一年级上册数学教案-3. 5 20以内数及其加减法(加法二) ▏沪教版 (3)

算法篮里有9个球，篮外有5个球，一共

有几个球？

9+5=？

（看来这道题不象以前那些题算起

来那么容易，那你们可以通过桌上的

小圆片在20数板上摆一摆，圈一圈

来计算9+5）

（在学生的摆放过程中注意收集算

法）

3、交流算法（请同学们上来摆放并

说一说）

A.先摆9个蓝色的小圆片，然后将5

个红色的小圆片一个一个接着摆出

来，结果第一行10个摆满了，第二

行有4个，一共有14个。）

板书：把5分成1和4

9+1=10

10+4=14

B.先摆9个蓝色的小圆片，然后将5

个红色的小圆片摆在第二行，结果左

边10个摆满了，右边有4个，一共

有14个。）

板书：把9分成5和4

5+5=10

10+4=14

黑板上这两种摆小圆片的方法都有

什么共同的特点？先同桌互说，再请

学生回答

都是凑到10，变成10加几的题目，

所以我们把这种方法称为“凑十法”

小结：通过刚才的摆放练习，我们小

学生的动手

操作能力和

表达能力相

结合

朋友用2种方法算出了9+5这道题，这种方法称为“凑十法”。

三、巩固练习学会用凑

十法进行

进位加法

计算。1、我们再来看小丁丁的投球，一共

有几个球呢？算式是：8+6=？

请你用刚才学到的本领再来摆一摆

小圆片。

看看二位小朋友的算法是否正确，错误的

算法请你们来帮助他。

2、小巧一共有几个球呢？算式是

7+7=？请你选用一种你喜欢的方法

和同桌交流一下。

3、小朋友真棒，通过凑十法帮住小

朋友算出了篮球的总个数，他们

投的总个数都相同，那谁是投篮

冠军。（小胖）

4、那我们刚才列出的这些算式都有

什么特点？（都是加法，都凑成

了10）

像这样的题目就是今天我们学习的

进位加法（揭示课题）

5、小伙伴们根据生日场景图列了很

多算式，你能来找一找那些是进

位加法算式吗？

能先用凑十

法凑十，学

生口头表述

算法的能力

6、计算这两道进位加法

7、用你喜欢的方法计算

四、拓展练习拓展新

知，进一

步加深对

进位加法

的理解

1、根据加与减的关系填一填

2、编一道进位加法算式，并说出它

的减法算式，同桌小朋友合作完成。

学生的合作

能力

五、总结总结本课

学习内容

通过这节课的学习，你学到了些什么

本领？

六、板书设计进位加法