道德 是职业成功的必要保证(二) 第四课职业道德是职业成功的必要保证 二爱岗敬业立足岗位成才一、教学目标 1.认知 (1)懂得爱岗敬业的重要意义。 (2)理解乐业、勤业、精业的具体要求。 2.情感态度观念 崇尚乐业、勤业、精业的职业道德榜样,培养爱岗敬业的职业情感,摒弃职业偏见,树立干一行、爱一行、专一行的职业理念。 3.运用 能够自觉选择正确的工作态度,学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中,为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 二、教材分析 1.教学重点 爱岗敬业的意义 爱岗敬业是职业道德的基础和核心,大纲将其列为应懂得的知识点,要求我们重点把握。只有认同爱岗敬业的意义,才能在工作中自觉践行,这对中职学生具有现实的教育意义。因此将其列为教学重点。 把握好这个重点问题,要明确以下几点: 首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求,是职业道德的基础和核心。如果没有爱岗敬业的工作态度,便谈不上具有其他的职业道德。

其次,只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。爱岗敬业的人忠于职守,认真负责,精益求精,勇于创造,不仅能做好本职工作,而且能获得更多的发展机会,取得更大的成绩。 再次,爱岗敬业能够促进行业发展。从业人员爱岗敬业可以提高工作效率, 1 增强综合竞争力,有利于本单位、本行业的发展。本单位、本行业的利益与从业人员的利益是一致的。 最后,爱岗敬业能够推进社会全面进步。每个人都爱岗敬业,做有道德的人,必定会形成良好行风和社会风气,各行各业都形成爱岗敬业的好风气,必定会推动社会全面进步。 2.教学难点 (1)乐业勤业精业 乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求。由于学生的认知能力有限,对其中的内涵认识不到位,难以落实到行动上。因此,乐业、勤业、精业是教学难点。 首先,要理解乐业、勤业、精业的具体要求。 其次,用先进模范的感人事例引导学生思考乐业、勤业、精业的具体要求。 再次,要紧密结合学生实际,解决学生关心的问题。使学生明白,职业兴趣是可培养的,职业倦怠是可以克服的。让学生将乐业、勤业、精业的具体要求落实到专业知识学习当中去,培养乐学、勤学、精学的品质,为将来工作做准备。 最后,要明确乐业、勤业和精业三者之间以及它们与爱岗敬业之间的关系。 (2)树立干一行、爱一行、专一行的理念 爱岗敬业要求具有干一行、爱一行、专一行的职业态度。由于社会上存在一些职业偏见,一些人并不能做到干一行、爱一行、专一行,不利于社会发展以及个人职业生涯规划。怎样从思想上理解并认同这一理念有一定难度。因此,这是难点。

核心价值观教案

第一章聚集优秀传统文化的丰厚滋养 低年级 一、教学目标: 1.明确传承中华文化是每个中国人的义务人应该从我做起。 2. 小学生应该继承和发扬中华民族的优良传统。 3.让学生知道什么是中国精神,怎样才能振兴民族之魂。 二、教学课时:1课时 三、教学过程: 活动一:传统文化,精神命脉 (一)入耳话语 观看四大发明图片,感受中华传统文明。 (二)入脑故事 1.听故事: 故事一:孝感动天 故事二:亲尝汤药 故事三:百里负米 故事四:鹿乳奉亲 2.你最喜欢故事中的谁为什么 (三)入心箴言 在文化交流日益频繁的今天,我们不能把自己的文化封闭起来,更不能丢掉自己的文化。我们所要做的就是保护滋养我们传统文化,培育我们的名族精神。——冯骥才

(四)入声行动 1.说一说我们该从哪些方面做到:孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。 2.教师点评。 3.总结:我们先要从自身做起,然后再去做事,帮助他人,影响他人,造福社会,让世间处处充满爱。 (五)入味问题 1.谈一谈今天你学会了什么 2.对于传统文化的学习,你打算怎样去做说说你的想法。 活动二:优良传统,继承发扬 (一)入耳话语 介绍中国的英雄人物:岳飞、戚继光,你们想成为英雄吗 (二)入脑故事 1.下面请听现代英雄的故事《焦裕禄的故事》 (三)入心箴言 喜欢我们的英雄人物吗他们都做到了:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (四)入声行动 1.说一说:你想怎么做。 2.点评,并引导学生学习他们.公而忘私、乐于奉献、勤俭节约的、艰苦朴素、勤奋好学、自强不息的积极进取精神。 (五)入味问题

