浅谈遗传推理题的解题方法

浅谈遗传推理题的解题方法

发表时间：2014-03-10T15:22:20.030Z 来源：《教育学文摘》2014年1月总第109期供稿作者：高世清

[导读] 位于两对同源染色体上的两对等位基因共同对一对性状发生作用，

◆高世清甘肃省康乐县第一中学731500

摘要：认真分析近年各种模式的高考生物学试题，可以发现有关遗传学的内容更加注重分析和综合能力的考查。试题选取材料各别，呈现形式多样，但多数都是以“孟德尔定律”为基础的遗传推理题，在发生着演变。结合教学实际，浅谈几点解题方法。

◆关键词：遗传分离定律系谱分析变式应用

解法要点1——用分离定律求解遗传应用题

在孟德尔定律中，分离定律是最基本的遗传规律，因此，属于自由组合规律的遗传题，都可以用分离规律求解。即涉及到两对（或更多对）等位基因的遗传，只要各对基因是自由组合的，便可一对一对地先拆开进行分析，再综合起来，即逐对分析、各个击破、有序组合。

1.前提

已知杂交亲本基因型，等位基因间为完全性关系且各对基因独立遗传。

2.具体应用

（1）求配子：

①求配子的种类。

②求配子的类型。

③求个别配子所占的比例。

（2）求子代基因型：

①求基因型的种类。

②求子代基因型的类型。

③求子代个别基因型所占的比例。

（3）求子代表现型：

①求子代表现型的种类。

②求子代表现型的类型。

③求子代个别表现型所占的比例。

解法要点2——系谱分析的简要方法

1.寻求两个关系

基因的显隐关系；基因与染色体的关系。

2.找准两个开始

从子代开始；从隐性个体开始。

3.几句口诀

无中生有为隐形，隐形遗传看女病，女病父正非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，男病母正非伴性。

4.学会双向探究

逆向反推（从子代的分离比着手）；顺向直推（已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出基因式，再看亲子关系）。

解法要点3——9∶3∶3∶1的几个变式

1.两种显性基因同时存在时产生一种性状，单独存在时则能表现相似的性状，无显性基因时表达出又一种性状来。常见的变式比有9∶6∶1等形式。

例：某植物的花色有两对等位基因A\a与B\b控制，现有纯合蓝色品种与纯合红色品种杂交，F1都是蓝色，F1自交所得F2为9蓝∶6紫∶1红。请分析回答：

（1）根据题意推断可知花色呈蓝色的条件是：______。

（2）开紫花植株的基因型有______种。

（3）F2代中纯种紫花植株与红花植株杂交，后代的表现型及比例为______。

（4）F2代中基因型与亲本基因型不同且是纯合子的个体所占的比例是______。

2.当两对非等位基因决定同一性状时，由于基因的相互作用，后代会表现某一性状的叠加，从而出现9∶3∶3∶1偏离。常见的变式比有1∶4∶6∶4∶1等形式。

例：人类的皮肤含有黑色素，黑人含量最多，白人含量最少；皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因（A和a，B和b）所控制；显性基因A和B可以使黑色素量增加，两者增加的量相等，并且可以累加。若一纯种黑人与一纯种白人婚配，后代肤色黑白中间色；如果该后代与同基因型的异性婚配，其子代可能出现的基因型种类和不同表现型的比例为（）。

A.3种，3∶1

B.3种，1∶2∶1

C.9种，9∶3∶3∶1

D.9种，1∶4∶6∶4∶1

3.位于两对同源染色体上的两对等位基因共同对一对性状发生作用，其中一对等位基因中的一个基因的效应掩盖了另一对等位基因中