1.你对中华传统几日了解吗说说有哪些传统节日,并说明它的由来。 2.为了传承我们的精神,践行社会主义核心价值观,你认为我们小学生在平时的生活学习中应该怎样去做呢 活动三:中国精神,兴国之魂 (一)入耳话语 观看抗日古诗短片,如果没有爱过志士无私奉献、英勇献身的精神我们会有今天的幸福生活吗 (二)入脑故事 讲述抗日英雄赵尚志的故事。 (三)入心箴言 背一背: 人民不仅有权爱国,而且爱过是个义务,是一种光荣。——徐特立 (四)入声行动 1.请说说长大后你想成为什么样的人物 2.为了实现我们伟大的理想,我们现在该做些什么呢 (五)入味问题 1.谈谈你今天的收获。 2.师总结。今天我们每个人都规划好了一个伟大的中国梦,少年强则中国强,只要我们每个同学努力奋斗、不断创新一定能实现自己的梦想。

浅谈师德修养之爱岗敬业

浅谈师德修养之爱岗敬业 陈晓敏 爱岗敬业精神是师德的核心内容。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范,是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提,教师只有具备了爱岗敬业精神,才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨,也是所有教师实现自我价值,获得个人满足,完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此,作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题,不断提高自身素质,才能适应时代需要,完成教书育人的重任。 一、热爱教育,热爱自己的学校 教师要做到爱岗敬业,首先就应该热爱教育、热爱学校,树立坚定的教育事业心。只有我们真正做到甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平凡工作,对教育事业心存敬重,甚至可以以苦为乐,以苦为趣,才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的,教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之际,通古今之变,成一家之言”的独立感,在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作,使无知的玩童变成了优秀学生,使迷惘的青少年成为祖国的栋梁,我感到欣慰。人的一生是应该有个明确的目的,为理想而奋斗,虽苦但乐在其中。热爱教育事业,关心学校关注事业的发展,这是每个教师都应具备的。在实际工作中,珍视为人师表这份荣耀,严格要求自己,才能赢得学生的爱戴,家长的信赖和领导的认可。 二、热爱学生,建立良好师生关系 热爱学生,是教师所特有的一种宝贵的职业情感,是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱,与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源于血缘关系,也不是来源于教师的某种单纯的个人需求,而是来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感,来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此,我们说,师爱是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情地去爱学生,就越能赢得学生对自己的爱,良好的师生关系就越是能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的催化剂,它可以有力的把学生吸引到教育过程中来,激发学生进行自我教育的动力,推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此,作为教师在培植和处理师生关系的过程中,首先应当做到的就是热爱学生。 苏霍姆林斯基也曾经说过:“我一生中最主要的东西是什么呢?我会毫不犹豫地回答:热爱儿童。”可见,乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。

【范文】核心价值观主题班会教案

核心价值观主题班会教案 活动背景:价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 一、活动目的: 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论。 准备工作:ppt制作 四、班会的内容: 1.什么是价值观(教师讲述): 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法。也有人说,人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人,做任何

重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。 我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出) 3.说出大家自己认可的价值观 (1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质 (3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观) (4)我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观) 补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法 4.同学讨论我们需要的价值观 教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(PPT演示): 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善

小学生关于社会主义核心价值观教案

小学生关于社会主义核心价值观教案 文件编码(GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968)

小学生关于学习社会主义核心价值观的教案 《做一个诚信守纪的文明小学生》(401班) 教学目标: 1、通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性,初步树立社会主义核心价值观。 2、懂得要从平时的一点一滴做起,用实际行动来体现社会主义核心价值观。 3、学会做一个文明守纪的诚信小卫士。 教学重难点: 1、充分全面地理解社会核心价值观的内容。 2、懂得用自己的实际行动来体现社会主义核心价值观。 教学准备: 视频、音频、PPT课件 教学过程: 一、故事谈话导入 师:同学们,今天老师想给大家讲一个故事,大家想听吗? 师:可是老师的故事不是白讲的,同学们都要仔细的听故事,故事讲完后还会有问题,看哪些同学听得最认真,最先找到从故事中找到答案。 讲故事《诚实守信的穷人》 从前,有一个国王要为他的公主招附马。 国王在城堡上说:“谁接到这个绣球,谁就可以娶公主。”当这个绣球扔出去后,落到一个穷人的手里。国王认为这个人没钱就看不起他。国王说:“你如果在半年之内,能拿到一颗红宝石、一颗黄宝石和一颗蓝宝石才可以娶公主。”

这个人想:要得到这三个宝贝只能去找太阳神,去太阳城要走10000里路,经过两个城,才能见到太阳,就可以向太阳要三颗宝石。 他出发了,在经过第一个城的时候,在一家饭店里吃饭,店主问:“你去哪?”他说:我去太阳城,向太阳要三颗宝石,去娶公主。”店主说:“请你帮我问一下,店后有口井为何没水?”他说:“好的,好的。”他又上路了。 在经过第二个城的时候,在一个人家里借宿,房子的主人问:“你去哪?”他说:我去太阳城,向太阳要三颗宝石,去娶公主。”房子的主人说:“请你帮我问一下,我家里有棵千年老树为何枯了?”他说:“好的,好的。” 他又上路了。在过河时船夫问:“你去哪?”他说:“我去太阳城,向太阳要三颗宝石,去娶公主。”船夫说:“请你帮我问一下,这条河里为何从来没鱼。”他说:“好的,好的。” 他走啊走啊,走了三个月终于到了太阳城。太阳说:“年轻人看你一步一个脚印地来到这里,我可以回答你三个问题或给你三个宝物。”(————在此可预设问题,人物转换,问同学们会怎样选择。也可假设穷人会怎样想。分两钟想法,最后说出故事中的穷人选择。)他想:我没关系,可我不能失信于他人,就选择回答三个问题。 他回到船夫那里说:“河里有一只大乌龟,把大乌龟捉出来就可以了。”船夫把乌龟捉出来,发现乌龟口里含着一颗红宝石,就把红宝石给了他。 他到第二座城的时侯,碰到那个房子的主人说:“树里有一条大蛇,把蛇捉出来就可以了。”房子的主人把蛇捉出来,发现蛇洞里有一颗黄宝石,就把黄宝石给了他。

核心价值观教学设计-富强篇

第一课倡导富强价值观的主题活动教学目标: 1、知识与能力: (1)初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就,认识和了解我国富而不强的客观实际,并 (2)提出解决措施,增强分析和解决问题的能力。 2、过程与方法: 通过四个探究与合作,培养透过现象看本质的能力;通过开展小组讨论与合作,培养学生合作与交流的能力。 3、情感、态度、价值观: 通过本节课的学习,培养主人翁意识,增强国家观念和民族观念,增强为现代化建设出谋划策的自豪感。 教学重点:展望未来——实现富强,了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。 教学难点:正视当前——富而不强 教学过程: 一、导入:前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞,实际上在更长的时间里,数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力,那就是建设一个富强的国家。富强是“中国梦”重要内容,也是社会主义核心价值观的题中之义,我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容(学生背诵),看一看,富强居于什么位置?为什么“富强”在首位?(图片、视频) 今天我们就一起通过“中国梦强国梦”主题的学习,全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。 二、讲授:名词释义——理解富强 1、说到富强,同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了? 2、学生发言

3、(教师根据发言情况)同学们说的现象更像是“富裕”,那么,富裕就是富强吗?它们的区别是什么? 4、学生回答区别 字典对富强的定义包括两个方面: (1)指富足而强盛。财富充裕,力量强大。 可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕,还包括综合国力的强大。 板书:富强=富裕+ 综合国力强大 (2)综合国力如何理解? 理解综合国力: 政治力(政治制度,决策、组织的能力) 经济力(GDP、人均GDP、发展前景) 科技力(科研应用、发展水平、人员素质) 国防力(军队数量和质量、武器装备等) 文教力(教育水平、受教育者的素质) 外交力(国际地位、作用、影响、外交能力) 资源力(人口数量和质量、地理位置、资源) 国际上通常将以上7个内容的综合表现成为综合国力,以此衡量一个的强大程度。我国曾经在古代长期处于世界领先,但是1840年后陷入贫弱,建国后,在中国共产党的带领下,全国人民经过65年的建设,逐步走向了富强。 三、历史回眸——走向富强(追逐富强的历程) 1、播放视频:回顾建国65周年取得的成就 2、看完视频同学们有什么感受? (学生发言交流) 3、教师小结: 65年来,在中国共产党领导下,中国人民走完了发达国家几百年才能走完的路,在经济现代化、政治现代化、文化现代化、社会现代化、生态文明现代化等各个方面取得了辉煌的成就。 过渡:但是我们冷静下来想想看,我国真的就那么富强的了吗?

深入解读社会主义核心价值观——敬业 考试结果100分

考生考试时间:15:47 - 16:01 得分:100分通过情况:通过 深入解读社会主义核心价值观——敬业考试结果 1.(3分) 职业精神要体现出的一种核心思想是()。 A. 兴趣广泛 B. 精于此道 C. 兢兢业业 D. 博学多才 你的答案: A B C D 得分: 3分 2.(3分) 敬业精神最基本的特征是()。 A. 持久性 B. 短暂性 C. 务实性 D. 主动性 你的答案: A B C D 得分: 3分 3.(3分) 职业化隐性要素最低层的是()。 A. 职业道德 B. 职业要求 C. 职业素养 D. 职业意识 你的答案: A B C D 得分: 3分 4.(3分) 敬业精神的三个基本层次分别是()。 A. 规范态度精力 B. 规范态度精神 C. 规范立场精神 D. 规则态度精神 你的答案: A B C D 得分: 3分 5.(3分) 在工作中,我们不应以()的态度面对工作。 A. 追求自我 B. 全力以赴 C. 精益求精 D. 一丝不苟 你的答案: A B C D 得分: 3分 6.(3分) 党政机关领导干部、公务员的职业精神不是体现在()。 A. 对党忠诚 B. 热爱钱权 C. 热爱人民 D. 热爱本职工作 腹有诗书气自华

你的答案: A B C D 得分: 3分 7.(3分) 领域意识是评价一个职业人职业化程度的重要判断标准,它不以()为依据。 A. 自我的意识 B. 行业的法规 C. 岗位的要求 D. 国家的法律 你的答案: A B C D 得分: 3分 8.(3分) ()不仅包含着对自己,也包含着对他人、企业、行业乃至对社会的一种态度,是属于职业化层次最深的部分。 A. 职业行为 B. 职业精神 C. 职业技能 D. 职业资质 你的答案: A B C D 得分: 3分 9.(3分) 敬业是指在工作中尊重自己的职业和岗位,具有强烈的职业责任感、义务感、专心致志、严肃认真的()自己的工作。 A. 对待和完成 B. 交代 C. 面对 D. 应付 你的答案: A B C D 得分: 3分 10.(3分) 职业技能主要是针对具体的工作和专业性而言的,不包含()。 A. 审慎态度 B. 沟通技能 C. 管理技能 D. 学习技能 你的答案: A B C D 得分: 3分 11.(4分) 职业化分为两个层面的要素,显性要素和隐性要素,下列各项中属于显性素质的是()。 A. 职业行为 B. 职业技能 C. 职业资质 D. 职业态度 你的答案 : A B C D 得分: 4分 12.(4分) 作为一个真正的职业者,无论从事行政工作还是技术工作,都要求具备的特征是()。 A. 简单化 B. 标准化 C. 归分化 腹有诗书气自华

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